部编版习作:国宝大熊猫课件完美版

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三年级下册语文课件-习作:国宝大熊猫 (ppt)部编版1

三年级下册语文课件-习作:国宝大熊猫 (ppt)部编版1
小朋友们,听了我的介绍,你应该更加了解熊猫了吧!
介绍了熊猫 的外形特点。 写生活习性。
呼应开头, 文章浑然一 体。
三年级下册语文课件-习作:国宝Байду номын сангаас熊 猫 (4份打包)部编版1
三年级下册语文课件-习作:国宝大熊 猫 (4份打包)部编版1
总评:小作者通过查找资料,在文章 中向读者介绍了大熊猫的外形特点、生活 习性和称为“国宝”的原因,让我们对大 熊猫有了很多了解,加上细致的观察和生 动的描写,读来饶有趣味。
熊猫睡觉时,腹部朝天,有时,它还用前爪轻轻地拍 着肚子,也有时它会翻一个身,用前爪揉揉惺忪的眼睛, 然后伸个懒腰。好像人的样子似的。
等小熊猫四、五个月大时,熊猫妈妈就会教小熊猫爬 树、洗澡、游泳剥食等本领。
长大以后每天要吃20公斤的箭竹,有时也会捕捉竹林 里的竹鼠“美餐一顿”哦!
熊猫完全长大后身体软胖,四肢粗壮,身体长约15米, 肩高约70——80厘米,体重约70——125公斤。
熊猫刚出生只有150克左右重。相当于妈妈体重的千 分之一。但是,过了一个月以后,熊猫的体重可达2公斤, 过三个月后,体重可达5、6公斤重了。
妈妈经常把熊猫宝宝搂在怀里,轻轻地抚摩,外出时 也会把小熊猫叼在嘴里,或使用背驼着。迈着瞒姗的步 子走来走去,熊猫母子也经常嬉戏玩耍,高兴的时候, 也会在平坦的地上翻筋斗。非常亲热的。
开门见山,点 名大熊猫之所 以是国宝的原 因。
介绍了大熊猫 的生活习性。
小作者观察很 仔细,关注到 了熊猫母子的 活动。
三年级下册语文课件-习作:国宝大熊 猫 (4份打包)部编版1
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熊猫的毛又黑又亮,毛茸茸的面孔上嵌着一对黑乎乎 的眼睛,好似戴着一副墨镜,可爱极了!再加上一身黑白 相间的毛,更显的美丽了!

统编人教部编版小学语文三年级下册语文《习作:国宝大熊猫》精品课件(共15PPT)

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深入探究
《国宝大熊猫》
“是猫不捉鼠,黑镜不离眼,要问最可爱啥,最爱鲜竹
叶。”大家猜猜这个谜语的答案,对了!就是我国的国宝—
—大熊猫!
他的四肢是黑色的,耳朵和眼睛四周都是黑色的,其
余的地方却是白色的,大熊猫整天戴着一副墨镜,鼓着大
大的肚皮,大摇大摆的爬来爬去,可爱极了!
深入探究
她有时立起来,状似舞蹈,有时背倚石头,坐在草地上悠然地 啃着竹叶,有时缩成一团,漫不经心地打个滚,一口气能打几十个 滚呢,有时拖着笨重的身体摇摇晃晃地在草地上玩耍。
整体感知
名称 类别 食物 分布地区
大熊猫 哺乳动物 爱吃竹叶、竹笋,有时也吃其他食物 四川、陕西和甘肃等地
整体感知
这次习作,就让我们围绕 这些问题,介绍一下大熊猫。
可以参考以上图表中提供 的信息,也可以再查找资料, 补充其他内容。
深入探究
大熊猫的自述
大家好,我叫熊猫,我主要生活在四川省的岷山、邛崃山
和大小凉山,甘肃省的南缘和陕西。
我是只国家大熊猫,每天来参观我的人有成千上万,他们
都说我们太肥了。真是的,我们明明不肥。直到有一天,一个
小朋友说:“大熊猫胖胖的,真可爱。”我十分开心,坐上秋
千玩了。人们纷纷拿起手机给我拍照,都说我好可爱。
深入探究 我从前的名字叫“猫熊”,为什么现在叫“熊猫”呢?这里还
有一个小故事呢!等我慢慢细细地给你述说。 我本叫猫熊,可是有一次,一个记者来参观我时,因他自幼习
惯从右向左认读,所以我就叫熊猫了。 我本是食肉动物,可是他们不给我肉,我就吃竹子了。天哪,
我才不吃,可我看了看给吃竹子的是一个个美女,它们告诉我:“ 吃吧!是好吃的,吃吧。”于是我就吃了。
这是就是我,一只可爱且胖胖的大熊猫。

部编版三年级语文(下)PPT《习作:国宝大熊猫》完整版课件

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3.抓住特点,具体描写。 在搜集整理大熊猫信息的
时候,就大熊猫有了一定
具体的应该注
的认识,接下来就按照一 定的顺序来写。既要抓住
意些什么呢?
大熊猫最有特色的部分具
体描写它的外部特征,又
要抓住关键的动作对其生
活习性进行准确的描写,
从而反映它的个性特征。
只有做到这些,写出来的
文章才能生动、具体。
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2.整合信息,突出特点。
从搜集来的大量的信息中进 行分析、筛选、处理,整合 出三个方面左右的信息来突 出大熊猫的特点,以备写作 时能合理地运用。
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4.结构合理,融入感情。
根据自己所选内容以及写作的顺序 来合理地安排文章的结构,还要点 出对大熊猫的喜爱之情。要写出自 己的喜爱之情,不能仅仅停留在对 动物形象和特征的描写上,还要通 过描写把对动物的感情融于字里行 间,写出自己的真情实感,这样写 出来的文章才更具有吸引力。
国宝大熊猫
激趣引入
大熊猫人见人爱,是我国的国宝!
大熊猫是猫吗? 大熊猫吃什么? 大熊猫生活在什么地方? 大熊猫身上哪些地方是白的?哪些地方是黑的? 大熊猫为什么被视为中国的国宝?
这次习作,围绕这些问题,介绍一下大熊猫。
审题指导
说说本次习作对我们提出了哪些要求? 大熊猫人见人爱,是我国的国宝。这次习

部编版三年级语文下册三年级第7单元 习作:国宝大熊猫PPT课件 (共12张PPT)课件

部编版三年级语文下册三年级第7单元 习作:国宝大熊猫PPT课件 (共12张PPT)课件
熊猫
人教版 ·三年级下册
教学目标
1.围绕大熊猫的外形特点、饮食特点等方面介绍清楚我们的国 宝。(重点)
2.写好后读给同学听,看看他们是否明白你的描述,再问问他 对这个问题有什么好补充的。(难点)
第一课时
谈话导入
先描述大熊猫的外形特征 ,并谈谈自己了解的有关大熊
3、写下来,与同学们交流。
课堂小结
学生交流自己收集到的资料,写清楚自己对于国 宝大熊猫的描述,教师作适当的点评,引导全班学
生相互启发。
板书设计
习作:国宝大熊猫
积极表达自己的想法
注意观察
课时作业
选择自己喜欢或者熟悉的一种动物进行分析,写出自己 的想法,也可以与爸爸妈妈交流。
今天的你们很棒哦!
明天继续加油!!
猫的知识。
观察提问
(1)大熊猫是猫吗? (2)大熊猫吃什么?
(3)大熊猫生活在什么地方?
(4)大熊猫身上哪些地方是白的?哪些地方是黑的? (5)大熊猫为什么被视为中国的国宝?
提出疑问
针对以上问题,你是如何 找到答案的,能说说吗?
情景教学
具体要求
1、了解我国的国宝。 2、认真思考,提出自己寻找的资料和信息。

部编人教版三年级语文下册《习作:国宝大熊猫》完整课件

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1.何为“好导游”? 好导游的解说都有以下优点: (1)从不同方面介绍事物。 (2)避免重复,不对同一方面介绍多次。
2.重点指导,剔除重复无效内容。 • 大熊猫是中国独有的动物,在世界其他 任何地方都没有。 • 大熊猫属于中国国家一级保护动物。 读句子,辨析两句表达的意思的相同点。
这两句都是介绍大熊猫在 中国的地位,前一句程度更高, 所以介绍时剔除第二句。
地点 活动 他们走到小河边。小鸭子说:公鸡弟 弟,我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说: “我也去。”小鸭子说:“不行,不行, 你不会游泳,会淹死的!”小公鸡不信, 偷偷地跟在小鸭子后面,也下了水。
小公鸡也下了水

说一说:它是什么部首? 猜一猜:带有足字旁的字与什么有关? “跟”字还可以和什么组词?
(2)一边看图一边读第2自然段。
他们走进草地里。小公 鸡找到了许多虫子,吃得很 欢。小鸭子捉不到虫子,急 得直哭。小公鸡看见了,捉 到虫子就给小鸭子吃。
(3)品读第2自然段。
① 小公鸡和小鸭子捉到虫子了吗?你是怎么 知道的呢?
他们走进草地里。小公鸡找到了许多 虫子,吃得很欢。小鸭子捉不到虫子,急 得直哭。
提示:自然段前面要空两格。
3.同桌合作读课文。
轮流读自然段。 读准字音,不加字,不漏字。 读得好的捉不(bú)到 不(bú)会
短语的朗读: 急得直哭 偷偷地跟
不(bù)行 不(bú)信
吃得很欢 飞快地游
4.填一填。
小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。
当小公鸡看见小鸭子捉不到虫子时,
② 结构安排:写作时按照一定顺序介绍大 熊猫。可以先介绍大熊猫的相关知识; 然后介绍大熊猫的外貌特征,可以先局 部再整体,也可以先整体再局部;接着 介绍大熊猫的生活习性和行为动作等; 最后总结表达对大熊猫的喜爱之情。

部编版语文三年级下册第七单元习作:国宝大熊猫课件(共35张PPT)

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我们身上的其他地方都是白色的,就像披着毛茸茸的黑白大衣。
被大家选为“国宝”,这是我们的荣幸,更是我们的骄傲。不管是在哪里, 只要有我们的身影出现,就一定会吸引无数的目光。“哇,它好可爱 呀!”“XXX真是太萌啦!”……每次游人见到我们,都会情不自禁地发出这种 感叹,这对我们来说已经不足为奇了。不管我们是在吃竹子,还是在睡觉,甚至 有时是摔一跤,都会逗得游客们哈哈大笑,乐不可支。我想正是因为这种特殊的 萌萌的气质,我们才有机会担负《工夫XXX》大电影的主角,成为名扬中外的 “XXX星”吧。其实,我们被视为“国宝”不仅仅是因为可爱的外形,更是因为 我们XXX家族的成员数量稀少,而且只有中国才有,所以才被大家选为“中国国 宝”。
重点描写 从部分上视察
视察与描写要有序,先 整体再部分,抓重点, 让描写的动物栩栩如生。
表达有特点
行走方式
内八字 慢吞吞
习性
小的时候很活泼,喜欢打玩
长大以后,不大爱活动,常常呼呼睡大觉
喜好
爬树
嬉戏
XXX为何被视为中国的国宝?
1.XXX之所以是中国的国宝,第一与它的存 在的时间是分不开的。
大约在800万年前,XXX就已经存在,后 来经过长期的自然环境的改变,许多物种都逐 渐消失,XXX却克服种种困境,生存了下来, 称得上是“活化石”。
XXX为何被视为中国的国宝?
从1957年开始,我们国家陆续将 XXX这一珍稀动物作为一份礼物赠送给外 国。XXX传达的是一种和平友好的信号, 同时外国也向我们国家赠送他们国家的珍 贵的礼物。XXX为我们国家的外交立下了 不可磨灭的功劳。
课前热身
XXX人见人爱,是我国的国宝!
审题指点
想一想这些问题是从哪些方面提出来的?

部编小学语文三年级下册 《习作 国宝大熊猫部编》PPT课件精品

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读一读下面图表中提供的关于熊猫的信息, 看看能为你的疑问找到答案吗?
名 称 大熊猫 类 别 哺乳动物 食 物 爱吃竹叶、竹笋,有时也吃其他植物 分布地区 四川、陕西和甘肃等地
选择自己感兴趣的问题回家查找资 料,给自己的疑问找到答案。
我的科普书里有关 于大熊猫的内容。
我有关于 大熊猫的绘本。
我可以搜索观
分布地区 四川、陕西和甘肃等地 地 位 大熊猫是中国独有的动物,在世界其他任何地 方都没有。 外 形 身体胖,黑耳朵,黑眼圈,四肢是黑的,其他 部分都是白的。
保护级别 大熊猫属于中国国家一级保护动物。
名 称 大熊猫
前面的这条信息里里说到 类 别 的哺程乳动度物更高,所以保留前面这 食 物 条爱,吃竹删叶掉、后竹面笋那,条有时。也吃其他植物
同学们,熊猫基地招 募解说员啦!解说员要 为游客介绍我们的国宝 大熊猫。带上你的解说 稿,快来参加竞聘吧!
怎样才能把大熊 猫介绍清楚呢?
景色奇异 物产丰富
海底的光线 海底的声音 海底动物各有各的活动方法 海底植物差异大 海底矿藏丰富
➢ 借助整理的信息,想一想:
1.从哪几个方面来介绍大熊猫? 2.怎样安排介绍的顺序?
分布地区 四川、陕西和甘肃等地 地 位 大熊猫是中国独有的动物,在世界其他任何地 方都没有。 外 形 身体胖,黑耳朵,黑眼圈,四肢是黑的,其他 部分都是白的。
检查自己整理的信息是否有重复无 效的。再和同桌交换,读一读,然后提 出自己的建议。
名 称 大熊猫
类 别 哺乳动物
食 物 爱吃竹叶、竹笋,有时也吃其他植物
大熊猫生活在什么地方?
大熊猫为什么被视为中国的国宝?
大熊猫吃什么?
大熊猫的寿命一般是多少?
大熊猫的身上为什么只有黑白两种颜色呢?

部编版语文三年级下册第七单元《习作:国宝大熊猫》优质课件

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写作 要求
不准确的内容,试着用学过的修改符号改一改。可以跟同学交换习作,互相
检查一下对大熊猫的介绍是不是准确。
习作:国宝大熊猫
习作内容
本次习作内容是“介绍国宝大熊 猫”。我们可以围绕课本中所给的一 些信息来介绍大熊猫,还可以通过查 资料补充大熊猫的其他内容,突出大 熊猫的特点。
习作:国宝大熊猫
读课本中的表格,说说你了解了大熊猫的哪些信息。
熊猫的可爱,表达了作者对大熊猫的喜爱之情。特别是对大熊猫的 外形描写,细致入微,活灵活现。
习作:国宝大熊猫
国宝大熊猫
大熊猫是一种活泼可爱的珍稀动物。它 有黑白相间的皮毛,圆圆的脸上嵌着一对大 大的黑色眼圈和闪闪发光的小眼睛。头顶上 有着两只黑茸茸的耳朵,四肢黑乎乎的。它 的尾巴短小,身体圆圆的、胖乎乎的,真是 憨态可掬。①
一 描 写 有 序
习作:国宝大熊猫
动物的外形包括身体、毛色、脑袋、 四肢、眼睛、耳朵、尾巴等几部分,根 据小动物的不同情况既可从整体到部分 描写,也可由部分到整体描写;部分描 写时可按照从前到后,也可从上到下。
习作:国宝大熊猫
二 描 写 有 特 点
习作:国宝大熊猫
在写作时,一定要善于抓住所要描写小 动物的外形中最有特点的部位,进行重点突 出。比如:有的部位突出形状、有的部位突 出颜色、有的部位突出大小、有的部位可以 突出不动的时候一个样,动的时候又一个 样……所以外形描写要突出不同部位的不同 特点,至于没有特点的部位可以不写,没有 必要面面俱到。
大熊猫的样子可爱极了。身子胖胖 的,尾巴短短的,身上毛茸茸的。头和 身子雪白雪白的,四肢和肩膀油黑油黑 的,圆圆的脑袋上长着一对黑耳朵,黑 黑的眼圈就像戴着一副大墨镜。
习作:国宝大熊猫

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习作 国宝大熊猫
❃习作内容
本次习作内容是“国宝大熊猫”。我们 可以围绕课本中所给的一些信息来介绍大熊 猫,还可以通过查资料补充大熊猫的其他内 容,突出大熊猫的特点。写作时注意知识介 绍准确无误,语言通顺,内容完整,有条理。
❃写法指导
第一步:审题 本次写作是写国宝大熊 猫,介绍大熊猫的外形及生活习性等。
有着两只黑茸茸的耳朵,四肢黑乎乎的。它
①描写生动,写出了熊猫的外形特点。
的尾巴短小,身体圆圆的、胖乎乎的,真是
憨态可掬。①
大熊猫生活在竹林茂盛的高山峡谷之中。
状元成才路
它天生是个近视眼,靠灵敏的听觉和嗅觉来
状元成才路
寻找食物。
状元成才路 状元成才路
在竹林里,它们会挑选最鲜嫩的竹子, 坐在地上大口大口地吃。它们还会用锋利宽 厚的爪子刨竹笋吃呢。当然,除了竹子以外, 大熊猫有时也会吃些其他的植物。
④总结全状文元成才路 ,点明大熊猫的价值。
状元成才路
点评:小作者按顺序、有条理地记叙了
大熊猫的外形、生活习性及价值,描写生动、
具体。让人读了这篇作文,对大熊猫有了更
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②介绍了大熊猫的居住地、所吃的 食物、生活习性等信息,很详细。
它们休息的时候,喜欢靠在粗壮的树干 上,或躺在茂密的草丛中睡觉。②
大熊猫不仅是我国的国宝,还是和平使 者,快乐明星哦!③我国向世界各地赠送了
③关联词用得恰当。
许多只可爱的熊猫,为世界人民搭起了友谊 的桥梁。它每到一处,就会给那里的小朋友 带去无限的快乐。④ 状元成才路
第二步:立意 抓住大熊猫的特点进行 描写,表达出对大熊猫的喜爱之情。
第三步:思维导图

习作《国宝大熊猫》ppt课件完美版

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大熊猫与人类互动的意义
科学研究
通过对大熊猫行为、生态、繁殖等方面的研究,人类可以更深入地 了解野生动物的生活习性和生存需求,为制定保护措施提供科学依 据。
生态平衡
保护大熊猫及其栖息地,有助于维护生态平衡和生物多样性,促进 人与自然和谐共生。
教育启示
大熊猫的可爱形象和保护价值,可以激发人们对自然和生命的热爱, 培养保护环境的责任感和使命感。
响大熊猫的生存和繁衍。
气候变化
全球气候变化导致大熊猫栖息地的 温度和湿度发生变化,影响竹子的 生长和大熊猫的食物来源。
疾病与寄生虫
大熊猫容易感染疾病和寄生虫,如 犬瘟热、寄生虫感染等,这些疾病 对大熊猫的健康和生存构成威胁。
大熊猫的保护措施与成效
建立自然保护区
中国政府建立了多个大熊猫自然保 护区,保护大熊猫的栖息地和生态 环境,减少人类活动对大熊猫的影 响。
大熊猫的文化象征
和平与友谊的象征
大熊猫因其可爱的外表和温顺的性格,常被作为和平与友 谊的象征。中国政府也经常将大熊猫作为国礼赠送给其他 国家,以表达友好和和平的意愿。
中国文化的代表
大熊猫是中国的国宝,也是中国文化的重要代表之一。在 中国的传统文化和现代文化中,大熊猫都有着不可替代的 地位。
世界自然基金会的标志
加强法律法规建设
中国政府制定了一系列法律法规, 严厉打击盗猎、贩卖大熊猫等违法 行为,保障大熊猫的生存安全。
推广宣传与教育
通过媒体宣传、教育普及等方式, 提高公众对大熊猫保护的认识和意 识,形成全社会共同关注和支持大
熊猫保护的良好氛围。
国际合作与交流
中国积极与国际组织和其他国家开 展大熊猫保护合作与交流,共同推
Chapter

《习作:国宝大熊猫》ppt—人教部编版习作:国宝大熊猫完美课件1

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请你在评价单上,给你的解说词在“整合有 关信息”这一项下面打打星。
这篇解说词是从哪几个方面来介绍大熊猫的呢?
国宝大熊猫
大熊猫是我国特有的珍奇动物,被人们称为“国宝”。它主要生活在 产地
我国四川、陕西和甘肃等地。
大熊猫的身子胖胖的,尾巴短短的,皮毛滑滑的,头和身子是白的, 四肢是黑的。它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵,还有两个圆圆的黑眼圈,
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多么可爱的大熊猫啊!它的头 圆乎乎的,身体胖嘟嘟的,眼睛 水汪汪的好像黑宝石,长着一对 毛茸茸的黑耳朵,眼眶周围黑黑 的就像戴了一副墨镜。
按照一定的顺序来介绍
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平均
大熊猫的寿命是20年。
用词准确
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1. 大熊猫的眼睛像黑色的小石子。 2. 大熊猫的眼睛像黑色的宝石。 学会运用生动优美的语言描述
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你给自己的解说词每一项都打了几颗星?
再读一读自己的解说词,看看还需 不需要补充新的内容。如果有不准确的 内容,试着用学过的修改符号改一改。
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请你在评价单上,给你的解说词在 “多方面介绍”这一项上打打星。

语文三年级下册习作:国宝大熊猫(课件)(共14张PPT)

语文三年级下册习作:国宝大熊猫(课件)(共14张PPT)
网、书籍、电视、广播、身边 的人物等资源从XXX的外形、生活 习性、生长环境、价值等方面来进 行了解XXX。
整合信息,突出特点
• 从搜集来的大量的信息中进行 分析、挑选、处理,进行整合 出三个方面左右的信息来突出 XXX的特点,以备写作时能公道 地运用。
描写有特点
• 在写作时,一定要善于抓住所要描写小动 物的外形中最有特点的部位,进行重点突 出。比如:有的部位突出形状、有的部位 突出颜色、有的部位突出大小、有的部位 可以突出不动的时候一个样,动的时候又 一个样…..所以外形描写要突出不同部位的 不同特点,至于没有特点的部位可以不写, 没有必要面面俱到。
XXX喜欢吃新鲜的竹叶和竹笋。它们抓着竹叶,吃得可香啦!吃饱 后,扭扭胖胖的身子,很满足的样子。有些XXX常用爪子抱头呼呼大 睡,那模样还真有点像熊大、熊二呢。对了,我查资料知道,它们喜 欢用自己的方式做标记,用自己的体液来做标记,真是聪明。
XXX性情十分温顺,初次见面时,总是用前掌蒙面,或低下头, 不露真容,还蛮害羞呢。它们很少主动攻击人或其他动物,当有人往 它们身上泼水时,他们会慢慢将身上的水抖掉。有一些XXX刚睡醒时, 也不会忘了互相之间表现一下爱意,有时还会把后半身抬起,向你打 招呼呢。也有一些把前肢伸直了,美美地打个哈欠。
怎么样,能猫够可爱吧?
自己修改习作
• 写完后,自己读一读,看看 还需不需要补充新内容。如 果有不准确的内容,试着用 学过的修改符号改一改。可 以跟同学交换习作,互相检 查一下对XXX的介绍是不是准 确。
描写要生动
• 运用比喻、拟人、排比、联想、想 象等修辞手法把小动物的外形写得 清楚、具体、生动。这样才能把小 动物写得活灵活现、栩栩如生,使 读者一看到文章,就能在眼前浮现 出小动物的样子。

(最新)部编版三年级下册语文第七单元习作《国宝大熊猫》优质课件PPT

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我爱你,可爱的大熊猫!
精彩开头
1. 大熊猫在地球上已经生活了两百多万年了,是”活化石”。 它是我们的国宝之一,也是我最喜欢的动物。
2. 小朋友,你们知道吗?大熊猫是我国“国宝”,是 国家一级保护动物。
3. 在这个充满生机的大自然中,有许多可爱的小动物,但我最 喜欢的还要属我国的国宝——大熊猫。
4. 一说起大熊猫,人们就会想到它可爱的模样。除此之 外,你们对它有多少了解呢?那就听我娓娓道来吧!
2. 由于人类活动范围扩大, 熊猫的食物来源单一,一旦 竹子遭到破坏,其生存就会受到影响。
3. 大熊猫一生才生几个后代,一般每两年才繁衍一次, 一胎只会生两只小熊猫
按一定的顺序写出大熊猫的外形特征及生活习性等。
具体描述一下大熊猫的外形特点如大小、毛色等。可 适当地展开联想,还可以介绍大熊猫的习性,把它的 吃、睡、玩等的特点写清楚。
一说到大熊猫,你一定以为它是猫科动物,错也,
它原本的名字叫“猫熊”,所以呀!大熊猫是熊,不是
猫。
大熊猫全身为黑白两色,四肢粗壮,笨拙可爱。它
的头和身体白净如雪,与白雪皑皑的大地融为一体。它
头上还有一对黑耳朵,如两根天线,搜索声音时可灵敏
了。两个黑眼圈浓浓的,不知它们是没睡好,还是遗传
基因在作怪。
大熊猫可是动物界远近闻名的吃货呢!它喜欢吃又 脆又甜的箭竹。你看,它拿起箭竹,打量了半天,确认 是新鲜的竹子,就会将它咬断,剥开一层一层的竹子皮, 放入口中,慢条斯理地吃起来。它每天要吃十五到二十 五公斤左右的竹子,真没辜负“大胃王”的称号。
大熊猫的食性是其最为奇特和有趣的习性之一,因为它几 乎完全靠吃竹子为生,在野外自然采食的50多种植物中,竹类 就占一半以上,而且占全年食物量的99%,其中最喜欢吃的有 大箭竹、华西箭竹等7种。

最新部编版三年级语文习作七 《国宝大熊猫》精品课件优质PPT

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审题指导
国宝大熊猫
新课导入
你喜欢大熊 猫吗?为什么?
憨态可掬 珍稀罕见 中国的国宝 ……
收集信息
读课本中的表格,说说你都知道大熊猫 的哪些信息。
名称 大熊猫 类别 哺乳动物 食物 爱吃竹叶、竹笋等,有时也吃肉 分布地区 四川、陕西和甘肃等地
收集信息
外形
收集信息
行走
收集信息
习性 小的时候很活泼,喜欢爬上爬下
收集信息
长大后不爱运爬



收集信息
其它
思维导图
写什么? 食物
外形
喜好
名称
……
活动
写作技巧
从搜集来的大量的信息中进行分析、 筛选、处理,进行整合出三个方面左右的 信息来突出大熊猫的特点,以备写作时能 合理地运用。
写作技巧
一 、 描 写 有 序
写作技巧
动物的外形包括身体、毛色、脑袋、四肢、 眼睛、耳朵、尾巴等几部分,根据小动物的不 同情况既可从整体到部分描写,也可由部分到 整体描写;部分描写时可按照从前到后,也可 从上到下。
大自然中快乐地生活。
名师点评:小作者通过观看纪录片,学习到了大熊猫的相关知识,写作角度很
新颖。习作主要介绍了大熊猫被称为“国宝”的三个原因,大熊猫的分布地区,及
成年大熊猫被放回大自然的情况。习作构思独特、内容丰富,突出了我们要善待、
保护大熊猫的主题。
谢谢欣赏!
总结式结尾,突出了大熊猫作为“国宝”的使命。
精选素材
好词积累:
乌黑油亮 睡眼惺忪 摇头晃脑 无忧无虑 不理不睬 聚精会神
四肢粗壮 晃晃悠悠 若无其事 徘徊不前 心满意足 呼呼大睡
憨态可掬 旁若无人 大摇大摆 细嚼慢咽 慢条斯理 狼吞虎咽

《习作国宝大熊猫》ppt课件部编版

《习作国宝大熊猫》ppt课件部编版
习性和称为“国宝”的原因,让我们对大 熊猫的家主要在四川、甘肃、陕西省的各个山岭里,数量十分稀少,属于国家一级保护动物之一,被人们称为“国宝”。
等小熊猫四、五个月大时,熊猫妈妈就会教小熊猫爬树、洗澡、游泳剥食等本领。
熊猫有了很多了解,加上细致的观察和生 再加上一身黑白相间的毛,更显的美丽了!
呼应开头,文章浑然一体。
国宝大熊猫
熊迈猫着完 瞒全姗长的大步熊后子猫身走体来是软走胖去世,,界四熊肢猫上粗母壮子最,也珍身经体常贵长嬉约戏的玩15耍动米,,物高肩兴高之的约时7一0候—。—,8也0熊厘会米在猫,平的体坦重的家约地7上主0—翻要—筋1斗2在5。公四斤。 开门见山,点
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熊猫是子世走界上来最珍走贵去的动,物之熊一猫。 母子也经常嬉戏玩耍,高兴的时候,
了熊猫母子的
也会在平坦的地上翻筋斗。非常亲热的。
活动。
熊猫的毛又黑又亮,毛茸茸的面孔上嵌着一对黑乎乎 的眼睛,好似戴着一副墨镜,可爱极了!再加上一身黑白 相间的毛,更显的美丽了!
熊猫睡觉时,腹部朝天,有时,它还用前爪轻轻地拍 着肚子,也有时它会翻一个身,用前爪揉揉惺忪的眼睛, 然后伸个懒腰。好像人的样子似的。
动的描写,读来饶有趣味。 再加上一身黑白相间的毛,更显的美丽了!
再加上一身黑白相间的毛,更显的美丽了! 开门见山,点名大熊猫之所以是国宝的原因。 熊猫完全长大后身体软胖,四肢粗壮,身体长约15米,肩高约70——80厘米,体重约70——125公斤。 熊猫刚出生只有150克左右重。 熊猫的家主要在四川、甘肃、陕西省的各个山岭里,数量十分稀少,属于国家一级保护动物之一,被人们称为“国宝”。 相当于妈妈体重的千分之一。

《习作国宝大熊猫》(完美版)PPT课件1

《习作国宝大熊猫》(完美版)PPT课件1
它的耳朵是半圆形的,像我的文具量角器;它的眼睛小小的,像两颗黑色的玻璃弹珠,眼圈周围黑黑的,称之为“熊猫眼”;它的鼻子是三角 形的,像个小粽子。
它们已在地球上生存了至少800万年,被誉 大熊猫是友谊的使者,是我们国家的骄傲!
好结尾:每到一处,前来参观的人们都对大熊猫赞不绝口。
为“中国国宝”和“活化石”。 通过大熊猫小时候与长大以后的对比,使我们更加了解大熊猫的生活习性了。
形的,像个小粽子。 内容要有详有略,语句要简洁通顺,还可以运用修辞手法,为文章增色。 文章开头介绍了大熊猫生长的地方,引出下文。 它的身上有九块黑色的地方,就是一个鼻子、两只眼睛、两只耳朵、四条腿。
它们憨态可掬,人 见人爱,今天,就让我 们一起去详细了解,并 写一写可爱的大熊猫吧!
习作内容
国宝大熊猫
批阅范例
大熊猫 在我国的四川北部等地,生长着一群可 爱的大熊猫。
文章开头介绍了大熊猫生 长的地方,引出下文。
大熊猫属于脊柱动物门哺乳纲食肉目大 熊猫科,体长大约120厘米,尾长大约12厘米, 臂长大约45厘米,腿长大约75厘米,体重大约 90千克。
通过具体的数据, 使我们了解到大熊猫 的体型特征。
作者运用了比喻的修 辞手法,将大熊猫的外貌描 述的惟妙惟肖,活灵活现。
大熊猫最爱吃新鲜的竹叶、竹杆,竹笋, 有时也吃玉米秆或幼杉树皮。吃完东西,它 们还要喝点儿水润润喉咙。
简要介绍了大熊猫 爱吃的食物。
大熊猫小的时候很活泼,喜欢爬上爬下。 长大以后,不大爱活动,常常用爪子抱着头, 呼呼睡大觉。你去逗它,它会睁开眼睛看一看, 然后又呼呼地睡了。有时它也摆动着胖乎乎的 身子,走来走去找东西吃。
审题指导
好开头:在我国的四川北部等地,生长着一群可爱的大熊猫。 文章结尾告诉我们大熊猫被称为“中国国宝”和“活化石”的原因。 内容要有详有略,语句要简洁通顺,还可以运用修辞手法,为文章增色。
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写作时确定好写作顺序,让习作结构清 晰,如先写大熊猫的外形,再写大熊猫的习 性。写外形不准 确的内容,需不需要补充新内容。可以和 同学交换学习,请同学提出修改意见。
范文点评
国宝大熊猫
大熊猫的学名叫“猫熊”,意即 “像猫的熊”,是世界上最珍贵的动 物之一,是我国的“国宝”。①
习作:国宝大熊猫
国家统编教材·三年级语文下册
习作要求
大熊猫人见人爱,是我国的国宝。许 多小朋友想更多地了解大熊猫,围绕“国 宝大熊猫”,介绍一下大熊猫。
习作指导
首先搜集一些关于大熊猫的基本资料, 比如大熊猫名字的来历、食物的种类、成 为我国国宝的原因。
然后对所搜集到的资料进行筛选和 甄别,确定自己需要的写作素材,再进 行整合。
它就攀上高高的树梢,躲藏起来。
每年的四五月份是大熊猫的繁殖
季节。刚生下的幼仔重量只有150克
左右。熊猫妈妈常把小熊猫搂在怀中,
外出时也把它衔在嘴里,或用背驮着, 形影不离。等到小熊猫五六个月大时, 熊猫妈妈就开始教它爬树、游泳、洗 澡和剥食竹子等本领。两年后,小熊 猫才离开妈妈,开始独立的生活。⑤ ⑤大熊猫幼仔
竹林里的竹鼠美餐一顿,甚至大摇大 ③点明大熊猫
摆闯入居民住宅偷吃食物。③
的食性及食物。
大熊猫主要生活在我国四川北部、
陕西南部和甘肃南部的山区。它们没
有固定的居住地点,总是到处流浪, 走到哪里,吃到哪里,睡到哪里。④ ④交代大熊猫 别看它笨重肥大,走路内八字,但是 的生活地区及 爬起树来却非常灵活。一旦受到惊扰, 习性。

(评价标准由师生共同制定。如:态 度大方 ,口齿 清楚, 声音洪 亮,语 言有感 染力, 内容符 合此次 综合性 学习要 求,内 容较为 具体, 了解途 径不单 一,表 达了爱 国情感 。)

3.根据评价,给最优秀的汇报者颁奖 。

四、总结

同学们,今天你们以自己独有的形式 表达了 对祖国 深切的 爱,老 师希望 你们在 今后的 学习生 活中, 牢牢记 住:少 年强, 则国强 ;
⑥介绍大熊猫 成为国宝的原 因。
⑦总结全文, 升华中心。
作者先介绍了大熊猫名字的含义 和地位,接着介绍大熊猫的外形和习 性,最后说明大熊猫深受人们喜爱的 原因,条理清晰,语言流畅,将大熊 猫介绍得生动而具体。
谢谢观看!

在这次“祖国在我心中”的综合性学 习过程 中,同 学们都 很认真 ,搜集 了大量 的资料 ,今天 这节课 ,老师 给你们 搭建一 个舞台 ,召开 一次“ 祖国在 我心中 ”的学 习汇报 会,请 同学们 把自己 的学习 成果奉 献出来 ,和大 伙一同 分享。
大熊猫体态丰满,头圆颈粗,耳 小尾短,四肢粗壮。它们的头和身躯 是白色的,而四肢和肩部是黑色的, 头上有一对可爱的黑耳朵,特别是那
①简要介绍大熊 猫名字的含义。
一对八字形黑眼圈,犹如戴着一副墨 镜,非常惹人喜爱。②大熊猫的祖先 是食肉动物,现在却偏爱吃素,主要 以吃箭竹为生。有时,它们也会捕抓
②整体勾勒出 大熊猫的外形、 颜色特点。

2.根据汇报形式,组内排练。

若是选择的演讲,那么先在组内演讲 ,再选 出演讲 得好的 同学在 全班表 演。讲 故事组 也是如 此,而 朗诵散 文和诗 歌的可 全员参 与,也 可择优 上台。

三、汇报会开始,同学评价。

1.宣布汇报会开始

2.小组抽签上台,同学根据汇报情况 做出公 正的评 价,选 出最优 秀的汇 报者。 鼓励小 组集体 汇报形 式,体 现集体 精神。
亲爱的同学们,再见

二、确定汇报形式,小组排练

1.读口语交际的要求,明确汇报形式 。(展 示自己 的综合 性学习 成果, 形式不 一)

2. 分小组讨论汇报形式

建议:根据组内的材料情况和小组同 学的的 特长确 定汇报 形式。

教学预设:小组在确定汇报形式时可 能会出 现撞车 的情况 ,而且 还有可 能形式 都一样 ,为了 避免这 种现象 的发生 ,教师 可在课 前了解 学生的 资料情 况,根 据学生 的实际 情况, 头脑中 把他们 分好组 ,在出 现这种 状况时 进行调 控。
大熊猫数量稀少,野生的大熊猫 的成长情况。 不足1600只,是我国一级保护动物。 大熊猫是有着800万年历史的古老动物,
有“活化石”之称。难怪大熊猫能成 为“国宝”呢!⑥
大熊猫长相俊俏,憨态可掬,还 常常担任“和平大使”的角色,带着 中国人民的友谊,远渡重洋,到国外 攀亲结友,深受全世界人民的喜爱。⑦
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