部编版三年级下册习作：国宝大熊猫PPT课件完美1
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三年级下册语文课件-习作：国宝大熊猫 (ppt)部编版1
小朋友们，听了我的介绍，你应该更加了解熊猫了吧！
介绍了熊猫 的外形特点。 写生活习性。
呼应开头， 文章浑然一 体。
三年级下册语文课件-习作：国宝Байду номын сангаас熊 猫 (4份打包)部编版1
三年级下册语文课件-习作：国宝大熊 猫 (4份打包)部编版1
总评：小作者通过查找资料，在文章 中向读者介绍了大熊猫的外形特点、生活 习性和称为“国宝”的原因，让我们对大 熊猫有了很多了解，加上细致的观察和生 动的描写，读来饶有趣味。
熊猫睡觉时，腹部朝天，有时，它还用前爪轻轻地拍 着肚子，也有时它会翻一个身，用前爪揉揉惺忪的眼睛， 然后伸个懒腰。好像人的样子似的。
等小熊猫四、五个月大时，熊猫妈妈就会教小熊猫爬 树、洗澡、游泳剥食等本领。
长大以后每天要吃20公斤的箭竹，有时也会捕捉竹林 里的竹鼠“美餐一顿”哦！
熊猫完全长大后身体软胖，四肢粗壮，身体长约15米， 肩高约70——80厘米，体重约70——125公斤。
熊猫刚出生只有150克左右重。相当于妈妈体重的千 分之一。但是，过了一个月以后，熊猫的体重可达2公斤， 过三个月后，体重可达5、6公斤重了。
妈妈经常把熊猫宝宝搂在怀里，轻轻地抚摩，外出时 也会把小熊猫叼在嘴里，或使用背驼着。迈着瞒姗的步 子走来走去，熊猫母子也经常嬉戏玩耍，高兴的时候， 也会在平坦的地上翻筋斗。非常亲热的。
开门见山，点 名大熊猫之所 以是国宝的原 因。
介绍了大熊猫 的生活习性。
小作者观察很 仔细，关注到 了熊猫母子的 活动。
三年级下册语文课件-习作：国宝大熊 猫 (4份打包)部编版1
三年级下册语文课件-习作：国宝大熊 猫 (4份打包)部编版1
熊猫的毛又黑又亮，毛茸茸的面孔上嵌着一对黑乎乎 的眼睛，好似戴着一副墨镜，可爱极了！再加上一身黑白 相间的毛，更显的美丽了！
介绍了熊猫 的外形特点。 写生活习性。
呼应开头， 文章浑然一 体。
三年级下册语文课件-习作：国宝Байду номын сангаас熊 猫 (4份打包)部编版1
三年级下册语文课件-习作：国宝大熊 猫 (4份打包)部编版1
总评：小作者通过查找资料，在文章 中向读者介绍了大熊猫的外形特点、生活 习性和称为“国宝”的原因，让我们对大 熊猫有了很多了解，加上细致的观察和生 动的描写，读来饶有趣味。
熊猫睡觉时，腹部朝天，有时，它还用前爪轻轻地拍 着肚子，也有时它会翻一个身，用前爪揉揉惺忪的眼睛， 然后伸个懒腰。好像人的样子似的。
等小熊猫四、五个月大时，熊猫妈妈就会教小熊猫爬 树、洗澡、游泳剥食等本领。
长大以后每天要吃20公斤的箭竹，有时也会捕捉竹林 里的竹鼠“美餐一顿”哦！
熊猫完全长大后身体软胖，四肢粗壮，身体长约15米， 肩高约70——80厘米，体重约70——125公斤。
熊猫刚出生只有150克左右重。相当于妈妈体重的千 分之一。但是，过了一个月以后，熊猫的体重可达2公斤， 过三个月后，体重可达5、6公斤重了。
妈妈经常把熊猫宝宝搂在怀里，轻轻地抚摩，外出时 也会把小熊猫叼在嘴里，或使用背驼着。迈着瞒姗的步 子走来走去，熊猫母子也经常嬉戏玩耍，高兴的时候， 也会在平坦的地上翻筋斗。非常亲热的。
开门见山，点 名大熊猫之所 以是国宝的原 因。
介绍了大熊猫 的生活习性。
小作者观察很 仔细，关注到 了熊猫母子的 活动。
三年级下册语文课件-习作：国宝大熊 猫 (4份打包)部编版1
三年级下册语文课件-习作：国宝大熊 猫 (4份打包)部编版1
熊猫的毛又黑又亮，毛茸茸的面孔上嵌着一对黑乎乎 的眼睛，好似戴着一副墨镜，可爱极了！再加上一身黑白 相间的毛，更显的美丽了！
部编语文三下 第七单元 习作 国宝大熊猫 课件(11张ppt)
可以参考下面的信息，也可以根据自己课前查 找的资料，围绕上面的问题，介绍一下大熊猫。
名称：大熊猫 学名：大熊猫
门类：哺乳类、食肉目、大熊猫科
食物：爱吃翠竹、竹笋、有时也吃玉米杆、幼杉树皮 分布地区：四川北部、陕西南部和甘肃南部的山区
大熊猫为何被称为“中国国宝”?
1.大熊猫之所以是中国的国宝，首先与它的存在的时间是分不开的。 大约在800万年前，也就是中新世纪晚期的时候，大熊猫就已经存在，
评语： 本文能较清楚地写出大熊猫的外形，习 性，最后还表达了对大熊猫喜爱及保护大熊猫 的愿望，语言通顺，是一篇很好的习作。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己， “学而不厌” ，对人家， “诲人不倦” ，我们应取这种态度。—— 毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
名称：大熊猫 学名：大熊猫
门类：哺乳类、食肉目、大熊猫科
食物：爱吃翠竹、竹笋、有时也吃玉米杆、幼杉树皮 分布地区：四川北部、陕西南部和甘肃南部的山区
大熊猫为何被称为“中国国宝”?
1.大熊猫之所以是中国的国宝，首先与它的存在的时间是分不开的。 大约在800万年前，也就是中新世纪晚期的时候，大熊猫就已经存在，
评语： 本文能较清楚地写出大熊猫的外形，习 性，最后还表达了对大熊猫喜爱及保护大熊猫 的愿望，语言通顺，是一篇很好的习作。
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1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己， “学而不厌” ，对人家， “诲人不倦” ，我们应取这种态度。—— 毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
小学语文三年级下册习作《国宝大熊猫》PPT课件
肉目、熊科、大熊猫亚科和大熊猫属唯一的哺乳动物，体色为黑白两色，它有
着圆圆的脸颊，大大的黑眼圈，胖嘟嘟的身体，标志性的内八字的行走方式，
是世界上最可爱的动物之一。头躯长1200～1800mm，尾长100～120mm。体重
80～120kg，最重可达180kg，相对锋利的爪和发达有力的前后肢，有利于大熊
语文小学
大熊猫档案
语文小学
大熊猫档案
名称 大熊猫 体态胖嘟嘟 黑色白色原因 类别 哺乳动物 刚出生的大熊猫是粉色的 食物 爱吃竹叶、竹笋等，有时也吃肉 分布地区 四川、陕西和甘肃等地 贪睡 每天除去一半进食的时间，剩下的一半时间多
数是在睡梦中度过 活动 很灵活 善于爬树 地位 大熊猫是中国独有的动物，在世界其他任何地
数是在睡梦中度过 活动 很灵活 善于爬树 地位 大熊猫是中国独有的动物，在世界其他任何地
方都没有
名称——类别——生活习性（食物+贪睡+活动）——分布地区——地位
语文小学
一个同学的介绍：
资料不能生搬硬套和随意拼接
大熊猫（学名：Ailuropoda melanoleuca，英文名称：Giant panda），属于食
习作《国宝大熊猫》
语文小学
语文小学
语文小学
语文小学
语文小学
语文小学
大熊猫的名称 生活的地方 为什么被视为国宝
语文小学
大熊猫为什么爱吃竹子？ 大熊猫爱吃肉吗？ 大熊猫的生活习性是什么？ 大熊猫为什么只有黑色加白色？ 大熊猫为什么有两个黑眼圈呢？ 大熊猫住在哪里？大熊猫凶猛吗？ 刚出生的大熊猫长什么样子？
猫能快速爬上高大的乔木。
另一个同学的介绍：
大熊猫，有着一张圆圆的脸，一对大大的黑眼圈，身体胖嘟嘟的，走起 路来的样子是标志性的内八字，它可是世界上最可爱的动物之一呢。它黑白 相间的外表，隐蔽在密林的树上和积雪的地面不易被天敌发现。锋利的爪和 发达有力的前后肢，能让它快速爬上高大的乔木。怎么样，大熊猫是不是很 可爱？
部编版三年级语文下册三年级第7单元 习作：国宝大熊猫PPT课件 (共12张PPT)课件
熊猫
人教版 ·三年级下册
教学目标
1.围绕大熊猫的外形特点、饮食特点等方面介绍清楚我们的国 宝。（重点）
2.写好后读给同学听，看看他们是否明白你的描述，再问问他 对这个问题有什么好补充的。（难点）
第一课时
谈话导入
先描述大熊猫的外形特征 ，并谈谈自己了解的有关大熊
3、写下来，与同学们交流。
课堂小结
学生交流自己收集到的资料，写清楚自己对于国 宝大熊猫的描述，教师作适当的点评，引导全班学
生相互启发。
板书设计
习作：国宝大熊猫
积极表达自己的想法
注意观察
课时作业
选择自己喜欢或者熟悉的一种动物进行分析，写出自己 的想法，也可以与爸爸妈妈交流。
今天的你们很棒哦！
明天继续加油！！
猫的知识。
观察提问
（1）大熊猫是猫吗？ （2）大熊猫吃什么？
（3）大熊猫生活在什么地方？
（4）大熊猫身上哪些地方是白的？哪些地方是黑的？ （5）大熊猫为什么被视为中国的国宝？
提出疑问
针对以上问题，你是如何 找到答案的，能说说吗？
情景教学
具体要求
１、了解我国的国宝。 ２、认真思考，提出自己寻找的资料和信息。
人教版 ·三年级下册
教学目标
1.围绕大熊猫的外形特点、饮食特点等方面介绍清楚我们的国 宝。（重点）
2.写好后读给同学听，看看他们是否明白你的描述，再问问他 对这个问题有什么好补充的。（难点）
第一课时
谈话导入
先描述大熊猫的外形特征 ，并谈谈自己了解的有关大熊
3、写下来，与同学们交流。
课堂小结
学生交流自己收集到的资料，写清楚自己对于国 宝大熊猫的描述，教师作适当的点评，引导全班学
生相互启发。
板书设计
习作：国宝大熊猫
积极表达自己的想法
注意观察
课时作业
选择自己喜欢或者熟悉的一种动物进行分析，写出自己 的想法，也可以与爸爸妈妈交流。
今天的你们很棒哦！
明天继续加油！！
猫的知识。
观察提问
（1）大熊猫是猫吗？ （2）大熊猫吃什么？
（3）大熊猫生活在什么地方？
（4）大熊猫身上哪些地方是白的？哪些地方是黑的？ （5）大熊猫为什么被视为中国的国宝？
提出疑问
针对以上问题，你是如何 找到答案的，能说说吗？
情景教学
具体要求
１、了解我国的国宝。 ２、认真思考，提出自己寻找的资料和信息。
部编人教版三年级语文下册《习作：国宝大熊猫》完整课件
1.何为“好导游”？ 好导游的解说都有以下优点： （1）从不同方面介绍事物。 （2）避免重复，不对同一方面介绍多次。
2.重点指导，剔除重复无效内容。 • 大熊猫是中国独有的动物，在世界其他 任何地方都没有。 • 大熊猫属于中国国家一级保护动物。 读句子，辨析两句表达的意思的相同点。
这两句都是介绍大熊猫在 中国的地位，前一句程度更高， 所以介绍时剔除第二句。
地点 活动 他们走到小河边。小鸭子说：公鸡弟 弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说： “我也去。”小鸭子说：“不行，不行， 你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信， 偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
小公鸡也下了水
跟
说一说：它是什么部首？ 猜一猜：带有足字旁的字与什么有关？ “跟”字还可以和什么组词？
（2）一边看图一边读第2自然段。
他们走进草地里。小公 鸡找到了许多虫子，吃得很 欢。小鸭子捉不到虫子，急 得直哭。小公鸡看见了，捉 到虫子就给小鸭子吃。
（3）品读第2自然段。
① 小公鸡和小鸭子捉到虫子了吗？你是怎么 知道的呢？
他们走进草地里。小公鸡找到了许多 虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急 得直哭。
提示：自然段前面要空两格。
3.同桌合作读课文。
轮流读自然段。 读准字音，不加字，不漏字。 读得好的捉不（bú）到 不（bú）会
短语的朗读： 急得直哭 偷偷地跟
不（bù）行 不（bú）信
吃得很欢 飞快地游
4.填一填。
小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。
当小公鸡看见小鸭子捉不到虫子时，
② 结构安排：写作时按照一定顺序介绍大 熊猫。可以先介绍大熊猫的相关知识； 然后介绍大熊猫的外貌特征，可以先局 部再整体，也可以先整体再局部；接着 介绍大熊猫的生活习性和行为动作等； 最后总结表达对大熊猫的喜爱之情。
2.重点指导，剔除重复无效内容。 • 大熊猫是中国独有的动物，在世界其他 任何地方都没有。 • 大熊猫属于中国国家一级保护动物。 读句子，辨析两句表达的意思的相同点。
这两句都是介绍大熊猫在 中国的地位，前一句程度更高， 所以介绍时剔除第二句。
地点 活动 他们走到小河边。小鸭子说：公鸡弟 弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说： “我也去。”小鸭子说：“不行，不行， 你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信， 偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
小公鸡也下了水
跟
说一说：它是什么部首？ 猜一猜：带有足字旁的字与什么有关？ “跟”字还可以和什么组词？
（2）一边看图一边读第2自然段。
他们走进草地里。小公 鸡找到了许多虫子，吃得很 欢。小鸭子捉不到虫子，急 得直哭。小公鸡看见了，捉 到虫子就给小鸭子吃。
（3）品读第2自然段。
① 小公鸡和小鸭子捉到虫子了吗？你是怎么 知道的呢？
他们走进草地里。小公鸡找到了许多 虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急 得直哭。
提示：自然段前面要空两格。
3.同桌合作读课文。
轮流读自然段。 读准字音，不加字，不漏字。 读得好的捉不（bú）到 不（bú）会
短语的朗读： 急得直哭 偷偷地跟
不（bù）行 不（bú）信
吃得很欢 飞快地游
4.填一填。
小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。
当小公鸡看见小鸭子捉不到虫子时，
② 结构安排：写作时按照一定顺序介绍大 熊猫。可以先介绍大熊猫的相关知识； 然后介绍大熊猫的外貌特征，可以先局 部再整体，也可以先整体再局部；接着 介绍大熊猫的生活习性和行为动作等； 最后总结表达对大熊猫的喜爱之情。
最新部编版三年级语文下册《习作：国宝大熊猫》精品课件PPT
习作 国宝大熊猫
❃习作内容
本次习作内容是“国宝大熊猫”。我们 可以围绕课本中所给的一些信息来介绍大熊 猫，还可以通过查资料补充大熊猫的其他内 容，突出大熊猫的特点。写作时注意知识介 绍准确无误，语言通顺，内容完整，有条理。
❃写法指导
第一步：审题 本次写作是写国宝大熊 猫，介绍大熊猫的外形及生活习性等。
有着两只黑茸茸的耳朵，四肢黑乎乎的。它
①描写生动，写出了熊猫的外形特点。
的尾巴短小，身体圆圆的、胖乎乎的，真是
憨态可掬。①
大熊猫生活在竹林茂盛的高山峡谷之中。
状元成才路
它天生是个近视眼，靠灵敏的听觉和嗅觉来
状元成才路
寻找食物。
状元成才路 状元成才路
在竹林里，它们会挑选最鲜嫩的竹子， 坐在地上大口大口地吃。它们还会用锋利宽 厚的爪子刨竹笋吃呢。当然，除了竹子以外， 大熊猫有时也会吃些其他的植物。
④总结全状文元成才路 ，点明大熊猫的价值。
状元成才路
点评：小作者按顺序、有条理地记叙了
大熊猫的外形、生活习性及价值，描写生动、
具体。让人读了这篇作文，对大熊猫有了更
绿色圃中小学教育网http://www.lspjy. com 绿色圃中小学教。
②介绍了大熊猫的居住地、所吃的 食物、生活习性等信息，很详细。
它们休息的时候，喜欢靠在粗壮的树干 上，或躺在茂密的草丛中睡觉。②
大熊猫不仅是我国的国宝，还是和平使 者，快乐明星哦！③我国向世界各地赠送了
③关联词用得恰当。
许多只可爱的熊猫，为世界人民搭起了友谊 的桥梁。它每到一处，就会给那里的小朋友 带去无限的快乐。④ 状元成才路
第二步：立意 抓住大熊猫的特点进行 描写，表达出对大熊猫的喜爱之情。
第三步：思维导图
❃习作内容
本次习作内容是“国宝大熊猫”。我们 可以围绕课本中所给的一些信息来介绍大熊 猫，还可以通过查资料补充大熊猫的其他内 容，突出大熊猫的特点。写作时注意知识介 绍准确无误，语言通顺，内容完整，有条理。
❃写法指导
第一步：审题 本次写作是写国宝大熊 猫，介绍大熊猫的外形及生活习性等。
有着两只黑茸茸的耳朵，四肢黑乎乎的。它
①描写生动，写出了熊猫的外形特点。
的尾巴短小，身体圆圆的、胖乎乎的，真是
憨态可掬。①
大熊猫生活在竹林茂盛的高山峡谷之中。
状元成才路
它天生是个近视眼，靠灵敏的听觉和嗅觉来
状元成才路
寻找食物。
状元成才路 状元成才路
在竹林里，它们会挑选最鲜嫩的竹子， 坐在地上大口大口地吃。它们还会用锋利宽 厚的爪子刨竹笋吃呢。当然，除了竹子以外， 大熊猫有时也会吃些其他的植物。
④总结全状文元成才路 ，点明大熊猫的价值。
状元成才路
点评：小作者按顺序、有条理地记叙了
大熊猫的外形、生活习性及价值，描写生动、
具体。让人读了这篇作文，对大熊猫有了更
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②介绍了大熊猫的居住地、所吃的 食物、生活习性等信息，很详细。
它们休息的时候，喜欢靠在粗壮的树干 上，或躺在茂密的草丛中睡觉。②
大熊猫不仅是我国的国宝，还是和平使 者，快乐明星哦！③我国向世界各地赠送了
③关联词用得恰当。
许多只可爱的熊猫，为世界人民搭起了友谊 的桥梁。它每到一处，就会给那里的小朋友 带去无限的快乐。④ 状元成才路
第二步：立意 抓住大熊猫的特点进行 描写，表达出对大熊猫的喜爱之情。
第三步：思维导图
习作 国宝大熊猫(上课课件,共14张PPT)语文人教部编版三年级下.ppt
②介绍了大熊猫的居住地、所吃的 食物、生活习性等信息，很详细。
它们休息的时候，喜欢靠在粗壮的树干 上，或躺在茂密的草丛中睡觉。②
大熊猫不仅是我国的国宝，还是和平使 者，快乐明星哦！③我国向世界各地赠送了
③关联词用得恰当。
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
许多只可爱的熊猫，为世界人民搭起了友谊
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/122021/1/122021/1/122021/1/12
谢谢观看
结尾：大熊猫真是太可爱了
第四步：方法 可以采用“总—分—总” 的结构，运用比喻修等辞手法进行描写。
❃佳作引路
可爱的大熊猫
大熊猫是一种活泼可爱的珍稀动物。①它 有黑白相间的皮毛，圆圆的脸上嵌着一对大 大的黑色眼圈和闪闪发光的小眼睛。头顶上 有着两只黑茸茸的耳朵，四肢黑乎乎的。它
①描写生动，写出了熊猫的外形特点。
状元成才路 状元成才路
的尾巴短小，身体圆圆的、胖乎乎的，真是
憨态可掬。①
人教部编版三年级《习作：国宝大熊猫》ppt优质课件1
素材宝库
乌黑油亮 睡眼惺忪 摇头晃脑 无忧无虑 不理不睬 聚精会神
四肢粗壮 晃晃悠悠 若无其事 徘徊不前 心满意足 呼呼大睡
憨态可掬 旁若无人 大摇大摆 细嚼慢咽 慢条斯理 狼吞虎咽
Page 15
笨拙可爱 津津有味 气定神闲 怡然自得 精神抖擞 黑白相间
大熊猫胖胖、圆圆的大肚子就像一个大皮球。那 圆圆短短的尾巴，你要是不仔细看呀，还真找不着。
总结式结尾，突出了大熊 猫作为“国宝”的使命。
Page 13
写法指导
大熊猫胖乎乎、圆滚滚的，很惹人喜爱。它的头
合理运用过渡语和说明方法，努力把每句话表达清楚。
部、身体和尾巴是白色的，而耳朵、四肢和脖子那一 不理不睬 心满意足 慢条斯理 精神抖擞
许多小朋友想更多地了解大熊猫，可能有些疑问需要解答: 大熊猫以它那逗人喜爱的形象、迟缓有趣的动作、温和稳重的性情受到了世界各国人民的喜爱。 开篇介绍了熊猫的外形特点，点明中心。 关于我的这些问题，你能回答出几个呢？
大熊猫平时看起来稳重好静，似乎有些迟钝，但当 敌人来侵犯时，它却能灵活敏捷地攀登上树，迅速逃跑。
对比的手法，突出了 大熊猫的可爱形象。
Page 12
大熊猫以它那逗人喜爱的形象、迟缓有趣的动 作、温和稳重的性情受到了世界各国人民的喜爱。 我国把大熊猫作为国礼，赠送给一些友好国家，人 们都亲切地称它是“和平友好的使者”。
如果有答不出来 的，看看这张表 格能不能帮助你。
Page 5
写之前
1.根据自己已知的相关知识和表格内容，答一答前面出示的所 有问题，把能答出来的问题的答案记录下来。
2.看看哪些问题答不出来，上网查阅一些资料，把资料根据自 己的需要进行删减、整理。
3.给自己的作文起一个合理的标题。 4.根据问题提示，合理安排好自己的写作顺序。
三年级下册语文课件-第七单元习作国宝大熊猫(共25张PPT)人教部编版
审题 从多个方面介绍大熊猫。
写法指导
选材
如：大熊猫的进化历史。古 今命名、形态特征、生活环 境及行为特点等。
写法指导
选材
长相：身体主要是黑白两种颜色。耳朵、眼睛四周、前后 肢和肩部是黑色，其余均为白色……
食物：爱吃竹子、竹笋、玉米秆、树皮…… 居住地：四川北部、陕西南部和甘肃南部的山区 …… 地位：动物界的“活化石”和我国的国宝……
❋大熊猫居住地、性格及饮食：
国无宝忧大 无熊虑猫徘徊不前 大细嚼慢熊咽 怡猫然自得主要栖息于海拔2000－3000米的落叶阔叶
乌大黑熊油 猫亮主要四生肢活粗在壮我国憨四态川可北掬部、笨陕拙西可南爱部和甘肃南部的山区。 首每先年， 的映四入五眼月帘份的是是大一熊只猫憨的态繁可殖掬季的节熊。猫，它躺在一个人工搭建的环境里。
大熊猫性情孤僻，喜欢独居，昼伏夜出，常常随 有居时住， 地它：们四也川会北捕部抓、竹陕林西里南的部竹和鼠甘美肃餐南一部顿的，山甚区至……大摇大摆闯入居民住宅偷吃食物。
主④要交以 代竹大茎熊、猫竹的叶生和活竹地笋区为及食习，性偶。尔也捕食小动物。 乌主黑要油 以亮竹茎四、肢竹粗叶壮和竹憨笋态为可食掬，偶笨尔拙也可捕爱食小动物。 其④体交型 代似大熊，猫头的大生而活圆地，区身及体习肥性胖。，尾巴极短。
写法指导
可以运用列数字的说明方法来说明大熊猫的珍稀； 可以运用外貌描写来写大熊猫的外形特征，运用动 作描写来表现大熊猫的可爱； 还可以运用比喻、对比等修辞手法让文章更有文采。
好开头
世界上有许多动物，我最喜欢的就是大 熊猫了。大熊猫即是珍稀动物，也是我国的 国宝。
好开头
大熊猫是国家之宝，数量稀少。大熊猫 圆圆的身体，胖胖的爪子，贪吃的嘴巴，总 会给人们留下深刻的印象。
写法指导
选材
如：大熊猫的进化历史。古 今命名、形态特征、生活环 境及行为特点等。
写法指导
选材
长相：身体主要是黑白两种颜色。耳朵、眼睛四周、前后 肢和肩部是黑色，其余均为白色……
食物：爱吃竹子、竹笋、玉米秆、树皮…… 居住地：四川北部、陕西南部和甘肃南部的山区 …… 地位：动物界的“活化石”和我国的国宝……
❋大熊猫居住地、性格及饮食：
国无宝忧大 无熊虑猫徘徊不前 大细嚼慢熊咽 怡猫然自得主要栖息于海拔2000－3000米的落叶阔叶
乌大黑熊油 猫亮主要四生肢活粗在壮我国憨四态川可北掬部、笨陕拙西可南爱部和甘肃南部的山区。 首每先年， 的映四入五眼月帘份的是是大一熊只猫憨的态繁可殖掬季的节熊。猫，它躺在一个人工搭建的环境里。
大熊猫性情孤僻，喜欢独居，昼伏夜出，常常随 有居时住， 地它：们四也川会北捕部抓、竹陕林西里南的部竹和鼠甘美肃餐南一部顿的，山甚区至……大摇大摆闯入居民住宅偷吃食物。
主④要交以 代竹大茎熊、猫竹的叶生和活竹地笋区为及食习，性偶。尔也捕食小动物。 乌主黑要油 以亮竹茎四、肢竹粗叶壮和竹憨笋态为可食掬，偶笨尔拙也可捕爱食小动物。 其④体交型 代似大熊，猫头的大生而活圆地，区身及体习肥性胖。，尾巴极短。
写法指导
可以运用列数字的说明方法来说明大熊猫的珍稀； 可以运用外貌描写来写大熊猫的外形特征，运用动 作描写来表现大熊猫的可爱； 还可以运用比喻、对比等修辞手法让文章更有文采。
好开头
世界上有许多动物，我最喜欢的就是大 熊猫了。大熊猫即是珍稀动物，也是我国的 国宝。
好开头
大熊猫是国家之宝，数量稀少。大熊猫 圆圆的身体，胖胖的爪子，贪吃的嘴巴，总 会给人们留下深刻的印象。
语文三年级下册习作：国宝大熊猫(课件)(共14张PPT)
网、书籍、电视、广播、身边 的人物等资源从XXX的外形、生活 习性、生长环境、价值等方面来进 行了解XXX。
整合信息，突出特点
• 从搜集来的大量的信息中进行 分析、挑选、处理，进行整合 出三个方面左右的信息来突出 XXX的特点，以备写作时能公道 地运用。
描写有特点
• 在写作时，一定要善于抓住所要描写小动 物的外形中最有特点的部位，进行重点突 出。比如：有的部位突出形状、有的部位 突出颜色、有的部位突出大小、有的部位 可以突出不动的时候一个样，动的时候又 一个样….．所以外形描写要突出不同部位的 不同特点，至于没有特点的部位可以不写， 没有必要面面俱到。
XXX喜欢吃新鲜的竹叶和竹笋。它们抓着竹叶，吃得可香啦！吃饱 后，扭扭胖胖的身子，很满足的样子。有些XXX常用爪子抱头呼呼大 睡，那模样还真有点像熊大、熊二呢。对了，我查资料知道，它们喜 欢用自己的方式做标记，用自己的体液来做标记，真是聪明。
XXX性情十分温顺，初次见面时，总是用前掌蒙面，或低下头， 不露真容，还蛮害羞呢。它们很少主动攻击人或其他动物，当有人往 它们身上泼水时，他们会慢慢将身上的水抖掉。有一些XXX刚睡醒时， 也不会忘了互相之间表现一下爱意，有时还会把后半身抬起，向你打 招呼呢。也有一些把前肢伸直了，美美地打个哈欠。
怎么样，能猫够可爱吧？
自己修改习作
• 写完后，自己读一读，看看 还需不需要补充新内容。如 果有不准确的内容，试着用 学过的修改符号改一改。可 以跟同学交换习作，互相检 查一下对XXX的介绍是不是准 确。
描写要生动
• 运用比喻、拟人、排比、联想、想 象等修辞手法把小动物的外形写得 清楚、具体、生动。这样才能把小 动物写得活灵活现、栩栩如生，使 读者一看到文章，就能在眼前浮现 出小动物的样子。
整合信息，突出特点
• 从搜集来的大量的信息中进行 分析、挑选、处理，进行整合 出三个方面左右的信息来突出 XXX的特点，以备写作时能公道 地运用。
描写有特点
• 在写作时，一定要善于抓住所要描写小动 物的外形中最有特点的部位，进行重点突 出。比如：有的部位突出形状、有的部位 突出颜色、有的部位突出大小、有的部位 可以突出不动的时候一个样，动的时候又 一个样….．所以外形描写要突出不同部位的 不同特点，至于没有特点的部位可以不写， 没有必要面面俱到。
XXX喜欢吃新鲜的竹叶和竹笋。它们抓着竹叶，吃得可香啦！吃饱 后，扭扭胖胖的身子，很满足的样子。有些XXX常用爪子抱头呼呼大 睡，那模样还真有点像熊大、熊二呢。对了，我查资料知道，它们喜 欢用自己的方式做标记，用自己的体液来做标记，真是聪明。
XXX性情十分温顺，初次见面时，总是用前掌蒙面，或低下头， 不露真容，还蛮害羞呢。它们很少主动攻击人或其他动物，当有人往 它们身上泼水时，他们会慢慢将身上的水抖掉。有一些XXX刚睡醒时， 也不会忘了互相之间表现一下爱意，有时还会把后半身抬起，向你打 招呼呢。也有一些把前肢伸直了，美美地打个哈欠。
怎么样，能猫够可爱吧？
自己修改习作
• 写完后，自己读一读，看看 还需不需要补充新内容。如 果有不准确的内容，试着用 学过的修改符号改一改。可 以跟同学交换习作，互相检 查一下对XXX的介绍是不是准 确。
描写要生动
• 运用比喻、拟人、排比、联想、想 象等修辞手法把小动物的外形写得 清楚、具体、生动。这样才能把小 动物写得活灵活现、栩栩如生，使 读者一看到文章，就能在眼前浮现 出小动物的样子。
部编版三年级语文下册习作 国宝大熊猫 课件(11张ppt).pptx
• 13、志不立，天下无可成之事。20.7.320.7.314:03:5114:03:51July 3, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
习作范例
国宝大熊猫
今天，我和爸爸还有许多老师和小朋友，一起乘车去安吉 竹博园参观我国的国宝大熊猫。
大熊猫主要分布在我国的四川、甘肃、陕西地区。大熊猫 主要吃些嫩竹、竹笋、玉米杆等。
沿着园内弯弯曲曲的小路终于走到熊猫馆。首先，映入眼 帘的是一只憨态可掬的熊猫，它躺在一个人工搭建的环境里。 站在围栏外，一眼望去，熊猫的身子胖胖的，尾巴很短、皮毛 光滑像黑色的绸缎。头和身体是白色的，头上长着一对毛茸茸 的黑耳朵。两个圆圆的黑眼眶就像戴了一副大墨镜。
习作
人教三年级下册
是猫不捕鼠，
墨镜不离眼，
要问最爱啥， 大
最爱鲜竹叶。 熊 猫
习作内容
国宝大熊猫
对于大熊猫，你想了解哪些问题呢？
（1）大熊猫是猫吗？ （2）大熊猫吃什么？ （3）大熊猫生活在什么地方？ （4）大熊猫哪些地方是白的，哪些地方 是黑的？ （5）大熊猫为什么被视为中国国宝？
……
习作指导
人教部编版三年级下语文课件-第七单元习作：国宝大熊猫 (共14张PPT)
谢谢观ห้องสมุดไป่ตู้！
习作：国宝大熊猫
国家统编教材·三年级语文下册
习作要求
大熊猫人见人爱，是我国的国宝。许 多小朋友想更多地了解大熊猫，围绕“国 宝大熊猫”，介绍一下大熊猫。
习作指导
首先搜集一些关于大熊猫的基本资料， 比如大熊猫名字的来历、食物的种类、成 为我国国宝的原因。
然后对所搜集到的资料进行筛选和 甄别，确定自己需要的写作素材，再进 行整合。
外出时也把它衔在嘴里，或用背驮着， 形影不离。等到小熊猫五六个月大时， 熊猫妈妈就开始教它爬树、游泳、洗 澡和剥食竹子等本领。两年后，小熊 猫才离开妈妈，开始独立的生活。⑤ ⑤大熊猫幼仔
大熊猫数量稀少，野生的大熊猫 的成长情况。 不足1600只，是我国一级保护动物。 大熊猫是有着800万年历史的古老动物，
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/282021/7/282021/7/282021/7/287/28/2021
• 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月28日星期三2021/7/282021/7/282021/7/28
写作时确定好写作顺序，让习作结构清 晰，如先写大熊猫的外形，再写大熊猫的习 性。写外形时又可以运用从头到脚的顺序。
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。20 21/7/2 82021/ 7/28We dnesda y, July 28, 2021
有“活化石”之称。难怪大熊猫能成 为“国宝”呢！⑥
大熊猫长相俊俏，憨态可掬，还 常常担任“和平大使”的角色，带着 中国人民的友谊，远渡重洋，到国外 攀亲结友，深受全世界人民的喜爱。⑦
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使者
2、能从多方面介绍大熊猫。
能从三方面以上内容从多个方面来 介绍大熊猫。例如：外形、生活习性、 产地、食物等等。
请你在评价单上，给你的解说词在 “多方面介绍”这一项上打打星。
溜溜 。 大熊猫眼睛圆流流的，像圆圆的葡萄，
改正错别字，正确使用标点符号。
平均
大熊猫的寿命是20年。
用词准确
1. 大熊猫的眼睛像黑色的小石子。 2. 大熊猫的眼睛像黑色的宝石。
评价标准 整合有关信息
多方面介绍
内容准确
星级
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
优秀解说词的标准： 不照搬资料，会整合有关信息，能从3个以
上方面介绍大熊猫，内容准确，语言生动优美。
你发现了什么？
修改后： 大熊猫最喜欢吃新鲜的竹叶、竹笋，有时也 吃其他植物。大熊猫的食量可大了，一天要消 耗十千克左右的竹子呢。
1、会整合信息
我国四川、陕西和甘肃等地。
大熊猫的身子胖胖的，尾巴短短的，皮毛滑滑的，头和身子是白的， 四肢是黑的。它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈，
外形
很像戴着一副八字形的黑眼镜。可爱极了！
大熊猫小时候很活泼，喜欢爬上爬下。长大以后不大爱活动，常常用 爪子抱着头，呼呼大睡。它睡着的时候，你去逗它，它睁开眼睛看看你，
不照搬资料中的内容，把收集来的信息资 料根据自己的需要，进行剔除、归并，将它们 串联连成一段或几段话，用自己的语言表述出 来，这就是会整合有关信息。
请你在评价单上，给你的解说词在“整合有 关信息”这一项下面打打星。
这篇解说词是从哪几个方面来介绍大熊猫的呢？
国宝大熊猫
大熊猫是我国特有的珍奇动物，被人们称为“国宝”。它主要生活在 产地
学会运用生动优美的语言描述
多么可爱的大熊猫啊！它的头 圆乎乎的，身体胖嘟嘟的，眼睛 水汪汪的好像黑宝石，长着一对 毛茸茸的黑耳朵，眼眶周围黑黑 的就像戴了一副墨镜。
按照一定的顺序来介绍
3、内容准确
（1）无错别字，正确使用标点符 号。 （2）介绍大熊猫时用词准确。 （3）语言生动形象 。 （4）能按一定顺序介绍。
部编版三年级下册《习作：国宝大熊 猫》PPT 课件完 美1
义务教育教科书三年级语文下册第七单元
习作讲评： 国宝大熊猫
部编版三年级下册《习作：国宝大熊 猫》PPT 课件完 美1
习作讲评：国宝大熊猫
佳作欣赏
国宝大熊猫 大熊猫是我国特有的珍奇动物，被人们称为“国宝”。它主要生活在我 国四川、陕西和甘肃等地。 大熊猫的身子胖胖的，尾巴短短的，皮毛滑滑的，头和身子是白的，四 肢是黑的。它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈，很像 戴着一副八字形的黑眼镜。可爱极了！ 大熊猫小时候很活泼，喜欢爬上爬下。长大以后不大爱活动，常常用爪 子抱着头，呼呼大睡。它睡着的时候，你去逗它，它睁开眼睛看看你，又呼 呼地睡了。它睡醒了，就摆动着胖胖的身体，走来走去找东西吃。它最喜欢 吃新鲜的竹叶、竹笋，有时也吃其他植物。大熊猫的食量可大了，一天要消 耗十千克左右的竹子呢。 大熊猫以它那可爱的形象受到了世界各国人民的喜爱。我国把大熊猫作 为国礼，赠送给一些友好国家，人们都亲切地称它是“和平友好的使者”。
生活
又呼呼地睡了。它睡醒了，就摆动着胖胖的身体，走来走去找东西有时也吃其他植物。大熊猫的食量可大了，
一天要消耗十千克左右的竹子呢。
大熊猫以它那可爱的形象受到了世界各国人民的喜爱。我国把大熊猫 和平
作为国礼，赠送给一些友好国家，人们都亲切地称它是“和平友好的使者 ”。
请你给刚才的大熊猫解说词评评星。
评价标准 整合有关信息
多方面介绍
星级
☆☆☆
☆☆☆
内容准确
☆☆☆
佳作欣赏
国宝大熊猫 大熊猫是我国特有的珍奇动物，被人们称为“国宝”。它主要生活在我 国四川、陕西和甘肃等地。 大熊猫的身子胖胖的，尾巴短短的，皮毛滑滑的，头和身子是白的，四 肢是黑的。它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈，很像 戴着一副八字形的黑眼镜。可爱极了！ 大熊猫小时候很活泼，喜欢爬上爬下。长大以后不大爱活动，常常用爪 子抱着头，呼呼大睡。它睡着的时候，你去逗它，它睁开眼睛看看你，又呼 呼地睡了。它睡醒了，就摆动着胖胖的身体，走来走去找东西吃。它最喜欢 吃新鲜的竹叶、竹笋，有时也吃其他植物。大熊猫的食量可大了，一天要消 耗十千克左右的竹子呢。 大熊猫以它那可爱的形象受到了世界各国人民的喜爱。我国把大熊猫作 为国礼，赠送给一些友好国家，人们都亲切地称它是“和平友好的使者”。
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评价标准 整合有关信息 多方面介绍
内容准确
星级
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
再读一读自己的解说词，看看还需 不需要补充新的内容。如果有不准确的 内容，试着用学过的修改符号改一改。
再跟同学交换，互相检查一下 对大熊猫的介绍是不是准确。
交流展示：国宝大熊猫
谢谢！