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2024部编版四年级语文下册全册知识点归纳
四年级语文下册内容主要包括课文阅读、词语解释、阅读理解、语言运用等方面的内容。
以下是2024部编版四年级语文下册全册的知识点归纳。
课文阅读部分：1.肚子里的猫：了解传统的乡村文化，培养对动物的爱护意识。
2.八仙过海：了解八仙故事，培养对传统文化的欣赏能力。
3.鸡是怎么生小鸡的：了解鸡的生长过程，学会用祈使句提建议。
4.快乐的春节：了解春节的习俗和文化，培养对传统节日的热爱。
5.胖猫咪的足迹：了解一段猫的足迹，培养对小生命的保护意识。
6.动物露营记：了解不同动物的生活习性，学习用记叙文写自己的经历。
7.紧急呼救：学习紧急情况下的求救方式和安全知识。
8.陆地与海洋：了解陆地和海洋生物及其特点，掌握生物类词语。
9.真正的勇者：了解真正的勇气是指内在的力量，学会勇敢面对困难。
词语解释部分：1.傍晚：傍晚指晚上开始到天黑之前的一段时间。
2.减肥：减肥指通过控制饮食和增加运动来减少体重。
3.悄悄：悄悄指声音小，没有声响，不引起注意。
4.答应：答应指应允，同意对方的请求或要求。
5.脚印：脚印指脚所踩出的痕迹，用来判断有人经过。
6.仙人：仙人指神话传说中的神仙。
7.秘密：秘密指不公开或不让别人知道的事情。
8.踪迹：踪迹指动物或人留下的痕迹。
9.皮毛：皮毛指动物身上的皮肤和毛发。
阅读理解部分：1.根据提问选择答案：通过阅读短文，根据问题选择正确的答案。
2.连词成句：根据给定的词语，将其连成一个完整的句子。
3.看图写话：根据给定的图片，编写一段短文来描述图片中的内容。
4.猜字游戏：根据短文的提示，猜测一个字的读音和含义。
人教版四年级下册语文复习资料课文解说(重点标明了)_图文_百(精)
人教版四年级下册语文复习资料1、《古诗词三首》 :学习这三首诗, 主要目的是使学生通过对诗词的诵读和欣赏, 感受南方自然风光之美。
增强对祖国语言文字的热爱之情,丰厚文化积淀。
的描写,满地鲜花,犹如进间流淌着然而, 当父亲开着获奖的奔驰车缓缓驶过拥挤的大街时,却发现父亲的“神情严肃” , “看不出中彩带给他的喜悦” 。
“我”自然会感到“闷闷不乐” 。
回到家里,慈祥的母亲揭示了其中的奥秘──“父亲正面临着一个道德难题” 。
(1我的糖葫芦糖蘸的均匀 ,越薄越见功夫,吃一口让人叫好,蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮 ,这叫体现在蘸的糖均匀,还不怕冷、热、潮。
这样的“ 万年牢” 。
(2 公平 , 顾客点头(3,就是要做个7、尊严:本文讲的是石油大王哈默年轻时, 以自己的言行维护了个人尊严, 赢得了别人尊重, 从而改变了自己命运的故事。
另一方面8顺序, 讲述了一个发人深省的故事。
观察幼龟是怎样离巢进入大海的。
不顾向导劝阻, 要向导把幼龟抱向大海。
接着, 成群的幼龟得到错误的信息,,是一条多灾多难的祸河 ,但它又是中华民族最后写科学家设计了治理黄河的方案。
11、蝙蝠和雷达:,从。
12、大自然的启示:《“打扫”森林》晋察冀了掩护革命干部, 了解战争年代人们的生活, 从中受到爱国主义教育。
15的信念。
… 和平之花‟。
这句话“ 和平之花” 虽然鲜花和爱的人类家园! 这句话饱含着一个失去亲人的孩子对和平无比渴望的真挚情感,同时也表达了中国孩子向国际社会呼吁“ 救救孩子,要和平不要战争” 的心声。
16战争给自然世界带来的种种不安宁 ,发出对和平 17、触摸春天:的情操。
生命:人生态度 : 20、花的勇气:本文正如一幅田园风光的写意画卷:那房前顺着棚架爬上屋檐的碧绿的藤蔓,门前空地上依着时令开放的美丽的鲜花和屋后伴着春雨从土里探出头来的嫩笋 , 那觅食鸡群 , 那嬉水的小鸭 ,白日里,牧场是是那样中心记叙了法国大品质。
因无否则后果将不堪设想3031。
四年级语文下学期复习资料
四年级语文下学期复习资料四年级语文下学期复习资料语文作为一门重要的学科，对于学生的语言表达能力和阅读理解能力的培养起着至关重要的作用。
为了帮助四年级学生更好地复习语文下学期的知识，下面将从课文、词语、阅读理解和写作等方面进行复习资料的整理。
一、课文复习1. 《小蝌蚪找妈妈》这是一篇寓言故事，通过小蝌蚪寻找妈妈的经历，让孩子们了解到亲情的重要性。
在复习这篇课文时，可以通过角色扮演的方式，让学生们感受小蝌蚪的心情，并帮助他们分析故事情节和人物形象。
2. 《画蛇添足》这是一篇寓言故事，通过画蛇添足的故事情节，告诉孩子们不要贪图虚荣，要做到知足常乐。
在复习这篇课文时，可以让学生们自己动手画蛇，引导他们思考故事的寓意，并通过讨论的方式加深理解。
3. 《小兔的画》这是一篇童话故事，通过小兔的画画经历，告诉孩子们只要努力，就能够取得进步。
在复习这篇课文时，可以组织学生们进行绘画比赛，让他们通过实际操作来理解故事的主题，并展示自己的创作才能。
二、词语复习1. 成语复习下学期的成语是非常重要的，可以通过编写成语接龙游戏或者成语填空题来加深学生对成语的理解和记忆。
同时，可以引导学生们运用这些成语来写一篇小短文，提高他们的语言表达能力。
2. 同义词和反义词复习同义词和反义词可以通过编写词语配对题或者填空题来进行。
同时，可以让学生们在写作中尽量使用同义词和反义词，提高他们的词汇量和语言表达能力。
三、阅读理解复习阅读理解是语文学习中的重点内容，可以通过选择题、填空题和阅读短文后回答问题等方式进行复习。
同时，可以鼓励学生们多读一些课外书籍，提高他们的阅读能力和理解能力。
四、写作复习写作是语文学习的重要环节，可以通过让学生们进行日记、作文、写信等形式的写作来进行复习。
可以给学生们一些写作题目，引导他们进行思考和表达，并对他们的作文进行评价和指导，帮助他们提高写作能力。
总结：通过对四年级语文下学期的课文、词语、阅读理解和写作等方面进行复习，可以帮助学生们巩固所学知识，提高语文水平。
人教版四年级下期期末课内阅读复习资料
《触摸春天》在春天的深处，安静细细的（感动感受）着春光。
许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静（昂起仰起）头来张望。
此刻安静的心上，一定（划过画过）一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。
我没有惊动安静。
谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。
1. 划掉括号里运用不正确的词语。
2.写出下列词语的近义词。
优美—述说—感受—3、用“/”画掉加点字的错误读音。
翅膀（chì cì）仰头（yǎnɡrǎnɡ）2、多音字组词。
划huá（）创chuànɡ（）huà（）chuānɡ（）3、正确解释下列词语的含义。
（1）缤纷：（2）袅袅：4 ．安静在花丛中穿梭. 她走得很流畅, 没有一点儿磕磕绊绊.（1 ）“穿梭”的原意是像织布的梭子来回活动. 在这句中是指________ .（2 ）从“穿梭”“流畅”“没有一点儿磕磕绊绊”这些词语看出安静虽然是盲童, 但是________. 从中我们可以体会到, 她是个________.5 ．在这个清香袅袅的早晨, 安静告诉我这样的道理.（1 ）“这样的道理”是指_______ _ .（2 ）安静是怎样告诉“我”这样的道理的？_____________________________________________________6、请你结合课文说说对这句话的理解。
谁都有生活的权利，谁者可以创造一个属于自己的缤纷世界。
《生命生命》我常常想，生命是什么呢？墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。
那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。
它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬！1．解释词语：昂然挺立：擎天撼地：肃然起敬：2．文中加粗的词语“竟然”表达了作者怎样的思想感情？3．找出这一段文字的主题词。
部编版四年级下册语文 下期课内阅读复习题(附答案)(Word打印版)
部编版四年级语文下册
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2020 年春季最新
我们应该维护和平，制止战争！ 5、在选文中找出反义词。 善良-----（罪恶）伤害------（保卫） 6、“罪恶的子弹”指战争，“和平之花”指和平、安定的生活环境， 娇嫩的“和平之花”是世界的弱势群体。 7、说说维护和平，制止战争，我们能做些什么呢？ 我们能做些：看到周围的人打架，我们应该劝架和给他们讲道理，从 小事情做起。
这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先 生，我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到食物！”杰克逊大叔 想了想，说“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过， 等您吃过饭，我再给您派活儿。”
“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年 轻人站起来说。
杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活
敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子， 通过您向整个国际社会呼吁：“救救孩子们，要和平不要战争！”为 了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父 亲，全世界应该一致行动起来，维护和平， 制止战争！让21世纪那已经能够听到的脚步声为战争敲丧(sāng sàng) 钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！
因为冻顶有两条龙，所以叫双龙洞。
部编版四年级语文下册
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3、《中彩那天》 “过来，孩子。”母亲温柔地把我叫到桌前。只见桌子上放着两张彩 票存根，号码分别是05102和05103。中奖的那张号码是05102。
母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了又看，终于看到中彩 的那张右上角有铅笔写的淡淡的K 字。母亲告诉我：“K字代表库伯， 你父亲的同事。”原来，父亲买彩票时，帮库伯先生捎了一张，并作 了记号。过后，俩人都把这件事忘了。可以看出，那 K 字用橡皮擦过， 留有淡淡的痕迹。“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀！”我激动地 说。话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在拨电话号码， 是打给库伯的。
部编四年级语文下册第四单元课内阅读和知识点梳理
部编四年级语文下册第四单元课内阅读和知识点梳理一、概述四年级语文下册的第四单元涵盖了诸多丰富的内容，既有经典的文学作品阅读，又有富有启发性的知识点梳理。
本单元课文围绕自然、生活、友情等主题展开，旨在通过阅读和学习的过程，让学生感受到语言文字的魅力，提高阅读理解能力，并培养良好的阅读习惯。
本单元分为若干小节，每个小节都承载着特定的教学内容和学习目标。
接下来我们将逐一梳理本单元的课内阅读和知识点。
本单元的阅读内容丰富多彩，涵盖了不同体裁的文学作品。
课文通过生动的叙述和描写，展现了自然之美、生活之趣以及人与人之间深厚的情感纽带。
学生们在阅读过程中，不仅能够感受到语言文字的韵味，还能从中学到很多做人的道理。
知识点梳理是本文的重要部分，在本单元的学习中，学生需要掌握以下几个方面的知识点：生字新词：本单元课文中出现的新生字词较多，需要学生掌握其读音、意义和用法。
这有助于学生提高识字量，丰富词汇量。
文章结构：分析课文的结构和层次，理解作者的写作思路和文章脉络。
这有助于提高学生的阅读理解能力。
文学常识：了解课文所涉及的文学常识和文化背景知识，如作者介绍、作品背景等。
这有助于学生更好地理解课文内容。
语言表达：学习课文中的优美语句和表达方式，如比喻、拟人等修辞手法。
这有助于提高学生的语言表达能力和写作水平。
通过对本单元的阅读和知识点梳理，学生不仅能够提高阅读能力，还能从中领悟到一些做人做事的道理。
在未来的学习过程中，学生将会逐渐将这些知识点运用到实际生活中，提高语文素养和综合素质。
1. 简述第四单元的主题和内容概览第四单元围绕“美丽自然风光与淳朴民风民俗”的主题展开，展现了自然风景的美丽画卷与民俗文化的美好风尚。
单元涵盖了多样的自然风光，既有自然景观的描绘，也有人文景观的展现，旨在通过课文内容让学生感受到大自然的神奇魅力和人文精神的丰富内涵。
本单元不仅要求学生欣赏和理解课文内容，还着重培养学生的阅读理解能力和语言鉴赏能力。
四年级下册语文重点知识部编人教版复习资料
四年级下册语文重点知识部编人教版复习
资料
一、课文及词语理解
1. 阅读每篇课文，理解主题和内容，重点把握人物、事件和情节。
2. 研究生字词，包括课文中的生字词和课后题中的生字词。
3. 掌握课文中的成语、俗语和谚语的意思和用法。
二、阅读理解
1. 阅读短文或文章，理解主题和内容，抓住关键词。
2. 根据问题选择正确答案，理解问题的意思，注意排除干扰项。
3. 根据短文或文章内容回答问题，理解细节和推理。
三、写作技巧
1. 研究写作要点，如写人物形象、描写场景、叙事顺序等。
2. 练写作短文、小作文，注意语法、标点和用词准确。
3. 阅读优秀作文，研究他人的写作技巧和表达方式。
四、诗词研究
1. 研究课本中的古诗词，理解诗词的意境和表达方式。
2. 背诵经典诗词，培养对诗词的感受和欣赏能力。
3. 创作与研究的古诗词，培养对语言的表达能力和想象力。
五、语言规范
1. 研究正确的语音、语调和语言表达方式。
2. 注意语法规则和词语用法，避免常见错误。
3. 动手动脑，多进行语言表达的练和实践。
六、综合复
1. 按照教材的章节顺序进行复。
2. 多做课后题，巩固知识点。
3. 参加模拟考试，检验研究效果。
以上为四年级下册语文重点知识部编人教版的复资料，希望能帮助你进行有针对性的复。
加油！。
部编版四年级语文下册第四单元课内阅读和知识点梳理
部编版四年级语文下册第四单元课内阅读和知识点梳理一、概要本单元为部编版四年级语文下册的第四单元，主题为“阅读理解与知识点梳理”。
本文将全面梳理该单元的课内阅读内容和核心知识点，旨在帮助学生更系统地理解课文内容，掌握相关语文知识。
本文将概述课文的主要信息，并总结关键的阅读技巧和知识点，包括生字新词、句式结构、文本解读等方面，以便学生更好地把握学习重点，提高阅读理解能力。
同时本单元的阅读材料和知识点也是语文学习的重要基础，对于提高学生的语文素养和拓展课外阅读能力具有十分重要的作用。
二、单元主题及课文内容概述本单元的主题是“走进美妙的自然与人文世界”。
四年级语文下册第四单元的内容丰富多彩，主要包括一系列描绘自然风光、人文风情以及生活感悟的课文。
这些课文不仅展示了自然界的鬼斧神工和人文的深厚底蕴，也传达了作者对生活的热爱与感悟。
首先单元中的课文《自然景观》带领学生领略到大自然的壮丽景色。
从雄伟的山川到秀美的湖泊，再到奇妙的自然现象，作者用生动的语言描绘出了一幅幅美丽的画卷。
学生们在阅读中，仿佛身临其境，感受到了大自然的神奇魅力。
接下来《乡村生活》一文则展现了乡村生活的美好与宁静。
课文通过描绘乡村的风景、人物活动以及生活场景，使读者感受到乡村生活的和谐与安宁。
学生们在阅读中，可以了解到乡村生活的特点，感受到作者对乡村生活的热爱与向往。
此外本单元还包括一些描绘人文风情的课文，如《传统文化》一文介绍了我国丰富多彩的传统文化，包括传统节日、习俗以及传统艺术等。
通过阅读这些课文，学生们可以了解到我国文化的博大精深，增强对传统文化的认识和了解。
本单元的课文内容不仅丰富多样，而且具有深刻的思想内涵。
通过阅读这些课文，学生们不仅可以拓展视野，领略到大自然的神奇魅力以及人文的深厚底蕴，还可以培养对自然和生活的热爱，增强对传统文化的认识和传承意识。
同时这些课文也是知识点梳理的重要内容，为学生们提供了丰富的知识点和阅读技巧。
部编版小学语文四年级下册课内阅读专项复习资料及答案
部编版小学语文四年级下册课内阅读专项复习资料及答案课内阅读专项复一、阅读古诗，回答问题。
一）宿新市徐公店篱落疏疏一径深。
树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶。
飞入菜花无处寻。
1.本诗的作者是唐代诗人___。
2.理解下面词语的意思。
疏疏：稀疏的。
阴：树荫。
走：追逐。
3.古诗后两句的意思是：孩子们追着___急急忙忙地跑，但___入菜花中，不见踪影。
4.这首诗描写的是初春的景象。
二）芙蓉楼送辛渐___夜入吴。
___送客___。
洛阳亲友如相问。
一片___在玉壶。
1.这首诗的作者是唐代诗人___。
2.理解下面词语的意思。
连江：连绵的江河。
___：早晨。
___：坚冰般的心。
3.夜雨增添了萧瑟的秋意，也渲染出了离别的气氛。
那寒意不仅弥漫在满江烟雨之中，更沁透在两个离别友人的心头上。
“连”字和“入”字写出雨势的连绵。
___悄然而来，这是一幅水天相连、浩渺迷茫的图。
4.古诗后两句的意思是：无论洛阳的亲友们怎样问起，他的心像玉壶中的冰一样冷静。
二、阅读《乡下人家》片段，回答问题。
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。
几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
鸡，乡下人家照例总要养几只的。
从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸣，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。
附近的石头上有妇女在捣衣，它们从不吃惊。
1．找出画线句子中的一对反义词，写在下面。
绿的叶，青的竿）——（绿绿的浓阴）2．在文中的空格处填上恰当的关联词语。
有些人家在门前的场地上种花，而还有些人家则在屋后种竹。
3.读了这三段课文，分别描绘了三个乡下美好生活的图景，它们分别是：花园、竹林、小河。
四年级下册语文课内阅读复习资料
四年级下册语文课内阅读复习资料四年级下册语内阅读复习资料略读解读4、七月的天：作者用移步换景的方法展示了天景物三个不同的方面：一是从高到低，由远及近，运用形象的比喻，依次描绘了天的雪峰、雪水和雪水汇成的溪流。
二是描绘了天密林幽静的美景：茂密的森林，细碎的日影和马蹄溅起的水声相映成趣。
三是描写天深处的景象：色柔嫩，形柔美；重点写了五彩缤纷的野花，溪流两岸，满地鲜花，犹如进入了春天的花园。
作者就是这样重点从天的（水、树、花）三个方面展示了天的景物。
整篇的字里行间流淌着大自然的美，洋溢着作者对大自然的赞美之情。
6、万年牢：故事围绕父亲做糖葫芦这事，反映了父亲做事认真实在。
赞扬了父亲认认真真、实实在在的正直品格。
（1）中三次提到了“万年牢”，这三个“万年牢”有什么联系呢？答：“万年牢”的产品质量赢得了生意的“万年牢”，“万年牢”的生意靠的是诚实、守信的“万年牢”的人品。
8、将心比心：本告诉我们在生活中能将心比心，就会使人与人之间多一些宽容和理解。
（1）如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。
这句话表现了“将心比心“给生活带尊重、关爱、宽容和理解，突出了将心比心在为人处世和生活中的重要作用，也是对全的总结。
(2)母亲的宽容体现在主动体谅他人、关爱他人、帮助他人，做到“己所不欲，勿施于人。
”10、黄河是怎样变化的：告诉人们要保护好森林资，保护好环境，否则就会受到大自然的惩罚。
（1）黄河在近2000年间竟决口100多次，改道26次，给两岸人民带了深重的苦难。
这一句运用了列数字的方法，说明了苦难得如此频繁和容易，使人一目了然，印象深刻。
（2）可是，后黄河变了，它开始变得凶猛暴烈起，折腾得两岸百姓叫苦不迭。
用拟人手法说明黄河变化之大，带给人们的痛苦之深。
12、大自然的启示：这篇告诉我们，研究大自然的特点和规律，研究生物的特性，可以从中受到启发，从而更好地指导人类的发明创造活动，更好地指导我们利用大自然的规律，科学合理地开发、利用大自然，为人类服务。
四年级下册语文阅读复习资料
四年级下册语文阅读复习资料四年级下册语阅读复习资料（一）一罐果酱（埃德加·布莱索）记得有一年，我丢了工作。
在那之前，父亲所在的工厂倒闭。
我们全家就只靠妈妈为别人做衣服的收入生活。
有一次妈妈病了几周，没法干活。
因为没钱付电费，家里被电力公司停了电，然后煤气公司停了煤气。
最后要不是因为健康部门为了公共卫生的原因制止了自水公司，我家就会连水也没有了。
一天，妹妹放学回家，兴冲冲地说：“我们明天要带些东西到学校去，捐给穷人，帮助他们度过难关。
”妈妈正要冲口而出：“我不知道还有比我们更穷的人！”当时外婆正和我们住在一起，她赶紧拉住妈妈的手臂，皱皱眉，示意她不要这么说。
“伊瓦，”外婆说，‘“（）你让孩子从小就把自己当成一个‘穷人’，她一辈子（）会是个‘穷人’。
她会永远等待别人的帮助，这样的人怎么会振作起，怎么能当上‘富人’呢？咱们不是还有一罐自家做的果酱吗？让她拿去。
一个人（）还有力量帮助别人，他（）是富有的。
”外婆不知从哪里找一张软纸和一段粉红色的丝带，把我家最后一罐果酱精心包好。
第二天，妹妹欢快而自豪地带着礼物去帮助“穷人”了。
直到今天，拥有3家酒店的妹妹仍然记得那罐果酱。
无论是在公司里，还是在社区里，一看到有人需要帮助，妹妹总认为自己应该是“送果酱”的人。
1、选择恰当的关联词语，填入中两处（）里。
因为……所以…… 只要……就…… 虽然……但是……如果……都…… 不仅……而且…… 即使……也……2、妹妹放学回家，为什么会兴冲冲地说要捐东西给穷人？3、妈妈想说什么？外婆为什么不让她那么说？4、妹妹带着礼物去帮助“穷人”时的心情怎样？、谈谈你读了这篇的启示。
（二）病房里的故事（张燕梅）晚上9时，医院外科3号病房里新了一位小病人。
小病人是个四五岁的小女孩。
女孩的胫骨、腓骨骨折，在当地做了简单的固定包扎后被连夜送到了市医院，留下陪着它的是她的母亲。
大概是因为夜里，医院又没有空床，孩子就躺在担架上放在病房冰冷的地板上。
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2020年春季部编版四年级语文下册（统编版）人教版四年级语文下册期末课内阅读复习课内重点课文阅读知识点滴总结1、第二自然段写漓江的水。
作者并不先直接写漓江的水，而是从波澜壮阔的大海和水平如镜的西湖写起，这是用了_______手法,说明了___________________。
接着运用、修辞方法准确而鲜明地渲染了漓江水的三大特点：___、___、______。
用“感觉不到流动”突现漓江水______的特点；用“能看见江底的沙石”体现漓江水______的特点；用“一块无瑕的翡翠”形容漓江水______的特点，文章使用排比句的好处是。
2、《桂林山水》开头引用名句“桂林山水甲天下”，此句为全文的____________。
3、①“漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
”为什么把漓江水比作是“无瑕的翡翠”呢？这是因为__________________________________.这句话抒发了作者对漓江水的____________之情.4、《记金华的双龙洞》如写外洞用“在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤”来说明外洞的特点，这是用_______的方法。
写内洞用“大概有十来进房子那么大”来说明内洞的特点，这是用_____方法。
写孔隙则以自己的好奇和“挤压”的感觉，真实地写出空隙的特点,同样，“这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。
”中强调了石钟乳（选段）在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。
洞口像桥洞似的，很宽。
走进去，仿佛到了大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。
泉水靠着洞口的右边往外流。
这是外洞。
1、这段话选自《》。
2、这段话描写了和。
3、外洞的特点是，用“——”画出这段话中具体表现外洞的特点的语句。
4、作者在具体介绍外洞的特点时，用了（）、（）两种方法。
A、打比方B举例子C列数字D拟人5、《七月的天山》作者用()的方法展示了天山（）、（）、（）这三方面的美景，其中课文第二自然段从到、由及，运用修辞手法，依次描绘了天山的、、。
四年级下语文阅读理解复习资料
四年级下语文阅读理解复习资料在四年级下册的语文学习中，阅读理解是一个重要的部分，它不仅能帮助学生提高语言理解能力，还能培养他们的逻辑思维和分析问题的能力。
以下是一些针对四年级下册语文阅读理解的复习资料，希望能对学生们有所帮助。
首先，阅读理解的复习应该从理解文章的主旨开始。
学生需要学会通过阅读文章，把握作者想要传达的中心思想。
这通常可以通过寻找文章的开头和结尾部分，以及文章中的关键词句来实现。
其次，学生应该学会分析文章的结构。
文章通常有引言、正文和结尾三个部分。
在引言部分，作者会提出话题或者问题；正文部分则详细阐述观点和论据；结尾部分则总结全文，有时会提出建议或展望。
理解文章结构有助于学生更好地把握文章的逻辑关系。
接着，学生需要练习识别和理解文章中的关键词汇和短语。
这些词汇和短语往往是理解文章含义的关键。
学生可以通过上下文来推断这些词汇和短语的具体含义。
此外，学生还应该学会分析作者的写作手法和语言特点。
这包括作者使用的各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，以及作者的语言风格，如正式或非正式，简洁或华丽等。
在练习阅读理解时，学生应该多读不同类型的文章，包括记叙文、说明文、议论文等，这样可以提高他们对不同文体的适应能力。
同时，学生也应该学会从不同角度思考问题，比如作者的观点、文中人物的观点等。
最后，学生应该定期进行阅读理解的练习和测试，以检验自己的学习效果。
通过不断的练习，学生可以提高自己的阅读速度和理解能力，从而在考试中取得更好的成绩。
总之，四年级下册的语文阅读理解复习应该注重培养学生的理解和分析能力，通过多种方法和练习，帮助学生更好地掌握阅读理解的技巧。
统编版语文四年级(下)期末复习知识点汇总
统编版语文四年级（下）期末复习知识点汇总一、文言文阅读1.《孔融让梨》–描述孔融让梨的故事。
–孔融为何被誉为圣人。
2.《草船借箭》–描述周瑜如何借箭的经过。
–分析诸葛亮的智谋。
3.《百步穿杨》–描写了朱元璋的射箭技艺。
–总结了朱元璋在军事上的能力。
二、现代文阅读1.《小猫钓鱼》–描写小猫捕鱼的过程。
–分析小猫的智慧和勇气。
2.《爱护环境，保护地球》–讲述了环保的重要性。
–探讨了如何保护地球的方法。
3.《勤能补拙》–描述了一个勤奋学习的故事。
–分析了勤能补拙的道理。
三、作文技巧1.议论文–写作结构：提出观点-列举事实-进行分析-得出结论。
–例子：社会公德的重要性。
2.记叙文–写作结构：开头-事件发展-高潮-结尾。
–例子：一个难忘的经历。
四、词语解释1.动词–例如：跳、走、看等。
–分析词义和用法。
2.形容词–例如：聪明、美丽、高等。
–探讨形容词的修饰作用。
五、古诗词1.《静夜思》–描述夜晚的景色和思念。
–学习韵律和修辞手法。
2.《春江花月夜》–描绘春夜的美景。
–领会作者意境和情感。
六、古文观点1.三字经–讲述为人处世的道理。
–分析三字经的智慧和启示。
2.弟子规–描述孝道、友谊等价值观。
–总结弟子规对人生的指导作用。
以上为统编版语文四年级（下）期末复习知识点汇总，希望同学们加强对这些知识点的掌握，取得优异的成绩！。
四年级语文下册复习资料
四年级语文下册复习资料四年级语文下册复习资料语文是我们学习的重要科目之一，它不仅仅是学习文字和语言的工具，更是培养我们思维能力和表达能力的重要途径。
下面是四年级语文下册的复习资料，希望能够帮助同学们更好地复习和巩固所学知识。
一、课文复习四年级语文下册的课文内容丰富多样，包括了古诗、现代诗、童话故事、寓言故事等。
在复习时，可以选择其中几篇重点课文进行深入学习和理解。
例如，我们可以选择《草原》这篇课文进行复习。
这篇课文描绘了美丽的草原风光，以及那里的牛羊和牧民的生活。
在复习时，可以通过朗读课文、分析词语和句子，来理解作者的写作意图和情感表达。
同时，还可以通过绘画、写作等形式，将自己对草原的感受进行表达。
二、词语梳理在语文学习中，词语是非常重要的基础。
通过复习课本中的词语，可以巩固词语的拼音、词义和用法。
可以选择一些常见的词语进行复习，例如：“阳光”、“风筝”、“快乐”等。
可以通过造句、联想和画图等方式，来帮助记忆和理解这些词语的意义。
同时，还可以进行词语的分类整理，例如将名词、动词、形容词等进行分类，帮助我们更好地掌握词语的用法和搭配。
三、阅读理解阅读理解是语文学习中的重要环节，它可以帮助我们提高阅读能力和理解能力。
在复习时，可以选择一些阅读理解题目进行练习。
可以从课本中选取一些篇章，进行阅读并回答问题。
同时，还可以通过找寻关键词、理解文章结构和逻辑关系等方式，提高阅读理解的能力。
四、写作训练写作是语文学习中的重要部分，通过写作，我们可以提高自己的表达能力和思维能力。
在复习时，可以选择一些写作题目进行练习。
例如：“我的假期”、“我的梦想”等。
可以通过构思、写草稿、修改等步骤，来完成一篇完整的作文。
同时，可以请老师或家长进行指导和修改，提高写作的质量。
五、课外拓展除了课本中的内容，还可以进行一些课外拓展，帮助我们更好地理解和应用所学知识。
可以选择一些儿童文学作品进行阅读，例如童话故事、小说等。
通过阅读这些作品，可以开拓视野，培养阅读兴趣和阅读能力。
四年级下册语文课内阅读复习资料介绍-Microsoft-Word-文档
四年级下册语文课内阅读复习资料介绍：第一单元2、桂林山水开头引用名句“桂林山水甲天下”，一个“甲”字高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下第一，此句为全文的总领。
下文就围绕这一名句，分别从山和水两个方面作具体描绘。
第二自然段写漓江的水。
运用排比句式，比喻等修辞方法，准确而鲜明地渲染了漓江水的三大特点：静，清，绿。
用“感觉不到流动”突现“静”；用“能看见江底的沙石”体现“清”；用“一块无瑕的翡翠”形容绿，而后以自己坐在木船上的感觉，再现漓江之水的风姿。
第三自然段以同样的手法写桂林的山，先以峰峦雄伟的泰山，红叶似火的香山，来衬托桂林的山是那么别具一格。
随之写其奇、秀、险的特点。
其中运用了十分贴切的比喻和恰当的形容，给人以亲临其境的感觉。
3、记金华的双龙洞本文是叶圣陶先生的一篇游记。
作者按游览的先后顺序，先写了去双龙洞途中的风光，接着写双龙洞洞口和来到外洞；再写怎样通过孔隙来到内洞；最后写出洞。
写外洞的宽敞，用“在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤”来说明，写内洞的大，用“大概有十来进房子那么大”来比拟。
写孔隙则以自己的好奇和“挤压”的感觉，真实写出窄小的特点。
第二单元6、中彩那天这一动人的故事反映了一个普通工人的崇高的精神世界，它让我们懂得，诚信是人的精神财富，它比物质财富更为珍贵。
9、尊严课文讲哈默以自己的言行维护了个人尊严，赢得了别人尊重，从而改变了自己命运的故事。
哈默的品格说明人是要有精神的，要自爱、自强、自尊；杰克逊有尊重他人，看重人品的长者风范。
第三单元9自然之道课文按照事情发展的顺序，讲述了一个令人深省的故事，这个故事告诉我们：如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。
10蝙蝠和雷达课文讲科学家通过反复试验，解开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。
这项研究告诉人们，研究生物可以对人类的发明有所启示。
第四单元13 夜莺的歌声表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。
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四年级下册语文课内阅读复习资料介绍：第一单元2、桂林山水开头引用名句“桂林山水甲天下”，一个“甲”字高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下第一，此句为全文的总领。
下文就围绕这一名句，分别从山和水两个方面作具体描绘。
第二自然段写漓江的水。
运用排比句式，比喻等修辞方法，准确而鲜明地渲染了漓江水的三大特点：静，清，绿。
用“感觉不到流动”突现“静”；用“能看见江底的沙石”体现“清”；用“一块无瑕的翡翠”形容绿，而后以自己坐在木船上的感觉，再现漓江之水的风姿。
第三自然段以同样的手法写桂林的山，先以峰峦雄伟的泰山，红叶似火的香山，来衬托桂林的山是那么别具一格。
随之写其奇、秀、险的特点。
其中运用了十分贴切的比喻和恰当的形容，给人以亲临其境的感觉。
3、记金华的双龙洞本文是叶圣陶先生的一篇游记。
作者按游览的先后顺序，先写了去双龙洞途中的风光，接着写双龙洞洞口和来到外洞；再写怎样通过孔隙来到内洞；最后写出洞。
写外洞的宽敞，用“在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤”来说明，写内洞的大，用“大概有十来进房子那么大”来比拟。
写孔隙则以自己的好奇和“挤压”的感觉，真实写出窄小的特点。
第二单元6、中彩那天这一动人的故事反映了一个普通工人的崇高的精神世界，它让我们懂得，诚信是人的精神财富，它比物质财富更为珍贵。
9、尊严课文讲哈默以自己的言行维护了个人尊严，赢得了别人尊重，从而改变了自己命运的故事。
哈默的品格说明人是要有精神的，要自爱、自强、自尊；杰克逊有尊重他人，看重人品的长者风范。
第三单元9自然之道课文按照事情发展的顺序，讲述了一个令人深省的故事，这个故事告诉我们：如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。
10蝙蝠和雷达课文讲科学家通过反复试验，解开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。
这项研究告诉人们，研究生物可以对人类的发明有所启示。
第四单元13夜莺的歌声表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。
15一个中国孩子的呼声这篇课文属书信体文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信。
信中饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。
教育学生从小放眼世界，关注国际局势，树立热爱和平、维护和平的信念。
第五单元17触摸春天19生命生命课文开头首先提出问题：生命是什么？下面的内容却没有从正面回答，而是从飞蛾求生、砖缝中长出的瓜苗、倾听心跳等几件小事中，展示了生命的意义：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。
第六单元21乡下人家课文按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活，赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。
23古诗词三首《乡村四月》描写了江南农村初夏时节的景象，前两句写景，后两句写人，表现了诗人对乡村风光的热爱与欣赏以及对劳路上迎着溪流。
随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
入上大概五公里就来到双龙洞门口，那溪流就是从洞里出来的。
1、找出短文的两对反义词，写在下面的括号里。
（宽）--（窄）（缓）--（急）2、仿照“或浓或淡”这种结构写词语：多姿多彩、无法无边3、模仿文中划线部分，用“……时而……时而……”造个句子。
变色龙时而变成蓝色，时而变成绿色。
4、从“溪声也时时变换调子”这句话，怎样的心情？答：我体会到作者当时的心情是轻松、愉快的。
在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。
洞口像桥洞似的，很宽。
走进去，仿佛到了大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。
泉水靠着洞口的右边往外流。
这是外洞。
1、这段话描写了洞口和外洞。
2、外洞的特点是宽大，用“——”画出这段话中具体表现外洞的特点的语句。
3、作者在具体介绍外洞的特点时，用了（A）、（C）两种方法。
A、打比方 B举例子 C列数字 D拟人4、作者在介绍洞口的时候，用“在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤”来说明，你觉得这样介绍有什么好处?母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。
我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。
母亲告诉我：“K字代表库伯，你父亲的同事。
”原来，父亲买彩票时，帮库伯先生捎了一张，并作了记号。
过后，俩人都把这件事忘了。
可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。
“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀！”我激动地说。
话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在拨电话号码，是打给库伯的。
第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。
那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起。
父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。
成年以后，回忆往事，我对母亲的教诲有了深刻的体会。
是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。
1、我能在括号里填上恰当的词。
（危险）的事情（温柔）地安慰（深刻）的体会2、在文中找出下面词语的近义词。
印痕—（痕迹）分辨—（辨别）教导—（教诲）3、文中指父亲面临着道德的难题是把车留下还是还给库伯。
4、把文中划线的句子改为反问句：中彩那天父亲打电话的时候，难道不是我家最富有的时刻吗？5、当父亲打电话的时候，为什么说是我家最富有的时刻？因为：库伯派人把汽车开走以后，虽然我们失去了奔驰汽车，但是得到诚信。
6、假如你是作者，面对父亲的做法，你会对父亲说些什么呢？答：我会对父亲地说：“父亲，您的这种做法是对的，我支持您，您为此得到了诚信与信用。
”4、《尊严》只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。
当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰（yángáng）起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？”杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。
于是，他回答：“不，我没有什么活儿需要您做”这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到食物！”杰克逊大叔想了想，说“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。
不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。
”“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。
杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西的。
思量片刻后，杰克逊大叔说：“小伙子，您愿意为我捶捶背吗？”说着就蹲(dēng dūn)在这个年轻人的跟前。
年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。
1、用“”为加点的字选出正确的读音。
2、写近义词。
思量----（思考）赞赏---（赞扬）确实--（的确）3、我能仿照“脸色苍白、骨瘦如柴”写两个描写人物外貌的四字词语：面呈菜色、兴高采烈。
4、在年轻人说的话中，我最欣赏的话是“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。
从这句话我体会到年轻人不是个不劳而获的人。
5、杰克逊大叔内心十分善良。
最典型的例子是杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。
从杰克逊大叔的身上我学到了看重他人的品格。
5、《自然之道》黄昏的海岛，阳光仍很明媚。
从龟巢到海边一大段沙滩，无遮无拦，成百上千的幼龟结队而出，很快引来许多食肉鸟，它们可以饱餐一顿了。
天啊我听见同伴说：“看我们做了些什么！”这时，数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣鱼的口中之食。
我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟，放进帽子，向海边奔去。
我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。
不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出欢乐的叫声，响彻云霄。
我和同伴们低着头，在沙滩上慢慢地走。
向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。
”1、“无遮无拦”的“拦”用音序查字法应查字母（L），用部首查字法，应查（提手旁）。
无（法）无（天）无（边）无（际）。
2、从片段中找出四字词语：形容声音大的词是（响彻云霄），形容数量多的词是（成百上千），请从所填的词语中选择一个来造句。
成百上千的人都在排队等候。
3、“补救”在文中指的是他们发布错误信息，导致龟鸟大战，于是想救回海龟，弥补错误。
4、从这个故事中懂得了如果不按大自然规律办事，往往会产生于我们愿望相反的结果。
6、《蝙蝠和雷达》科学家经过反复研究，终于jiē kāi(揭开)了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。
它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。
这种声音叫做超声波，人们的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。
超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家mó fǎng（模仿）蝙蝠探路的方法，给飞机装上雷达。
雷达通过无线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。
驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。
1、按拼音写词语。
2、从文中找出下列词语的近义词。
仿照---（模仿）重复---（反复）阻碍---（障碍）3、读了这个片段，我知道雷达的天线、雷达发出的无线电波、雷达的荧光屏分别就像蝙蝠的超声波、耳朵、嘴巴。
①具有特殊含义，这里指同学们送的雅号。
②表示特殊含义需要强调。
③表示特定的称谓。
罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
（②）说他“特别”，因为他爱鱼爱到了忘我的境界。
（③）他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。
（①）4、请你用一句话来呼吁人们维护和平，制止战争。
为了“和平之花”不再娇嫩。
为了人们不再战争，为了地球再次和平，我们应该维护和平，制止战争！5、在选文中找出反义词。
善良-----（罪恶）伤害------（保卫）6、“罪恶的子弹”指战争，“和平之花”指和平、安定的生活环境，娇嫩的“和平之花”是世界的弱势群体。
7、说说维护和平，制止战争，我们能做些什么呢？我们能做些：看到周围的人打架，我们应该劝架和给他们讲道理，从小事情做起。
8、《触摸春天》早晨，我在绿地里面的小径（jìng jìn ）上做操，安静在花丛中穿梭。
她走得很流畅（chàng chàn），没有一点儿磕磕绊绊（bàn bàng）。
安静在一株月季花前停下来。
她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。
我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。
安静的手指悄（qiǎo qiāo）然合拢，（竟然）拢住了那只蝴蝶，真是一个（奇迹）！睁着眼睛的蝴蝶被一个盲女孩儿（神奇）的灵性抓住了。
蝴蝶在她的手指间（扑腾），安静的脸上充满了（惊讶）。
这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她（完全）没有体验过的地方。
1、给加黑的字选择正确的读音，用“”标出。