5.2公民的权利和义务第三课时

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八年级下册道德与法治第二单元：理解权利义务《第3课：公民权利(公民基本权利 ) 》听课记录

八年级下册道德与法治第二单元：理解权利义务《第3课：公民权利（公民基本权利）》听课记录八年级下册道德与法治第二单元：理解权利义务《第3课：公民权利（公民基本权利）听课记录》一、导入（1.1）1、教师行为•简要介绍《中华人民共和国宪法》中关于公民基本权利的相关条款，说明其在现代法治社会中的地位和重要性。

•提问学生：“你们认为公民权利是什么？在你们的理解中，公民权利包括哪些方面？”•引导学生思考公民权利在个人和社会发展中的作用和意义。

2、学生活动•聆听教师的介绍，对《中华人民共和国宪法》中关于公民基本权利的内容产生兴趣。

•思考并回答教师关于公民权利的问题，分享自己的理解。

•思考公民权利在个人和社会发展中的作用和意义，为接下来的学习做好准备。

3、过程点评导入环节通过介绍《中华人民共和国宪法》中关于公民基本权利的相关条款和提出问题，成功地吸引了学生的注意力，激发了他们的好奇心，为后续的课文学习打下了良好的基础。

二、教学过程（1.2）教师行为1.讲解公民基本权利：•详细解读《中华人民共和国宪法》中关于公民基本权利的条款，包括言论自由、宗教信仰自由、人身自由等。

•强调公民权利在维护个人尊严和社会公平正义中的重要性。

2.案例分析：•提供一些涉及公民权利的实际案例，让学生分析案例中涉及的公民权利和义务。

•引导学生从案例中理解公民权利的实际应用和保护。

3.小组讨论：•将学生分成小组，讨论公民权利在个人和社会发展中的作用和意义。

•每组选出一名代表，汇报讨论成果。

4.拓展延伸：•引导学生思考如何在日常生活中行使和保护自己的公民权利。

•分享相关的历史故事或现实案例，加深学生对公民权利的理解。

2、学生活动•积极参与讲解公民基本权利的环节，理解公民权利的条款和重要性。

•在案例分析中，积极分析案例中涉及的公民权利和义务。

•在小组讨论中积极发言，分享自己的观点和见解。

•思考如何在日常生活中行使和保护自己的公民权利，并提出自己的建议。

八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第三课公民权利第1框公民基本权利教学设计3(新人教版)

八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第三课公民权利第1框公民基本权利教学设计3（新人教版）一. 教材分析《道德与法治》八年级下册第二单元理解权利义务第三课公民权利，主要介绍了我国宪法规定的基本权利。

本课旨在帮助学生了解公民基本权利的内容，认识到权利的重要性，培养学生尊重和保护他人权利的意识。

二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法律常识，但对公民基本权利的理解还不够深入。

通过本节课的学习，学生应该能够理解公民基本权利的含义，学会尊重和保护他人的权利。

三. 教学目标1.知识与技能：了解我国宪法规定的基本权利，认识权利的重要性。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，培养学生尊重和保护他人权利的意识。

3.情感态度与价值观：树立正确的权利观念，学会在现实生活中维护自己和他人的权利。

四. 教学重难点1.重点：我国宪法规定的基本权利。

2.难点：如何培养学生尊重和保护他人权利的意识。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解公民基本权利的内容。

2.讨论法：分组讨论，培养学生尊重和保护他人权利的意识。

3.情景模拟法：创设情景，让学生在实际操作中学会维护自己和他人的权利。

六. 教学准备1.准备典型案例，用于分析讲解。

2.准备讨论题目，引导学生进行思考。

3.准备情景模拟材料，让学生参与实践。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国宪法的基本权利条款，引导学生了解本节课的学习内容。

2.呈现（10分钟）分析典型案例，让学生了解公民基本权利的内容。

引导学生认识到权利的重要性。

3.操练（10分钟）分组讨论，让学生围绕讨论题目，思考如何尊重和保护他人的权利。

4.巩固（5分钟）各小组汇报讨论成果，进行互动交流，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）创设情景，让学生进行角色扮演，模拟实际生活中的权利维护场景。

6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调尊重和保护他人权利的重要性。

7.家庭作业（5分钟）布置作业：让学生结合自己的生活实际，思考如何在生活中维护自己和他人的权利。

第4课公民的基本权利和义务第3课时(教案)部编版道德与法治六年级上册

第4课公民的基本权利和义务第3课时(教案)部编版道德与法治六年级上册教学目标：1. 让学生了解公民的基本权利和义务；2. 让学生明确自己在社会中的地位和责任；3. 培养学生热爱祖国、尊重法律的意识。

教学重点：1. 公民的基本权利和义务；2. 学生在社会中的地位和责任。

教学难点：让学生明确公民在社会中的权利和义务，落实到自己的行为中。

教学准备：PPT、学生手册、黑板、粉笔、视频素材。

教学过程：Step 1 导入1. 老师出示一张图片，“你们看到这张图片是什么？背景里有什么东西？”（图片为植树节活动）2. 引导学生讨论植树节的意义，以及自己参加植树活动的体验。

3. 老师提问：“我们每年都会有很多的节日，有哪些节日可以体现公民的权利和义务呢？”Step 2 呈现1. 老师通过PPT给学生展示公民的基本权利和义务。

如言论自由、宗教信仰自由等权利，以及尊重法律、维护社会和谐等义务。

2. 老师结合课本视频素材，让学生进一步认识公民的权利和义务。

Step 3 学习1. 学生用学生手册，查阅“我的权利和义务”，自主完成相关练习。

2. 老师收集学生课堂表现，在黑板上进行点拨和总结。

Step 4 反思1. 老师引导学生回想自己的社会经历，思考自己在社会中的地位和责任。

2. 学生用五分钟时间，就“公民的权利和义务”发表自己的想法。

Step 5 总结1. 老师回顾本节课的主要内容，并让学生分享自己的感受以及对自己未来行为的规划。

2. 学生用学生手册和笔记，总结本节课的知识点和收获。

课后作业：1. 完成《我的权利和义务》的作业；2. 观看有关公民的电视节目或电影，总结自己的观后感。

教学反思：本节课主要通过观看视频素材和学生手册，让学生更好地了解了公民的基本权利和义务。

通过学生自主练习和课堂讨论，让学生进一步了解公民的社会地位和责任。

但是，本课程时长较短，下次需要加强对公民的权利和义务展开更深入的讲述，引导学生思考如何落实公民的基本权利和义务在自己的行为中。

4公民的基本权利和义务(第三课时)(导学案)部编版道德与法治六年级上册

4公民的基本权利和义务（第三课时）（导学案）部编版道德与法治六年级上册一、课前预习1.查阅相关资料，了解我国公民基本权利和义务的内容。

2.思考，5个你认为自己不可或缺却不一定拥有的权利和是你必须遵守的义务。

二、自主学习1.阅读教材第三课《公民的基本权利和义务》，理解重要内容，学习笔记。

2.独立思考：对于公民来说，什么是“权利”？什么是“义务”？3.针对9个公民基本权利和10个公民基本义务，分别作出对应的简短注释或例子。

4.针对下列情境判断，情境是否涵盖公民基本权利或义务：–张三想要参加某个组织，需要提供个人信息。

–向垃圾桶中随便扔垃圾。

–小明看到有人乱扔垃圾，没有进行劝阻。

–李四在产品质量不符合标准时没有及时发出报警警告。

–王五没有有效地向公安部门汇报卖淫嫖娼的行为。

–为了方便支付宝上注册使用虚假姓名。

5.思考、讨论、总结5个“自我保护”的方法。

三、思考讨论1.通过小组讨论分享，回答以下问题：–你认为哪项公民基本权利和哪项公民基本义务最为重要？为什么？–都有哪些途径可以获得帮助和保护公民权利？如果你的公民权利受到了侵犯，你将怎样去维护它？2.学习完毕后，验收和自我评价，回答以下问题：–你是否掌握了本单元的重点和难点？–有哪些内容需要加强补充？你将如何进行补习？四、拓展练习1.收集并整理相关案例，整理出公民维权或义务的例证。

2.试着把自己写成一位公民，写一篇文章概述公民的基本权利和义务。

五、作业要求1.作业一：针对第二个自主学习问题给出你的答案，并作一个3个例子的归纳。

2.作业二：总结任意5个公民基本权利，并为每一个权利提供相应的例子或注释。

3.作业三：小组共享你们的答案和讨论，形成小组笔记，把笔记转换为Markdown文本格式输出。

公民的权利和义务

5．2公民的权利和义务（共三课时）教案目标知识和能力：1、理解公民的权利和义务的含义，了解我国宪法规定的公民基本权利和基本义务。

2、理解公民权利和义务相辅相成、密不可分的统一关系，懂得如何才能依法享有权利、如何才能依法行使权利，懂得尊重他人的合法权利。

3、能够以具体的行动维护权利、担负责任、履行义务。

情感、态度与价值观：1、感受公民权利的重要性。

懂得珍惜、享受、捍卫自身权利，体会公民权利的神圣不可侵犯，对他人的权利有发自内心的尊重，在别人权利遭受侵犯的时候有发自内心的同情和提供帮助的意愿。

2、增强履行法定义务的自觉性，增强公民权利意识和社会责任感，提高法律意识，有依法维权的强烈愿望和勇气，有履行义务的积极性、主动性和持之以恒的耐性。

3、树立权利与义务统一意识，增强“做国家未来主人翁”的愿望和信心。

教案重点：公民基本权利和基本义务的内容。

公民如何做到维护权利和履行义务。

教案难点：权利和义务的关系。

教案过程：(第一课时)导入：上节课我们学习了什么是公民、如何确认公民的身份，还有公民身份的内涵---作为公民，我们具有国家宪法和法律所规定的公民权利和公民义务。

国家保障我们享有哪些权利，要履行哪些义务呢？(板书)一、公民的基本权利和义务(板书)1、公民权利与义务的含义（学生阅读教材回答）●阅读教材P12—13，结合“法律导航”思考P13问题1：上述画面表明公民享有哪些权利，要履行哪些义务？除此之外，你还能列举出我国公民享有的其他权利和需要履行的其他义务吗？（学生思考列举）(板书)2、公民的基本权利的内容？（五大类）3、公民的基本义务的内容？（三大类）（学生阅读教材将内容划起来）“一律平等”是指所有公民不分民族、种族、性别、职业、出身、宗教信仰、教育程度、财产多少``````，都按法律规定享有同样的权利，受到同等的待遇，承担同等的义务。

●案例分析：小明从小爱好绘画，经常参加各种绘画比赛，有不少作品获奖。

一天，班主任告诉小明：“你的那幅获奖作品编入《少年儿童美术作品选》啦！”但小明发现这本书出版了半年了，还没有收到出版社寄来的样书和稿酬。

公民的基本权利和义务(第三课时)-精品教案

《公民的基本权利和义务》第三课时一、教学目标1.知道人权是每个人应当享有的权利，知道尊重和保障人权是我国宪法的规定。

2.了解《国家人权行动计划2016-2020》的相关内容，以及我国为发展人权事业所做的努力。

3.认识人权的重要性，感受我国对国际人权事业发展的贡献。

4.树立尊重和保障人权的理念，对国家尊重和保障人权的具体做法产生敬意，进一步增强民族自豪感。

二、教学重难点了解《国家人权行动计划2016-2020》的相关内容，以及我国为发展人权事业所做的努力。

三、教学过程（二）我国人权事业的发展和成就活动二：探究分享（6分钟）1.出示问题：根据课本，说说我国近些年来取得了哪些成就？2.给出答案：3.小结：近年来，我国经济建设取得重大成就，全面改革取得重大突破，民主法治建设迈出重大步伐，思想文化建设取重大进展，人民生活不断改善，生态文明建设成效显著。

总体上实现了小康，社会生产能力在很多方面进入世界前列。

这些成就保障我们的人权。

8.展示课件：请用连线的方式把与下列公约对应的内容连接起来。

9.给出答案：10.播放视频：中国对外抗疫援助惠及150多个国家11.提问：中国为什么要援助其他国家？12.预设：中国一贯高度重视尊重和保护人权。

13.展示课件并讲解：中国正积极推进国际人权事业，比如：中国对外抗疫援助，中国积极参加维和，中国对外医疗援助。

小结概括：国际人权事业的发展需要世界各国的共同参与。

目前，我国已经参加了四、课堂小结（2分钟）五、拓展空间：手抄报制作—身边的人权故事要求：1.结合本课所学，搜集身边的人权故事；2.制作手抄报，分享给同学。

部编版初中道德与法治八年级下册第二单元《理解权利义务第三课公民权利》教学设计

部编版初中道德与法治八年级下册第二单元《理解权利义务第三课公民权利》教学设计一. 教材分析《理解权利义务第三课公民权利》这一课，主要让学生了解我国宪法规定的基本权利和义务，以及公民在实际生活中如何行使这些权利和履行义务。

教材通过生动的案例和实例，引导学生理解权利和义务的关系，培养学生的公民意识。

二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法律常识，对于公民权利有一定的了解。

但他们在理解权利义务的关系，以及如何在实际生活中正确行使权利和履行义务方面，还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要教师通过生动的案例和实例，引导学生深入理解权利义务的关系，提高他们的公民意识。

三. 教学目标1.让学生了解我国宪法规定的基本权利和义务。

2.引导学生理解权利和义务的关系，明白权利和义务是相辅相成的。

3.培养学生正确行使权利，自觉履行义务的意识。

四. 教学重难点1.教学重点：我国宪法规定的基本权利和义务，权利和义务的关系。

2.教学难点：如何在实际生活中正确行使权利，履行义务。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生深入理解权利义务的关系。

2.小组讨论法：让学生在小组内讨论如何正确行使权利，履行义务，提高他们的公民意识。

3.课堂讲授法：教师对教材内容进行讲解，让学生系统地了解我国宪法规定的基本权利和义务。

六. 教学准备1.教材：《道德与法治八年级下册》2.案例材料：与课程内容相关的案例材料3.课件：根据课程内容制作的课件七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上一课的内容，让学生复习和巩固所学知识。

2.呈现（10分钟）教师利用课件，展示我国宪法规定的基本权利和义务，让学生了解宪法赋予我们的权利和我们应该履行的义务。

3.操练（10分钟）教师给出一个案例，让学生分析案例中的人物是如何行使权利和履行义务的。

然后让学生分小组讨论，如何正确行使权利，履行义务。

4.巩固（10分钟）教师通过提问方式，检查学生对权利义务的理解程度，并对学生的回答进行点评，帮助学生巩固所学知识。

5.2公民的权利和义务

A
A）
1.为预防“非典” 1.为预防“非典”，我市规定网吧等营业性为预防活动场所停止营业。但个别网吧业主却继续营业。活动场所停止营业。但个别网吧业主却继续营业。学生也通宵达旦地在网吧上网。他们都说：学生也通宵达旦地在网吧上网。他们都说：“这是我的权利。是我的权利。” 2.某校初二年级名女生，某校初二年级6 2.某校初二年级6名女生，为参加校文艺汇演而到一家商场选购化妆品，后因嫌太贵就离开了。而到一家商场选购化妆品，后因嫌太贵就离开了。不料，两名女营业员拦住她们的去路，不料，两名女营业员拦住她们的去路，硬说她们偷了一盒化妆品，双方发生争执。偷了一盒化妆品，双方发生争执。两营业员就强行将6名女学生带到商场治安室逐个进行搜身。行将6名女学生带到商场治安室逐个进行搜身。经一个多小时搜查、威吓，两人一无所获，一个多小时搜查、威吓，两人一无所获，连一句道歉的话都没说就将6名女学生赶走了。道歉的话都没说就将6名女学生赶走了。 3. 有一名父亲因为离婚而把怨气发泄到儿子身上，动不动就打骂孩子，身上，动不动就打骂孩子，有时还不让孩子去学在记者采访他时，他竟然理直气壮地说：校。在记者采访他时，他竟然理直气壮地说：孩子是我的，我有权这样做。要表现；正确行使权利，是公民意识的重要表现；自觉履行义是公民意识的重要表现：务，更是公民意识的重要表现：
二、自觉履行公民义务：自觉履行公民义务：）、法律（1）、法律鼓）、法律鼓做的积极积极去做励做的积极去做）、法律（2）、法律要）、法律要做的必须必须去做求做的必须去做）、法律（3）、法律禁）、法律禁做的坚决坚决不做止做的坚决不做依法纳税不得对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害植树造林
1、公民的权利和义务是相互依存、密不可分的公民的权利和义务是相互依存、密不可分的相互依存权利与义务在法律关系上是相对应而存在的。权利与义务在法律关系上是相对应而存在的。在法律关系上是相对应而存在的有权利就有义务，有义务就有权利。每个公民既是权有权利就有义务，有义务就有权利。每个公民既是权利的享有者，也是义务的承担者义务的承担者。利的享有者，也是义务的承担者。不能只享有权利不履行义务，也不能只承担义务而不享有权利。履行义务，也不能只承担义务而不享有权利。

公民的基本权利和义务(第三课时) 部编人教版六年级上册道德与法治

课题
公民的基本权利和义务
设计者
教学目标
知道尊重和保障人权是我国的宪法原则。了解我国人权事业的发展。
教学重点
知道尊重和保障人权是我国的宪时间
第三课时
教学过程
教学活动
二次备课
导入新课
探究新知
1、播放中国人民解放军也门撤桥回国的视频。
中国政府为什么要接侨民回国？
中国战乱，侨民的生命和财产受到威胁。
2、什么是人权？
人权，是指每个人作为人所应当享有的权利。
了解人权包括个人人权与集体人权。
宪法保障，尊重和保障人权
1、出示视频
生观看并讨论
3、采取了哪些措施
立法
执法
司法
普法
联系实际
打开书40页找一找是哪项人权？
图一：社会保障权
图二：文化权利
图三：监督权
图四：基本生活水准权利
图五;少数民族权利
图六：受教育权
说一说我们身边的人权保护事例。
板
书
设
计
公民的基本权利和义务
人权
个人人权
集体人权
教
学
反
思

部编版道德与法治六上《公民的基本权利和义务》第三课时教学设计

部编版道德与法治六上《公民的基本权利和义务》第三课时教学设计一. 教材分析《公民的基本权利和义务》是部编版道德与法治六上第三课时，本节课的主要内容是让学生了解和掌握公民的基本权利和义务。

教材从学生的实际生活出发，通过生动的案例和实例，使学生理解和认识到公民的权利和义务是相互依存、相互制约的。

教材还介绍了我国宪法对公民权利和义务的规定，以及学生在日常生活中如何行使自己的权利和履行义务。

二. 学情分析学生在进入本课时，已经对公民的权利和义务有了初步的认识和了解。

但他们对权利和义务的关系，以及如何正确行使权利和履行义务还存在一定的困惑。

因此，在教学中，教师需要引导学生深入理解权利和义务的相互关系，并通过实例让学生学会正确行使权利和履行义务。

三. 教学目标1.让学生理解公民的权利和义务是相互依存、相互制约的。

2.使学生掌握我国宪法对公民权利和义务的规定。

3.培养学生正确行使权利和履行义务的意识。

四. 教学重难点1.权利和义务的相互关系。

2.宪法对公民权利和义务的规定。

3.学生如何正确行使权利和履行义务。

五. 教学方法采用案例分析法、小组讨论法、情景模拟法等，激发学生的学习兴趣，引导学生深入思考，提高学生的实践能力。

六. 教学准备1.准备相关案例和实例，用于教学分析和讨论。

2.准备宪法相关资料，让学生了解宪法对公民权利和义务的规定。

3.准备情景模拟材料，让学生在模拟中学会正确行使权利和履行义务。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾已学知识，了解公民的权利和义务。

2.呈现（10分钟）呈现相关案例和实例，让学生分析案例中的人物是如何行使自己的权利和履行义务的。

引导学生认识到权利和义务的相互关系。

3.操练（15分钟）让学生分组讨论，每组选择一个案例，分析案例中的人物是如何正确行使权利和履行义务的。

讨论结束后，各组汇报讨论成果。

4.巩固（10分钟）让学生阅读宪法相关资料，了解宪法对公民权利和义务的规定。

统编版六年级道德与法治(上册)公民的基本权利和义务第三课时教学课件

六年级道德与法治
受教育的权利和义务
这是我上小学六年级的情景。
劳动的权利和义务
从部队复员后，我来到企业工作。
六年级道德与法治
服兵役的义务
我高中毕业后，应征入伍，在部队里训练。
政治权利和义务
这是我去年作为区人大代表发言时的情景。
公民在享有宪法和法律规定的权利同时也要履行宪法和法律规定的义务。
在享有受教育权利和劳动权利的同时也要履行相应的义务。
六年级道德与法治
权利和义务是一致的。不仅要增强权利观念，也要增强义务观念，自觉履行法律规定的义务。
享有权利
权利和基本义务
公民受教育权
劳动权
履行义务公民
六年级道德与法治
享有权利
权利和基本义务
公民受教育权
公民劳动权
履行义务公民公民
六年级道德与法治
有权利就有义务，没有绝对的权利也没有绝对的义务。
小区门口由政府出资安装了很多健身器材。附近的居民经常在此锻炼，大多数人非常爱护这些公共财产。但也有一些人不仅不爱护，还故意破坏，嫌劝阻的人多管闲事。
六年级道德与法治
单位经常要求员工加班，超时加班、每周不能保证一天休息、节假日不休息、无加班费、无法休年假……
有什么好办法帮助员工维权？
六年级道德与法治
单位尊重公民权利，员工休息权得到保障，还设置了专门的休息场所，对所有的劳动者开放；员工对单位也表示理解，工作主动性和效率提高了，加班反而少了。
六年级道德与法治
权利和义务是一致的
宪法规定，任何公民都享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
履行公民义务，做法律规定我们必须做的事情，不做法律禁止做的事情。

2024年八年级道德与法治下册教案第二单元理解权利义务第三课公民权利

公民权利设计说明本课通过情境探究、阅读时政新闻等方式,引导学生将理论和实际相结合,了解公民有哪些基本权利及其具体内容;知道行使权利有界限,树立正确的权利意识,增强公民意识、主人翁意识,积极参与国家的政治生活。

学习目标1.通过搜集资料、创设情境、分析生活案例,了解我国公民的基本权利以及如何正确行使权利,形成正确的权利意识,培养法治观念和责任意识。

2.通过自主学习、合作探究的学习方式,提高与人沟通的能力,拓展思维方式,增强学科思维能力。

3.通过构建联系,形成知识体系,整体把握我国宪法和法律确认并保障的公民权利,增强参与意识。

重点难点1.公民享有的基本权利的内容。

2.知道行使权利有界限,懂得依法行使权利。

3.了解维护权利的方式,知道如何正确维护权利。

教学方法创设情境案例分析法自主学习法合作探究法资源与工具1.资源:时政新闻。

2.工具。

(1)数字资源包,学习成果上传和互动的平台。

(2)图书馆资源和网络搜索工具等。

课时安排2课时教学过程第一课时公民基本权利一、学习情境前面我们学习了宪法的核心价值追求是规范国家权力运行以保障公民权利。

那么公民有哪些基本权利呢?这些权利的具体内容又是什么呢?今天,让我们一起来学习公民基本权利的相关知识。

二、预习检查1.选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利,行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。

2.人身自由是公民最基本、最重要的权利。

3.人格尊严权包括名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。

三、学习任务一六、过程性评价《七彩作业》课堂练习。

七、课堂小结通过对本课时的学习,我们知道了公民有哪些基本权利以及这些权利包括哪些具体内容。

希望同学们能珍惜我们所享有的权利,积极参与政治生活,为国家的政治建设建言献策。

八、布置作业1.基础型作业:梳理本课时知识。

2.发展型作业:完成《七彩作业》课时练习。

九、板书设计教学反思_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________第二课时依法行使权利一、学习情境上节课我们学习了公民的基本权利。

思想品德上册《法律规定公民的权利和义务》教案

思想品德上册《法律规定公民的权利和义务》教案第一章：权利和义务的概念1.1 导入：通过讲解权利和义务的定义，让学生了解权利和义务的重要性。

1.2 教学内容：介绍权利和义务的概念，解释权利和义务的区别和联系。

1.3 教学方法：采用讲解、案例分析、小组讨论等教学方法，帮助学生理解和掌握权利和义务的概念。

1.4 教学目标：使学生了解权利和义务的概念，理解权利和义务的区别和联系，培养学生尊重他人权利和履行义务的意识。

第二章：公民的基本权利和义务2.1 导入：通过讲解公民的基本权利和义务，让学生了解公民在国家法律下的地位和责任。

2.2 教学内容：介绍公民的基本权利和义务，包括人身权利、政治权利、经济权利、社会权利等方面的内容。

2.3 教学方法：采用讲解、案例分析、小组讨论等教学方法，帮助学生了解和掌握公民的基本权利和义务。

2.4 教学目标：使学生了解公民的基本权利和义务，培养学生尊重他人权利和履行义务的意识。

第三章：权利和义务的实现和保障3.1 导入：通过讲解权利和义务的实现和保障，让学生了解如何维护自己的权利和履行义务。

3.2 教学内容：介绍权利和义务的实现和保障，包括法律途径、法律援助、权利保护机构等方面的内容。

3.3 教学方法：采用讲解、案例分析、小组讨论等教学方法，帮助学生了解和掌握权利和义务的实现和保障。

3.4 教学目标：使学生了解权利和义务的实现和保障，培养学生维护自己权利和履行义务的能力。

第四章：公民的权利和义务的关系4.1 导入：通过讲解公民的权利和义务的关系，让学生了解权利和义务之间的相互依存和相互制约关系。

4.2 教学内容：介绍公民的权利和义务的关系，解释权利和义务之间的相互依存和相互制约关系。

4.3 教学方法：采用讲解、案例分析、小组讨论等教学方法，帮助学生理解和掌握公民的权利和义务的关系。

4.4 教学目标：使学生了解公民的权利和义务的关系，培养学生尊重他人权利和履行义务的意识。

第五章：权利和义务的实践应用5.1 导入：通过讲解权利和义务的实践应用，让学生了解如何在日常生活中履行自己的权利和义务。

【精品备课】六年级道德与法治上册：第四课公民的基本权利和义务(第三课时)教学设计·人教版(部编版)

【精品备课】六年级道德与法治上册：第四课公民的基本权利和义务（第三课时）教学设计·人教版（部编版）一、教学目标1.了解公民权利和义务的含义和内容。

2.能够辨别公民权利和义务的不同，理解一些常见的公民权利和义务。

3.培养学生的法律意识和责任意识。

二、教学重点和难点重点1.常见的公民权利和义务的特点和内容。

2.如何行使公民权利和履行义务。

难点如何让学生深入理解公民权利和义务的内涵和重要性。

三、教学方法1.视听法。

2.情景教学法。

3.辩证教育法。

具体内容1.视听法：通过展示图片、视频等多媒体资料，让学生了解现实生活中公民权利和义务的表现形式。

2.情景教学法：通过模拟事例，让学生参与到行使公民权利和履行义务的过程中，深刻认识到其内涵和重要性。

3.辩证教育法：通过对一些实际案例进行分析讨论，引导学生思考为什么要保护公民权利和履行义务，如何合理平衡公民权利和义务。

四、教学内容1.引入环节为介绍公民权利和义务的概念和作用，首先需要通过一些情境或者历史例子，引发学生的兴趣和思考。

例如可以播放《功夫熊猫》中爱国者大会的片段，引发学生思考公民的责任和义务。

2.学习环节公民权利和义务的基本概念：公民权利和义务是指公民在社会生活中依法享有和履行的相应权利和义务。

具体内容如下：1.公民的权利1.人身权利：生命权、健康权、姓名权、肖像权、荣誉权、自由、人身自由等。

2.财产权利：所有权、占有权、使用权、收益权等。

3.政治权利：选举权、被选举权、言论自由、结社自由等。

4.社会权利：劳动权、教育权、文化权、住房权、社会保障权等。

2.公民的义务1.法律意识和责任意识：严格遵守法律法规，在日常生活中履行自己应尽的社会责任，有违反法律法规的行为必须承担相应的法律责任。

2.维护法律尊严和社会公正：发现和揭露违法、违纪行为，参与社会公益活动或者志愿者服务等。

3.保护社会公共利益：卫生、环保、交通、安全等公共利益的保护和维护，保护社会的公共利益，履行保护公共利益的义务。

部编版小学道德与法治4.公民的基本权利和义务第3课时 -课件

承诺禁止并消除一切形式种族歧视，保证人人有不分种族、肤色或民族或人种在法律上一律平等的权利。
孟晚舟事件
国际人权事业的发展需要世界各国的共同参与。希望各国认真履行已参加的国际人权条约义务，为推动国际人权事业健康发展做出贡献。
国家护我人权，我们来行动！
谢谢！
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/302021/7/302021/7/302021/7/307/30/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月30日星期五2021/7/302021/7/302021/7/30 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/302021/7/302021/7/307/30/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/7/302021/7/30July 30, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/302021/7/302021/7/302021/7/30
六年级上册第二单元《我们是公民》
《4 公民的基本权利和义务》第三课时
人权
个人人权集体人权
人权，是指每个人作为人所应当享有的权利。（我国公民和外国人）
2004年3月14日，第十届全国人大二次会议通过“宪法修正案”，首次将“人权”引
入宪法，明确规定:“国家尊重和保障人权”。
尊重和保障人权成为我国的宪法原则，它要求国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。

7、公民的基本权利和义务(第三课时) (导学案)-2022-2023学年道德与法治五年级下册

7、公民的基本权利和义务（第三课时）（导学案）学习目标1.了解公民的基本权利和义务；2.掌握维护自己权利的方法；3.理解履行自己义务的重要性。

学习重点了解公民的基本权利和义务。

学习难点掌握维护自己权利的方法。

学习工具笔记本、笔、PPT。

学习步骤第一步：引入教师介绍公民的基本权利和义务的概念，让学生初步了解这一概念。

第二步：概念解释教师介绍公民的基本权利和义务的内容，为学生讲解权利和义务的定义及相关条款。

公民的基本权利权利的概念权利是指公民在法律上享有的自由和福利。

公民享有的权利分为两类，即个人权利和政治权利。

个人权利是公民在法律上享有的自由和福利，包括以下权利：•生命权、身体权、财产权、教育权和就业权；•环境保护权、消费权、文化权、知识产权和隐私权等。

政治权利政治权利是公民在社会政治生活中享有的权利，包括以下权利：•选举权和被选举权；•言论、出版、集会、结社和游行示威等权利；•参加国家行政管理的权利。

公民的基本义务义务的概念义务是指公民履行法律规定的合法责任和义务。

公民履行的义务是与公民享有的权利密切相关的。

基本义务公民的基本义务有以下几个方面：•意识到自我保护能力的重要性；•保护国家利益、社会利益，维护公序良俗；•参加劳动，保障社会主义建设的需要；•接受义务教育；•维护人权、民主权利和公共利益。

第三步：案例分析教师运用实际案例，为学生更加生动形象地展示公民的基本权利和义务。

小明家住在一个繁华的商业街上，生活质量好，空气质量却不尽如人意，小明思考了一下，发现商业街上的违规燃放烟花爆竹、乱倒垃圾等行为都是污染空气的重要原因。

于是，他赶紧向社区和相关部门反映，希望治理商业街的环境问题。

义务案例李老师是一名公务员，既是一名履行基本义务的公民，同时也成了社会权利的保障者。

某日晚上，他在回家路上碰到了一名摔倒的老人，在确保老人平安后，他又将老人送回家中，帮助老人的回家路上，李老师同时带着心爱的女儿教育他，让她们明白履行自己的义务的重要性。

4《公民的基本权利和义务》第三课时(教学设计)-2022-2023学年道德与法治六年级上册

4《公民的基本权利和义务》第三课时（教学设计）-2022-2023学年道德与法治六年级上册课程背景本课程是学生学习道德与法治课程的一部分，旨在帮助学生了解公民的基本权利和义务，以及履行这些义务的重要性。

本课程是第三个学时，适用于2022-2023学年道德与法治六年级上册的课程。

教学目标1.了解公民的基本权利和义务，包括言论自由、投票权、教育权等；2.掌握履行公民义务的重要性和方法，包括遵守法律、保护环境、参与社区和公益活动等；3.培养学生的公民意识和责任感。

教学内容1. 公民的基本权利（1）言论自由讲解言论自由是公民基本权利之一，学生讲述自己的看法、听取他人的意见，认识到言论自由是个人自由的基本保障。

（2）投票权讲述投票权是公民基本权利之一，同时讲授民主和选举原则，让学生深入了解政治权利和民主选举的意义。

（3）教育权讲述教育权是公民基本权利之一，学生应该知道受教育的重要性，理解国家和社会对教育的重视。

2. 公民的基本义务（1）遵守法律讲述遵守法律是公民的基本义务，教授法律意义和作用，让学生了解法律对社会秩序的保障和维护。

（2）保护环境讲述保护环境是公民的基本义务，教授保护环境的意义和方法，让学生了解环境保护对于人类和其他生物的重要性。

（3）参与社区和公益活动讲述参与社区和公益活动是公民的基本义务，鼓励学生积极参加社区建设和公益事业，培养公民意识和责任感。

教学过程本节课的教学过程分为三个部分：引入、知识讲解和知识应用。

引入1.让学生回顾上一次课的内容，提问学生已经了解到的公民基本权利是什么？他们认为这些权利对个人和社会有什么作用？2.通过投票和草案的例子引入本节课的主题，启发学生思考什么是公民的基本义务。

在课堂上分组让学生再讨论。

知识讲解1.在活动过程中解释公民基本权利和义务，引导学生了解这些权利和义务的内涵；2.通过故事和实例等讲述权利和义务的实际意义和作用；3.教授选举和投票的常识，让学生了解这些知识对于维护公民权利和义务的重要性。