小学美术赣美版六年级下册第8课我的留言册课件PPTA002

《我的留言册》说课稿修改

《我的留言册》说课稿一、教材分析《我的留言册》是江西版小学美术教材六年级下册第七课的内容。

是设计应用领域内的一堂手工制作课。

六年级的学生在毕业临近之际，同学之间，师生之间总有许多感慨，许多祝福想一一表达。

本课以毕业留言为切入点，让学生利用一些合适的纸材，采用一些简单的装帧知识和装订技法，动手制作有纪念价值的留言册，让学生把老师的教诲、同学的友谊留下。

教材在此编排这一内容非常贴切，深受同学的喜爱，有效地激发学生的学习兴趣。

学生在动手制作留言册的过程中，既增强了美术技能，又巧妙地将思想、道德、情感教育融入到这一美术学习活动中。

知识与技能：使学生了解、掌握一些简单的装帧知识和装订方法，并能合理地运用到制作中。

过程与方法：学生能运用各种手法和材料，设计出更新颖，更有个性的作品。

情感态度与价值观：通过留言册的制作增进师生间、同学间的友谊。

教学重点、难点：教师如何指导学生将这本留言册做得更新颖、更有个性，这就是本节课的重点，多页装帧对于学生来说还显得比较陌生，因此，我将该内容作为本课的难点。

课前准备：各色卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔、可利用的废弃物品等二、说教法、学法针对小学六年级学生的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想。

我以留言册为线索，通过情境的创设、利用多媒体，采用师生交流的方式，充分调动学生学习积极性，使学生把对留言册的制作由感性认识升华到理性认识。

另外讲授制作方法时我注重灵活全面、有条有理、举一反三等教学方法，培养学生的发散思维，从而提高学生的创新能力，让他们的个性得到张扬。

三、说教学过程1、情境导入激发兴趣在具体的情境中学生更能将自己的情感完全展示，因此在导课时我就播放歌曲《友谊地久天长》，同时利用多媒体展示学生在小学阶段所拍下的一些活动照片，一个个鲜活的场景让他们回忆起小学生活的点点滴滴，同学们都会不由得感触万千，老师适时问：“我们在这里结下了深厚的友情，我们可以用什么样的方式给自己留下一个永久的回忆呢?”让学生讨论得出设计属于自己的留言册。

六年级美术下册《我的留言册》教案、教学设计

4.强调个人特点在留言册设计中的体现，引导学生如何将兴趣爱好、性格特点等融入作“如何设计一本具有个人特色的留言册？”让学生分小组进行讨论。
2.学生在小组内分享自己的设计想法，互相借鉴、启发，形成初步的设计方案。
3.教师巡回指导，参与学生讨论，给予建议和鼓励，帮助学生完善设计方案。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：让学生掌握留言册的设计方法，能够运用创意思维和美术技法制作出具有个人特色的留言册。
2.难点：如何引导学生将个人特点、喜好融入到留言册设计中，以及如何提高学生在团队协作中的沟通表达能力。
（二）教学设想
为了突破教学重难点，我设想以下教学策略：
1.创设情境，激发兴趣：
4.学会与他人分享自己的设计思路，提高学生的表达和沟通能力。
（二）过程与方法
在本节课的过程中，学生将经历以下过程与方法：
1.通过观察、思考、讨论，了解留言册的组成部分和设计要素。
2.运用创意思维，进行草图设计，培养学生的想象力和创造力。
3.运用已学的美术技法，动手制作留言册，提高学生的实践操作能力。
4.小组合作，互补互助：
将学生分成若干小组，鼓励他们在合作中相互学习、取长补短，提高团队协作能力。
5.展示评价，促进反思：
组织学生展示自己的作品，引导他们从多角度进行评价，学会欣赏他人作品，提高审美能力。
6.教学难点突破策略：
（1）针对学生难以将个人特点融入设计的问题，教师可以提供一些设计思路和创意方法，如运用象征、寓意、故事等手法，帮助学生找到设计灵感。
要求：字数不限，内容真实，反映出自己在创作过程中的思考与成长。
4.学生间互相赠送留言册，并给对方留下真挚的祝福语。
要求：通过这一过程，增进同学间的友谊，体验分享与传递美好的情感。

六年级下册赣美版江西版小学美术教案完整版

**县逸夫教育集团美术集体备课教案六年级下册逸夫教育集团美术教研组第1课多种多样的现代建筑教学目标：1．通过欣赏中外著名建筑，使学生初步了解中外建筑艺术的特色及其高超的建筑设计水平，以培养学生热爱祖国、热爱人类的思想感情。

2．通过欣赏，让学生了解建筑是一种实用与审美相结合的艺术，在服从功能需要的基础上，表现出各自不同的艺术风格，从而使人类的生活变得更加丰富多彩。

3．通过了解建筑与环境的关系，培养和增强学生的环保意识。

教学时间：2课时教学过程：第一课时一、引入新课建筑是美术的一个重要门类。

它不仅是单纯的技术科学，而且是带有一定(有时则是极高度)的艺术性的综合体。

建筑是一种在三度空间中存在的具有体积、平面、线条、色彩等因素的立体作品，与雕塑有某些相似之处，再加上它在长期的历史发展过程中，始终与雕塑、绘画有着紧密的联系，因此，一般都习惯把建筑归入“造型艺术”的范围。

正因为建筑具有技术与艺术的双重性，所以，它作为上层建筑，和其他艺术一样，总是反映一定时代的社会精神面貌、情趣和理想，也是人类文明的象征。

许多优秀的建筑，不仅是建筑艺术的典范，而且是民族的骄傲和城市的象征，如中国北京的天安门、故宫，法国巴黎的埃菲尔铁塔，澳大利亚的悉尼歌剧院等。

二、欣赏图片1．人民大会堂[中国]人民大会堂建成于1959年。

它反映了新中国建立十周年期间建筑艺术的新水平，吸收了西方古典建筑的一些手法与中国古典建筑的形式，但不是简单的模仿，而是经过改造，体现了自己的面貌。

人民大会堂正面有12根高25米的浅灰色大理石门柱，在联体上也以柱廊相连，顶部为琉璃檐，具有鲜明的民族特色。

2．悉尼歌剧院[澳大利亚]悉尼歌剧院的设计师伍重，运用象征性手法，把整个建筑设计成像一艘乘风破浪的大帆船，具有十分鲜明的艺术个性，也使这一建筑成为澳大利亚悉尼市的重要标志。

该建筑建成于1973年，外形像巨大的贝壳。

从四面八方看，它都是一个漂亮的立面造型，甚至从飞机上看也很美观。

赣美版六年级美术下册说课稿我的留言册

赣美版六年级美术下册说课稿我的留言册
尊敬的各位评委老师，大家好！我是01号考生，今天我说课的题目是《我的留言册》，下面我将从说教材，说教法与学法，说教学过程，说板书设计等几个方面来进行我的说课！
首先是说教材
《我的留言册》选自赣美版小学美术第12册第7课的内容，根据美术课程标准所确立的阶段目标，该课属于设计应用领域。

通过本课的学习让学生认识设计留言册的造型，运用对比与和谐、对称与均衡等形式原理以及运用经折装、线装、旋风装制作方法，设计和装饰各种留言册，改善环境与生活，并与他人交流设计意图。

本节课要面对的教学对象是小学6年级的学生，这个学段的孩子表现能力强，能用不同的美术形式表达的自己所见所闻、所感所想。

有的学生甚至能对所学知识进一步拓展，寻求表现方法的创新，当然也有个别学生对表现缺乏信心。

根据以上教材和学情的分析，我把教学目标确定为：
1、认知目标：通过教学活动，让学生了解设计留言册，并运用制作的形式。

六年级下册美术教学设计-第8课我的留言册丨赣美版

教学设计课程名称：六年级下册美术课程我的留言册教材版本：赣美版一、教学目标1. 让学生了解留言册的设计原则和制作方法，提高学生的美术素养和审美能力。

2. 培养学生独立思考、创新设计和动手实践的能力，发展学生的个性特长。

3. 引导学生关注生活中的美好事物，培养学生相互欣赏、相互尊重的良好品质。

二、教学内容1. 学习留言册的设计原则，包括页面布局、色彩搭配、图案选择等。

2. 学习留言册的制作方法，包括绘制、剪贴、拼接等。

3. 欣赏和分析优秀的留言册作品，引导学生从中汲取灵感。

4. 学生动手实践，创作属于自己的留言册。

三、教学重点与难点1. 教学重点：留言册的设计原则和制作方法，优秀作品的欣赏与分析。

2. 教学难点：创新设计，灵活运用各种材料和技法，创作出具有个性的留言册。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：教师展示一些精美的留言册，引导学生关注留言册的美学特征，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：教师讲解留言册的设计原则，如页面布局、色彩搭配、图案选择等，并演示制作方法。

3. 示范：教师示范制作一个留言册，边示范边讲解制作步骤和技巧。

4. 练习：学生根据所学知识和技能，独立创作属于自己的留言册。

5. 展示：学生将作品展示给大家，相互欣赏、交流、评价。

六、板书设计1. 留言册设计原则页面布局色彩搭配图案选择2. 留言册制作方法绘制剪贴拼接七、作业设计1. 学生完成一幅留言册作品，要求体现创新设计和个性特色。

2. 写一篇关于创作留言册的感悟，分享自己的心得体会。

八、课后反思3. 鼓励学生继续关注生活中的美好事物，培养学生的审美能力和创新精神。

重点关注的细节：作业设计作业设计是教学过程中的重要环节，它不仅可以帮助学生巩固课堂所学知识，还能够培养学生的实践能力和创新精神。

在本次课程中，作业设计旨在让学生通过实际操作，将所学的留言册设计原则和制作方法应用于实践中，从而提高学生的美术素养和审美能力。

赣美版六年级下册美术说课稿《第8课我的留言册》

赣美版六年级下册美术说课稿《第8课我的留言册》一. 教材分析《第8课我的留言册》是赣美版六年级下册美术教材中的一课。

本课主要让学生学习制作留言册，培养学生的创新意识和动手能力。

教材内容丰富，包括留言册的制作方法、设计技巧以及如何运用各种材料和工具。

通过本课的学习，学生能够掌握留言册的基本制作方法，培养审美能力和创新能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的美术基础，对制作手工制品有一定的兴趣。

但是，部分学生在创新设计方面可能存在一定的困难，需要教师在教学过程中进行引导。

此外，学生的动手能力参差不齐，需要在教学中关注每个学生的成长。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能掌握留言册的基本制作方法，学会运用各种材料和工具，创作出具有个性的留言册。

2.过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，培养学生审美能力和创新能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生团结协作、自主探究的精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：留言册的制作方法，创新设计。

2.教学难点：如何运用各种材料和工具，以及创新设计。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、引导法、合作交流法等。

2.教学手段：利用多媒体展示、实物展示、手工制作等。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示精美的留言册，激发学生的兴趣，导入新课。

2.讲解示范：讲解留言册的制作方法，示范如何运用各种材料和工具。

3.学生实践：学生分组合作，动手制作留言册。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4.创新设计：引导学生进行创新设计，运用独特的视角和创意，制作出具有个性的留言册。

5.作品展示：学生展示自己的作品，进行交流评价。

6.总结提升：总结本课所学内容，强调留言册的制作方法和创新设计。

七. 说板书设计板书设计如下：1.制作方法2.创新设计八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己的作品进行评价，反思制作过程中的优点和不足。

2.同伴评价：学生之间互相评价，相互学习，共同进步。

赣美版六年级下册美术教学设计《第8课我的留言册》

赣美版六年级下册美术教学设计《第8课我的留言册》一. 教材分析《第8课我的留言册》是赣美版六年级下册美术教材中的一课。

本课主要让学生学习制作留言册的方法和技巧，培养学生的创新意识和动手能力。

教材内容主要包括留言册的封面的设计、内页的排版以及留言的内容。

通过本课的学习，学生能够掌握留言册的制作方法，提高美术素养。

二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的美术基础和动手能力，对制作留言册有一定的了解。

然而，学生在创作留言册时，往往存在创新意识不足、设计简单等问题。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生发挥创意，提高留言册的制作质量。

三. 教学目标1.知识与技能：学习制作留言册的方法和技巧，能够独立创作出具有个性的留言册。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，提高学生的动手能力和创新能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，增强学生之间的交流与友谊。

四. 教学重难点1.教学重点：留言册的制作方法和技巧。

2.教学难点：创新设计和独特风格的表现。

五. 教学方法1.示范法：教师展示制作留言册的步骤和技巧，引导学生模仿和实践。

2.引导法：教师引导学生观察、分析、讨论，激发学生的创新思维。

3.合作法：学生分组合作，共同完成留言册的制作。

六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。

2.美术用品：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

3.范例作品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些精美的留言册作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣和创作欲望。

2.呈现（5分钟）教师简要讲解留言册的制作方法和技巧，包括封面设计、内页排版和留言内容。

3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的方法，开始制作留言册。

教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

4.巩固（10分钟）学生完成基本制作后，教师学生相互展示作品，交流制作心得，互相学习，提高制作水平。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，对作品进行改进和优化，使之更具个性化和独特风格。

6.小结（5分钟）教师总结本课所学内容，强调留言册的制作方法和技巧，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多创作。

六年级下美术教学设计-我的留言册-赣美版

教学设计教学目标1. 让学生了解留言册的设计方法和步骤，培养学生的创新意识和设计能力。

2. 通过学习留言册的设计，培养学生之间的友谊，增进同学之间的交流。

3. 提高学生的审美情趣，培养学生的审美能力。

教学内容1. 学习留言册的设计方法和步骤。

2. 创作一本具有个性的留言册。

教学重点与难点重点：学习留言册的设计方法和步骤，创作一本具有个性的留言册。

难点：留言册的创意设计和个性化表现。

教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、打印机、画纸、画笔、剪刀、胶水等。

2. 学具：学生自带的废旧书本、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍本节课的教学目标和要求。

2. 引导学生谈论自己对留言册的认识和看法。

二、教学讲解（10分钟）1. 教师讲解留言册的设计方法和步骤。

2. 学生认真听讲，记录重点内容。

三、示范演示（10分钟）1. 教师展示一本精美的留言册，讲解设计思路和制作过程。

2. 学生观看示范，跟随教师动手制作。

四、学生创作（10分钟）1. 学生根据自己的喜好和特长，选择合适的设计方案。

2. 学生动手制作留言册，教师巡回指导。

五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享设计心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

板书设计留言册设计步骤：1. 选择设计方案2. 制作封面3. 设计内页4. 完成装订作业设计1. 完成一本留言册的设计和制作。

2. 写一篇关于本节课学习的收获和体会。

课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

同时，关注学生在课堂上的表现，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识和设计能力。

重点关注的细节是“学生创作（10分钟）”。

在这个环节中，学生根据自己的喜好和特长，选择合适的设计方案，并动手制作留言册。

这是学生发挥主观能动性和创造力的重要阶段，也是教学过程中最为关键的环节。

一、学生创作的重要性1. 培养学生的创新意识和设计能力：学生创作环节是培养学生创新意识和设计能力的重要途径。

六年级下美术教学设计-毕业留言册-赣美版

毕业留言册教学目标1. 知识与技能：了解留言册的设计方法，能设计出具有个性和创意的留言册样式。

2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、设计等环节，培养学生的审美能力和创新精神。

3. 情感、态度和价值观：培养学生珍惜友谊、感恩母校的情感，增强班级凝聚力。

教学重点与难点重点：留言册的设计方法及创意表现。

难点：如何将个性化和创意融入留言册设计。

教学内容1. 欣赏不同风格的留言册作品，分析其设计特点。

2. 讨论留言册的设计要素，如版式、色彩、图案等。

3. 设计自己的留言册，包括封面、内页、封底等。

教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、打印机、画纸、画笔、彩色铅笔等。

2. 学具：学生自带的笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程一、导入（5分钟）1. 引导学生回忆在校的美好时光，激发学生珍惜友谊、感恩母校的情感。

2. 提问：你们想给自己留下怎样的回忆？怎样才能让这份回忆更加珍贵？二、欣赏与讨论（10分钟）1. 展示不同风格的留言册作品，引导学生分析其设计特点。

2. 组织学生讨论留言册的设计要素，如版式、色彩、图案等。

三、设计指导（10分钟）1. 讲解留言册的设计方法，引导学生关注个性化和创意表现。

2. 分组进行设计实践，鼓励学生发挥想象，创作独特的留言册样式。

四、创作与展示（10分钟）1. 学生根据设计方案，进行留言册的创作。

板书设计留言册设计1. 版式2. 色彩3. 图案4. 创意表现作业设计1. 完成一幅具有个性和创意的留言册设计作品。

2. 写一篇关于设计心得的短文。

课后反思本节课通过欣赏、讨论、设计等环节，让学生了解留言册的设计方法，培养学生的审美能力和创新精神。

在教学过程中，要注意关注学生的个性化和创意表现，引导学生发挥想象，创作独特的留言册样式。

同时，要激发学生珍惜友谊、感恩母校的情感，增强班级凝聚力。

在作业布置方面，要注重培养学生的实践能力和表达能力，让学生在创作过程中充分展现自己的才华。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生反馈良好。

六年级下美术教学设计-我的留言册-我的留言册

教学设计一、教学目标1. 让学生了解留言册的设计方法和步骤，培养学生的创新意识和设计能力。

2. 通过制作留言册，提高学生之间的交流与合作能力，增进同学间的友谊。

3. 引导学生关注生活中的美术，提高学生对美术的欣赏能力和审美情趣。

二、教学内容1. 学习留言册的设计方法和步骤。

2. 创作具有个性化的留言册，展示自己的才华。

3. 欣赏和分析优秀的留言册作品，提高审美能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握留言册的设计方法和步骤，创作出具有个性的留言册。

2. 教学难点：如何运用创意和设计技巧，使留言册更具特色。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：教师展示一些精美的留言册作品，引导学生关注留言册的设计，激发学生的创作兴趣。

2. 讲解：教师讲解留言册的设计方法和步骤，包括选纸、设计封面、排版、装饰等。

3. 示范：教师示范制作一个简单的留言册，讲解制作过程中的注意事项。

4. 练习：学生根据教师的要求，开始制作自己的留言册。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

5. 展示：学生将完成的作品进行展示，相互交流、评价。

六、板书设计1. 留言册设计步骤a. 选纸b. 设计封面c. 排版d. 装饰2. 创作要求a. 个性鲜明b. 创意新颖c. 美观实用七、作业设计1. 完成一个具有个性的留言册。

八、课后反思本节课通过制作留言册，让学生掌握了留言册的设计方法和步骤，培养了学生的创新意识和设计能力。

在教学过程中，教师注意引导学生关注生活中的美术，提高学生对美术的欣赏能力和审美情趣。

同时，学生之间的交流与合作能力也得到了提高。

然而，在教学过程中，教师对学生的个别指导还不够到位，部分学生在制作过程中仍存在一定的困难。

在今后的教学中，教师应更加关注学生的个体差异，提高教学的针对性。

可适当增加学生的实践活动，让学生在实践中不断提高自己的审美和设计能力。

一、导入环节导入环节是激发学生兴趣和好奇心的重要环节。

江西版赣美版小学美术六年级下册第十二册《我的留言册》PPT课件

留言册
咱们今天一起去了解是如何制作毕业留言册吧！
图形模式
相册模式
海报模式
主题模式
我个人觉得：简单、朴素、容易寻找，留言内容明白易懂、真情、贴心、
苏教版六年级小学美术12册
第8课《我的留言册》的留言册
相片小插图毕业留言册的内容图片个人信息毕业留言（文字）图文并茂图形模式相册模式
海报模式
主题模式
同学们：小学生活过得很快，转眼间就到了六
年级，再过几个月呀、咱们就面临着毕业了，这使人难舍难分的时刻同学之间、师生之间总会有许多感慨、许多祝福……想想咱们可以用什么样的方式给同学或老师留个纪念？

六年级下册美术第8课我的留言册赣美版

书籍封面装帧：
1，卷轴装 2，旋风装 3，经折装 4，蝴蝶装 5，包背装 6，线装
卷轴书：又称卷子轴，是在长卷帛书，纸书的左端安装木轴，旋转卷起。是早期的图书装帧形式。
旋风装：在一素纸长卷上面以此粘贴书页，每页正反两面：又叫折子装和梵夹装，将图书长卷按一定宽度左右折叠起来，加上书衣，使之成为可以随时展读的册子。
蝴蝶装：就是讲每页书在版心处对折，有文字的一面向里面，再将若干折好的书页对齐，粘贴成册。
包背装：是将印好的书页版心向外对折，书口向外，然后用纸捻装订成册，再装上书衣，由于全书包上厚纸作皮，不见线眼，故称包背装。
线装：前后书页各用一页书衣，打孔穿线，装订成册。是传世古籍最常用的装订方式之一。
祝我们的友谊地久天长！
我亲爱的老师，祝您工作顺利！学生难忘您的谆谆教导！
祝您学习步步高升！我们的友谊
地久天长！
我亲爱的同学：祝您天天快乐！学习更上一层
楼！

赣美版美术六年级下册第8课我的留言册(课件)

我的留言册
想一想做一做
快毕业了，既依依不舍，又对未来满怀憧憬！在这个充满回忆的日子里，亲手制作一本留言册吧，老师们的教诲、同学们的友谊，不仅仅是留在记忆里，还能五彩斑斓地映入眼帘，沉甸甸地捧在手里。
想一想
留言册的外形是怎么设计才能既实用又美观？怎样装订更牢固？
如何巧用材料，使留言册更新颖、更有个性？。
你知道吗？
制作留言册，要注意外形设计、封面和内页装饰、装订成册等各个环节。
留言册的封面可选择厚方法。
做一做
自己设计制作
一本留言册，留
下老师与同学们的期望和祝福。（使用工具请注意安全！）
作品欣赏
感谢观看！

江西版赣美版小学美术六年级下册第十二册《我的留言册》教学设计 (2)

第16课毕业小展览教学设计教学目标：1．初步了解请柬、招贴设计的有关知识，体验设计的感觉，并学会用一定的方法设计制作一张有创意的请柬或展览招贴。

2．通过对毕业小展览的策划、宣传、工作布置的尝试，加强对整体宣传活动的理解与认识。

3．通过与同学分工合作，提高集体协作能力，并感受集体的温暖和快乐。

教学时间： 4课时教学过程：第一课时一、畅谈感想毕业之际，学生即将离开母校，学校组织举办一次小小美术作品展，作为留给母校的一份最好的礼物，这对学生来说是具有特殊意义的。

你有什么感想？二、讨论方案母校是我们成长的摇篮，我们在这里学到了许多知识，建立了深厚的感情。

我们可以用什么样的方式、什么样的活动给母校留下一份美好的礼物呢? 学生讨论：你打算做些什么？三、展示请柬、海报教师可以课前准备一些不同形式的“请柬”设计作品和优秀的“招贴”作品，在课堂上展示设计作品给学生欣赏，或鼓励学生自己收集一些相关作品，激发学的学习欲望，让学生进行比较与发现，初步了解请柬、招贴设计和展示设计要素。

第二课时四、设计制作“请柬”“海报”请柬，又称请贴，是人们在喜庆、节日及其他各种活动中请客用的一种简便邀请信。

它既表示对客人的尊敬，也表明邀请者对此事的郑重态度。

请柬的格式：1、在封面上写明“请柬”两字；2、抬头写明被邀请者的名字；3、说明活动内容、时间及地点；4、署明邀请者的名称和发出请柬的时间，语言要简洁、明确、措词要文雅。

招贴是指展示在公共场所的一种广告，它主题突出、语言简洁，能给人们留下深刻印象，从而达宣传目的。

传播信息是招贴最基本和最重要的工；能，要求具有真实性、艺术性和吸引注意力。

第三课时五、布置展室要做好充分的准备工作，如：(1)选择合适的教室或活动室；(2)收集到的学生作品要进行分类整理；(3)除了做好各项课前准备工作外，必须紧扣布置方案、选择分工这个环节，力争做到周全细致，使学生各显其能，各尽其责。

教师应运筹帷幄，成竹在胸，方案策划时应该充分发挥学生的主动性，鼓励各组提出不同的美化方案。

江西版小学六年级下册美术教案：我的留言册

江西版小学六年级下册美术教案：我的留言册一、教学目标1.了解留言册的使用和意义。

2.学会运用彩笔和毛笔书写字体。

3.提高学生的审美能力和写作表达能力。

4.学习制作留言册的过程，培养学生动手能力和创新精神。

二、教学重点1.理解留言册的用途和意义；2.学会运用彩笔和毛笔书写字体；3.设计个性化的留言册，培养学生的创新思维。

三、教学内容与步骤1. 引入在开始本节课之前，我们可以与学生们谈一下留言册的作用和意义。

留言册是留给同学、朋友和老师书写祝福和留言的一本记录册，能够增进人与人之间的感情，让我们在彼此的留言中有机会了解对方的想法和感情。

2. 学习书写彩笔字体•讲解基本颜色的原理和使用方法；•指导学生如何练习彩笔字体；•学生自行练习和创作，教师指导。

3. 学习毛笔书写字体•讲解毛笔字体的历史和使用方法；•指导学生如何练习毛笔字体；•学生自行练习和创作，教师指导。

4. 制作留言册教师可以提供示范留言册的范本，并根据学生的年龄和实际情况，提供不同的材料和设计方案，鼓励学生动手实践，完成自己的留言册。

具体步骤如下：•选择留言册的尺寸和材料；•确定留言册的主题和风格；•设计留言册的封面和内容页；•编排留言册的内容和样式；•制作完成后，学生可以互相交流和留言。

四、教学效果评估1.学生对留言册的理解和认识；2.学生的语言表达和字体书写水平；3.学生对色彩和设计的把握能力；4.学生创新思维和动手能力。

五、教学反思在本节课中，我们通过讲解留言册的意义和制作过程，帮助学生了解留言册的作用，提高学生的表达和创新能力。

通过练习彩笔和毛笔书法，培养学生对字体的认识和理解，加强审美能力。

在制作留言册的过程中，学生能够发挥自己的想象力和创造力，不断挑战自我，提升自信心和动手能力。

总而言之，本节课的目标和重点都得到了有效的实现和达成，为未来的学习和成长奠定了基础。

我的留言夹说课课件

大家先把你们面前的神秘盒子打开，欣赏实物，提问：“你们能总结出留言夹的组成部分吗？”图片展示，师生总结：有底座，立杆，夹子。接着我们要在生活中寻找材料。底座大家可以从生活中寻找比较稳固的摆在桌上的物件。出示图片，请学生判断出可以做底座的生活材料，比如说笔筒、存钱罐等。立杆可以用吸管、铁丝、毛杆等。夹子用普通的晾衣夹, 回形针就行了。
同学们，多动脑，勤动手，赶紧来做一个属于自己的个性留言夹吧！注意：（1）夹子添加造型大小适宜。
（2）注意颜色搭配。（3）小心使用剪刀、铁丝等工具。（4）垃圾入袋，保持教室清洁。
（1）给学生创意星、色彩星、造型星自评互评。（2）欣赏其他类型的留言夹。（3）同学们，新年就快要到了，请大家把对爸爸妈妈的新年祝福写在留言夹上，表达自己对家人的感激和祝福之情！学会关心他人，热爱生活，你的生活就会变得更加快乐甜蜜！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
立式的留言夹也可以用自制的夹子。选用毛杆，较软的铁丝用绕夹法做。教师示范：一个圈能夹住纸条吗？不行，至少要两圈。我们可以把一个圈绕成星形或两个圈都换成爱心型。注意：绕的形状简单美观，双层以上。
欣赏生活中的留言夹和学生的作品，激发学生的创作愿望和思维。给一至两分钟学生讨论他们的制作想法，请学生发表想法，教师指导。
《我的留言夹》选自赣美版小学美术四年级上册第10课的内容，本节课要面对的教学对象是小学四年级的学生，这个学段的孩子表现能力强，能用不同的美术形式表达的自己所见所闻、所感所想。有的学生甚至能对所学知识进一步拓展，寻求
表现方法的创新。
通过教学活动，让学生了解留言夹的组成部分，能够识别留言夹的表现形式。
理解留言夹的制作过程，学会留言夹的制作方法，提高学生的动手制作能力。

小学美术赣美版六年级下册第8课《我的留言册》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案

小学美术赣美版六年级下册第8课《我的留言册》公开课
优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
1、初步学会毕业留言册的排版要点与技巧。

2、能按自己的喜好设计出美观协调的毕业留言册。

3、能体会深厚师生情与同窗情。

2学情分析
学生缺乏制作经验,动手能力不强。

3重点难点
1、按自己的喜好设计出美观协调的毕业留言册。

2、留言册的装饰、装帧。

4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【讲授】教学活动
自主学习
一、展示部分学生领奖、运动会时的图片。

听完这首歌你们都想到了些什么?(学生举手发言)
二、让学生说说在即将毕业之时,想跟你的同学说点什么?
教师小结。

(那同学们想不想把你们相对同学说的话写下来呢?写在哪里呢?)。