大象2001版小学科学三年级上《第四单元 有趣的动物 3 上夜班的动物》优质课教学设计_5
大象版-三年级上册 有趣的动物-3 上夜班的动物 市赛一等奖PPT课件
填空题
1.黄鼠狼上夜班是为了 捉老鼠 。 2.猫走路时没有声音是因为猫的爪子有 肉垫 。 3.蝙蝠在夜间主要靠 超声波 探路。 4.猫眼的作用和 照相机 的原理很像。
选择题
1.猫在夜间能看到东西是因为（ B ）。
A 猫是吃老鼠的，老鼠是在夜间活动的，猫要是在 夜间看不见，怎么抓老鼠啊？
B 猫的眼睛可以随着光线的强弱而变化 C 猫有长长的胡须
选择题
2.下列动物中，不上夜班的是（ C ）。
A 猫头鹰 B 癞蛤蟆 C 老鹰
3.下列说法正确的是（ C ）。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱD 蝙蝠
A 动物晚上都会出来活动
B 在阳光下猫的瞳孔会变大
C 上夜班的动物都有可以适应晚上活动的本领
结束
大象2001版小学科学三年级上《第四单元 有趣的动物 2 动物怎样过冬》优质课教学设计_2
动物怎样过冬一、活动目标1. 初步了解动物是如何过冬的2. 知道动物常见的过冬方式：换毛、冬眠、迁徙、贮存食物。
并实行简单的归类。
3. 激发学生探索动物生活的兴趣。
二、活动准备1. PPT课件，《动物过冬》视频。
2. 动物图片（蚂蚁、蜜蜂、松鼠、燕子、天鹅、青蛙、蛇、熊、乌龟、兔子、兔子、羊、狗、刺猬、鸡）三、基本过程（一）、以谈话的形式，引起兴趣。
这寒冷的冬天？”（学生自由回答——戴上帽子、围上围巾、戴上手套、穿上棉衣、棉鞋、生上炉子、安上暖气、常活动身体、增强锻炼等）。
法度过寒冷的冬天的，想一想，小动物不会穿衣服，没有棉袄帽子那它们是怎么度过寒冷的冬天的呢？”（学生自由回答）1. 学生自由讨论、交流动物过冬的不同方式。
2. 通过看视频，引导学生说出动物的四种过冬方式。
分节播放《动物怎样过冬》视频，播放视频前先提问：刚才你在影片中看到了什么小动物？它们是怎么过冬的？（1）播放视频的第一部分（储存食物过冬的动物）师：“现在我请一位同学们上来说说：视频里出现了哪种小动物，它是怎样过冬的？”（学生自由回答——蜜蜂，蚂蚁。
过冬方式是储存食物）教师把准备的蜜蜂，蚂蚁图片挨在一起粘贴在黑板上。
总结：“这些小动物，他们在冬天快要到的时候把他们吃的食物全都储存起来，到了冬天，他们就躲在家里一冬天都不出来，这种小动物过冬就叫做（存储食物）。
”之后再把食物篮子图片粘到动物的中间（2）播放视频的第二部分（冬眠的动物）师：“现在我再请一位同学们上来说说：视频里出现了哪种小动物，它是怎样过冬的？”（学生自由回答——青蛙，蛇。
过冬方式是睡大觉）教师把准备的青蛙，蛇图片挨在一起粘贴在黑板上。
总结：“他们的过冬方式是，冬天来之前就吃大量的东西，一冬天不吃、不喝也不动，一睡就是一冬天，等醒来的时候已经是春天了，这种过冬的方式就叫做冬眠，然后在家里睡大觉知道春天再醒来，这种过冬方式叫‘冬眠’”。
之后再把睡觉图片粘到动物的中间（3）播放视频的第三部分（迁徙的动物）师：“现在我再请一位同学们上来说说：视频里出现了哪种小动物，它是怎样过冬的？”（学生自由回答——燕子，大雁。
三年级科学上册4.3《上夜班的动物》 优秀课件2大象版
田鼠可在多种环境中生活。多为 地栖种类，它们挖掘地下通道或在倒 木、树根、岩石下的缝隙中做窝。有 的白天活动，有的夜间活动，也有的 昼夜活动。多数以植物性食物为食， 有些种类则吃动物性食物。喜群居。
黄鼠狼多夜间活动，常在夜间偷袭家 禽，首先吸食其血液，再吃内脏及躯体， 性嗜吸血。 蛇类以食鼠为主（也食蛙类、鸟类 等），喜居荫蔽、潮湿、人迹罕至、杂 草丛生、树木繁茂、有枮木树洞或乱石 成堆、具柴垛草堆和古埂土墙，且饵料 丰富的环境，这些都是它们栖居、出没、 繁衍的场所，也有的蛇栖居水中。
狼是群居性极高的物种。智商颇高， 可以通过气味、叫声沟通。 狼是以肉食为主的杂食性动物，夜间 活动。嗅觉敏锐，听觉良好。极善奔跑， 常采用穷追方式获得猎物。杂食性，主 要以鹿类、羚羊、兔等为食，有时亦吃 昆虫、野果或盗食猪、羊等。
• 你还知道哪些上夜班的动物？ • 它们是怎样上夜班的？
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
三年级科学上册4.3《上夜班的动物》 优秀课件1大象版
翻到课本40页，41夜仔 细读一遍
名言摘抄 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是 浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 ──萧楚女 ● 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。 ──高尔基 ● 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。 ──爱迪生 ● 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 ──爱迪生 ● 如果是玫瑰，它总会开花的。 ──歌德 ● 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。 ──牛顿 ● 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 ──华罗庚 ● 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 ──刘向 ● 生活便是寻求新的知识。 ──门捷列夫 ● 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。 ─卢梭 ● 生活的理想，就是为了理想的生活。 ──张闻天 ● 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 ──高尔基 ● 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。 ──左拉 ● 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。 ──罗曼· 罗兰 ● 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。 ──巴金 ● 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 ──裴多菲 ● 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。 ──鲁迅 ● 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。 ──卓别林 ● 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。 ──赫胥黎
大象2001版小学科学三年级上《第四单元 有趣的动物 3 上夜班的动物》优质课教学设计_3
教学目标：通过多层次的观察提问，探究昼夜变化对动物行为的影响。
教学过程：一、激趣导入同学们，在上课之前让我们先来看一下我们的问题银行存款里面还有多少有待解决的问题。
今天就让我们从中选出一些问题来解决吧！今天你想解决什么问题？……生：我从问题银行中提取了一个问题：晚上，动物是否都安静的睡觉呢？生：有些动物白天睡懒觉，晚上干什么？今天就让我们来解决这两个问题吧！二、趣味阅读：夜间的巡警打开课本37页，以小组为单位认真阅读，然后小组成员分别扮演不同的角色（猫头鹰、田鼠、黄鼠狼、刺猬、蛇、蝙蝠）在全班为大家展示一下！学生阅读课文，分配角色，教师巡视。
学生展示。
说说你在刚才活动中的感受，在这些角色中给你印象最深的是什么？三、观察与提问我们还知道哪些上夜班的动物？（蟋蟀、猫、萤火虫等）关于它们，我们还想知道些什么？把你的问题提出来。
小组交流讨论，把我们的问题记录在小科学家记录本上。
四、观察与讨论这些动物是怎样上夜班的？它们上夜班时都在做什么？小组内整理一下我们所知道的，记录在小科学家记录本上。
汇报交流。
五、动物夜间通行证有些动物是上夜班的，给他们办一张“动物夜间通行证”吧，否则猫头鹰警官会抓他们的！在办证之前我们需要做些什么呢？我们需要了解一些关于这种动物的基本资料，比如：姓名、别名、家族、住址及夜行的原因等。
老师这里有一张蟾蜍的夜间通行证，请同学们欣赏一下！然后模仿蟾蜍的夜间通行证，给你心仪的夜行动物也办一张通行证吧！全班展示交流。
六、谈收获通过本节课的学习，你又知道了哪些新的知识？七、课堂小结同学们，通过本节课探究学习，我们不但知道了上夜班的动物有哪些，并且还知道了动物是怎样上夜班的，可谓受益匪浅。
为了更好更多地了解一些夜行动物的有趣故事，请同学们下去以后多读一些相关动物趣谈的书籍。
八、作业阅读P40—41科学自助餐，并把读到的动物冬眠的趣闻讲给你身边的人听。
大象2001版小学科学三年级上《第四单元 有趣的动物 2 动物怎样过冬》优质课教学设计_13
教学内容：
大象版三年级科学第四单元《有趣的动物》第二课《动物怎样过冬》。
教学目标：
1、理解季节变化对动物有那些影响。
2、了解动物对环境的适合方式。
3、动物过冬的方式
教学重点：四种过冬方式冬眠、备粮、南飞、换毛
教学难点：不同的动物过冬方式不同
教学准备：课件
教学过程：
一、引入活动
1、播放音乐：《小动物过冬》，同时教师在黑板上画出4种有代表性的小动物。
2、师：同学们，你们看这些动物是多么的可爱啊，那么他们是怎么过冬的，你们想知道吗？老师也想知道，就让我们一起去探讨吧。
3、说说你知道的动物过冬的方式。
二、分类：动物过冬的方式
过渡：刚才同学们都介绍了自己知道的动物过冬的方式，我们一起来看看。
1、展示动物不同的过冬方式，（课件出示）
青蛙、燕子、蚂蚁、猫等动物过冬的方式以及分类。
思考：动物过冬的方式能够分为哪几类？
同学们分组讨论分类。
（记录员记录）
2、汇报、交流。
（各组派汇报员汇报讨论结果）
3、小结：动物的过冬方式
（1）、冬眠：熊、青蛙、蝙蝠、蛇、刺猬……（2）、备粮：蚂蚁、蜜蜂……
（3）、南飞：燕子、大雁、丹顶鹤……
（4）、换毛：猫、狐狸、兔子……
三、课外延伸
了解更多的动物过冬方式、趣事。
附：板书设计
动物怎样过冬
冬眠
备粮
南飞
换毛。
大象2001版小学科学三年级上《第四单元 有趣的动物 2 动物怎样过冬》优质课教学设计_1
大象版小学三年级上册科学《动物怎样过冬》教学设计教学目标：
1、理解季节变化对动物的影响。
2、了解动物对环境的适合方式。
学情分析：学生对于动物比较熟悉，所以，好多动物过冬的方式学生也比较了解，但没有系统的知识体系，并且，这部分内容比较贴近生活，学生比较感兴趣。
教学重点：了解动物对环境的适合方式。
教学难点：了解动物对环境的适合方式。
教学课时：一课时
教学过程：
一、谈话导入。
由提问“学生冬天冷不冷，你是怎样过冬的？”引入本节课题。
二、初步感知。
1、阅读“小蚂蚁找朋友”。
谁能说一说“这些动物是怎样过冬的？”
三、探究活动。
1、在观察的基础上，提出更深层次的问题：“动物过冬的方式为什么不同？”、“其他动物是怎样过冬的？”
2、通过查找资料的形式，调动学生脑海里已有的知识和经验，唤起对动物的家的回忆。
3、用什么方法搜集资料？让学生通过查阅书籍，上网等方式实行搜集资料
4、更深层次的观察与提问：给动物的过冬方式分类。
教材中表现的画面是从同学们搜集到的资料中筛选出来的，有共性。
四、拓展活动。
卡片竞答游戏我角色扮演，激发学生对已知事物的感受力，展示生命世界的丰富多彩，激发热爱生命的情感，真正将水平内化为知识。
大象2001版小学科学三年级上《第四单元 有趣的动物 1 寻访蚂蚁》优质课教学设计_0
寻访蚂蚁教学内容：《寻访蚂蚁》一课属大象版小学三年级上册第四单元《有趣的动物》的第一课，本单元属于探究过程水平训练单元。
1、教学目标：（1）科学概念：理解了解蚂蚁的外形特征和行为习性。
（2）过程与方法：课前寻访蚂蚁；利用已初步形成的蚂蚁外部表象做蚂蚁；使用观察的方法，了解蚂蚁的形为习性。
（3）情感态度与价值观：激发学生探究蚂蚁的兴趣；体会借助工具实行观察的重要性；培养学生珍爱生命，保护动物生活环境的意识。
2、教学重难点：理解蚂蚁的形态和行为特征。
课前实行“请”蚂蚁来做客的寻访活动。
昆虫盒、牙签、橡皮泥、水果糖、米饭、树叶等；课件。
教学过程：一、创设情境，提出问题1、师生谈话，畅谈捉蚂蚁的过程。
同学们，你们的把“小客人”蚂蚁请来了吗？能讲一讲你请小蚂蚁的过程？学生叙述捉蚂蚁的过程2、课件出示：蚂蚁录相，增强学生对蚂蚁的好奇心。
3、学生质疑，导入课题蚂蚁可爱吗？你了解吗？想了解哪些关于蚂蚁的知识呢？学生提问，引出新课：寻访蚂蚁二、自主观察，理解蚂蚁1、自主观察，理解什么是真正的蚂蚁要想真正了解蚂蚁，我们就先得去看看蚂蚁长什么模样？提醒学生在实行观察时要多借助工具。
学生分组观察蚂蚁的形态学生汇报交流，师生小结：蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头上长着一对触角，胸部长着三对足。
2、猜一猜：蚂蚁吃什么？学生猜测做实验验证猜测师生交流3、理解蚂蚁其它的形为特征课件出示：蚂蚁用触角传递信息、搬比自己大很多的东西等。
三、动手操作，制作蚂蚁学生动手用橡皮泥做一只做蚂蚁，强调学生注意安全。
师生评比，纠正学生做得不对的地方，巩固所学的知识，深化对蚂蚁的理解。
四、课堂自评，知识拓展1、其它问题存入问题银行。
2、师生小结课堂：这节课有趣吗？你觉得自已表现怎么样？你有哪些收获了？。
大象2001版小学科学三年级上《第四单元 有趣的动物 2 动物怎样过冬》优质课教学设计_3
教学重点、难点重点：萌发关心爱护小动物的情感若干种动物卡片(大雁、燕子、青蛙、小松鼠、兔子、蛇、小蜜蜂、小蚂蚁、等)，部分动物头饰，场地布置(洞穴、存粮的小洞、换皮毛的场景、“南方”)活动过程一、听音乐老师播放音乐“小动物怎样过冬”学生随老师律动进入教室。
到了冬天我们是怎样过冬的啊！幼：穿厚衣服，厚毛裤等。
“小朋友们说的都很好，这是我们过冬的方式。
”师：这么冷的天你们知道小动物是怎样过冬的吗？二、听故事1、现在老师给你们讲一个好听的故事，请小朋友听一听想一想故事里都有哪些小动物，它们是怎样过冬的呀？2、讲述故事《小动物过冬》：动物王国里住着一群开心的小动物，它们每天一起游戏一起唱歌跳舞。
不过秋天的寒风吹来了，冬天就要来到了。
动物王国的小动物们冷得直打喷嚏聚在一起商量着怎么过冬。
小青蛙可着急了说：“我们没有厚厚的绒毛，最怕冷，我们得赶紧吃得饱饱的，躲进洞里睡上一个冬天等到明年春天来了我们才出来。
”小兔高兴地说：“我们天生就有绒毛，冬天到来的时候我们已经换上了厚绒毛不怕寒风不怕冷了，还能在雪地里玩耍。
”小蚂蚁怎么没有来呀？小动物们问。
大雁告诉大家说“小蚂蚁正在忙着找过冬要吃的粮食，准备把食物藏进洞里吃上一个冬天，冬天就躲在家里吃东西”说完。
大雁给小动物们告别说：“冬天来了，我也要飞到南方去了，我们明年春天再见吧。
”这个时候一滚寒风吹来了，动物们都各自入冬了！提问：1、小朋友你们在故事里听到了哪些小动物呀？（小朋友说一样小动物，老师就出示一张小动物的图片）2、小朋友在故事里听到了“小青蛙、小兔、大雁、小蚂蚁。
”那么你们听到它们是怎样过冬的呀？（小朋友说出一种过冬方式，老师就出示一张准备好的过冬场景蛇、小青蛙、小兔、大雁、小蚂蚁：洞穴、存粮的小洞、换皮毛的场景、“南方”）。
3、老师总结：“哦，原来到了冬天，小动物们都找到了自己的过冬方式，有的躲进洞里睡大觉，有的换上了厚厚的皮毛，有的储存很多的粮食在家里面，还有的已经飞到遥远的南方去了。
大象2001版小学科学三年级上《第四单元 有趣的动物 1 寻访蚂蚁》优质课教学设计_12
小学科学三年级上册《蚂蚁》教学设计1．通过观察，让学生了解蚂蚁的身体特点。
2．让学生能够在观察过程中，发现问题，持续改进观察的方法，解决观察过程中出现的问题，培养学生的探究水平。
3．引导学生爱护小动物，珍惜生命。
教学准备：放蚂蚁的瓶子、白纸、放大镜、水、水槽、三四块塑料泡沫、昆虫观察盒、毛笔、水彩笔、玻璃片（投影片）、沙、绳子、几条硬纸条、记录纸和笔。
教学过程：一、揭示课题。
1．你们带来了什么？2．出示课题：蚂蚁。
二、激发探究欲望。
1．说说你是怎样捉到蚂蚁的？2．学生画一只蚂蚁。
选几幅展示。
3．比较。
为什么有的会画错？三、引导探究。
学生根据提供的材料分组自行探究。
教师不时穿插到每个小组的旁边观察学生的活动。
密切注意学生在做什么？说什么？争论什么？在学生的观察活动中，要适时引发学生的思考，你是怎么想的？你认为怎样？你能不能再看看？你能不能换一种材料再试试？四、展开研讨、说蚂蚁。
1．把材料从学生处拿开。
2．说说刚才的研究中你们遇到了那些问题，你们是怎么解决的？有没有解决不了的问题？提出来让我们一起解决。
通过刚才的研究，你们发现了什么？每组选出一个学生代表小组发言，研讨中发现的事实有另一个学生记录下来。
教师把学生的观点板书下来，当学生的发言出现矛盾时，当场讨论解决。
教师要注意把握方向，对于怎样更好地观察蚂蚁，蚂蚁身体的特点这些问题一定要讨论。
五、课外延伸。
1．刚才我们初步观察了蚂蚁，实际上还有很多值得我们研究的地方，你们想不想继续研究？下课后，每个小组继续研究蚂蚁，下节课我们举行一个蚂蚁信息报告会。
2．看蚂蚁的反应，猜测蚂蚁的想法，送蚂蚁回原来的地方。
大象2001版小学科学三年级上《第四单元 有趣的动物 1 寻访蚂蚁》优质课教学设计_9
《1 寻访蚂蚁》教案教学目标1.培养学生学习科学的积极态度。
2.乐于对生物中的各种现象提出问题。
3.归纳昆虫的特征。
4.理解动物运动方式的多样性。
教学过程1.教学引入1967年诺贝尔化学奖获得者、英国化学家波特（George Porter 1920～）以前说过：“儿童是天生的科学家。
”这是因为，好奇几乎是每个人与生俱来的天性，儿童对周围的一切充满了好奇心，喜欢刨根问底，并且极富想象力。
这正是一个科学家从事科学研究的动机和必备的素质。
这节课我们就一起去寻访蚂蚁，看谁发现的多，看谁能提出值得研究的问题？（1）引入活动：寻踪追击。
第1个画面：观察并提出问题。
是一个相对静态的画面。
奇奇、妙妙、探探、究究聚精会神地观察着地面上的蚂蚁。
“蚂蚁住在哪里？”“这些蚂蚁排着队干什么？”“咱们顺着长队去瞧瞧! ”。
第2个画面，是一个动静结合的画面。
四个小伙伴顺着蚂蚁长长的队伍追击。
探探、奇奇跑的快一些，最先找到并趴在地上观看蚂蚁窝：“我找到了!蚂蚁住在花盆底下。
”妙妙、究究闻声而来。
（2）做“蚂蚁”。
“蚂蚁的身体是什么样子的？”这是在学生在观察的基础上最容易提出的问题。
蚂蚁身体小，仅靠观察，学生不会对蚂蚁产生深刻的印象，尤其对三年级的学生来说是很正常的。
所以，用制作蚂蚁模型的方法，来加深学生对学生形态的了解，主要用意在于：一是培养学生的动手水平；二是强化知识点——蚂蚁的身体是由头、胸、腹三部分组成的。
（3）观察与交流：真正的蚂蚁什么样？这是本课教材的重点部分。
主要目的是为了实现二级目标：多层次对蚂蚁的观察和提问。
根据学生的可接受水平，分为三个观察层次：“蚂蚁吃什么？”“蚂蚁在干什么？”“蚂蚁长得什么样子？”。
活动的展开循序渐进，在玩的过程中不知不觉地走进探究主题。
观察由不同的形式和类型。
一是定性的观察。
作为感知活动的观察，要求观察者使用各种感官实行感知。
二是定量的观察。
要求观察者使用已有的知识、经验、技能，想各种办法实行观察，其中包括使用工具实行观察。
大象2001版小学科学三年级上《第四单元 有趣的动物 1 寻访蚂蚁》优质课教学设计_17
《寻访蚂蚁》——说课稿教学内容：大象2001课标板《科学》三年级上册第四单元有趣的动物第一课《寻访蚂蚁》教材分析：《寻访蚂蚁》这部分内容是在学生已经寻访了小动物，观察了蜗牛、蚯蚓，以及对二者的比较之后，又一种新的小动物。
学生通过观察获得对小蚂蚁的理解。
针对这个问题教材安排三个活动。
第一个活动了解蚂蚁的生活环境（这个问题在前概念探究中能轻松的解决）。
第二个活动观察蚂蚁了解蚂蚁的生活习性，并画一画蚂蚁的身体结构（这是本节课的重难点，我分散着处理，用视频教学引导学生总结蚂蚁的生活习性;在探究观察方法、实验观察、汇报总结中培养探究水平）。
第三个活动是交流发现，进一步观察蚂蚁（在这个活动中引入课外延伸，情感教育，激情探究）。
通过这三个活动，让学生获得对小动物丰富的直接认知。
在各种活动中培养学生的动手水平，观察水平，从而培养学生的探究水平，逐步形成良好的科学素养。
探究水平的形成是本节课的重点和难点。
学情分析：农村的孩子对蚂蚁并不陌生，他们在生活中接触过蚂蚁，对蚂蚁也有了一定的理解。
而且学生在前几节课中观察动物的身体结构，也摸索了一些观察方法。
所以，本节课的教学中我注重学生探究水平的培养。
三年级孩子刚接触《科学》这个科，对周围的事物具有强烈的好奇心和求知欲，借于这个点，引导学生探究观察蚂蚁的方法，汇报观察结果，持续改变观察方法，解决观察过程中的产生的问题，让孩子在乐学中完成对蚂蚁身体结构的初步理解。
设计思路：本课的教学策略采取前概念探究式教学法。
其教学思路确定为在情景中提出问题，让学生根据已有的生活经历大胆的提出猜想，画一画，激发学生参与科学课堂的欲望。
学生根据教师提出的挑战性问题展开活动，进而在活动中发现问题，教师引导学生对问题实行分析，观察研究，最后得出结论。
教学目标：1、知识与技能目标：通过观察让学生了解蚂蚁的身体结构。
2、过程与方法目标：通过画蚂蚁，观察蚂蚁等一系列的科学探究活动，使学生享受到成功的喜悦。
大象2001版小学科学三年级上《第四单元 有趣的动物 2 动物怎样过冬》优质课教学设计_1
《动物怎样过冬》教学设计【教学目标】1．通过多层次的观察与提问，学生能够理解季节变化对动物的影响。
2．通过比较分类，学生知道动物对环境的不同适合方式。
3．体会动物与环境之间的相互关系，感受生命的丰富多彩，爱护大自然，爱护小动物。
【教学重难点】重点：了解动物对环境的适合方式。
难点：青蛙、蚂蚁过冬方式的相同与不同。
【教学准备】课前搜集相关动物过冬的资料、课件、动物卡片（蚯蚓、蚂蚁、青蛙、蛇、燕子、喜鹊、杜鹃、大雁、黄鹂、刺猬、蝙蝠、熊、狐狸等）。
【教学过程】（一）故事激趣，搭桥引线“现在是什么季节？你感觉怎样？”（冬天，天气寒冷）“大家想一想，冬天人们是怎样过冬的？”（穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、增强锻炼等）人们有这么多的好办法过冬，那么小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢？它们的过冬方式一样不一样呢？今天，我们就一起来走进奇妙的动物世界，去研究一下动物怎样过冬。
（板书课题）1．下面由老师为大家带来故事《小蚂蚁找朋友》。
听后小组讨论一下，故事中讲述了几种小动物的过冬方式。
2．联系比较：蚂蚁、青蛙在洞里过冬有什么不同？（蚂蚁在洞里过冬，但不是冬眠，要活动还要吃的，所以要准备过冬的粮食。
）（二）搜集材料，自主探索1．其他动物是怎样过冬的呢？课前大家一定搜集了很多这方面的资料，现在请与大家一起交流一下吧。
（生全班交流，同时询问你是怎样知道的？比如是通过上网了解、查阅图书、询问长辈、观察、实验等等方式。
）上网了解、查阅图书、询问长辈、观察、实验等等都是我们常用的搜集资料的途径，我们在学习科学课的时候要经常用到。
2．还有很多同学没有说，你可能知道的更多，还想说吗？请在小组能交流吧。
（生小组内交流）（三）总结归纳，探索规律过渡：刚才同学们都介绍了自己知道的动物过冬的方式，我们一起来看看。
动物过冬的方式一样吗？能够分成几种呢？这个问题就交给你们小组来解决好不好。
你们能够先把你们知道在小组内交流一下，然后再实行分类。
大象2001版小学科学三年级上《第四单元 有趣的动物 1 寻访蚂蚁》优质课教学设计_0
适用对象
学生：本微课是针对本学科平时成绩多少分的学生？
教学过程
内容
画面
时间
片头（20秒以内）
内容：您好，你喜欢蚂蚁吗？你了解它吗？今天，就让我们走近蚂蚁吧
第1至1张ppt
20秒以内
正文讲解（4分20秒左右）
第一节内容：介绍蚂蚁的身体结构和这个大家族的各个成员。
第2至12张ppt
240秒
第二节内容：提出疑问：蚂蚁会迷路吗？让学生探索新知。
第13-至14张ppt
系列名称
科学微课系列
本微课名称
寻访蚂蚁
知识点描述
如何观察蚂蚁，理解蚂蚁这个大家族，由蚂蚁的身体结构得出昆虫的定义
知识点来源
□不是教学教材知识，自定义：教材内容
基础知识
1.三年级儿童想象丰富、思维活跃，天生的好奇心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、物质特性的好奇心，只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。
20秒
第三节内容：观看视频，更进一步了解蚂蚁。
第15至15张ppt
80
结尾（20秒以内）
内容：看了上面段视频，你是否对蚂蚁有了一个全新的理解呢，如果你也想和蚂蚁做一次亲密的接触和观察，记得要保护好它们哦，谢谢，再见！
第16至16张ppt
20秒以内
教学反思（自我评价）
这个微课真是花了功夫，录了很多遍。一开始选用的相关蚂蚁的内容太多了，显得有些杂乱，不能突出重点。为了体现微课小而精的特点，又重新思考和设计，直到颠覆以前。但是在录的时候，声音稍显疲倦，（希望谅解）。但是总体是满意的，在整个微课教学中，感觉真正体现了此次微课的目标和重点，亦符合三年级学生的好奇和探索的年龄特点。请大家多提宝贵意见哦！
大象2001版小学科学三年级上《第四单元 有趣的动物 1 寻访蚂蚁》优质课教学设计_7
蚂蚁教学目标：1、通过观察，让学生了解蚂蚁的身体特点。
2、发现并尝试解决观察蚂蚁过程中碰到的问题，培养学生的探究水平、观察水平、观察习惯以及兴趣。
3、让学生在观察活动中学会与人合作、交流想法。
4、培养学生注重、亲近、爱护小动物的思想感情。
教学重点：1、发现并尝试解决观察蚂蚁过程中碰到的问题，培养学生的探究水平。
2、学会细致观察，并做好观察记录。
教学难点：1、观察蚂蚁方法的探究。
2、能细致观察、准确描述蚂蚁的特征。
棍、白纸、观察记录表等。
物。
教学过程：一、激趣导入小朋友，上课前，我们先来猜一个谜语!展示——远看芝麻撒满地，近看黑驴在驮米，不怕山高道路陡，最怕掉进热锅里。
(打一动物)（蚂蚁）为什么认为是蚂蚁，能说说理由吗？生：……同学们说得太好了，分析得头头是道。
这谜语呀，它说的正是蚂蚁。
（板书）二、引导探究▲说生活中的蚂蚁1、昨天，老师让你们回去找蚂蚁，找到了吗？（学生拿出蚂蚁）2、你们是在什么地方找到的呀？小河边，树根旁，山上……3、是呀，小蚂蚁的家无处不在，那你们是用什么办法把蚂蚁捉到的呢？（用烂苹果，用树叶，用树枝……）4、你们在抓蚂蚁的时候，有什么发现吗？我发现…………能够看出，同学们平时在生活中对蚂蚁实行了很多的观察。
今天啊，我们就一起到课堂上来进一步观察蚂蚁，好吗？▲提出观察中的困难同学们，如果老师把蚂蚁放到这白纸上来观察，好吗？（不好，它会跑掉的）这样看来，观察蚂蚁并没有那么简单。
你们觉得会有哪些困难啊？A、蚂蚁会到处乱爬，不好观察！B、蚂蚁太小。
C、容易受伤，不好抓。
▲讨论观察方法那我们用什么办法来解决这些困难呢?你们快快在小组中讨论讨论吧!看谁的办法最好！A、老师，我觉得蚂蚁这么小，能够用放大镜观察，放大后就能看清楚了。
（合理使用科学辅助器材，聪明）B、我觉得……C、我认为……D、还能够……让学生说说抓的办法（用树叶，棍子，勺子，纸等）。
三、观察蚂蚁▲观察蚂蚁的身体同学们真是太聪明了，想到这么多的锦囊妙计。
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《上夜班的动物》教学设计
教学目标：
1、理解动物活动方式的多样性，通过课外的探究及交流与讨论，探究昼夜变化对动物行为的影响。
2、进一步理解动物对环境的适合。
感受生命的丰富多彩，激发热爱生命的情感和探索生命
教学重点：
猫的研究
教学过程：
一、课前热身
课件：猜谜语，看看谁是谜语大王？
吃东西。
（蝙蝠）
课件：（关于猫头鹰，你了解多少？想不想看一段关于猫头鹰的视频？
观看视频《上夜班的猫头鹰》。
）
二、引入
师：同学们发现没有，谜语中的这些动物都在什么时候活动呀？
生答：夜间
师：真巧，老师今天还带来了一个故事，也是发生在这个时候。
请同学阅读P37，课件：观看小故事《夜里的巡警》。
（老师读）
师：在故事里，你们都看到了那些动物？
生答：警官猫头鹰，小老鼠，蛇，刺猬，黄鼠狼，蝙蝠
师：它们都在干什么？
生答1：老鼠在贼眉鼠眼偷东西
生答2：刺猬和蛇在打架
生答3：黄鼠狼在抓老鼠
师：这些动物真有趣，趁我们睡觉的时候活动，今天我们就来学习《上夜班的动物》。
板书
三、猫的研究
师：你们知道的可真多，其中猫是大家最常见的夜间活动的动物，那么我们就先来研究研究它吧。
（课件：猫的图案）
猫最擅长干什么？
生答：抓老鼠
师：不过夜晚那么黑，它怎么看清老鼠呢？
师：是不是这个样子，这就是猫的瞳孔。
谁来再说的更具体一些？
课件：{小知识：猫的（瞳孔）在白天光照很强烈的时候变小，最小的时候变成上下竖直的一条线，保护眼睛；而在夜晚光线很微弱的时候，瞳孔充分放大呈圆形，吸收更多的光线，为了更清楚的看清物体。
}
师：你说的真好，大家说，猫的瞳孔白天像什么，晚上系那个什么？
猫的眼睛真神奇！
师：猫走路时为什么没有声音呢？
1、肉垫有什么用？爪子有什么用？
课件：{猫的爪子上有很柔软的肉垫，这层肉垫不但能够使猫从高处跳下时起到缓冲作用，而且还能够在行走时悄然无声，从而更好的靠近猎物而不被发觉。
另外猫的尾巴也有很强的平衡的水平，这对于它走路没有声音也有一定的作用。
}
2、胡子有什么用？
课件：{猫的（胡子）}是一个特殊的感觉器官。
胡子有协助猫在暗中感觉周围情况的作用。
平时走路、奔跑，它也要靠着胡子感知周围的物体。
特别是在捕鼠时，胡子可协助猫控测鼠洞大小，协助猫捕鼠，所以，胡子既是猫的“探测器”，又是猫的“计量仪”，可为猫提供很多方便。
}
3、爪子有什么用？
课件：{猫的（前爪）长得十分锋利，具有捕捉猎物，与敌人搏斗和攀登树木、墙壁和其他物体的功能。
}
四、搜集资料
师：同学们还知道哪些动物在夜间活动？
生：老鼠、猫头鹰、猫、青蛙、黄鼠狼、大象、蚊子、蝙蝠、蛇、刺猬等。
师：它们在夜间活动，一定也有特殊的本领吧，你们知道吗？
1、老鼠：晚上出来找食物吃。
2、青蛙：都是夜间活动的，一只青蛙一昼夜平均大约要吃七十条害虫。
所以，我们要保护青蛙，不要捕捉青蛙。
3、萤火虫：是夜间出来的，通过尾部发亮来寻找朋友。
4、黄鼠狼：科学表明：黄鼠狼主要吃就是老鼠，没有食物时，也会吃家禽，是益多害少的一种动物。
5、蚊子：是喜欢阳暗、潮湿和有水的地方，所以绝大部分喜欢晚上出来, 多在室内、蚊帐内、床下、屋角、门后等处
6、刺猬：是一种性格非常孤僻的动物，喜安静，怕光、怕热、怕惊。
所以，家养刺猬时，舍宜建在院内一侧、墙根等僻静处。
你们已经从书上、网上或者父母的口中知道一些上夜班的动物的知识，前几天老师还让一些同学准备了一些相关这方面的书，看看从书中你还会有什么新的发现？
生交流。
五、拓展活动
通过查找书籍，我们又了解了一些上夜班的动物的知识。
现在，动物王国有颁布了一条新规定：为了维护治安，夜间动物出行必须佩带通行证，否则猫头鹰警官回抓住他们审问的。
现在我们就来为它们做一张通行证好不好？
动物夜间通行证
姓名：
别名：
家族：
住址：
夜行原因：。