部编版小学语文三年级下册习作《国宝大熊猫》优质课件
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部编版三年级语文下册《习作：国宝大熊猫》优秀课件
大熊猫是我们中国的国宝，数量很稀少， 很珍贵。全世界，大熊猫的数量也不过只有 一千多只。有很多国家甚至出高价买，都没 有如愿。
大熊猫的样子很可爱。它身子胖胖的， 尾巴短短的，身上毛茸茸的，黑白相间的毛
特别显眼。圆溜溜的脑袋上，长着一 对黑黑的耳朵，耳朵一直是竖着的， 好像在认真听什么似的。它还有一双 乌黑的眼睛，眼珠子总是转个不停。 而眼睛外的一层毛，好像是故意染成 深黑色的，如果不仔细看，还以为它 戴了一副墨镜呢！
1.何为“好导游”？ 好导游的解说都有以下优点： （1）从不同方面介绍事物。 （2）避免重复，不对同一方面介绍多次。
2.重点指导，剔除重复无效内容。 • 大熊猫是中国独有的动物，在世界其他 任何地方都没有。 • 大熊猫属于中国国家一级保护动物。 读句子，辨析两句表达的意思的相同点。
这两句都是介绍大熊猫在 中国的地位，前一句程度更高， 所以介绍时剔除第二句。
③写作手法丰富，能借助比喻、拟人、排 比等修辞手法，将大熊猫介绍得生动有趣；可 以通过列数字来说明大熊猫的珍稀；运用细节 描写来表现大熊猫外形、动作的可爱等。
仿照示例，结合标准，组内互评，合理提 出修改意见。
修改完善，进行誊写
好作文是改出来的。修改后的作文 还须讲究外在美，保持书面的整洁。
结合组内同学的建议，进一步修 正草稿文本。将修改好的作文，按照 正确的格式，工整地誊写在作文本上。
三、说一说成为孩子们心灵慰藉的天窗 是什么样的？
方方正正 开在屋顶 透过光亮
第二课时
上节课，我们知道了天窗是孩子们“ 唯一的慰藉”。今天让我们跟随作者的思 路，一起来看看小小的天窗是如何带给孩 子们慰藉的吧！
互动课堂
默读课文，说一说:天窗在哪儿， 为什么要开天窗？（课后第1题）
最新部编统编人教版三年级语文下册《习作：国宝大熊猫》精品课件
习作：国宝大熊猫
❃习作内容
本次习作内容是“国宝大熊猫”。我们可 以围绕课本中所给的一些信息来介绍大熊猫， 还可以通过查资料补充有关大熊猫的其他内容， 突出大熊猫的特点。写作时注意知识介绍准确 无误，语言通顺，内容完整，有条理。
❃写法指导
第一步：审题 本次写作是写国宝大 熊猫，介绍大熊猫的外形及生活习性等。
第二步：立意 抓住大熊猫的特点进 行描写，表达出对大熊猫的喜爱之情。
第三步：思维导图
食物 外形
名称
……
喜好 写什么？
活动
怎样写？
开头：点明大熊猫是国宝
可爱的外形：身体胖嘟嘟、 四肢、尾巴、毛色 中间 贪吃的性格
贪玩的本质
结尾：大熊猫真是太可爱了
第四步：方法 可以采用“总—— 分——总”的结构，运用比喻修等辞手 法进行描写。
您的支持，是我最大的动力。 你的需要，是我最大的愿望。 谢谢！祝你工作顺利，生活安康！心想事成，步步高升！
大熊猫最喜欢吃的食物就是竹子。在竹 林里，它们会挑选最鲜嫩的竹子，坐在地上 大口大口地吃。它们还会用锋利宽厚的爪子 刨竹笋吃呢。当然，除了竹子以外，大熊猫 有时也会吃些其他的植物。
②介绍了大熊猫的居住地、生活习 性等信息，很详细。
它们休息的时候，喜欢靠在粗壮的树干 上，或躺在茂密的草丛中睡觉。②
❃佳作引路
可爱的大熊猫 大熊猫是一种活泼可爱的珍稀动物。 它有黑白相间的皮毛，圆圆的脸上嵌着 一对大大的黑色眼圈和闪闪发光的小眼 睛。头顶上有着两只黑茸茸的耳朵，四
肢黑乎乎的。它
①描写生动，写出了大熊猫的外形特点。
的尾巴短小，身体圆圆的、胖乎乎的，真是 憨态可掬。①
大熊猫生活在竹林茂盛的高山峡谷之中。 它天生是个近视眼，主要靠灵敏的听觉和嗅 觉来寻找食物。
❃习作内容
本次习作内容是“国宝大熊猫”。我们可 以围绕课本中所给的一些信息来介绍大熊猫， 还可以通过查资料补充有关大熊猫的其他内容， 突出大熊猫的特点。写作时注意知识介绍准确 无误，语言通顺，内容完整，有条理。
❃写法指导
第一步：审题 本次写作是写国宝大 熊猫，介绍大熊猫的外形及生活习性等。
第二步：立意 抓住大熊猫的特点进 行描写，表达出对大熊猫的喜爱之情。
第三步：思维导图
食物 外形
名称
……
喜好 写什么？
活动
怎样写？
开头：点明大熊猫是国宝
可爱的外形：身体胖嘟嘟、 四肢、尾巴、毛色 中间 贪吃的性格
贪玩的本质
结尾：大熊猫真是太可爱了
第四步：方法 可以采用“总—— 分——总”的结构，运用比喻修等辞手 法进行描写。
您的支持，是我最大的动力。 你的需要，是我最大的愿望。 谢谢！祝你工作顺利，生活安康！心想事成，步步高升！
大熊猫最喜欢吃的食物就是竹子。在竹 林里，它们会挑选最鲜嫩的竹子，坐在地上 大口大口地吃。它们还会用锋利宽厚的爪子 刨竹笋吃呢。当然，除了竹子以外，大熊猫 有时也会吃些其他的植物。
②介绍了大熊猫的居住地、生活习 性等信息，很详细。
它们休息的时候，喜欢靠在粗壮的树干 上，或躺在茂密的草丛中睡觉。②
❃佳作引路
可爱的大熊猫 大熊猫是一种活泼可爱的珍稀动物。 它有黑白相间的皮毛，圆圆的脸上嵌着 一对大大的黑色眼圈和闪闪发光的小眼 睛。头顶上有着两只黑茸茸的耳朵，四
肢黑乎乎的。它
①描写生动，写出了大熊猫的外形特点。
的尾巴短小，身体圆圆的、胖乎乎的，真是 憨态可掬。①
大熊猫生活在竹林茂盛的高山峡谷之中。 它天生是个近视眼，主要靠灵敏的听觉和嗅 觉来寻找食物。
人教版(部编本)三年级下册习作国宝大熊猫(完美版)PPT课件
不理不睬 心满意足 慢条斯理 精神抖擞 海底的动物，各有各的活动方法。
如何解决这些问题呢？ 许多小朋友想更多地了解大熊猫，今天我们就尝试着把大熊猫介绍给别人。
如果有答不出来的，看看这张表格能不能帮助你。 （3）仔细观察下表，了解图表为我们提供了哪几个方面的信息。 特别是那一对黑黑的眼圈，很有个性，像戴着一副墨镜。 海底的动物，各有各的活动方法。 动了，常常吃饱喝足后就呼呼大睡。
写之前
1.根据自己已知的相关知识和表格内容，答一 答前面出示的所有问题，把能答出来的问题 的答案记录下来。
2.看看哪些问题答不出来，上网查阅一些资料， 把资料根据自己的需要进行删减、整理。
3.给自己的作文起一个合理的标题。 4.根据问题提示，合理安排好自己的写作顺序。
写之时
从几个方面将大熊猫的 特点介绍清楚。
如果有答不出来 的，看看这张表 格能不能帮助你 。
名称 类别 食物 分布地区
大熊猫 哺乳动物 爱吃竹叶、竹笋，有时也吃其他植物 四川、陕西和甘肃等地
整合信息
将搜集来的信息进行分析、筛 选、处理，整合出三个方面左右的 信息来突出大熊猫的特点，以备写 作时能合理运用。
借鉴课文的表达方法，尝试介绍
同学们对大熊猫有一定的了解 了，我们如何把这些内容有条理地 结合在一起，介绍给别人呢？我们 可以从学过的课文中来寻找方法。
猜谜导入
同学们，你们喜欢猜谜吗？我们一起 来猜个谜语，把我们今天的客人请出来。
黑毛黑，白毛白， 圆圆胖胖惹人爱， 攀得高，爬得快， 嫩竹野果当饭菜。
熊猫
爱吃竹叶、竹笋，有时也吃其他植物 大熊猫胖胖、圆圆的大肚子就像一个大皮球。 （3）仔细观察下表，了解图表为我们提供了哪几个方面的信息。 大熊猫生活在什么地方? 对比的手法，突出了大熊猫的可爱形象。 根据问题提示，合理安排好自己的写作顺序。 它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈，可爱极了！ 它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈，可爱极了！ 从几个方面将大熊猫的特点介绍清楚。 自己通过网络、书籍来查找、搜集资料，向他人咨询，等等。 把资料根据自己的需要进行删减、整理。 我小时候喜欢跟小伙伴们一起爬上爬下。 不理不睬 心满意足 慢条斯理 精神抖擞 不理不睬 心满意足 慢条斯理 精神抖擞 （2）回顾《火烧云》一文，说说课文写了火烧云的哪些特点。 观察与描写要有序，先整体再部分，抓重点，让描写的动物栩栩如生。 对比的手法，突出了大熊猫的可爱形象。 自己读一读，看看还需不需要补充新内容，如果有不准确的内容，试着用学过的修改符号改一改。 动了，常常吃饱喝足后就呼呼大睡。 大熊猫生活在什么地方? 对比的手法，突出了大熊猫的可爱形象。 动了，常常吃饱喝足后就呼呼大睡。
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• 13、志不立，天下无可成之事。20.7.320.7.314:03:5114:03:51July 3, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
评语：本文能较清楚地写出大熊猫的外形，习
性，最后还表达了对大熊猫喜爱及保护大熊猫
的愿望，语言通顺，是一篇很好的习作。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。20. 7.320.7.3Friday, July 03, 2020
大熊猫为何被称为“中国国宝”?
1.大熊猫之所以是中国的国宝，首先与它的存在的时间是分不开的。 大约在800万年前，也就是中新世纪晚期的时候，大熊猫就已经存在， 后来经过长期的自然环境的改变，许多物种都逐渐消失，大熊猫却克 服种种困境，生存了下来，800晚年到现在，绝对是称得上是“活化 石”的。
2.从1957年开始，到1982年，我们国家一共把23只大熊猫赠送到 了9个国家。这些国家分别是日本，朝鲜，美国，法国，英国，墨西 哥，西班牙和德国。在外交历史上，中国把这一非常珍惜的动物作为 一份礼物赠送给外国，其传达的是一种和平友好的信号，毫无疑问， 在这中间，大熊猫一直扮演着非常重要的角色。
最新2022-2023学年部编人教版语文三年级下册第七单元作文《国宝大熊猫》优质课件
5、重视指导好课外阅读。每天中午抽一段时间作为读报时间，并指导学 生摘抄好词佳句。
24
【例4】我们喜欢吃竹子、竹鼠、野果等，有时还会吃饲养员给我们的牛奶、面
包。我们虽然笨重，但是却是灵活的胖子。我们能“上天入地”，也能“下海摸
鱼”。
从上到下
【例3】用“大胃
王”来形容大熊
从整体猫，到是局一种幽默
部 的说法，生动形
象。
【例4】用第从一外人到称里
来讲述，作者把自 己想象成熊猫，拉 近了与读者的距离。
引用时应该注意以下的问题： 1.与表达的思想感情一致
2.有利于引出下文或总结上文 从外到里
3.引用的资料要真实、准确
14
【例1】“是猫不捕鼠，墨镜 不离眼。要问最爱啥，最爱鲜竹 叶。”大家知道这是什么吗？没错， 就是我们人见人爱的国宝——大熊 猫。
直接引用，打引 号。
【例2】为什么说我们熊猫是国 宝呢?因为我们在地球上的数量不多 了，只有1000多只了，考古学家发现 了我们的化石，研究发现我们已经有 800多万年的历史了，因此也被大家 称为“活化石”。
从体形到耳朵、眼睛、眼圈是从整体到局部的观察，这个例子中各部位 的形状和颜色都写得很清楚。
请你仿照【例1】 写一段大熊猫的 外形。
12
【例2】大熊猫一把拽断竹子，一屁股坐在地上，紧紧地握着竹秆，一口一口津津有味
地咀嚼着。有时候，它也会用厚厚的爪子刨竹笋吃……家人带我去动物园看过大熊猫，它走 起路来摇摇晃晃，好像喝醉了一般。不一会儿就在草地上打滚，翻来翻去，真是一个大皮球！ 玩累了，大熊猫就前爪抱住树干，手脚并用爬到树上，美美地睡觉……
4
写作题目
这次习作，我们围绕上面提到的问题，介绍一下大熊猫。 可以参考下面图表中提供的信息，也可以再查找资料，补充其他内容。
24
【例4】我们喜欢吃竹子、竹鼠、野果等，有时还会吃饲养员给我们的牛奶、面
包。我们虽然笨重，但是却是灵活的胖子。我们能“上天入地”，也能“下海摸
鱼”。
从上到下
【例3】用“大胃
王”来形容大熊
从整体猫，到是局一种幽默
部 的说法，生动形
象。
【例4】用第从一外人到称里
来讲述，作者把自 己想象成熊猫，拉 近了与读者的距离。
引用时应该注意以下的问题： 1.与表达的思想感情一致
2.有利于引出下文或总结上文 从外到里
3.引用的资料要真实、准确
14
【例1】“是猫不捕鼠，墨镜 不离眼。要问最爱啥，最爱鲜竹 叶。”大家知道这是什么吗？没错， 就是我们人见人爱的国宝——大熊 猫。
直接引用，打引 号。
【例2】为什么说我们熊猫是国 宝呢?因为我们在地球上的数量不多 了，只有1000多只了，考古学家发现 了我们的化石，研究发现我们已经有 800多万年的历史了，因此也被大家 称为“活化石”。
从体形到耳朵、眼睛、眼圈是从整体到局部的观察，这个例子中各部位 的形状和颜色都写得很清楚。
请你仿照【例1】 写一段大熊猫的 外形。
12
【例2】大熊猫一把拽断竹子，一屁股坐在地上，紧紧地握着竹秆，一口一口津津有味
地咀嚼着。有时候，它也会用厚厚的爪子刨竹笋吃……家人带我去动物园看过大熊猫，它走 起路来摇摇晃晃，好像喝醉了一般。不一会儿就在草地上打滚，翻来翻去，真是一个大皮球！ 玩累了，大熊猫就前爪抱住树干，手脚并用爬到树上，美美地睡觉……
4
写作题目
这次习作，我们围绕上面提到的问题，介绍一下大熊猫。 可以参考下面图表中提供的信息，也可以再查找资料，补充其他内容。
部编版语文三年级下册第七单元《习作：国宝大熊猫》优质课件
写作 要求
不准确的内容，试着用学过的修改符号改一改。可以跟同学交换习作，互相
检查一下对大熊猫的介绍是不是准确。
习作：国宝大熊猫
习作内容
本次习作内容是“介绍国宝大熊 猫”。我们可以围绕课本中所给的一 些信息来介绍大熊猫，还可以通过查 资料补充大熊猫的其他内容，突出大 熊猫的特点。
习作：国宝大熊猫
读课本中的表格，说说你了解了大熊猫的哪些信息。
熊猫的可爱，表达了作者对大熊猫的喜爱之情。特别是对大熊猫的 外形描写，细致入微，活灵活现。
习作：国宝大熊猫
国宝大熊猫
大熊猫是一种活泼可爱的珍稀动物。它 有黑白相间的皮毛，圆圆的脸上嵌着一对大 大的黑色眼圈和闪闪发光的小眼睛。头顶上 有着两只黑茸茸的耳朵，四肢黑乎乎的。它 的尾巴短小，身体圆圆的、胖乎乎的，真是 憨态可掬。①
一 描 写 有 序
习作：国宝大熊猫
动物的外形包括身体、毛色、脑袋、 四肢、眼睛、耳朵、尾巴等几部分，根 据小动物的不同情况既可从整体到部分 描写，也可由部分到整体描写；部分描 写时可按照从前到后，也可从上到下。
习作：国宝大熊猫
二 描 写 有 特 点
习作：国宝大熊猫
在写作时，一定要善于抓住所要描写小 动物的外形中最有特点的部位，进行重点突 出。比如：有的部位突出形状、有的部位突 出颜色、有的部位突出大小、有的部位可以 突出不动的时候一个样，动的时候又一个 样……所以外形描写要突出不同部位的不同 特点，至于没有特点的部位可以不写，没有 必要面面俱到。
大熊猫的样子可爱极了。身子胖胖 的，尾巴短短的，身上毛茸茸的。头和 身子雪白雪白的，四肢和肩膀油黑油黑 的，圆圆的脑袋上长着一对黑耳朵，黑 黑的眼圈就像戴着一副大墨镜。
习作：国宝大熊猫
统编三下《习作：国宝大熊猫》完美课件
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（示范教学PPT）统编三下《习作：国 宝大熊 猫》完 美课件 -名师 课堂
大熊猫喝水的过程很有意思。一到小溪旁，它先用爪子 刨一个小水洼，然后就“咕噜咕噜”地喝起来。等到他 吃饱喝足了，就会在溪边躺上几个钟头……
大熊猫平时看起来稳重好静，似乎有些迟钝，但当 敌人来侵犯时，它却能灵活敏捷地攀登上树，迅速逃跑。
2.看看哪些问题答不出来，上网查阅一些资料，把资料根据自 己的需要进行删减、整理。
3.给自己的作文起一个合理的标题。 4.根据问题提示，合理安排好自己的写作顺序。
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（示范教学PPT）统编三下《习作：国 宝大熊 猫》完 美课件 -名师 课堂
总结式结尾，突出了大熊 猫作为“国宝”的使命。
（示范教学PPT）统编三下《习作：国 宝大熊 猫》完 美课件 -名师 课堂
Page 13
（示范教学PPT）统编三下《习作：国 宝大熊 猫》完 美课件 -名师 课堂
写法指导
大熊猫胖乎乎、圆滚滚的，很惹人喜爱。它的头
部、身体和尾巴是白色的，而耳朵、四肢和脖子那一
（示范教学PPT）统编三下《习作：国 宝大熊 猫》完 美课件 -名师 课堂
大熊猫最喜欢吃又脆又甜的箭竹。它会先将竹 子咬断，再一层一层撕开竹皮，大口大口吃起 来。大熊猫可是一个“小吃货”，一天可以消 灭一大堆箭竹呢。
动作描写，突出了大熊 猫“贪吃的”可爱形象。
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乌黑油亮 睡眼惺忪 摇头晃脑 无忧无虑 不理不睬 聚精会神
（示范教学PPT）统编三下《习作：国 宝大熊 猫》完 美课件 -名师 课堂
部编版三年级下册第七单元习作：国宝大熊猫课件(共7张ppt)
看到可爱的XXX，你想知道哪些问题呢？
1.XXX是猫吗？ 2.XXX吃什么？ 3.XXX生活在什么地方？ 4.XXX哪些地方是白的，哪些地方是黑的？ 5.XXX为什么被视为中国国宝？ ......
名称：XXX 学名：XXX 门类：哺乳类、 食肉类、XXX科 事物：爱吃翠竹、竹笋、有时也吃玉米杆、幼杉树皮 散布地区：四川北部、陕西南部和甘肃南部的山区
习作：国宝XXX
1.能搜集资料，选择材料，描写XXX的外形特点和 生活习性。
2.认真修改自己的习作，同学之间可以互相评价。
XXX是哺乳动物，体色为黑白两色，它有着 圆圆的脸颊，大大的黑眼圈，胖嘟嘟的身体， 标志பைடு நூலகம்的内八字的行走方式，也有锋利的爪子。 是世界上最可爱的动物之一。
XXX已在地球上生存了至少800万年，被誉为 “活化石”和“中国国宝”，世界自然基金会 的形象大使，是世界生物多样性保护的旗舰物 种。据第三次全国XXX野外种群调查，全世界野 生XXX不足1600只，属于中国国家一级保护动物。 XXX的主要栖息地是中国四川、陕西和甘肃的山 区。
习作范例
国宝XXX
我国的国宝XXX非常讨人喜欢，它全身毛茸茸的 走起来一摇一摆的，好像马戏团的小丑一样，真滑稽!
XXX的四肢是黑的，尾巴短短的，肚子白白的好 像小孩子的口水帕挂在那里。XXX的眼睛一圈黑黑的， 好像睡眠不足似的。XXX的样子可爱极了。
XXX爱好吃竹笋，它吃竹笋的时候总是先撕开竹 皮，然后把竹皮剥去，就开始狼吞虎咽的吃起来。 XXX的饭量可大了，一天能吃十几千克竹笋那。有时 口渴了就能喝一、二盆水。
习作范例
XXX看起来胖乎乎的，走路缓慢。你会觉得它 非常迟钝，其实它行动并不迟钝，反而十分敏捷。 狼、狮子等攻击它时，它会迅速的爬到树上，逃之 夭夭。
部编版三年级语文第二学期习作：国宝大熊猫PPT课件
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
喜好
爬树
嬉戏
大熊猫为何被视为中国的国宝？
1.大熊猫之所以是中国的国宝，首 先与它的存在的时间是分不开的。
大约在800万年前，大熊猫就已经存在， 后来经过长期的自然环境的改变，许多物种 都逐渐消失，大熊猫却克服种种困境，生存 了下来，称得上是“活化石”。
大熊猫为何被视为中国的国宝？
2.从1957年开始，我们国家陆续将大 熊猫这一珍稀动物作为一份礼物赠送 给外国。大熊猫传达的是一种和平友 好的信号，同时外国也向我们国家赠 送他们国家的珍贵的礼物。大熊猫为 我们国家的外交立下了不可磨灭的功 劳。
不准确的内容，试着用学过的修改符号改一改。可以跟同学交换习作，互相
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
喜好
爬树
嬉戏
大熊猫为何被视为中国的国宝？
1.大熊猫之所以是中国的国宝，首 先与它的存在的时间是分不开的。
大约在800万年前，大熊猫就已经存在， 后来经过长期的自然环境的改变，许多物种 都逐渐消失，大熊猫却克服种种困境，生存 了下来，称得上是“活化石”。
大熊猫为何被视为中国的国宝？
2.从1957年开始，我们国家陆续将大 熊猫这一珍稀动物作为一份礼物赠送 给外国。大熊猫传达的是一种和平友 好的信号，同时外国也向我们国家赠 送他们国家的珍贵的礼物。大熊猫为 我们国家的外交立下了不可磨灭的功 劳。
不准确的内容，试着用学过的修改符号改一改。可以跟同学交换习作，互相
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2.根据信息是否准确，信息的选取、分类、排序是 它每到一处,就会给世界各地的小朋友带去无比的快乐。
《家兔》第三人称 大熊猫不仅是“活化石”“国宝”,还是和平使者,快乐明星! 我国向世界各地赠送了许多只可爱的大熊猫,为世界人. 两个片段有什么相同的地方?又有什么不同的地方? 我叫大白鲨，住在各大洋热带及温带区。
归纳整理 大熊猫
包含特点 居住环境 文化意义
一般在18—30岁之间。 我还有如弯弯的月牙一样的尾鳍，蓝灰色的脊背，乌黑的眼睛，雪白的腹部和带有倒钩的三角形且让人不寒而栗的牙齿。 只要有猎物，我便以每小时70千米的速度向猎物冲去。 根据信息是否准确，信息的选取、分类、排序是 3、大熊猫为什么被视为中国的国宝？
大熊猫是中国独有的哺乳动物,数量稀少,濒临灭绝。 它已在地球上生存了至少800万年,被誉为“活化石”和 “中国国宝”。
大熊猫不仅是“活化石”“国宝”,还是和平使者,快 乐明星! 我国向世界各地赠送了许多只可爱的大熊猫,为 世界人.民搭起了友谊的桥梁。它每到一处,就会给世界各 地的小朋友带去无比的快乐。
第一课时 头顶上有着两只毛茸茸的耳朵,四肢黑乎乎的,尾巴大而短小,身体圆圆的、胖乎乎的,样子憨态可掬。
我还有如弯弯的月牙一样的尾鳍，蓝灰色的脊背，乌黑的眼睛，雪白的腹部和带有倒钩的三角形且让人不寒而栗的牙齿。 大熊猫已在地球上生存了至少800万年，和它同时代的很多动物都已灭绝，因此大熊猫被誉为“活化石”。 家兔仍保留着祖先白天埋伏洞中，夜间四处活动觅食的习性。 根据信息是否准确，信息的选取、分类、排序是 两个片段有什么相同的地方?又有什么不同的地方? 我还有如弯弯的月牙一样的尾鳍，蓝灰色的脊背，乌黑的眼睛，雪白的腹部和带有倒钩的三角形且让人不寒而栗的牙齿。 (3)合理利用自己收集到的资料。 (1)解答以上问题要注意先后顺序。 它天生视力差,什么都看不清,就只能靠灵敏的听觉和嗅觉来寻找食物。 如今大熊猫分布范围已十分狭窄,仅限于中国的邛(qiónɡ)崃(lái)山、大小兴安岭和凉山局部地区。 它每到一处,就会给世界各地的小朋友带去无比的快乐。 如今大熊猫分布范围已十分狭窄,仅限于中国的邛(qiónɡ)崃(lái)山、大小兴安岭和凉山局部地区。 由于找不到食物,它就会爬上树,摘野果子,或游到小河里抓鱼吃。
《家兔》第三人称 大熊猫不仅是“活化石”“国宝”,还是和平使者,快乐明星! 我国向世界各地赠送了许多只可爱的大熊猫,为世界人. 两个片段有什么相同的地方?又有什么不同的地方? 我叫大白鲨，住在各大洋热带及温带区。
归纳整理 大熊猫
包含特点 居住环境 文化意义
一般在18—30岁之间。 我还有如弯弯的月牙一样的尾鳍，蓝灰色的脊背，乌黑的眼睛，雪白的腹部和带有倒钩的三角形且让人不寒而栗的牙齿。 只要有猎物，我便以每小时70千米的速度向猎物冲去。 根据信息是否准确，信息的选取、分类、排序是 3、大熊猫为什么被视为中国的国宝？
大熊猫是中国独有的哺乳动物,数量稀少,濒临灭绝。 它已在地球上生存了至少800万年,被誉为“活化石”和 “中国国宝”。
大熊猫不仅是“活化石”“国宝”,还是和平使者,快 乐明星! 我国向世界各地赠送了许多只可爱的大熊猫,为 世界人.民搭起了友谊的桥梁。它每到一处,就会给世界各 地的小朋友带去无比的快乐。
第一课时 头顶上有着两只毛茸茸的耳朵,四肢黑乎乎的,尾巴大而短小,身体圆圆的、胖乎乎的,样子憨态可掬。
我还有如弯弯的月牙一样的尾鳍，蓝灰色的脊背，乌黑的眼睛，雪白的腹部和带有倒钩的三角形且让人不寒而栗的牙齿。 大熊猫已在地球上生存了至少800万年，和它同时代的很多动物都已灭绝，因此大熊猫被誉为“活化石”。 家兔仍保留着祖先白天埋伏洞中，夜间四处活动觅食的习性。 根据信息是否准确，信息的选取、分类、排序是 两个片段有什么相同的地方?又有什么不同的地方? 我还有如弯弯的月牙一样的尾鳍，蓝灰色的脊背，乌黑的眼睛，雪白的腹部和带有倒钩的三角形且让人不寒而栗的牙齿。 (3)合理利用自己收集到的资料。 (1)解答以上问题要注意先后顺序。 它天生视力差,什么都看不清,就只能靠灵敏的听觉和嗅觉来寻找食物。 如今大熊猫分布范围已十分狭窄,仅限于中国的邛(qiónɡ)崃(lái)山、大小兴安岭和凉山局部地区。 它每到一处,就会给世界各地的小朋友带去无比的快乐。 如今大熊猫分布范围已十分狭窄,仅限于中国的邛(qiónɡ)崃(lái)山、大小兴安岭和凉山局部地区。 由于找不到食物,它就会爬上树,摘野果子,或游到小河里抓鱼吃。
最新部编人教版语文三年级下册《习作：国宝大熊猫》优质课件 1
在竹林里，它们会挑选最鲜嫩的竹子，坐在地上大口 大口地吃。它们还会用锋利宽厚的爪子刨竹笋吃呢。当然， 除了竹子以外，大熊猫有时也会吃些其他的植物。
它们休息的时候，喜欢靠在粗壮的树干上，或躺在茂 密的草丛中睡觉。②
②介绍了大熊猫的 居住地、所吃的食 物、生活习性等信 息，很详细。
16
习作指导
大熊猫不仅是我国的国宝，还是和平使 者，快乐明星哦！③我国向世界各地赠送了 许多只可爱的熊猫，为世界人民搭起了友谊 的桥梁。它每到一处，就会给那里的小朋友 带去无限的快乐。④
4
课文精讲
对于大熊猫，你想了解哪些问题呢？
大熊猫是猫吗？
大熊猫吃什么？
大熊猫生活在什么地方？
大熊猫哪些地方是白的，哪些地方是黑的？ 大熊猫为什么被视为中国的国宝？
5
课文精讲
读课本中的表格，说说你了解了大熊猫的哪些信 息。
名称 大熊猫 类别 哺乳动物 食物 爱吃竹叶、竹笋，有时也吃其他植物 分布地区 四川、陕西和甘肃等地
尾巴等几部分，根据小动物的不同情况既可从整体到部分描 写，也可由部分到整体描写；部分描写时可按照从前到后， 也可从上到下。
11
习作指导
（2）描写有特点 在写作时，一定要善于抓住所要描写小动物的外形中最有
特点的部位，进行重点突出。比如：有的部位突出形状、有的 部位突出颜色、有的部位突出大小、有的部位可以突出不动的 时候一个样，动的时候又一个样……所以外形描写要突出不同部 位的不同特点，至于没有特点的部位可以不写，没有必要面面 俱到。
6
写作指导
第一步：审题 本次写作是写国宝大熊猫，介绍大熊猫的外形
及生活习性等。 第二步：立意
抓住大熊猫的特点进行描写，表达出对大熊猫 的喜爱之情。
它们休息的时候，喜欢靠在粗壮的树干上，或躺在茂 密的草丛中睡觉。②
②介绍了大熊猫的 居住地、所吃的食 物、生活习性等信 息，很详细。
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习作指导
大熊猫不仅是我国的国宝，还是和平使 者，快乐明星哦！③我国向世界各地赠送了 许多只可爱的熊猫，为世界人民搭起了友谊 的桥梁。它每到一处，就会给那里的小朋友 带去无限的快乐。④
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课文精讲
对于大熊猫，你想了解哪些问题呢？
大熊猫是猫吗？
大熊猫吃什么？
大熊猫生活在什么地方？
大熊猫哪些地方是白的，哪些地方是黑的？ 大熊猫为什么被视为中国的国宝？
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课文精讲
读课本中的表格，说说你了解了大熊猫的哪些信 息。
名称 大熊猫 类别 哺乳动物 食物 爱吃竹叶、竹笋，有时也吃其他植物 分布地区 四川、陕西和甘肃等地
尾巴等几部分，根据小动物的不同情况既可从整体到部分描 写，也可由部分到整体描写；部分描写时可按照从前到后， 也可从上到下。
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习作指导
（2）描写有特点 在写作时，一定要善于抓住所要描写小动物的外形中最有
特点的部位，进行重点突出。比如：有的部位突出形状、有的 部位突出颜色、有的部位突出大小、有的部位可以突出不动的 时候一个样，动的时候又一个样……所以外形描写要突出不同部 位的不同特点，至于没有特点的部位可以不写，没有必要面面 俱到。
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写作指导
第一步：审题 本次写作是写国宝大熊猫，介绍大熊猫的外形
及生活习性等。 第二步：立意
抓住大熊猫的特点进行描写，表达出对大熊猫 的喜爱之情。
部编版语文三年级下册第七单元习作：国宝大熊猫课件(共35张PPT)
我们身上的其他地方都是白色的，就像披着毛茸茸的黑白大衣。
被大家选为“国宝”，这是我们的荣幸，更是我们的骄傲。不管是在哪里， 只要有我们的身影出现，就一定会吸引无数的目光。“哇，它好可爱 呀！”“XXX真是太萌啦！”……每次游人见到我们，都会情不自禁地发出这种 感叹，这对我们来说已经不足为奇了。不管我们是在吃竹子，还是在睡觉，甚至 有时是摔一跤，都会逗得游客们哈哈大笑，乐不可支。我想正是因为这种特殊的 萌萌的气质，我们才有机会担负《工夫XXX》大电影的主角，成为名扬中外的 “XXX星”吧。其实，我们被视为“国宝”不仅仅是因为可爱的外形，更是因为 我们XXX家族的成员数量稀少，而且只有中国才有，所以才被大家选为“中国国 宝”。
重点描写 从部分上视察
视察与描写要有序，先 整体再部分，抓重点， 让描写的动物栩栩如生。
表达有特点
行走方式
内八字 慢吞吞
习性
小的时候很活泼，喜欢打玩
长大以后，不大爱活动，常常呼呼睡大觉
喜好
爬树
嬉戏
XXX为何被视为中国的国宝？
1.XXX之所以是中国的国宝，第一与它的存 在的时间是分不开的。
大约在800万年前，XXX就已经存在，后 来经过长期的自然环境的改变，许多物种都逐 渐消失，XXX却克服种种困境，生存了下来， 称得上是“活化石”。
XXX为何被视为中国的国宝？
从1957年开始，我们国家陆续将 XXX这一珍稀动物作为一份礼物赠送给外 国。XXX传达的是一种和平友好的信号， 同时外国也向我们国家赠送他们国家的珍 贵的礼物。XXX为我们国家的外交立下了 不可磨灭的功劳。
课前热身
XXX人见人爱，是我国的国宝！
审题指点
想一想这些问题是从哪些方面提出来的？
部编版三下《习作-国宝大熊猫》公开课课件
请你给刚才的大熊猫解说词评评星。
佳作欣赏
国宝大熊猫 大熊猫是我国特有的珍奇动物，被人们称为“国宝”。它主要生活在我 国四川、陕西和甘肃等地。 大熊猫的身子胖胖的，尾巴短短的，皮毛滑滑的，头和身子是白的，四 肢是黑的。它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈，很像 戴着一副八字形的黑眼镜。可爱极了！ 大熊猫小时候很活泼，喜欢爬上爬下。长大以后不大爱活动，常常用爪 子抱着头，呼呼大睡。它睡着的时候，你去逗它，它睁开眼睛看看你，又呼 呼地睡了。它睡醒了，就摆动着胖胖的身体，走来走去找东西吃。它最喜欢 吃新鲜的竹叶、竹笋，有时也吃其他植物。大熊猫的食量可大了，一天要消 耗十千克左右的竹子呢。 大熊猫以它那可爱的形象受到了世界各国人民的喜爱。我国把大熊猫作 为国礼，赠送给一些友好国家，人们都亲切地称它是“和平友好的使者”。
按照一定的顺序来介绍
3、内容准确
（1）无错别字，正确使用标点符 号。 （2）介绍大熊猫时用词准确。 （3）语言生动形象 。 （4）能按一定顺序介绍。
请你在评价单上，给你的解说 词在“内容准确”这一项给自 己的解说词打打星。
你给自己的解说词每一项都打了几颗星？
长大以后不大爱活动，常常用爪子抱着头，呼呼大睡。 它睡醒了，就摆动着胖胖的身体，走来走去找东西吃。 它睡醒了，就摆动着胖胖的身体，走来走去找东西吃。 请你在评价单上，给你的解说词在“内容准确”这一项给自己的解说词打打星。 大熊猫最喜欢吃新鲜的竹叶、竹笋，有时也吃其他植物。 它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈，很像戴着一副八字形的黑眼镜。 长大以后不大爱活动，常常用爪子抱着头，呼呼大睡。 请你在评价单上，给你的解说词在“整合有关信息”这一项下面打打星。
修改后： （2）介绍大熊猫时用词准确。
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习作要求
◇从不同方面介绍大熊猫 ◇按一定的顺序介绍大熊猫 ◇围绕总起句写清大熊猫的典型特征 ◇恰当运用多种修辞手法,使语言生动形象
修改标准
☁没有错别字
☁语句通顺
☁言之有序
☁写出典型特征
☁全文段落有条理展开，段落间连接顺畅
☁书写整猫
大熊猫的学名叫“猫熊”，意 即“像猫的熊”，是世界上最珍贵 的动物之一，是我国的“国宝”。①
大熊猫体态丰满，头圆颈粗， 耳小尾短，四肢粗壮。它们的头和 身躯是白色的，而四肢和肩部是黑 色的，头上有一对可爱的黑耳朵，
①简要介绍大熊 猫名字的含义。
特别是那一对八字形黑眼圈，犹如戴
着一副墨镜，非常惹人喜爱。②大熊猫 ②整体勾勒出
的祖先是食肉动物，现在却偏爱吃素， 大熊猫的外形、 主要以吃箭竹为生。有时，它们也会 颜色特点。
＊海底的动物常常在窃窃私语。 ＊夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡
烛在发光。 ＊这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，
一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿 半灰半百合色。
✲写一写：运用修辞手法写大熊猫
大熊猫高兴时就在地上翻筋斗，活 像一个大皮球在滚动。
大熊猫吃竹子时，一会儿四脚朝天， 捧着竹子吃，一会儿端端正正地坐在地 上吃，一会儿用手横拿竹子啃咬。
以学生喜爱的 卡通形象介绍了 大熊猫的属性,有 趣、准确。
我的头大而圆,身体肥胖,尾巴极短。 虽然 我小时候只有小老鼠那么大,可是长大以后我 能达到100多公斤。我浑圆的体型,可谓憨态 可掬。最有趣的要数我身上的颜色了,除了耳 朵、眼睛和四肢是黑色的,身上其他部分都是 白色的,就像穿了一件 黑白相间的毛绒外套,看 上去可讨人喜欢了。
因为大熊猫是世界上最珍 贵的动物之一，数量十分稀少， 属于国家一类保护动物，且为 中国独有。它不但被世界野生 动物协会选为会标，而且还常 常担负“和平大使”的任务。
大熊猫
大熊猫：属于食肉目大熊猫属唯一的哺乳动物，体 色为黑白两色，它有着圆圆的脸颊，大大的黑眼圈， 胖嘟嘟的身体，标志性的内八字的行走方式，也有解 剖刀般锋利的爪子。是世界上最可爱的动物之一。
每年的四五月份是大熊猫的繁殖 季节。刚生下的幼仔重量只有150克 左右。熊猫妈妈常把小熊猫搂在怀中，
④交代大熊猫 的生活地区及 习性。
外出时也把它衔在嘴里，或用背驮着， 形影不离。等到小熊猫五六个月大时， 熊猫妈妈就开始教它爬树、游泳、洗澡 和剥食竹子等本领。两年后，小熊猫才 离开妈妈，开始独立的生活。⑤
捕抓竹林里的竹鼠美餐一顿，甚至大
摇大摆闯入居民住宅偷吃食物。③
③点明大熊猫
大熊猫主要生活在我国四川北部、 的食性及食物。
陕西南部和甘肃南部的高山中。它们
没有固定的居住地点，总是到处流浪， 走到哪里，吃到哪里，睡到哪里。④ 别看它笨重肥大，走路内八字，但是 爬起树来却非常灵活。一旦受到惊扰， 它就攀上高高的树梢，躲藏起来。
从外形、体 重、身体的颜色 写出了大熊猫的 可爱样子。
别人都管我叫“国宝”,不只是我 的样子可爱,同时还因为我是中国独有 的珍稀动物,且因为在地球上生存了至 少800万年,有“活化石”的美誉,更重 要的是我们种族的成员现在数量稀少, 濒临灭绝,因而更加被人珍爱。
大熊猫现在主要栖息在我国四 川、陕西和甘肃的山区。
大熊猫是像猫一样的熊，它不是猫。
名称 大熊猫 类别 哺乳动物 食物 爱吃竹叶、竹笋，有时也吃其他植物
分布地区 四川、陕西整和合甘信肃等息地
形态特征 头圆尾短，身体毛色黑白相间 行为特点 爱睡觉，善爬树，爱嬉戏
怎样使语言生动具体
美句赏析——巧用修辞手法
大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为 “活化石”和“中国国宝”，世界自然基金会的形象 大使，是国家一级保护动物。大熊猫最初是吃肉的， 经过进化后，现在99%的食物都是竹子了。
大熊猫是中国特有种，现存的主要栖息地是中国四 川、陕西和甘肃的山区。
大熊猫人见人爱,是我们的国宝。许多小朋友想更多地了解大熊 猫，可能有些疑问需要解答: 大熊猫是猫吗? 大熊猫生活在什么地方? 大熊猫为什么被视为中国的国宝?
习作： 国宝大熊猫
点击图片 观看视频
说一说
关于大熊猫，你有哪些疑问？
◇ 大熊猫是猫吗？ ◇ 大熊猫生活在什么地方？ ◇ 大熊猫只吃竹子吗？ ◇ 大熊猫为什么被视为中国的国宝？ ◇ 大熊猫在地球上有多长的生存历史？
……
思考：如何解决这些疑问？
分享交流
大熊猫身体的颜色为黑白两色。它 有着圆圆的脸颊，大大的黑眼圈……
⑦总结全文， 升华中心。
作者先介绍了大熊猫名字的 含义和地位，接着介绍大熊猫的 外形和习性，最后说明大熊猫深 受人们喜爱的原因，条理清晰， 语言流畅，将大熊猫介绍得生动 而具体。
语文
人教部编版·三年级（下册）
习作：国宝大熊猫
情景导入
同学们，你们见过真正的大熊猫吗？你知道大熊猫 为什么被称为“国宝”吗？
大熊猫数量稀少，野生的大熊猫不 足1600只，是我国一级保护动物。大熊 猫是有着800万年历史的古老动物，有
⑤大熊猫幼仔 的成长情况。
“活化石”之称。难怪大熊猫能成 为“国宝”呢！⑥
大熊猫还常常担任“和平大使” 的角色，带着中国人民的友谊，远 渡重洋，到国外攀亲结友，深受全 世界人民的喜爱。⑦
⑥介绍大熊 猫成为国宝 的一个原因。
习作例文
国宝大熊猫
大家好! 我叫大熊猫,你们可能在电视和动物 园里见过我, 但我更喜欢生活在四川北部及陕西 南部和甘肃南部的山区森林中,因为那里有很多新 鲜的竹笋、翠竹,它们可是我最爱的美食哟。但有 时我也会捕捉箭竹林里的竹鼠美餐一顿。
开篇介绍了大 熊猫生活的地点 及生活习性。
别看我名字中有个“猫”字,我可不是猫哦, 熊才是我的亲 人,小朋友们喜爱的熊大和熊二可 能都要叫我“老祖宗”了。
这次习作，就让我们围绕这些问题，介绍一下大熊猫。 可以参考下面图表中提供的信息，也可以再查找资料，补充其 他内容。
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写完后，自己读一读，看看还需不需要补 充新内容。如果有不准确的内容，试着用学过 的修改符号改一改。可以跟同学交换习作，互 相检查一下对大熊猫的介绍是不是准确。