《心理学》+《教师职业素养》课后辅导题

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教育学心理学以及教材教法课本试题（带答案）

教育学

第一章教育与教育学

第一节教育及其产生与发展

1.(多选) 广义的教育是指：（）

A家庭教育 B 职业教育 C 学校教育D社会教育 E 终身教育

2. 狭义的教育主要是指（）

A家庭教育B职业教育C学校教育D社会教育

3.（名词解释）学校教育：

4.下列说法不正确的是（）

A教育将随国家的消亡而消亡

B一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性

C教育常常超前或滞后于社会经济发展

D教育现象最早出现于奴隶社会

5.教育的构成要素有教育者、受教育者和

6.（多选）按教育功能作用呈现的形式，教育功能可以分为（）

A显性功能B隐形功能C社会功能D负向功能

7.教育的生物起源说和心理模仿说本质上都是否定教育的（）

A阶级性B历史性C社会性D独立性

8马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）

A劳动起源论B生物起源论C心理起源论D生物进化论

9.包括奴隶社会、封建社会在内的古代教育的显著特点是（）

A原始性B教育和生产能力相脱离C阶级性、等级性D普及性

10.“劳心者治人，劳力者治于人”的中国儒家传统思想把（）相隔离

A教育与生活B教育与经济C教育与政治D教育与生产劳动

11．（多选）古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括（）

A礼乐B射御C书数D《四书》E《五经》

12．下列不属于《四书》的是（）

A《大学》B《论语》C《中庸》D《诗经》

13.西汉时期，汉武帝采纳董仲舒的

14.斯巴达的教育重视（）

A智力训练B军事体育训练C艺术训练D道德训练

15.世界上最早颁布义务教育法的国家是（）

A美国B英国C德国D法国

16.（判断）终身教育是人一生各阶段当中所受各种教育的总和，也是人所受的不同类型教育的总和（）

中学生心理辅导(第二版)10第十章课后习题及答案

第十章中学教师的心理健康

一、理论测试题

（一）单项选择题

1.教师职业倦怠的不良影响不包括（）。

A教学效果下降

B.人际关系紧张

C.学校陷入混乱

D.造成自我身心伤害

2.张老师这段时间对工作失去了热情，觉得工作没意思，总是感觉很疲劳，工作效率不高，张老师目前的状态属于职业倦怠（）方面的表现。

A.去人性化

B.个人成就感低

C.情绪耗竭

D.缺乏工作动机

3.下列哪个选项不属于成为有效心理辅导员必备的主观条件（）。

A.追求自我发展

B.提升专业素养

C.参与行动研究

D.完善制度体系

E.学会不断反思

4.下列哪个选项不属于成为有效心理辅导员必备的客观条件（）。

A.学会不断反思

B.更新教育观念

C.加强教师培训

D.完善制度体系

E.重视环境建设

5.下列哪个选项不属于普通教师在学校心理辅导工作中所具有的特殊意义（）。

A.支持

B.转介

C.服务

D.辅导

6.下列哪个选项不属于有效心理辅导员所必备的特征（）。

A.正确的职业理念

B.扎实的专业知识

C.熟练的专业技能

D.良好的身体素质

E.较强的科研能力

F.完善的人格特征

7.下列哪个选项不属于教师心理健康的标准（）。

A.正确的职业理念

B.良好的职业认同

C.积极稳定的情绪、情感

D.和谐的人际关系

E.良好的自我意识

F.坚强的意志品质

8.下列哪个选项不属于教师的人格异常（）。

A.强迫型人格

B.偏执型人格

C.依赖型人格

D.抑郁型人格

E.回避型人格

F.冲动型人格

9.下列哪个选项不属于教师的职业行为异常（）。

A.抱怨型

B.偏执型

C.自私型

D.情绪型

E.暴戾型

F.不良型

10.下列哪个选项不属于教师的神经症表现（）。

心理学课后练习答案（李小融）

《教育心理学》资料整理

第一章绪论

1、学校教育心理学的对象是什么？

答：学校教育心理学是研究学校情境中学与教的基本心理学规律的科学。即研究学生如何学习，教师如何帮助学生学习的科学。理解学校教育心理学的对象，要注意四个要点：学校教育心理学是一门科学的学科，它要遵循科学的全部规律，具备科学学科应当具备的要求。学校教育心理学并不研究所有的学与教问题，它主要研究学校情境中的学与教。学校教育心理学研究的学与教，包括知识、技能的学与教及其伴随这一过程的有关能力的发展。只有弄清了学生如何学习的过程及其主要影响因素，才能知识如何有效地指导学生学习。（它以研究学生学习过程为核心）

2、学校教育心理学的范围有哪些？

答：学校教育心理学的范围主要包括：对学校教育现象的心理学认识；学习的基本理论；各种类型的学习；学习的迁移、保持和遗忘；影响学习的主要心理因素；学习过程及其结果的测量和评定等。

3、学校教育心理学与普通心理学、儿童心理学、教育学及其教学论有何关系？

答：学校教育心理学不是普通心理学加教育实际的例子，否则便没有存在的理由。学校教育心理学要利用普通心理学所揭示的关于人的心理的一些普通规律，但有自己专门的对象和理论体系。

儿童心理学主要研究不同年龄儿童心理发生发展的过程和规律，要做好教育教学工作，必须从不同年龄阶段儿童特征出发。然而，学校教育心理学主要是研究儿童年龄特征这一重要因素对学校中学与教的影响，目的是为了解决学与教的性质、过程和结果这一特殊的中心问题。

学校教育心理学也不同于教育学及其教学论，虽然它们都要涉及教师和学生，学与教等方面的问题，但各自的出发点、范围和方法都

新教师线上考试试题题库

新教师线上考试试题题库涵盖了教师职业素养、教育学、心理学、教

学法、课程与教学设计、学科知识、教育法律法规、教育技术应用等

多个方面的内容。以下是题库中的部分题目，供新教师参考和练习。

1. 教师职业素养

教师应具备哪些基本的职业素养？请列举至少五项，并简要解释每一

项的重要性。

2. 教育学

请简述教育学的基本理论，并举例说明这些理论在实际教学中的应用。

3. 心理学

描述学生心理发展的主要阶段，并讨论如何在教学中适应不同阶段学

生的心理需求。

4. 教学法

比较讲授法和探究法在教学中的优缺点，并讨论在何种情况下更适合

使用每种方法。

5. 课程与教学设计

设计一个针对小学三年级学生的数学课程单元，包括课程目标、教学

内容、教学方法和评估方式。

6. 学科知识

请列举至少三个数学学科的核心概念，并解释它们在数学教学中的重

要性。

7. 教育法律法规

解释《中华人民共和国教育法》中关于教师权利和义务的相关条款，并讨论这些条款对教师日常工作的影响。

8. 教育技术应用

描述至少两种现代教育技术工具，并讨论它们如何辅助教学和提高学生的学习效果。

9. 班级管理

讨论有效的班级管理策略，包括如何建立积极的班级氛围、如何处理学生行为问题以及如何促进学生之间的合作。

10. 家校合作

阐述家校合作的重要性，并提出至少三种促进家校合作的有效策略。

11. 特殊教育需求

描述如何在普通教育环境中为有特殊教育需求的学生提供支持，并讨论教师在这一过程中的角色。

12. 教育评价

讨论形成性评价和总结性评价的区别，并说明它们在学生学习过程中的作用。

《教师职业道德》习题与答案

（解答仅供参考）

一、名词解释

1. 教师职业道德：指教师在教育教学活动中应遵循的道德规范和行为准则。

2. 教育公平：指教师在教学过程中对待学生要公正、平等，不偏袒任何一方。

3. 师生关系：指教师与学生之间的相互关系，包括师生之间的互动、沟通和合作等。

4. 教育专业素养：指教师在教育教学活动中所需的专业知识、技能和能力。

5. 教育伦理：指教师在教育教学活动中应遵循的道德原则和价值观。

二、填空题

1. 教师职业道德的核心是_________。

答案：爱岗敬业

2. 教师职业道德的基本要求是_________。

答案：教书育人

3. 教师职业道德的基本原则是_________。

答案：尊重学生、关爱学生

4. 教师职业道德的基本规范是_________。

答案：诚实守信、廉洁奉公

5. 教师职业道德的基本目标是培养学生的_________。

答案：全面发展

三、单项选择题

1. 教师职业道德的核心是（）。

A. 爱岗敬业

B. 教书育人

C. 尊重学生

D. 诚实守信

答案：A

2. 教师职业道德的基本原则是（）。

A. 尊重学生、关爱学生

B. 教书育人

C. 诚实守信

D. 廉洁奉公

答案：A

3. 教师职业道德的基本规范是（）。

A. 爱岗敬业

B. 教书育人

C. 诚实守信

D. 廉洁奉公

答案：D

4. 教师职业道德的基本目标是培养学生的（）。

A. 全面发展

B. 专业知识

C. 技能和能力

D. 道德品质

答案：A

5. 教育公平是指教师在教学过程中对待学生要（）。

A. 公正、平等

B. 偏袒任何一方

C. 只关注成绩好的学生

苏州教师素养大赛-教育学心理学试题题库

苏州教师素养大赛-教育学心理学

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苏州教师素养大赛教育学心理学试题题库（含答案）

(第一卷)

一、单选题

1.杜威所主张的教育思想被称作是(C )。A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想 C.

实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想

2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是(B )。

A.北欧的尼德兰

B.捷克的夸美纽斯

C.法国的斯图谟

D.德国的福禄培尔

3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为(C )。 A.学生只有机械记忆的能力 B.

教师的知识、能力是不一样的

C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律

D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约

4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中

存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实

践中的一种研究方法，这种研究方法是( D)。 A.观察法 B.读书法 C.文献法 D.行动研

究法

5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( A)。 A.劳动起源论 B.生物起源论 C.心理起源论 D.生物进化论

6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( B)。 A.十五大 B.十四大

C.十三大

D.十二大

7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组

织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( A)。 A.教育制度 B.学校教育制度 C.教育体制 D.学校领导制度

苏州教师素养大赛教育学心理学试题题库

苏州教师修养大赛教育学心理学试题题库（含答案）

( 第一卷)

一、单项选择题

1. 杜威所主张的教育思想被称作是(C ) 。 A. 存在主义教育思想 B. 因素主义教育思想 C. 适用主义教育

思想 D. 永久主义教育思想

2. 在 17 世纪，对班级讲课制赐予了系统的理论描绘和归纳，进而确定了它的理论基础的教育家是(B ) 。

A. 北欧的尼德兰

B. 捷克的夸美纽斯

C. 法国的斯图谟

D. 德国的福禄培尔

3. 教师在教育工作中要做到顺序渐进，这是因为(C ) 。 A. 学生只有机械记忆的能力 B. 教师的知识、

能力是不同样的

C. 教育活动中要依照人的身心发展的一般规律

D. 教育活动完好遇到人的遗传素质的限制

4.身处教育实践第一线的研究者与受过特意训练的科学研究者亲密协作，以教育实践中存在的某一问

题作为研究对象，经过合作研究，再把研究结果应用到自己从事的教育实践中的一种研究方法，这类

研究方法是 ( D) 。 A. 察看法 B. 念书法 C. 文件法 D. 行动研究法

5.马克思主义教育学在教育发源问题上坚持( A) 。 A. 劳动发源论 B. 生物发源论 C. 心剪发源论 D. 生

物进化论

6. 一定把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( B)。A.十五大 B. 十四大 C. 十三大 D.十二大

7.反应一个国家配合政治、经济、科技系统而确定下来的学校办学形式、层次构造、组织管理等相对

稳固的运转模式和规定，这是指( A) 。 A. 教育制度 B. 学校教育制度 C. 教育系统 D. 学校领导制度

教师资格证考试《职业素养》试题库及答案

1. 1.教师了解学生的基本方法是( )。 [填空题] *

_________________________________(答案：观察法)

2. 2.( )是班主任工作的前提和基础。 [填空题] *

_________________________________(答案：了解和研究学生)

3. 3.班主任与学生平等相处，善于倾听学生的建议，并能积极引导学生，这种管理方式属于( )。 [填空题] *

_________________________________(答案：民主管理)

4. 4.学生可以根据自身的兴趣、特长和实际需要参加课外活动，说明课外活动具有( )。 [填空题] *

_________________________________(答案：自愿性)

5. 5.计算机小组、无线电小组的课外活动属于( )。 [填空题] *

_________________________________(答案：科技活动)

6. 6.少先队活动要有利于少年儿童德智、体、美诸方面全面和谐的发展，这是培养未来人才的需要,也是少年儿童自身成长和自身发展的内在规律的需要。这体现了

少先队活动的( )特点。 [填空题] *

_________________________________(答案：教育性)

7. 7.某小学开展全校性“热爱家乡”为主题的课外活动，此活动属于( )。 [填空题] *

_________________________________(答案：群众性活动)

苏州教师素养大赛教育学心理学试题题库(含答案)

苏州教师素养大赛教育学心理学试题题库（含答案）

(第一卷）

一、单选题

1。杜威所主张的教育思想被称作是（C ).A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想 C.实用主义教育思想 D。永恒主义教育思想

2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括,从而奠定了它的理论基础的教育家是（B ）. A。北欧的尼德兰 B。捷克的夸美纽斯 C。法国的斯图谟 D。德国的福禄培尔

3。教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为(C ）。 A。学生只有机械记忆的能力 B。教师的知识、能力是不一样的

C。教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约

4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究,再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是（ D）. A。观察法 B.读书法 C。文献法 D.行动研究法

5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( A）。 A。劳动起源论 B.生物起源论 C。心理起源论 D.生物进化论

6。必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( B）。 A.十五大 B。十四大 C.十三大 D.十二大

7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( A）。 A。教育制度 B.学校教育制度 C。教育体制 D。学校领导制度

8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于(B ). A.1985年 B.1986年 C。1987年 D。1988年

苏州教师素养大赛教育学心理学试题题库(含答案)

苏州教师素养大赛教育学心理学试题题库（含答案）

(第一卷)

一、单选题

1.杜威所主张的教育思想被称作是(C )。A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想 C.实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想

2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是(B )。

A.北欧的尼德兰

B.捷克的夸美纽斯

C.法国的斯图谟

D.德国的福禄培尔

3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为(C )。 A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识、能力是不一样的

C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律

D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约

4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是( D)。 A.观察法 B.读书法 C.文献法 D.行动研究法

5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( A)。 A.劳动起源论 B.生物起源论 C.心理起源论 D.生物进化论

6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( B)。 A.十五大 B.十四大 C.十三大 D.十二大

7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( A)。 A.教育制度 B.学校教育制度 C.教育体制 D.学校领导制度

8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于(B )。 A.1985年 B.1986年 C.1987年 D.1988年

职业教师心理素质测试题及答案

一、选择题

1. 下列选项中，不属于教师心理素质的是：

A) 情绪管理能力

B) 耐心和耐力

C) 沟通与表达能力

D) 学科专业知识

2. 教师在工作中遇到困难时，应该怎样做？

A) 放弃尝试

B) 寻求同事帮助

C) 将问题埋藏心中

D) 加班加点，独自解决

3. 教师在与学生交流时，以下哪种方式更为有效？

A) 独断专行

B) 耐心倾听

C) 批评指责

D) 上课只讲一遍

4. 教师在面对家长时，应该怎样处理？

A) 忽视家长的需求

B) 积极倾听和沟通

C) 拒绝与家长交流

D) 找借口推脱

5. 假如学生在课堂上表现很差，下面哪种做法是正确的？

A) 批评学生，让他们感受到压力

B) 不去关心学生的表现

C) 寻找原因，与学生进行沟通

D) 私下嘲笑学生，让同学们也觉得他们表现差劲

二、简答题

1. 请简述教师的情绪管理能力对教学的重要性。

2. 你认为教师与学生之间的沟通应该如何进行？

3. 请列举几个教师在与家长交流时应该注意的事项。

4. 教师在面对学生的问题时，应该如何引导他们找到解决方案？

5. 举例说明教师如何在课堂上处理学生的不良行为。

三、论述题

请你运用自己的理解，写一篇短文，论述职业教师心理素质的重要性及如何提高教师的心理素质。

（根据以上要求进行适当增加字数）

答案：

一、选择题

1. D) 学科专业知识

2. B) 寻求同事帮助

3. B) 耐心倾听

4. B) 积极倾听和沟通

5. C) 寻找原因，与学生进行沟通

二、简答题

1. 教师的情绪管理能力对教学的重要性不可忽视。一个情绪稳定、积极向上的教师能够给学生带来正能量，营造轻松和谐的学习氛围。同时，教师的情绪也会直接影响到学生的情绪，如果教师情绪低落或失控，学生也会受到负面影响。情绪管理能力使教师能够更好地控制自己的情绪，调节情绪状态，并积极应对各种教育问题。

《心理学》+《教师职业素养》课后辅导题

一、单选题

1、对待同样迟到的好学生和差生，教师的态度不同，这是（）造成的。

A、知觉误差

B、理解误差

C、社会认知偏差

D、人格缺陷

2、由于管理能力的欠缺，有的教师会找出各种理由来争取不当班主任，这是一种（）心理应对。

A、自发的

B、自觉的

C、积极的

D、消极的

3、某教师因一次上课失误而自怨自责，痛苦，消沉，自暴自弃，这是因为他的哪种不合理信念的作用。（）

A、完美主义倾向

B、寻求绝对公平

C、钻牛角尖

D、以偏概全

4、如果有些目标经过多次努力，仍然无法实现，而且实现的概率很小，这时应该：（）

A、继续努力

B、学会放弃

C、加大投入

D、不断幻想

5、学生在知觉几何图形的过程中，可以将一些画得不完整的几何图形进行补充，这主要是知觉的（）

A.整体性

B.理解性

C.恒常性

D.选择性

6、高中生对物体空间移动以及速度变化的知觉属于（）。

A. 时间知觉

B. 方位知觉

C. 形状知觉

D. 运动知觉

7、“外行看热闹，内行看门道”体现的是知觉的（）。

A．选择性B．整体性C．理解性D．恒常性

8、高中生在知觉过程中，将知觉对象从背景中迅速选择出来的特征，是知觉（）的反映。

A. 整体性

B. 理解性

C. 恒常性

D. 选择性

9、（）是一种有意识、有计划、持久的知觉活动，是知觉的高级形态。

A. 感觉

B. 知觉

C. 观察

D. 注意

10、先前学习过的材料对后面学习的记忆干扰现象称之为（）

A. 返回抑制

B.前摄抑制

C.后摄抑制

D.行为抑制

11、学习策略是学习者的学习计划，由（）构成

A 认知策略

B 意识和能力

C 规则和技能

D 经验和方法

12、程序性记忆判断不正确的一项是（）。

教育心理学课后习题带答案全(DOC)

第二章

二、填空

3、心理学家一般都同意把学习分为三大领域:（1) 认知领域、（2）情感领域、（3）动作领域。

4、加涅将智慧技能学习从低级到高级依次分为五类：（1）辨别、（2具体概念、（3）定义性概念、（4）规则、(5）高级规则.

6、中华人民共和国成立以来出版的第一本教育心理学是由潘菽主编的，该书将学习分为（1)知识学习、（2)动作技能学习、（3）智慧技能学习、（4）社会行为规范学习四类.

7、奥苏泊尔根据学习是否有意义将学习分为（1）有意义学习、（2)机械学习；根据意义习得的方式把学习分为（1）接受学习、（2）发现学习。

三、选择

1、根据学习的定义，下列属于学习的现象是（2）、（4）。

（1）吃了酸的食物流唾液；（2）望梅止渴;

（3）蜘蛛织网；（4)儿童模仿电影中人物的行为.

2、小明原来见了陌生人就躲避。上幼儿园一个月后,小明的这种行为消失了。据加涅的学习结果分类，这里发生 (4）的学习。

(1)言语信息;（2）智慧技能;（3)动作技能；（4）态度。

3、小明在2岁时就学会了背“床前明月光，疑是地上霜……”这首唐诗。按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是（1）.

（1）言语信息；（2）态度；（3)动作技能；(4）智慧技能。

4、六年级的小芳通过一节几何课学习，学会用圆规画圆，这里的学习结果类型是（1)。

（1)动作技能；(2）概念学习；（3)言语信息；（4）辨别学习.

5、小学生在英语课上学习“书”的英文单词“book”。按奥苏泊尔的学习分类，这里的学习属于（1）。

（1）表征学习；（2）概念学习；(3）命题学习;(4）发现学习.

教师心理健康培训测试题及答案

一、选择题

1.以下哪个选项是正确的教师心理健康培训的目的？

A. 提高教师的学术水平

B. 增加教师的工作压力

C. 增进教师的心理健康

D. 加强教师的纪律意识

答案：C

2.教师心理健康的基本要素不包括以下哪一项？

A. 情绪平衡

B. 自我调节能力

C. 学术研究能力

D. 压力应对能力

答案：C

3.以下哪种行为表明教师心理健康出现问题？

A. 高效地解决教学难题

B. 自律地控制工作时间

C. 长时间无法入睡

D. 积极沟通合作

答案：C

4.以下哪种策略有助于提高教师的心理健康？

A. 长时间独自工作

B. 忽视自身需求

C. 建立支持系统

D. 不与同事交流

答案：C

5.以下哪种行为有助于缓解教师的压力？

A. 错误地管理时间

B. 保持良好的饮食习惯

C. 长时间不休息

D. 忽视身体健康

答案：B

二、填空题

1.教师心理健康培训的意义在于提高教师的_________和工作满意度。

答案：自我意识

2.教师心理健康的基本要素包括情绪平衡、_________和压力应对能力。

答案：自我调节能力

3.教师心理健康出现问题时，应及时寻求_________，积极处理心理困扰。

答案：帮助/支持

4.建立良好的自我管理机制有利于提高教师的工作效率和心理

_________。

答案：健康

5.教师可以通过_________和同事、家人进行有效的沟通，缓解工作压力。

答案：积极

三、简答题

1.列举三种有助于教师心理健康的方法，并提供相应的理由。

答案：(1) 培养良好的自我调节能力：教师在工作中会遇到各种挑战和压力，良好的自我调节能力可以帮助教师更好地应对困难，保持积极的心态，减少负面情绪对心理健康的影响。

《心理学》+《教师职业素养》课后辅导题

一、单选题

1、对待同样迟到的好学生和差生，教师的态度不同，这是（）造成的。

A、知觉误差

B、理解误差

C、社会认知偏差

D、人格缺陷

2、由于管理能力的欠缺，有的教师会找出各种理由来争取不当班主任，这是一种（）心理应对。

A、自发的

B、自觉的

C、积极的

D、消极的

3、某教师因一次上课失误而自怨自责，痛苦，消沉，自暴自弃，这是因为他的哪种不合理信念的作用。（）

A、完美主义倾向

B、寻求绝对公平

C、钻牛角尖

D、以偏概全

4、如果有些目标经过多次努力，仍然无法实现，而且实现的概率很小，这时应该：（）

A、继续努力

B、学会放弃

C、加大投入

D、不断幻想

5、学生在知觉几何图形的过程中，可以将一些画得不完整的几何图形进行补充，这主要是知觉的（）

A.整体性

B.理解性

C.恒常性

D.选择性

6、高中生对物体空间移动以及速度变化的知觉属于（）。

A. 时间知觉

B. 方位知觉

C. 形状知觉

D. 运动知觉

7、“外行看热闹，内行看门道”体现的是知觉的（）。

A．选择性B．整体性C．理解性D．恒常性

8、高中生在知觉过程中，将知觉对象从背景中迅速选择出来的特征，是知觉（）的反映。

A. 整体性

B. 理解性

C. 恒常性

D. 选择性

9、（）是一种有意识、有计划、持久的知觉活动，是知觉的高级形态。

A. 感觉

B. 知觉

C. 观察

D. 注意

10、先前学习过的材料对后面学习的记忆干扰现象称之为（）

A. 返回抑制

B.前摄抑制

C.后摄抑制

D.行为抑制

11、学习策略是学习者的学习计划，由（）构成

A 认知策略

B 意识和能力

C 规则和技能

D 经验和方法

12、程序性记忆判断不正确的一项是（）。

2021最新教师心理健康与心理咨询继续教育考核复习题库(答案)

2021年教师心理健康与心理咨询继续教育考试题库

【含答案】

一、多选题

1．（）是造成教师工作压力的原因。

A工作的低创造性

B工作强度大

C缺乏发展机会

D缺乏成就认可

2．攻击性防卫机制的方式有：

A转移

D投射

3．一个教师的教育性格

B意味着表现出承认过失和错误的人性

D应该是鲜明和个性化的

4．克服“文人相轻”这一弱点应做到

A要辩证地看待自己已有的成绩

B要看到自己的每一点进步中都包含着其他人的心血

C要给自己定出更高的目标，确定更远大的志向

5．教师与领导的交往过程中要了解领导（）方面的需要

A自尊

B成就

C交往

6．教师学习的内容十分广泛应当从（）方面确定学习内容：

A学科知识的学习

B教学技能的学习

C科研能力的学习

D育人能力的学习

7．教师自觉性主要表现为：

B对学生有极大的耐心

C努力工作

D不受各种内部及外部因素干扰

8．面对现实接受挫折时，应该：

B制定调适措施

C冷静分析

9．【参考答案：ABC】大量的研究表明，（）对未成年子女的心理与行为有重要影响。A:父母的文化程度

B:家庭经济状况

C:生活环境

D:父母的气质类型

10．【参考答案：CD】逃避性防卫机制有以下形式

A:放松

B:肯定

C:退回

D:潜抑

11．攻击性防卫机制的方式有：

A转移

D投射

12．【参考答案：ABCD】当人遭受心理挫折时，通常会出现哪些行为表现

A:对抗

B:侵犯行为

C:淡漠退缩

D:厌世情绪

13．培养人的适应能力的主要途径有

A健壮身体及充实知识的储备仓库

B学会利用工具并加强借具适应的能力

C加强基础能力及一般能力的培养

D多参加实践活动

14．人们企望借着婚姻这种相伴随的关系主要来满足个人心理上()的需要。

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