社会资本理论对大学生创业影响研究

社会资本理论对大学生创业影响研究
作者：周祎
来源：《青年与社会》2014年第28期
【摘要】社会资本理论是一门新兴但却发展迅猛的社会科学理论，它目前已经被众多学者应用到了社会学、经济学、管理学等众多领域，在推动其他学科发展的同时，社会资本理论自身也处于不断的发展和完善之中；而随着我国大学的扩招，大学生人数激增，就业压力大，许多大学生选择了自主创业的方式就业，政府和社会如何为大学生创业提供良好的环境，是急需探讨的问题。

文章通过借助社会资本理论来分析其是如何对大学生创业产生影响从而进一步探究如何通过社会资本理论来帮助大学生自主创业，提高我国人才创新能力。

【关键词】社会资本；资源；关系
一、社会资本理论发展
詹姆斯·科尔曼认为：社会资本是生产性的，使得有些目的有可能实现，而没有它则不可能实现。

科尔曼认为信任的源泉是理性选择理论的核心问题。

信任的存在与个人使其自我利益最大化的假定所包含的机会主义是有矛盾的。

波茨认为社会资本是嵌入的结果。

波茨区分了理性的嵌入和结构嵌入，理性嵌入表述的是双方互惠的预期，这种预期建立在双边关系中取得强迫对方承认的预期能力的基础上面。

但是，当双方是更宽泛网络的一部分时（结构嵌入），信任就会因为相互预期而增加，更加宽泛的社群会强制推行各种约束因素。

波茨称其为可强制推行的信任。

法国著名社会学家布迪厄在《资本的形式》一文中指出资本以多种形式存在，其中有三种基本形态：（1）经济资本以金钱为符号，以产权为制度化形式；（2）文化资本以作品、文凭、学衔为符号，以学位为制度化形式；（3）社会资本以社会声誉、头衔为符号，以社会规约为制度化形式。

林南区分了强关系和弱关系。

强关系连接的往往是那些拥有相同或类似资源的人，它在相同阶层中的意义并不重要；相反，弱关系却大多是联系不同阶层间的纽带，因而它在不同阶层之间交换资源的作用比较重要，弱关系越丰富，个人所能拥有的社会资源就越多。

二、我国大学生创业存在的问题
大学毕业生数量连年递增，就业压力大是许多大学生选择自主创业的原因，政府部门不断出台鼓励大学生创业的政策，但大学生创业局势仍不乐观，创业的人数少，成功比例也不大。

造成这种现状的原因主要有一是大学生创业经验不足，能力有限，缺少启动金；二是在政策方面，还是欠缺良好的运行机制，政策缺少监管机制，使很多能享受政策优惠的人享受不到，而创业基金缺少可持续性发展，也不能帮助大学生持续创业。

三、社会资本对大学生创业的作用
（一）社会资本可以促进大学生创业资源的合理利用。

大学生创业所需要的资源，一种是无形的资源，另一种是有形的资源。

使用有两种模式：一是出于个体欲求，不会考虑到对创业环境的维护；二是出于公共理性，创业者对创业资源可以是非竞争性、非排他性地占有和使用。

（二）社会资本可以帮助大学生实现创业资源的整合。

创业的组成因素包括创业主体、创业客体与中介，创业条件的形成正是三者互动的结果。

创业的主体是大学生，创业的客体是所提供的产品或服务，创业的中介是学校、政府、市场或信息、技术、社会支持等。

（三）社会资本帮助降低大学生创业的风险性。

创业本身就存在风险，如何帮助大学生规避创业风险，需要学生、学校、社会、市场通力合作，社会资本理论对此提供了一些有益的借鉴。

（四）社会资本能够为大学生创业带来外部性。

创业的外部性主要是指创业主体在创业过程中同时会对其他个体或组织产生影响#创业活动在影响创业环境变迁的过程中，同样会影响其他创业个体的创业环境支付成本，具体包括创业的适应成本、使用成本、维护成本、转换成本等。

四、帮助大学生创业的措施
（一）政府应出台相关政策扶持大学生创业。

大学生在创业初期需要很多资金和技术上的支持，当地政府可以在当地建设创业孵化基地，提供诸如：初期免店租、发放小额贷款、提供技术支持等方式扶持有潜力的企业发展，也能够适当解决一部分学生的就业问题，带动当地经济发展。

（二）学校应成为帮助大学生积累社会资本的良好载体。

现今的高校应开拓新思路，致力于建设“创业型学校”，正确引导大学生积累社会资本的活动，提供学生积累社会资本的途径和方式，把大学生培养成为创业型人才。

首先，高校应培养大学生社会资本意识、增加大学生社会资本存量的教育。

其次，学校应该抓好校内社团组织建设，引导大学生在参与社团活动中展开社会交往，建立个人社会关系的网络。

（三）大学生要积极主动拓展自身的社会资本。

第一，积极开发家庭亲缘关系中的社会资本。

家庭、家乡体现的血缘、地缘关系是中国人作为个人所拥有的最主要的社会资本。

第二，积极参加社团活动。

社团组织活动属于比较稳定的社会联系，个人可以从中获取一些资源。

第三，广泛开展社会交往。

社会交往是由于人们之间接触、交流、交往、交换等互动过程而发生和发展的。

第四，积极参与社会实践活动。

大学生应该在能力范围内多参加一些社会实践活动，积累个人社会资本，对以后的创业有所裨益。

（四）教师也需要发挥自己的资源优势帮助大学生积累社会资本。

高校教师知识贮备丰富，比学生要有远见，对信息敏感，接收到的信息量要远远超出学生，对信息的分析和整合能力也要强一些，因此教师能在市场信息捕捉、经营管理战略等方面给有志于创业的大学生很多有益的帮助。

另一方面，高校教师有丰富的社会资本，大学生可以通过与教师建立联系从而扩展自己的社会资本。

随着市场的发展，大学生创业需要借助来自社会、学校、自身和家庭的力量来网聚社会资本，为自己事业的发展打下坚实的基础，帮助更多的大学生更好地创业，提高自主性和创新能力，不断在社会和实践中锻炼自我。

参考文献
[1] 周红云.社会资本：布迪厄、科尔曼和帕特南的比较[J].经济社会体制比较，2003（04）.
[2] 陈丽.社会资本在大学生自主创业中的作用及获得途径分析[J].法制与社会，2008（29）.
作者简介：周祎，女，南京航空航天大学人文与社会科学学院13级硕士研究生，研究方向：应用社会学。