小熊猫吹泡泡
小班吹泡泡教案10篇
小班吹泡泡教案10篇小班吹泡泡教案第1篇身为一名到岗不久的老师，我们都希望有一流的课堂教学能力，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，教学反思应该怎么写才好呢？下面是我为大家收集的幼儿园小班美术教案《熊猫吹泡泡》教案及教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标：1、让幼儿在游戏活动感知泡泡的特征，如：大小、颜色、形状等。
2、引导幼儿巩固学习画圆的技能，并能应用线条、色彩进行装饰。
3、培养幼儿对美术活动的兴趣。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、体验想象创造各种图像的快乐。
活动重难点：巩固学习画圆的技能。
能应用线条、色彩进行装饰。
活动准备：吹泡泡玩具两套，熊猫头饰一个、人手一张印有熊猫吹泡泡的画纸、作画工具人手一份。
活动过程：一、游戏：“吹泡泡”(室外)1、引导幼儿观察泡泡的特征。
师(周)：“熊猫宝宝们，你们看，谁来啦?”[师(白)：扮演熊猫妈妈走进来。
]师：“孩子们，今天妈妈想和你们玩吹泡泡的游戏，你们高兴吗?”“但是我有一个要求，玩的时候要看清楚泡泡的形状、颜色、大小，明白了吗?”2、集中幼儿，提问：“你看到的泡泡是什么样子的?大小颜色呢?”3、小结：“泡泡圆圆的，有的大有的小，五颜六色的真漂亮!”过渡：“孩子们，听说教室里也有一个熊猫宝宝在吹泡泡呢?我们一起进去看看，好吗?”二、引导幼儿添画泡泡。
(室内)1、出示放大的作画图，“你们看，它吹得泡泡怎么样?”(太少了，而且也不好看)“你们想不想帮助它们吹出更多的泡泡?”(引导幼儿添画圆)“用什么办法使这些泡泡更漂亮?”(引导幼儿运用已学过的线条、色彩进行装饰。
)教师边说边根据幼儿意愿演示。
2、幼儿作画，教师指导。
三、幼儿自主评价：教师将幼儿的全部作品展示出来，让幼儿自由地评价，并将自己认为最好的贴上小粘贴，最后看谁的奖品最多，谁就是能干小宝贝。
活动反思：陈鹤琴先生说：“我们主张幼儿园应当采取游戏式的`教学去引导儿童。
”他主张在玩中学，因为玩是孩子学习的第一需要。
幼儿园托班《小熊猫吹泡泡》教案
幼儿园托班《小熊猫吹泡泡》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小熊猫和泡泡，理解吹泡泡的动作和过程。
2. 技能目标：培养幼儿吹泡泡的技能，提高手眼协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，对大自然充满好奇心的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会吹泡泡的技巧，享受吹泡泡的乐趣。
难点：掌握吹泡泡的力度和角度，使泡泡吹得更大更圆。
三、教学准备：1. 教具准备：小熊猫玩具、泡泡液、泡泡棒、吹泡泡音乐。
2. 环境准备：宽敞的户外活动场地，阳光明媚。
四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿介绍小熊猫和泡泡，引起幼儿的兴趣。
2. 基本部分：a. 教师示范吹泡泡的动作和技巧，讲解吹泡泡的要点。
b. 幼儿分组练习吹泡泡，教师逐一指导，帮助幼儿掌握技巧。
c. 开展“吹泡泡比赛”，鼓励幼儿大胆吹出更大更圆的泡泡。
3. 拓展部分：幼儿自由发挥，用泡泡液进行创意绘画，展示自己的想象力。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿吹泡泡的动作是否规范，泡泡的大小和形状是否美观。
2. 关注幼儿在活动中的情绪表现，是否积极参与、乐于合作。
3. 搜集幼儿在拓展环节的创意作品，评价幼儿的想象力和发展潜力。
1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如伸展运动、跳绳等，以提高幼儿的协调能力和动手能力。
2. 引入主题：教师向幼儿展示小熊猫玩具，引导幼儿观察小熊猫的特点，引发幼儿对小熊猫的兴趣。
3. 讲解吹泡泡的技巧：教师向幼儿讲解吹泡泡的动作要领，如吹气时的呼吸、吹泡泡的力度和角度等。
4. 实践操作：幼儿在教师的指导下，分组进行吹泡泡的实践操作，教师逐一指导，帮助幼儿掌握吹泡泡的技巧。
5. 创意环节：教师引导幼儿用泡泡液进行创意绘画，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
七、安全注意事项：1. 教师在活动前要检查泡泡液的质量，确保无毒无害，不对幼儿的皮肤造成刺激。
2. 教师要确保幼儿在吹泡泡的过程中，不会接触到泡泡液，防止误食或弄到眼睛等敏感部位。
托班教案：小熊猫吹泡泡
托班教案：小熊猫吹泡泡
教学目标
1.让幼儿认识小熊猫这种动物，并了解它的生活习性。
2.培养幼儿们观察力和动手能力。
3.在操作中培养幼儿发现问题和解决问题的能力。
4.提高幼儿的语言表达和社交技能。
教学准备
1.有关小熊猫的书籍、图片、视频。
2.泡泡水、吹泡泡器、纸杯、水果色彩涂料、吸管。
教学过程
第一步：介绍小熊猫
利用图书或视频等教具向幼儿简单介绍小熊猫的形态特征、生活习性。
第二步：操作工具
老师拿出吹泡器、纸杯等工具，跟幼儿解释各个工具的用途，比如吹泡器是吹泡泡用的，纸杯是泡泡水的容器。
第三步：制作泡泡水
老师带领幼儿制作泡泡水，可以考虑使用水果色彩涂料染色，让泡泡水看上去更加美丽。
第四步：吹泡泡
老师向幼儿展示如何使用吹泡器吹泡泡，让幼儿模仿，教师可以引导幼儿练习调整呼吸的节奏和力度，让泡泡更有生命力。
第五步：用吸管吹泡泡
老师引导幼儿使用吸管吹泡泡，同时可以让幼儿发挥创造力，看谁吹出的泡泡最大、最多。
第六步：自由探究
在教师指导下，幼儿自由探索用其他工具吹泡泡的可能性，比如用小木棒或塑料勺等吹泡泡的方法。
第七步：激发幼儿的想象力
老师可以向幼儿提问，如果小熊猫会吹泡泡，它会用什么工具？吹出的泡泡会是什么颜色？
总结
通过这个活动，幼儿们能够认识小熊猫这种可爱的动物，并了解到吹泡泡的乐趣。
在操作中，对幼儿的观察力和动手能力进行了有效的锻炼，并培养了幼儿发现问题和解决问题的能力，同时提升了幼儿的语言表达和社交技能。
小班美术吹泡泡教案及反思
小班美术吹泡泡教案及反思小班美术吹泡泡教案及反思小班美术吹泡泡教案及反思1活动目标：1、通过尝试用吸管吹泡泡的方法作画，培养幼儿大胆作画的兴趣。
2、引导幼儿体验美术活动的乐趣，培养他们对美术的兴趣。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动准备：1、每人配有1份分别用红、黄、蓝水彩颜料着色的洗洁精，1根吸管。
2、幼儿人手一份熊猫“吹泡泡”画面及吹泡泡玩具一份。
活动过程：1、情境导入小熊猫的生日到了，熊猫妈妈问小熊需要什么礼物，小熊猫说：“妈妈，要是你能送我一套吹泡泡的玩具，那该多好呀！”妈妈答应了小熊猫的要求，真的送给它一套吹泡泡的玩具。
小熊猫可高兴啦！它一边念着儿歌，一边吹起了泡泡。
2、教师边念儿歌，边吹泡泡。
3、幼儿练习吹泡泡，比一比谁吹的泡泡又圆又大。
4、小熊猫吹了好多的泡泡，可是现在有点不开心，因为泡泡都飞走了，能不能把泡泡留在家里呢？教师示范：“小吸管，手中拿，放放平，轻轻吹，‘呼’，找个空位子坐一会。
”教师边念儿歌，边将吸管一头蘸上颜色，拿平吸管，轻轻地吹出泡泡，并将泡泡轻轻地放在图画纸上，纸上就留下了一个彩色的泡泡。
5、幼儿操作，教师指导。
帮助幼儿掌握吹泡泡的方法，提醒幼儿用多种颜色吹出不同颜色的泡泡，鼓励幼儿把空白纸吹满。
6、带领幼儿到外面去做吹泡泡的游戏，看看在太阳底下吹出来的泡泡是什么颜色的。
活动反思：玩中求乐，玩中长知识，玩中激发学习主动性是本次活动的亮点。
儿童一般好动喜玩，对世间一切充满新鲜感、好奇感，什么都尝试一下。
因此幼儿美术启蒙教育的第一步就是玩。
活动开始教师便为幼儿营造出一种自然、和谐、亲切、轻松的氛围：教师和幼儿一起扮演小鱼跟随音乐的节拍到水里游一游、吐泡泡，幼儿始终沉浸在兴奋、激动中，教师适时引导他们对身边的事物从无意注意过渡到有意注意，对收集到的各种信息，运用语言、图像加以梳理，使脑海中的形象更加清晰，幼儿的创作欲望很快就激发起来。
幼儿园托班《小熊猫吹泡泡》教案
幼儿园托班《小熊猫吹泡泡》教案一、教学目标：1. 培养幼儿对色彩的认知和欣赏能力。
2. 训练幼儿的手眼协调能力和吹气技巧。
3. 提高幼儿的社交能力和团队合作意识。
二、教学内容：1. 认识小熊猫和泡泡的形象。
2. 学习用色彩给小熊猫和泡泡上色。
3. 学习吹泡泡的技巧。
三、教学准备：1. 小熊猫和泡泡的图片或卡片。
2. 彩色笔或颜料、画纸等绘画材料。
3. 泡泡液和吹泡泡的工具。
四、教学过程：1. 导入：展示小熊猫和泡泡的图片或卡片，引导幼儿观察和描述。
2. 绘画环节：分发绘画材料，引导幼儿给小熊猫和泡泡上色。
3. 吹泡泡环节：讲解吹泡泡的技巧，示范操作，让幼儿自己尝试吹泡泡。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画环节的色彩选择和绘画表现。
2. 观察幼儿在吹泡泡环节的技巧掌握和团队合作。
3. 收集幼儿的绘画作品，进行评价和反馈。
六、教学拓展：1. 故事环节：讲述小熊猫吹泡泡的故事，引导幼儿发挥想象力，描述小熊猫吹泡泡时的快乐场景。
2. 舞蹈环节：播放小熊猫吹泡泡的舞蹈视频，让幼儿跟随音乐一起舞蹈，感受节奏和欢快的氛围。
七、安全注意事项：1. 确保幼儿在绘画过程中使用安全的绘画材料，避免误食或接触到有害物质。
2. 在吹泡泡环节，提醒幼儿不要将泡泡液入口，避免发生意外。
3. 监督幼儿使用吹泡泡的工具，防止误伤自己和他人。
八、家长沟通与反馈：1. 向家长介绍本次教学活动的内容和目标，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的实践活动。
2. 收集家长对教学活动的意见和建议，不断改进教案和教学方法。
3. 定期与家长沟通幼儿在教学活动中的表现，共同关注幼儿的成长。
九、教学反思：2. 反思教学过程中的互动和引导方式，是否符合幼儿的认知和发展水平。
3. 考虑如何在教学中更好地激发幼儿的兴趣和参与度。
十、教学延伸：1. 组织幼儿进行小熊猫吹泡泡的主题活动，如制作小熊猫手工艺品、布置小熊猫环境等。
2. 邀请家长参与幼儿的活动，增进亲子关系。
追泡泡小班教案8篇
追泡泡小班教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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早教活动观察指导记录表
地点
中（1）班
日期
观察指导者
游戏
内容小熊猫吹泡泡适用 Nhomakorabea龄31——36个月
游戏
行为
实录
在小熊猫吹泡泡活动中，孩子们对于拿瓶盖印画非常感兴趣。当老师介绍完怎么操作后，大家就迫不及待的来到桌子旁，挑选瓶盖进行。可是这个时候，有的家长怕自己的孩子将衣服弄脏，于是“宝宝做”演变成了“家长做”。老师发现后，马上走到家长身边，提示她“宝宝可以的，让她多多自己尝试，这样她才会体验到成功的快乐”。妈妈开始不再帮助，并告诉宝宝：“别的小朋友也是自己来的，你自己试试看，小心衣服不要弄脏了。”当宝宝自己尝试成功后，家长在一旁用语言引导，介绍孩子手中的颜色是什么，加深对颜色的认识。
指导
措施
反思
老师观察到了这位家长比较急于求成，替孩子“包办代替”得较多，及时地与家长进行了沟通，提示家长尽可能让孩子自己动手，不要帮忙，让孩子感受自己动手操作的快乐，体验成功了喜悦。在老师的提示下，家长在语言和动作上都开始放手让孩子自己来，当孩子学会后，我们可以提高一定难度，在印画的过程中增加对颜色的辨识度。在孩子遇到困难的时候，家长不是一味地帮助，而是告诉孩子正确的方法，通过孩子的多次尝试，成功地完成了这一任务后，老师和家长同时给予幼儿表扬，孩子看到了自己的成果后也不禁高兴地大笑，孩子体会到了成功的喜悦。由于本次主要是针对幼儿小肌肉活动的发展，教师在之后也对家长提出可以对认知进行提高，在宝宝印画时提出要求：如一个红色一个黄色有规律的盖泡泡。）
吹泡泡教案及反思7篇
吹泡泡教案及反思7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园托班《小熊猫吹泡泡》教案
幼儿园托班《小熊猫吹泡泡》教案一、教学目标：1. 培养幼儿对吹泡泡活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
二、教学内容：1. 学习吹泡泡的技巧，了解泡泡的特性。
2. 观察小熊猫吹泡泡的情景，培养幼儿的观察力。
3. 通过吹泡泡活动，培养幼儿的手眼协调能力。
三、教学准备：1. 泡泡液、吹泡泡工具（如吹泡泡棒、吸管等）。
2. 小熊猫玩具或图片。
3. 记录泡泡大小、颜色和形状的纸张和彩色笔。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如伸展、转圈、跳跃等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入主题（5分钟）：向幼儿介绍小熊猫吹泡泡的主题，展示小熊猫玩具或图片，引起幼儿的兴趣。
3. 吹泡泡活动（10分钟）：a. 教师示范吹泡泡的技巧，引导幼儿观察泡泡的大小、颜色和形状。
b. 幼儿分组进行吹泡泡活动，教师巡回指导，帮助幼儿掌握吹泡泡的技巧。
c. 鼓励幼儿互相交流吹泡泡的心得，培养幼儿的沟通能力。
4. 总结与展示（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己吹泡泡的经历，让幼儿展示自己的成果。
b. 教师与幼儿一起总结吹泡泡的技巧和注意事项。
五、教学评价：1. 观察幼儿在吹泡泡活动中的表现，评价幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
2. 关注幼儿在活动中的积极参与程度和创造力发挥。
3. 收集幼儿的提问和回答，评价幼儿对吹泡泡活动的兴趣和认知水平。
六、教学延伸：1. 创意绘画：邀请幼儿用彩色笔在纸张上绘制自己吹出的泡泡，鼓励幼儿发挥想象力，画出独一无二的泡泡图案。
2. 角色扮演：设置一个场景，让幼儿扮演小熊猫，用自己的方式吹出五彩斑斓的泡泡，培养幼儿的表演能力和创造力。
七、安全注意事项：1. 在吹泡泡活动中，确保幼儿远离火源和尖锐物品，以免发生意外。
2. 使用无毒、无害的泡泡液，避免幼儿接触到眼睛和口鼻。
3. 教师应全程关注幼儿的安全，确保幼儿在活动过程中不受伤害。
八、家长沟通与反馈：1. 向家长介绍吹泡泡活动的目的和意义，让家长了解幼儿在活动中的表现。
2021年科学教案：泡泡
2021年科学教案：泡泡2021年科学教案：泡泡1教学目标：1、在吹泡泡的游戏中，体验创造以及成功的快乐，萌发爱探究的积极情感。
2、在自主操作中，了解吹泡泡的工具要有洞或者缝隙。
3、能动手动脑解决问题，能创造性自制吹泡泡工具。
活动准备：4个篮框、16个盘子、泡泡水、吸管若干9根、袋子里的四件件套15份、树叶若干片、铁丝若干、计时器、毛巾15条。
活动过程：一、我们来玩吹泡泡1、看准备的东西，猜猜今天有可能玩什么游戏。
2、提问：吹泡泡吹泡泡，怎么吹？3、小结：吹泡泡是要把气往外吹，千万别把泡泡液吸进去，吸进去会肚子疼的，要学会保护自己。
二、用吸管吹泡泡1、要求：保护好盘子里的泡泡液，不要把它弄洒了，洒了就没法玩了。
吹泡泡的时候不要吹到别人的脸上和自己的脸上，一定要保护好自己，如果吹到了，赶紧用小毛巾擦一擦。
2、幼儿操作，巡回指导。
3、收管子。
示意成功的小朋友坐下来。
4、请成功的小朋友说说、吹吹给小朋友们看看。
5、进一步小结：我们刚才都用吸管成功地把泡泡吹出来了。
我们都要轻轻地用力，然后要吹很长是时间，不是“噗”一下吹出来。
三、用工具吹泡泡1、提问：还可以用什么吹出泡泡来？以前你都是用什么（工具）吹的？2、认识袋子里的工具。
3、幼儿猜想并尝试自主探索。
4、要求1：袋子里的四种东西每一种都要试一试，如果能成功地吹出泡泡，请把它放在桌子下的篮子里。
如果不能吹出泡泡，请把它留在袋子里。
5、要求2：记住了还是那两个要求。
保护好你的泡泡液，保护好自己，别对着小朋友吹。
拿到了就去试一试，如果成功了抓紧时间把它送到篮子里来。
6、分享试验结果：让我们一起来分享一下，袋子里吹不出泡泡的工具有什么。
谁来说说你的袋子里还剩了什么。
7、请试验成功的孩子教教不成功的孩子，一起发现原因。
8、关键提问：泡泡从哪出来的？8、关键提问：你们为什么认为__可以吹出泡泡？泡泡从__的哪里吹出来？9、重要总结：有洞洞有缝隙的都可以吹泡泡来。
《小熊猫》教案(5篇)
《小熊猫》教案（5篇）作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？本文为朋友们精心整理了5篇《《小熊猫》教案》，希望能够满足亲的需求。
《小熊猫》教案篇一内容与要求1、在感知泡泡的大小、颜色、形状的基础上学习用线条画圆。
2、体验追泡泡游戏的快乐。
材料投放与环境创设1、吹泡泡瓶子一个；2、幼儿添画纸；水彩笔。
活动过程：一、兴趣导入：猜猜老师手里的是什么？（教师露出吹泡泡瓶子一点点，激发幼儿的兴趣）二、观察泡泡：1、教师吹泡泡，引导幼儿观察：看清楚泡泡的形状、颜色、大小。
2、集中幼儿：看看老师吹得泡泡多不多？泡泡是什么颜色？什么形状的？（引导幼儿大胆用语言表达）3、小结：“泡泡是圆圆的，有的大有的小，五颜六色的真漂亮！”过渡：“宝宝们，我们的动物朋友也要来吹泡泡了，我们看看是谁呢？（出示示范图小熊猫）我们一起来看看小熊猫是怎么吹泡泡的，好吗？”二、添画泡泡1、出示一支兰色蜡笔，是什么颜色？教师：“我们帮小熊吹一个兰色泡泡。
2、教师边示范边念儿歌：“圆圆圆，圆圆圆，手拉手，好朋友”。
幼儿一起徒空练习。
3、请个别幼儿到前面帮小熊猫吹泡泡。
（引导幼儿观察是什么颜色的泡泡）过渡语：“小熊猫吹的泡泡真漂亮呀，吹泡泡真开心呀，宝宝看，还有那么多小动物也想要吹泡泡呀，我们宝宝一起帮小动物吹泡泡好吗？”4、幼儿添画泡泡，教师巡回指导：引导幼儿边画边念儿歌；引导幼儿能说出泡泡的颜色。
5、在幼儿添画的过程中适当讲评幼儿的添画情况。
三、游戏：追泡泡1、师：宝宝给小动物们吹了那么多泡泡，真能干呀，现在我们一起到外面去玩泡泡，追泡泡好吗？2、教师组织幼儿到户外进行追泡泡，游戏中引导幼儿注意安全，不摔跤。
《小熊猫》教案篇二一、活动目标：1、记住影片内容，并在理解内容的基础上，学习其中的对话。
2、懂得学习不能粗心大意，急于求成，应该专心、用心。
中班数学活动：5和6的关系
中班数学活动：5和6的关系（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学二年级看图作文：猫公主吹泡泡
猫公主吹泡泡
本文是小学关于小学二年级看图作文的猫公主吹泡泡，欢迎阅读。
在一个晴朗的日子里，猫公主去公园里吹泡泡。
她是第一次玩吹泡泡，泡泡水里连泡沫都没有她就把吸管伸进，她用力吹啊吹啊，但是连半个泡泡都没有吹
“我会吹泡泡了”。
出来。
等第二次泡沫有了，她一吹吹出了7、8个她高兴地喊到：
泡泡在太阳光下变成了彩色的。
猫公主觉得很美丽，她常去公园里吹泡泡！
一天下着雨，猫公主不能去吹泡泡了，她哥哥说：“可以在家里吹呀！”小猫在家里吹泡泡，她以为泡泡上不会有彩色光，但是她看到泡泡上真的有彩色光！小猫明白了，灯光和阳光都能让泡泡产生一种彩色光，太漂亮了！
小猫不管在晴天还是雨天都会玩吹泡泡了，她喜欢这些大大小小五颜六色的泡泡在空中飘。
来源与互联网，仅供个人阅读参考。
小熊猫吹泡泡游戏
小熊猫吹泡泡游戏活动目标幼儿会将圆圈填满画面的空白处，并按同一个方向把颜色填满。
幼儿能耐心，细致的进行添画活动。
活动准备画好小熊猫的绘画纸，蜡笔，吹泡泡的玩具若干，示范画一张。
活动过程1、导入活动，引起幼儿蚕参加活动的兴趣。
教师出示吹泡泡的工具，并提问：“小朋友，你们看这是什么？”“你们想玩吗？”“我们来一起玩一会儿吧！”幼儿每人拿一个吹泡泡的玩具玩一会儿。
2、幼儿认识吹出的泡泡，学会用线条来画泡泡。
教师提问，让幼儿了解泡泡的外形特征。
教师提问：“小朋友，吹出的泡泡好看吗？”“泡泡是什么样子的？”总结：“泡泡是圆圆的、亮亮的、五彩的。
”教师拿出示范画，讲解示范泡泡的画法。
3、幼儿作画，教师巡回指导。
4、展览作品，体念成功。
教师小结：“小熊猫今天真高兴，小朋友给它画肋许多又大又圆、五颜六色的泡泡。
”延伸活动做吹泡泡的游戏推荐健康语言游戏活动《吹泡泡》小班健康语言游戏活动：《吹泡泡》设计意图：小班幼儿已经能够进行简单的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，吹泡泡这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中借助儿歌的韵律，能够手脚并用，它不近增强了幼儿的体质，强化幼儿的语言能力和协调能力。
活动目标1、练习吹泡泡，努力做到动作协调、灵敏。
2、强化了幼儿身体素质，强化了幼儿身体协调的能力。
活动准备;泡泡瓶若干。
教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。
1、导入游戏小朋友，看我手中拿了什么？(幼儿回答，泡泡)，老师今天和大家一起来做吹泡泡游戏，好不好？那么下面就要好好的看小朋友的示范，怎么去做，等会老师要看你们自己的表现啊。
老师强调，吹泡泡这个游戏必须借助儿歌的韵律，幼儿一边学习吹泡泡，一边借助儿歌进行简单跳跃，可以好几个小朋友一起跳，一定要配合好，步伐达到一致，才会吹的好.讲解游戏规则：当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。
小熊美术小象吹泡泡美术教案
小熊美术小象吹泡泡美术教案教案标题：小熊美术小象吹泡泡美术教案教学目标：1. 培养学生对美术的兴趣和创造力。
2. 提高学生的绘画技巧和观察力。
3. 增强学生的团队合作和沟通能力。
教学重点：1. 学习如何运用不同的绘画工具和材料。
2. 学习如何观察和描绘泡泡的形状和颜色。
3. 学习如何合作与他人共同完成艺术作品。
教学准备：1. 小熊美术小象吹泡泡美术教具（包括不同颜色的水彩颜料、画笔、吹泡泡的工具等）。
2. 绘画纸和画板。
3. 一些泡泡液和容器。
教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生展示一些关于泡泡的图片，并引导学生讨论泡泡的形状、颜色和特点。
2. 提问学生是否尝试过用画笔描绘泡泡的形状和颜色。
探究（15分钟）：1. 向学生展示如何使用不同颜色的水彩颜料在绘画纸上画出泡泡的形状。
2. 鼓励学生尝试使用不同大小的画笔和不同的颜色来描绘泡泡的多样性。
3. 引导学生观察泡泡的光影效果，并尝试在绘画中表现出来。
实践（20分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组分配一些绘画纸和画板。
2. 给每个小组提供一些泡泡液和容器，让学生尝试用吹泡泡的方式创造出泡泡的形状。
3. 鼓励学生用画笔将吹出的泡泡的形状和颜色描绘在绘画纸上。
4. 引导学生合作与小组成员分享自己的创作过程和成果。
总结（10分钟）：1. 邀请学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
2. 引导学生回顾整个创作过程，分享自己的收获和体会。
3. 提醒学生继续保持对美术的兴趣，鼓励他们在日常生活中观察和创作。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中或课余时间继续尝试用不同的材料和工具创作泡泡的形状和颜色。
2. 鼓励学生在绘画中尝试表现其他物体的光影效果，如水果、花朵等。
教学评估：1. 观察学生在实践环节中的参与程度和创作表现。
2. 收集学生的作品，并评价其对泡泡形状和颜色的描绘准确性和创意性。
3. 听取学生对本节课的反馈和意见，了解他们对美术学习的兴趣和需求。
教学延伸：1. 可以组织学生参观美术馆或艺术展览，进一步拓宽他们的艺术视野。
2023年《小熊猫》教案
2023年《小熊猫》教案2023年《小熊猫》教案1（2091字）活动目标1、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。
2、通过游戏，初步感知相邻数的概念及相邻数间多1少1的关系。
3、理解并准确能说出2相邻数，发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。
重点难点重点：通过游戏，初步感知相邻数的概念及相邻数间多1少1的关系。
难点：理解并准确能说出2相邻数，发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。
活动准备活动音乐、数字图片1—3、记录纸人手一份，小动物图片若干、数字卡人手一张。
活动过程一、开始部分1、师生互动游戏——《找朋友》师：小朋友们好！今天老师带着大家到数字王国里，和数字宝宝交朋友好吗？我们快快出发吧！基本部分2、幼儿找好朋友，激发兴趣师：小朋友你们知道什么叫好朋友吗？你两边和你挨着坐的两个朋友就是你的好朋友，哪位小朋友来说现在你的好朋友是谁？（指名说）师：小朋友们有好朋友，数字宝宝也有好朋友呢！数字王国的数字宝宝要和我们见面了，我们来看看，他是谁？（出示数字卡片2）二、基本部分1、师幼操作记录，探究对2的相邻数。
（1）幼儿操作探究2的相邻数操作卡并记录师：小朋友们看看这张操作卡上有几只小兔？可以用数字几来表示？用几个点表示？小兔的大好朋友是老虎，那老虎是几只？用数字几表示？用几个点表示？小兔的小好朋友是奶牛，奶牛应该是几只？用数字几表示？用几个点表示？师：结束后不要忘了将我们的操作结果记录下来？看看我们操作卡上的小动物谁多？（老虎多）谁少？（奶牛少），老虎比小兔？（多），奶牛比小兔？（少），老虎比小兔多几，奶牛比小兔少几？（2）幼儿自主操作并记录师：现在请小朋友们轻轻的回到座位上操作并记录。
（3）师幼共同验证并总结师：哪位小朋友愿意来说说你是怎么记录的？小结：2的相邻数是1和3，2、给数字宝宝2找到了好朋友，教师小结。
师：小朋友们，数字宝宝2今天有点不开心，因为他找不到自己的好朋友了，你们愿意帮他找到好朋友吗？师：我们来看看数字2的前面是几？（是1），2的后面呢？（是3）那么1和3就是2的好朋友，数字宝宝的好朋友有一个好听的名字，叫做相邻数，那么也就是说数字2的相邻数是1和3。
小熊吹泡泡
小熊吹泡泡
司睿涵
【期刊名称】《快乐作文（低年级版）》
【年(卷),期】2009(000)012
【摘要】我从百宝箱里取出三样东西：玩其熊、泡泡糖和作业本。
我用这三样东西编了一个小故事，讲给你们听听吧!
【总页数】2页(P6-7)
【作者】司睿涵
【作者单位】河北省石家庄市友谊大街小学
【正文语种】中文
【中图分类】G633.34
【相关文献】
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3.小熊历险记——世界经典童书“小熊帕丁顿”系列赏析
4.小熊们的“永无岛”——简评《香布丁镇的快乐小熊》丛书
5.圈养小熊猫幼仔生长期管理浅析——以上海野生动物园3只小熊猫为例
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吹泡泡的活动方案6篇
吹泡泡的活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班数学7和6的关系教案反思
中班数学7和6的关系教案反思教学目的：1、让幼儿在实际操作中复习7的形成，并知道7比6多1，6比7少1。
2、继续培养幼儿手口全都点数7，知道7的实际意义。
3、通过各种感官教育培养幼儿对计算的兴致及思维的确切性、灵敏性。
4、知道按事物不同的特征举行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
5、引发幼儿学习的爱好。
教学预备：1、贴绒教具，吹泡泡的熊猫1个，大泡泡7个（红5个，绿2个），小泡泡6个（红2个，绿4个）不同动作的小熊猫7个。
2、每人一份玩具小熊猫、小皮球（将画好的熊猫头和皮球贴在青霉素瓶盖上）各7只，每人一袋拼图材料（圆形、七巧板、小棍、积木）。
教学过程：一、开头部分全体小伴侣围在黑板前，出示贴绒教具组成的熊猫吹泡泡图。
老师：今日教师请来了一位小客人，请小伴侣看是谁？在干什么？（小熊猫在吹泡泡）老师：它吹的泡泡有大的，还有小的，都什么色彩啊？（红的、绿的）它吹的泡泡真好看。
现在，请小伴侣坐下来听小熊猫要请你们做什么？二、基本部分1、点数小熊猫吹出的大小泡泡。
（复习7的形成，并知道7比6多1，6比7少1）老师：小熊猫请你们数数它吹了几个大泡泡，几个小泡泡？大泡泡和小泡泡哪个多？哪个少？（大泡泡比小泡泡多1，小泡泡比大泡泡少1）想一想，用什么方法让大泡泡和小泡泡一样多？（引导幼儿说出添上或去掉1个）2、请幼儿用视觉、听觉、触觉来感知物体的数量。
再次学习7的形成，并知道7比6多1，6比7少1。
老师：教师给小伴侣也预备了许多小熊猫图片，请小伴侣猜猜比6多1只是几只？请把小盒里的小熊猫图片取出来，数一数是不是7只。
小熊猫很喜爱?玩皮球，教师敲几下，请小伴侣从自己的口袋里摸出几个皮球。
老师：小熊猫多还是小皮球多？用什么方法使每只小熊猫都能玩到一个皮球？（藏一只熊猫或再拿出一只皮球）请小伴侣把小熊猫和小皮球所有放在盒里。
3、出示不同动作的7只贴绒小熊猫。
让幼儿理解7里面有7个1。
老师：这里还有许多活泼可爱的小熊猫，请小伴侣数数看是几只（7只），出示数字"7'。
托班游戏请你照我这样做教案
篇一：托班室内游戏教案小班游戏活动：智力游戏：看谁认得快目标：1认识自己的标记。
2知道爱清洁，讲卫生，会用自己用的茶杯、毛巾1向幼儿介绍一日生活内容。
重点告诉幼儿在幼儿园每天吃点心、吃饭、喝水。
2介绍自己的照片，并贴在毛巾架上。
3幼儿挂一条毛巾在自己的标记图下。
4游戏：看谁认得快分组进行，巩固各自对标记的认识。
照相机复习有关字词。
相应的大、小字卡（小字卡每人一套）大家面向教师坐好，集体说儿歌：我有一架照相机，照出照片真像你。
我来给你拍个照，马上把照片送给你。
教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说：咔嚓，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。
游戏反复进行。
桌面滚球目标：练习在桌子上滚球，发展手眼协调能力。
准备：三张桌子，一个大球。
将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿；对面的幼儿接到球后，再从桌子下面把球滚回去。
没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场，由下一名幼儿替换。
游戏可以反复进行。
看图书目标：培养幼儿看图书的兴趣准备：图书若干教师出示图书及图片与幼儿一起分享故事内容，适当加上情境表演。
体育游戏：小风车目标：1、学习正确跑的姿势。
2、练习听信号向指定方向跑。
1、幼儿成一横队站在场地一端，每人手持小风车一个。
2、游戏开始，大家一起念儿歌：小风车真好玩，我一跑它就转幼儿按照口令，手持风车向指定方向跑，可反复进行数次。
数学游戏：有趣的图形会用圆形、正方形、三角形进行排序。
1、出示用三种图形拼成的小房子，说出它们的名称。
2、老师在黑板上贴上一种图形，让幼儿从小盘中取出与黑板上相同的图形。
3、幼儿根据教师的指令，依次在排序板上摆相应的图形。
4、检查幼儿摆放是否真确，重点辅导错误较多的幼儿。
手指游戏两手放到腿上准备.然后边念儿歌边做动作.一只小手出来了,[举起一只手]一只小手也出来了[举起另一只手,两手手心相对]大拇指见面点点头,点点头.[左右手大拇指各弯曲两次]你好,你好[左右手大拇指各弯曲一次]食指见面弯弯腰,弯弯腰.[左右手食指各弯曲两次]你好,你好[左右手食指各弯曲一次] 中指见面顶顶头,顶顶头.[左右手中指相碰四次]你好,你好[左右手中指碰两次]无名指见面亲亲脸,亲亲脸[左右手无名指轻轻磨擦]你好啊,你好啊小拇指见面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉两次]你好,你好[小拇指勾住拉两次]两只小手要回家[两手相对]再见,再见[手指全部弯曲左右手各一次]一只小手回家了[将一只手放在腿上]一只小手也回家了[将另一只手也放在腿上]套套乐目标：感知大小准备：多于幼儿人数4倍左右、大小不同的旧纸盒1、教师提出活动要求我们一起来做―个游戏，谁会将这些盒子藏起来?2、教师演示藏盒子的方法。