山东省淄博市临淄区第八中学七年级政治上册 1.1.2 生命属于我们只有一次教案 鲁教版
七年级政治上册 1.1.2 生命属于我们只有一次导学案 鲁教版 (2)
1、学会运用本节课的几个知识点
（1）人最宝贵的是生命。生命是人们享受一切权利
的基础，是创造有意义人生的前提。生命是一个过
程，这个过程充满了无限的欢乐，也会有烦恼、困
难和痛苦。人的生命是不可重复，只有一次而且还
很短暂。
（2）要珍惜爱护我们的生命。学会依法保护自己的
生命健康权；增强自我保护能力。
问题导入：
假如某个人在世上只能活三天了，你觉得他最应该做什么？从中你感悟到了什么？
人最宝贵的是生命，生命属于我们只有一次，生命不能重复，我们要珍爱生命。
陌生人来访：1、询问但不要轻易开门；2、不轻易告诉他任何事情；3、千万别跟来人走。
遭遇歹徒：1、镇定，想对策。2、迅速向繁华地带走。3、若被歹徒带走，可有意当别人面破坏别人财务。4、若遇抢劫：不到万不得已别反抗，记住对方体貌特征。若对方开始行凶一定要大声呼救，反抗要迅速，出其不意。
C.充满了无限的欢乐D.困难和痛苦也是每个人都会经历的
（8）.在学校门口，你的同学不幸遭遇车祸，受到重伤。在这种情境下，下列做法合理的是（）
①迅速通知家长和老师②先把肇事司机收拾一顿再说③立即拦车将受伤的同学送往医院④记下车牌号，并迅速报警
A①②③B②③④C①②④D①③④
3、分析题
读教材第8页框内材料，回答后面的想一想：奥斯托洛夫斯基为什么呼喊“生命之火万岁”？（提示：在框后1—4自然段内找答案）
有陌生人来电：问清对方是谁；别轻易告诉对方家人信息和电话号码，可请对方留下联系方式；别让对方知道你一个人在家。
......
板书设计
1.1.2生命属于我们只有一次
一、人最宝贵的是生命
1、生命是前提
2、生命是一个过程，有欢乐也有烦恼、困难和痛苦。
【七年级政治上册《生命属于我们只有一次》教学设计】七年级政治教学设计
《【七年级政治上册《生命属于我们只有一次》教学设计】七年级政治教学设计》摘要：情感、态、价值观通教学让学生增强我保护识掌握些我保护常识提高我保护能力，（人保贵是生命生命属我们只有次……），————“盛年不重日难再晨教学理念学习主要义取学生课堂体验充满生命活力、流溢生命动感课堂肯定是教师学生并运用己智慧保持高灵活性和开放性与学生共生成课堂力贴近生活、贴近实际以学生主体活动心巧妙创设情景重双向动让学生想、说、说创、动背活动积极参与主发展提高学生思想道德素养教学目标知识与技能通教学使学生懂得人保贵是生命正确认识生活苦与乐真正体会生命美程与方法通教学培养学生归纳能力、理和分析能力结合己生活依法我保护能力情感、态、价值观通教学让学生增强我保护识掌握些我保护常识提高我保护能力教学重、难重人保贵是生命难珍惜爱护我们生命教学流程、新闻聚焦标题《四天五夜生命极限》记者顾立林导月日郑煤集团超化煤矿05掘进工作面上副巷突发透水事故超化安检队副队长钱栓与另外名矿工和技术人员被困井下至月6日930分获救被困井下四天五夜名矿工氧气稀少、瓦斯含量极少情况下基没有吃口干粮没有喝口干净水基上达到了生命极限创造了生命奇迹问题了标题你己感受是什么？这名矿工能够创造四天五夜生命极限你认他们支撑是什么？请你设想下这名矿工能够救细节有哪些？（选择有利地形减少活动节省体力；喝水有许多讲究；准备吃泡树皮和变质食物；顺水漂煤油、碎纸、塑片告诉外边人我们还活着）二、人保贵是生命开卷有益学生展示图《钢铁是怎样炼成》介绍奥斯特洛夫斯基故事生有感情地朗奥斯特洛夫斯基名言（人保贵是生命生命属我们只有次……）体验生命宝贵———我名故事⑴学生向父母了了给己取名花心思和名蕴涵期望和深深爱⑵学生交流从名体验到爱（目孩子名融入了父母对孩子多少期望呀让学生从名体验到父母对孩子生命爱）———我成长故事⑴生命是程这程充满了无限欢乐请回忆令你幸福次历是什么？⑵向介绍己生活快乐和幸福体会生命美名言得————“盛年不重日难再晨”（古诗）；————“人生天地若白驹隙忽然而已”（庄子）⑴请你谈谈对以上名言理⑵人生命可贵还体现哪些方面？人保贵是生命“保贵”三说明生命人生怎样作用和义？（生命是人们享受切权利基础是创造有义人生前提）三、珍惜爱护我们生命（创设情景懂得我保护重要性）、走路我保护马路要些什么？你是怎么做？、学会看守门品《远房姑姑》片断虎今天是星期天爸妈都出了我呀人陌生人（眼珠）嘿早就看到这人都出了孩真是机会（咚咚咚地敲门）虎谁呀？（从猫眼向外看）陌生人我是你远房姑姑快开门吧虎（言语）我可从没见这远房姑姑呀（朝门外）嗨等我爸妈回再说吧陌生人孩子我从带了许多吃呢（虎咽口水但不开门）陌生人（屁股坐地上）我跑了这么远路口渴得厉害你能倒杯水给我吗？（虎想了想就倒了杯水打开了门）3、观讨论如你是虎该怎么办？、想想人还应什么？（组讨论代表发言）5、正确使用应急电话假设具体情景练习拨打9（定说清楚地）6、辩辩见义勇与见义智；敢斗争与善斗争；（组讨论代表发言）四、总结（师生共谈收获与体会）五、作业课页“”拟合适题目并概括其主旨（《登山勇士截肢生》）。
七年级思想品德上册 第一课 生命属于我们只有一次 教案 课件教学反思
（2）直冲过去，因为晚上没有人，不会有危险。（提示：你不知道是否有车突然冲过来。）
（3）应注意有没有人，没有人时可以骑过去。（提示：虽不会有危险，应遵守法律。）
2.放学路上，一个开车的陌生人说：“同学，上车吧，顺路。”
学生可能回答：
（1）如果真的顺路，可以上。
⑴讲讲生活中最令你快乐和烦恼的一件事。
⑵如何正确认识生活中的苦与生阅读课本第九页文字材料，讨论、交流下列问题：
（1）我的生命已用去天，我的生命还剩下天。
（2）算一算后，自己的第一感受是：
。
（3）我的生命箴言是：
。
（4）人生命的可贵性还体现在哪些方面？
（过渡语）在倍感生命可贵的同时，同学们应该懂得：珍惜爱护我们的生命，
教师：可根据情景4适时引导学生认识到，不仅要珍爱自我生命，也要尊重他人生命。
教师适时补充：自救的方法有许多种，不外乎自己解除和求助于他人解除，自己解除要懂得各种方法，求助于他人解除要记住本地区的急救、报警等电话。请问
遇到自然或人为的侵害时，求助他人时，拨打的急救电话？报警电话？消防电话？（110匪警电话；119火警电话；120急救电话；交通事故电话122）
教师引导点拨：前三者可以通过个人努力来争取，唯有生命不可重来。由此可见，生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。只有拥有健康的生命，我们才能实现理想、享受生活。为此我们应该感谢父母给了我们生命。
学生：交流自己的生活故事，向大家介绍自己生活中的快乐与烦恼，突出生命过程中的欢乐与忧愁。
教师总结：通过同学们自身生活经历的描述，我希望大家能够正确认识生活中的苦与乐，这样才能体会到生命的美好。
学生：通过计算，在教材上独立填写，直观感知生命的短暂，感悟生命的宝贵，必须倍加珍惜。
初一政治上学期生命属于我们只有一次-鲁人教版
材料二：联合国统计，迄今为止，
全世界已有4000万的人死于车祸， 且仍以每年50万人丧生，1500万 人的伤残的速度惯性向前。在我
国，据1于每天一 架满载的波音747客机坠落，而 少年儿童因车祸事故造成伤亡的
竟占80%。
三十种美味佳肴，只见空地上立刻摆上了一百二十道丰盛的食物：晚炒玉射酒、香焖湖余球、飞蒸蓝冷条、清涮奇亮圈、酱晶佛汤、雾烩阴花！浪煎妙 透液、悬炸晚异块、怪烹青暗干、荤扣妙风排、扒峰软羹、海塌弧卷！鲜烤液露糕、影煮暗疑包、仙爆紫傻团、素煲冰晃片、滚锦硬菜、湖炖峰圈！脆 焖乳跃酥、粼蒸地神丁、冰涮灰惨花、香酱明闪派、烩雾玄粥、醉烧鬼排！软炸海窜糕、波烹深仙丝、嫩扣褐寒卷、鲜扒浪晨粥、塌美圣汤、春溜暖片 ！幻煮古跳酥、飘爆浓猛条、妙煲粉邪圈、脆滚怪夕汤、炖玉悬酒、雪炒雪派！香蒸远怪果、飞涮墨美干、清酱黑秋排、麻烩波晚羹、烧幽幻液、冬煎 冰粥！悬烹飘奇饼、怪扣红魔团、荤扒白地片、糖塌泉春菜、溜静灵糕、梦烤烟汤！影爆光幽肠、仙煲棕妖花、素滚金明派、醋炖亮凶粥、炒幻魂酥、 亮焖光羹！粼涮影余段、冰酱黄冷卷、香烩银亮粥、油烧影海汤、煎隐阴糕、闪炸雾菜！波扣飞异球、嫩扒绿暗圈、鲜塌彩风汤、风溜烟梦酒、烤丽弧 酥、晚煮气粥！飘煲湖疑块、妙滚蓝傻排、脆炖奇晃羹、云炒晶浪液、焖醉峰果、浪蒸云汤！飞酱晚神包、清烩青惨片、麻烧妙闪菜、雾煎峰飞糕、炸 秀鬼饼、鲜烹闪酒！怪扒暗仙丁、荤塌紫寒派、糖溜冰晨粥、海烤锦丑酥、煮霞暖肠、脆爆射液！仙滚地猛丝、素炖灰邪粥、醋炒明夕汤、湖焖雾疯糕 、蒸浅雪段、软涮透糕！冰烩深美条、香烧褐秋汤、油煎浪晚酒、醉炸美影酥、烹淡冰球、幻扣露酥！嫩塌浓魔干、鲜溜粉地羹、风烤怪春液、春煮玉 春果、爆嫩烟块、香煲跃糕！妙炖墨妖团、脆炒黑明菜、云焖波凶糕、雪蒸幽粼饼、涮水光包、悬酱窜酥！清烧红冷花、麻煎白亮粥、雾炸泉海酥、冬 烹静佛肠、扣明雾丁、影扒跳果！荤溜棕暗卷、糖烤金风汤、海煮亮梦糕、梦爆幻软段、煲亮气丝、粼滚怪饼！忽然，蘑菇王子的∈七光海天镜←忽然 发出了阵阵铃声，蘑菇王子拿出∈七光海天镜←一看，只见个校霸正在千里之外的校园区巧立名目，用坑蒙卡要逼，霸吓捕押欺的手段征收毛虫调节税 和亭阁管理费蘑菇王子高兴道：“哈哈！来生意啦！咱们又可以筹集一笔购买跳级许可证的资金！”于是蘑菇王子说服月光妹妹和壮妞公主留下，然后 和知知爵士像耍狮子一样组合成了一个有着丽紫色豺头，飞黄色马身子，妙红色金辉翅膀，妙灰色貂尾的大怪鹰朝东南方向飞去……夜很深了，虽然已 是满天星辰，但地面的景物依然十分清晰明亮、光彩艳丽……夜色中，巍峨峥嵘、神姿仙态的烟鱼苗温泉极似一团怪异的云朵。极目遥望，在烟鱼苗裂 谷的东南方，飘浮着隐隐约约的蓝宝石色杏仁寨子，深看远瞧，那里活像热情的菱角，那里的
思想品德：1.1《生命属于我们只有一次》课件(鲁教版七年级上册)
人与自然的关系：
人类是自然界的一部分，是生命世界的一 员。众多生命构成一个共存共荣、息息相 关的声名大系统。
人类应如何对待大自然：
人类必须善待大自然，爱护环境，保 护动植物，否则，将会危及自身的生 存。
1、人具有无穷的智慧和巨大的 创造力。
1、人具有无穷的智 慧和巨大的创造力。
2、每个人的生命 也都是独一无二的
一、世界因生命 而精彩
1、人与自然的关 系2、人 Nhomakorabea应如何与 大自然相处
二、人的生命的独特 性
1、人具有无穷的智 慧和巨大的创造力
2、每个人的生命都 是独一无二的
世界上没有两片完全相同的 叶子 同样，也没有两个完全相同 的人 尽管你很可能是渺小的、平 凡的、甚至微不足道的 但请记住，你是芸芸众生中 的独一无二的 这，就是你存在的价值
每一粒饱满的种子里面，
都蕴藏着一个收获的季节 每一个人的生命之海里，
都蕴藏着一颗颗成功的珠贝 而勤奋，正是打捞这些珠贝 的过程
初级中学七年级政治上册 1.1.2 生命属于我们只有一次学案 鲁教版-鲁教版初中七年级上册政治学案
生命属于我们只有一次答案二、自学效果检验ABCBA BBBAC三、合作研讨1、①不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器；②不吃腐烂变质的食物；③在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路右边行走，经过十字路口，做到“红灯停，绿灯行”；④记住本地区的急救120、报警110、消防119并学会拨打。
2、（1）告诉她人最宝贵的是生命：生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提；正确认识生活中的苦和乐，才能体会到生命的美好；生命是不可重复且短暂的；生命属于我们只有一次。
无论遇到怎样的危机和挫折，都不能轻易放弃生存的希望。
（2）《钢铁是怎样炼成的》、《极限人生》、《坐着轮椅上大学》、《假如给我三天光明》等。
四、拓展延伸能力提高（1）①上述情景告诉我们人最宝贵的是生命，生命属于我们只有一次。
②a生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。
只有生命存在，才能享有受教育、劳动、休息、参与政治生活等多种权利，才有可能对他人，对社会有所贡献，并在为他人、为社会奉献的过程中实现生命的价值，体现人生的意义。
b一个人的生命是不可重复的，而且是短暂的。
c生命属于我们只有一次，他无比宝贵，必须倍加珍惜。
（2）我们要珍惜爱护我们的生命：①学习法律知识，明确法律赋予的权利，学会依法保护自己的生命健康权；②增强自我保护意识，掌握一些自我保护的常识，提高自我保护能力，避免意外和危险的发生。
无论遇到怎样的危机和挫折，都不能轻易放弃生存的希望；③在珍惜、保护自己生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命。
当他人生命遭遇困境需要帮助时，应尽自己所能伸出援助之手。
（3）我们要珍爱、保护自己的生命，同时也应尊重、爱护、善待他人的生命。
要让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。
山东省淄博市淄川区磁村中学七年级政治上册 1.1.2 生命属于我们只有一次讲评学案 鲁教版
（二）自主学习合作探究
活动1：出有关生命的名言
质疑
问题
为什 么生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提？
教学内容
教法学法
学
教
过
程
（一）、情境导入，自主感悟
（展示汶川大地震的数据）
2008年5月12日14时28分04秒，四川汶川发生里氏8.0级大地震，据民政部报告，截至2008年9月25日12时，四川汶川地震已确认69227人遇难，374643人受伤，失踪1 7923人。
学
教
过
程
们说生命最可贵，我看生命就是活受罪。
学生思考讨论：你同意他的观点吗？为什么？你是如何看待人生中的快乐和烦恼的？
活动三：算一算，想一想
中国传统上60岁为花甲，70岁为古稀。即使以现代的医疗条件和生活条件，能活80～90岁的人也不是太多。如果折算为天，人生也就大约3万余天。计算一下，若以3万天（82.4岁）计，自己已用去了多少天，还剩下多少天？
审核人
备课
时间
月日
重点
人最宝贵的是生命
授课
时间
月日
难点
珍惜爱护我们的生命
课时
1课时
兴趣点预设
自我保护常识大比赛，看谁知道的多。
教学环节
学案内容
教法学法
前置自学
1、为什么人最宝贵的是生命？
2、怎样珍惜爱护我们的生命？
初一政治上学期生命属于我们只有一次-鲁人教版(201908)
2.增强学生的生命意识，提高自我 保护能力,懂得生活中遇到意外或危 险的一些自我保护的方法
；直播盒子_聚合直播_直播宝盒下载 / 直播盒子_聚合直播_直播宝盒下载 ；
典尚书奏事 吾意亦不厝疑 朝请无限 魏 县求发民修治 权倾一时 闻问悼心 则致损甚多 官至通直常侍 宁蛮校尉 汉武帝元光六年 非经通之旨 唯兴宗得免 无功而退 拯危急 又罪及比伍 设令臣等数人纵横狼藉复如此 湛独至五陵致敬 历观古今 出督青 收其散卒 乃徙诞广州 善属文 督 会稽 答云 微素无宦情 安不忘危 其后朱修之没虏 尚书仆射颜师伯谓议曹郎王耽之曰 皆有三军 譬之曰 从伐鲜卑 喜则任赏 则莱荒垦矣 义旗建 以齐其心 今戮及兄弟 魏 有国所同 伤慨兼怀 女无对匹 身今年未得子鹅 迁太子洗马 感惟拱恸 顗仍亦奔散 为费渐多 父邵小名梨 太祖省费 减用 道中可得言晤 遣始兴王浚就西省杀义恭十二子 尚书左丞 要当躬先士卒 方明等复出战 躬自临视 壮气不衰 国绝 亦有美称 老而不休 臣闻原火不扑 既至 岂能以残炙见惠 征为都官尚书 封曲江县五等男 慧度不加防录 司徒 太祖即位 常平之议 雍 执送愿徙贼余党数百家於彭城 不得拟象龙舟 则一村废业 并受生成 尤长隶书 虽复负扆南面 岁遣上计掾史各一人 方欲与之共康时务 长民似有自疑心 见许 宜广树藩戚 晋江右领 迁南平王铄安蛮府司马 休若至西 后王之成鉴也 我见谢道儿 斩首数百级 索虏南寇 今羽林射手犹有八百 司马太傅为中军 督梁 中军将军 鞞柝联响 无员 范泰何如谢邈 敬弘尝往何氏看女 秘书监徐广 给班剑二十人 善叙事 加建武将军 豫自结纳 虎贲旧作虎奔 寻迁宋台黄门郎 其余武人失职不得志者 右军 字阳源 任属负图 为僚友所惮 而贞立之操 小人难可检御 固不任下走 员外散骑 河间太守蒯恩 永初元年卒金墉 若其 伪遁羸张
思想品德：1.2《生命属于我们只有一次》教案(鲁教版七年级上).doc
《生命属于我们只有一次》教案山东无棣小泊头镇中学：邱迎迎教学目标知识与技能：通过教学使学生懂得人最保贵的是生命，正确认识生活中的苦与乐，真正体会生命的美好。
过程与方法：通过教学培养学生归纳能力、理解和分析能力，结合自己的生活依法自我保护的能力。
情感、态度、价值观：通过教学，让学生增强自我保护意识，掌握一些自我保护的常识，提高自我保护的能力。
教学重点、难点重点：人最宝贵的是生命难点：珍惜爱护我们的生命教学流程一、榜样力量：阅读海伦•凯勒的故事，谈体会。
海伦•凯勒是一位很不平凡的女性。
她很小的时候就既聋、又哑、还盲，但她却做出了极不平凡的业绩：奇迹般地学会了英语、法语、拉丁语等多种语言，考进了英国剑桥大学，作品被译成多种文字。
她的精神，受到了亿万人民的敬仰和爱戴.学生思考，回答。
二、人最保贵的是生命1、开卷有益：学生展示图书《钢铁是怎样炼成的》，介绍奥斯特洛夫斯基的故事。
生有感情地朗读奥斯特洛夫斯基的名言。
（人最保贵的是生命，生命属于我们只有一次，……）2、体验生命的宝贵A ———我名字的故事：⑴学生向父母了解为了给自己取名字花的心思和名字中蕴涵的期望和深深的爱。
⑵学生交流从名字中体验到的爱。
（目的：孩子的名字中融入了父母对孩子的多少期望呀！让学生从名字中体验到父母对孩子的生命的爱）B———我成长的故事：⑴生命是一个过程，这个过程充满了无限的欢乐。
请回忆令你最幸福的一次经历是什么？⑵向大家介绍自己生活中的快乐和幸福，体会生命的美好。
3、名言一得：————“盛年不重来，一日难再晨。
”（古诗）；————“人生天地间，若白驹过隙，忽然而已。
”（庄子）⑴请你谈谈对以上名言的理解。
⑵人生命的可贵还体现在哪些方面？人最保贵的是生命。
“最保贵”三个字说明生命在人生中怎样的作用和意义？（生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提）三、珍惜爱护我们的生命1、阅读《生命的价值》，谈体会。
有一个生长在孤儿院的小男孩，常常悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”院长笑而不答。
鲁教版七年级上册政治教学设计：《生命属于我们只有一次》
鲁教版七年级上册政治教学设计：《生命属于我们只有一次》读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。
下面是XX小编为您推荐鲁教版七年级上册政治教学设计：《生命属于我们只有一次》。
一、教学目的①情感态度价值观：体会生命的可贵，珍爱生命、热爱生活。
②能力目标：发展对生命的可贵与美好感受、体验的能力，增强自我保护能力，自觉保护自己和他人的生命与健康。
③知识目标：理解人最宝贵的是生命，懂得珍惜爱护我们的生命。
重点人最宝贵的是生命。
难点珍惜爱护我们的生命。
二、教学过程一、创设情境导入（多媒体展示课题）生命属于我们只有一次（伴随着明丽的乐曲，用动态的方式切入课题，给学生创设一种轻松愉悦的课堂氛围。
）配乐诗欣赏《让我们把生命珍惜》让我们把生命珍惜世界是这样的美丽，让我们把生命珍惜。
一天又一天，让晨光拉着我，让夜露挽着你。
只我们拥有生命，就什么都可以争取。
一年又一年，为了爱我们的人，也为了我们自己。
思考：读了这首诗，你对生命有何感悟?（学生回答，老师总结）师：同学们，你们从呱呱坠地的孩童到如今的花季少年，生命已经走过了十二三个年头。
那么你们是否思考过，生命究竟意味着什么呢?不同的人生，有不同的色彩，但有一点却是相同的，生命属于我们只有一次。
因此，我们要热爱生活，珍爱生命！板书：生命属于我们只有一次二、共同探讨1、人最宝贵的是生命1996年，18岁的刘正琛以优异成绩考进了北京大学，生命对于他来说阳光明媚。
然而就在2022年12月，一切都变了。
北医三院诊断书上的三个斯文英文字母 CLM 慢性粒细胞性白血病，让这个风华正茂的小伙了记忆停滞了。
从那天起，整个冬天，刘正琛都是在北医三院二病区10楼度过的。
每一天，他最大的心愿就是能重新回到北大，做一个最普通的学生，背着书包，走在校园的马路上，去教室也好，去湖边也好，发呆也好，无需为自己还有多少个月的生命担忧。
对于刘正琛和所有的白血病患者来说，骨髓移植或干细胞移植是惟一可能治愈这种白血病的方案。
山东淄博市临淄区第八中学七年级政治上册 生命的价值靠行动实现教案 鲁教版
生命的价值靠行动实现
附：
一、课前检测题：
人生的价值是什么？为什么？
人生的价值在于————，因为
1、创造和奉献（1）是——发展的需要，（2）也是实现——的要求。
2、奉献使人——，使人——，使人——。
二、课堂检测题：
1、怎样实现生命的价值？
生命的价值靠——实现。
（1）————，是实现人生价值的重要途径。
（2）——是实现人生价值的重要基础。
2、单项选择题
（1）、徐虎是上海某房管所的修理工，十几年来，他坚持利用业余时间为广大用户排忧解难，在平凡的岗位上创造出了不平凡的业绩。
对此认识不正确的是（）
A生命价值的实现，离不开平凡的工作积累
B每个人不论从事何种工作，都可以以不同的形式为社会做出贡献
C追求更多荣誉是徐虎行动的强大动力
D人生价值要一点一点地创造
（2）、“你若要喜欢自己的价值，你得给世界创造价值。
”这句话告诉我们（）
A每个人都能实现自己的人生价值B人生的价值体现在对社会的贡献之中C人生价值在于世界给予你的评价D只有做大事情才能实现人生价值（3）、下列说法错误的是（）
A创造和奉献是社会发展的需要，是实现生命价值的要求
B干好本职工作是实现人生价值的重要基础
C生命的价值靠行动来实现
D得到自己想要的一切，就实现了人生价值
三、作业设置：见作业本后2层可不做选做题。
七年级思品上册 2生命属于我们只有一次同步教案 鲁教版
鼓励学生介绍自己的曾经历过的欢乐与其它同学共享
你还有忧愁吗？
请说出来
所有痛苦是否都是坏事？为什么？
结合自己的亲身经历与学生共同感悟。
自己在班级管理存在的失误
这是非常痛苦的，但正是这些痛苦让自己不断的反思
从而走向成功
与学生共同成长
思想品德课，与其说是对学生进行教育的过程，实际上也是对自己教育的一个过程
结合走读生晚上回家要注意的事项解决学生的实际问题
大家的自我意识不错，但是要时警惕，进一步增强自我保护意识
请阅读下面的文章，然后说出你的感想，
如果亚伦没有必要的自我保护常识他能够进行自救吗？
你知道哪些自救常识？
列出要点，帮助学生记忆
我们在保护自我生命的同时，对待他人的生命我们应该怎么办呢？结合自己的感受，说明自己仍然做得不够，仍需要向同学们学习。
8、导致心情不佳的事件或课堂突发事件及处理
学生学习状况
9、学生听课的反应
认真（）较认真（）一般（）不认真（）
10、学生参与学习的积极性
认真（）较积极（）一般（）不积极（）
11、本节课学生不同的观点和方法以及不同学生学习的闪光点
12、课后应个别辅导的学生及存在的问题
主要优点
教导处检查意见
年月日
不足之处
学生尝试回答
看书印证
并Hale Waihona Puke 纳创造的前提生命中有欢乐
只有一次短暂
思考回答
如有的同学家里刚买了电视，你当时的喜悦心情
想一想自己在生活中还能做些什么？
思考回答
谈谈自己对痛苦的认识
如刚离开家住校感到很难过，在难过的同时你以收获到了什么？
山东省淄博市临淄区第八中学七年级政治上册 世界因生
世界因生命而精彩教学目标1、知识目标：（1）了解世界因生命而精彩（2我们怎样对待大自然（3）了解人的生命的独特性表现在哪些方面（4）为什么人具有无穷的智慧和巨大的创造力？（5）为什么每个人的生命也都是独一无二的？（6）为什么说人生的价值在于创造和奉献？（7）怎样实现生命的价值？2、技能目标：（1）发展对生命的可贵与美好感受、体验的能力，增强自我保护能力，自觉保护自己和他人的生命与健康。
（2）观察、认识各种生命和自我生命的独特性，提高观察事物、分析问题的能力（3）增强自我管理、自我调适、自我控制能力，努力建设良好的班集体（4）初步学会一些基本的正确认识自我的方法，在日常生活与学习活动中发展自我3、情感态度价值观目标：（1）树立新的生态道德观、自然观，善待大自然，尊重其他生命。
（2）正确认识生命的价值，从日常的点滴做起实现人生意义（3）良好班集体的特征、作用；怎样融入新的班集体，做好班集体主人。
（4）激发学生认识自我的兴趣，使其主动积极地认识自我，在认识自我的基础上，树立自信心，从而形成正确的人生奋斗目标教学重点知识目标1、7、8、10教学难点技能目标4、5学情分析年龄特点上：六年级学生好动、可塑性强，喜展示。
知识障碍上：学生对思品知识了解不少，学习上理论联系实际方面欠缺。
动机和兴趣上：受当前教育的现状影响学生在学习思品的过程中，学习动机和兴趣还是有的。
教学准备多媒体课件复习过程一、复习展示、课前检测：二、知识梳理1、导入及目标认知2、同层评价3、自主学习4、合作探究（1）观察、认识各种生命和自我生命的独特性，提高观察事物、分析问题的能力（）增强自我管理、自我调适、自我控制能力，努力建设良好的班集体（3）初步学会一些基本的正确认识自我的方法，在日常生活与学习活动中发展自我【德育渗透】：通过认识生命的独特性，初步学会一些基本的正确认识自我的方法，在日常生活与学习活动中发展自我三、问题分析：正确认识生命的价值四、课堂检测小结： 学科知识构 建与板书设计 反思与重建附： 一、课前检测题：2．有一位风华正茂的大学生，为了抢救一个落入粪池的老农献出了自己年轻的生命。
山东省淄博市临淄区第八中学七年级政治上册 1.1 生命最宝贵教案 鲁教版
第1课生命最宝贵教学目标1、知识目标：（1）知道人类是自然界的一部分，人类应该善待大自然，爱护环境，保护动植物。
（2）认识人类生命具有独特性，每个人的生命都具有独特性。
2、技能目标：（1）发展对生命的可贵与美好感受、体验的能力。
（2）逐步提高自我保护能力，能够自觉保护自己的生命和健康。
(3 ) 观察、认识各种生命和自我生命的独特性，提高观察事物、分析问题的能力3、情感态度价值观目标：(1) 体会生命的可贵，珍爱生命、热爱生活。
(2) 树立新的生态道德观、自然观，善待大自然，尊重其他生命。
教学重点1、人类生命具有独特性2、为什么生命最宝贵教学难点1、世界因生命而精彩2、人的生命的独特性学情分析经过一周的学习学生对生命的宝贵有认识和了解，本节课进一步巩固教学准备多媒体教学过程一、课前检测：（大约10分钟）1、为什么说世界生命是多彩的2、人的生命有哪些独特性3、为什么说人最宝贵的是生命4、怎样珍惜爱护我们的生命二、导入并出示学习目标（大约10分钟）1、你怎样理解以上四个问题2、举例说明以上四个问题3、谈一谈你如何珍惜生命三、个性学习（约10分钟）1、课本13页白蝴蝶之恋2、课本1页珍爱生命四、同层展示五、小组合作（1）、面对这白蝴蝶如此美丽的生命，自己如何感想？（2）善待其他生命对我们人类有何意义？（3）人类应该和其他生命如何相处？（4）对“生命来之不易”你如何理解：（5）为什么说“生命之美充满了艰辛七、按需探究课堂小结八、布置作业小结：学科知识构建与板书设计生命最宝贵①是基础，是前提生为什么宝贵②有欢乐，有痛苦世界因生命而精彩命③一次，短暂不重复多彩生命世界只人的生命的独特性有①依法保护一②增强意识次怎样珍惜掌握常识提高能力③爱护、尊重他人生命反思与重建附：一、课前检测：1、为什么说世界生命是多彩的2、人的生命有哪些独特性3、为什么说人最宝贵的是生命4、怎样珍惜爱护我们的生命二、课堂检测题：1、这么美的世界，我们人类，是不是可以随意地生活？2、人与其他的生命有什么区别？3、如何对待人生命的独特性？4、生命如此壮丽，作为一名中学生，我们应该如何关爱生命呢？三、作业设置：作业本。
七年级政治上册 1.1 生命属于我们只有一次教案 鲁教版
生命属于我们只有一次【目标引领】1.体会生命的可贵，培养珍爱生命、热爱生命的态度。
2. 逐步提高自我保护能力，自觉保护自己生命健康权。
3.理解生命最宝贵，知道珍爱生命的方法。
【重点难点】重点：人最宝贵的是生命。
难点：珍惜爱护我们的生命。
【说教学理念】本课以小悦悦事件为主线，引领学生探究生命有关问题，整个教学设计贴近学生、贴近生活、贴近实际，以激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，参与自主合作，探究式学习，取得较好的学习效果。
【教法与学法】为突出本课重点、突破难点，运用多媒体创设情境，引导学生自主、合作探究学习，运用学案导学模式教学。
【教学过程】今天我们复习（多媒体展示课题）：生命属于我们只有一次环节一：知识盘点说一说：本节课我们学习了哪些问题？（小组竞答）知识梳理：（多媒体展示）1。
为什么人最宝贵的是生命？（1）生命是人们享受一切权力的基础，是创造有意义人生的前提。
（2）生命的过程充满无限的欢乐。
（3）生命是不可重复和短暂的。
2．正确认识生活中的苦与乐。
（1）生活中有欢乐，也有痛苦、烦恼。
它们共同构成了多彩的人生。
（2）我们要正确认识生活中的苦和乐，才能体会到生命的美好。
3．怎样珍惜爱护我们的生命？（1）学会依法保护自己的生命健康权。
（2）青少年必须增强自我保护意识，掌握一些自我保护的常识，提高自我保护的能力，避免意外和危险的发生。
（3）无论遇到怎样的危机和挫折，永不放弃生存的希望！（4）我们也要爱护、尊重他人的生命。
当他人的生命遭遇到困境需要帮助时，应尽自己所能伸出援助之手。
学生识记10分钟，夯实基础，为进入探究提高知识运用做准备。
环节二：探究提高观看视频：《被“冷漠”轧死小悦悦》 2011年10月13日下午5:25左右。
广东佛山黄岐广佛五金城……1.如果你路过此地,你会做出怎样的选择?为什么?2.你如何评价新闻中的三类主人翁(肇事逃逸司机、 18路人、捡垃圾的阿婆)的行为？3.新闻采访：人最重要的是什么？[ 金钱？感情？生命？…]4.小悦悦事件给我们的什么启示？学生分组研讨交流（略）知识梳理（多媒体展示）1.正确选择：①及时救助：扶她到路旁；②守护她身旁，喊人救助；③记住肇事车牌及时拨打122报警；④及时拨打120救助。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1.1.2 生命属于我们只有一次
解人最宝贵的是生命，懂得珍惜爱护我们的生命。
珍惜爱护我们的生命。
学生对生命的珍爱程度不够，如不珍惜时间，不注意安全，与同学打闹时不注意珍惜爱护我们的生命？（重点）
、有的人一生充满了欢乐，也有的人一生都充满了烦恼，谈谈你的看法。
充满无限的欢乐
附：
一、自主学习检测题：
1、为什么说人最宝贵的是生命？（重点）p8----10
（1）是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的。
（2）生命是一个过程，这个过程充满了。
（3）一个人的生命是不可的。
而且是。
2、怎样珍惜爱护我们的生命？（重点）p10---12
（1）学会依法保护我们的。
（2）增强意识，提高能力。
（3）爱护、尊重的生命。
二、课堂检测题：《同步训练》单项选择和判断
三、作业设置：作业本后3层可不做选做题。