英语新课改培训心得体会

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有关英语新课改培训心得体会7篇

有关英语新课改培训心得体会7篇英语新课改培训心得体会【篇1】7月17日—7月20日为期三天的新高考培训，时间很短，但让我受益颇多。

不得不说，本次培训的课程，在当前陕西要进行高考改革的背景下，其针对性、启发性和指导性都很强。

奔着学习新高考而去，不虚此行。

下面将本次培训的心得体会总结如下：一、必须承认新高考的优势高考改革势在必行，新高考方案的实施，无论是对基础教育阶段学校的教育，对学生的学习成长，还是对推进素质教育的发展，都能起到非常积极的导向作用。

首先，对于学生而言，不仅有助于他们的全面发展，而且也能满足他们的个性化需求。

在新的高考方案中，高中学业水平考试将占有比较大的分值比重，相关科目的考试等级将赋以相应的分数计入总分，这可以引导学生学好每门课程。

在此基础上，学生可以根据自己的兴趣、优势和志向，来选择不同的考试科目，不在认为的被分成文理科，有助于充分发挥学生的个性潜能和学科特长。

其次，对于学校而言，在推进素质教育的同时，需要更关注学生的个性化培养和引导。

新方案把高中学业水平考试纳入招考评价体系，将会促使我们的基础教育更加重视学生的全面发展，重视培养学生的综合素质，这将扭转片面应试教育倾向。

二、客观看待存在问题第一，否定“一考定终生”后，普通考生是否真正从两次考试中受益呢？不得不承认，选考科目和英语学科的两次考试带个学生更多的机会，第一次考试中存在的不足经过自己的总结和提炼，在第二次考试中可以一定程度的改变，这样有利于成绩的提高，有利于学生考入自己理想的大学。

但也有考生反映，第二次考试带来的压力是相当大的。

不管成绩理想与否，为使自己的成绩最理想，学生基本都会选择两次考，河阳就造成学生一直要放不少的时间在这门课上，这势必影响其他学科的学习，实际上加重了学生的学业负担。

第二，“速成式”选考对学生掌握知识的“质”让人质疑。

原本三年完成的教学任务被缩成两年或者两年半的时间完成，让人对学生掌握知识的全面、完整和准确产生怀疑。

2024年英语新课标培训心得体会(3篇)

2024年英语新课标培训心得体会在英语新课标培训过程中，我深刻地体会到了提升自己的学习方法和技巧的重要性，也明白了积极主动参与课堂的必要性。

在这次培训中，我通过不断地思考和实践，不断地改善和调整自己的学习方法和技巧，有效地提升了自己的学习效果。

首先，我意识到了良好的学习方法的重要性。

在以往的学习过程中，我经常采用机械地记忆和背诵的方法，只关注于记忆表面的知识点，而忽略了理解和应用的重要性。

而在这次培训中，我开始注重理解和应用，采用归纳法和联想法来帮助我理解和记忆知识点。

例如，在学习单词时，我不再单纯地记忆拼写和词义，而是通过将单词与具体的场景和形象联系起来，增加记忆的联想。

这种方法不仅提高了我的记忆效果，还加深了对单词的理解和应用能力。

其次，我注意到了积极主动参与课堂的重要性。

在以往的学习中，我往往只是被动地接受老师的讲解，对课堂内容的掌握有限。

而在这次培训中，我开始积极主动地参与课堂，提问、讨论和解答问题，与教师和同学们进行互动。

通过与他人的交流和讨论，我不仅加深了对知识点的理解，还培养了自己的表达和思维能力。

同时，积极主动地参与课堂也能让我更加专注和集中精力，提高学习效率。

另外，这次培训还让我意识到了学习的目标和规划的必要性。

在之前的学习中，我常常没有明确的学习目标，只是盲目地进行学习，效果不佳。

而在这次培训中，我明确了自己的学习目标，并制定了详细的学习计划。

我根据课程的内容和难度，合理划分学习任务和时间，有条不紊地进行学习。

这样不仅让我能够有针对性地进行学习，提高学习效率，还能够查漏补缺，做到全面掌握知识。

此外，这次培训还让我认识到了复习和总结的重要性。

在课程的学习过程中，我时常将学习的内容进行复习和总结。

这样能够帮助我巩固和加深对知识点的理解，提高记忆效果。

同时，复习和总结也能够发现自己的不足和问题，及时调整和改进学习方法和技巧。

通过持续的复习和总结，我能够逐渐掌握并巩固所学的知识点，为接下来的学习打下坚实的基础。

英语新课改培训心得体会范文5篇

英语新课改培训心得体会范文5篇
也更加贴近学生的生活实际，更具有实用性和可操作性。

在教学中，我们可以根据教材的特点，采用多种教学手段，如讲解、演示、互动、游戏等，以达到教学目的。

同时，我们也可以结合学生的兴趣和特点，设计出有趣、生动的教学活动，让学生在轻松的氛围中研究英语。

新课改还强调了英语教学的交际性，即教学要注重培养学生的口语交际能力。

在教学中，我们可以通过模仿、对话、角色扮演等方式，让学生在实践中提高口语交际能力。

此外，新课改也要求教师要注重学生的综合素质培养，即不仅要注重学生的语言能力，还要注重学生的思维能力、创新能力、合作能力等。

因此，在教学中，我们也要注重培养学生的综合素质，让学生在研究英语的同时，也能全面发展自己的能力。

总之，新课改为我们提供了更多的教学思路和方法，让我们更好地适应时代的发展，更好地为学生服务。

我们要不断研究、不断创新，不断提高自己的教学水平，为学生的未来奠定坚实的基础。

2、课程改革实验教材的特点
总之，课程改革实验教材的设计不仅注重知识传授，更注重学生能力、情感、态度和价值观的培养，体现了新课程致力于学生全面发展的功能。

2023英语课改心得体会（精华5篇）

2023英语课改心得体会（精华5篇）经历了一些人生重大事件后，我们可以将内心所思所想用笔记录下来。

那些具备美好内心世界的人，即使遇到困难，也能书写出更具积极意义和价值的心得体会。

那么，心得体会包括哪些内容呢？英语课改心得体会篇1新教材培训即将结束，在此期间我积极参与研讨，使我受益匪浅。

下面是我对这次培训的体会：传统的英语教学，教师更多关注的是学生记住了多少单词，学会了多少语法，能否运用常见的语言进行简单的口头交流，考试究竟能得到多少分，这都是急功近利的知识本位教学思想，只重视了语言作为交际工具的社会功能，关注了其工具性，而忽视了其人文性。

20xx 版《义务教育英语课程标准》之课程性质明确提出“义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质”，二者不可偏废。

强调英语教学必须关注“人文性与工具性的统一”，可以说是本次英语课程标准修订的最大亮点。

一、领悟课标内核，明确“双性”辩证关系。

工具性着眼于英语课程培养学生运用能力的实用功能和课程的实践性特点；突出对学生综合语言运用能力、创新精神和实践能力的培养；关注学生知识的积累运用，厚积薄发，体现能力为主；因为英语是公共交流工具、学习工具、思维工具，由个人掌握，可以共同使用。

英语教学的人文性着重于英语课程对学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有人文学科的特点；加强社会主义核心价值体系在英语课程中的渗透，关注学生的心灵成长，心智发展，人格升华，体现德育为首；人类文化中先进的价值观及其规范，是重视人的文化。

工具性是人文性的基础与途径，人文性是工具性的载体与灵魂。

只有明确了“双性”之间的辩证关系，教师才会淡化知识本位的教学，走向或者是用心思考“双性”并举的重要性；才不会过分强调单词、短语、句型一类的纯知识技能操练，即强调其“工具性”；也不会片面强调“人文性”，即过分关注文化差异、挖掘文本思想教育等对学生进行文化浸染熏陶；而是在教学实践中，既注重夯实学生的人性根基，丰厚其人生积淀，增强文化底蕴，端正价值观与世界观，又注意到必要的知识技能（听说读写）学习，使二者合一，高度统一。

2023英语新课改培训心得体会(精选11篇)

2023英语新课改培训心得体会（精选11篇）英语新课改培训心得体会篇1国家新一轮基础教育课程改革之风吹遍了全国中小学校。

我校也进行了一系列的新课标培训，在这过程中我学习到了许多新的教学理念。

在假期中我结合着自己所教学科，进一步学习了《英语课程标准》，通过学习我得知：《英语课程标准》与其它17种课程标准大体一致，由“前言”、“课程目标”、“内容标准”、“实施建议”、“附录”等五个部分组成。

在“前言”部分，它根据《纲要》的精神，结合我国英语课程的实际情况，提出了六条基本理念。

它们是：①面向全体学生，注重素质教育；②整体设计目标，体现灵活开放；③突出学生主体，尊重个体差异；④采用活动途径，倡导体验参与；⑤注重过程评价，促进学生发展；⑥开发课程资源，拓展学用渠道。

这是全新的教学理念，它们既是我们制定课程标准的理论依据，也是指导我们实施英语课程标准的准则。

具体来说新课标有以下特点，应运用到教学中，使英语教学中渗透新课标的理念：一、以学生的发展为基本出发点，力求体现素质教育的思想《英语课程标准》明确指出，英语课程要面向全体中、小学生，注重素质教育。

课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立自信。

在英语学习的过程中，发展有效的学习策略，强化祖国意识，开拓国际视野，形成一定的综合语言运用能力。

《英语课程标准》将英语课程的总体目标确定为学生综合语言运用能力的形成，而这一能力的形成是建立在学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养的整合发展的基础之上的。

这一目标的确定，将英语课程从仅仅关注知识与技能的培养提高到对学生整体素质的培养，使学生既有较强的英语语言运用的能力，又有自主学习能力和良好的个性品格，从而为终身学习和发展打下良好的基础。

二、分级课程体系，保证课程的整体性、灵活性和开放性《英语课程标准》从小学三年级至高中毕业整体设计英语课程，将英语课程的目标按能力水平设计为九个级别。

2024年英语新课标培训心得体会模版(4篇)

2024年英语新课标培训心得体会模版在进行英语新课标培训过程中，我有着很多的体会和心得。

下面就是我在学习过程中总结出来的一些要点：1. 积极参与互动在课堂上，我们需要积极参与互动，与老师和同学进行交流。

这样可以加深对知识点的理解和记忆，同时也可以提高自己的口语表达能力。

在课外，我们也可以组织小组讨论，相互交流学习上的问题和心得体会。

互动不仅可以帮助我们更好地学习，还可以培养我们的合作能力和沟通能力。

2. 注重听力训练英语学习的第一步就是要培养好听力能力。

在课堂上，我们需要认真听讲，并且尝试用英语去思考和回答问题。

在课外，我们可以通过听英语新闻、看英语电影等方式来提高听力水平。

此外，我们还可以利用各种学习资源，比如录音机、听力材料等来进行反复训练，提高我们的听力理解能力。

3. 注重口语训练英语学习中，口语能力是非常重要的。

我们要多加练习口语，尽量去表达自己的观点和想法。

在课堂上，我们可以主动回答老师的问题，勇敢地提问。

在课外，我们可以组织英语角活动，与他人进行对话练习，还可以参加英语演讲比赛等。

通过积极的口语训练，我们的口语表达能力会逐渐提高，从而更好地适应现实生活和工作需求。

4. 多读多写英语学习中，阅读和写作训练也很重要。

我们要多读一些经典英文文学作品和专业书籍，提高我们的阅读理解能力和词汇积累。

在课堂上，我们可以多读一些课文，分析文章结构和语法用法。

在写作训练上，我们可以多写一些作文，练习表达能力和语法运用。

多读多写不仅能提高我们的语言水平，还能培养我们的思维能力和逻辑思维能力。

5. 重视语法学习英语语法是英语学习的基础。

我们需要重视语法学习，掌握一些基本的语法规则和用法。

在课堂上，我们要认真学习老师讲解的语法知识，并且多做一些语法练习。

在课外，我们还可以通过参加语法竞赛等方式来检验自己的语法水平。

通过语法学习，我们能更好地理解和运用英语，达到流利交流的目的。

总结起来，英语新课标培训是一个系统性的学习过程，需要我们全面提高各方面的语言能力。

新教材英语培训心得体会7篇

新教材英语培训心得体会7篇心得体会写得足够深刻才会引起大家更多的思考，大家要懂得心得体会写得足够深刻才会引起我们更多的思考，下面是无忧文档小编为您分享的新教材英语培训心得体会7篇，感谢您的参阅。

新教材英语培训心得体会篇120xx年9月15日，我有幸参加了由教育局组织实施的人教版新课标pep小学英语教材培训，在短短两天的培训学习过程中，我切身体会到了前沿的教育教学信息。

感谢两位老师的精彩讲座使我受益匪浅，让我对人教版小学英语新教材有了更深刻的了解，能够在教学过程中更合理、灵活地、有创造性使用教材，对教材的内容进行适当的取舍，对教材建议的教学方法做适当的调整，更能够提高英语教学的效果。

徐文娟老师简明扼要的介绍了新旧课标的相同与区别，帮我们梳理了整个新课标的核心所在，更利于我们对新课标的学习。

通过学习我认识到英语课程的学习在小学教育中具有重要的地位。

英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。

而要做好小学英语教学工作就要了解新课程对小学英语的要求，以指导教学实践。

接徐文娟着老师首先给我们介绍了人教版新课标pep小学英语教材的结构。

三、四年级是小学生学习英语的基础阶段，五、六年级是学习的发展阶段。

因此教师要掌握好各个阶段的教学目标，在巩固好学生基础的前提下求更好的发展，真正让学生学有所获！在词汇教学方面，徐老师建议要音、形、义结合，。

呈现单词环节，老师建议音、义领先，形在后，强调语素——字母（组合）的联系，培养拼读能力。

在词汇课的时候，徐老师提醒老师们注意：a、分清单词的教学目标，有针对性地处理；b、对单词进行精细加工，可利用实物、图片、简笔画等加深印象；c、单词先分别操练，再综合在一起操练，d、强化认读能力；e、操练量要大，学生参与面要宽，词句融合自然，活动形式要丰富有趣。

新课程教学英语心得体会(共8篇)

新课程教学英语心得体会〔共8篇〕第1篇：新课程英语教学心得体会新课程英语教学心得体会在初中英语教学中，有声语言是老师从事教学，培养学生们语感的主要手段。

但是往往外来语的生疏的语音，特殊的语法，会使小学生感到与母语宏大的差异，从而在内心产生排挤。

因此导致在记忆和理解上的多种学习困难。

假如这种困难一点点的堆积到一起，就会挫伤孩子们学习的积极性。

其实，在教学中采用形体语言教学就能解决这些困难了。

例如：在学习英文26个字母时，我就采用了形体语言这种教学方式。

往往老师们会有同感，在学习英文字母时课堂会很沉闷，学生的积极性差。

所以我汲取了这些经历教训。

再进展这个课题时，充分调动活泼的课堂气氛，使整堂课处于兴奋状态，我教学学习们用手势拼出字母的形状，加深他们对字母的认读。

在课堂活动中，启发学生动脑筋，动手脚用自己的肢体拼出26个英文字母的形状，学生们各动其脑发挥其能，很快就能掌握。

再让他们加上特定的表情，这样学1 /2 __来网络整理，仅作为学习参考起来既快、又有兴趣。

再者，我根据每个字母的形状，编了一个顺口溜。

这种方法符合孩子学习的兴趣所在，又容易记忆。

例如：学习字母ABCDE等时，我就让孩子唱出儿歌：“尖角A，双圆B，半圆C，馒头D，倒山E”。

通过几遍的练习，充分调动学生的情绪，就连平时不爱张嘴的个别学生也积极去和别的同学练习，充分调动了这局部学生的积极性。

2 / 2__来网络整理，仅作为学习参考第2篇：新课程英语教学心得体会因此导致在记忆和理解上的多种学习困难。

假如这种困难一点点的堆积到一起，就会挫伤孩子们学习的积极性。

其实，在教学中采用形体语言教学就能解决这些困难了。

例如：在学习英文26个字母时，我就采用了形体语言这种教学方式。

往往老师们会有同感，在学习英文字母时课堂会很沉闷，学生的积极性差。

所以我汲取了这些经历教训。

再进展这个课题时，充分调动活泼的课堂气氛，使整堂课处于兴奋状态，我教学学习们用手势拼出字母的形状，加深他们对字母的认读。

高中英语新课程改革培训心得5篇

高中英语新课程改革培训心得5篇高中英语新课程改革培训心得5篇教学方式是直接影响学习方式形成、完善以及改变的重要因素，是转变学生学习方式的根本。

这里由小编给大家分享高中英语新课程改革培训心得，方便大家学习。

高中英语新课程改革培训心得篇1首先，我非常感谢教育局给我们这些幼儿教师进行的集体培训，非常感谢三天来各位老师不辞辛劳的给我们授课，也很荣幸参加了这次培训，这说明教育局对我们幼教工作的高度重视，反映了教育局“重视教育，培养人才”的战略方针;我非常珍惜这次学习机会。

在培训中，我们聆听了优秀教育工作者的精彩讲座，老师们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染和深深的理论引领。

还进行了具体的观摩活动。

通过这次幼儿教师培训，我更进一步了解和掌握了幼儿教育的发展方向和目标，对今后幼儿教师的工作有了更深刻的理解。

下面是培训中我印象深刻的讲座。

第一个讲座是杨丽梅为我们主讲的幼儿园区角活动的创设，分别从正确理解活动区活动、游戏与幼儿发展的关系、游戏对幼儿发展的效应、材料的投放方式与幼儿行为的关系、活动区材料预设遵循的原则、活动区活动存在的问题、活动区创设与指导要点等各个方面进行了阐述，并相应的列举了很多身边的事例，真是有形有色，生动形象。

通过杨老师的精彩讲解，使我了解到区角活动是幼儿园组织幼儿进行游戏活动的一种形式，实际上是指教师以幼儿感兴趣的活动材料和活动类型为依托，将活动室的空间相对划分为不同的区域，让幼儿自主地选择活动区域，在其中通过与材料、环境、同伴的充分互动而获得学习与发展的机会。

它能够促进幼儿自发学习，提高学习兴趣，取得好的学习效果：幼儿是通过自己的发现自主的游戏、学习的，他们在寻求游戏中的快乐;在游戏中锻炼、发展其某些方面能力，学到新的知识、本领。

其次，把握年龄差异、班级特点，创设适宜的游戏环境《纲要》中明确指出：“尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿获得满足和成功。

小学英语新课标培训心得5篇

小学英语新课标培训心得5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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英语新课程标准培训的心得体会（通用12篇）

英语新课程标准培训的心得体会（通用12篇）英语新课程标准培训的心得体会（通用12篇）当我们经过反思，有了新的启发时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这么做能够提升我们的书面表达能力。

那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编整理的英语新课程标准培训的心得体会，欢迎大家分享。

英语新课程标准培训的心得体会篇1新学期前教师又进行了一次英语新课程标准的培训,反复地学习,使我重新对课改有了更深的认识。

新课程标准要求把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在了首位，教学过程不再是简单的知识传授过程，而是师生交往，共同发展的互动过程。

探索和实施有效的英语教学，是我们每位教师的神圣职责，因此我认为以下几点是很重要的。

一、树立正确的思想观。

根据“以人为本”的理念，教学要面向全体学生，使每一个学生都得到发展，“以人为本"除了关注整体学生的水平、爱好等情况外,还要注意学生的个体差异。

所以教师一方面明确学生共同达到学习目标，确定本节课扩展和延伸的内容，为学有余力的学生提供发展的空间，另一方面，通过观察与分析，了解学生不同的学习需求及不同水平学生不同学习风格。

二、设置有效的语言学习情景。

学生在走进课堂前，头脑充满着各自不同的经验和积累，他们有对问题的看法和理解，也想表达、诉说。

契诃夫曾说过“儿童有一种交往的需要，他们很想把自己的想法说出来，跟老师交谈。

”教学过程是师生交往、积极互动的过程.因此,我们根据教学内容设置贴近学生生活的问题,让他们参加到活动中来,让他们在活动中感知、体验和运用语言完成任务的能力。

三、注重信息技术与英语课程的整合。

英语课程提倡实现信息技术与课程内容的有机整合，整合的基本原则是更利于学生进行有效的英语学习，丰富多样的学习渠道和学习资源，大大地满足了学生的学习需要。

因此，教师要学会利用现代技术设备进行教学，提高教学效率。

英语新教材培训的心得体会范文（通用7篇）

英语新教材培训的心得体会范文（通用7篇）英语新教材培训的心得体会范文（通用7篇）当我们备受启迪时，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样有利于我们不断提升自我。

那么要如何写呢？以下是小编整理的英语新教材培训的心得体会范文（通用7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

英语新教材培训的心得体会120xx年9月16日，作为一名新的英语教师我有幸参加了z新教材培训，这是我所参加的第一次专业性较强的培训。

可以说，上午的三堂示范课以及下午郑文老师关于新教材的分析完全刷新了我对于新教材、新课堂的理解，也让我更明白了新教材的意义所在。

对于我今后的教学成长具有极大的指导和帮助。

首先，教学必须以学生为主体。

在此次培训之前，这句话仿佛只是一句口号，我不是很确切的知道怎样才能将这句话与现实教学相结合。

听完三节示范课之后，我明白以学生为主不仅仅是在课堂设计上需要从学生角度出发，它还贯穿于教师的一言一行、一举一动。

周璨老师反手写字母，应海鹏老师亲切的摸摸学生的头等动作虽然细小，但学生从中感受到的关爱却是无穷无尽的。

这是我作为一名新教师所应该学习的。

其次，学英语不是学单词，更不是学句子。

一直以来，英语学习总是走进一个误区，那就是会写单词，会背课文就是会英语了。

这种现象在农村学校更为盛行。

而新教材将Let’s talk部分置于Let’s learn之前，目的就是让学生对英语有一个整体的感知，单词的学习固然重要，但更重要的是要把单词运用于句子以及合适的语境中，那才是真正的学会了这个单词。

在这次培训中，三位示范课的教师都很好的为学生营造了一个交流氛围，学生也得到了充分的操练。

在课堂中，教师应该更多的形成一个自然的英语交流氛围，多反问，多回答，将英语自然的融合在师生对话中。

最后，这次的培训地点设在z宾虹小学，这是一所师资力量雄厚，教学设备优良的学校，学生的英语基础较良好，接受能力也比较快。

相对之下，农村的孩子在英语基础和接触范围等方面就会有所欠缺。

英语新课标培训心得体会(8篇)

英语新课标培训心得体会(8篇)英语新课标培训心得体会(一)最近一段时间每天花点时间学习《义务教育英语课程标准》，并坚持用表格和思维导图做笔记和串联，提升教学能力。

新课标的学习体会如下：NO。

1英语到底还重不重要？2022年4月21日，教育部发布《义务教育学科课程标准（2022年版）》。

新课标发布，一时间各个平台都掀起了解读之风。

其中，英语和体育，成了最大的话题中心。

毕竟，一直在说以后可能要取消英语考试，这次新课标里，英语的总课时安排下降到了6%-8%，似乎也在印证这种传闻。

这两年，不乏有英语要退出高考的声音，一些家长开心地以为可以躺平。

其实，认真理解新课标后会发现，英语依然需要引起重视。

首先，“新课标”告诉我们，一个面向未来的孩子，一定要有强大的英语应用能力。

如果你把2011年的课标版本拿过来，跟2022年的新课标对比一下，就会发现：语数外等科目的课时量占比并没有变化，不存在“英语主科地位不保”的情况。

那么为什么英语课时占比只有6%-8%呢？“真相”很简单：因为国家课程是在小学三年级才开设英语课，课时量自然没有那么多。

而少城小学是从一年级就开设了英语课，其课时比例大大高于这样的比例。

如果你仔细研究了“新课标”的具体内容，你就会发现，英语的地位非但没有下降，难度反而还增加了。

具体表现在三个方面：第一，最高级别的词汇量要求增加了，从1600词汇+，提升至2000词汇+。

第二，9年级的时候，增加了课外“视听”活动，即通过看视频、听音频来提升英语能力，并且课外阅读量累计需要达到15万词以上，这明显是更加重视英语听力和阅读能力的指标。

第三，新课标英语把课程内容由原来的五个等级，减少为三个等级，但是每个等级后都有一个+号，给学有余力的学生提供选择。

也就是说，如果一个孩子的英语能力还不错，那么我们会鼓励他多学一些。

这么分析下来，你就会发现：其实新课标非但没有动摇英语的“地位”，反而更加重视英语作为一门语言课程的应用能力。

英语培训新课改心得体会12篇

英语培训新课改心得体会12篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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英语新课标学习的心得（通用8篇）

英语新课标学习的心得英语新课标学习的心得（通用8篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样有利于培养我们思考的习惯。

那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编为大家整理的英语新课标学习的心得（通用8篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

英语新课标学习的心得1此次学习，无论是从课程标准解读，还是教学建议上以及新教材的修订，对于我来说，确实收获了很多，这些知识将会在我以后的教学工作上取帮进作用。

学习会上，我县小学英语教妍员从课程性质、课程的基本理念、知识等级、教学建议等诸多方面进行了细致分析与解读。

从她的解读中让我深深体会到了，作为一名教师，要想在教学领域上有所建树，就必须认真细致的学习课程标准，认真领会课程标准的精神。

课标里明确的阐述了课程的性质理念即义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。

我认为今后的英语教学应承担着培养学生的基本素养和发展学生的思维能力。

英语课堂上，作为教师我们应积极创设一切有利于条件，发展学生的基本的英语听、说、读、写技能，初步形成运用英语的综合能力。

这将使我们在今后的教学中有了更明确的方向。

新课标理念着重地阐述了义务阶段英语课程具有工具性和人文性双重性质。

就工具性来说，实际上就是在课堂上培养学生“能运用英语”，强调了一个字“能”。

所以在今后的英语课堂教学当中，我们应该做到1.注重素质教育，在英语教学上培养学生的综合英语能力，培养学生的跨文化意识，特别是在教学中要注重语言实践，培养学生的语言运用能力。

2.关注每一位学生，制定有效可行的教学方法，让学生在英语教学中获得成就感。

3.加强学习策略指导，培养学生自主学习能力。

英语新课标学习的心得2小学英语新课标学习心得通过学习《英语新课程标准》，领会英语新课标的要求，我深刻感受到教师必须学习“英语新课标”才能适应教材改革的需要，才能适应新教材新教法的需要。

现就我对新课标的认识，谈谈自己的一些体会。

2022英语新课程标准培训心得体会(精选9篇)

2022英语新课程标准培训心得体会（精选9篇）英语新课程标准培训心得体会1新课程对于我们老师都是一种挑战，也是一次难得的`机会。

我们应该把握住这次机会，结合我们学校的教学模式：让学生动起来，让课堂活起来，让教师”闲”起来的课堂教学，我谈谈自己的看法和体会。

一、要明确英语新课程目标以往的英语教学中把“掌握语言基本知识和基本技能”放在教学目的的首位。

而新制定的.课程标准要求把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在首位。

同时，在教学中要以“口语交际”为主，培养学生的口语能力，使每一个学生都能开口说英语，达到学以致用的目的和增强学生的实践能力。

这也是世界发展日益趋向多元化，国际交往，文化的流动与沟通日益明显的需要，因此，要让学生了解中西文化差异，拓展视野，增强世界意识。

二、改变英语教学方法，使课堂教学活起来过去的英语教学中总是老师讲，学生记。

教师是课堂的主角，学生是听众，学生自由练习很少，口语、听力非常差。

现在我们应该在课堂上以学生为主体，把主动权还给学生。

本学期我们学校提出的教学模式是：让学生动起来，让课堂活起来，让老师”闲”起来。

由此看出，发挥学生的主体性的重要作用。

怎样使学生在课堂中处于主体地位，促进英语课改呢？我主要是从以下四方面入手的。

1、创设民主和谐的教学氛围，调动学生积极参与教学活动。

“关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛很重要。

因为，宽松、愉快、民主、和谐的课堂学习气氛能使学生以愉快的心境进行学习、思考，从而调动其学习积极性，而调动积极性的关键是兴趣。

有人说兴趣是一种魔力，它可以激起思维的浪花。

营造这种气氛的关键是使学生对教师有亲切感，使学生追随你。

教学是师生双方感情和思想交流的过程，师生关系融洽，课堂气氛活跃，学生的学习兴趣就浓，学习积极性就高，课堂效果就好。

教师应采取灵活多样的教学方法激活课堂、调动学生的积极性。

英语新课改培训心得体会范文5篇

英语新课改培训心得体会范文5篇英语新课改培训心得体会1我是一名小学英语教师，通过这次对新课程标准的学习，明白了《英语新课程标准》小学阶段英语课程的总目标，同时还明白新课程标准在教学理念、课程目标、教学内容、教学手段、策略与评价等方面有了新的改革与创新，体现了我国教育教学与时代发展的新趋势和英语学科的特点。

此次学习使我受益匪浅，对小学英语教学有了更深刻的理解和认识。

一句话，顺应教育改革发展潮流，当一名合格的小学英语教师，达到教书育人的目的。

一、激发学生学习英语的兴趣兴趣是最好的老师，学生只有对英语有浓厚的兴趣才会愿意学，要让学生有兴趣，我们首先得让学生感到英语易学，其次让学生乐学，最后培养学生的自学能力，培养他们对英语学习的积极态度。

使他们建立初步的学习英语的自信心。

二、教学方式依据新课标的要求，新教材的教学必须根据小学生的学习特点，创建以活动课为主的教学模式。

重点培养学生用语言进行交流的能力。

采用听、说、唱、玩、演的方式对于零起点的农村的学生来说，我认为要尽可能让他们多听地道的英语，语言介绍宜采用先输入后输出的方式，即尽可能让学生多听，运用听觉记忆，使他们用第一语言做出反应。

三、创设情景用自己充满激情的表情和动作去感染学生，让学生积极的参与到学习中来。

变被动学习为主动学习，创设情景，相互交流，启发学习动机，树立学习信心。

直观情景教学是小学英语教学之中一种很重要的教学技巧。

教师要充分利用教科书中的课文来创设情景，如打电话、购物、生日聚会、旅游、问路等。

为学生提供使用英语进行交流的机会。

通过新课标的学习，我们迎接了新理念新考验新挑战。

我们只要大胆运用新理念、新方法到课堂实践中。

努力落实新课标。

就会探出一条用好新教材的新路子。

英语新课改培训心得体会2新课改后的教材呈现方式的突出特点是，以文字、图表、插图及多种栏目等多种形式表现内容，图文并茂，匹配合理，形象直观，活泼新颖，主题鲜明，使得教材较强烈地吸引学生的注意力，并使学生倍感亲切，能充分调动起学生学习的积极性。

英语新课改培训心得体会范文5篇

英语新课改培训心得体会范文5篇近年来,我国新的英语课程标准在各地中小学普遍实行。

你知道关于英语新课改培训心得体会怎么写吗?下面是由作者带来的有关英语新课改培训心得体会5篇，以方便大家鉴戒学习。

英语新课改培训心得体会1我是一位小学英语教师，通过这次对新课程标准的学习，明白了《英语新课程标准》小学阶段英语课程的总目标，同时还明白新课程标准在教学理念、课程目标、教学内容、教学手段、策略与评判等方面有了新的改革与创新，体现了我国教育教学与时期发展的新趋势和英语学科的特点。

此次学习使我受益匪浅，对小学英语教学有了更深入的知道和认识。

一句话，顺应教育改革发展潮流，当一位合格的小学英语教师，到达教书育人的目的。

一、激发学生学习英语的爱好爱好是最好的老师，学生只有对英语有浓厚的爱好才会愿意学，要让学生有爱好，我们第一得让学生感到英语易学，其次让学生乐学，最后培养学生的自学能力，培养他们对英语学习的积极态度。

使他们建立初步的学习英语的自信心。

二、教学方式根据新课标的要求，新教材的教学必须根据小学生的学习特点，创建以活动课为主的教学模式。

重点培养学生用语言进行交换的能力。

采取听、说、唱、玩、演的方式对于零起点的农村的学生来说，我认为要尽可能让他们多听地道的英语，语言介绍宜采取先输入后输出的方式，即尽可能让学生多听，运用听觉记忆，使他们用第一语言做出反应。

三、创设情形用自己充满豪情的表情和动作去感染学生，让学生积极的参与到学习中来。

变被动学习为主动学习，创设情形，相互交换，启示学习动机，建立学习信心。

直观情形教学是小学英语教学当中一种很重要的教学技能。

教师要充分利用教科书中的课文来创设情形，如打电话、购物、生日集会、旅行、问路等。

为学生提供使用英语进行交换的机会。

通过新课标的学习，我们迎接了新理念新考核新挑战。

我们只要大胆运用新理念、新方法到课堂实践中。

努力落实新课标。

就会探出一条用好新教材的新门路。

英语新课改培训心得体会2新课改后的教材出现方式的突出特点是，以文字、图表、插图及多种栏目等多种情势表现内容，图文并茂，匹配公道，形象直观，活泼新颖，主题鲜明，使得教材较强烈地吸引学生的注意力，并使学生倍感亲切，能充分调动起学生学习的积极性。

英语新教材培训心得体会7篇

英语新教材培训心得体会7篇英语新教材培训心得体会18月17日，在昌图县老师进修学校组织下，我到昌图县老师进修学校参与学校英语一班级新教材培训，倾听了来自北京海淀区老师学校、人教社一班级英语教材副主编闫赤兵老师深化浅出的讲解，让我受益匪浅。

闫赤兵老师从新课标的角度关心我们剖析了整本教材的设计思路和设计意图，让我们知道了一班级同学应能够在老师的关心下，听懂并指出英语单词所对应的物品；听懂老师的指令并作出相应的动作；在老师的提示下仿照老师的语言表达自己的意思，最重要的是激发同学学习英语的爱好，主动参加合作的热忱，让同学们敢于开口、勇于开口说英语。

同时，通过录像让我们领会了3位专家在词汇教学、字母教学、故事教学三种教学模式的风采。

他们的共同特点是：1、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。

2 、擅长利用多媒体，演唱，画画等各种手段帮助教学，使孩子接触到的学问更立体，更直观，更生动。

3、口语流利，发音精确。

只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保真孩子学到正确的学问，地道的语言。

4、有扎实的英语基础学问作后盾，词汇丰富，课堂充实。

英语新教材培训心得体会22月18日我和我的同事在市教育体育局一楼阶梯教室有幸倾听了来自内蒙古赤峰市松山区英语教研员陈杰老师的一堂精彩生动的讲座。

在讲座中，陈杰老师作为资深教研员仔细讲解了仁爱版新教材的编排体系、编配特色，并做了专题讲座。

讲座共分三个部分：一是英语对话课上法探讨；二是如何上好英语阅读课；三是教学过程七步骤。

陈杰老师的讲座深化浅出，妙趣横生，并辅以生动的多媒体课件，极富感染力。

通过讲座使我们足不出户就有机会获得专家面对面的指导，在和教研员的零距离接触中，我们不仅得到了教研员的悉心指导，而且学到了更新的教育理念、教学方法，也切实解决了教学实践中的一些困惑，为今后连续做好教育教学工作指明白方向，增加了信念。

英语新教材培训心得体会3学校英语六班级下册的教材是全新改版的，无论是话轮的长短还是话题的深度，跟老教材比都增加了难度。

英语新课程培训心得体会（通用17篇）

英语新课程培训心得体会（通用17篇）英语新课程篇1这学期我参加了对新教师的新课程培训，通过这次培训，我对新课改有了一定的认识。

新课程改革对于我们每一个老师都是一种挑战，也是一次难得的机会。

通过这次培训我有了一下几点认识。

首先，新课程理念标准认为，课程不是教材，教学也不是简单的“知识灌输”或是“知识移植”的过程。

真正的教学过程，应当是学习主体（学生）和教育主体（教师），包括环境交互作用的过程，这种教学是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学。

要想有效的实施英语课堂课程资源的开发，我认为可以从以下几个方面来考虑。

一、明确目标我们以往的英语教学中把“掌握语言基本知识和基本技能”放在教学目的的首位。

而新制定的课程标准要求把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在首位。

同时，提倡教学中要以“口语交际”为主，培养学生的口语能力，使每一个学生都能开口说英语，达到学以致用的目的和增强学生的实践能力。

二、改变英语教学方法过去的在英语教学中总是老师讲，学生记。

教师是课堂的主角，学生是听众，学生自由练习很少，口语、听力非常差。

现在我们要转变这种模式，在课堂上以学生为主体，把主动权还给学生。

那么怎样才能使学生在课堂中处于主体地位，提高学习效率呢？可以从以下四方面入手：1、在教学中应把时间和空间多留给学生合作学习前给学生独立思考的时间。

没有独立思考就进行合作学习，合作学习将流于形式，质量不高。

有准备的讨论交流，才可能是高质量的交流。

提出一个探究性的问题，给学生思维空间。

给学生自主学习的时间和空间。

在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。

一个教师对时间如何分配，直接反映这个教师的教学观。

探究的问题性、实践性、参与性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间，否则就是一句空话。

2、精心设计教学环节，激发学生学习的主动性。

学生学习的主动性主要在于老师的调动。