人教版小学数学三年级上册几分之几课件(配教案)
小学数学人教版三年级上8.1.2《几分之几》教案(含反思)
《几分之几》教学目标知识与技能1．认识几分之几，能举例说明几分之几的意义。
2．会比较同分母分数的大小。
过程与方法1．经历几分之几的形成过程，体会数形结合的优势。
2．经历同分母分数大小比较方法的归纳过程，提升学生的概括能力。
情感、态度与价值观1．在具体的情境中引导学生合作参与数学学习活动，分享学习成果，并培养学生勇于探索和自主学习的精神。
2．在解决问题的过程中感受分数的应用价值，树立学好数学的信心。
重点难点重点：理解几分之几的意义。
难点：理解并掌握同分母分数大小比较的方法。
课前准备教师准备课堂活动卡学生准备正方形纸圆形纸长方形纸彩笔教学过程板块一复习铺垫，导入新课1．复习铺垫。
1用分数表示阴影部分，并说一说你是怎样想的。
2比较分数的大小。
错误!○错误!错误!○错误!2．导入新课。
今天我们将继续学习分数的相关知识。
板书课题操作指导：在复习旧知的基础上引入新知，目的是让学生对所学知识进行回顾，为学习后面的内容奠定基础。
板块二实践操作，探究新知活动1折一折，认识四分之几1．课件出示教材92页例4。
导学提纲：课件动态演示1先把一张正方形纸平均分成4份，再把一份或几份涂上颜色。
2请你用分数表示出涂色的部分，并说一说为什么用这个分数来表示。
3说一说没有涂色的部分用哪个分数来表示。
说明理由4拿一张正方形纸，你想把这张正方形纸平均分成几份？把几份涂色？用分数怎样表示？学生按提纲要求操作并汇报2．教师小结：这些正方形纸都被平均分成了4份，涂色部分是几份，就用四分之几来表示。
四分之几就是由几个四分之一组成的；四分之几与四分之一只是所取的份数不同。
活动2自主尝试，认识十分之几1．课件出示教材92页例5。
把1分米长的一条彩带平均分成10份。
自学提纲：1自己动手画出1分米长的线段，并把它平均分成10份。
2观察线段图，可以用哪个分数来表示其中的1份？可以用哪个分数来表示其中的3份？可以用哪个分数来表示其中的7份？3将准备好的圆形纸连续对折几次，先把其中的几份涂上颜色，然后用分数表示涂色部分，最后同桌之间交流想法。
人教版数学三年级上册《几分之几》优质教案
人教版数学三年级上册《几分之几》优质教案一、教学内容本节课，我们将在人教版数学三年级上册第五章第一节《分数认识》基础上，深入学习《几分之几》内容。
具体涉及教材章节为第五章第一节，详细内容包括：理解几分之几意义，掌握几分之几写法，学会比较几分之几大小，并能解决实际问题。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生理解几分之几含义，掌握几分之几写法，学会比较几分之几大小。
2. 过程与方法：通过实践情景引入，例题讲解，随堂练习，培养学生运用分数知识解决实际问题能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对分数学习兴趣，培养学生合作、探究学习精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：几分之几写法，比较几分之几大小。
2. 教学重点：理解几分之几意义，学会解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备，PPT课件，黑板，粉笔。
2. 学具：练习本，铅笔，橡皮，直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入我会拿出一个苹果，将其平均分成4份，每份是苹果1/4。
然后提问：如果我想吃这个苹果一半，应该怎表示？引导学生思考，导入几分之几学习。
2. 例题讲解讲解几分之几定义，通过PPT展示例题，引导学生学会几分之几写法，如1/2、2/3、3/4等。
3. 随堂练习让学生拿出练习本，完成书上第1、2题。
我会巡回指导，解答学生疑问。
4. 比较几分之几大小5. 解决实际问题出示一些实际问题，如：妈妈把一块蛋糕平均分成5份，小华吃其中3份，小华吃这块蛋糕几分之几？让学生运用所学知识解决问题。
六、板书设计1. 黑板左侧：列出几分之几定义、写法、比较大小方法。
2. 黑板右侧：解答实际问题，展示解题过程。
七、作业设计1. 作业题目：（1）填空：一个正方形被分成4个同样大小部分，每个部分是正方形（）。
（2）选择：一个苹果被分成5个同样大小部分，小明吃其中3个部分，小明吃这个苹果（）。
A. 3/5B. 2/5C. 1/5（3）解答：一个长方形长是8厘米，宽是4厘米，将长方形平均分成8个同样大小部分，每个部分是长方形（）。
三年级数学上册人教版 几分之几 名师教学课件PPT
（ ）里画 √。
4
×
×
好好学习 天天向上
√
13
选择你喜欢的图形折一折、涂一涂,表示自己想认 识的几分之一。
用把一个整体平均分（ ）份,表示这样一份的 数就是（ ）。
好好学习 天天向上
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1
平均每人分到 2 个 。
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2
平均每人分到 1 条 。
好好学习 天天向上
3
平均每人分到 半 个 。
好好学习 天天向上
4
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5
一半可以用 1表示。 2
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6
请你选择自己喜欢的图形,用折一折、涂一涂的方 法表示 （1 最好用斜线涂）
2
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7
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8
长方形有好好学三习 天种天向上折法
9
正方形有二种折法
好好学习 天天向上
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圆形有一种折法
好好学习 天天向上
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把一个整体平均分成2份,表示这样一份的 数就是 1
2
把一个整体平均分成3份,表示这样一份的 数就是（ ）31 。
好好学习 天天向上
12
下面哪个图里的涂色是 1 ,在
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祝小朋友们学习愉快
好好学习 天天向上
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谢谢观看
好好学习 天天向上
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8.1.3几分之几(教案)——三年级上册数学 人教版
教案标题：8.1.3 几分之几——三年级上册数学人教版一、教学目标1. 知识与技能：（1）使学生理解分数的意义，知道分子、分母、分数线分别表示的意义。
（2）使学生掌握同分母分数、异分母分数的加、减运算，并能正确进行计算。
（3）使学生能够运用分数知识解决简单的实际问题。
2. 过程与方法：（1）通过实际操作，让学生感受分数的产生过程，培养学生的动手操作能力。
（2）通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
（3）通过问题解决，让学生体会数学与生活的紧密联系，提高学生的应用意识。
3. 情感、态度与价值观：（1）培养学生对数学的热爱，激发学生的学习兴趣。
（2）培养学生勇于探索、敢于创新的精神。
（3）培养学生良好的学习习惯，提高学生的自主学习能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）分数的意义及分数各部分的名称。
（2）同分母分数、异分母分数的加、减运算。
2. 教学难点：（1）分数的意义，尤其是分数单位的概念。
（2）异分母分数加、减运算的法则。
三、教学过程1. 导入新课（1）复习导入：让学生回顾整数、小数的知识，为新课的学习做好铺垫。
（2）情景导入：通过创设生活情境，引导学生关注分数在实际生活中的应用。
2. 探究新知（1）通过实际操作，让学生感受分数的产生过程，理解分数的意义。
（2）引导学生观察分数各部分的名称，明确分子、分母、分数线分别表示的意义。
（3）通过例题，让学生掌握同分母分数、异分母分数的加、减运算方法。
（4）让学生尝试运用分数知识解决实际问题，提高学生的应用能力。
3. 巩固练习（1）让学生独立完成教材上的练习题，巩固所学知识。
（2）针对学生的错误，进行有针对性的讲解，帮助学生理解掌握。
4. 小结（1）引导学生总结本节课所学知识，加深对分数意义的理解。
（2）强调同分母分数、异分母分数的加、减运算方法，提醒学生注意运算规则。
5. 作业布置（1）完成课后练习题，巩固分数知识。
（2）预习下节课内容，提前了解分数乘、除运算。
人教版数学三年级上册《几分之几》教案
人教版数学三年级上册《几分之几》教案一、教学内容本节课选自人教版数学三年级上册第五章《分数的初步认识》，详细内容包括分数的概念、分数的读写、分数的比较以及分数的简单运算。
具体章节为5.3节《几分之几》。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握几分之几的概念，能正确读写几分之几的分数，了解分数的意义。
2. 能力目标：培养学生运用分数描述生活中部分与整体关系的能力，提高学生的数学思维能力。
3. 情感目标：激发学生对分数学习的兴趣，提高学生合作交流的意识。
三、教学难点与重点重点：几分之几的概念及其读写方法。
难点：分数意义的理解，以及分数的比较和简单运算。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、直尺。
学具：练习本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一块披萨，将其分成几等份，引导学生观察并思考如何表示每一份的大小。
2. 例题讲解（10分钟）通过讲解，引入几分之几的概念，教授分数的读写方法，让学生了解分数的意义。
a. 例如：将一块披萨分成4等份，取其中1份，表示为1/4。
b. 引导学生读写分数，如1/4读作“四分之一”。
3. 随堂练习（15分钟）出示一些实践题目，让学生运用所学知识进行解答。
a. 如：将一块巧克力分成3等份，取其中2份，表示为什么分数？b. 让学生相互讨论，展示解答过程。
4. 小组合作（5分钟）a. 在生活中，还有哪些场景可以用分数表示？b. 分数在生活中的应用有哪些？六、板书设计1. 板书几分之几2. 主要内容：a. 分数的概念及读写方法b. 分数的意义c. 分数的比较和简单运算七、作业设计1. 作业题目：a. 将一块蛋糕分成6等份，取其中3份，表示为什么分数？b. 将一根香蕉分成5等份，取其中2份，表示为什么分数？2. 答案：a. 3/6，读作“六分之三”b. 2/5，读作“五分之二”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让学生充分理解分数的意义，注意引导学生将所学知识运用到实际生活中。
几分之几(教案)三年级上册数学人教版
教案：几分之几年级：三年级科目：数学教材版本：人教版课时：2课时教学目标：1. 让学生理解分数的意义，能够正确读写分数。
2. 培养学生运用分数进行简单计算的能力。
3. 培养学生运用分数解决实际问题的能力。
教学重点：1. 分数的读写。
2. 分数的简单计算。
教学难点：1. 分数的读写。
2. 分数的简单计算。
教学准备：1. 教学课件。
2. 小组活动材料。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示课件，引导学生复习整数的相关知识。
2. 提问：我们已经学过了整数，今天我们要学习一个新的数——分数。
二、新课导入（10分钟）1. 教师通过课件展示分数的读写方法，引导学生掌握分数的读写。
2. 教师讲解分数的意义，引导学生理解分数表示的是整体中的一部分。
3. 教师通过实例讲解分数的计算方法，引导学生掌握分数的简单计算。
三、课堂练习（15分钟）1. 教师出示练习题，学生独立完成。
2. 教师对学生的答案进行点评，纠正错误。
四、小组活动（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每组发放活动材料。
2. 学生根据活动要求，用分数表示物品的数量。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结分数的读写和计算方法。
2. 学生分享学习心得。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师通过提问，引导学生复习上节课所学的分数知识。
2. 教师出示练习题，学生独立完成。
二、新课导入（10分钟）1. 教师通过课件展示分数在实际生活中的应用，引导学生理解分数的意义。
2. 教师讲解分数的加减法计算方法，引导学生掌握分数的简单计算。
三、课堂练习（15分钟）1. 教师出示练习题，学生独立完成。
2. 教师对学生的答案进行点评，纠正错误。
四、小组活动（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每组发放活动材料。
2. 学生根据活动要求，用分数解决实际问题。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结分数在实际生活中的应用和计算方法。
《几分之几》(教案)三年级上册数学人教版
教案：《几分之几》年级：三年级上册学科：数学教材版本：人教版教学目标：1. 让学生理解分数的意义，能够正确读写分数。
2. 培养学生运用分数进行简单计算的能力。
3. 培养学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力。
教学重点：1. 分数的意义2. 分数的读写方法3. 分数的简单计算教学难点：1. 分数的意义2. 分数的读写方法教学准备：1. 教学课件2. 小组活动卡片3. 练习题教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用课件展示一些分数的图片，引导学生观察并说出分数的读法和意义。
2. 引导学生回顾之前学过的整数，引入分数的概念。
二、探究（10分钟）1. 讲解分数的意义，通过课件展示分数的表示方法，让学生理解分数表示的是整体中的一部分。
2. 讲解分数的读写方法，通过课件展示分数的读写规则，让学生学会正确读写分数。
3. 通过小组活动，让学生动手操作，用卡片表示分数，培养学生的观察能力和分析能力。
三、巩固（10分钟）1. 利用课件展示一些分数的计算题，让学生进行计算，巩固分数的加减法运算。
2. 通过小组活动，让学生互相出题，进行分数的计算，培养学生的逻辑思维能力。
四、拓展（5分钟）1. 利用课件展示一些生活中的分数应用，让学生理解分数在实际生活中的重要性。
2. 引导学生思考分数的其他运算，如乘除法，为后续学习打下基础。
五、总结（5分钟）1. 对本节课的内容进行总结，让学生回顾分数的意义、读写方法和计算方法。
2. 强调分数在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
教学反思：本节课通过课件的展示和小组活动，让学生对分数有了更深入的理解。
在教学过程中，要注意引导学生观察、思考和动手操作，培养学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力。
同时，要注重与生活的联系，让学生理解分数在实际生活中的重要性。
在后续的教学中，可以进一步拓展分数的其他运算，如乘除法，让学生对分数有更全面的认识。
需要重点关注的细节是“分数的意义”。
分数是数学中一个重要的概念，它表示整体中的一部分，可以用来表示数量、大小、程度等。
三年级上册数学教案-8.3 几分之几 人教版
三年级上册数学教案-8.3 几分之几人教版一、教学目标1. 知识与技能：使学生理解和掌握几分之几的概念，能够正确地读写几分之几，并能在实际情境中运用。
2. 过程与方法：通过观察、操作、比较等教学活动，培养学生的观察力、动手操作能力和抽象思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生合作学习、积极思考的良好习惯。
二、教学重点与难点1. 教学重点：几分之几的概念和读写方法。
2. 教学难点：理解几分之几的意义，并在实际情境中运用。
三、教学准备1. 教具：课件、几分之几的卡片。
2. 学具：学生用书、练习本。
四、教学过程1. 导入新课通过课件展示一些生活中的实例，如分数蛋糕、分数苹果等，引导学生观察并发现几分之几的存在，激发学生对新课的兴趣。
2. 探究新知（1）引导学生观察课件中的分数蛋糕，让学生发现蛋糕被平均分成了几份，每一份是蛋糕的几分之几。
（2）让学生动手操作，用卡片拼出几分之几，并尝试读写。
（3）教师讲解几分之几的概念和读写方法，强调分数的意义。
3. 巩固练习（1）让学生完成练习本上的题目，巩固几分之几的概念和读写方法。
（2）教师挑选一些学生的作业进行展示和讲解，及时纠正错误。
4. 拓展提高（1）让学生尝试解决一些生活中的实际问题，如分数购物、分数分配等。
（2）引导学生进行小组讨论，分享解决问题的方法和经验。
5. 课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，总结几分之几的概念、读写方法和应用。
6. 课后作业让学生完成课后练习，巩固所学知识。
五、教学反思1. 教师应关注学生在课堂上的表现，及时调整教学方法和节奏，以提高教学效果。
2. 在教学过程中，注重培养学生的观察力、动手操作能力和抽象思维能力。
3. 课后及时批改作业，了解学生的学习情况，为下一节课做好准备。
六、板书设计几分之几1. 概念：表示一个整体被平均分成几份，取其中的一份或几份。
2. 读写方法：先写分数线，再写分母，最后写分子。
人教版数学三年级上册《几分之几》教案
人教版数学三年级上册《几分之几》教案一、教学内容本节课选自人教版数学三年级上册，涉及第5章《分数的初步认识》中的第3节《几分之几》。
详细内容包括：分数的定义、分数的读写方法、同分母分数的大小比较、分数基本性质的运用等。
二、教学目标1. 让学生理解分数的概念，掌握几分之几的读写方法。
2. 培养学生运用分数进行同分母大小比较的能力。
3. 使学生能够运用分数基本性质解决实际问题。
三、教学难点与重点难点：分数的定义，分数基本性质的运用。
重点：几分之几的读写方法，同分母分数的大小比较。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件。
学具：练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入利用课件展示一个水果切分的动画，引导学生观察并说出切分后的每一份占整体的几分之几。
2. 例题讲解讲解分数的定义，读写方法，以及同分母分数的大小比较。
通过例题让学生掌握分数基本性质的应用。
（1）分数的定义及读写方法（2）同分母分数的大小比较（3）分数基本性质的运用3. 随堂练习让学生独立完成练习本上的相关习题，巩固所学知识。
4. 课堂小结5. 课后作业布置布置作业并说明完成要求。
六、板书设计1. 分数的定义及读写方法2. 同分母分数的大小比较3. 分数基本性质的运用七、作业设计1. 作业题目（1）填空题：下列分数中，哪个分数最大？$\frac{2}{5}$，$\frac{3}{5}$，$\frac{1}{5}$，$\frac{4}{5}$（2）解答题：一个水果被切成8块，小明吃了其中的3块，请用分数表示小明吃掉的部分。
2. 答案（1）$\frac{4}{5}$（2）$\frac{3}{8}$八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现部分学生对分数的定义和读写方法掌握不够熟练，需要在课后加强辅导。
2. 拓展延伸：引导学生思考分数在生活中的应用，如购物打折、分数表示比例等，提高学生的实际应用能力。
重点和难点解析1. 分数的定义及读写方法2. 同分母分数的大小比较3. 分数基本性质的运用4. 实践情景引入的设计5. 作业设计的针对性与深度详细补充和说明：一、分数的定义及读写方法重点：分数的定义和读写方法是学生初次接触分数的基础，需着重关注。
人教版小学三年级数学上册《几分之几》教案
几分之几教学目标：1、使学生初步认识几分之几；会读、会写简单的分数，知道分数各部分的名称。
2、培养学生合作意识、数学思考与语言表达能力。
3、在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。
4、激发学习兴趣，培养合作意识和数学思考方法。
教学重点：初步认识几分之几；会读、会写简单的分数。
教学难点：理解分数几分之几的含义。
教学过程：一、动手操作，认识新知请同学们拿出一张圆形纸片，平均分成4份。
一份是这个圆的多少？ 教师把折好并涂色的圆贴在黑板上，下面写出“。
把一个圆平均分成4份，1份就是这个圆的。
教师一边说一边另拿出3个涂色的圆贴在黑板上。
拿出这样的3份是这个圆的多少呢？ 学生讨论后回答。
教师把3份拼在一起。
这样的3份拼在一起够一个整圆吗？那是多少呢？ 学生自由说出是多少。
我们就说是这个圆的四分之三。
4141四分之三该怎样写呢？谁来写一写？学生试着写一写。
教师在图的右边写出“”，并说说为什么要这样写。
教师带领学生读一遍这个分数。
学生在折好的圆上涂出。
涂完后让同学举起圆形，互相检查。
比较和的关系。
学生回答后教师指着黑板上的圆形，再次说明是由3个组成的。
二、自主探究，加强理解请同学们拿出长方形的纸条，平均分成10份，试一试。
看看谁的办法好。
（生动手分，然后汇报）学生打开纸条，思考： 这张纸平均分成了几份？ 一份是这个长方形的多少？学生回答后教师在黑板上贴出长方形纸，标出“”。
把这个长方形平均分成10份，1份是它的，这样的两份是几？学生在纸上涂色表示。
谁会用分数来表示呢？ 教师写出并带领学生齐读一遍这个分数。
教师在黑板上再贴上一张同样大的长方形纸，也是平均分成10份。
拿出4份，拼在一起。
这样的4份是几个十分之一，是多少呢？ 教师一边说一边在长方形纸上把4份拼在一起并贴上。
三、认识分数各部分的名称1、出示一些分数让学生说一说它里面有几个几分之一。
最新人教版三年级数学上册《几分之几》优质教学课件
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可以用小棒摆一摆。
环节三 开放延伸
4.拓展练习。 将一根红绳剪成7段，每剪一次的时间都相
同。剪一次的时间占总时间的几分之几？
答：剪一次的时间占总时间的
1 6
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这节课，你有什 么收获？我们来 讨论一下吧。
课后作业
作业 内容
教材作业 从课后习题中选取
自主安排 配套练习册练习
再见
环节二 新知探究
活动要求： 用圆形纸片代替苹果，把6张圆片重新平均分，
并用分数表示出其中的1份或几份。
环节二 新知探究
（1） （3）
（ 1） （ 6）
（1） （2）
都是1份，为什么要用不 同的分数表示呢？
环节二 新知探究
（1 ） （3 ）
（1） （3）
（1） （3）
平均用分分成数的表份示数一作个分整母体，的取为呢几的什？分份么之都数用几作时分13 ，表子示用。
这样的1份还能用分数来表示吗？
（ 1） （ 4）
环节二 新知探究
把4个正方形看成一个整体。
（ 1） （ 4）
环节二 新知探究
这样的2份呢？
（ 2） （ 4）
环节二 新知探究
把5个正方形看成一个整体。
（ 1） （ 5）
环节二 新知探究
1
1
4
5
一个物体或多个物体组成的整体进行平 均分，都可以用分数表示。
环节二 新知探究
还可以把什么 看成一个整体。
环节二 新知探究
把6个苹果平均分成3份
（1）
6个苹果平均分成3份 ，1份苹果是总数的 ？
（ 3）
环节二 新知探究
把6个苹果看成一个整体， 把它平均分成3份。
8.3几分之几(教案)2023-2024学年数学三年级上册
8.3几分之几（教案）20232024学年数学三年级上册作为一名经验丰富的教师，我深知教学的重要性在于引导学生理解并掌握知识，而不仅仅是传授知识。
因此，在准备8.3几分之几这一课时，我进行了深入的教学内容研究，并制定了详细的教学目标和计划。
一、教学内容我选择的教学内容是数学三年级上册第8单元的8.3几分之几。
这一部分的主要内容是让学生理解和掌握分数的概念，以及分数的比较和运算。
教材的章节主要包括分数的定义，分数的比较，分数的加减法运算等详细内容。
二、教学目标我的教学目标是让学生通过本节课的学习，能够理解和掌握分数的概念，能够进行分数的比较和基本的加减法运算。
同时，我也希望通过教学，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点我知道，理解和掌握分数的概念，以及分数的比较和运算对于学生来说是一个挑战。
因此，我将重点讲解分数的定义，分数的比较和分数的加减法运算。
同时，我也会通过具体的例题和练习，帮助学生理解和掌握这些知识点。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了多媒体教具和学具。
多媒体教具包括PPT和教学视频，通过生动的动画和图像，帮助学生更好地理解和掌握分数的概念。
学具包括分数卡片和计算器，学生可以通过这些学具进行实地的操作和练习。
五、教学过程在教学过程中，我会通过一个实际的情景引入分数的概念，比如分蛋糕，让学生理解分数的意义。
然后，我会通过具体的例题和练习，讲解和演示分数的比较和运算。
在讲解的过程中，我会鼓励学生积极参与，提出问题和解决问题。
我会通过课堂练习和作业，巩固学生理解和掌握的知识。
六、板书设计在板书设计上，我会用简洁明了的图形和文字，展示分数的定义，分数的比较和分数的加减法运算。
这样，学生可以一目了然地理解和掌握分数的知识。
七、作业设计作业设计包括具体的作业题目和答案。
题目包括分数的比较和分数的加减法运算，答案则会根据具体的题目进行设定。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会对教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否理解和掌握了分数的概念和运算。
小学数学三年级上册《几分之几》PPT教案
小学数学三年级上册《几分之几》
Dr.Feng
小学数学三年级上册《几分之几》
1
1、写出下面各分数。 四分之一 八分之一
十分之一
1
1
1
2、比较4每一组中两个分数的8大小。
10
1
1
1
1
5
4
8
9
＜
＞
1
1
＞
6
3
1
1
＞
5
8
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小学数学三年级上册《几分之几》
2
把一个正方形平均分成4份。
4
例2 把1分米长的一条彩纸平均分成10份， 每份是它的几分之几？
（3 ） （10 ）
（1 ） （10 ）
（7 ） （10 ） 你能填出来吗？
2020-12-06
小学数学三年级上册《几分之几》
5
2
3
3
7
像
4， ，4 ， 10，‥‥这1样0 的
数，也都是（ 3
）。分 数
分子
分数线 4
分母
2020-12-06
1 每份是它的（ 四分之）一。写作（ ）
4
2份是它的（？） 3份是它的（ ？） 4份是它的（ ？ ）
2020-12-06
小学数学三年级上册《几分之几》
3
例1 把一个正方形平均分成4份。
1
每份是它的（ ）
4
2
2份是它的（ ）
4
3
3份是它的（ ）
4
4
4份是它的（ ）
4
2020-12-06
小学数学三年级上册《几分之几》
小学数学三年级上册《几分之几》
(精品文档)人教版数学三年级上册《几分之几》教案
（ 3）七份是这条线段的几分之几？
3、分数的各部分名称。
（ 1） （ 2） 这个分数由几部分组成？你知道分数的各部分名称吗？
（ 3）你还能说出一些其他分数吗？并说一说分数的各部分名称。
如
2 5
4 、7
5 、8……
师加以引导：有什么好办法帮助我们准确的记住分数的各部分名称。
生 1 小结：分母在下，分子在上，因为母亲总是保护着孩子，所以在下
成功体验。
重点 能正确读写几分之几，知道分数的各部分名称。会比较同分母分数的大小。
难点 能表示出不同物体的几分之几。能总结出比较同分母分数的方法。
课前 1 把刻度尺、正方形纸、 2 张圆形， 2 张长方形的纸 准备
学习指导 预案
设计意图
一、复习
说一说什么是分数，并举例说一说分数的意义。
二、自主探究新知
。 新知的理解。 利用学生的
生： 就是 1。 2、教学例 5
操作引出不 同的分数，从
第126094页，学习资料仅供参考
用尺子画出 1 分米长的线段，再对着尺子上的刻度 1、 2、 3……把线段 而 为 几 分 之
平均分成 10 份。
几的学习作
（ 1）每一份是这条线段的几分之几？
铺垫。
（ 2）三份是这条线段的几分之几？
刚开始接触
1、教学例４。
分数，学生可
（１）小组合作学习。把一个正方形平均分成 4 份，根据自己的意愿涂 能容易写错，
出几份，写出涂色部分是正方形的几分之几。
让学生互相
（２）组内交流汇报。
交流，互相考
生 1 汇报：我把这张纸平均分成了 4 份，涂了一份，是这张纸的
考，加深印
。
象。有助于对
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3
例1 把一个正方形平均分成4份。
每份是它的（
1 4
）
2份是它的（
2 4
）
3份是它的（
3 4
）
4份是它的（
4 4
）
4
例2 把1分米长的一条彩纸平均分成10份， 每份是它的几分之几？
（1） （10）
（3） （10）
（7） （10） 你能填出来吗？
5
23
37
像
， ， ， ，‥‥这样的
4 4 10 10
人教版小学数学三年级上册
1
1、写出下面各分数。
四分之一 八分之一
1
1
4
8
十分之一 1 10
2、比较每一组中两个分数的大小。
1＜ 1
5
4
1
1
＞
6
3
1＞ 1
8
9
1 5
＞
1 8
2
把一个正方形平均分成4份。
每份是它的（ 四分之一
）。写作（
1 4
）
2份是它的（？） 3份是它的（ ？） 4份是它的（ ？ ）
1
（10 ） （8 ）
10
19
观察直尺
1
①②4１厘分米米是的11分0 米是的（(４1 01 ) ）。厘米 。
20
21
22
数，也都是（ 分 数）。
3
分子
分数线
4
分母
6
例3 涂一涂。
2 个25 是1由组 成的。5
2 5
＜
3 5
比一比。
3 个35 是1由组 成的。5
7
例3 涂一涂，比一比。
பைடு நூலகம்
6 个66 是1由组 成的。6
6 6
＞
5 6
5 个56 是1由组 成的。6
分母相同时,分子越大, 这个分数就越大。
8
9
你能把涂色部分用分数表示出来吗？
（ 4） （ 5）
（5 ） （9 ）
10
用分数表示涂色部分
2
35
3
59
11
用分数表示涂色部分
1 ——
2
3 ——
5
5 ——
8
3 ——
9
12
下面图形中涂色部分用分数表示得正确 吗？为什么？
2 4
2 4
2
2
2
2
4
4
4
6
13
＜
＞
14
16
17
今天我生日， 一起吃蛋糕哟！
3 8
2
1
8
8
2
18
8
在括号里面填上适当的分数。