文化衫的设计与制作DG

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文化衫制作流程详解

文化衫已经成为人们日常生活中流行的服装之一。无论是在校园、社

团活动、团队建设还是家庭聚会，文化衫都扮演着承载着团体文化和

个性表达的重要角色。而文化衫的制作过程则是确保每一件文化衫都

能体现出独特魅力和高质量的关键。

那么，文化衫的制作流程是怎样的呢？让我们一起来详细了解一下。

1. 设计：文化衫制作的第一步是设计。设计师会根据客户提供的要求

和主题来创作文化衫的图案。他们将考虑颜色搭配、图案形式以及文

字排版等因素，力求将客户的需求与设计美学相结合。

2. 确定材料：在制作文化衫之前，需要确定使用的面料和材料。常见

的面料有棉、涤纶、牛仔布等。根据客户需求和设计要求，选取合适

的面料和材料，以确保舒适度和耐用性。

3. 制作样衣：在大规模制作文化衫之前，制作样衣是必不可少的一步。样衣是根据设计师的设计图纸进行手工制作的一件衣服。通过样衣的

制作，可以验证设计图纸的准确性，纠正可能存在的问题，并确定后

续大规模制作的方向。

4. 数码印花：随着科技的进步，数码印花在文化衫制作中的应用越来

越广泛。数码印花技术可以在短时间内将设计图案直接印刷到面料上，且色彩鲜艳、清晰度高。传统的丝网印刷则需要制版和多道工序，速

度相对较慢。

5. 裁剪和缝制：完成数码印花之后，面料将经过裁剪成各个不同的部件，如袖子、领口和身体等。熟练的裁剪师傅会将这些部件用缝纫机

精确地缝制在一起。缝制的过程需要高度的技术和经验，以确保每一

件文化衫的质量和舒适度。

6. 热转印和压烫：一些文化衫需要在图案上进行热转印或压烫。这一

步骤可以使设计图案更加饱满、持久。通过高温和压力，使图案与衣

初中美术《文化衫的设计制作》说课稿

一. 教材分析

《文化衫的设计制作》是一节初中美术课程，通过本节课的学习，让学生了解

文化衫的设计制作过程，培养学生的创新意识和实践能力。教材以实际操作为主线，引导学生掌握文化衫设计的基本原则和方法，同时注重培养学生的审美观念和团队协作能力。

二. 学情分析

初中生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，具有一定的审美观念和创造力。

但部分学生可能对美术基础知识掌握不扎实，因此在教学过程中要关注学生的个体差异，因材施教，鼓励学生积极参与，发挥自己的想象力和创造力。

三. 说教学目标

1.知识与技能：让学生了解文化衫的设计制作流程，掌握设计的基本原

则和方法，提高审美观念和创造力。

2.过程与方法：通过实践操作，培养学生动手能力和团队协作能力，提

升解决问题的能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，增强文化自信，弘扬

民族精神。

四. 说教学重难点

1.教学重点：文化衫设计的基本原则和方法，设计制作流程。

2.教学难点：如何将创意转化为具体的设计作品，提高文化衫的审美价

值和实用性。

五. 说教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法、示范法、实践法、分组合作法等。

2.教学手段：多媒体课件、实物模型、设计软件、手工材料等。

六. 说教学过程

1.导入新课：通过展示优秀文化衫设计作品，引发学生兴趣，导入新课。

2.讲解演示：讲解文化衫设计的基本原则和方法，示范设计制作流程，

让学生了解设计理念和技巧。

3.实践操作：学生分组合作，运用设计软件或手工材料，进行文化衫设

计制作。

4.交流分享：学生展示自己的设计作品，互相评价，总结设计经验。

初中美术《文化衫设计制作》试讲稿

尊敬的各位评委老师（上、下午好）我是面试（初中）美术老师的07号考生，我今天试讲的题目是《文化衫的设计制作》（板书）接下来我将开始我的试讲一、导入上课！同学们好，请坐！！！同学们，我们来欣赏一下大屏幕上的这两幅图片，谁能告诉老师大屏幕上展示的是什么？嗯好……你来说！（你说像是服装宣传海报）好，请坐！这位女同学你再来说一下你还观察到了什么？（你说你看到了衣服上的图案很有趣）你观察的真仔细，如果下次回答问题声音在响亮一些，让其他同学都能听到就更好了，请坐！！刚才呀两位同学说的都很好，大屏幕上展示的是一组运动系列的文化衫，那老师要问问同学了，如果让你来设计制作这样一款文化衫，你觉得应该怎样设计制作呢？老师看到同学们都很疑惑，不用着急，今天我们就一起来学习一下如何设计制作文化衫二、讲授新知（活动一）同学们，我们再来欣赏大屏幕上的这一组文化衫，看看这些文化衫像是参加什么活动所穿的呢？好，靠窗的这位女同学你来说，（你说左边的这件文化衫像是去参加夏令营活动穿的，而右边的这件文化衫像是去参加新年晚会穿的）请坐！还有同学想要补充的吗，好后面那位男同学你说，（你说你你忘记要说什么了啦！）好，还没关系，坐下想一想，老师一会儿再叫你！穿绿衣服的那位同学你来说（你觉得这套文化衫像是全家郊游时穿的亲子套装）说的很好，请坐！刚才几位同学回答的都很正确。通过欣赏了几组不同主题风格的文化衫，可以看出在设计制作文化衫时首先要考虑的就是它的主题。主题（活动二）那我们再来欣赏一下其它班同学的作品，大家要仔细观察，这些文化衫它们在图案和色彩上有什么样的特点？颜色，图案好，左边这位女同学你来说 (你说你一看到这件文化衫眼前就一亮，而且特别兴奋，你觉得颜色搭配的很好看，）请坐。刚才忘记答案的那位男同学，你想起来了！现在来说说吧！（你说因为那件文化衫用了大量的互补色，所以画面颜色很跳跃）你的美术知识真丰富，很棒，请坐！同学们，通过两位同学的回答，我们发现，不同颜色的搭配，不同图案的设计，呈现出的视觉效果不同的，所以呢我们要根据自己想要呈现的主题，合理搭配用色！！三（教师示范）老师呀今天也制作了一件文化衫请看视频，视频中老师以“运动会”为主题，首先画出草图，草图。其次将剪出的部分粘贴在文化衫上剪贴，最后在镂空的地方用布团拍拓着色，镂空。这样文化衫就制作完成了。同学们是不是已经迫不及待的想要设计一件属于自己独特又有内涵的文化衫了？四（练习）那好下面我们就以小组为单位，把我们课前准备好的空白文化衫，丙烯颜色，画笔等工具摆放到桌面上，可以自拟主题，设计。在制作过程中，老师会巡视指导，有不明白的问题可以随时举手问老师。（所用颜色与文化衫底色的关系）（小组意见不统一，不确定用哪个颜色）五（展示评价）时间差不多了，同学们现在把你们设计好的文化衫摆放到我们的展示区，我们今天就以民主投票的方式选举出我们的《最佳文化衫设计大师》好，通过大家的投票，第二组得到的票数最多；第二小组的代表，你来说说你们的文化衫为什么这样设计？（好，你说你们通过小组讨论，你们首先确定了绿色环保主题，然后根据主题设计了植树的图案，整件作品使用了大量的绿色系颜色，还用红色做了互补，让画面有更强烈的对比）总结的很全面，请坐。哪位同学来说一说你为什么要把你宝贵的一票投给第二组的同学呢？好，你来说，（你说，由于环境污染越来越严重了，而第二组的同学设计的文化衫植树主题很好，植树节就可以穿自己设计的文化衫去植树了，可以倡导大家一起保护环境）？好，请坐！！由于时间的关系，老师就不一一进行点评了，在练习过程中老师看大家都很认真，老师感到非常欣慰！六（小结）那这节课我们学习了如何设计制作文化衫，通也过欣赏这些文化衫我们看到，它们有的清新淡雅，有的鲜艳明亮，这些装饰更能展示着装着的喜好，个性品味及文化修养。文化衫最大的价值不在款式面料，而在于所承载的文化内涵。我相信通过这节课

初中美术教案《文化衫的设计制作》

《文化衫的设计制作》教案

（人民美术出版社，七年级，下，第12课）

一、课题：文化衫的设计制作

二、课型：新授课

三、课时：一课时

四、教学目标

知识与技能目标：了解制作文化衫的主题、风格、色彩等，掌握设计文化衫的方法。

过程与方法目标：通过观察体验文化衫的设计过程，提高学生合作交流、设计应用能力。

情感态度与价值观目标: 学生能够体验画文化衫的设计乐趣，产生对美术学习的持久兴趣。

五、教学重难点

教学重点：在了解文化衫的设计构思及元素的基础上，学生能够设计一件文化衫

教学难点：设计一款有文化、美感的文化衫。

六、教学方法：讲授法、合作探究法、欣赏法、情境法。

七、教具准备：多媒体课件、教科书

八、教学过程

师生问好，组织教学。

（一）情境导入

1、出示图片：同学们，大屏幕上展示的是什么？并请学生思考回答：“你们想不想设计一件属于你自己的文化衫？”从而引出今天的课题。

（二）讲授新知

1.看看这些文化衫像是参见什么活动时穿的呢？

2.学生举手回答问题，说出自己不同的想法感受，有的说是像参加夏令营活动时穿的，有的说是像参加新年晚会时穿的，还有的说像是去郊游时穿的等……

（制作文化衫首先要确立主题）

3.出示其它班小朋友的作品，请学生观察并思考：“这些同学设计的文化衫有什么特点？”

（颜色鲜艳，图案精美）

（三）教师示范

微视频展示，确定以运动会为主题

①画出草图；

②将画好的图案剪下来，粘贴到文化衫上；

③在镂空处用布团拍拓着色，文化衫制作完成。

（四）学生练习

请同学们小组创作，在准备好的空白文化衫进行创作教师巡回指导并演示。

（五）展示评价

关于文化衫的设计报告

1. 引言

文化衫作为一种流行时尚的服饰，已经成为年轻人展示个性和价值观的方式之一。设计一款吸引人、具有意义和独特风格的文化衫对于品牌塑造和市场营销来说具有重要意义。本报告将介绍一款以"和谐"为主题的文化衫的设计过程和思考，包括设计理念、图案选择、色彩搭配和材质选择等。

2. 设计理念

本次设计的文化衫主题为"和谐"，旨在通过这款文化衫传达人们对于和谐社会的向往和追求。文化衫背后的设计理念是要唤起人们对于相互尊重、包容和平等的思考和行动。通过这款文化衫，希望能够向人们传递和平、友善和合作的价值观。

3. 图案选择

为了体现"和谐"的主题，选择了一对握手的手掌作为文化衫的主要图案。握手象征着友善和合作，代表着人们相互间关系的紧密与支持。通过简洁而明确的图案设计，传达出人们之间互相理解、和谐相处的理念。在图案中还加入了一颗小心脏的元素，象征着爱和关爱。

4. 色彩搭配

为了使图案更加突出并与主题相呼应，选择了亮黄色作为文化衫的主色调。亮黄色给人以积极、温暖和开朗的感觉，能够提升人们的精神状态。同时，选择了深蓝色作为图案的辅助色，以增加对比度和视觉冲击力。亮黄色与深蓝色的搭配不仅突显了图案的重要性，还使整个文化衫设计更加有活力和吸引力。

5. 材质选择

为了保证文化衫的舒适度和质感，选择了高质量的纯棉面料作为主要材质。纯棉面料柔软透气，亲肤性好，非常适合制作文化衫。此外，为了增加文化衫的延展性和舒适性，添加了少量弹力纤维。这样设计的文化衫既能保持舒适度，又能展现出良好的穿着效果。

6. 结论

文化衫设计制作有哪些方法

文化衫，作为一种富有文化内涵的服装，既可以展现个人的审

美品味，也可以传递特定的文化信息。那么，文化衫的设计制作究

竟有哪些方法呢？接下来，我们将从图案设计、材料选择、印制工

艺等方面进行详细介绍。

首先，图案设计是文化衫制作的关键。在进行图案设计时，设

计师需要充分了解文化衫的主题，以及目标受众的喜好。可以通过

手绘、数码绘画等方式进行设计，也可以借助专业设计软件进行创作。无论是传统文化元素还是流行文化符号，都可以成为文化衫设

计的灵感来源。此外，还可以结合文字、图案、色彩等元素，打造

独特的文化衫设计。

其次，材料选择对文化衫的质量和舒适度至关重要。一般来说，文化衫的材料主要包括棉、涤纶、麻等，不同的材料具有不同的特点，需要根据文化衫的使用场景和需求进行选择。例如，棉质文化

衫透气性好，适合日常穿着；涤纶材料具有良好的弹性和易护理性，适合运动类文化衫；而麻质文化衫则具有清凉透气的特点，适合夏

季穿着。

最后，印制工艺是文化衫制作的关键环节。常见的印制工艺包括丝网印刷、数码印花、热转印等。丝网印刷是一种传统的印制工艺，适合大批量生产，色彩鲜艳持久；数码印花则可以实现高清晰度的图案印制，适合小批量定制；热转印则可以实现多样化的图案和颜色，适合个性化定制。在选择印制工艺时，需要根据文化衫的设计要求和预算进行综合考虑。

综上所述，文化衫的设计制作方法包括图案设计、材料选择、印制工艺等多个环节。通过合理的设计和精湛的制作工艺，可以制作出风格独特、富有文化内涵的文化衫，满足不同人群的需求和喜好。希望本文所述内容能为文化衫设计制作提供一些参考和启发，让更多人能够享受到文化衫带来的乐趣和意义。

文化衫设计制作说课稿

文化衫设计制作

一、任务背景

文化衫是一种以图案、文字等表达特定文化内涵的T恤衫。它不仅可以展示个人的态度和品味，更可以成为一种流行文化的代表。设计和制作文化衫需要考虑多个因素，如图案设计、面料选择、印刷技术等。本次任务将介绍文化衫设计制作的相关知识和流程。

二、任务内容

1. 设计理念

在进行文化衫设计时，首先需要确定一个明确的设计理念。这个理念可以是某个主题，如音乐、运动、动漫等，也可以是某种情感或价值观。设计理念可以体现在图案、文字或色彩上，通过与目标群体的共鸣来传达信息。

2. 图案设计

图案是文化衫的核心元素之一，它直接影响着整体效果和观赏性。在进行图案设计时，需要考虑以下几点：

•简洁明了：图案应该具有简洁明了的特点，能够一眼看出主题或表达的含义。•独特性：图案应该具有独特性，能够吸引目标群体的注意力，与众不同。•可复制性：图案应该具有可复制性，能够在不同尺寸的文化衫上保持清晰度和效果。

•色彩搭配：图案的色彩搭配应该与设计理念相符合，能够突出主题或表达的情感。

3. 面料选择

面料是文化衫的基本材料，直接影响着穿着舒适度和质感。在选择面料时，需要考虑以下几点：

•透气性：面料应该具有良好的透气性，能够让皮肤得到良好的呼吸。

•质感：面料应该具有舒适的质感，触摸起来柔软、光滑。

•耐久性：面料应该具有较好的耐久性，经过多次洗涤后仍然保持原有的质量和形状。

4. 印刷技术

印刷技术是将设计图案转移到文化衫上的关键步骤。常见的印刷技术包括丝网印刷、热转印、数码直喷等。在选择印刷技术时，需要考虑以下几点：

•效果：印刷技术应该能够保证图案的清晰度和色彩还原度。

文化衫的设计和制作PPT课件

2
分析展示作品
▪ 展示文化衫作品 ▪ 学生分析作品主题图形、比例、色彩、材
料、风格、个性。
3
主题：爱心
色彩：
以红色为主，配以对比色绿色，鲜艳、热情，突出主题
材料：棉
风格：图形简洁，图形和文字的组合
4
文化衫设计方式：文字式
适合同学们制作的文字举例：我、自
强不息、奋斗、努力等
5
文化衫的设计方式：
件具有个性的文化衫
二、可以模仿设计或自己独立设计
16
小组探讨
▪ 1、以小组形式探讨： ▪ 图形是否简洁 ▪ 设计的主题 ▪ 设计的风格 ▪ 设计的色彩 ▪ 用什么材料制作 ▪ 2、教师指导，小组修改。
17
展示评价
课堂展示同学们的设计制作
▪ 最佳创意 ▪ 最佳色彩 ▪ 最佳风格 ▪ 最佳材料 ▪ 最佳制作
中国京剧文化
图形式
卡通文化
京剧艺术是一种带有独特文化象征的艺术符号，
是文化衫设计的热门题材，既适合穿着，又适
合作为文化礼品用于文化交流
6
文化衫设计方式：图形+文字式
7
喜欢类型的图形举例
•同学们找出每幅设计的元素有哪些？
8
喜欢类型的图形举例
•同学们找出“卡通型”设计的元素有哪些？ •分析色彩的搭配。
文化衫的设计和制作

文化衫的设计与制作

文化衫的设计与制作（一）

教师：白刚

教学目标：

１、通过本课教学，使学生理解、认识文化衫是一种特定时代的产物，具有反映某个时代的社会文化的特征。

２、引导学生用美的眼光来欣赏文化衫带给社会的清新的装饰美感。

３、启发学生用所学习到的艺术知识和修养来设计一件能够表达自己的审美情趣的文化衫。

４、培养学生良性的审美意识，勇于表达自我的创造意识。

本课重点及难点：

教学重点：了解掌握文化衫的设计特点。

教学难点：调动学生主观学习的能动性，将以前学习到的各种知识灵活运用到实际创作中。

课前准备：《活泼有趣的帽子和文化衫》教学课件，各种文化衫图片资料。

欣赏、讨论、创作。

启发、引导学生体会文化衫蕴含的审美特征，因材施教地指导学生设计符合自身审美特点的文化衫。

教学过程设计：

１、导入新课：

提出问题：同学们是否还注意到，夏天的时候，很多人喜欢穿宽松肥大的T 恤衫，上面有各种各样的图案、文字，它有一个通俗的称谓，叫什么呢？学生回答：文化衫。市面上出售的各种文化衫都反映了时代流行的文化观念，体现了设计者的审美取向，所以，这节课，同学们就要充当一次文化衫的设计专家，设计出能够体现自己的审美观的文化衫作品。

２、请学生讲述文化衫带给自己的感受，从中能够体会到什么样的文化品位？

学生思考讨论回答：

（１）、图案设计展示图例并分析

（２）、文字设计展示图例并分析

（３）、色彩设计展示图例并分析

3、讨论：那些图案、文字、色彩可以体现当代中学生的精神，或哪些图案可以体现当代中学生的思想。

学生2---3 分钟讨论回答。

教师小结：

一个人的穿衣可以体现出一个人的兴趣和爱好，以及性格等所以我们在设计的时候一定要考虑到这些因素：图案、文字、色彩。

文化衫的设计与制作

如果你实在懒得画草图，还有一种最最简单的方法。就像这样
设计文化衫时我们应该注意哪些问题？ 1.主题是什么？ 2.运用了什么图案？ 3.如何搭配色彩？
镂印法
画好草图后，将纹样拓在纸板或吹塑纸上，镂刻成一个版。将刻好的版安置在文化衫上，在两层布料中间加衬纸板
等不透色的材料固定好。最后用布团拍拓着色。多个颜色纹样可以叠加拓印。
活泼可爱的文化衫
文化衫一般是指在服装上设计具有特定文化内涵和图案的T恤衫。
地域文化型
京剧艺术是一种带有独特文化象征的艺术符号，是文化衫设计的热门题材，既适合穿着，又适合作为文化礼品用于文化交流。
地域文化型
每座城市都有自己的民俗工艺，民俗的工艺是非常具有文化性的，可以鲜明的展现地域文化。
环保概念型
人们已经越来越清醒的认识到可持续发展的重要性，文化衫当然也是表达人与自然动植物和谐共存的一个重要途径。
环保概念型
这是一组关于保护鲸鱼和保护鸟类栖息地的文化衫。你怎么理解这其中的含义呢？
趣味型
青少年更喜爱的题材可能是趣味性的，这一组展现的是内容上的趣味性。
趣味型
而这一组展现的是形式上的趣味性。
只要愿意动手，其实很简单哦！马上试试吧！
下面大家一起动动手吧！
1.请同学们自动匹配为六人一组。 2.讨论，构思，并画出草图。 3.搭配色彩，使用手绘颜料上色。

《文化衫的设计制作》教案

人民美术版教材

初中美术七年级下册第12课

《文化衫的设计制作》教案

学校：希哲中学

姓名：陈爱强

日期：2018-03-15

《文化衫的设计制作》教案

教学目标：

1、通过本课教学，使学生理解、认识文化衫是一种特定时代的产物，具有反映某个时代的社会文化的特征。

2、引导学生用美的眼光来欣赏文化衫带给社会的清新的装饰美感。

3、启发学生用所学习到的艺术知识和修养来设计一件能够表达自己的审美情趣的文化衫。

4、培养学生良性的审美意识，勇于表达自我的创造意识。

教学重点：

了解掌握文化衫的设计特点。

教学难点：

调动学生主观学习的能动性，将以前学习到的各种知识灵活运用到实际创作中。

课前准备：

《文化衫的制作设计》教学课件，各种风格文化衫图片资料。

教学过程：

一、导入：在有动感音乐伴奏下，让同学们在教室展示事先收集的文化衫。

讨论（1）、哪一组表演得最出色？

（2）、哪一组展示的文化衫最有特色？

（3）、文化衫有什么作用？有什么文化内涵？

二、深入：你最喜欢什么样的文化衫？如果参加某种有主题的活动，市面上的文化衫能否满足你们的审美需要？等等。

问：（1）、如何才能展示具有个性特点的文化衫？

（2）、如何才能摆脱千篇一面的现象？

教师亲身示范文化衫的设计制作步骤：展示一件空白文化衫，用手蘸颜料在上面拍印掌印，让学生也参与制作。

课题深入阶段：设计文化衫时我们应注意什么问题？

图例展示，并问：（1）、主题是什么？（2）、运用什么图案？（3）、如何搭配色彩？

三、设计制作方法：

（1）、彩绘：

先画好草图或在T恤上用铅笔勾画好图形，然后用搭配好的色彩进行彩绘。

文化衫设计制作有哪些方法

文化衫作为一种富有文化内涵的服装，已经成为人们日常生活

中不可或缺的一部分。它不仅是时尚的象征，更是一种对于文化、

价值观念的表达。那么，如何设计制作一件具有独特文化内涵的文

化衫呢？以下将从设计理念、图案选择、材料选用、制作工艺等方

面进行探讨。

首先，文化衫的设计理念至关重要。设计师需要充分了解文化

衫所要表达的文化内涵，明确设计的主题和目的。无论是民族风情、历史文化、地域特色还是价值观念，设计师都需要将这些元素融入

到文化衫的设计中，使得文化衫不仅仅是一种服装，更是一种文化

的传承和表达。

其次，图案的选择对于文化衫的设计至关重要。设计师需要根

据设计理念，选择合适的图案元素。可以是传统的纹样、民族特色

的图案、历史文化的符号等。这些图案需要具有较强的辨识度和文

化代表性，能够吸引人们的目光，引发共鸣。

在材料选用方面，文化衫的设计制作需要选择符合设计理念和

图案元素的合适材料。可以选择棉质、麻质、丝质等不同材质的面

料，以及适合印刷或刺绣的材料。材料的选择需要考虑到舒适性、耐久性以及对图案的展现效果，从而保证文化衫的质量和舒适度。

最后，制作工艺也是文化衫设计制作的关键环节。根据选择的材料和图案元素，制作工艺可以选择印刷、刺绣、染色等不同的工艺方法。在制作过程中，需要严格控制每一个环节，确保图案的清晰度和色彩的持久性。同时，还需要注重版型设计和裁剪工艺，使得文化衫的版型合身，穿着舒适。

综上所述，文化衫的设计制作需要从设计理念、图案选择、材料选用、制作工艺等多个方面进行综合考量。只有将这些环节处理好，才能够设计制作出具有独特文化内涵的文化衫，为人们的生活增添更多的文化色彩和情感共鸣。希望本文所述的方法能够对文化衫的设计制作有所启发，为文化衫的发展注入更多的创新和活力。

文化衫的设计制作说课稿

《文化衫的设计制作》说课稿

【教材分析】

《文化衫的设计制作》是人美版14册第12课的内容，是一节综合性的美术活动，引导学生主动学习、探究、探索。由于学生的日常衣着大多数是家长在市面上帮他们选购的。所以，学生们外出旅游或参加某些活动时，从他们的穿着方面，就很难体现反映出性格特点和个性品味。其实学生对于衣服的设计都有自己的想法，本课的设置就是让学生亲自设计绘制文化衫，这一活动能更好地培养学生的动手能力，审美情趣，体会服装除了实用功能以外的文化内涵和艺术品味。让学生尽情发挥想象力，促进创造力的发展。

【学情分析】

本课教学对象是七年级学生，初中的学生较小学生已有较丰富的美术知识，同时随着年龄的增长和阅历的增长，他们也在逐渐形成个人的审美品味，产生不同的审美倾向。由于他们的日常衣着大多数是学校的校服，或是家长帮他们选购的服装，所以学生们外出旅游或参加某些活动时，从他们的穿着方面，就很难反映出性格特点和个性品味。其实，学生对衣服的设计都有自己的想法，而本节美术课的课堂实践活动，正好迎合了学生这种迫切需要创造、表现的心理，为他们提供展示自我审美情趣的平台，所以他们会兴致勃勃地参与进来，势必会有不菲的表现。

【教法分析】

本课在导课时采用了直观导入的方法，教师展示各类的文化衫，既有效地吸引学生的注意力，又充分调动了学生的学习积极性。授课

过程中不仅使用传授法，还采用观察分析法，引导学生观察、分析、了解不同文化衫的不同人文内涵，让学生观察校服，了解其文化内涵，分析不足，激发自我设计的欲望。在探讨文化衫图案的表现方法时，教师运用演示法，形象直观的为学生作以示范，消除学生的畏难情绪，为接下来学生的自主设计做好铺垫。最后，在作品展评环节，让学生展示自己的作品并作设计介绍，让他们充分体验成功的喜悦，将本课再次推向高潮。整节课，各个环节的设置都在努力使本课的教学目标落到实处。

《文化衫的设计制作》教案

教学目标：

1、通过本课教学，使学生理解、认识文化衫是一种特定时代的产物，具有反映某个时代的社会文化的特征。

2、引导学生用美的眼光来欣赏文化衫带给社会的清新的装饰美感。

3、启发学生用所学习到的艺术知识和修养来设计一件能够表达自己的审美情趣的文化衫。

4、培养学生良性的审美意识，勇于表达自我的创造意识。

教学重点：

了解掌握文化衫的设计特点。

教学难点：

调动学生主观学习的能动性，将以前学习到的各种知识灵活运用到实际创作中。

课前准备：

《文化衫的制作设计》教学课件，各种风格文化衫图片资料。

教学过程：

一、导入：在有动感音乐伴奏下，让同学们在教室展示事先收集的文化衫。讨论：

（1）哪一组表演得最出色？

（2）哪一组展示的文化衫最有特色？

（3）文化衫有什么作用？有什么文化内涵？

二、深入：你最喜欢什么样的文化衫？如果参加某种有主题的活动，市面上的文化衫能否满足你们的审美需要？等等。

问：（1）如何才能展示具有个性特点的文化衫？

（2）如何才能摆脱千篇一面的现象？

教师亲身示范文化衫的设计制作步骤：展示一件空白文化衫，用手蘸颜料在上面拍印掌印，让学生也参与制作。

课题深入阶段：设计文化衫时我们应注意什么问题？

图例展示，并问：（1）主题是什么？（2）运用什么图案？（3）如何搭配色彩？

三、设计制作方法：

（1）彩绘：

先画好草图或在T恤上用铅笔勾画好图形，然后用搭配好的色彩进行彩绘。

学生以组为单位进行设计制作，小组长安排落实好任务，进行讨论、构思，并勾画草图。（2）镂印：

画好草图后，将纹样托在纸板或塑板上，镂刻成一个版。

《文化衫的设计制作》正式稿

《文化衫的设计制作》教学设计

【教学目标】1、知识与技能：认识文化衫，了解其文化内涵。2、过程与方法：运用恰当的图形，文字或符号、色彩以及适当方法设计文化衫。3、情感态度与价值观：学习把生活中美的东西、美的元素变成美观的事物，培养学生的创新思维，培养自信心。【教学重难点】1、重点：个性化风格的表现。2、难点：找出适合的元素、符号、色彩，设计出具有个性的作品，提高审美能力。【教学过程】

一、组织教学：将学生分为8个小组，检查学具准备等。

三、讲授新课. 揭秘文化衫展示两组图片请你观察美国士兵穿什么（羊毛（绵）制服欧洲士兵使用的棉质内衣 1、美国士兵在第一次世界大战期间，欧洲士兵使用的棉质内衣轻巧舒适，而自己的士兵则穿着羊毛（绵）制服，大汗淋漓。这种棉质汗衫在美国士兵之间马上成为抢手货，并其形状而称之为T恤。第二次世界大战期间，T恤成为了美国陆军及海军的标准内衣。 2、二战后T恤开始以外衣形式出现。有一位电影名星在电影《无因的反抗》中的穿着，让T恤成为时尚的服装。3、1960年代，T恤成为了西方潮流中年轻人和摇滚音乐爱好者的基本装束。人们也开始以扎染和丝网印刷等方式改装T恤，女装吊带背心、紧身T恤、V领等也逐渐开始流行。4、后来T 恤成为了自我表达甚至宣传的媒介，展示的图案包罗万象，称作“文化衫”。它不仅仅是一件好看的衣服，更是穿着者对个人生活喜好与信仰的一种自由表达。

四、1、课前我请同学们带来一些文化衫，哪位同学能对文化衫从款式、图案及色彩等做简单介绍。请大家欣赏一下老师收集的文化衫，我们看到它们有的他们有的清新淡雅，有的鲜艳明亮，有的传递淳朴的民族文化信息，有的透出时尚的流行味道，这些装饰更能展示着装着的喜好，个性品味及文化修养。所以说文化衫最大的价值不在款式面料，而在于所承载的文化内涵。

《文化衫的设计制作》优秀教案

《文化衫的设计制作》教学设计

一、教材分析

（一）编辑指导思想

1.本课依据课程标准中的基本理念，美术课程要适应素质教育的要求，面向全体学生，

以文化衫这样广泛普及的媒材，激发学生学习兴趣，与学生的生活经验紧密联系，

满足学生提高精神和生活品质的需求，鼓励学生关注文化与生活，认识祖国优秀文

化传统与世界文化多样性的联系，最终培养学生的个性发展与创新精神。

2.本课属于设计·应用学习领域。主要知识点包括了解文化衫主要的设计类别、功能，

认识文化衫的主题、风格、彩、材料等设计要点，掌握彩绘、粘缝、漏印等设计制

作方法，利用媒材特性，进行创意和制作，美化生活，形成初步的设计意识。

3.由于学生的日常衣着大多数是学校的校服，或是家长帮他们选购的服装，所以，学

生们外出旅游或参加某些活动时，从他们的穿着方面，就很难反映出性格特点和个

性品味。其实学生对于着装的设计都有自己的想法，本课的设置就是让学生们亲自

设计制作文化衫，这一活动能更好地培养学生的动手能力、审美情趣，体会文化衫

除了实用功能以外的文化内涵和艺术品味。让学生尽情发挥想像力，促进创造力的

发展。

4.本课与前面的第11课《旅行团的旗帜和标志》和后面的第13课《多姿多彩的袋和

包》共同构成了一个设计·应用的学习单元，并且在第14课《出游活动综合展示》

一课中得到了集中的运用实践。作为设计·应用领域的进一步学习，起到承上启下

的作用，在13册学生初识设计的乐趣之后，通过本课对自身形象的设计具备初步认

识，为后面15册一系列生活环境的设计打下基础，也为今后学习中其他设计内容学