1认识东南西北

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认识东南西北例1

三、知识运用
2.
东与（西）相对，北与（南）相对。
三、知识运用
3.
填一填：我的前面是东，后面是（我的左面是西，右面是（我的前面是北，后面是（我的左面是南，右面是（
西东南北
）；）；）；）。
如果白天你在野外迷路了，你能分辨出东南西北吗？你有哪些方法来分辨？
中国古代四大发明之一 ——指南针指南针是我国古代四大发明之一。早在两千多年以前，我们的祖先发现了一种天然的、具有磁性的铁矿石，而且他们还知道，如果把矿石磨成磁石棒，用细细的绳子吊起来，它的一头就会指向南方，另一头指向北方。
军用指南针
1、独株树的阳面（即朝南方向）枝叶茂盛，而阴面（即朝北方
向）枝叶较稀疏。
2、在密林中，岩石南面较干，而岩石北面较湿且有青苔。
3、山沟或岩石等物体积雪较难融化的部位，总是在朝北的方向
。
4、可以使用手表：以时针指向太阳，时针与数字12之间的角的平分线方向即南方
西北
南
东
晚上，当你面对北极星时，你的后面是（南）面，你的左面是（西）面，你的右面是（东）面。
经过多次的改进，人们把磁石磨成小小的磁针，用一根小细棒顶在磁针的中间。这样，不管在海上还是在陆地，不管是下雨还是大雾，都可以准确地辨别方向了。指南针的发明很快传遍了地球的各个角落，为世界各国的经济、文化交流作出了贡献。
辨认方向工具欣赏
司南
古代指南针
古代指南针
方向标
现代指南针
现代指南针
早晨，太阳在东方。
图书馆在校园的东面。
二、探究新知
早晨，太阳在东方。
体育馆在校园的西面。

三年级数学下册第1单元位置与方向一第1课时认识东南西北教案新人教版

第1单元位置与方向（一）第1单元位置与方向（一）第1课时认识东、南、西、北提问：你座位的前后左右分别是谁？教室在第几层？楼上是几年级？楼下是几年级？如果现在咱们要开家长会，请家长坐在自己孩子的座位上，你怎样告诉家长自己的位置呢？2、导入新授课。

师问：太阳是从什么地方升起？（学生结合已有知识进行发言）二、探究新知1、辨认东、南、西、北四个方向。

（1）全体到操场，找一找太阳在哪里。

（2）说一说，太阳从什么方向升起。

（东方）（3）想一想，太阳从什么方向落下。

（西方）（4）指一指，西边在哪里。

（5）请同学们面向太阳升起的方向。

提问：你们面对的、背对的、左手的、右手的位置分别是什么方向？（6）讲述前、后、左、右与东、南、西、北的联系。

2、指出校园内的四个方向。

说说我们学校的校门朝什么方向。

站在操场中央，看一看，校园内的四个方向各有什么建筑物。

3、学习两组相对的方向。

（1）站在操场上，你能确定出你家在学校的什么方向吗？（2）面向你家所在的方向站好。

（3）观察：家在东、西方向的同学，他们是如何站着的？（背对背而站）（4）观察：家在南、北方向的同学，他们是如何站着的？（也是背对背而站）（5）发现：东与西两个方向，南与北两个方向是相对的。

（6）说一说，操场四个方向的建筑物，哪两个是相对的。

（7）说一说，你与谁家的方向是相对的。

三、巩固练习1、把教材第3页例1补充完整。

（1）提问：小明是面向什么方向站立的，你是怎么知道的？（2）同桌互相交流，说一说操场四周的建筑物各在什么方向。

位置与方向一认识东北东南西北西南预习

东的地形地貌
地势平坦，以平原和山地为主。
大小兴安岭、长白山等山脉构成了东北地区的地貌骨架。
平原面积广大，著名的有松辽平原和三江平原。
东北的气候特点
温带大陆性季风气候，四季分明。春秋季节降水较少，常有干旱。
冬季寒冷漫长，夏季短暂，降水主要集中在夏季。气温差异大，风沙、冰雹等天气现象常见。
02
认识东南
东南的地理位置
中国的东南地区包括浙江省、福建省、江西省、湖南省、广东省等地区，位于中国东部长江三角洲和珠江三角洲的中心。
东南地区北靠长江，南临南海，地势低平，河网密布，湖泊众多，具有丰富的自然资源和经济发展潜力。
东南的地形地貌
东南地区的地形地貌以丘陵、山地、平原为主，其中丘陵和山地占据了大部分地区。
浙江、福建、江西等省份多山地和丘陵，如武夷山、龙虎山、仙霞岭等，而广东、湖南等省份则以平原和丘陵为主。
东南的气候特点
东南地区的气候属于亚热带季风气候，四季分明，雨水充沛
，气温适宜。
夏季高温多雨，冬季温和少雨，具有较好的气候条件，适合
农业生产和居住。
由于地形和气候的差异，东南地区的植物和动物资源也十分丰富，为生态旅游提供了良好
06
预习活动：绘制简图表示方向
材料准备
白纸彩笔
量角器
绘制步骤与注意事项
1. 在白纸上使用量角器绘制一个圆形，表示太阳或地球。
5. 在绘制过程中，注意保持箭头的方向正确，以及文字的书写规范。
4. 在箭头上方标出相应的方向名称：北、东、南、西。
2. 在圆形上标出四个方向：北、东、南、西。
方向的变换与表达
方向的变换
当我们改变自己的位置或方向时，相对位置和相对方向也会随之改变。例如，如果你向右转，那么原本在你的右边的事物就会在你的左边。

第1单元位置与方向第1单元位置与方向认识东南西北教学设计

第1单元位置与方向（一）第1课时认识东、南、西、北教学设计教学内容教材P3例1。

教学目标1、使学生认识东、南、西、北四个方向，能够根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。

2、让学生参与活动，能用东、南、西、北描述物体所在的方向。

3、从现实生活的场景中引入新课，使学生体会在生活中需要用到的方位知识，感受数学与日常生活的密切联系。

4、对学生进行爱国主义教育。

教学重点根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。

教学难点能正确描述物体所在的方向。

教学过程一、学前准备1、复习旧知。

提问：你座位的前后左右分别是谁？教室在第几层？楼上是几年级？楼下是几年级？如果现在咱们要开家长会，请家长坐在自己孩子的座位上，你怎样告诉家长自己的位置呢？2、导入新课。

师问：太阳是从什么地方升起？（学生结合已有知识进行发言）二、探究新知1、辨认东、南、西、北四个方向。

（1）全体到操场，找一找太阳在哪里。

（2）说一说，太阳从什么方向升起。

（东方）（3）想一想，太阳从什么方向落下。

（西方）（4）指一指，西边在哪里。

（5）请同学们面向太阳升起的方向。

提问：你们面对的、背对的、左手的、右手的位置分别是什么方向？（6）讲述前、后、左、右与东、南、西、北的联系。

2、指出校园内的四个方向。

说说我们学校的校门朝什么方向。

站在操场中央，看一看，校园内的四个方向各有什么建筑物。

3、学习两组相对的方向。

（1）站在操场上，你能确定出你家在学校的什么方向吗？（2）面向你家所在的方向站好。

（3）观察：家在东、西方向的同学，他们是如何站着的？（背对背而战）（4）观察：家在南、北方向的同学，他们是如何站着的？（也是背对背而战）（5）发现：东与西两个方向，南与北两个方向是相对的。

（6）说一说，操场四个方向的建筑物，那两个是相对的。

（7）说一说，你与谁家的方向是相对的。

三、巩固练习1、把教材第3页例1补充完整。

（1）提问：小明是面向什么方向站立的，你是怎么知道的？（2）同桌互相交流，说一说操场四周的建筑物各在什么方向。

位置与方向-1 认识东南西北教学设计

指生读。教师课件演示。
如果你在野外迷路了，该怎么办呢？
方法一：看树的年轮，年轮密的方向是南，年轮疏的方向是北。
方法二：看树叶，树叶稠密的地方是南，树叶稀疏的地方是北。
方法三：看北极星，北极星总是在北方的天空中。
其实还有一种辨认方向的仪器，叫指南针。
学了这些本领，以后万一迷路了，就可以帮助我们认清方向。
第一单元位置与方向（一）
第一课时认识东、南、西、北
课题
教材第3页例1
课型
新课
教学目标
1．在具体情境中认识东、南、西、北四个方向，并能根据给定的一个方向确定其余三个方向，培养学生辨认方向的意识，发展空间观念。
2．会用东、南、西、北四个方位词方向描述物体所在的方向。
3．体验数学与现实生活的密切联系。
教学重难点
二、探究新知
1.创设情境。
师：在一个阳光明媚。只要一直往东走，一定能找到的。可是我怎么找东的方向呢？
师：同学们都知道太阳是从东方升起的，用生活中的经验告诉了我“东”在哪里。现在大家坐在教师里想一想，太阳是从哪个方向升起的？请同学们指一指。
师：噢，太阳是从这个方向升起，我把太阳升起的位置在教师的这面墙上标出来，这就是东。教师的东面有什么？
三、深入体验东南西北四个方向
1．刚才我们认识了东南西北，但有时候我们还是会分不清。李老师也经常分不清东南西北，你有什么好办法？
先自己想一想，也可以站起来转一转，找一找，然后把你的好方法先悄悄地告诉你的同桌。
2．教师巡视并收集好方法。
3．反馈：
预设：
——太阳升起—东；太阳落下—西
引导：东和西相对，南和北相对。板书：东—西，南—北
请你和周围的同学说说位置关系。
2.早上上学，太阳公公在小芳的右边；下午放学，太阳公公在小芳的（）。

人教版三年级下册春季第一讲《位置与方向一》(知识精讲+典型例题+同步练习+进门考)

《位置与方向》知识点一：认识东南西北生活中的东南西北东：清晨太阳从东方缓缓升起西:傍晚太阳从西方落下南：中午太阳在南方北：夜晚北极星的方向是正北世界地图的方向西西北南北东南东中国地图的方向总结：上北下南左西右东笔记部分认识东南西北1.生活中的方向:太阳东升西落，中午在南方;北极星的方向就是北。

2.地图中的方向:上北、下南、左西、右东。

例题1 填空题北北西东南南东西(1)早晨，当你面对太阳时，你的后面是( )方，左面是( )方，右面是( )方.(2)晚上，当你面对北极星，你的前面是( )方，左面是( )方，右面是( )方.答案：(1)西，北，南;(2)北，西，东练习1小明家东面有一家超市，北面有一家医院，南面有一所学校，西面有一家餐厅，请你画出图并填好名称中填写这些建筑物例题2图中是北京景点地图的局部.如果要从天安门去住鸟菓，应该住哪个方向走?(用东、西、南、北表示)练习2观察地图山西在湖南的哪面？广西在湖南的哪面？（用东南西北表示）知识点二思考：如图所示，你能说说下面的四个空方框分别应该填入什么方向吗? 北东南西东北西北东南西南步骤：以右上角的方框为例，先判断东西，方框在东再判断南北，方框在北，所以右上角的方框内应填入东北。

总结：先判断东西，再判断南北小练习1.青蛙在小恐龙的哪个方向？2.企鹅在小恐龙的哪个方向？3.蜜蜂在小恐龙的哪个方向？4.松鼠在小恐龙的哪个方向？知识讲解小明去动物园参观，请你帮他做一个路线图2.小红也去了动物园请你也帮她设计一个路线图吧。

步骤：笔记部分;认识东北、东南、西北、西南。

先判断东西再判断南北例题3选择题小英的座位的西南方向是李明的座位，那么小英坐在李明的( )方向A.东南B.西北C东北D.西南练习3判断题(1)科学实验室在美术教室的东南方向.( )(2)美术教室在丘乓球馆的西面.( )(3)音乐教室在丘乓球馆的西南方向.( )(4)形体教室在主楼的西北面( )例题4图中是学校的某个楼房示意图，请回答下列几个问题1)书记校长室在投影室的（）方向(2)副校长室在政教处的( )方向(3)教务处在值班室的( )方向;(4)男寝在洗手间的( )方向练习4图中是学校的某个楼房示意图，请回答下列几个问题(1)食堂在总务处的( )方向(2)办公楼在国旗广场的( )方向.例题5如下图，A、B、C代表邮局、报亭、和冷饮店中的一个，邮局的西北方向是报亭，报亭的西北方向是冷饮店，请问:A、B、C 分別代表什么?练习5如下图，A、B、C代表音像店、书店和商店中的一个，商店的西南方向是书店，请问:A、B、C分別代表什么?例题6如图是动物园的平面图练习6《位置与方向一》课后作业1.与东相对的方向是（）A:北B:南C:西2.与东北相对的方向是（）A:西北B:西南C:东南3.看地图用东、南、西、北表示下列正确的是（）A:慕尼黑在罗马的北面B:慕尼黑在罗马的南面C:慕尼黑在罗马的东面4.看地图下列选项正确的是（）A:尼黑在日内瓦的东南方向B:巴黎在日内瓦的西北方向C:布鲁塞尔在法兰克福的东北方向5.下列是某条地铁的路线图，下列选项正确的是（）A:国贸在少年官的东北方向B:福田口岸在老街的西南方向C:世界之在市民中心的南面6.下面是某动物园的示意图，下列选项错误的是（）A:长颈鹿在大象的西面B:蛇在猴子的西北方向C:大象在猫的东北方向7.如图甲、乙、丙代表超市邮局和学校，超市在邮局的北面，下列选项正确的是（）A甲是学校B乙是学校C丙是学校8.如下图甲、乙、丙代表电影院、博物馆和体育馆，电影院的东北方向是体育馆，下列选项正确的是（）A甲是博物馆B甲是体育馆C甲是电影院乙甲丙9.如下图，甲、乙、丙代表小明家、小红家和小家，小家的东北方向是小红家，小红家的东北方向是小明家，下列选项正确的是（）甲乙丙A:甲是小红家，乙是小明家，丙是小丽家B:甲是小丽家，乙是小红家，丙是小明家C:甲是小明家，乙是小红家，丙是小丽家10.下面是某动物园的示意图，下列选项正确的是（）A:从南门向西南方向走到达马处，再向东北方向走到达两栖动物处，再向西北方向走到达狮子处B:从南门向东南方向走到达马处，再向东北方向走到达两栖动物处，再向西北方向走到达狮子处C:从南门向西南方向走到达马处，再向东南方向走到达两栖动物处，再向东北方向走到达狮子处《位置与方向一》进门考1.与西相对的方向是（）A:北B:南C:东2.与西南相对的方向是（）A:西北B:东北C:东南3.看地图，下列选项正确的是（）A:慕尼黑在苏黎世的东南方向B:罗马在日内瓦的东南方向C:布鲁塞尔在法兰克福的东北方向4.如图是某条地铁的线路图，下面选项正确的是（）A:国贸在市民中心的东北方向B:福民在大剧院的西南方向C:竹子林在市民中心的南面5.如图，甲、乙、丙代表电影院、博物馆和体育馆，博物馆的东北方向是电影院，下列选项正确的是（）A:乙是博物馆B:乙是体育馆C:乙是电影院《除数是一位数的除法上》知识点一：除得尽的除法列竖式计算：93÷3=31知识讲解：除数是一位，先看最高位，一位不够看两位，除到哪位商哪位每次除后要比较，余数要比除数小计算闯关8÷2 18÷9 56÷748÷6 80÷2 93÷3笔记部分：除的尽的除法除法法则除数是1位，先看被除数的前一位，前一位不够除，多看一位，除到哪位，商就写在哪位上面，不够商，0占位。

第一单元《认识东南西北》(教案)三年级下册数学人教版

第一单元《认识东南西北》（教案）三年级下册数学人教版作为一名资深的教师，我对于三年级下册数学人教版的《认识东南西北》这一单元的教学有着丰富的经验。

在此，我将以第一人称，详细描述我的教学内容和过程。

一、教学内容本单元主要学习方向的识别，教材涵盖了第1至第3节的内容，分别是“方向的初步认识”、“辨别方向的方法”和“方向的应用”。

二、教学目标通过本单元的学习，使学生能够掌握方向的识别方法，能够在实际情境中运用方向知识，提高空间认知能力。

三、教学难点与重点重点是方向的识别和应用，难点是辨别方向的方法和实际情境中的运用。

四、教具与学具准备教具准备有地球仪、方向板、卡片等；学具准备有练习本、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入：以“寻宝游戏”为例，让学生在实际情境中感受方向的重要性。

2. 理论知识讲解：通过地球仪和方向板，讲解方向的识别方法和辨别方向的方法。

3. 例题讲解：以“如何在森林中找到出路”为例，讲解方向在实际情境中的应用。

4. 随堂练习：让学生分组进行方向识别练习，巩固所学知识。

六、板书设计板书设计包括方向的识别方法、辨别方向的方法和方向的应用三个部分。

七、作业设计1. 作业题目：制作一个方向板，标注东、南、西、北四个方向。

2. 答案：方向板应包含东、南、西、北四个方向，可辅以图片或文字说明。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对于方向的识别和应用有了基本的掌握，但在辨别方向的方法上仍需加强练习。

在今后的教学中，我将增加实际情境的设置，让学生在实践中提高方向的识别和应用能力。

拓展延伸：引导学生关注生活中的方向知识，如道路指示牌、地图等，提高学生的空间认知能力。

重点和难点解析在《认识东南西北》这一单元的教学中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。

一、方向的识别方法方向的识别方法是本单元的基础知识，也是学生需要掌握的重点。

在教学中，我通过地球仪和方向板向学生讲解方向的识别方法，包括东、南、西、北四个基本方向以及东北、东南、西南、西北四个斜方向。

第一单元《认识东南西北四个方向》教案

-将现实生活中的方向与地图上的方向对应起来，理解地图上的方向表示与实际空间关系。
-运用方向知识解决实际问题，如设计简单的寻宝游戏或导航任务。
举例解释：
难点在于学生需要从抽象的地图方向理解过渡到具体的实际应用。教师应设计丰富的教学活动，如小组合作寻宝游戏，让学生在游戏中体会方向的相对性，并通过实际走动来感受地图方向与实际方向的关系。同时，教师需要提供具体的案例，帮助学生理解如何在实际生活中运用方向描述和导航。通过这些活动，学生能够更好地突破难点，掌握方向知识的核心。
在教学过程中，教师应特别注意对难点的反复讲解和练习，通过直观演示、实际操作、问题解决等多种方式，帮助学生透彻理解并能够灵活运用方向知识。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《认识东南西北四个方向》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过找不到方向的情况？”（比如在公园里迷路）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索方向的奥秘。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“方向在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调指南针的使用和地图上的方向判断这两个重点。对于难点部分，比如方向的相对性，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）

人教版三年级数学下册例1认识东南西北方向

西
东
教学楼在操场的哪个方向？教学楼在操场的北面。
北东
西
大门在操场的哪个方向？大门在操场的南面。
北
东
西
南
北
西南
早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。东与西相对, 南与北相对.
我的前面是东，我的后面是（
我的右面是西，我的左面是（
）
）
我的左面是北，我的右面是（
我的后面是南，我的前面是（
）
）
猜一猜，现在大约是几时，并说出理由？
我面向的是我面向的是哪个方向？西面
北？
西？
我面向的是我面向的哪个方向？
是西面
东？
南？
北
我面向的是我面向的哪个方向？
西
是西面
东
南
小明的右手指向北，南。左手指向
我面向的是西面
教学楼在操场的哪个方向？教学楼在操场的北面。
人教版小学数学三年级下册第一单元
认识东南西北
早晨，太阳在东方。早晨，太阳在哪个方向？
东
看图，说出东西南北的方向。
早晨，太阳在东方。
背对我面向东，的方向是西。
小明的左手指向北，南。右手指向
图书馆在操场的哪个方向？图书馆在操场的东面。
东
体育馆在操场的哪个方向？体育馆在操场的西面。
我面向我面向的是哪个方向？的是西面
北
小明的右手指向北方，左手指向南方西南
看图，说出东西南北的方向。
填空
早上太阳在东方升起，人的影子向着 ( 西 )方。傍晚太阳从西边落下，人的影子向着 ( 东 )方。国旗在纪念堂的北面，纪念堂在国旗的（南面）。

二年级数学下册三认识方向第1课时认识东南西北教学课件苏教

复习导入
回忆我们所学过的位置有哪些？
后面
前面右面
左面
上面
下面
探究新知
早晨太阳从（东）面升起。
北
东
早晨，小明面向太阳站立。
前面是东，后面是（西）；左面是北，右面是（南）。
西
南
东
东南西北歌
北
南
早上起来，面向太阳。
前面是东，后面是西。
西左面手侧平举，说出右面的方向。再分别面向南、西、北，说说右面是什么方向。
3.小华住的房间窗户南，你能说说房间里的东面和西面各东有什么吗？
南西
东面有床，西面有书架。
3.站在操场中间，看看操场的东、南、西、北各有什么？
和你的同桌互相讨论一下吧！
这节课你们都学会了哪些知识？
1.站的位置不同，方向也会发生变化。 2.认识了东、南、西、北。
谢谢观看！
第三单元认识方向
第1课时东、南、西、北
教学目标 1.经历在现实的情境中确定和区分东、南、西、北四个方向的过程，能正确地辨别这四个方向。
2.在用东、南、西、北四个方向词语描述所在的方位及根据给定的一个方向确定其他三个方位的过程中。
3.在学习活动中进一步发展空间观念，体会数学与生活的密切联系。
面向东时，右面是南。面向南时，右面是西。面向西时，右面是北。面向北时，右面是东。
学以致用
北
东
1. 放学回家，小红的前面是西。她的右面、后面和左面各是什么方向？
西
南
2.和你的好朋友在教室里面对面站立，先分别指一指各自的前、后、左、右，再指出东、南、西、北四个方向。
你有什么发现？
面对面站立的两个人，方向是相反的。

1、认识东南西北

1、说一说自己目前所了解的有关东南西北方向的知识。
2、自学课本第3面例1主题图，并完成图下的题目。
图书馆在校园的东面，体育馆在校园的（）面，教学楼在校园的（）面，大门在校园的（）。
3、指名站起来说一说你的东、南、西、北面别是谁？你又在谁的东面？谁的南面？谁的西面？谁的北面？
4、交流：通过刚才的学习，你发现哪两个方向是相对的？
（2）傍晚太阳快要落山时，面向太阳，前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）。
（3）面向北方，后面是（），左面是（），右面是（）。
（4）东与（）相对，南与（）相对。
2、说一说，教室里的东南西北方都有什么？
板书设计：
认识东南西北
早上起来，面向太阳，前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）。
东与西相对，南与北相对。
课后反思：
2、质疑：有没有更好的方法来描述这四个同学的位置与方向呢？
3、导题并板书课题：认识东南西北。
二、课中导学：
1、集体交流自己目前所掌握的东南西北方向的有关知识。
2、自学第3页的例1情境图，并独立完成合作训练2。
3、在游戏中辨认东、南、西、北。
4、交流发现东、南、西、北四个方向之间的关系。
②合作训练（时量：15分钟）
重点难点
重点：学会利用一定的参照物识别东、西、南、北4个不同的方向。难点：体会东、南、西、北四个方向之间的关系。
学法指导
独立自学、合作探究、
教学准备
PPT课件、指南针、东南西北四张卡片
导学流程
训练内容
自我完善
一、课前导学
复习回忆前面学习过的方位词，完成自主训练。
①自主训练（时量：5分钟）
1、指名站起来说说自己的前后左右分别坐的是谁。

认识东南东北西南西北

旅游特色
东北地区的冰雪旅游和温泉旅游是其两大特色，吸引了众多游客前来体验。
04
西南地区自然人文特色
地理位置与气候特点
西南地区位于中国南部，包括云南、贵州、四川、重庆、西藏等
省市自治区。
该地区地形复杂，以高原、山地为主，拥有众多高峰和深切峡谷。
西南地区气候多样，从亚热带季风气候到高山寒带气候均有体现。
策略。
02
东南地区自然人文特色
地理位置与气候特点
地理位置
位于中国东南部，包括江苏、浙江、上海、福建、广东等省市，东临东海、南海。
气候特点
属于亚热带季风气候，四季分明，温暖湿润，雨量充沛，光照充足。
历史文化传承与发展
历史传承
东南地区历史悠久，文化底蕴深厚，是吴越文化、闽南文化、客家文化等多元文化的重要发源地。
文化发展
在传承历史文化的基础上，东南地区不断推动文化创新和发展，形成了独特的现代文化风貌，如电影、音乐、美术等领域取得了显著成就。
著名景点及旅游资源
著名景点
包括苏州园林、杭州西湖、福建土楼、广东丹霞山等著名景点，吸引了大量游客前来观光旅游。
旅游资源
东南地区旅游资源丰富多样，包括自然景观、历史文化遗址、民俗风情等，为游客提供了丰富多彩的旅游体验。
旅游资源
西北地区旅游资源丰富多样，包括自然景观、历史文化遗址、民族风情等。同时，该地区还拥有独特的的美食和特色手工艺品等旅游资源，为游客提供了丰富多彩的旅游体验。
06
总结：全面认识四个基本方位
回顾各方位自然人文特色
东方
日出之地，象征着希望和新生，具有浓厚的文化底蕴，如“
紫气东来”等表达。

认识东南东北西南西北课件(讲课)

东南西北方位与地理环境的关系
不同地区的东南西北方位特点
中国的东南西北方位特点
中国的东南地区气Байду номын сангаас温暖潮湿，西北地区气候寒冷干燥。东、南、西、北四个方向的气候和自然景观各有特色，如东部沿海地区经济发达，西部内陆地区资源丰富。
世界不同地区的东南西北方位特点
世界各地的东南西北方位特点也各不相同。例如，南半球的国家位于赤道附近，气候炎热潮湿；北半球的国家则位于中高纬度地区，气候相对寒冷。
不同地区的东南西北方位经济发展也各具特色。例如，中国的东部沿海地区经济发达，西部内陆地区资源丰富但经济相对落后。
04
东南西北方位的文化意义
东南西北方位在传统文化的体现
传统建筑
在古代建筑中，东南西北四个方位的布局和装饰都有特殊的意义，如故宫的建筑格局就充分体现了这四个方位的运用。
风水学
利用现代科技判断方位
指南针
指南针是一种利用磁场指示方向的仪器，指针指向地球的磁北极。通过观察指南针的指向，可以确定东南西北四个方向。
手机应用程序
现在有很多手机应用程序可以提供实时的方向信息，如GPS、地图应用等。这些应用程序通过手机的陀螺仪或 GPS信号来确定方向，非常方便实用。
03
东南西北方位与人文环境的关联
东南西北方位与人口分布
东南西北方位与文化传承
不同地区的东南西北方位人口分布也不同。例如，中国的东部沿海地区人口密集，西部内陆地区人口相对稀少。
不同地区的东南西北方位文化传承也各不相同。例如，中国的南方地区文化底蕴深厚，北方地区则以游牧文化为主。
东南西北方位与经济发展
利用树木和生长规律判断方位
树木年轮判断法

一、位置与方向(认识东南西北)1

二、新授
1、教学例1（课件出示例1）
1）、确定各建筑物的位置：①、确定“东南西北”方向
②、分别确定
2）、学生讨论、交流。
“正阳门、毛主席纪念馆……天安门城楼”等位置方向。
3）、早晨，太阳从东方升起，如果这时候小明不是面向东方的图书馆站着，而是面向大门呢，那他的前后左右分别是什么方向？
如果面向的是体育馆、教学楼呢？
3、体会生活中处处有数学，产生对数学的亲切感。
4、借助现实的数学活动，培养学生辨认反向的意识，发展空间观念，体验。
重点难点
重点：使学生在具体情境中学会辨认东、南、西、北四个方向，会在图上辨认东、南、西、北，并能运用这些词语来描绘物体所在的方向。
难点：用东、南、西、北描述物体所在的位置，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。
2、认识其他情境中的方向
师：同学们，我们现在已经有了一些辨别方向的方法，那，如果我们换个时间，换个地点，处在一个陌生的环境里，你还有其他辨别方向的好方法吗？
3、学生汇报交流。
4、、贴片游戏（课件出示：猫、兔、鹿、狗、熊、松鼠的图片，按要求贴图片）
五、结课、布置作业
课后反思
课后反思：
通过教学，大部分学生能在具体情境中学会辨认东、南、西、北四个方向，会在实际生活中或图上辨认东、南、西、北，并能运用这些词语来描绘物体所在的方向。但，还有少部分学生对用东、南、西、北描述实际生活中物体所在的位置，有些模糊，空间观念尚未完全确立。在今后的教学中还应进一步培养学生辨认方向的意识和能力，进一步发展空间观念。
小组讨论交流。
2、学习例2
刚刚我们认识了东南西北，谁知道我们学校的东边是哪边吗？西边呢？南边呢？北边呢？
1）、学生交流。
你能把学校的主要建筑物像刚才那张图那样表示出来，让别人一下就能清楚学校的布局吗？

三年级数学下册第1章位置与方向第三课时认识东北东南西北西南

第4页
餐厅
多功效厅
科技楼
存车处
存科餐车技厅处楼在于在校校园园西东西北角南角。。
第5页
餐厅
多功效厅
北
科技楼
北
存车处
北
多餐科功厅技效在楼厅存在在车多科处功技效楼厅西北东方西北向方南。方向向。。
第6页
归纳总结：
正东和正北之间方向是东北方向；正东和正南之间方向是东南方向；正西和正北之间方向是西北方向；正西和正南之间方向是西南方向。其中，东北和西南相对，东南和西北相对。
第7页
小试牛刀在黑板上标出自己家位置，并说一说自己家在学校什么方向。
第8页
认识东北、东南、西北、西南：
东北是东和北之间方向；东南是东和南之间方向；西北是西和北之间方向；西南是西和南之间方向。
第9页
火车站在十字路口( 西北)角；医院在十字路口( 东南)角。十字路口东北方向有( 学校 )；十字路口西南方向有( 酒店 )。
第10页
你能帮助它们找到各自家吗？在括号里填上动物序号。
②
①
④
③
第11页
作业
请完成教材第9页练习二第1，2，3，4题。
第12页
第13页
1 位置与方向（一）
认识东北、东南、西北、西南
第1页
先依据东方确定其它三个方向，再描述学校建筑物位置。
第2页
课堂探究点认识东北、东南、西北、西南
课时流程
探究新知
课堂小结
学以致用
作业布置
第3页
探究点
餐厅
Байду номын сангаас认识东北、东南、西北、西南
多功效厅
科技楼

《认识东北、西北、东南、西南》位置与方向PPT课件

北
主观题
③
⑤
④
①过山车 ②旋转木马
③卡丁车 ④碰碰车
②
①
⑤摩天轮
食堂西体育馆
北教学楼
多功能厅图书馆东
多功能厅在校园的东北角食堂在校园的__西__北___角存车处在校园的_东__南___角
科技楼
存车处
科技楼在校园的_西__南___角
南
如果观测点不同，你还能正确说出建筑物的位置吗？
食堂
教学楼多功能厅
体育馆
图书馆
科技楼
存车处观测点
食堂在存车处的_西__北__方向
正东方向和正北方向之间是东北方向。
操场
东
正西方向和正南方向之间是 _西__南__方__向_。
西南
东南南
正东方向和正南方向之间是东__南__方__向__。
西北北东北
西
东
西南南东南
东、南、西、北、东北、东南、西北、西南这八个方向的相对位置关系是固定不变的。
你能说出各建筑物在校园的哪个方向吗？
4
北
在
A. 东南
5
在
A. 西南
6 在
A. 东北
的（ A ）方向。
B. 东北
C. 西南
的（ C ）方向。
B. 东北
C. 西北
的（ B ）方向。
B. 西南
C. 西北
三小明说：“走进游乐园大门，正北面有花坛和摩天轮。花
坛的东面是过山车，西面是旋转木马。卡丁车和碰碰车的场地分别在游乐园的西北角和东北角……”根据小明的描述，把游乐项目的序号标在下图中适当的位置上。（教材 P10第7题）
做一做：在黑板上标出你家的位置，并说一说你家在学校的

二年级数学下册第3单元认识方向第1课时认识东南西北授课课件苏教

三认识方向
认识东、南、西、北
SJ 二年级下册
想一想，你每天早晨上学看见太阳从哪个方向升起？
1 课堂探究点
认识情境中的东、南、西、北
2 课时流程
探索新知
课堂小结
当堂检测
课后作业
探究点认识情境中的东、南、西、北
1
太阳是从哪个方向升起的？
1 早晨，小明面向太阳站立。
北东前面是东，源自面是（西）；左面是北，右面是（南）。
2．根据给定的一个方向和各个方向之间的关系
(南与北相对，东与西相对)，可以确定其他
三个方向。
（讲解源于《点拨》）
易错辨析（选题源于《典中点》）
4．奶奶面向南站立，此时她的前面是( 南 )，她的后面是( 北 )，她的左面是( 东 )，她的右面是( 西 )。辨析：审题不细，未掌握辨认方向的方法
西
南
小试牛刀（教材P18试一试）
在教室里面向东站立，右手侧平举，说出右面的方向。再分别面向南、西、北，说说右面各是什么方向。
小试牛刀（教材P19想想做做） 1. 放学回家，小红的前面是西，她的右面、后面和左面
各是什么方向？
她的右面是北，后面是东，左面是南。
当你面向北的时候，怎样很快确定其他三个方向呢？
左面是西，右面是东，后面是南。
2. 和你的好朋友在教室里面对面站立，先分别指一指各自的前、后、左、右，再指出东、南、西、北四个方向。
你有什么发现？
3. 小华住的房间窗户朝南。你能说说房间里
的东面和西面各有什
东
么吗？
南西
你住的房间是怎样布置的？
东面有床、挂历、花；西面有书橱。
4. 站在操场中间，看看操场的东、南、西、北面各有什么。

1认识东南西北

早晨，太阳从东方升起。
教学楼
我面向东，背对着的方向是西。
体育馆
北东南
左手指向北方，右手指向南方。
西
好好学习
天天向上
教学楼
北
体育馆
西
东南
图书馆在校园的东面，体育馆在校园的西面。教学楼在校园的好好学习北面，大门在校园的天天向南上面。
教学楼
北西
东南
★ ★ ★ ★
南与北相对
东与西）
我的右面是西，我的左面是（东）
我的左面是北，我的右面是（南）
我的后面是南，我的前面是（北）
指南针是我们的祖先在2000多年前发明的，是辨别方向的能手，不论把它放在什么地方，它总是一端指南，一端指北。有了它，人们就不会迷失方向。北

认识东南西北

东
东
北西
南
北
南
西
早上起床，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。
我的前面是东，我的后面是（西）我的右面是西，我的左面是（东）我的左面是北，我的右面是（南）我的后面是南，我的前面是（北）
早晨，太阳在东方。早晨，太阳在哪个方向？
看图，说出东西南北的方向。
看图，说出东西南北的方向。
早晨，太阳在东方。
背对我面向东，的方向是西。
小明的左手指向北，南右手指
图书馆在操场的哪个方向？图书馆在操场的东面。
东
体育馆在操场的哪个方向？体育馆在操场的西面。
西
东
教学楼在操场的哪个方向？教学楼在操场的北面。
北东
西
大门在操场的哪个方向？大门在操场的南面。
指南针是我们的祖先在2000多年前发明的，是辨别方向的能手，不论把它放在什么地方，它总是一端指南，一端指北。有了它，人们就不会迷失方向。北
★ ★ ★ ★
北西南
我的收获
东
图书馆东
地图通常是按上北下南，左西右东来绘制的。北
教学楼
北
教学楼
体育馆
我们来完成西东校园的示意图操场体育馆图书馆
南
大门
好好学习
天天向上
认识方向
上北下南左西右东
？北
西？
东？
我房间西面的墙上挂着年历，窗户在北面。
南？
右图是我国的五座名山，合称“五岳”。它们分别是中岳嵩山、东岳泰山、（南）岳衡山、（西）北）岳华山,（岳恒山。
北
小明的右手指向北方，左手指向南方西南

1认识东南西北

认识东南西北例1

三年级数学下册第1单元位置与方向一第1课时认识东南西北教案新人教版

位置与方向一认识东北东南西北西南预习

第1单元位置与方向第1单元位置与方向认识东南西北教学设计

位置与方向-1 认识东南西北 教学设计

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1认识东南西北

认识东南西北

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