新冀教版一年级数学上册《 合与分 7-9的组成和分解》优质课教案_11

课题：7、8、9的组成

教学内容：教材第30-31页

教学目标：

1、进一步经历把两个数合成一个数的操作过程。

2、知道并能写出7、8、9的组成。

3、使学生在数学游戏中获得积极的体验。

过程与方法：

通过摆一摆、说一说、议一议等形式让学生在具体情境中经历两个数合成一个数的过程。

情感态度价值观：

培养学生学习数学的兴趣和热情

教学准备：挂图、桃子图片、投影。学生准备花片

学习方式：采用小组合作、活动探究的学习方式。

学习过程：

同学们：看今天老师给你们带来了什么礼物，你们想不想得到这些礼物呀？ 那好，你只要能正确说出这些桃子后面数的组成，就可得到一个大桃子。

请大家拿出两种颜色的花片，使它们合起来是7。

巡视了解学生情况，随时解决学生中出现的各种问题。

出示投影:

7 7 7 1 6 2 5 3 4

2、同人两分8个黄色花片，可以怎样分？

放手让学生自己分观察学生的做法，适时指导学困生。

可提示学生按一定的顺序分，就不容易有漏掉的现象。

通过分8个花片，你知道了几和几合成8 学生拿出两种颜色的花片，使它们合起来是7。

先自己摆，然后交流各自的做法。组内交流。

学生根据自己发现及组内互相交流，进行汇报:

1和6组成7

2和5组成7,

3和4组成7

6和1组成7

5和2组成7

4和3组成7

先说一说怎么做的，然后在交流的基础上填空，也可以在交流的基础上，先议一议，再填空。

同桌合作分一分，说一说，要注意说全面，得出：

8可以分成1和7，1和7合成8；

8可以分成2和6，2和6合成8；

8可以分成3和5，3和5合成8；

8可以分成4和4，4和4合8；

3、老师相信大家都会分东西，下面我们就来比比谁最聪明。

你们同桌两个人分这9个花片，可以怎样分，有几种分法把每一次的分法记下来。如：你1个、我8个······

教师进行个别指导。分的过程与方法。

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这个环节，充分发

散了学生的思维，

使他们有广泛的

自主。同时，也为

下面的练习做好

充分的准备。