幼儿园中班英语《英文儿歌学习(动词)》教案
幼儿园中班英文儿歌学习(动词)
幼儿园中班英文儿歌学习（动词）幼儿园中班英文儿歌学习（动词）教案一、活动目标：1. 学习英文儿歌，掌握基本动词。
2. 通过儿歌学习，培养孩子的英语语感和节奏感。
3. 培养孩子良好的学习习惯和合作意识。
二、活动准备：1. 准备一些与动词相关的道具，如玩具车、球、画笔等。
2. 准备英文儿歌视频或音频。
3. 准备教学PPT或教材。
三、活动过程：1. 热身活动：播放一首英文儿歌，让孩子感受英语氛围，进入学习状态。
2. 学习阶段：（1）通过PPT或教材，展示一些基本的动词，如“run”、“jump”、“draw”等，并解释其含义和用法。
（2）播放儿歌视频或音频，让孩子听儿歌，尝试理解歌词中的动词含义。
（3）带领孩子一起唱歌，边唱边做动作，加深对动词的理解和记忆。
（4）根据歌词内容，进行角色扮演游戏，让孩子在互动中进一步掌握动词。
3. 巩固阶段：（1）播放儿歌音频，让孩子尝试跟着音频唱歌。
（2）分组比赛，让孩子在规定时间内记忆歌词中的动词，并进行展示。
（3）让孩子自己选择道具，创编简单的动作，表演英文儿歌。
4. 结束活动：对孩子的表现给予肯定和鼓励，进行简单的课堂总结。
四、总结：本次活动通过学习英文儿歌的方式，让孩子学习和掌握基本动词，培养了孩子的英语语感和节奏感。
同时，通过互动游戏和角色扮演等形式，培养了孩子的合作意识和良好的学习习惯。
在活动中，孩子们积极参与，表现出极大的兴趣和热情。
总体来说，本次活动达到了预期的目标。
五、反思：本次活动取得了较好的效果，但仍存在一些需要改进的地方。
首先，在活动过程中，应更加注重孩子的个体差异，对不同层次的孩子给予不同的指导和关注。
其次，在角色扮演游戏中，可以增加更多的道具和角色，让孩子更加投入和享受游戏的过程。
最后，在活动结束时，可以增加一些拓展性的问题或任务，引导孩子在日常生活中继续学习和运用英语。
幼儿园的英语儿歌教案
幼儿园的英语儿歌教案幼儿园的英语儿歌教案（精选14篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
教案应该怎么写呢？下面是小编整理的幼儿园的英语儿歌教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园的英语儿歌教案篇1活动目标：1、乐意参与英语游戏，体验英语游戏的乐趣。
2、学习英语单词climb、fly，能通过多种感官感知各种动作的变化，听懂英语问句“what’s it doing ?”，并尝试根据各种动作(walk, jump, run, climb, fly)来回答问句。
3、能主动大胆地与同伴、客人、老师进行交往。
活动准备：1、经验准备：(1)幼儿已学习了英语单词walk, jump, run,接触过“what’s it doing ?”的英语句型。
(2)幼儿已会唱英语歌曲《walk, jump, run》。
2.物质准备：(1)表演舞台(大纸箱外面贴上小草和鲜花)6个;各种动物纸偶若干(蝴蝶、小鸟、乌龟、兔子、马、鸭子等等);(2)纱巾一条，自制乌龟壳一个;(3)电教设备一套;制作课件：蝴蝶飞，乌龟爬;(4)录音机;音乐磁带：蝴蝶飞、乌龟爬。
教学过程：一、热身运动，复习英语歌曲《activities》，激发幼儿活动兴趣。
教师和幼儿做关于歌曲《activities》的各种动作，边唱歌边跳舞进入活动室，激发幼儿学习英语的兴趣。
t：boys and grils,let’s singing and dancing 《walk, jump, run》!(音乐起，幼儿与教师一起边唱边跳进入活动场地)二、运用多种游戏，引导幼儿学习新单词：climb 、fly，感受并练习发音。
(一 )、听辨游戏：who’s coming ?1、音乐起(轻快的音乐)，蝴蝶飞入活动室。
t：oh!look!who’s coming ?c:butterfly!butterfly:i’m butterfly.i can fly!fly-fly-fly!幼儿和蝴蝶一起飞，边做动作边练习说。
幼儿园中班英文儿歌学习(动词)
幼儿园中班英文儿歌学习（动词）教学目标：1. 培养幼儿对英语的兴趣和热爱，通过英文儿歌的学习，让孩子们初步接触和理解英语的基本词汇和句型。
2. 提高幼儿的音乐感知能力和节奏感，通过唱英文儿歌，提升他们的语言表达能力和记忆力。
3. 通过动作配合儿歌的学习，锻炼幼儿的身体协调性和动手能力。
教学内容：我们将学习一首简单的英文儿歌"Head, Shoulders, Knees and Toes"，这首儿歌包含了身体部位的词汇，并且有相应的动作配合。
教学准备：1. 英文儿歌"Head, Shoulders, Knees and Toes"的音频和歌词卡片。
2. 幼儿的身体部位模型或者图片。
3. 舒适的教学环境和足够的空间供幼儿进行动作表演。
教学过程：1. 引入：首先，教师播放儿歌的音频，让孩子们熟悉歌曲的旋律和节奏。
2. 学习歌词：然后，教师展示歌词卡片，逐一解释并教授每个单词的意思，如"head"、"shoulders"、"knees"和"toes"等。
3. 学习动作：接着，教师示范并引导孩子们做相应的动作，如摸头、拍肩、摸膝盖和跺脚等。
4. 合唱与表演：最后，全班一起跟着音频唱儿歌，并做相应的动作。
教学延伸：鼓励孩子们回家后和父母一起唱这首儿歌，并尝试找出更多的身体部位的英文名称。
教学总结：本节课我们学习了一首英文儿歌"Head, Shoulders, Knees and Toes"，通过唱歌和做动作，孩子们不仅学习了新的英语词汇，也提高了他们的音乐感知能力和身体协调性。
教学评估：1. 观察孩子们在课堂上的参与度和反应，看他们是否能跟上歌曲的节奏并做出正确的动作。
2. 在课程结束后，可以通过问答或小测试的方式，检查孩子们对新学词汇的理解和记忆情况。
3. 邀请家长反馈孩子在家中的学习情况，看他们是否能主动复习和应用所学知识。
幼儿园中班英语启蒙：动词
幼儿园中班英语启蒙：动词教案主题：幼儿园中班英语启蒙：动词教学目标：1.了解动词的概念和英文表达；2.掌握常见的动词表达；3.通过学习，培养幼儿的英语兴趣和学习能力。
教学重点：1.掌握了解动词的概念和表达；2.能够准确地使用常见的动词表达。
教学难点：幼儿理解动词的概念。
教学内容：1.自我介绍和识别学习目标；2.学习动词的概念和英文表达；3.学习常见的动词表达；4.练习口语表达；5.巩固和评估。
教学准备：1.制作动态幻灯片；2.教具：英语书籍、图片、卡片、玩具等。
教学过程：Step 1：自我介绍和学习目标教师与幼儿进行简单的自我介绍，并引导幼儿说出自己的名字和喜欢做的事情，然后引导幼儿提问，例如“What are we going to learn today?” “What is a verb？”“What are some common verbs? ”让幼儿明确学习目标。
Step 2：学习动词的概念和英文表达引导幼儿观看动态幻灯片，向幼儿解释动词的含义是描述动作、状态、事件或过程的词。
然后，教师播放一些视频，让幼儿观看其中的动作，并向他们解释这些动词的含义。
幼儿可以跟着教师一起模仿这些动作，并口头描述它们。
Step 3：学习常见的动词表达使用图片和卡片等教具，展示常见的动词表达，例如：run、jump、sing、swim、climb、dance、eat、drink、sleep等，教师可以先出示图片，让幼儿观察，再用英文读出单词，让幼儿跟读。
之后，教师可以用与动作相关的玩具作为刺激，让幼儿真实地表达这些动词的单词。
Step 4：练习口语表达教师可以组织幼儿分组，让他们自由交谈，并尝试使用学习的动词。
教师可以走动在班级的每一组，与每个小组进行细致的交流，并给予每个孩子必要的指导。
Step 5：巩固和评估教师可以利用玩具或其他物品，让幼儿表达他们今天了解的动词。
同时，教师也会评估幼儿对于学习内容的掌握情况。
幼儿园中班英语启蒙儿歌教案
幼儿园中班英语启蒙儿歌教案教学背景：教学班级：幼儿园中班教学科目：英语教学目标：1. 能够听懂并掌握儿歌中的基本单词和句型，如颜色、数字、动物、日常用语等。
2. 能够跟唱儿歌并做出相应的动作。
3. 培养幼儿的听力、口语和语感，并激发幼儿学习英语的兴趣。
教学重点：掌握儿歌中的基本单词和句型。
教学难点：培养幼儿的听力和口语能力。
教学方法：1. 互动式教学法2. 游戏教学法教学步骤：Step 1：引入1. 介绍今天的学习内容：英语儿歌，让孩子们猜一猜今天要学习的内容是什么。
2. 引入一首英文儿歌《Twinkle Twinkle Little Star》并唱给孩子们听。
让幼儿们跟着老师一起唱，并配合相应的动作。
Step 2：学习儿歌1. 教师选择几首比较简单的英语儿歌，如《Mary Had A Little Lamb》、《Row Row Row Your Boat》等。
2. 让孩子们跟着老师一遍一遍地唱这些儿歌，并配合相应的动作。
可以通过表情、手势、模仿等形式来加深幼儿对歌曲的理解和记忆。
Step 3：游戏活动1. 游戏1：猜单词在黑板上画出几个形状或动物的简单图形，然后让孩子们猜猜这个图形代表的是什么单词。
例如，画出一只猫的图形，让孩子们说出cat 这个单词。
可以分组比赛，增加趣味性。
2. 游戏2：唱跳游戏让孩子们在唱儿歌的同时，跳一个圆圈或跳绳，以此增加活动量和趣味性。
每唱完一句，跳一下，然后继续唱下一句。
可以通过加快唱的速度来增加难度。
Step 4：总结1. 让孩子们用英语说一说今天学到的单词和句型。
2. 对于表现好的孩子，给予鼓励和奖励。
教学反思：1. 通过本次教学，孩子们的英语听说能力有了一定的提高，同时也培养了孩子们对英语学习的兴趣。
2. 在教学中要注意增加互动性和趣味性，让幼儿们从中获得快乐和满足感。
3. 下一步可以适当增加教学难度，引入一些有趣的英语游戏和故事，达到更好的教学效果。
中班英语教案：学习英文儿歌
中班英语教案：学习英文儿歌一、教学目标：1. 让学生通过学习英文儿歌，掌握基本的英语单词和句型。
2. 培养学生对英语的兴趣，提高学生的英语听说能力。
3. 培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。
二、教学内容：1. 学习英文儿歌《Old MacDonald Had a Farm》。
2. 学习相关单词：farm（农场）、cow（牛）、pig（猪）、chicken （鸡）、horse（马）、sheep（羊）、fence（围栏）、tractor（拖拉机）。
3. 学习相关句型：What does Old MacDonald have on his farm? He has a (cow/pig/chicken/horse/sheep).三、教学重点与难点：1. 重点：学习儿歌《Old MacDonald Had a Farm》和相关单词、句型。
2. 难点：单词的准确发音和句型的运用。
四、教学准备：1. 准备儿歌《Old MacDonald Had a Farm》的音频文件。
2. 准备相关单词的图片和卡片。
3. 准备黑板和粉笔。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱一首简单的英文儿歌，如《Twinkle, Twinkle, Little Star》，以调动学生的积极性。
2. 引入新课（10分钟）教师播放儿歌《Old MacDonald Had a Farm》的音频文件，让学生初步感受儿歌的节奏和内容。
教师在黑板上画出一个农场，引导学生说出农场里的动物。
3. 学习单词和句型（10分钟）教师展示相关单词的图片和卡片，如cow、pig、chicken等，并教授单词的准确发音。
接着，教师引导学生说出相关句型：“What does Old MacDonald have on his farm? He has a (cow/pig/chicken/horse/sheep).”4. 实践环节（5分钟）学生分组，每组选择一个动物，用英语描述该动物的特征和动作。
中班英语教案：学习英文儿歌
中班英语教案：学习英文儿歌一、教学目标：1. 让学生通过学习英文儿歌，提高他们对英语的兴趣。
2. 培养学生基本的音乐节奏感和听力技巧。
3. 通过儿歌学习，使学生掌握基本的英语单词和句型。
二、教学内容：1. 英文儿歌：Old MacDonald Had a Farm2. 学习儿歌中的动物单词：cow, pig, chicken, horse3. 学习儿歌中的声音单词：moo, oink, cluck, neigh三、教学准备：1. 准备儿歌的音频文件。
2. 准备动物单词的图片。
3. 准备儿歌的曲谱。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：让学生听一首熟悉的英文儿歌，跟唱并做动作。
2. 引入新儿歌（5分钟）：向学生介绍今天要学习的儿歌《Old MacDonald Had a Farm》，并播放儿歌音频，让学生初步感受。
3. 学习动物单词（10分钟）：老师出示动物单词的图片，引导学生说出单词，并模仿动物的声音。
4. 学习儿歌曲谱（10分钟）：老师出示儿歌的曲谱，引导学生一起唱儿歌，注意发音和节奏。
5. 练习活动（5分钟）：学生分成小组，每组选择一个动物单词，用儿歌的曲调唱出该动物的单词和声音。
6. 总结与反思（5分钟）：老师引导学生回顾今天学习的儿歌和动物单词，让学生分享他们的学习心得。
五、作业布置：1. 让学生回家后，与家长一起唱儿歌，并模仿动物的声音。
2. 家长协助孩子用英语描述家里的宠物或动物，并录下视频或音频，下节课分享。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，包括唱歌、模仿动物声音等。
2. 听学生发音的准确性，以及对动物单词和句型的掌握程度。
3. 收集学生作业，评估他们对儿歌和动物单词的掌握情况。
七、教学扩展：1. 引导学生创作自己的英文儿歌，可以选择自己喜欢的动物为主题。
2. 组织一个英文儿歌比赛，让学生在班级里展示自己的创作和表演能力。
3. 邀请家长参加比赛，增加家庭与学校的互动。
幼儿园中班英语教案：学习动词词汇
幼儿园中班英语教案：学习动词词汇教学目标：1. 学习动词词汇：“run, jump, clap, dance, eat”；2. 能够听懂、说出并正确运用这些动词；3. 练习动作与动词的配对，并能通过动作来表达相应的动词；4. 培养幼儿的口语表达能力，激发幼儿对英语的兴趣。
教学准备：1. 五种动作卡片（跑、跳、拍手、跳舞、吃）；2. 沙发、餐具等相关道具；3. 教学PPT；4. 录音设备。
教学过程：Step 1：Warm-up（10分钟）1. 让幼儿们围成一个圆圈，和老师一起唱英文歌曲”If You’re Happy and You Know It”；2. 使幼儿们熟悉这些动作：clap、nod、stamp feet、shake hands 等；3. 向幼儿提问，问他们是否学习过什么英文动词。
Step 2：Presentation（20分钟）1. 老师打开PPT，在PPT上分别出现五种动作与相应的动词卡片；2. 老师先展示动词卡片，让幼儿们说一下认识的英文单词，称赞他们，不认识的动词老师带着孩子们一一学习；3. 分别展示动作卡片，带领孩子们认出动词，并教大家熟练运用这些动词，跑、跳、拍手、跳舞等；4. 让幼儿模仿老师，跟随其指示唱唱跳跳，动词与动作的配合，最后以掌声、欢呼声等方式鼓励幼儿兴奋地表达。
Step 3：Practice（20分钟）1. 老师从桌子上拿起沙发，让孩子们模仿老师，拖着沙发在教室里走。
此时，老师起身并做出动作（例如“run”或“jump”），孩子们用相应的动作配合。
2. 另外，老师准备餐具，并让孩子们模仿老师，动词与动作的配合，例如“eat”动词，幼儿拿着餐具，开始借着假装吃饭来联系“eat”这个词汇。
3. 调节气氛，让幼儿们在有趣的游戏中，逐渐理解认识并掌握这些动词。
Step 4：Production（10分钟）1. 老师提到一动词，例如“run”，孩子们跟着老师一边做动作，一边说出相应的动词；2. 鼓励孩子们互相展示自己掌握的动词，并在老师带领下让大家一起尝试；3. 通过展示和表演来展示孩子们的语言表达能力和自信心。
幼儿园中班英语儿歌教学教案
幼儿园中班英语儿歌教学教案教案名称：幼儿园中班英语儿歌教学教学目标：1. 让幼儿了解和学唱几首常见的英语儿歌。
2. 培养幼儿的英语听力和语感。
3. 增加幼儿对英语文化的兴趣。
教学内容：1. 选择幼儿熟悉的英语儿歌，如《Twinkle, Twinkle, Little Star》、《Old MacDonald Had a Farm》等。
2. 通过儿歌教学的形式，引导幼儿了解日常生活中的常见事物。
3. 利用多媒体和教具进行互动教学，激发幼儿的学习兴趣和主动参与。
4. 运用角色扮演等教学方法，培养幼儿的语言表达和团队合作能力。
教学准备：1. 选择适合幼儿年龄的英语儿歌，编写儿歌歌词手册。
2. 准备幼儿喜欢的玩具或图片，用于教学辅助。
3. 准备音乐播放设备和相应的儿歌音频。
教学过程：第一步：导入新知1. 老师播放一段英语儿歌音频，引起幼儿的注意。
2. 通过观看和聆听，引导幼儿讨论儿歌的内容和主题。
第二步：学唱儿歌1. 将儿歌歌词手册分发给幼儿，并示范唱一遍。
2. 引导幼儿跟随歌词找韵律，慢慢学唱儿歌。
3. 分段教唱，确保幼儿能够理解和掌握每一部分的歌词和节奏。
第三步：加强记忆和练习1. 老师分组让幼儿进行互动演唱，加强记忆和巩固。
2. 利用角色扮演，让幼儿扮演儿歌中的角色，增加情感投入和语言表达。
第四步：拓展活动1. 利用幼儿熟悉的玩具或图片进行互动问答，让幼儿以儿歌中的事物进行描述和表达。
2. 制作简单的手工制品，如剪纸、涂色等，与儿歌内容相关，增加趣味性和动手能力训练。
第五步：结束活动1. 老师总结本堂课的内容和所学儿歌，鼓励幼儿进行回顾和巩固。
2. 播放一段英语儿歌音频作为课堂结束，让幼儿在轻松愉快的氛围中结束学习。
教学延伸：1. 让幼儿和家长共同学唱儿歌，加强家庭教育的互动。
2. 制作幼儿园的儿歌合辑，让幼儿随时回顾和练习所学的儿歌。
教学评价：1. 观察幼儿对儿歌的学唱情况，评价其掌握程度。
2. 观察幼儿对教学过程的参与度和兴趣程度，评价其学习积极性和表达能力。
幼儿园学习英文儿歌教案
幼儿园学习英文儿歌教案主题：幼儿园学习英文儿歌教案目标：1. 培养幼儿对英文儿歌的兴趣，激发学习英语的兴趣；2. 学会基本的英文单词和句子，在儿歌中进行实际练习；3. 学会简单的英语发音，提高语感和表达能力。
教学内容：1. 大自然中的声音（Sounds in nature）2. 日常生活中的动作（Actions in daily life）3. 数字与时间（Numbers and time）4. 颜色与形状（Colors and shapes）教学步骤：第一节课：大自然中的声音首先，让幼儿看视频，介绍大自然中各类声音，包括鸟叫声、风声、蟋蟀声、青蛙叫声等等。
然后，放英文儿歌《Sounds of the Animals》，带领幼儿跟随歌曲中的动作、手势跳舞、唱歌。
第二节课：日常生活中的动作在这一堂课中，我们将带领幼儿了解英文中常用的日常动作，包括走路、跳跃、跳舞、游泳等等。
首先，放英文儿歌《The More We Get Together》，带领幼儿跟随歌曲中的动作、手势跳舞、唱歌。
然后，玩游戏，让幼儿根据老师的指令做出对应的动作，如“Jump”、“Run”、“Swim”等。
第三节课：数字与时间在这一堂课中，我们将带领幼儿了解英文中的数字和时间。
首先，放英文儿歌《One, Two, Buckle My Shoe》，带领幼儿跟随歌曲中的数字唱歌、跳舞。
然后，通过游戏、练习等多种方式，帮助幼儿记忆并练习数字和时间的表达方式。
第四节课：颜色与形状在这一堂课中，我们将带领幼儿了解英文中常见的颜色和形状。
首先，放英文儿歌《The Shapes Song》，带领幼儿跟随歌曲中的形状做手势、唱歌。
然后，通过游戏、练习等多种方式，帮助幼儿记忆并练习颜色和形状的表达方式。
教学评价：通过本教案的教学，幼儿可以在欢乐、轻松的氛围中学会英语发音、认识基本单词和句子，并培养学习英语的兴趣，提高语感和表达能力。
教学评价除了教师的观察，还可以通过活动的练习和小组合作的策略进行评价。
幼儿园中班英语儿歌教案
幼儿园中班英语儿歌教案教学主题: 英语儿歌教学教学对象: 幼儿园中班学生教学对象描述: 中班学生多为4-5岁的儿童，观察力强，好奇心强，爱模仿，动手能力有限，口语表达较为简单。
教学目标:1. 学会唱英语儿歌，提高英语语感。
2. 通过英语儿歌进行简单的英语听说训练。
3. 进一步增强课堂氛围，加深学生对英语的兴趣和学习动力。
教学步骤:一、热身（10分钟）通过有趣的游戏引导学生进入英语学习的状态。
如采用“猜动物”游戏形式，让学生根据一些简单的英文单词描述猜出动物的名称，培养学生的英语听力。
二、学习英语儿歌（35分钟）1. 确立教学目标后，进入本节课学习的主题：英语儿歌。
选择《The Wheels on the Bus》（公共汽车上的小轮子）这首曲子进行教学。
2. 教师播放这首歌，让学生先听歌曲，并反复跟随唱。
3. 接下来，老师将歌曲的歌词放在PPT上，利用图片和动作来辅助学生记忆。
同时，也可以前后对照着歌词让学生口耳相应，听与读两有所提高。
4. 通过不断训练，让学生掌握《The Wheels on the Bus》这首歌的歌词，并会唱曲子。
三、巩固（15分钟）教师让学生自由编排动作，把自己所擅长的动作和歌曲唱结合起来，引导学生在自己的想象中设计动作表演，这样能够得到完整的歌曲表演能力的提升。
四、作业（5分钟）当堂课结束后，老师可以留下歌曲的歌词与学生。
并建议学生回家后，继续唱和，锻炼发音和加强应用。
教学评估:1. 观察学生的听说模仿能力及课堂表现；2. 鼓励学生在歌曲演唱和动作表演上的创意及操作能力；3. 可以通过作业完成情况来评估学生对歌曲学习掌握情况。
教学重点与难点:教学重点：1. 学习英语儿歌，提高英语语感。
2. 通过英语儿歌进行简单的英语听说训练。
3. 进一步增强课堂氛围，加深学生对英语的兴趣和学习动力。
教学难点：1. 音乐的理解和掌握;2. 歌曲以及歌词的记忆与正确发音；3. 动作表演中英语和肢体表演的配合。
幼儿学会英文儿歌教案
幼儿学会英文儿歌教案教案标题：幼儿学会英文儿歌教案教案目标：1. 帮助幼儿建立对英文儿歌的兴趣和积极性。
2. 培养幼儿的语音、听力和表达能力。
3. 教授幼儿一些简单的英文单词和表达。
教案步骤：引入活动：1. 创造一个愉快和积极的教室氛围，通过唱英文儿歌的方式向幼儿们问好，鼓励他们加入到活动中。
主体活动：2. 选择一首英文儿歌，例如《Twinkle, Twinkle, Little Star》。
3. 先播放这首歌的音乐，让幼儿们跟随节奏感受歌曲的节拍和旋律。
4. 教师朗读歌词，鼓励学生模仿发音和语调。
5. 分别学习歌曲的每一句歌词，先教授幼儿发音，然后逐句跟读。
6. 引导幼儿们用手势和面部表情来配合歌曲的演唱和意境。
7. 创设一个小游戏环节来巩固幼儿对歌曲的理解和记忆。
例如，教师可以停止音乐，让学生填补歌词中的空白部分。
8. 继续歌曲的演唱和重复练习，注意矫正幼儿的发音和节奏。
拓展活动：9. 选择另一首具有相似语言水平的英文儿歌，重复以上的教学步骤。
10. 添加一些课堂互动元素，例如让幼儿分成小组进行对歌曲的齐唱、引导幼儿们创造属于自己的动作和舞蹈等。
11. 结束课堂前，与幼儿一起回顾学到的儿歌，鼓励他们自己用英文表达对儿歌的体验和感受。
评估和反馈：12. 在整个教学过程中，教师可以观察幼儿们对英文儿歌的反应和参与程度，以评估他们的学习成果。
13. 针对幼儿在发音、表达或理解上的困难，及时给予积极的反馈和引导。
14. 在下一节课中进行复习和进一步练习。
教学资源和材料：1. 手机或电脑用来播放英文儿歌的音乐。
2. 教师制作的英文儿歌歌词和练习材料。
3. 可以展示歌词或图片的白板或幻灯片。
教案延伸：1. 引入不同主题或种类的英文儿歌，扩大幼儿的英文歌曲库存。
2. 设计课堂活动，鼓励幼儿们用英文来表达他们自己的想法或感受，例如让他们创作自己的英文歌曲或编写歌词。
3. 鼓励幼儿与家长一起共享学到的英文儿歌，例如在家庭聚会上表演英文儿歌等。
中班英文儿歌活动教案
篇一：如何选择幼儿园中班英语儿歌及使用技巧如何选择幼儿园中班英语儿歌及使用技巧孩子从出生开始就喜欢随着音乐蹦蹦跳跳，所以幼儿园中班就将儿歌融入到孩子的英语教学中，但并不是每首儿歌都适合孩子，所以老师要注重幼儿园中班英语儿歌的选择和使用技巧，这样才能带来显著的教学效率。
一. 幼儿园中班英语儿歌的选择1. 适合幼儿的偏好：每个幼儿都存在个体差异，他们喜欢的儿歌也会有所区别。
专家建议：对于那些性格内向的幼儿来说，最好让他们听一些节奏欢快的儿歌，激发他们的参与性;对于那些性格外向的幼儿来说，可以选择节奏舒缓的儿歌，更有调节作用。
2. 接近幼儿的生活：接近幼儿生活的幼儿园中班英语儿歌能让幼儿有亲切感，因为幼儿的思维还比较具象，所以接近生活的儿歌更容易别他们所理解和接受。
3. 便于亲子互动：在幼儿的英语学习中，如果有了父母的加入，孩子的学习能力会得到很大的提高。
而且这也是亲子互动的好机会，所以家长可以选择一些便于亲子互动的幼儿园中班英语儿歌。
二. 幼儿园中班英语儿歌的使用技巧1. 解释歌词：儿歌中总会有一些难懂的单词或者句子，所以适当的解释是必要的。
2. 示范教唱：幼儿善于模仿，所以老师可以示范教唱，培养幼儿标准的语音和语调。
3. 利用教具：在教学中，可以利用教具，例如录音机、多媒体等辅助设备，提高趣味性，孩子接受地也会比较快。
对于中班幼儿来说，幼儿园中班英语儿歌易于激发孩子的情绪和想象力，让孩子自然地学习英语知识，减轻孩子的学习压力，并达到事半功倍的效果。
总之幼儿园老师在运用英语儿歌教学时一定结合孩子的实际情况找到合适的英语儿歌进行英语学习。
篇二：幼儿园中班英语教案幼儿园中班英语教案--《happy birthday》活动内容：学习生日聚会歌曲及用语、单词活动目标：1、学习单词“cake”“gift”“card”，在实物帮助下理解含义，能较准确地模仿发音，在情景中理解“??for you.”的含义。
2、愿意演唱歌曲，体会与同伴共同庆祝的快乐。
中班语言《学习动词》教案
中班语言《学习动词》教案一、教学目标：1.能够认识和掌握学习动词的基本概念。
2.能够正确运用学习动词进行句子的构建。
3.提高学生的英语学习兴趣。
二、教学重点：1.学习动词的基本概念和用法。
2.掌握学习动词构建句子的方法。
三、教学难点：1.如何正确运用学习动词进行句子的构建。
四、教学准备：1.PPT课件。
2.黑板、白板和笔。
3.学习动词的相关练习材料。
五、教学过程：Step 1. 导入新课1.向学生介绍学习动词的概念，解释学习动词与其他动词的区别。
2. 给学生展示一些常见的学习动词，如learn, study, practice等，并要求学生说出自己已经掌握的学习动词。
Step 2. 学习动词用法讲解1.通过PPT介绍学习动词的用法。
2. 解释学习动词常用的搭配和句型，如learn from, study for, practice doing等。
Step 3. 练习学习动词的用法1.给学生分发学习动词的练习材料。
2.让学生根据练习材料中的提示，用学习动词构建句子。
3.鼓励学生进行小组交流，互相帮助。
Step 4. 同步练习1.引导学生通过句子改写、翻译等方式巩固学习动词的用法。
2.针对学生掌握情况进行针对性辅导。
Step 5. 课堂总结1.与学生一起回顾学习动词的用法和搭配。
2.用简洁明了的语言总结学习动词的重点知识，并与学生进行交流。
六、课后作业：1.教师布置相应课后作业，要求学生在书写中运用学习动词。
2.对课上的练习进行复习，查漏补缺。
七、板书设计：学习动词1. learn2. study3. practice八、教学反思：本堂课设计了多个练习环节，使学生能够通过实际操作来巩固学习动词的用法。
同时，通过小组交流和互相帮助，提高了学生的学习兴趣和参与度。
但是在教学过程中，教师需要及时发现学生的问题，并及时纠正，确保学生的学习效果。
中班幼儿英语儿歌教案_
中班幼儿英语儿歌教案中班幼儿英语儿歌教案【篇一：幼儿园中班英语教案(精编版)[1]】活动目标：1、培养少儿对英语的兴趣2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音3、通过游戏促进少儿交往能力和初步的竞争意识活动内容：学习单词nose、mouth、eye、ear活动准备：face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉活动过程：一、开始部分引出主题1、用英语问候hello,boys and girlshello,miss chen师幼共同唱〈good morning 〉2、复习单词今天老师再来给小朋友变个魔术，look,whats this？its face 师：yes,〈教师模仿face〉：“i am a face,nice to see you” 幼：“nice to see you too” 师：oh,very good 。
face上都有什么呢？who want to help me? 幼：眼睛、鼻子、嘴巴?? 师：那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧幼：one two theer ??二、学习五官单词one 教师站直，教师做个数字2的形状（手向前，腿向后，）two. 求少儿展开想象，用身体表现数字，教师说出英语单词。
后面的可以请少儿来想象模仿。
3、巩固单词。
一条小鱼油过来，念道one fish.又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼的尾巴，“two fish.”又来了一条小鱼，咬住了前一条的尾巴，“three fish.”??依次到5条小鱼，然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳，背景配上英文数字歌。
（印地安小孩改编）请少儿跟读。
“follow me .4、少儿玩小鱼接龙，并且要求大胆发出单词。
将小鱼分到每个组上，（小鱼设计很巧妙，小鱼的尾巴上有个钮洞，小鱼的眼睛是一粒纽扣。
）师：“now we are play a game ,play co ect these fishes. dscovers small fishs secret,then links the small fish .”(现在我们来玩个小游戏，小鱼接龙，仔细观察，去发现小鱼的秘密，然后把它们连起来，并且每连一条鱼，请念出相应的【篇二：幼儿园中班英语教案(精编版)】幼儿园中班英语教案（精编版）活动目标：1、培养幼儿对英语的兴趣2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识活动内容：学习单词nose、mouth、eye、ear活动准备：face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉活动过程：一、开始部分引出主题1、用英语问候hello,boys and girlshello,miss chen师幼共同唱〈good morning 〉2、复习单词今天老师再来给小朋友变个魔术，look,whats this？its face 师：yes,〈教师模仿face〉：“i am a face,nice to see you” 幼：“nice to see you too” 师：oh,very good 。
中班英语儿歌教案
中班英语儿歌教案教案标题：中班英语儿歌教案教案目标：1. 帮助学生通过儿歌学习英语的基本词汇和句子结构。
2. 培养学生对英语音调和语音的敏感性。
3. 通过儿歌培养学生的音乐感知和表达能力。
4. 培养学生的合作与沟通能力。
教学准备：1. 中班学生适合的英语儿歌资源，如《Twinkle Twinkle Little Star》、《The Wheels on the Bus》等。
2. 课堂布置：音乐播放设备、儿歌歌词卡片、图画或手势辅助教学等。
3. 学生参与活动所需的道具，如星星形状的卡片、公交车模型等。
教学步骤：引入活动：1. 以活泼的方式向学生介绍今天的主题，例如：“今天我们要一起学唱英语儿歌，你们喜欢唱歌吗？”2. 播放一段简短的英语儿歌，引起学生的兴趣和注意力。
歌曲学唱：1. 选择一首简单的英语儿歌，如《Twinkle Twinkle Little Star》。
2. 逐句教唱，带动学生跟随节奏和发音，重复多次直到学生掌握。
3. 引导学生理解歌词的意思，通过图片、手势等辅助教学。
4. 创设情境，让学生模仿夜空中闪烁的星星，辅助理解歌词中的意象。
歌曲活动：1. 将学生分成小组，每组选择一首自己喜欢的英语儿歌。
2. 给每个小组分配时间，让他们在课堂上准备表演自己选择的儿歌。
3. 鼓励学生展示创意，可以加入动作、道具等元素。
4. 每个小组轮流表演，其他学生可以跟随合唱或鼓掌。
巩固练习：1. 制作卡片，上面写有歌曲中的关键词，如“star”、“twinkle”等。
2. 将学生分成两组，进行卡片接力游戏。
每个小组的第一个学生跑到教室前，接过卡片，快速读出词汇并返回传递给下一位学生。
3. 可以逐渐增加难度，增加词汇数量或加入动作要求。
结束活动：1. 回顾今天学习的英语儿歌，鼓励学生回答问题，分享他们的体验和感受。
2. 表扬学生的努力和表现，并鼓励他们继续学习和欣赏英语儿歌。
教案扩展：1. 引入更多的英语儿歌，扩大学生的儿歌曲库。
幼儿园动作儿歌教案
幼儿园动作儿歌教案一、教学目标1.通过唱儿歌和动作，让幼儿掌握基本英语单词和句子。
2.培养幼儿语言表达、合作与沟通的能力。
3.发展幼儿的生活自理及身体协调能力。
二、教学内容主题: 动物儿歌儿歌列表1.Old MacDonald Had a Farm2.The Wheels on the Bus3.Five Little Ducks4.If You’re Happy and You Know It5.Head Shoulders Knees and Toes6.Five Little Monkeys7.The Animal Fair8.The Finger Family三、教学步骤1. 热身活动教师将与主题相关的图片展示给幼儿看，同时介绍每个动物的英文单词。
如: cow, sheep, duck, monkey 等。
2. 歌曲欣赏教师播放一首儿歌，例如If You’re Happy and You Know It，带领幼儿跟着歌曲动作。
3. 歌曲演唱教师唱一句儿歌，使幼儿能理解歌词；然后再带着幼儿一起唱整首歌，让幼儿熟悉歌曲，并感受到英语歌曲的节奏和韵律。
4. 歌曲动作教师和幼儿一同做出与歌词相关的动作，例如：•Old MacDonald Had a Farm：幼儿模仿马、鸭、猪等动物的叫声并做出相应的动作。
•The Wheels on the Bus：幼儿模仿公交车行驶时的动作，例如摇摆身体和拍手。
•Five Little Ducks：幼儿数数，并做出相应的手势。
•If You’re Happy and You Know It：幼儿做出喜悦的表情，并跟着歌曲做出手脚的动作。
5. 歌曲拓展教师可以加入更多的语言拓展内容，例如：•加入形容词，让幼儿学习更多的单词。
例如，在 Five Little Monkeys 中，可以加入单词 naughty，教幼儿认识 naughty monkey。
•加入简单的句子，让幼儿学习英语语法。
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幼儿园中班英语《英文儿歌学习（动词）》教案
英语儿歌
One， Two， How Do You Do？
One， two， how do you do？
Three， four， open the door.
Five， six， sit up stright.
Nine， ten， say it again.
1. 学会念儿歌&；lt lt； One， Two， How Do You Do？&；gt gt；
2. 掌握问候语A. How do you do？
B. one two three four five six seven eight nine ten十个数字名称.
C. 掌握动词短语3个： open the door， sit up stright，say it again.
教学准备：
1. 数字吸铁石玩具(1-10)
2. 大图片一张.
教学过程：
1. 与小朋友打招呼问候，引入新的问候语： How do you do？
2. 选取数字吸铁石玩具1-10，认识数字并能用英语表达.
3. 根据图片，告诉孩子们这些小动物在干什么？
“它们正在做游戏，学习新的儿歌呢！”
激发幼儿兴趣，鼓励他们也来学习这首新儿歌.
4. 老师先念儿歌，突出动词短语部分让幼儿跟读.
5. 进行接龙游戏开火车，每个孩子念一句，巩固所学习的内容.
6. 加强记忆，边读边做动作复习.。