高效扎实才是真正的有效课堂教学

高效扎实才是真正的有效课堂教学.
高效扎实才是真正的有效课堂教学高效、扎实的课堂是提高教师教学水平和教学质量的关键，小学语文高效课堂是促进语文教学成效提升以及培养学生综合能力的重要途径。

如何以最有效的课堂教学来实现学生学习收获的最大化，最大限度地促进学生学习能力的提高，实现最佳的课堂教学效果是每个教师要深刻思考的问题。

下面我结合教学实际，就提高小学语文课堂的有效性谈一些自己的体会。

一、高效的导入是前提。

高效课堂离不开高质量的课堂导入。

良好的开端是成功的一半，教师应花心思设计导入，为高效课堂的打造提供条件，要结合教材内容，选择合适的方法进行导入，从而激起学生对课程内容的兴趣，使学生更快地投入到课堂学习的氛围中。

例如，在人教版一年级语文下册中，有一首古诗《村居》，诗人高鼎以简练的笔触勾画出一幅优美的田园景物画。

在教学过程中，我首先让孩子们欣赏了一首二胡独奏曲《闲居吟》, 曲子以舒缓的节奏、优美的旋律，渲染出那种平淡自然的闲居生活，学生被渐渐带入到情境中。

然后，我让学生欣赏了我精心制作的PPT，画面中有垂堤的拂柳，青青的草地，空中展翅飞翔的鸟儿，几个儿童正在高兴地放着风筝。

我让学生用自己的话描述一下这个画面，然后对照诗的原文，让孩子们感受这首诗的意境。

这样，学生就把诗、画有效地结合起来，不仅古诗中深远的画面展现在眼前，诗人的情感也凸显了出来。

最后，我让孩子们用自己的画笔画一幅自己心目中的村居图，把诗的情感主题与艺术结合起来以期提高孩子们对古诗的感悟力和鉴赏力。

此外，我还经常利用故事或者课文背景等方式进行导入，效果很好，起到了事倍功半的作用，从而极大地提高了教学质量。

二、有效的课堂教学活动是关键。

有效的课堂教学活动是实现高效课堂的关键。

目前，以学生为中心的课堂教学势在必行, 教师要为学生参与课堂活动提供足够的时间与空间，给学生充分表现的机会。

例如，在《秋天的雨》这一课的教学中，我给学生创造了一个诗情画意的课堂情境，要使学生感受到秋天的美好，感受课文的语言美，让孩子们自己去感悟，去探究，去品读！为了让学生更深刻地感悟秋天的美好，我将收集到的许多图片资料展示在学生面前，例如，秋天的落叶，金黄的田野，丰收的果实，孩子们很快就进入到课文的情境中来了。

然后，我要求学生们有感情的朗读课文，细细品味。

在教学过程中，多创造说话情境，提供说话机会，把有限的时间让给学生，让学生多说一说，提高了学生的语言表达能力。

同时，为了充分调动学生的多方位感官，我引导孩子们动手做一做落叶标本，画一画秋天的美景，这些活动的创设能最好的发挥学生的学习主动性。

在这个过程中，学生的想像能力、创造能力、思维能力、语言能力得到了全面的发展。

这样的教学活动自然而然地提高了学生的学习效果。

三、和谐的师生关系是基础。

构建和谐的师生关系是构建高效课堂的重要基础。

平等、和谐的师生关系不仅能够有效的提高教育质量，而且对于改善教育环境也有着重要影响。

在实际的教学实践中，只有师生关系和谐了，学生才能够积极认真地听教师讲课。

通常，当学生喜欢一个老师的时候，那么他们就会爱上这个老师的课，课堂效率会很高。

因此，我在平时的工作中，会努力和学生构建一种朋友关系。

例如：我会经常用亲切的话语，温暖的微笑，积极的表扬去鼓励学生。

生活、学习中，我尊重每个学生，爱护每个学生，尽可能与学生多沟通，多交流。

例如，在我所教授的班级中，有个男生经常欺负同学，几乎班级三分之一的小朋友都被他打过。

经过多方了解后，我得知他的父母在家里经常吵架，甚至大打出手。

于是，我与孩子的父母沟通，让他们注意自己的言行。

同时，我和这个男孩谈心，谈男子汉的责任与义务，谈遇到事情的解决办法。

经过不懈的努力，现在这个孩子不但能很好的控制自己的情绪，而且乐于帮助班级同学。

其实, 每个人都有他的优点，作为教师，只要能善于发现学生的长处，及时抓住他们的闪光点，不失时机地予以肯定，是会收到意想不到的效果的。

高效课堂是小学教学的要求。

作为一名小学教师，我十分重视高效课堂的构建，只有这样，才能真正上好每一堂课，才能够从本质上推动新时期素质教育的发展。

高效扎实才是真正的有效课堂教学.。