新版四年级英语上6Unit2_My_schoolbag第六课时
(小学四年级英语教案)Unit 2 My schoolbag第六课时-教学教案
Unit 2 My schoolbag第六课时－教学教案教学重点：1．学习在四线三格中正确书写英文字母Oo, Pp, , Rr的大小写。
2．学习单词queue, rice。
3．学习拼写单词：book, ruler, pencil-case教学难点：1．大写Q, R和小写p的笔顺，小写p, q的书写格式。
2．单词squirrel, queue, quiet的发音。
教具预备：1. 写有大小写Oo, Pp, , Rr的字母卡2．图片rice3. 单词卡orange, pen, pencil, pencil-case, squirrel, rabbit, ruler4. 教材相配套的教学录音带教学过程：〔一〕热身、复习〔Warm-up/Revision〕1．听写。
老师发给同学每人一张四线三格纸，老师任凭读出字母Aa－Rr，同学要在纸上书写所听到的字母。
听写完毕后同学要把写好字母的纸交给老师。
2．老师出示字母卡让同学认读字母。
3．复习单词。
注：要求听说的单词，让同学看图说单词。
要求听、说、认读的单词，让同学看单词卡读单词，并说出中文含义。
〔二〕呈现新课〔Presentation〕1．教学字母Oo和教学单词。
老师出示单词卡orange，让同学读出来并说出中文。
老师做出翻开的动作，让同学说出单词Open。
老师在同学答复完问题之后，一边说Ok一边用手势做出表示OK的动作。
老师问同学orange, OK, open这三个单词的第一个字母是什么：What letter is this 同学答复：o。
老师出示字母卡，让同学区分字母Oo的大小写。
老师在四线三格中教学字母大小写Oo。
2．教学字母Pp。
老师拿着一个铅笔盒问同学：What’s it in English What’s in the pencil-case使同学说出pen, pencil。
老师出示单词卡，让同学认读pen, pencil, pencil-case。
四年级上册英语教学设计《Unit2MySchoolbagBLet’slearn》人教PEP
四年级上册英语教学设计《Unit 2 My Schoolbag B Let’s learn 》人教PEP一. 教材分析本课时选自人教PEP四年级上册英语Unit 2 My Schoolbag B Let’s learn部分。
本部分主要介绍文具类单词和表达学校用品的句子。
教材通过图片和对话的形式，让学生在真实情境中学习并运用英语。
内容与学生的生活息息相关，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的日常英语对话，对学习英语有较高的兴趣。
但部分学生对英语听力和口语表达仍有一定的困难，需要教师的耐心引导和激励。
此外，学生在本课时的学习过程中，需要对文具类单词和表达学校用品的句子有一定的了解和掌握。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课时的单词（pencil, pen,eraser, ruler, crayon）和句子（I have a …）。
2.能力目标：学生能够在真实情境中运用所学单词和句子进行简单交流。
3.情感目标：培养学生热爱学习，乐于合作的良好品质。
四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读本课时的单词和句子。
2.难点：学生能够熟练运用所学单词和句子进行实际交流。
五. 教学方法采用情境教学法、交际教学法和任务型教学法，通过图片、对话、游戏等形式，让学生在真实情境中学习并运用英语。
六. 教学准备1.教材：人教PEP四年级上册英语Unit 2 My Schoolbag B Let’s learn部分。
2.课件：与本课时内容相关的图片、动画、游戏等。
3.学具：文具用品（铅笔、钢笔、橡皮、尺子、蜡笔等）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生谈论学校用品，如：“What do you have in your schoolbag?”学生回答：“I have a …” 从而引出本课时的内容。
2.呈现（10分钟）教师展示本课时的图片，包括铅笔、钢笔、橡皮、尺子、蜡笔等文具，并引导学生说出对应的英文单词。
人教版四年级上册英语《Unit 2 My schoolbag》课件PPT
What’s in your bag? 你的包里有什么？ I have a pencil box. 我的包里有一个铅笔盒
知识讲解
I have a Chinese book.
“ All right.” said little bear.
知识讲解
Story time— What’s in your schoolbag? Then Zoom put his English book, Chinese
book and maths book into his schoolbag.
Of course!
知识讲解
My desk is in a mess! 我的书桌很乱！
Can you help me clean it up? 你可以帮助我整理它吗？
clean it up = clean up it 我们通常可以把代词放在动词和介词之间或者放在介词 后面， 例：
put it on = put on it take the hat off = take off the hat
知识讲解 This is my schoolbag. I carry it to school everyday.
My schoolbag is heavy.
What's in your schoolbag?
知识讲解 This is my schoolbag. I carry it to school everyday.
I have two storybooks, three keys, some candies and a cute panda in my schoolbag.
小学英语四年级上册Unit-2-My-school-bag-教学案例分析
小学英语四年级上册Unit 2 My school bag 教学案例分析一、教学内容本节课的设计是针对〈〈义务教育课程标准实验教科书英语PEP〉〉四年级上册Unit 2 My schoolbag Part A Let’s learn & Let’s do部分。
通过本节课的学习，学生能够掌握对话A和English book, math book, Chinese book, story-book, notebook, schoolbag这几个单词。
二、学生分析本单元教学设计的学习者是小学四年级的学生。
有着良好的学习英语的兴趣。
他们喜欢表演英语对话和英语歌曲，养成了良好的小组合作的习惯。
三、理论指导任务型教学法以交际活动为核心，注重信息的沟通，强调学生在完成任务的过程中进行有意义的对话和交流，从而习得语言知识和技能。
任务型语言教学的倡导者认为，掌握语言的最佳途径是让学生做事情，即完成各种任务。
学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式学习和使用英语，完成学习任务。
当学习者积极参与用目的语进行交际尝试时，语言也被掌握了。
当学习者所进行的任务使他们当前的语言能力发挥至极点时，习得也扩展到最佳状态。
所以，我在设计本节课的任务时，以学生的生活经验和兴趣为出发点，让学生参与和完成真实任务的同时学会和运用语言知识。
四、教学目标:1、知识与技能学生能拼写和掌握六个单词English book, math book, Chinese book, story-book, notebook, schoolbag 能听懂指示语，并按照指令做出相应的动作，如：Put your pencil in your desk. 会唱歌曲How many books do you have?学生能运用本节课的目标语言English book, math book, Chinese book, story-book, notebook, schoolbag .I have a new schoolbag. I have a notebook. Put your pencil in your desk. This is a notebook. 完成各个任务。
人教PEP版英语四年级上册Unit2MySchoolbag教案设计(2020年最新)
My Schoolbag教材分析：本单元主要学习两个方面的内容。
一是简单描述自己的书包并说出书包中物品的名称，主要指书和学过的文具用品。
二是数量词和字母的学习。
这些内容贴近学生的学习生活，很容易打动学生，激起他们学习的欲望。
学生学习的积极性和主动性上来了，学习效率自然也会得到提高。
一、单元教学目标1.能够简单描述自己的书包，如：I have a new schoolbag .It’s black and white. My schoolbag is heavy.并能在实际情景中运用。
2.能听、说、认读Chinese book, math book, schoolbag, story-book, notebook, twenty-one, thirty, thirty-one, forty, forty-one, fifty,并能结合句子进行使用。
3.能听懂一些简单的指令并能按照指令做出相应的动作。
4.能听、说、读、写字母Jj,----Rr，并能听懂、会说以这九个字母为首的单词。
5.能听、说、读、写单词bag, pencil, pen, book, ruler, pencil-case .6.通过学习chant,熟悉词汇，同时培养学生的语言节奏感。
7.学唱歌曲“Books and Pencils”,并通过唱英文歌曲培养学生学习英语的兴趣。
8.了解Story time、Good to know等部分的内容。
9.让学生了解课本的重要性并教育他们要爱护课本。
10.了解我国是一个文明古国，有着5000年的历史文化，其中最为著名的是四大发明：造纸术、火药、指南针和印刷术。
二、教学重点、难点重点：1.能够灵活运用学过的语句简单描述自己的书包和书包中的物品。
2.数量词的学习。
难点：文具以及书本数量的表达方法。
三、课时安排：六课时第一课时： A Let’s learn Let’s do C Let’s sing第二课时： A Let’s talk Let’s play C Good to know第三课时： A Read and write第四课时： B Let's learn Let’s chant C Story time第五课时： B Let’s talk Group work C Let’s check第六课时： B Read and write C Let’s play Task time四上U2A1（词汇课）教学内容：A Let’s Learn Let’s do C let’s sing 我的设计教学目标：1.能听、说、认读单词Chinese book, English book, math book, story-book, notebook和schoolbag。
Unit2Myschoolbag知识点讲解单元练习(讲义)人教PEP版英语四年级上册
Unit 2 My schoolbag知识点讲解单词——书包里的东西：schoolbag 书包maths book 数学书English book 英语书Chinese book 语文书story book 故事书candy 糖果notebook 笔记本toy 玩具key 钥匙发音：i-e [aɪ] like喜欢 kite 风筝 five 五 nine 九 rice米饭 fine 好nice 好ice冰i [i] big大的 six 六 pig 猪短语：1.地点类：in your schoolbag 在你的书包里in your hand 在你的手里in your desk 在你的课桌里on your English book 在你的英语书上under your schoolbag 在你的书包下面near your pencil box 在你铅笔盒旁边Put your Chinese book on your desk. 把语文书放在你的课桌上Put your pencil box on your English book. 把文具盒放在你的英语书上Put your maths book under your schoolbag 把数学书放在你的书包下Put your eraser near your pencil box 把橡皮放在你的文具盒旁边2.其他类:have a new schoolbag 有一个新书包 black and white 黑白相间的句型：1.询问物品：——What’s in your schoolbag? 你书包里有什么？——An English book , a maths book , three storybooks and ... 一本英语书，一本数学书，三本故事和……2.询问颜色：——What colour is it / (are they) ? 它（们）是什么颜色的？——It’s /( They’re ) black and white. 它（们）是黑色和白色的。
小学四年级英语上册《Unit2Myschoolbag》教案精选范文5篇
小学四年级英语上册《Unit 2 My schoolbag》教案精选范文5篇在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献。
下面是小编给大家准备的小学四年级英语上册《Unit 2 My schoolbag》教案精选范文，供大家阅读。
小学四年级英语上册《Unit 2 My schoolbag》教案精选范文一教学内容Part A Let‘s learn & Let’s do & Part B Let‘s sing教学目标1.能听懂会说本课的会话。
2.能够熟练运用句型What’s in your schoolbag?来回答书包中各书本的名称。
3.能听、说、认读本课主要词汇：Chinese book，English book，maths book，storybook，schoolbag。
教学重点和难点1.教学重点：(1)句型：What‘s in your schoolbag?(2)词汇：Chinese book，English book，maths book，storybook，schoolbag。
2.教学难点：(1)发音：maths book，Chinese book。
(2)区别书写形式：storybook与Chinese book，English book，maths book。
教学准备单词卡片，课件教学过程1.Warm-up(1)复习第一课时中已经学过的单词：English book，maths book，storybook，schoolbag(2)教师利用已经学过的单词自编chant如下：English book，English book，I have an English book.Maths book，maths book，I have a maths book.Storybook，storybook，I have a storybook.Schoolbag，schoolbag，I have a schoolbag.2.Presentation(1)教师手拿出书包，提问：What is this?教师出示单词卡，学生回答Schoolbag，并让学生指一指自己的schoolbag。
人教版四年级英语上册《Unit2 My schoolbag》PPT课件(6篇)
5:A:What’s this? B:It’s an English book.
an apple an egg
an orange
1 schoolbag 1 math book
3 schoolbags 2 math books
(1)What is _______ your schoolbag? (2)____ your eraser ___ your pencil box. (3)I have _______ English book. (4)Where is _________ maths book?
ห้องสมุดไป่ตู้
Ⅱ.从in, an, put, your, under中选词填空，每 空一词
A:What’s this? B:It’s a__n_o_t_e_b_o_o_k.
A:What’s this? B:It’s _a_n_o_t_e_b_o_o_k_.
A:What’s this? B:It’s _a_s_t_o_r_y_-b_o_o_k.
A:What’s this? B:It’s _a_n__E_n_g_l_is_h__b_o_o_k.
Attention 注意
a 用于以辅音音素开头的单词前面。 （不是辅音字母）
an 用于元音音素开头的单词前面。 （不是元音字母）
1.A:What’ this? B:It’s a math book.
2.A:What’s this? B:It’s an English book.
3.A:What’s this? B:It’s a notebook.
第二课时
schoolbag 书 包
新版pep英语四年级上册unit 2 My schoolbag教案(表格式)
新版pep英语四年级上册unit 2 My schoolbag教案(表格式)Subject: EnglishTopic: XXXGrade: Fourth GradeMain XXX:Unit 2: Let's Learn A - My Schoolbag - Lesson 1Objectives:1.Students XXX.2.Students will be able to use the sentence pattern "What's in your schoolbag?" to answer the names of XXX.3.Students will be able to listen。
speak。
and recognize the main vocabulary in this lesson: Chinese book。
English book。
maths book。
storybook。
schoolbag.Key Points:1.Sentence pattern: "XXX?"2.Vocabulary: Chinese book。
English book。
maths book。
storybook。
schoolbagDifficulties:1.n: "math book" and "Chinese book"2.Distinguishing the XXX "notebook" and "storybook" from "Chinese book," "English book," and "maths book"XXX:Step 1: Warm-Up1.Review the content learned in the first unit。
PEP四年级上英语Unit6第6课时 Part B Read and write优质课教案
The sixth period（第六课时）Part B Read and write & Let’s check & Let’s sing & Part CStory time▶教学内容与目标课时教学内容课时教学目标Read and write ·能够在图片的帮助下读懂小文段，并对照文后小图所提示的职业，判断文后四个问题的正误·能够在图片的帮助下，仿照示范例句，在四线三格中填充所缺少的单词·能够根据实际情况画简图，呈现家庭成员或朋友的外貌特征及职业，并仿照示范例句填充句子Le t’s check·检测单元核心句型，考查本单元关于家人和职业核心词汇的认读Let’s sing·能够了解歌词意义并能够清晰准确地歌唱Story time ·能够在图片的帮助下理解故事内容，复习巩固有关职业的词汇和句型·能够在教师的帮助下表演故事▶教学重点能够综合运用本单元的核心词汇和句型并按要求完成练习。
▶教学难点总结并复习本单元所学的主要知识，提高学生总结知识的能力。
▶教学准备PPT课件、课文录音、视频、家庭称呼类和职业类的单词卡片等。
▶教学过程Step 1: Warm-up & Revision①1. Enjoy a song—My family.Play the song twice. (课件出示:教材P64 Let’s sing板块的歌曲视频) Ask students to listen to it and then sing after it. At last，let students sing the song together.2. Revision.Take out the word cards they have learnt in this unit.Show students the word cards one by one. Let students say them as quickly as they can. Then ask students to talk about their family members and the jobs of their family members with the word cards.T:What’s your…’s job?Ss:He’s/She’s a/an…Step 2: Presentation Teaching purpose①首先通过歌曲，激发学生学习的兴趣。
四年级上册英语Unit2Myschoolbag
四年级上册英语Unit2Myschoolbag四年级上册英语Unit 2 My schoolbag【知识梳理】⼀：重点词汇schoolbag 书包Chinese book 语⽂书English book 英语书maths book 数学书 storybook 故事书candy糖果notebook笔记本toy玩具key钥匙 lost丢失so much⾮常的cute可爱的拼读单词i [a?] like喜欢kite 风筝five 五nine 九rice⽶饭fine 好nice 好ice冰i [i] big⼤的six 六pig 猪⼆：重点句型1. -----I have a new schoolbag .我有⼀个新书包。
-----I have an English book and a Chinese book2.------What’s in your schoolbag? 你书包⾥有什么？------An English book , a maths book , three storybooks and ..⼀本英语书，⼀本数学书，三本故事书和……3. ------What colour is it / (are they) ? 它/（它们）是什么颜⾊的？------It’s /( They’re ) blue and white. 它/（它们）是蓝⽩⾊的。
------It’s /( They’re ) black and white. 它/（它们）是⿊⽩相间的。
------What’s in your schoolbag? (你的书包⾥有什么？）---An English book and a Chinese book.(⼀本英语书，⼀本语⽂书。
）-------What colour is it?(它是什么的？）----It’s blue and white.(它是蓝⽩⾊的。
）------Here it is! (它在这⼉。
新版PEP小学英语四年级上册Unit-2-My-schoolbag-ALet's-talk教案
Unit 2 My schoolbag A. Let’s talkThe first periodTeaching date: 18th Sept.Teaching aims:①Be able to understand and use the new structures: “I have a newschoolbag, What’s in your schoolbag?”.②Be able to describe one’s schoolbag: the color, the shape…,and talkwith each other.③Learn to share things with other people.Difficult points and Key points:① the spelling and pronunciation of two kinds of books: maths book and storybook.② learn how to use the key structure:“ What’s in your…? An… a …and …”Teaching aids:① the decorations of Amy and Chenjie② a big schoolbag with books in it③ a bear-shapped pencil-case and stickersTeaching steps:Step 1 Warm-up① GreetingsT: Hello! Boys and girls, my name is Sunny.Ss: Hello! SunnyT: Nice to meet you!Ss: Nice to meet you too!② ReviewT and Ss sing the song “Let’s sing” in Unit 1T: Let’s find out: What’s in the classroom?Ss: doors, blackboard, desks and chairs…Step 2 Lead inTeacher show picture of new term, then say:This is the new term, I have a new pencil-case, look! It’s a…Ss: It’s a bear! T: right! What color is it?Ss: It’s yellow and white.T: This is my new pencil-case, it is a cute bear, I like it very much.Step 3 Presentation①T: if you wanna know the items in the classroom, you may ask: What’s in the classroom? But what if you wanna know the items in my pencil-case? Do you wanna know?Ss: Yes!T: so the question should be?②T shows the picture of schoolbg and say: By the way, I have a schoolbag, look! What color is it?Ss: It’s red and black.T: right! Do you wanna know the items in my schoolbag?Ss: What’s in your school bag?T:WONDERFUL! Let’s have a look: an English book, a maths book a storybook, two storybooks three story books..(show the key sentences on board)Step 4 Practice①T: now you have known about my schoolbag, What about you? Please talk about your schoolbags with your partners and show them. Assessment: Let us clap our hands for them!Well done!② Amy has something new too, Let’s watch a video, after the video, you may know the answer.T: who has the answer: what does Amy have?S: Amy has a new schoolbag.T: Let’s read this dialogue together, then do a role play.(give stickers when necessary)Step 5 ExtensionPair work:T: talk about your own schoolbags or pencil-cases.Show your dialogue!(give stickers when necessary)Board writing:Unit 2 My schoolbagA. let’s talkWhat’s in your schoolbag?An English book, a maths book…Homework:① Listen to the tape, read the dialogue and try to recite.② Make new dialogues about your schoolbags. Contemplations:本课的课型是会话课，因此本课的主要教学目标是让学生由会读、读熟到会说、最后变为自己的语言进行交流。
人教四年级英语上册-Unit 2 Part B 第6课时【附音频】
3. Girl: I have a new red pen. Boy: Oh, may I see it? Girl: Yes, here you are.
A maths book, an English book, two storybooks, a key, some candies and A three pens.
A notebook, a key, an English book,
a maths book, some candies, two
Look, choose and write. What is in it?
What is in it?
Free talk What’s in your desk?
What can you see?
A red pen.
A green schoolbag.
A red schoolbag. A pink schoolbag.
notebook key storybook
candy
Free talk
Talk about your schoolbags.
A: What colour is your schoolbag? B: It’s blue. A: What’s in your schoolbag? B: An English book, a maths book,
Is your schoolbag/ desk tidy or messy? Please put away your school things in time. Keep your schoolbag or desk tidy. It’s a good habit!
新人教PEP四年级英语上册Unit 2第6课时同步课时分层作业设计(附参考答案)
新人教PEP四年级英语上册同步课时分层作业设计Unit 2 My schoolbagPart B Read and write & Let's check & Let's sing& Part C Story time基础必做篇一、选出下列单词中不同类的一项。
()1. A. cute B. key C. toy()2. A. lost B. storybook C. notebook()3. A. Chinese B. book C. English()4. A. put B. guess C. candy()5. A. in B. is C. under二、看图，选词填空。
1. I have a dog.2. I lost my.3. There are three on the desk.4. —What's in the schoolbag—Some5. Put your on your head.三、根据问句选答语。
()1. What's in your hand? A. No, it isn't.()2. Is this your notebook? B. Sure.()3. Where is your Chinese book? C. A storybook.()4. Do you have candies? D. It's in the desk.()5. May I see it? E. Yes, I do.四、将下列句子排成一段完整的对话。
() Here it is.() Thank you very much.() I lost my schoolbag.() What's in it?() A Chinese book, a key and a pencil box.巩固提升篇提升选做题（3选2）一、根据所给情景选择相应的句子。
四年级英语上册Unit2第6课时ReadandwriteStorytime教案人教
Unit2 My schoolbag第六课时（Read and write Story time）教学目标1.能读懂Read and write里的句子并完成选择正确图片的任务。
2.能够按意群和正确的语音语调朗读句子。
3.能抄写本单元的词汇并将句子补充完整。
4.能读懂Story time里的故事。
教学重点能听、说、认读A和B部分Let's learn和Let's talk中的单词或短语，掌握描述特征的形容词。
教学难点1.读懂Read and write里的句子并完成选择正确图片的任务。
2.正确抄写本单元词汇并将句子补充完整。
教学准备教师准备书包、故事书、钥匙、一些糖果、一些玩具、录音及课件等。
学生准备书包、各种书、钥匙等。
教学过程Step 1: Warm-up1.师生自由对话，活跃课堂气氛。
2.游戏:What colour is …?教师将上节课所学的某件物品(笔记本或糖果)藏在身后，要求学生运用句型:What colour is it?分小组互猜物品的颜色。
学生可以利用实物，也可以想象某件物品，把名称及颜色写在纸条上，请同伴猜测。
3.Sing the song My schoolbag.Step 2: Presentation1.Teach“Read and write”.教师拿出准备的钥匙、鸡蛋、熊猫玩具和学习用品，分别放进几张不同的桌子里，每张桌子里放四种物品，每张桌子里至少有一种物品是多个的。
用“What's in your desk?”来提问学生，学生根据实际物品进行回答。
2.游戏:What's in my schoolbag?教师让学生们把一个或多个相同的物品(如:一本英语书、三把钥匙、两个玩具等)放进对方的书包里，同桌之间互相猜，教师在一旁指导。
为了让全班学生都有锻炼的机会，可以分组进行或让基础较好的学生当组长帮助其他成员完成对话活动。
Step 3: Practice1.Finish “Look，choose and write”.让学生打开课本第19页，看图，选择正确的单词，并写在四线三格上。
【PEP人教版四年级英语上册教案】Unit2Myschoolbag单元概述与课时安排
Unit Two My schoolbag单元整体解析本单元是义务教育灵通版（ pep）小学英语教科书四年级上册第二单元。
单元主题为 My schoolbag（我的书包）。
主情形图展现了校园里为希望工程捐赠的情形，来表现本单元要学习的主题：描述书包的颜色并说第一版包里的课本以及其余物件的名称。
A 部分共三页，分三课时。
第一课时为情形对话和练习部分。
Let’stalk 活动中 Amy 向陈杰展现了自己的新书包，并介绍了书包里装的物件名称。
经过他们的交流，引出了本单元的要点句型： What’s in your schoolbag? 以及回答： An English book, a maths book, three storybooks and...在 Let’s play 活动中，学生会猜一猜其余人手里拿着什么东西，以此来练习要点句型。
第二课时为要点词汇和重点句型表现， Zoom 咨询 Amy 新书包里装着什么，从而引出教材名称类要点词汇： maths book, English book, Chinese book, storybook, schoolbag, 以及咨询并回答书包里的课本的要点句型：What’sin your schoolbag? An English book, a maths book, three storybooks. 并经过 Let’s do 的指令活动来进一步牢固要点单词和句型。
第三课时为语音学习，经过听一听、读一读、唱一唱，读听排序，听一听、圈一圈、写一写三个活动，让学生学习元音字母i 在开音节中的发音 / a?/。
B 部分共四页，分两课时。
第一课时依旧表现情形对话和练习。
Zhang Peng 去失物招领处找自己扔掉的书包，老师咨询他一些信息，从而引出咨询颜色的重点句式：What colour is it? 以及回答： It’s blue and white. 接下来以一个 Let’s play 中的游戏活动来练习要点句式。
四年级上册英语教案-Unit_2_My_Schoolbag.B__Read_and_write人教版
四年级英语上册Unit 2 My Schoolbag R ead and write 一、【教材分析】二、【教学流程】T: What’s in Zoom’s schoolbag? PPT呈现A、B两幅图，学生同桌进行描述，并找出他们的不同。
2.Detailed reading个体阅读中，学习文本内容。
Read and circle(1)PPT出示文本内容，并呈现阅读提示Tips：Read ,find and circle the key words.(2)Check the answersT: Pay attention to the key words:two storybooks,three keys, some toys, a panda.(设计说明：通过细读环节, 引导学生有目的性地进行阅读，逐步掌握一定的阅读技巧与方法。
)3.Listen and imitate.听音、正音中，内化文本内容。
视频正音。
课件呈现本环节视频，引导学生进行正确的发音。
T：Pay attention to your pronunciation and intonation.4.Read aloud by yourselves.自由诵读。
给学生一定的时间，让知识内化。
PPT出示达标标准：不笑，微笑，大笑三个级别。
T: Who can read? 师随机评价: a big happy face for you!5.Emotional education.情感教育由上图，自然引入Put the things in order.情感教育，并对Zoom 提出自己的建议。
Put the….in the….（设计说明：此环节的设计，不仅进行了情感的渗透，而且为一个写的任务埋下了伏笔。
）ⅣPost-reading 1.Ask and answer看图、读图中了解写的文本材料。
PPT：What about Zoom’s desk? What’s in it?T: Now look at the PPT. What’s in Zoom’s desk? 指生回答问题。
Unit 2 my schoolbag 第六课时
Unit 2 My schoolbagPeriod Six学习目标：1.灵活运用句型What is in…? I have…2. 能够够规范书写单词notebook, egg, candy, keys.学习重点：规范书写重点单词。
学习难点：冠词a和an的正确运用。
I II IIIIV V一、Review to understand (温故知新)Read and translate.（英汉互译）1. candy ________2. 笔记本________3. toy ________4. 钥匙________5. English book ________6. Chinese book ________7. 数学书________ 8. picture book ________9. story book ________ 10. 书包________二、Self-learning (自主学习)Read and tick or cross.读一读，判断对(√)错(×)。
1. I have a book, a ruler and a pen. ( )2. There are three books. ( )3. I have two pencils and an eraser. () 三、Group-work (合作探究)Read and guess the meanings. (读一读，猜一猜句子的含义。
)1. What’s in my schoolbag?_________________________________.2. I have three keys, two storybooks and a cute panda._________________________________.四、Consolidation （巩固练习）Look and write. (仿写句子。
)五、Expanding Practice (拓展训练)Read and tick or cross.读短文，判断对(√)错(×)。
Unit2Myschoolbag第六课时单元整体教学设计
-研究项目：布置小组研究任务，让学生调查同学们的书包，分析不同年级学生的书包物品差异。
2.拓展要求：
-阅读理解：学生需阅读拓展材料，理解其中的关键信息，并能够用自己的话进行简要复述。
-观察学习：观看视频资源，注意观察不同文化背景下的学习用品和学校生活，记录新学到的词汇和表达。
-解答疑问：针对学生在活动中遇到的问题，给予及时解答。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与角色扮演，用英语介绍书包物品。
-提问与讨论：对于不懂的问题，勇于提问并参与小组讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过讲解和演示，帮助学生掌握新知识。
-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中应用所学。
Unit2 My schoolbag第六课时单元整体教学设计
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
本节课的主要教学内容为人教版小学英语三年级下册Unit 2 My schoolbag的第六课时单元整体教学设计。教学内容主要包括：1.核心词汇：schoolbag, book, pen, pencil, ruler等；2.重点句型：What's in your schoolbag? I have a ..., Do you have a ...?等；3.了解和使用一般疑问句和肯定/否定回答。
-设计有关书包物品的分类、比较、排序等游戏，提高学生的英语思维能力和语言运用能力。
-提供与本节课知识点相关的英语歌曲、儿歌，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
-收集一些与本节课词汇相关的英语谜语，激发学生的学习兴趣。
新人教PEP版四年级上册英语Unit 2 My schoolbag 第六课时教案教学设计
新人教PEP版四年级上册英语Unit 2 My schoolbag 第六课时教案教学设计第六课时课时内容B. Read and write; Let’s check; Let’s sing.C. Story time课时分析本课时是在基本掌握本单元重点词汇和句型的基础上，进行的练习测试与故事阅读课。
Read and write部分包括两个活动，第一个活动为Read and circle. 读一读，圈一圈，学生先要读一读教材中所给的句子，根据句子里列举出来的物品名称，圈出相对应的图片。
之后的Look, choose and write.活动中，学生要先观察图片上桌子里的物品，然后写出相应的单词，完成句子。
之后，根据自己书包里的物品，选择单词填空，写出句子。
这两个活动将词汇的字义与字形结合起来，检验学生有否理解并书写重点词汇，同时复习重点句式结构。
Let’s check部分也包括两个活动，Listen and number中学生会听到四组对话，然后根据对话的顺序为相应的图片标明顺序，这个活动主要检验学生能否正确理解本单元的重点句式及对话。
Look and circle活动中呈现了两个句子及一幅图片，学生观察图片中呈现的物品内容，然后选出正确的句子。
这检验了学生能否正确认读本单元的重点词汇。
Let’s sing的歌词内容主要是我的书包，呈现My bag is heavy. What do you have I in your schoolbag? 在学生学会演唱歌曲之后，要让学生使用学习过的词汇和句子来回答问题。
Story time部分中是Zoom的故事，晚上，Zoom收拾书包时，家里的猫趁他不注意，悄悄地跑进了书包。
第二天，Zoom上学时发现书包很重。
当他按老师的要求往外拿书时，小猫突然窜出来跳上了讲台，让大家大吃一惊。
故事很有趣，而且符合学生的兴趣。
在故事中，除了本单元中学习到的词汇：English book, Chinese book, maths book, schoolbag，及本单元的句式：My schoolbag is so heavy. 之外，还呈现了句式：Good night. Put away your books. Is everyting in your schoolbag? Sweet dreams. I’m full. Take out your books. 等。
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4.She has a sybooks).
5. She has twonotebooks. (notebook, notebooks)
Ⅰ.圈出不同类的单词
A. English book maths book B. pencil notebook C. toys heavy D. yellow white storybook Chinese book pen key candy egg blue bag
Ⅱ.改错题
( ( ( ( ) 1. I have new schoolbag. A B C ) 2. A Chinese book and a eraser. A B C ) 3. What in your desk? A B C ) 4. I lost some candys. A B C ______ ______ ______ ______
1.Is Zoom’s schoolbag heavy?
2.What’s in Zoom’s schoolbag?
(
)1. more
a. 每件东西
(
( ( (
)2.everything
)3.put away )4.sweet dream )5. take out
b. 美梦
c. 拿出 d. 更多 e. 放好
Ⅰ.看图，补全对话
What’s in your desk ? I _______ two _______, an ______ and a notebook ________my desk.
Ⅰ.看图，补全对话
What’s in your desk ? I have two candies, an English book and a notebook in my desk.
What’s in your desk?
I have three____,an____,a ____, and a __________in my desk.
What’s in your desk?
I have three keys,an egg,a pen,and a notebook in my desk.
选出不同类的一项。 （ A ）1. A. key
B. five
C. four
( B) 2. A. maths book B. candy
( B ) 3. A. fat B.toy
C. Chinese book
C. heavy
( A ) 4. A.colour
( C )5. A. notebook
B. blue
Ⅱ.改错题
( B) 1. I have new schoolbag. A B C ( C) 2. A Chinese book and a eraser. A B C ( A) 3. What in your desk? A B C ( C ) 4. I lost some candys. A B C a new an What’s candy
Unit 2 My schoolbag
第六课时
My schoolbag
Oh no, my bag is heavy!
Oh no, my bag is heavy! Oh no, my bag is heavy!
What do you have in your schoolbag?
What is in your schoolbag?
What’s in your schoolbag?
What’s in your schoolbag?
What do you have in your schoolbag?
What do you have in your schoolbag?
What do you have in your schoolbag?
( d )1. more
a. 每件东西
( a )2.everything
( e )3.put away ( b )4.sweet dream
b. 美梦
c. 拿出 d. 更多
( c )5. take out
e. 放好
Ⅰ.圈出不同类的单词
A. English book maths book B. pencil notebook C. toys heavy D. yellow white storybook Chinese book pen key candy egg blue
C. black
C. lost
B. storybook
根据图片提示选择单词，补全句子。
key 1. Excuse me. I lost my
2. Here are my brother’stoys
. (key, keys)
. (toy, toys)
3. I have somecandies . (candy, candies)