八年级物理下册9.3研究物体的浮沉条件课件粤教沪版
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粤沪版-物理-八年级下册9.3研究物体的浮沉条件课件1
悬浮。
漂浮时F浮＝G
。
物体的浮沉条件
浸没在液体中静止的物体 当F浮＜G时，合力方向竖直向下，物体
就下沉． 当F浮＝G时，合力为零，即二力平衡此
时物体将悬浮． 当F浮＞G时，合力方向竖直向上，物体
就上浮．
物体漂浮时，F浮＝G．
你知道吗？
•当ρ 液< ρ物时，必有F浮<G物，物体 在液体中下沉．
• 当ρ液= ρ物时，必有F浮=G物，物体 可以悬浮在液体中．
二.浮沉条件的应用
轮船、密度计、气球、飞艇、潜水艇的浮沉原理。
打 捞 沉 船 拓展与应用 盐 水 选漂浮在水面上， 一艘轮船从河里驶向大海，
它受到的重力大小
不变（变大、变小、不变）；它
受到的浮力 大小
（变不大变、变小、不变）；它排开
水的体积
（变大变、小变小、不变）；轮船是下沉
些还是上浮些？
河水
海水
例题： 一艘轮船装满货物时船货总重 100000N，它受到的浮力多大？排开的水多 重？排开水的质量是多少？
二、浮沉条件的应用
1.轮船
小小竹排
一叶小舟
长风破浪
航空母舰
不沉的航母
轮船 （1）工作原理：物体漂浮在水面的原理工 作的。 （2）利用把密度比水大的钢材制成空心的 使它排开更多的水，增大可利用的浮力。 （3）轮船在河里和海里都是浮体，因而所 受浮力相同，根据阿基米德原理，它在海水 里比在河水里浸入的体积小。
出液面的长度是5cm，放在液体B中露出液面的长
度4cm，放在液体C中露出液面的长度是6cm，则液
c 体
的密度最大。
A
B
c
3、走近潜水艇
可上九天揽月 可下五洋捉鳖
八年级物理下册9.3研究物体的浮沉条件课件1新版粤教沪版(2)
5. 某小组同学在学习了密度知识后,根据“浸入水中 的铁块最终静止在容器底部、浸入水中的木块最终漂 浮在水面上”的现象,猜想物块的密度可能会对它浸 入水中后的最终状态有影响.于是他们用若干体积相
同、密度不同的实心物块和足够的水进行实验,并将
实验数据及观察到的实验现象记录在下表中:
实验序号 1
2
3
4
4. 小明在研究物体的浮沉时，发现铁块放入水中 下沉，塑料块浸没在水中后上浮.为进一步探究物 体的浮沉条件，他找来了下列器材：弹簧测力计、 一杯水、细线、铁块A、塑料块B和塑料块C（B与A 体积相同，C与A质量相同）. （1）他按图9-3-3甲和乙进行 了实验，测出铁块受到的浮力 大小为___F_1_-_F_2___，并与重力 比较，由此得出了物体下沉的 条件.
解：（1）0.54 N； （2）1.1×103 kg/m3.
能力提升 11. 在水平桌面上，有两个完全相同的圆柱形容器 甲和乙，内盛相等质量的同种液体.将体积相同、 材料不同的两个小球A和B分别放入两容器中，A球 漂浮，B球悬浮，如图9-3-10所示.两球在两容器中 所受的浮力分别为F甲和F乙，两容器底部对桌面的 压强分别为p甲和p乙,则下列关系中正确的是（ C ）
课堂演练
知识点1 物体的浮沉条件 1. 一个鸡蛋沉没在一杯清水里，选择下列哪一 种添加物（足量）加入杯内的水中，经搅拌后， 最终可以使蛋浮起来（ B ） A.水 B.食盐 C.食用油 D.酒精
2. 一密度均匀的实心物体悬浮在某一种液体中，
若将此物体均分成两块，并轻轻地取出一半，余
下的一半在液体中（ C ）
A.只有甲正确
B.只有乙正确
C.甲、乙都正确
D.甲、乙都不正确
9. 把重5 N、体积为6×10-4 m3的物体投入水中，若 不计水的阻力，当物体静止时，下列说法正确的是 （C ）
【粤教沪版】八年级物理下册：9.3《研究物体的浮沉条件(2)》课件
的小药瓶实现浮沉的共同之处，都是靠改变 自身的重力来
11. 饺子是我们大家喜爱的食物．你有煮饺子的经历吗？饺子
刚下锅时是沉在锅底的，煮一会就都漂浮在水面了，这是因为
饺子受热体积增大，浮力增大 （以上两空填“增大”、
“减小”或“不变”），从而大于重力，上浮至水面．最后，
煮熟的汤圆都漂浮在水面上，此时汤圆受到等的于浮力
重
力．
课后练习
12. 小兰利用一根吸管制作了一个简易密度计（如图9.3-9所 示）.
的方法
来控制浮沉的.气象台的探测气球内充有 密度
比空气小得多的氢气.
课堂精讲
知识点1 浮沉条件在潜艇上的应用
1. 潜水艇在水中能够浮沉，你认为它主要是靠改
变C
（）
A．所受的浮力
B．自身的密度
C．自身的重力
D．自身的体积
2. 某潜水艇从水下200m向400m深处下滑的过程
中C，关于浮力F浮与重力G说法正确的是 （）
液体的密度，物体就上浮；大若于物体的密度
液体的
密度，物体就悬浮；若物体的密度 液体的密度，物体就
下沉．（以上三空均选填“大于”、“等于”或“小于”）
能力提升
15. “远征号”潜水艇在我国钓鱼岛执行任务时既能下沉又能 上浮，某中学物理兴趣小组的同学对此问题进行了以下探 究．
【提出问题】“远征号”潜水艇在执行任务时是如何实现上浮 和下沉的呢？
【进行猜想】物体的浮沉取决于物体的重力与浮力的大小 【实验器材】一个小玻璃空药瓶、干抹布、橡皮筯、细线、烧
杯、水、刻度尺、薄膜塑料袋、餐巾纸 【进行试验】
（1）将小玻璃空药瓶装入大部份水，旋紧瓶盖，放入水中， 观察到小瓶下沉；捞出后用餐巾纸擦干小瓶，用细线系着
11. 饺子是我们大家喜爱的食物．你有煮饺子的经历吗？饺子
刚下锅时是沉在锅底的，煮一会就都漂浮在水面了，这是因为
饺子受热体积增大，浮力增大 （以上两空填“增大”、
“减小”或“不变”），从而大于重力，上浮至水面．最后，
煮熟的汤圆都漂浮在水面上，此时汤圆受到等的于浮力
重
力．
课后练习
12. 小兰利用一根吸管制作了一个简易密度计（如图9.3-9所 示）.
的方法
来控制浮沉的.气象台的探测气球内充有 密度
比空气小得多的氢气.
课堂精讲
知识点1 浮沉条件在潜艇上的应用
1. 潜水艇在水中能够浮沉，你认为它主要是靠改
变C
（）
A．所受的浮力
B．自身的密度
C．自身的重力
D．自身的体积
2. 某潜水艇从水下200m向400m深处下滑的过程
中C，关于浮力F浮与重力G说法正确的是 （）
液体的密度，物体就上浮；大若于物体的密度
液体的
密度，物体就悬浮；若物体的密度 液体的密度，物体就
下沉．（以上三空均选填“大于”、“等于”或“小于”）
能力提升
15. “远征号”潜水艇在我国钓鱼岛执行任务时既能下沉又能 上浮，某中学物理兴趣小组的同学对此问题进行了以下探 究．
【提出问题】“远征号”潜水艇在执行任务时是如何实现上浮 和下沉的呢？
【进行猜想】物体的浮沉取决于物体的重力与浮力的大小 【实验器材】一个小玻璃空药瓶、干抹布、橡皮筯、细线、烧
杯、水、刻度尺、薄膜塑料袋、餐巾纸 【进行试验】
（1）将小玻璃空药瓶装入大部份水，旋紧瓶盖，放入水中， 观察到小瓶下沉；捞出后用餐巾纸擦干小瓶，用细线系着
2020春八年级物理下册9.3研究物体的浮沉条件(第1课时)课件(新版)粤教沪版
课后巩固
12.浮标质量是2×103 kg，漂浮在海面，可测量风 速、风向、气温、海流等数据，准确地提供海洋、 气象、水文信息。那么，浮标受到的浮力是多少牛？ 它排开海水的体积是多少立方米？（ρ海水＝ 1.03×103 kg/m3，g＝10 N/kg，计算结果保留两位 小数）
2×104 N 1.94 m3
观察到小瓶下沉； B.捞出小瓶，用干抹布擦干小瓶；
C.将小瓶挂在弹簧测力计下，读出其重力为___2._4___ N；
D.将小瓶浸没水中，如图9.3－3乙所示，则小瓶受到的浮
力为___0._6___ N；
E.分析比较数据得出物体下沉
的条件为__F_浮__<_G_物______ 。
课堂训练
（2）她们接着探究物体上浮的条件，过程如下：
课堂训练
3.媛媛和惠红同学想知道中国“远征号”潜水艇在南海中 执行任务是如何实现浮沉的，她们准备了一个小塑料空药 瓶、干抹布、螺母、弹簧测力计、烧杯等器材，模拟潜水 艇浮沉，做了“探究物体浮沉条件”的实验（如图9.3－ 3）。
课堂训练
（1）她们首先探究物体下沉的条件，并按如图9.3－3甲、 乙做了测量，过程如下： A.将部分螺母放入小瓶中，旋紧瓶盖，浸没水中松手后，
A.捞出小瓶，用干抹布擦干小瓶， 取出小瓶中的螺母
______________________，
旋紧瓶盖；
B.用弹簧测力计测出此时小瓶的重力；
C.将小瓶浸没水中松手后，等观于察到小瓶上浮，在小瓶露出
水面前，它受到的浮力_________（选填“大于”“小
于”
F浮＝ρ液gV排，其中ρ液、V排不变，所以浮力不变
课后巩固
10.A、B是两个完全相同的物体，物体C与A、B体 积相等，将它们放入同种液体中，静止时的状态如 图9.3－10所示。若它们所受的浮力大小分别为FA、 FB、FC，则=FA _____<FB _____ FC。（以上两空均 选填“＞” “＜”或“＝”）
八年级物理下册课件-9.3 研究物体的浮沉条件3-沪粤版
9.3 研究物体的浮沉条件
一、物体的浮沉条件
当物体浸没在液体中时
F
F浮>G物
G
上浮
F
F浮＝G物 G
F
F浮＝G物
G
悬浮
ห้องสมุดไป่ตู้
漂浮
F
F浮<G物
G
下沉
F
沉底
G
二、浮沉条件的应用 潜水艇：改变自身重力
橡皮泥放入水中， 它将如何？
能否让橡皮泥 浮起来？
浮沉条件的应用——轮船 轮船：空心法
浮沉条件的应用——探测气球 探测气球：改变自身体积
浮沉条件的应用——浮筒打捞沉船
课堂练习
1、已潜入海水中的潜艇，在继续往深海下潜的 过程中，它受到的 （ C ）
A．重力增大，浮力增大 B．重力和浮力都不变 C．重力增大，浮力不变 D．重力不变，浮力增大
2、船从长江里驶入大海里时 ( B )
A．船受到的浮力变小，船身沉下去一些 B．船受到的浮力不变，船身浮上来一些 C．船受到的浮力不变，船身沉下去一些 D．船受到的浮力变大，船身浮上来一些
课外活动：制作小小“浮沉子”
再见
一、物体的浮沉条件
当物体浸没在液体中时
F
F浮>G物
G
上浮
F
F浮＝G物 G
F
F浮＝G物
G
悬浮
ห้องสมุดไป่ตู้
漂浮
F
F浮<G物
G
下沉
F
沉底
G
二、浮沉条件的应用 潜水艇：改变自身重力
橡皮泥放入水中， 它将如何？
能否让橡皮泥 浮起来？
浮沉条件的应用——轮船 轮船：空心法
浮沉条件的应用——探测气球 探测气球：改变自身体积
浮沉条件的应用——浮筒打捞沉船
课堂练习
1、已潜入海水中的潜艇，在继续往深海下潜的 过程中，它受到的 （ C ）
A．重力增大，浮力增大 B．重力和浮力都不变 C．重力增大，浮力不变 D．重力不变，浮力增大
2、船从长江里驶入大海里时 ( B )
A．船受到的浮力变小，船身沉下去一些 B．船受到的浮力不变，船身浮上来一些 C．船受到的浮力不变，船身沉下去一些 D．船受到的浮力变大，船身浮上来一些
课外活动：制作小小“浮沉子”
再见
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(1)浮筒底部所受海水的压强 ; .求: 的高度 )为0.6 m,如图9.3-2所示 (2)浮筒受到的浮力 ; (海水的密度为 1.0× 103 kg/m3,g取10 N/kg)
(3)安装的无线电转播器的质量.
图9.3-2
解:(1)浮筒底部距离水面的深度：h=L-h'=2.1 m-0.6 m=1.5 m, 浮筒底部所受海水的压强： P=ρ 海水gh=1.0×103 kg/m3×10 N/kg×1.5 m=1.5×104 Pa (2)浮筒排开海水的体积：V排=Sh=0.08 m2×1.5 m=0.12 m3, 浮筒受的浮力： 3 kg/m3×10 N/kg×0.12 F浮=ρ 海水 gVG =1.0 × 10 (3)浮筒的重力： =mg=90 kg×10 N/kg=900 N 排筒 m3=1 200 N 浮筒处于漂浮状态 ,F浮=G筒+G器 转播器受到的重力：G器=F浮-G筒=1 200 N-900 N=300 N, G 300N ∵G=mg 器 10N/kg ∴无线电转播器的质量m'= = g =30kg
元宵刚下锅时,先沉入锅底,加热一段时间后,元宵好像变“胖” 又浮上来.请用所学的物理知识解释:为什么元宵刚下锅时下沉, 加热一段时间后,会浮上来?
答:沉入锅底的元宵,受到的浮力小于重力,加热一 段时间后,元宵的体积变大,受到的浮力变大,当浮
力大于重力时,元宵上浮.(或刚下锅的元宵密度大
于水的密度,沉入锅底,加热一段时间后,质量一定
浮力小于重力后就可使滴管沉入水底,松开手指,量筒
中的气压又变小,排水体积改变,浮力随之改变,浮力大
于重力就又浮上来.如果手指用一适当的力按住橡皮膜,
调整到滴管所受浮力的大小正好等于其重力的大小,滴
3.将葡萄干倒入盛有雪碧的玻璃杯中,部分葡萄干会下
沉再上浮最后又下沉,这其中蕴含了什么道理?
刚倒入玻璃杯中的雪碧会产生很多小气泡.此时,将一
探究二:浮沉条件在技术上的应用
2.小组活动3:自制简易潜水艇.
用胶带将眼药水瓶和大铁钉缠在一起,在眼药水瓶紧靠铁钉的侧
壁上用锥子戳几个小孔,再用小刀将瓶口削尖,在瓶口处接上自 行车气门芯皮,如图9.3-4所示,通过注射器改变眼药水瓶中水面
Байду номын сангаас
上方压强,从而“吸入”或“排出” 眼药水瓶中的水,进而改变
眼药水瓶的浮沉状态.
图9.3-1
探究一:物体的浮沉条件是什么 1.小组合作完成“活动1 让鸡蛋像潜艇一样浮沉” . V 物. (1)漂浮:鸡蛋静止在液面上,一部分体积浸在水中,另一部分体 积露出水面,这种状态称为“漂浮”.漂浮时,V排 <
(2)悬浮:鸡蛋停留在水中任何深度处,V排
为“悬浮”.
= V物,这种状态称
(3)下沉:鸡蛋向下运动,这一过程称为“下沉”,鸡蛋最后会
沉底 漂浮
.
.
(4)上浮:鸡蛋向上运动,这一过程称为“上浮”,鸡蛋最终会
2.请一个小组同学演示“新知导引”中的实验,并解释出现这种
实验现象的原因.
答:当用手指按压橡皮膜时,会使得量筒中的气压变大, 当量筒中的气压大于滴管中的气压后,会将部分水压入 滴管中.这样滴管排水体积变小,浮力变小,当它所受的
图9.3-4
【交流】把潜水艇模型放入水中,向外抽气时,由于内部的压强
减小 ,在外界大气压的作用下,水就会从侧壁上的小孔进入
眼药水瓶,使模型的
重力 增加, 大于 (填“大于”或“小
于”)它受到的浮力,于是模型下潜;反之,向瓶内打气,会把部分 水排出模型,使模型的 重力 减小, 小于 (填“大于”或
“小于”)它受到的浮力,于是模型上浮.
【小结】潜水艇的浮沉原理是:通过 下沉.
改变自重 实现上浮和
3.小组活动4:热气球是怎样升空的?
用一个非常薄的塑料袋,将开口处向下放置,并将袋口用透明胶 带适当黏合(不要封死),使它变为上大下小的气球形状,用酒精
灯在袋口处对空气加热,几分钟后,气球即可升空.
【提问】(1)热气球为什么会升起来? (2)假如由你来设计一个带吊篮的热气球,为了使它能降回地面,
你打算采用什么办法?
【交流】(1)热空气的密度较 小 ,使得热气球的重力 小于它 受到的浮力,所以上浮.
(2)停止加热,气球就会体积缩小,浮力减小,降回地面.
【小结】热气球、氢气球、飞艇都是通过改变 实现上浮和下落的.
自身体积 来
通过本节课的学习,你有哪些收获?请你用自己喜欢 的一种方式(如框图、列表、知识树)总结出来,以便和 同学们分享.
第九章 浮
第3节
力
研究物体的浮沉条件
1.能说出物体的沉浮条件;并能应用浮沉条
件解释相关物理现象.(重点)
2.会根据沉浮条件判断实际物体的浮沉情况.
在量筒中倒入适量的水,使量筒中的水面 低于量筒口约1~2 cm.再用滴管吸入适量的 水,使滴管刚好浮于水面并稍微露出一点,然 后用橡皮膜蒙住量筒口,再用细线扎紧.浮沉 子的实验装置就做成了,如图9.3-1所示.用手 指按压橡皮膜,可使滴管沉入水底,松开手指 滴管又会浮上来.如果手指用一适当的力按住 橡皮膜,还可以使滴管停留在水中任一深度, 为什么用不同的力度按压橡皮膜的时候,能改 变滴管的浮沉情况呢?通过本节课的学习,相 信你一定能解决这个问题!
些葡萄干加入杯中,有些葡萄干会沉入杯底.不久,这些 大于 葡萄干表面因吸附足够的小气泡,使其受到的浮力 小于
重力,从而上浮;上浮到液面后,由于小气泡破裂,导致葡 萄干受到的浮力 重力,于是又沉入杯底.
4.元宵佳节是中华民族的传统节日,象征着团圆美满的元宵是每
个餐桌不可或缺的美食.细心的小倩同学在看妈妈煮元宵时发现,
的元宵,体积变大,密度变小,当元宵的密度小于水
5.科学家在进行海洋科考时,常用到一个很大的浮筒.
浮筒是由一个质量为90 kg的空心圆柱形铁罐制成的,
铁罐高2.1 m,底面积为0.08 m2.把浮筒放置在海面时,
它的一端会浮出水面,上方可安装无线电转播器.某次 科考中,工作人员装好无线电转播器,将浮筒竖直漂浮 在海面上,浮筒露出水面的高度(不含、无线电转播器
(3)安装的无线电转播器的质量.
图9.3-2
解:(1)浮筒底部距离水面的深度：h=L-h'=2.1 m-0.6 m=1.5 m, 浮筒底部所受海水的压强： P=ρ 海水gh=1.0×103 kg/m3×10 N/kg×1.5 m=1.5×104 Pa (2)浮筒排开海水的体积：V排=Sh=0.08 m2×1.5 m=0.12 m3, 浮筒受的浮力： 3 kg/m3×10 N/kg×0.12 F浮=ρ 海水 gVG =1.0 × 10 (3)浮筒的重力： =mg=90 kg×10 N/kg=900 N 排筒 m3=1 200 N 浮筒处于漂浮状态 ,F浮=G筒+G器 转播器受到的重力：G器=F浮-G筒=1 200 N-900 N=300 N, G 300N ∵G=mg 器 10N/kg ∴无线电转播器的质量m'= = g =30kg
元宵刚下锅时,先沉入锅底,加热一段时间后,元宵好像变“胖” 又浮上来.请用所学的物理知识解释:为什么元宵刚下锅时下沉, 加热一段时间后,会浮上来?
答:沉入锅底的元宵,受到的浮力小于重力,加热一 段时间后,元宵的体积变大,受到的浮力变大,当浮
力大于重力时,元宵上浮.(或刚下锅的元宵密度大
于水的密度,沉入锅底,加热一段时间后,质量一定
浮力小于重力后就可使滴管沉入水底,松开手指,量筒
中的气压又变小,排水体积改变,浮力随之改变,浮力大
于重力就又浮上来.如果手指用一适当的力按住橡皮膜,
调整到滴管所受浮力的大小正好等于其重力的大小,滴
3.将葡萄干倒入盛有雪碧的玻璃杯中,部分葡萄干会下
沉再上浮最后又下沉,这其中蕴含了什么道理?
刚倒入玻璃杯中的雪碧会产生很多小气泡.此时,将一
探究二:浮沉条件在技术上的应用
2.小组活动3:自制简易潜水艇.
用胶带将眼药水瓶和大铁钉缠在一起,在眼药水瓶紧靠铁钉的侧
壁上用锥子戳几个小孔,再用小刀将瓶口削尖,在瓶口处接上自 行车气门芯皮,如图9.3-4所示,通过注射器改变眼药水瓶中水面
Байду номын сангаас
上方压强,从而“吸入”或“排出” 眼药水瓶中的水,进而改变
眼药水瓶的浮沉状态.
图9.3-1
探究一:物体的浮沉条件是什么 1.小组合作完成“活动1 让鸡蛋像潜艇一样浮沉” . V 物. (1)漂浮:鸡蛋静止在液面上,一部分体积浸在水中,另一部分体 积露出水面,这种状态称为“漂浮”.漂浮时,V排 <
(2)悬浮:鸡蛋停留在水中任何深度处,V排
为“悬浮”.
= V物,这种状态称
(3)下沉:鸡蛋向下运动,这一过程称为“下沉”,鸡蛋最后会
沉底 漂浮
.
.
(4)上浮:鸡蛋向上运动,这一过程称为“上浮”,鸡蛋最终会
2.请一个小组同学演示“新知导引”中的实验,并解释出现这种
实验现象的原因.
答:当用手指按压橡皮膜时,会使得量筒中的气压变大, 当量筒中的气压大于滴管中的气压后,会将部分水压入 滴管中.这样滴管排水体积变小,浮力变小,当它所受的
图9.3-4
【交流】把潜水艇模型放入水中,向外抽气时,由于内部的压强
减小 ,在外界大气压的作用下,水就会从侧壁上的小孔进入
眼药水瓶,使模型的
重力 增加, 大于 (填“大于”或“小
于”)它受到的浮力,于是模型下潜;反之,向瓶内打气,会把部分 水排出模型,使模型的 重力 减小, 小于 (填“大于”或
“小于”)它受到的浮力,于是模型上浮.
【小结】潜水艇的浮沉原理是:通过 下沉.
改变自重 实现上浮和
3.小组活动4:热气球是怎样升空的?
用一个非常薄的塑料袋,将开口处向下放置,并将袋口用透明胶 带适当黏合(不要封死),使它变为上大下小的气球形状,用酒精
灯在袋口处对空气加热,几分钟后,气球即可升空.
【提问】(1)热气球为什么会升起来? (2)假如由你来设计一个带吊篮的热气球,为了使它能降回地面,
你打算采用什么办法?
【交流】(1)热空气的密度较 小 ,使得热气球的重力 小于它 受到的浮力,所以上浮.
(2)停止加热,气球就会体积缩小,浮力减小,降回地面.
【小结】热气球、氢气球、飞艇都是通过改变 实现上浮和下落的.
自身体积 来
通过本节课的学习,你有哪些收获?请你用自己喜欢 的一种方式(如框图、列表、知识树)总结出来,以便和 同学们分享.
第九章 浮
第3节
力
研究物体的浮沉条件
1.能说出物体的沉浮条件;并能应用浮沉条
件解释相关物理现象.(重点)
2.会根据沉浮条件判断实际物体的浮沉情况.
在量筒中倒入适量的水,使量筒中的水面 低于量筒口约1~2 cm.再用滴管吸入适量的 水,使滴管刚好浮于水面并稍微露出一点,然 后用橡皮膜蒙住量筒口,再用细线扎紧.浮沉 子的实验装置就做成了,如图9.3-1所示.用手 指按压橡皮膜,可使滴管沉入水底,松开手指 滴管又会浮上来.如果手指用一适当的力按住 橡皮膜,还可以使滴管停留在水中任一深度, 为什么用不同的力度按压橡皮膜的时候,能改 变滴管的浮沉情况呢?通过本节课的学习,相 信你一定能解决这个问题!
些葡萄干加入杯中,有些葡萄干会沉入杯底.不久,这些 大于 葡萄干表面因吸附足够的小气泡,使其受到的浮力 小于
重力,从而上浮;上浮到液面后,由于小气泡破裂,导致葡 萄干受到的浮力 重力,于是又沉入杯底.
4.元宵佳节是中华民族的传统节日,象征着团圆美满的元宵是每
个餐桌不可或缺的美食.细心的小倩同学在看妈妈煮元宵时发现,
的元宵,体积变大,密度变小,当元宵的密度小于水
5.科学家在进行海洋科考时,常用到一个很大的浮筒.
浮筒是由一个质量为90 kg的空心圆柱形铁罐制成的,
铁罐高2.1 m,底面积为0.08 m2.把浮筒放置在海面时,
它的一端会浮出水面,上方可安装无线电转播器.某次 科考中,工作人员装好无线电转播器,将浮筒竖直漂浮 在海面上,浮筒露出水面的高度(不含、无线电转播器