幼儿园大班教案《新年的钟声》含反思

幼儿园大班教学计划《新年的钟声》带
反思
大班课《新年的钟声》包括对大班语言主题教学活动的反思，让孩子们欣赏散文中的描述，了解新年的特殊含义，了解新年的钟声的含义，感受新年的欢乐新年，感受节日的祝福。

来看看带有反思性教学计划的幼儿园班级《新年的钟声》。

活动目标：
1.理解新年钟声的含义，感受新年的快乐。

2.欣赏散文中的描述并了解新年的特殊意义。

3.感受节日的祝福。

4.理解散文的内容，丰富相关词汇。

5.帮助幼儿理解散文诗的内容，欣赏优美的语言，体验散文的乐观精神。

活动准备：
1.用于制作课件的自制散文诗。

2.丰富儿童庆祝新年的尝试。

活动程序：
首先，包括对话。

1. 2015年即将结束，新的一年即将到来。

新的一年是哪一年？（2016，猴年）
2.你喜欢新年吗？为什么？
第二，欣赏散文。

1.您在散文中说了什么？
2.谁送给我们这么多礼物？
3，可以得到那么多的新年礼物，你的心情如何？
4.在新年期间，您想向谁发送新年礼物？发送什么？
第三，散文理论。

第四，创作散文。

随附《新年的钟声》
新年的钟声发出了新的一年。

新年的钟声发出了春天的信息，
新年的钟声告诉我们，我们已经一岁了，
新年的钟声使每个人都欢笑和绽放。

新年的钟声祝愿我
爸爸妈妈的幸福就是我的幸福。

老师的笑容是我的笑声。

朋友的幸福是我最大的愿望。

新年的礼物在新年的钟声中寄出。

我必须尽快寄出。

教学反思：
在整个活动中，幼儿表现出强烈的兴趣，激动的情绪和集中的注意力。

孩子们在我创造的这种轻松的语言环境中发展了自己的语言表达能力，并愿意与他人互动。

儿童语言能力的培养是一个长期而持续的过程。

教师需要将儿童语言的发展渗透到各个领域的教育中，在丰富多彩的活动中扩大儿童的经验，并促进儿童语言的发展。

小型百科全书：新年（每年的第一天）是一个节日，在世界上大多数国家都很流行。

世界各地的国家，尤其是在远古时代，都有不同的日期。

现代世界中的大多数国家/地区是AD系统的1月1日。