部编版道德与法治4年级上册 第一套教案3我们班 他们班 第二课时 教案
部编版四年级道德与法治上册3.《我们班他们班》第二课时教学设计
课堂小结 板书
他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神， 而不会在意胜败的结果。 5、过渡与总结：班级之间也是一样，每个班级都 有自己的特点，都有值得尊重和欣赏的地方。能够 为他班喝彩，就是对他们的认可和赞赏。 6、为他班喝彩倡议书：请你说说，在以下情景中， 要怎么做才能做到 “为他班喝彩”？还有哪些情 景需要补充的吗？
对比两棵树， 思考它们不同 的原因。
分享班级之间 的竞争关系都 有哪些，并说 说竞争的作 用。
懂得生活中处处 有竞争，而无论 是植物、动物还 是人都需要 竞 争。由此引出班 级中也处处有竞 争，班级之间也 需要竞争，并引 导学生思考班级 之间的竞争所带 来重要作用。
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10、但，如果是这样的竞争呢： （ 1）摄影比赛时，为了让班级取得好成绩，有的 同学用家长的作品参赛。 （ 2）卫生评比时，部分卫生检察院在检查本班卫 生时，偷偷捡起地上的纸屑。 11、交流园：在你的生活中有类似的现象吗？这种 做法可能导致什么样的不良后果？ 12、小提示：班级之间有竞争是正常的，但是，如 果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至会 产生不良后果。 13、正当竞争不容易：课本第 21 页。 14、试一试：我会这样做 （ 1）假如你是赛场上的运动员，听到别人起哄， 会怎么想？ （ 2）如果你在看台上看到别的班同学跑在前边， 会怎么做？ 15、小贴士：如何做到正当竞争？ 【为他班喝彩】 1、小小讨论会（课本第 23 页）：你如何看待上述 想法？你会为他班喝彩吗，为什么？ 2、阅读角：为他人喝彩。 3、阅读感悟： （ 1）为什么学校会给那个班颁发“道德风尚奖” 呢？ （ 2）巴黎申办奥运会时败给了北京，为什么法国 代表团还会向北京祝贺呢？ （ 3）为什么全场观众给法国代表团最热烈的掌声 呢？ 4、总结感悟：真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏
部编版道德与法治四年级上册《3.我们班--他们班》教学设计
部编版道德与法治四年级上册《3．我们班–他们班》教学设计一. 教材分析《我们班–他们班》这一章节主要是让学生了解和认识班级与班级之间的差异，培养学生尊重他人，团结协作的精神。
通过本章的学习，让学生能够理解每个班级都有自己的特点和优势，要善于发现和欣赏别人的优点，从而营造一个和谐、团结的班级氛围。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的社交能力和团队合作意识，他们对班级之间的差异有一定的认知。
但部分学生可能存在对其他班级的偏见或误解，需要通过本章的学习来纠正和引导。
三. 教学目标1.让学生了解和认识班级与班级之间的差异，培养学生尊重他人，团结协作的精神。
2.培养学生善于发现和欣赏别人的优点，增强团队合作意识。
3.引导学生树立正确的价值观，懂得珍惜和尊重他人的努力和成果。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解每个班级都有自己的特点和优势，要善于发现和欣赏别人的优点。
2.难点：培养学生尊重他人，团结协作的精神，以及正确的价值观。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定各种情境，让学生身临其境地感受和理解班级之间的差异。
2.小组合作法：引导学生进行小组讨论和合作，培养团队合作意识和尊重他人的习惯。
3.案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入理解班级之间的差异和如何相互尊重。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如案例、图片等。
2.准备教学课件，以便进行多媒体教学。
3.学生进行小组合作，提前分配好小组成员。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个发生在校园里的故事，引出班级之间的差异，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示几个不同班级的特色和优势，让学生了解每个班级都有自己的特点。
3.操练（15分钟）学生分成小组，进行小组讨论，让学生分享自己班级的特色和优势，以及如何欣赏和尊重其他班级。
4.巩固（10分钟）通过小组合作，让学生共同完成一个任务，增强团队合作意识。
5.拓展（10分钟）分析一些案例，让学生深入理解班级之间的差异和如何相互尊重。
部编版道德与法治四年级上册第三课《我们班 他们班》第2课时教案
道德与法治教案备课纸1教师出示课本插图，请同学们仔细观察着四幅图，你觉得哪种是良性竞争，哪种是不正当竞争呢？ （1）为了在合唱比赛中获得好成绩,我们班每天放学后都认真练习。
（2）上学期，5班和我们班就行了一场知识竞赛活动。
活动中，双方都学到了不少知识。
教师提问：赢了的同学获得了第一名，那输了的同学得到了什么？ （3）摄影比赛时，为了让班级取的好成绩,有的同学用家长的作品参加比赛。
（4）卫生评比时，部分卫生检查员在检查本班卫生时，偷偷捡起地上的纸屑。
2 .同学们,你们觉得竞争一定在什么前提下进行？3 .火眼金睛辨一辨教师出示插图（P21）,你觉得这样做对吗？（1）四年级将要举行“校园话剧”比赛，为了干扰其他班级同学的比赛心情，有同学提议制作一条贬低其他班级的横幅。
①你对此有什么想法？◎组织交流。
教师抓住关键点引导：贬低其他班级的同学,这样的行为不但不正当，不友善，是损人利己的行为,不能因为竞争关系就抹黑对方，即使赢得了比赛，这种赢得比赛的方法也是非常不光彩的。
良性竞争才能促使我们共同进步。
③师：听了同学们的意见，大家决定在横幅上写“班班有看头，剧剧都精彩"为参加这次的“校园话剧”比赛的每个班级加油喝彩！ （2）在一次运动会赛场上，小明班级的长跑健将小林跑在第一个，正在冲刺时，小明听见隔壁班级的同学对着小林大声起为争取荣誉付出了精力和汗水，他们靠的是自己的努力。
经过这次比赛，他们会更团结。
（2）良性竞争，因为大家都从这次的活动中学到了不少知识。
输了的同学也获得了知识，积累了比赛的经验。
3）不正当竞争，这些同学所使用的的作品不是自己拍摄的，他摄影的技术没有得到提高，也让其他同学的作品没有获得应有的名次，这样做是不对的。
（4）不正当竞争，每个班级打扫卫生的时间都是一样的，班级里的同学不能打扫干净，或者不能保持好卫生，都应该按照规定扣分，他偷偷捡起来，让自己班级得到了好的分数，但是以后他们不会养成好的卫生习惯。
部编版四年级道德与法治上册第一单元第3课《我们班他们班》第二课时教学设计
部编版四年级道德与法治上册第一单元第3课《我们班他们班》第二课时教学设计一. 教材分析《我们班他们班》是部编版四年级道德与法治上册第一单元的第3课。
这一课的主要内容是让学生通过观察和思考，了解班级之间的关系，培养学生热爱班级、团结协作的精神。
教材中包含了大量的案例和问题，引导学生进行思考和讨论。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和思考能力，他们对自己的班级有一定的了解，但是对于其他班级的了解有限。
通过这一课的学习，学生可以更加全面地了解班级之间的关系，培养团结协作的精神。
三. 教学目标1.让学生了解班级之间的关系，认识到班级之间的团结协作的重要性。
2.培养学生热爱班级、团结协作的精神。
3.提高学生的观察和思考能力。
四. 教学重难点1.让学生理解班级之间的团结协作的重要性。
2.培养学生热爱班级、团结协作的精神。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析教材中的案例，让学生了解班级之间的关系，认识到班级之间的团结协作的重要性。
2.讨论法：引导学生进行小组讨论，培养学生的团队合作能力。
3.实践法：通过学生的实际操作，培养学生的动手能力。
六. 教学准备1.教材：部编版四年级道德与法治上册第一单元的第3课。
2.课件：根据教学内容制作的课件。
3.案例：与教学内容相关的案例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或案例，引导学生了解班级之间的关系，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生观察和思考，了解班级之间的团结协作的重要性。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组选择一个案例进行分析，讨论班级之间的团结协作如何体现。
4.巩固（5分钟）每组派代表分享自己的讨论成果，总结班级之间的团结协作的重要性。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何在自己的班级中实现团结协作，提高班级的凝聚力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调班级之间的团结协作的重要性。
7.家庭作业（5分钟）布置相关的家庭作业，让学生进一步巩固所学内容。
2020-2021学年部编版四年级道德与法治 第3课 我们班 他们班 教案
2020-2021年春季部编版四年级上册《道德与法治》（统编教材）人教部编版四年级上册道德与法治教学设计第3课我们班他们班教案（第2课时,共2课时）【教学目标】1、情感态度与价值观目标：树立正确的竞争意识，学会尊重对手，为对手喝彩。
2、能力目标：能够以正当的方式进行竞争，懂得为对手喝彩。
3、知识目标：了解竞争的作用，学会以正当的方式进行竞争，懂得尊重对手，能够为对手喝彩。
【教学重难点】重点：能够以正当的方式进行竞争。
难点：懂得为对手喝彩。
【教法学法】教法：调查、访问、合作交流学法：小组讨论交流法【教学准备】1.教师准备：准备多媒体课件PPT、素材，视频等。
2.学生准备：预习课本。
【教学过程】一、导入新课1、观看视频：《人生从最初就开始了竞争》2、2、小组讨论：同学们，你们能够来到这个世界上，就已经是千军万马中杀出来的竞争成功者了。
其实，我们的生活中到处充满了竞争。
下面请大家讨论一下，生活中有哪些竞争现象？3、说一说：正如我们刚才看到的，生活中处处有竞争。
那么你对竞争是怎么看的呢？你觉得竞争是好事儿？还是坏事儿？二、讲授新课（一）正确对待班级间的竞争1、展示生活中竞争的图片，说明生活处处有竞争。
2、阅读小故事：美国短跑名将卡尔.刘易斯和国家公园的梅花鹿。
3、讨论：(1) 短跑名将刘易斯取得了出色的成绩，为什么他要感谢他的对手伯勒尔呢？(2) 为什么环境舒适，没有狼的时候，梅花鹿的数量反而下降？狼来了后，梅花鹿的数量反而增加了呢？(3) 通过这两则故事，你有什么启示？4、总结：生活需要竞争。
5、小分享：班级与班级之间既有合作，也有竞争。
请你说一说，班级间的竞争有哪些？6、经验之谈：请你结合自己的经验，谈谈班级之间的竞争有什么样的作用？7、总结：班级之间需要竞争，竞争能够促使我们反思和进步，能够激发班级的竞争动力，竞争给我们带来成长和收获。
8、但，如果是这样的竞争呢：（1）摄影比赛时，为了让班级取得好成绩，有的同学用家长的作品参赛。
部编版小学四年级上册道德与法治第3课《我们班--他们班》教案教学设计
部编版小学四年级上册道德与法治第3课《我们班–他们班》教案教学设计一、教学目标•知道班级之间的关系对整个班级的发展起着重要作用。
•了解班级之间的相互支持与协作可以带来积极的影响。
•通过学习本课知识，培养学生的关爱、友善、团结、协作等品质。
•学生能够学习课文，领会其中的主旨意义，提高阅读和理解能力。
二、教学内容本次教学学生将学习小学四年级上册道德与法治第3课《我们班–他们班》。
教学重点：•理解班级之间的相互关系•培养学生关爱、友善、团结、协作等品质•帮助学生提高阅读和理解能力教学难点：•将课文中的主旨意义融入到学生的日常生活中•引导学生思考什么样的行为是有益的，什么样的是有害的三、教学过程1. 导入通过展示一些图片，引导学生思考什么样的行为会有益于班级，什么样的行为则会有害。
然后讲述课文主旨的背景，引导学生大致了解本课的内容。
2. 阅读让学生先独立阅读一遍课文，然后根据阅读的内容整理出本文的主题和内容要点。
3. 讲解对本文的主题和重点进行讲解，了解学生对于课文的理解和感悟，并纠正学生的错误认识，增加学生对于道德品质的认知。
4. 讨论在讲解过后，引导学生进行小组讨论，让他们就课文中的问题进行讨论，并就如何更好地协作合作达成一致的方向展开讨论。
5. 总结总结本课的内容，再次强调班级之间的相互关系和班级之间的相互帮助。
四、教学评价本课的教学模式，采用了“学生主动参与、学生中心”的教学模式。
通过教学模式的灵活应用，有效地提升了学生的理解能力和主动学习意识。
教学效果的评价主要包括：•学生能够独立解读和理解课文•学生能够有效地展开小组讨论，提高了他们的团队合作能力•学生对班级之间的相互关系和班级之间的相互帮助有一个新的认识五、教学反思本次教学采用的小组讨论教学模式，相较于常规的直接讲述教学，更能够兼顾学生的学习和思考能力。
在教学评价方面，可以通过一些有趣的小游戏，来进一步巩固学生的阅读、理解和思考能力。
部编版道德与法治四年级上册3《我们班 他们班》( 第2课时)教学设计
部编版道德与法治四年级上册3《我们班他们班》（第2课时）教学设计一. 教材分析《我们班他们班》是人教版道德与法治四年级上册第三课时的内容。
这一课时主要让学生了解和认识自己所在的班级和别的班级，培养学生热爱班级、团结协作的精神。
通过本节课的学习，使学生能够自觉遵守班级纪律，积极参与班级活动，与同学们和睦相处，共同为班级的和谐发展做出贡献。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的自我认知和团队意识，对自己所在的班级有了一定的了解和感情。
但同时，他们也可能存在对其他班级的偏见和误解，缺乏对其他班级的了解和尊重。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生正确看待自己班级和其他班级的差异，培养学生团结协作、互助互爱的精神。
三. 教学目标1.让学生了解自己所在的班级和其他班级的特点，认识到班级之间的差异。
2.培养学生热爱自己班级，尊重和理解其他班级的情感。
3.提高学生的团队协作能力，培养良好的班级纪律和团队精神。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到自己班级和其他班级的差异，培养学生团结协作的精神。
2.难点：引导学生正确看待班级之间的差异，消除偏见和误解，建立和谐的班级关系。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟班级活动，让学生体验团结协作的重要性。
2.小组讨论：引导学生分组讨论，培养学生的团队意识和合作精神。
3.案例分析：通过分析具体案例，让学生认识到班级之间的差异，并学会尊重和理解。
4.情感教育：通过讲故事、唱班歌等方式，培养学生的班级荣誉感和归属感。
六. 教学准备1.准备相关案例和图片，用于教学演示。
2.准备班级活动模拟场景，如班级比赛、团队合作游戏等。
3.准备小组讨论的问题，引导学生深入思考。
4.准备教学PPT，展示相关内容和环节。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用教学PPT展示自己班级和其他班级的图片，让学生观察并说出各自的特点。
教师引导学生认识到班级之间的差异，并提问：“你们觉得自己班级有什么优点和不足？其他班级呢？”2.呈现（10分钟）通过情景模拟，呈现一个班级活动场景，让学生参与其中，体验团结协作的重要性。
部编版道德与法治四年级第一单元第3课《我们班 他们班》第二课时优秀教案
部编版道德与法治四年级上册第二单元《我们班他们班》第二课时教学设计备课时间：2020.9.8教学目标:1.认识班级之间合作的意义，要善于去发现其他班的特点和长处，用欣赏的眼光看待别的班集体。
2.懂得要以正当方式对待班级间的竞争，能够尊重和欣赏其他班级，为别班的精彩喝彩。
3.通过小调查、走访老师和同学、讨论、提建议、阅读启示及写倡议书等活动，培养学生动手实践能力和辨别是非的能力。
教学重难点：1.重点：正确认识班级合作的意义，正确对待班级间的竞争，为别班的喝彩。
2.难点：正确对待班级间的竞争，为他班喝彩教学准备：搜集班级竞争的活动照片。
教学过程：（一）导入。
教师组织开展“班级间的竞争”分享会，引导学生从学校生活方方面面，如学习、纪律、卫生等进行回忆，充分感受班级竞争无处不在。
教师小结：班级竞争无处不在，无时不有。
（二）正确对待班级间的竞争活动与探究一:议一议，想一想（1）生阅读教材P20页三幅图内容。
（2）小组合作，探究问题：☆你在校园中有过类似的现象吗？☆这种做法可能会导致什么的样的不良后果？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
（4）师小结:班级与班级之间既有合作又竞争，竞争给我们带来成长和收获。
班级之间有竞争是正常的，但是如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的。
甚至会产生不良后果。
（设计意图：通过读图，回望生活。
明白班级之间有竞争是正常的，但是如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的。
甚至会产生不良后果。
）活动与探究二:谈一谈，想一想（1）生阅读教材P21页三幅图内容。
（2）小组合作，探究问题所以说这些做法是否正确？☆如果在你身边发生了这样的事，你会如何处理？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结:班级间的竞争必须使用正当方式，这样的竞争才是公平公正，才有意义和乐趣！（设计意图：辨析对错，换位思考：如果别的班级这样对待自己班，你会怎么想？怎么做？明白怎样做才是正确对待班级间的竞争。
部编版四年级上册道德与法治第3课《我们班 他们班》第二课时说课教案设计
第3课《我们班他们班》第二课时说课一、教学目标1.了解常见的班级间竞争的现象，懂得班级间竞争的意义。
2.了解班级间不正当竞争的行为及其后果，用正当方式参与班级间的竞争。
3.学会尊重和欣赏其他班级。
二、教学重难点：学会以正当的方式对待班级间的竞争，懂得为别人喝彩是现代人应该具备的一种优秀品质。
三、教学过程活动一：班级竞争收获多1.视频导入。
（播放接力赛“加油”视频：田径场上，接力运动员蓄势待发。
发令枪声一响，运动员如一支支离弦的箭一般射了出去，引得在场的观众兴奋不已，对场内的运动员大声喊：“加油！加油！”）师：看了这个视频，你们有什么感受？生1：我觉得第一个视频里无论是啦啦队还是运动员都很开心，啦啦队一起为运动员喊加油，感觉真好。
生2：生3：2.师：我们开展过哪些比赛活动？生1：我们还举行过眼保健操比赛、广播操比赛。
生2：我们学校还有班级卫生评比。
……在班级间的竞赛活动中，无论结果是胜利还是失败，每个同学都会有自己的收获。
竞争可以给我们带来成长和收获。
3.可是在运动场的另一个角落里，却传出了这样的声音。
（播放接力赛“漏油”视频：有一个跑道外的同学对着运动场上正在比赛的同学喊：“漏油！漏油！”）假如你是赛场上的运动员，你最希望啦啦队干什么？听到别人起哄，会怎么想？生1：如果我是运动员，我最希望听到别人对我喊加油。
如果在比赛时，都跑得快没力了，听到别人起哄，就真感觉跑不动了。
生2：我觉得第二个视频里的啦啦队这么叫喊是不对的，这样会很伤害运动员的心。
……4.小结：同学们都认识到，学校的比赛生活丰富多彩，这些竞争给我们带来成长和收获。
今天，我们就重点来聊一聊班级间的竞争。
【设计意图】通过视频，唤醒学生生活中的记忆，为下面活动的学习做好铺垫。
活动二：我是公正“小法官”。
过渡：比赛要讲究公平公正，应该采取正当的方式竞争，如果采用不正当的方式获胜，即使胜利，那也是不光彩的。
这就是班级间的竞争。
怎样确保正当竞争呢？下面就来开展一个“我是公正小法官”的活动吧！师：同学们，现在有三个案件，你认为他们的做法对吗？哪位小法官来作一个判断？1.（课件出示“我是小法官”三件案例，学生先想了解哪个案件，就点击相应的案件。
道德与法治四年级上册《3 我们班—他们班》第1-2课时教学设计优秀教学设计
道德与法治四年级上册《3 我们班—他们班》第1-2课时教学设计优秀教学设计一. 教材分析本课是道德与法治四年级上册《3 我们班—他们班》的第一、二课时教学设计。
这部分内容主要是让学生了解和认识到我们班和他们班的关系，以及如何与他们班同学相处。
教材通过生动的案例，引导学生理解班级之间的友谊，培养学生的团队精神和合作意识。
二. 学情分析四年级的学生已经有了初步的道德观念和法治意识，他们对于班级之间的互动有一定的了解。
但是，他们可能对于如何与他们班同学建立良好的关系，以及如何处理班级之间的矛盾和冲突还不够清楚。
因此，在进行这部分内容的教学时，需要引导学生从实际案例出发，深入思考和探讨如何建立和谐的班级关系。
三. 教学目标1.让学生了解和认识到我们班和他们班的关系，明白班级之间的友谊的重要性。
2.培养学生尊重他人，理解他人，善于与他人合作和沟通的能力。
3.引导学生树立正确的道德观念和法治意识，自觉遵守班级规定，维护班级和谐。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解班级之间的友谊，培养学生的团队精神和合作意识。
2.难点：引导学生从实际案例出发，深入思考和探讨如何建立和谐的班级关系。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生理解班级之间的友谊，培养学生的团队精神和合作意识。
2.讨论法：学生进行小组讨论，让他们分享自己的观点和经验，从而达到深入思考和探讨如何建立和谐的班级关系的目的。
3.实践法：通过角色扮演等实践活动，让学生在实际操作中学会与他人合作和沟通。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，以便进行案例分析。
2.设计好讨论题目，以便学生进行小组讨论。
3.准备角色扮演等实践活动所需的道具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个发生在学校里的案例，引发学生对我们班和他们班的关注，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现我们班和他们班的一些实际情况，让学生了解两个班级之间的友谊。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让他们分享自己的观点和经验，从而深入思考和探讨如何建立和谐的班级关系。
部编版道德与法治4年级上册 第一套教案3我们班 他们班 第二课时 教案
部编版道德与法治四年级上册 3我们班他们班教学设计课题我们班他们班第二课时单元第一单元学科道德与法治年级四年级学习目标1、情感态度与价值观目标：树立正确的竞争意识，学会尊重对手，为对手喝彩。
2、能力目标：能够以正当的方式进行竞争，懂得为对手喝彩。
3、知识目标：了解竞争的作用，学会以正当的方式进行竞争，懂得尊重对手，能够为对手喝彩。
重点能够以正当的方式进行竞争。
树立正确的竞争意识，学会尊重对手，为对手喝彩。
能够以正当的方式进行竞争，懂得为对手喝彩。
了解竞争的作用，学会以正当的方式进行竞争，懂得尊重对手，能够为对手喝彩。
难点懂得为对手喝彩。
能够以正当的方式进行竞争。
树立正确的竞争意识，学会尊重对手，为对手喝彩。
能够以正当的方式进行竞争，懂得为对手喝彩。
了解竞争的作用，学会以正当的方式进行竞争，懂得尊重对手，能够为对手喝彩。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、展示竞争的图片。
2、观察与思考：（1）从上面的四幅图中你感受到了什么？（2）生活中还有哪些竞争现象？思考。
提问导入。
讲授新课【正确对待班级间的竞争】1、展示生活中竞争的图片，说明生活处处有竞争。
2、思考：为什么长在森林里的树又高又直，而长在空地上的树又矮又歪呢？3、植物生长小知识：争夺阳光、促进生长。
4、动物生存的故事。
5、讨论：树木生长和动物生存的故事给了你怎样的启示？6、总结：生活需要竞争。
7、小分享：班级与班级之间既有合作，也有竞争。
请你说一说，班级间的竞争有哪些？8、经验之谈：请你结合自己的经验，谈谈班级之间的竞争有什么样的作用？9、总结：班级之间需要竞争，竞争能够促使我对比两棵树，思考它们不同的原因。
分享班级之间的竞争关系都有哪些，并说说竞争的作用。
懂得生活中处处有竞争，而无论是植物、动物还是人都需要竞争。
由此引出班级中也处处有竞争，班级之间也需要竞争，并引导学生思考班级之间的竞争所带来重要作用。
们反思和进步，能够激发班级的竞争动力，竞争给我们带来成长和收获。
统编版部编版四年级上册道德与法治教案-3我们班他们班(2课时)人教(新版)
3 我们班他们班教材分析《我们班他们班》是统编版《道德与法治》四年级上册第一单元的第三课，本单元的内容旨在引导学生会合作，懂得结交竞争中的小伙伴，文明生活。
《我们班他们班》一课中体现出学会真诚相待，善于合作，勇于竞争是现代公民素养的基本要求之一。
因此，引导学生正确认识竞争、处理竞争，学会友善地对待生活中的小伙伴，取长补短，共同进步是非常有必要的。
教学目标1. 通过课前调查与交流，了解其他班级的特点，发现值得本班学习的地方。
2. 通过创设情境，设计班级与班级之间的合作活动方案，共享校园美好生活。
3. 通过对校园活动的回顾，认识到班级与班级之间的竞争是促进班级成长的方式。
4. 懂得在竞争中尊重欣赏对方，大方地为他班喝彩。
教学重难点1. 了解其他班级的特点，设计班级与班级之间的合作活动方案。
2. 认识到班级与班级之间的竞争是促进班级成长的方式，懂得在竞争中尊重欣赏对方，大方地为他班喝彩。
课时安排2课时。
第一课时教学准备教师指导学生调查方法以及调查时的注意事项。
教学过程一、谈话导入，引出“他们班”1. 教师引导学生回顾上一节课《我们班四岁了》，以聊天的方式让学生敞开心怀，说一说我们班的特点和优点。
2. 再聊一聊同年级其他班有什么特点，激发学生去关注“他们班”的兴致。
设计意图：课堂开篇回温“我们班”的成长作为本课学习的起点，唤起孩子对生活的回忆，调动孩子的生活情感，自然过渡到“他们班”。
二、调查交流，走进“他们班”1. 引发困惑，激发探究他们班的兴趣。
教师出示教材插图，通过“张小文”的话外音，引发学生结合自己班级生活中的类似事例思考自己的困惑，进一步激发探究他们班的兴趣。
2. 分组交流，发现他们班的特点和优点。
（1）教师组织学生根据课前调查任务单进行分组交流。
交流过程中，可以根据实际情况相机出示：①科任教师采访视频；②他们班的卫生情况；③他们班的才艺展示等相关资料，帮助学生多角度了解他们班。
（2）教师引导总结：通过调查和交流，发现他们班有许多未曾发现的特点，也有许多值得学习的地方，我要用欣赏的眼目光看待他们班。
【新课标】四年级上册道德与法治第3课《我们班 他们班》教案教学设计(第二课时)
四年级上册道德与法治第3课《我们班他们班》第二课时教学设计他们鼓掌喝彩。
7.文本学习：你如何看待上述想法？你会为他们班喝彩吗？为什么？（1）我觉得两位男同学说的不对,我会为他班喝彩,因为这是一种智慧。
（2）我不同意男同学的说法,我会为他班喝彩，因为这是一种美德。
（3）我也同意刚才两位同学的意见,我也会为他班喝彩，因为这是一种修养。
（4）我会为他班喝彩，因为这是一种胸怀。
8.文本学习：为他班喝彩倡议书让我们把“为他班喝彩”的倡议落实到每一次班级间的活动中吧！运动会上，我们会……合唱比赛中，我们会……9.图片+文本学习：为他班喝彩，一起成长为他班喝彩是一种人格修养，在赞美别人的过程，也是在矫正自己狭隘自私和嫉妒心理，从而培养自己尊重他人、欣赏他人的胸怀。
10.素材：班级评比活动感悟文本学习文本了解文本思考文本交流回答指名回答补充回答学习文本了解文本感悟文本反思文本观看图片学习文本了解文本感悟文本观看视频班喝彩”的讨论活动，集中讨论三种观念，即只为自己的群体喝彩、因为竞争关系不给对方喝彩以及为精彩而喝彩，以培养学生树立公正地为他人喝彩的观念。
引导学生思考如何做到“为他班喝彩”，并把公正的喝彩行为落实到每一次班级间竞争中。
课堂小结我们要学会合作，也要正当开展班级之间的竞争，反对不正当竞争。
不仅为自己班级加油，也要为别的班级喝彩，让我们班和其他班共同成长！总结、归纳并汇报本节课的收获有哪些。
总结升华本节课的知识要点。
板书设计 3.我们班他们班。
部编版道德与法治四年级上册3《我们班他们班》教学设计
部编版道德与法治四年级上册3《我们班他们班》教学设计一. 教材分析《我们班他们班》这一章节主要是让学生了解和认识到班级中不同同学的特点和优势，培养学生尊重他人、欣赏他人、团结协作的良好品质。
通过本节课的学习，使学生能够自觉地遵守课堂纪律，积极主动地与同学沟通交流，共同为班级的和谐发展做出贡献。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的合作意识和团队精神，但部分学生在面对不同性格、特点的同学时，还存在着一定的歧视和排斥心理。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行引导和教育，让学生学会尊重和欣赏他人，培养良好的团队协作能力。
三. 教学目标1.让学生了解和认识到班级中不同同学的特点和优势。
2.培养学生尊重他人、欣赏他人、团结协作的良好品质。
3.引导学生自觉遵守课堂纪律，积极主动地与同学沟通交流。
四. 教学重难点1.让学生认识到每个人都有自己的特点和优势，学会尊重和欣赏他人。
2.培养学生良好的团队协作能力，共同为班级的和谐发展做出贡献。
五. 教学方法1.情景模拟：通过设置不同的情景，让学生亲身参与，体验团队合作的过程，培养学生的团队精神。
2.案例分析：通过分析典型案例，使学生认识到尊重和欣赏他人的重要性。
3.小组讨论：引导学生分组讨论，分享彼此的想法和经验，提高学生的沟通能力。
4.游戏互动：设计相关游戏，让学生在轻松愉快的氛围中，学会合作、尊重和欣赏。
六. 教学准备1.准备相关的情景模拟材料和游戏道具。
2.收集班级中不同同学的特点和优势案例。
3.设计好小组讨论的问题和讨论流程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生介绍本节课的学习内容和目标，引发学生的兴趣，激发学生的学习热情。
2.呈现（10分钟）教师向学生呈现班级中不同同学的特点和优势案例，让学生认识到每个人都有自己的独特之处，要学会尊重和欣赏他人。
3.操练（10分钟）教师学生进行情景模拟，让学生亲身参与，体验团队合作的过程，培养学生的团队精神。
部编道德与法治小学四年级上册全册教案
部编道德与法治小学四年级上册全册教案部编小学道德与法治四年级•上册第一单元《与班级共成长》1我们班四岁了第一课时教案教学目标：1、回忆三年的集体生活，感受自己在集体中的成长与快乐。
2、发现班级中的优点以及存在的不足。
3、培养学生的主人翁意识，热爱班集体，愿意为班集体做贡献。
教学重点难点：1、回忆三年的校园生活。
2、感受集体生活的乐趣。
3、发现班级的优缺点。
教学过程：一、导入研究环节1：游戏导入1、同学们，你们了解我们班吗?让我们玩个游戏,名字叫《班级默契度大考验》。
2、出示抢答题。
3、小结:看来大家对我们的班级很了解,我们每个人都是集体的一员,是班级的小主人。
研究环节2:谈话导入1、同学们，我们在一起进修就已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了良多美好的回想。
2、指名说一说班级给我的印象。
3、小结:我们在集体中慢慢地长大。
二、活动1:我们一起长大教学过程描述:1、班级是我们成长的天地。
出示四张班级照片,同学们简要说-说照片背后的故事。
(1)刚退学时（一年级）(2)建队日那天（一年级）(3)运动会上（二年级）(4)春游时（三年级）2、看到这些照片,你发现了什么?3、小结:我们一天天进步,一天天长大，我们和班级共成长。
三、活动2:班级故事交流会1、三年的时光，一千多个日子，我们朝夕相对，让我们召开一个班级故事会。
2、同学们在以下三方面中任选一项，简要说一说班级小故事。
①讲讲班级中那些温暖感人的放事②讲讲班级中那些幽默有趣的故事③讲讲班级中那些伤心难过的故事3、全班交流。
4、还记得我们一起度过的那些有趣而难忘的时光吗?5、当听到我们班级获得荣誉或者受到好评的时候,你的心情是怎么样的?当听到我们班级受到批评或者落后了，你的心情是怎么样的?6、为什么会有这样的心情呢? (学生全班交流)7、小结：我们是班级的一员,它的荣辱与我们痛痒相关。
四、活动3:我眼中的班级1、每个班级都有自己的优点,你能说一说我们班棒在哪里吗?比一比谁的发现最多。
部编版道德与法治四年级上册3《我们班 他们班》(第二课时)教学设计
部编版道德与法治四年级上册3《我们班他们班》（第二课时）教学设计一. 教材分析《我们班他们班》是部编版道德与法治四年级上册第二课时，本课时主要让学生了解班级与班级之间的差异，培养学生尊重他人，团结友爱的品质。
通过本节课的学习，使学生懂得每个人都在不同的环境中成长，每个班级都有各自的特点，要相互尊重，取长补短，共同进步。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的交际能力和团队协作能力，对自己和他人的认识逐渐清晰。
但是，他们还存在着一定的班级偏见，容易认为自己班级是最好的，忽视其他班级的优点。
因此，在本课时中，需要引导学生正确看待班级之间的差异，培养他们的团结友爱精神。
三. 教学目标1.让学生了解班级与班级之间的差异，认识到每个人都有自己的特点和优点。
2.培养学生尊重他人，团结友爱的品质。
3.培养学生主动交流，积极参与团队活动的能力。
四. 教学重难点1.让学生理解班级与班级之间的差异，并能够尊重和接纳他人。
2.培养学生主动参与团队活动，与他人合作的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际操作中学会尊重和接纳他人。
2.小组合作法：让学生在团队活动中，培养合作精神，提高交际能力。
3.讨论法：引导学生主动参与讨论，表达自己的观点，培养表达能力。
六. 教学准备1.准备相关课件，图片等教学资源。
2.准备班级之间的活动案例，用于教学实践。
3.准备时间：40分钟。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或者视频，展示不同班级的学生在课堂上的情景，引导学生关注班级与班级之间的差异。
2.呈现（5分钟）呈现班级之间的活动案例，让学生了解每个班级的特点和优点。
如：一个班级的学生们共同完成了一项公益活动，另一个班级的学生们共同了一次户外郊游等。
3.操练（10分钟）分组让学生进行角色扮演，模拟不同班级的学生在一起学习、生活的场景，让学生在实际操作中学会尊重和接纳他人。
4.巩固（5分钟）让学生分享自己在角色扮演中的感受，引导学生认识到每个人都有自己的特点和优点，要尊重和接纳他人。
统编人教版小学道德与法治四年级上册3我们班他们班---2课时教案
统编人教版小学道德与法治四年级上册3我们班他们班---2课时教案教学目标：1.了解班级间合作的重要性。
2.认识班级之间应该加强合作。
3.学会发现其他班级的特点和长处。
4.启发学生设计班级合作的活动。
教学重点和难点：1.引导学生学会尊重和欣赏其他班级。
2.认知为别人喝彩是一种美德和胸怀。
3.启发学生设计班级合作的活动，并体会班级合作的意义和目的。
教学准备：1.教师制作课件。
2.学生搜集班级合作的事例。
课时安排：2课时。
教学过程：第一课时：教学目标：1.了解班级间合作的重要性。
2.认识班级之间应该加强合作。
3.学会发现其他班级的特点和长处。
4.启发学生设计班级合作的活动。
导入：展示学校举行活动比赛的场面图片，让学生谈谈我们班和其他班的情况。
板题：“我们班他们班”。
出示教学目标。
走进他们班：展示文中四（2）、四（3）班图片，让学生想想他们两个班分别有什么特点。
小组交流讨论，代表汇报。
教师小结：在学校里除了自己的班级以外，还有好多班，每个班级都有不同的闪光点，你应该了解其他班级。
班级小调查：以小组为单位，选择想要了解的班级进行调查。
教师展示调查内容，包括班级的基本信息、获得奖项、擅长的领域和任课老师的评价等。
小组汇报调查班级的特点，哪些地方值得研究。
教师小结：通过调查和开展合作，可以发现自己班的不足并加以改进，同时还可以研究其他班级的优点，起到共同进步的作用。
增进班级间合作：展示文中的四幅插图，让学生说一说两个班共同举行了哪些活动。
小组交流，代表汇报。
教师展示：学生所在的班级和其他班有过类似的活动吗？如果有，他们是如何合作的？学生自由交流，讨论。
学生设计合作活动：学生看课本讨论会插图，小组交流讨论。
发挥自己的想象，设计一个班级合作活动方案。
班内讨论，评选出大家可行的合作活动方案。
在老师的帮助下，全班邀请另一个班级一起商议，合作开展活动。
课件展示：“你认为开展班级合作活动有什么意义？”学生小组合作交流讨论，组长汇报。
第3课我们班 他们班 第2课时(教案)部编版道德与法治四年级上册
第3课我们班他们班第2课时(教案)部编版道德与法治四年级上册教学目标：1. 学习班级规则，形成诚实、守时、热爱集体的良好习惯和态度。
2. 了解法律和法规，认识遵守法律的必要性和重要性。
3. 了解红绿灯的作用，强化过马路的安全意识。
4. 培养学生的观察能力和表达能力。
教学重点和难点：重点：班级规则的学习与遵守，法律和法规的认识与遵守，红绿灯的作用与过马路的安全意识培养。
难点：将过马路的安全知识与平时实际生活联系起来。
教学内容：1. 班级规则的学习与遵守2. 法律和法规的认识与遵守3. 红绿灯的作用与过马路的安全意识培养教学过程：1. 班级规则的学习与遵守（15分钟）a. 利用图片资料，向学生讲述班级规则的重要性和学习方法。
b. 通过学生的讨论，制定班级规则。
c. 强调班级规则的遵守，鼓励诚实、守时、热爱集体等良好习惯和态度。
2. 法律和法规的认识与遵守（25分钟）a. 利用图片资料，引导学生了解法律和法规的含义、重要性和应该遵守的内容。
b. 运用具体实例讲解法律和法规的应用。
c. 强调法律和法规的遵守，鼓励学生树立遵守法律、守法的意识。
3. 红绿灯的作用与过马路的安全意识培养（30分钟）a. 利用视频、图片等资料，向学生讲解红绿灯的作用及其颜色的含义。
b. 分别讲解行人和车辆过马路的注意事项和安全方法，包括过马路时要走人行横道或斑马线，不随意穿越马路以及专注注意力等。
c. 制作小组活动，让学生在固定地点观察红绿灯，记录交通流量、过路时是否按规定路径行进、是否按规定等待等情况，并在课堂上讨论，加深学生对红绿灯和过马路的理解。
d. 教师总结过马路的安全知识，强调安全第一的原则。
教学反思：本节课的教学着重讲解了班级规则、法律法规和红绿灯，通过多种形式引导学生了解和养成这些方面的良好习惯和态度。
同时活动设计和讨论环节也充分调动学生的兴趣，提高学生的观察能力和表达能力。
教学过程中，教师应该多关注学生的个性差异，充分尊重每个学生的意见，让每个学生都能在交流中得到锻炼和提高。
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把为他班喝彩落实到行动中去。
课堂小结
班级与班级之间不仅有合作，还有竞争，我们要学会正确对待竞争，还要懂得为他班喝彩。
总结提升
板书
3我们班他们班第二课时
1、正确对待班级间的竞争
2、为他班喝彩
6、总结：生活需要竞争。
7、小分享：班级与班级之间既有合作，也有竞争。请你说一说，班级间的竞争有哪些？
8、经验之谈：请你结合自己的经验，谈谈班级之间的竞争有什么样的作用？
9、总结：班级之间需要竞争，竞争能够促使我们反思和进步，能够激发班级的竞争动力，竞争给我们带来成长和收获。
10、但，如果是这样的竞争呢：
2、能力目标：能够以正当的方式进行竞争，懂得为对手喝彩。
3、知识目标：了解竞争的作用，学会以正当的方式进行竞争，懂得尊重对手，能够为对手喝彩。
重点
能够以正当的方式进行竞争。
难点
懂得为对手喝彩。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、展示竞争的图片。
2、观察与思考：
（1）从上面的四幅图中你感受到了什么？
*学 校：慧方明朗市泉山明镇坝靓小学*
*教师：如来风*
*班级：飞龙1班*
作品编号：GLK520321119875425963854145698357
部编版道德与法治四年级上册3我们班 他们班教学设计
课题
我们班他们班第二课时
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
四年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标：树立正确的竞争意识，学会尊重对手，为对手喝彩。
（1）摄影比赛时，为了让班级取得好成绩，有的同学用家长的作品参赛。
（2）卫生评比时，部分卫生检察院在检查本班卫生时，偷偷捡起地上的纸屑。
11、交流园：在你的生活中有类似的现象吗？这种做法可能导致什么样的不良后果？
12、小提示：班级之间有竞争是正常的，但是，如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不良后果。
3、阅读感悟：
（1）为什么学校会给那个班颁发“道德风尚奖”呢？
（2）巴黎申办奥运会时败给了北京，为什么法国代表团还会向北京祝贺呢？
（3）为什么全场观众给法国代表团最热烈的掌声呢？
4、总结感悟：真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神，而不会在意胜败的结果。
5、过渡与总结：班级之间也是一样，每个班级都有自己的特点，都有值得尊重和欣赏的地方。能够为他班喝彩，就是对他们的认可和赞赏。
阅读感悟。
尽量找出更多情景中为他人喝彩的方式。
懂得生活中处处有竞争，而无论是植物、动物还是人都需要竞争。由此引出班级中也处处有竞争，班级之间也需要竞争，并引导学生思考班级之间的竞争所带来重要作用。
正确认识恶性竞争所带来的不良后果，树立正确的竞争意识。
从自己日常的行为进行思考，会不会为他班喝彩、要不要为他班喝彩。
6、为他班喝彩倡议书：请你说说，在以下情景中，要怎么做才能做到“为他班喝彩”？还有哪些情景需要补充的吗？
运动会上，我们会……
合唱比赛中，因。
分享班级之间的竞争关系都有哪些，并说说竞争的作用。
交流班级间的恶性竞争行为，思考行为的后果。
想一想，自己会怎么做。
讨论。
（2）生活中还有哪些竞争现象？
思考。
提问导入。
讲授新课
【正确对待班级间的竞争】
1、展示生活中竞争的图片，说明生活处处有竞争。
2、思考：为什么长在森林里的树又高又直，而长在空地上的树又矮又歪呢？
3、植物生长小知识：争夺阳光、促进生长。
4、动物生存的故事。
5、讨论：树木生长和动物生存的故事给了你怎样的启示？
13、正当竞争不容易：课本第21页。
14、试一试：我会这样做
（1）假如你是赛场上的运动员，听到别人起哄，会怎么想？
（2）如果你在看台上看到别的班同学跑在前边，会怎么做？
15、小贴士：如何做到正当竞争？
【为他班喝彩】
1、小小讨论会（课本第23页）：你如何看待上述想法？你会为他班喝彩吗，为什么？
2、阅读角：为他人喝彩。