罗马法的起源与发展--教案

人教版历史必修一第二单元第6课《罗马法的起源和发展》教案

一、课标要求

了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用（识记层次），理解法律在人类社会生活中的价值（理解层次）。

二、教材分析（在整个历史、整个单元、及在学生认知方面的地位）

本课主要讲述的罗马法不仅对罗马的发展产生深远影响，而且对后世的立法、司法提供重要借鉴，是近代资产阶级反封建的有力武器，在整个历史中占有重要地位；

本课作为人教版历史必修一第二单元的第二课，主要讲述罗马法的起源发展与完善，与前一课希腊民主政治一课强调自由民主，一课强调秩序，共同构成西方文明之源；

通过本课的学习，学生能够对罗马法的形成过程有系统的认识，理解罗马法对近代资产阶级革命和法律带来的影响，从整个历史发展进程中思考，提高对罗马法的认识。

三、学情分析（知识方面、思维方面）

本课主要涉及罗马法的形成、发展、完善历程及主要内容，对罗马法的评价等问题，作为高一学生，在初中的学习中，对罗马帝国的建立过程和《查士丁尼民法大法》有简单的了解，但理解程度较浅，且本课涉及很多法律名词，对学生来说较陌生，对教学造成了一定困难。但经过之前的学习中，学生已经掌握了一定的历史学习方法，如辩证分析问题，归纳总结历史现象等，且高中生对世界古代史较感兴趣，思维活跃，利于本课教学，在教学中应注意运用史料、提出问题激发学生思考。

四、教学目标

通过讲述法、问题教学，知道什么是罗马法，了解罗马法的形成、发展到完善的历程，提高归纳总结历史问题的能力，感受法制建设的源远流长；

通过史料，了解《十二铜表法》及《民法大全》的内容，理解其诞生的原因及历史意义，提高分析历史问题的能力，学习分析史料的学习方法，感受古人的伟大智慧；

通过史料，联系古今、国内外，理解罗马法的核心内容及其产生的影响，提高历史知识的迁移能力，学习论从史出、以史为证的学习方法，感受法律在人类社会生活中的价值。

五、教学重难点

重点

罗马法的发展历程、主要内容及其影响

难点

罗马法的核心内容及影响

六、教法、学法

通过史料分析、问题教学、案例分析来展开教与学

七、教学过程

1、设计思路

围绕“罗马法”，以教材顺序为主，对罗马法的产生、发展，主要内容，作用和影响展开教学。

2、导入新课

罗马人曾建立过一个庞大的地跨欧、亚、非三洲的大帝国，罗马帝国的维系主要依靠两大支柱，一是所向披靡的罗马军团，二是博大缜密的罗马法律。

德国著名法学家耶林在其著名著作《罗马法的精神》中说：“罗马帝国曾经三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教（天主教），第三次以法律，武力因罗马帝国的灭亡而消失，宗教随着人民思想觉悟的提高、科学的发展而缩小了影响，唯有法律征服世界是最为持久的征服。”

【师】为什么耶林对罗马法有这么高的评价呢？世界上许多古老民族都有其礼仪和法律条文，为什么唯独罗马法成了现代法治的最重要的渊源呢？

3、新课教授

一、什么是罗马法

【师】什么是罗马法？

【生】古代罗马制定的法律的总和（公元前6世纪末到公元7世纪古代罗马制定和实施的全部罗马法律）

【展示】法谚：

法律决非一成不变的，相反地，为了追求公正和完善的理性，法律也因情况和时运而变化。

——黑格尔【师】那么对于罗马法来说，也是随着情况和时运而不断变化、完善的，罗马法在形成到完善的过程中出现过哪些类型的法律呢？

【生】（快速阅读课本并回答）习惯法、成文法、公民法、万民法

【过渡】学习罗马法的形成、发展与完善。

二、罗马法的形成及发展

（一）形成——从习惯法到成文法

【师】首先理解概念：什么是习惯法？什么是成文法呢？（以字面意思来解释）

【生】简单从字面意思来解释，习惯法就是按照习俗形成的法，它没有固定的成文形式。成文法指经有立法权的国家机关制定或认可的，以法律条文作为表现形式的法律的总称【师】它们实行的时间是什么时候？

【生】习惯法是从公元前509年起，实行于罗马共和国早期。成文法是从公元前5世纪中期，《十二铜表法》的颁布为标志形成。

【师】为什么成文法会代替习惯法？

【生】在罗马共和国早期，贵族垄断着司法大权，担任法官，在习惯法下，没有明文的规定，贵族法官会为了维护自己的利益，随意解释法律，损害了平民利益。

【师】这说明了习惯法具有很大的伸缩性和随意性，习惯法成了贵族维护自己利益的工具。习惯法的存在，就成了平民与贵族矛盾的一个焦点，为了缓解矛盾，使贵族法官在审判时有法可依，成文法应运而生，罗马成立了一个十人立法委员会，负责法律的编写，因为是把这

些法律刻在十二张铜表（牌子）上，因此叫《十二铜表法》，它的颁布，标志着成文法的诞生。

【师】《十二铜表法》都包含了哪些内容呢？

【展示】

《十二铜表法》的内容有：传唤、审理、执行、家长权、继承和监护权、所有权和占有权、土地和房屋、私法、公法、宗教法、前五表的补充、后五表的补充。

【师】它所包含的内容是十分广泛的，如上述所说传唤、审理、继承监护、宗教法等等，下面举了四条典型的法律条文，从中分别可以获取哪些信息？

第3表（执行）：如债务人仍不清偿，又无人为其担保，则债权人得把债务人押家中拘留，用皮带或脚镣拴住，但（脚镣）重量最多为15磅。愿减轻的听便。

第3表，将债权人对债务人的处理方式做了规定，

第5表凡以遗嘱处分自己的财产，或对其家属指定监护人的，具有法律上的效力。

第5表，将财产继承做了规定，（说明遗嘱具有法律效力，财产归属由遗嘱人的意志决定，不能因为他死了就随意处置，这是私有财产的体现。）

将原来一向由贵族垄断并随意解释的法律，以直白的文字公布出来，使审判、量刑有法可依，一定程度上限制了贵族的特权，平民的利益得到保护。

但《十二铜表法》中包含了些野蛮、落后的部分，如

第8表毁伤他人肢体而不能和解的，他人亦得以同态复仇而“毁伤其肢体”。

第八表，是“以牙还牙、以眼还眼”，“以其人之道还治其人之身”是对传统的野蛮法的保留。第8表中还有打折自由人和打折奴隶骨头的罚金不一样，

第8表如有人打断自由人的骨头，他须偿付300阿司罚金；如被打折骨头的奴隶，罚金可以减半。

第11表禁止贵族与平民通婚。

———摘自《十二铜表法》

第11表，贵族和平民不能通婚，这些都说明奴隶和平民、平民和贵族之间还是不享有同等权利的，维护的仍然是奴隶主贵族的权利。

【过渡】《十二铜表法》开启了罗马制定、完善成文法的传统，以后罗马就经常用立法的方法来解决一些社会矛盾，出现什么问题了就立个法，如官职、土地、婚姻等等，这样就逐渐形成了罗马的法制文化。在罗马共和国时期的法律主要是解决公民内部矛盾的，也叫公民法，外邦人被排除在外。但正如黑格尔所说“法律也因情况和时运而变化”，随着罗马帝国的建立，罗马法进一步发展。

（二）发展——从公民法到万民法

【展示】