法理教案第9章
(完整版)《法理学》教案
教师教案（ 2014—2015学年第一学期 )课程名称：法理学授课学时：56授课班级：2012级法学班任课教师：胡腾教师职称：讲师教师所在学院:政治与公共管理学院电子科技大学第一章绪论一、教学内容及要求：绪论部分既是法学专业的入门,也是法理学这门课程的入门,主要是让大家对法学学科有一个宏观的了解和把握，对法理学这门课程的研究对象、研究范围、研究意义和研究方法等有一个深刻的理解和掌握。
绪论主要包括以下内容:一、法学的概念和体系二、法理学释义三、学习研究法理学的意义与方法第一节法学的概念和体系一、法学的概念（一)法学的词源(二)法学的定义二、法学的体系（一）理论法学：包括法理学，中外法律思想史等。
(二）应用法学:又可分为现实法学、历史法学，边缘法学三种。
第二节法理学释义一、法理学名称的由来（一)英美国家：法理学(二)欧陆国家：法哲学（三)我国：二、法理学的研究对象法理学研究的对象主要是法的一般原理、基本法律原则、基本概念和制度及这些法律制度的运行机制。
三、法理学在法学体系中的地位四、法理学的学科体系五、法理学的历史与发展第三节学习研究法理学的意义和方法一、学习法理学的意义一）提供法学入门知识二)塑造法学世界观三)培养法律工作者的理论素养四)训练法律思维和能力二、法理学的研究方法一）哲学的方法二)历史考察的方法三）分析的方法1．价值分析2．实证分析3．语义分析4．阶级分析5．逻辑分析四)比较的方法五）社会调查的方法二、教学重点、难点及解决办法本章的教学重点以及教学难点在于对法理学概念及其体系的准确理解与掌握,尤其是对于刚刚跨入法学门槛的新生而言。
解决办法在于尽量利用通俗易懂的语言进行阐述，以方便学生理解并提起学习兴趣.三、作业通过查资料,比较法学与法理学在国外的异同.四、参考资料《法理学导论》刘星，法律出版社2005《法理学》葛洪义,中国政法大学出版社2002，《法理要论》张恒山,北京大学出版社2002《法理学——法律哲学与法律方法》（美）博登海默，中国政法大学出版社1999五、教学后记第一编法本体论第二章法的概念一、教学内容及要求:第一节法的词源和词义一、汉语中的法一）古代汉语中的法二）现代汉语中的法：法、律、法律基本为同义词，但有广、狭义之分。
第九章权利和义务 法理学 课件
二、权利与义务的区别
第一，权利与义务产生的历史条件不同。 第二，权利和义务的功能不同。 第三，权利与义务对人的行为的
指引方式和目的不同。 第四，权利和义务的自主性不同。
第一，权利与义务产生的历史条件不同
义务的出现早于权利，当人们一开始处于社会群体中时，义 务观念就已经产生，人们服从氏族首领、服从习惯都是义务存 在的客观表现。 权利的出现与人对自身的利益的认识有联系， 至少在没有私有制以前，还没有真正的权利意识。
一、权利与义务的相同之处 二、权利与义务的区别 三、权利与义务的联系
一、权利和义务的相同之处
第一，权利和义务都以法定性为其主要存在形式。
权利和义务的主要存在形式就是法律权利和法律义务，这 可以从三个方面看出来。
首先，许多权利和义务得到了法律的确认。 其次，法律对权利和义务提供保障。 再次，法律为权利和义务的实现提供必要的法定程序。
法定权利和法定义务
法定权利是通过实在法律明确规定或通过立法纲领、 法律原则加以宣布的、以规范与观念形态存在的权利。法 定权利不限于法律明文规定的权利，也包括根据社会经济、 政治和文化发展水平，依照法律的精神和逻辑推定出来的 权利，即“推定权利”。
法定义务是法律明文规定的，以 法律规范的形式存在的义务。对公民 而言，法定义务一般限于法律明文规 定，不得作出扩大推定，即不能推定 法律禁止以外还有法律义务。而对于 国家机关，则可以作出某种形式的必 要的扩大推定。
应有权利和义务
应有义务是虽未被法律明文规 定、但根据社会关系的本质和法律精 神应当由主体承担和履行的义务，通 常以“道德义务”的形式存在，但不 是纯粹的道德义务。
习惯权利和义务
法理学进阶教案
内部资料仅供参考法理学进阶教案导论什么是法理学？课前提示法理学可以被合理的界定为关于法律的智慧，或者是对“法律事业”的性质和语境的理解。
不是对“法律是什么”的直接回答，而是对提问者和提问本身作出解释与理解，至少如德国当代法学家魏德士说的那样，正确的提出问题与寻找符合事实本质的答案一样重要。
《法理学进阶》课程的设置正是在设定法理学体系中各种范畴的同时，将法理学的基本问题展现出来，众采各家学说而深入探讨：什么是法？什么是法理学？法有何作用、功能、价值？法为何是有效的？法与其他社会现象的关系以及法治国家与法治社会的基本问题。
一、法理学的词源与词义“法理学”一词本为日本汉字，是由日本近代法律文化的主要奠基人穗积陈重创造。
穗积陈重将德文Rechts philosophie一词创造性地翻译为“法理学”，为中国人引进西方法理学开辟了道路。
法理学作为一门学科的名称，在国内外是不一致的。
德国等大陆国家一般称之为法哲学（或“法律哲学”）（Legal Philosophy，Philosophy of law）；英美等国则一般称为法理学（Jurisprudence）。
词源上讲，Jurisprudence已经是一个多义词，包括如下几种意义：第一，来自拉丁语jurisprudentia，意思是…法律的知识‟，相当于广义的法学或者法律科学。
第二，法律基本理论，即…法理学‟或…法律哲学‟。
第三，在法国，可指判例，英国法学中也有这种用法。
第四，特别在美国，可用作…法律‟的一种较庄重的名称。
“法理学”和“法哲学”的含义当今已然趋于一致，这是一个值得重视的学术史事件。
虽然“法哲学”概念的萌芽在西方至少可上溯至古希腊，但“法哲学”作为一个概念是源自于德国近代哲学的。
黑格尔的《法哲学原理－或自然法和国家学纲要》的发表使“法哲学”这一概念广泛流传到西方各国。
在后来的传播交融中，法理学与法哲学逐渐成为基本上可以相互替代的概念。
在英美学界，真正对法理学学科的独立产生影响的，是1832年奥斯丁的《法理学范围之限定》一书的出版。
法理学教案
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(1)具有反封建特权的特征 (2)主张么有财产神圣不可侵犯 (3)主张契约自由 (4)主张法治原则 A加强国家对社会生活的干预 B采取福利措施，出现了社会立法与福利国家的政 策相联 • C社会立法的出现，公法和私法间很难有明确界限 D加强法官自由裁量权
社会主义法的产生
无产阶级专政理论是建立社会主义法的指导思想
• 3、法对利益的形成、实现和发展有能动的 反作用
• (1)法能促进一定利益的形成和发展 • (2)法也可阻碍一定利益的形成和发展 • (3)法是协调和实现利益的有效手段
• 一、法所中介的价值 • 二、法的工具性价值 • 1、确认性价值 2、分配性价值 3、衡量性 价值 4、保护性价值 5、认识性价值 • 三、法本身的价值、法律价值 • 1、法有协调对立双方使之共处、达到统一的价值 2、使社会生活稳定，在稳定中发展，在发展中促 进稳定的价值 • 3、有使国家权力运用合理化、经常化、系统化、 公开化的价值
社会主义法产生的一般规律 中国社会主义法的产生
第六章
社会主义法的产生
• 教学目的：通过本章的教学让学生了解社 会主义法产生的必要性和必然性，及社会 主义法的产生遵循的规律。 教学重点：社 会主义法及我国社会主义法的产生规律。 教学时间：3课时
第一节 无产阶级专政理论是 建立社会主义法的指导思想
• 一、无产阶级专政理论包含了社会主义法 产生的必然性和必要性 • 1、无产阶级专政必然代替资产阶级专政 2、从资本主义到共产主义的过渡只能是无 产阶级专政 • 3、有无产阶级国家必有社会主义法 • 二、社会主义法是实现无产阶级专政历史 使命的重要武器
法的渊源
法的实现
法 理 学 总 目 录 表
法律规范的效力和法律解释
法理学授课课件 第九章 权利和义务
第二性权利，救济权利，原有权利受到 侵犯时产生的权利
第一性义务，如纳税义务
第二性义务，违法行为发生后应负责任
六、根据主体的不同，分 个体的权利和义务 集体的权利和义务 国家的权利和义务 人类的权利和义务
第一）立法时的界限，哪些权利应当 有，哪些权利不应当有，哪些权利 能够有，哪些权利不能有。
相等。 第三，是价值的一致性与功能的互补
性。
第四，权利义务守恒定律。
（1）在权利义务总量不变的前提下， 私权利义务与公权利义务成反比例 关系
（2）私权利主体间的权利义务成等比 例关系
（3）权利义务相对于一国经济、社会 文化以及民主的状况成正比例关系
第四节 权利和义务的分类
一、根据存在状态，分 应有权义，往往表现为道德上的主张 习惯权义，从先前社会中承传下来的 法定权义，法明文规定的权利和推定权利 现实权义，主体实际享有与行使的权义
（二）在现实生活中运行的界限，即 权利在什么时间、在什么范围内、 对什么人能够实现的界限
二、权利的滥用
宪法51条：“在行使自由和权利的时 候，不得损害国家的、社会的、集 体的利益和其他公民的合法的自由 和权利。”
一旦权利滥用，该权利即归于消灭， 并引起相应的法律责任。
不受限制的权利是不存在的，要设想 第三方的利益
（六）法律规范规定的有权人作出一 定行为的可能性，要求他人做出一 定行为的可能性以及请求国家强制 力量给予协助的可能性
（七）法律所保障或允许的能够做出 一定行为的尺度
（八）法律规则承认一个人的选择或 意志优于他人的选择或意志
权利是规定或隐含在法律规范中、实 现于法律关系中的、主体以相对自 由的作为或不作为的方式获得利益 的一种手段。
《法理学初阶》教案
《法理学初阶》教案一、教学目标1. 让学生理解法理学的定义和研究对象，掌握法理学的基本概念和原理。
2. 培养学生对法律现象的理性思考和分析能力，提高法律素养。
3. 引导学生了解法理学在法学体系中的地位和作用，树立正确的法律观念。
二、教学内容1. 第一节：法理学概述a. 法理学的定义和研究对象b. 法理学与相邻学科的关系c. 法理学在法学体系中的地位和作用2. 第二节：法的基本概念a. 法的定义和特征b. 法的分类和体系c. 法的本质和作用3. 第三节：法律关系a. 法律关系的定义和要素b. 法律关系的种类和特征c. 法律关系的变动和保护4. 第四节：法律规范a. 法律规范的定义和结构b. 法律规范的种类和特征c. 法律规范的效力和适用5. 第五节：法律责任a. 法律责任的定义和种类b. 法律责任的归责原则和依据c. 法律责任的减轻和免除三、教学方法1. 讲授法：讲解法理学的基本概念、原理和知识点。
2. 案例分析法：分析典型法律案例，引导学生运用法理学知识进行思考和分析。
3. 小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的合作能力和口头表达能力。
4. 研究报告法：布置相关研究任务，培养学生的独立研究和写作能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：评估学生在课堂上的发言和提问积极性。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现和贡献。
3. 研究报告：评估学生的研究报告质量，包括内容、结构和论述。
4. 期末考试：考察学生对法理学知识的掌握和应用能力。
五、教学资源1. 教材：《法理学初阶》教材或相关著作。
2. 案例库：收集各类法律案例，用于分析和讨论。
3. 学术资料：提供相关学术文章、论文和研究报告，供学生参考。
4. 网络资源：利用网络平台，获取最新法律资讯和学术动态。
六、教学计划1. 第六周：法律原则与法律方法a. 法律原则的定义和分类b. 法律原则在法律适用中的作用c. 法律方法的种类和特点d. 法律解释、法律推理和法律论证2. 第七周：法律的发展与法律变迁a. 法律发展的内在规律b. 法律与社会发展的关系c. 法律变迁的原因和过程d. 法律创新与法律改革3. 第八周：法系与法律文化a. 主要法系的特征与比较b. 法律文化的概念和内容c. 法律传统与法律现代化d. 法律移植与法律发展4. 第九周：立法与法律制定a. 立法的概念和原则b. 立法程序和立法技术c. 法律制定的主体和权限d. 法律草案的制定和通过5. 第十周：法律与社会a. 法律与社会关系的理解b. 法律对社会秩序的维护c. 法律与社会公平正义d. 法律与社会主义核心价值观七、教学活动1. 第六周：组织学生进行法律原则案例分析，引导学生运用法律原则解决实际问题。
梁福琼法制课教案
梁福琼法制课教案第一章：法律的基本概念1.1 法律的定义1.2 法律的作用和功能1.3 法律的分类和体系第二章：我国的法律制度2.1 我国的法律体系2.2 我国的立法机关和法律制定过程2.3 我国的司法制度第三章：公民的基本权利和义务3.1 公民的基本权利3.2 公民的基本义务3.3 公民权利和义务的关系第四章：刑法的基本原则和制度4.1 刑法的基本原则4.2 犯罪和刑事责任4.3 刑罚的种类和适用第五章：民事法律关系5.1 民事法律关系的概念和特点5.2 民事法律行为5.3 物权、债权和继承权的相关法律规定第六章：行政法概述6.1 行政法的定义与特征6.2 行政组织与行政行为6.3 行政诉讼与行政复议第七章：宪法基本理论7.1 宪法的概念与本质7.2 宪法的制定与修改7.3 宪法的原则与制度第八章：刑法分则8.1 侵犯公民个人权利的犯罪8.2 财产犯罪8.3 公共安全犯罪与职务犯罪第九章：婚姻家庭法律制度9.1 婚姻家庭法的基本原则9.2 结婚与离婚的法律规定9.3 家庭关系与子女抚养权第十章：劳动与社会保障法10.1 劳动法的基本概念与原则10.2 劳动合同与劳动争议处理10.3 社会保障法与福利制度第十一章：商法基本原则11.1 商法的定义与特征11.2 商事主体法律制度11.3 商事合同与商事纠纷解决第十二章：经济法概述12.1 经济法的概念与作用12.2 市场主体法律制度12.3 市场监管与调控法律制度第十三章：环境与资源保护法13.1 环境法的概念与目标13.2 环境保护的基本制度13.3 资源保护与可持续发展第十四章：知识产权法14.1 知识产权法的定义与特点14.2 专利权、商标权与著作权14.3 知识产权的侵权行为与保护第十五章：诉讼法概述15.1 诉讼法的概念与目标15.2 民事诉讼、刑事诉讼与行政诉讼15.3 诉讼参与人与诉讼程序重点和难点解析本教案涵盖了法律的基本概念、我国的法律制度、公民的基本权利和义务、刑法的基本原则和制度、民事法律关系、行政法概述、宪法基本理论、刑法分则、婚姻家庭法律制度、劳动与社会保障法、商法基本原则、经济法概述、环境与资源保护法、知识产权法以及诉讼法等领域的知识点。
大学法理学经典教案
大学法理学经典教案第一章：法理学的概述1.1 法的定义与特征1.2 法理学的研究对象与方法1.3 法理学在法学体系中的地位和作用1.4 法理学的历史发展第二章：法的本质与起源2.1 法的本质2.2 法的起源与发展2.3 法的本质与起源的关系2.4 法的分类与体系第三章：法律规范与法律关系3.1 法律规范的构成要素与效力3.2 法律规范的分类与特征3.3 法律关系的概念与特征3.4 法律关系的种类与变化第四章：法律适用与法律解释4.1 法律适用的主体与程序4.2 法律适用的原则与方法4.3 法律解释的概念与类型4.4 法律解释的理论与方法第五章：法理学在司法实践中的应用5.2 法理学在法律适用中的指导作用5.3 法理学在法律改革与立法中的应用5.4 法理学在法律教育与研究中的贡献第六章：法的价值与功能6.1 法的价值的内涵与分类6.2 法的功能与作用6.3 法的价值冲突与选择6.4 法的价值实现与保护第七章：法律权利与法律义务7.1 法律权利的概念与特征7.2 法律权利的分类与保障7.3 法律义务的内涵与特征7.4 法律义务的分类与履行第八章：法律责任与法律制裁8.1 法律责任的概念与分类8.2 法律责任的归责原则与适用8.3 法律制裁的内涵与特征8.4 法律制裁的种类与实施第九章：法理学在法学领域的应用9.1 法理学在宪法学中的应用9.2 法理学在行政法学中的应用9.4 法理学在刑法学中的应用第十章：法理学在国内外的发展趋势10.1 当代法理学的发展特点与趋势10.2 我国法理学研究的发展现状与展望10.3 国外法理学研究的主要流派与趋势10.4 法理学发展的挑战与应对策略第十一章：法与社会的关系11.1 法与社会的关系概述11.2 法律与社会秩序11.3 法律与社会发展11.4 法律与社会公正第十二章：法与经济的关系12.1 法与经济基础的关系12.2 法律与市场经济12.3 法律与经济调控12.4 法律与经济伦理第十三章：法与政治的关系13.1 法与政治权力的关系13.2 法律与政治体制13.3 法律与政治决策13.4 法律与政治稳定第十四章：法与文化的关系14.1 法与文化传统的关系14.2 法律与法律文化14.3 法律与宗教文化14.4 法律与现代化文化第十五章：法理学的未来发展15.1 法理学面临的挑战15.2 法律理论与实践的创新15.3 法律全球化与法理学的发展15.4 科技发展与法理学的未来重点和难点解析本文教案主要围绕大学法理学经典主题展开，涵盖了法理学的基本概念、原理和应用，以及法与社会、经济、政治、文化的关系和法理学的未来发展。
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第一节
社会生活的规范性调整 和社会调整系统
社会规范的特点: 一,社会生活的规范性调整 社会规范的特点: 1,社会规范是人们在社会生活中的行为规则 2,社会规范是具有一般性行为规则 3,社会规范是一定社会意识的反映 社会规范的内容总反映人们调整社会关系, 4,社会规范的内容总反映人们调整社会关系,使 之符合一定阶级的愿望 5,社会规范是被社会经济制度制约 6,社会规范有继承性 二,社会规范的种类和社会调整系统
法理学 第九章
大连电大文法系 佟欣秋
社 会 调 整 系 统 中 的 社 会 主 义 法
社会主义法与其他社会规范,技术规范 社会主义法与社会主义,共产主义道德 社会生活的规范性调整和社会调整系统 中国共产党的政策与社会主义法
第九章
社会调整系统中的社 会主义法
教学目的:通过本章的教学使学生了解什么 是社会调整系统及有哪些调整方式,社会主 义法与其他方式有何区别 教学重点:中国共 产党的政策是社会主义法的核心及社会主义 法与党的政策,道德的联系 教学时间:3课 时
第四节
社会主义法与其他社会 规范,技术规范
一,社会主义法与习惯 二,社会主义法与社 会团体规范 三,社会主义法与乡规民约 四, 社会主义法与宗教 五,社会主义法与技术规 范
谢谢大家!
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第二节Biblioteka 中国共产党的政策与 社会主义法
一,中国共产党的政策是社会主义法的核心 内容 二,社会主义法是贯彻党和国家政策的 法律武器 三,正确认识社会主义法与中国共 产党的政策的关系的重大意义
第三节 社会主义法与社会主 义,共产主义道德
一,社会主义初级阶段道德建设的基本要求 二,法与道德的一般关系 三,社会主义法与 道德的一致性和相互作用