七年级地理下册第八章第二节欧洲西部教案5新人教版

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地理说课稿

地理说课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、演讲致辞、规章制度、策划方案、心得体会、好词好句、故事大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, speeches, rules and regulations, planning schemes, insights, good words and sentences, complete stories, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!地理说课稿精选地理说课稿范文13篇作为一名教师，常常要根据教学需要编写说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。

初一地理欧洲西部教案

初一地理欧洲西部教案一、课程概述本次地理课程教学内容为欧洲西部地理环境的介绍。

通过学习欧洲西部地理环境，让学生了解地质、气候、土壤、植被和动物等自然环境，同时与人类活动相互作用的地理现象，通过了解这些内容能够有助于建立学生对欧洲西部地理环境的认知，为学生掌握欧洲地理知识奠定基础。

二、教学目标1.了解欧洲西部地理环境的自然特征，如地形、气候、土壤等。

2.掌握欧洲西部地理环境与人类活动之间的相互作用。

3.了解欧洲西部地理环境与文化、经济等方面的联系。

4.培养学生对欧洲西部地理环境的观察能力、分析能力和创新能力。

三、教学重难点1.掌握欧洲西部地理环境的自然特征及与人类活动之间的相互作用。

2.熟悉欧洲西部地理环境的文化、经济等方面的联系。

四、教学内容1.欧洲西部地理环境的自然特征：–地形：欧洲西部包括伊比利亚半岛、英吉利海峡、北海和波罗的海沿岸等地区，地形多为连绵的丘陵与山地、河谷地带等。

–气候：欧洲西部多属于海洋性气候，特点是气候温和、降水充沛、季节性明显。

气候的影响因素主要有近海洋流、风向、高低海拔等。

–土壤：欧洲西部地区土壤种类繁多，包括冰川土壤、河滩土壤、森林土壤等。

–植被：欧洲西部地区植被种类多样，主要分布在北欧极地田园区、西欧大平原、英伦海域等地区。

–动物：欧洲西部地区动物资源丰富，包括鸟类、哺乳动物等。

2.欧洲西部地理环境与人类活动之间的相互作用：–农业：欧洲西部地区主要种植小麦、玉米、马铃薯等粮食作物。

–工业：欧洲西部地区工业发达，以轻工业和化学工业为主。

–旅游业：欧洲西部地区风景优美，旅游业发达。

–居住：欧洲西部地区居住条件优越，大城市多数位于欧洲西部地区。

3.欧洲西部地理环境与文化、经济等方面的联系：–文化：欧洲西部地区历史悠久，艺术、音乐等方面的成就卓著。

–经济：欧洲西部地区为世界上最发达的区域之一，GDP占全球经济的比重较大。

五、教学方法多媒体展示+讨论交流+课堂辅导六、教学评估1.组织学生进行课堂讨论，促进学生之间的相互交流和合作。

《欧洲西部》教案教学设计

《欧洲西部》教案教学设计第一章：欧洲西部的地理特征1.1 地理位置介绍欧洲西部的经纬度范围，以及其在大洲中的位置。

解释欧洲西部与欧洲其他地区的地理界限。

1.2 地形与气候描述欧洲西部的地形特点，如山脉、平原、河流等。

讲解欧洲西部的气候类型，如温带海洋性气候、温带大陆性气候等。

1.3 自然资源介绍欧洲西部的主要自然资源，包括水资源、矿产资源、农业资源等。

第二章：欧洲西部的主要国家2.1 法国概述法国的地理位置、地形、气候等特点。

介绍法国的主要河流、山脉、平原等地理特征。

讲解法国的经济、文化、历史等方面的重要信息。

2.2 德国概述德国的地理位置、地形、气候等特点。

介绍德国的主要河流、山脉、平原等地理特征。

讲解德国的经济、文化、历史等方面的重要信息。

第三章：欧洲西部的城市与文化3.1 伦敦介绍伦敦的地理位置、历史背景、城市特色等。

讲解伦敦的重要地标建筑，如大本钟、伦敦塔桥等。

介绍伦敦的文化活动、旅游景点等。

3.2 巴黎介绍巴黎的地理位置、历史背景、城市特色等。

讲解巴黎的重要地标建筑，如埃菲尔铁塔、卢浮宫等。

介绍巴黎的文化活动、旅游景点等。

第四章：欧洲西部的经济与发展4.1 欧洲联盟介绍欧洲联盟的成立背景、组织结构、主要目标等。

讲解欧洲联盟对成员国经济、政治、社会等方面的影响。

4.2 欧洲西部的经济发展分析欧洲西部国家的经济发展状况，包括经济增长率、就业率等指标。

探讨欧洲西部国家的经济合作与竞争关系。

第五章：欧洲西部的历史与遗产5.1 罗马帝国概述罗马帝国的历史背景、扩张过程、政治制度等。

讲解罗马帝国的文化遗产，如建筑、法律、语言等。

5.2 中世纪欧洲介绍中世纪欧洲的历史背景、社会结构、文化特点等。

讲解中世纪欧洲的重要事件，如十字军东征、黑死病等。

第六章：欧洲西部的自然景观与生态保护6.1 概述欧洲西部的自然景观特点，如挪威的峡湾、瑞士的山峰、西班牙的海滩等。

讲解欧洲西部的生态保护措施，如国家公园、自然保护区等。

8.2欧洲西部教案5(人教新课标七年级下册)

第八章东半球其他的国家和地区
第二节欧洲西部
教学目标：
1、培养学生学习地理的兴趣及学科参与意识，使
学生获得对其终身发展有用的地理思维能力及学
习方法，拓宽学习空间；
2、使学生掌握阅读和使用地图的基本技能，培养
学生读图观察问题、解决问题及运用其他手段获取
地理信息的能力；
3、以自学为主了解欧洲西部位置、地形、气候概
况及对人类活动的影响，引导学生正确理解人类活
动与地理环境的关系，树立正确的人生观。

重点和难点：
重点：
欧洲西部的位置、地形及气候概况。

教学难点：
利用地图说明其位置、地形、气候特点及它们的相
互关系和对人类活动的影响。

教学准备：
1、多媒体辅助教学；
2、为学生自学设计的课堂练习(一)、 (二)。

课时安排：3课时
教学过程：
板书设计:
一、发达国家集中的地区
特征：国家众多、人口稠密、经济发达
二、欧盟
（1）简介（十五个成员国）
（2）作用、影响、意义
三、以制造业为主的工业
（1）工业部门和产品
制造业比重高，采矿业比重小，尖端工业占优势（2）工业区分布
多而密集，呈十字形分布
四、传统畜牧业
1、地理位置因素
2、地形因素 --- 平原为主
3、气候因素
五、繁荣的旅游业。

初中地理《欧洲西部》教案

初中地理《欧洲西部》教案教学目标：1. 了解欧洲西部的地理位置、地形和气候特点。

2. 掌握欧洲西部的主要国家及其特色。

3. 了解欧洲西部的经济发展状况和旅游业特点。

教学重点：1. 欧洲西部的地理位置和地形。

2. 欧洲西部的主要国家及其特色。

3. 欧洲西部的经济发展状况和旅游业特点。

教学难点：1. 欧洲西部的地形特点。

2. 欧洲西部的主要国家及其特色。

教学准备：1. 挂图、多媒体课件。

2. 欧洲西部的相关资料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 复习上节课的内容，引导学生回忆欧洲的地理位置和轮廓。

2. 提问：上节课我们学习了欧洲的哪些国家？它们有什么特点？二、新课导入（5分钟）1. 介绍欧洲西部的地理位置和地形特点。

2. 讲解欧洲西部的气候特点。

三、教授新课（20分钟）1. 讲解欧洲西部的主要国家及其特色。

a. 法国：浪漫之都巴黎，葡萄酒产区波尔多。

b. 英国：伦敦塔桥，苏格兰威士忌。

c. 荷兰：风车村，郁金香花海。

d. 丹麦：哥本哈根的小美人鱼，乳制品。

e. 瑞士：世界表都伯尔尼，阿尔卑斯山脉。

2. 讲解欧洲西部的经济发展状况。

a. 工业部门齐全，工业中心多。

b. 农业不占重要地位，但生产水平高，种植业和畜牧业结合较好。

3. 讲解欧洲西部的旅游业特点。

a. 旅游业繁荣，是世界上旅游业最繁荣的地区之一。

b. 旅游资源丰富，包括自然风光、历史文化遗产、特色产业等。

四、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课所学内容，强调欧洲西部的地理位置、地形、气候、国家和经济特点。

2. 提问：同学们能否举例说明欧洲西部的特色产业和旅游景点？五、课后作业（课后自主完成）1. 绘制欧洲西部地图，标注主要国家和特色。

2. 调查欧洲西部的特色产业和旅游景点，下节课分享。

教学反思：本节课通过讲解和互动，使学生了解了欧洲西部的地理位置、地形、气候、国家和经济特点。

课堂上，学生积极参与，回答问题热情高涨。

在教授欧洲西部的主要国家及其特色时，结合图片和实例，使学生更加直观地了解各国特点。

《欧洲西部》教案(精选七篇)

《欧洲西部》教案（精选七篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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七年级地理下册 8.2 欧洲西部教案 (新版)新人教版

欧洲西部教学准备1. 教学目标1、知识与技能（1）、找出欧洲西部的位置、范围、主要国家及其首都，并能据图说出欧洲西部地理位置的特点。

（2）、了解欧洲西部经济、工业概况。

（3）、通过实例说出欧洲西部发展旅游业的优势条件。

2、过程与方法1.通过运用地图、统计图表分析说明欧盟在本区作用及在世界经济和政治领域的重要地位和作用。

2.通过运用地图，查找主要国家及首都。

掌握从地图获得地理信息，养成利用地图学习的习惯。

3.通过互联网了解丰富的旅游资源，培养学生搜集整理资料的能力。

3、情感态度与价值观尊重不同国家的文化和传统，增强民族自尊、自信的情感，懂得国际合作的价值，初步形成全球意识。

2. 教学重点/难点教学重点1、欧洲西部的位置、范围、主要国家及其首都，并能据图说出欧洲西部地理位置的特点。

2、欧洲西部发展旅游业的优势条件。

教学难点欧洲西部人口稠密、国家众多，经济发达的原因和特点。

3. 教学用具4. 标签教学过程展示学习目标（让一学生领读）一、欧洲西部的位置和范围1、展示欧洲西部地图，让学生说出海陆位置并得出：欧洲西部大陆轮廓破碎，海岸线曲折。

思考：这一特征对欧洲西部有何影响？（1）欧洲西部气候深受海洋影响。

（2）欧洲西部海运发达。

2、展示欧洲西部在世界中的位置图，引领学生分析欧洲西部的纬度位置：大部分位于中纬度--北温带，少部分位于寒带，没有热带。

3、展示欧洲西部政区图活动一：找出面积较大的国家法国、英国、西班牙、意大利、德国、芬兰、瑞典、挪威、波兰。

活动二：找出面积较小的袖珍国列支敦士登、安道尔、马耳他、卢森堡、圣马力诺、梵蒂冈--世界最小国家（可与我校附近的二里半村类比）。

活动三：课本P57活动14、展示图8.15 “2010年欧洲西部人均国内生产总值居世界前列的国家图”让学生在图8.16中找出，并勾注，分析他们的分布特点，完成P57活动2.（转承）由此可见，欧洲西部是发达国家集中的地区，这是为什么？二、工业密集，发达国家集中（讲解）历史上，欧洲西部是世界工业革命的发源地。

欧洲西部初中地理教案.doc

欧洲西部初中地理教案篇一：欧洲西部教学设计第七节“欧洲西部”教学设计【目标导航】能够在地图上准确判读并说出欧洲西部主要的地形特征及河流、湖泊的位置；能够利用纬度、大气环流、海陆位置和洋流因素分析欧洲西部的气候特点及成因欧洲西部的人文地理特征。

【教材分析】本节课所学知识从内容上来分析属于区域地理部分，区域地理是联系初中地理教材和高中地理教材的重要纽带，本阶段的学习是在初中阶段学习的基础上进一步深化和提升；从教材的外部联系来看，本节课与初中教材联系较为紧密，是在认识区域的基础上继续提升的过程，同时也要求我们把高中必修一中分析地形、气候等因素的思路与原理应用到当前的教学中。

从教材的内部联系分析，本节课可以借助区域地理分析的一般思路和方法从自然地理特征和人文地理特征两大方面学习欧洲西部。

【学情分析】本节课教学的对象为高二文科班，从学生的基础来看，学生在初中阶段及日中生活中对欧洲西部的一些常识已经有了一定的认知，同时高一阶段已经学习了地理事物的一般分析思路和方法；从学生的心理特征来看，高二学生已经具备的了较强的空间思维和分析问题的能力。

但也应该注意到由于学生学习压力较大，学习的自觉性不强，基础不扎实等原因对欧洲的认识存在不足，需在现有的基础上进一步引导深化。

【教学目标】 1.知识与技能①能够结合所学知识及地图准确判读并说出欧洲西部主要的地形、河流、湖泊的位置；②能够利用纬度、大气环流、海陆位置和洋流等相关知识度分析欧洲西部的气候特点及成因；③结合相关资料能够从国家、居民和经济等方面掌握欧洲西部的人文地理特征。

2.过程与方法①通过学习欧洲西部，引导学生全面认识欧洲西部的自然地理与人文地理特征，继续培养学生掌握分析具体区域的基本思路与方法；②通过对具体案例的学习增强学生的知识迁移能力与对具体地理问题的分析能力。

3.情感态度与价值观①通过对欧洲西部的学习，增强学生对不同区域特征的认知，培养学生树立因地制宜的地理意识和科学发展的观念；②尊重世界不同国家的文化和传统，增强民族自尊心、自信心和自豪感，理解国际合作的意义，初步形成全球意识。

初一地理人教版七年级下册第八章东半球其他的地区和国家第二节欧洲西部教案

第八章东半球其他的地区和国家第二节欧洲西部教学目标:1.培养学生学习地理的兴趣及学科参与意识，使学生获得对其终身发展有用的地理思维能力及学习方法，拓宽学习空间；2.使学生掌握阅读和使用地图的基本技能，培养学生读图观察问题、解决问题及运用其他手段获取地理信息的能力；3.以自学为主了解欧洲西部位置、地形、气候概况及对人类活动的影响，引导学生正确理解人类活动与地理环境的关系，树立正确的人生观。

教学重点:欧洲西部的位置、地形及气候概况。

教学难点: 利用地图说明其位置、地形、气候特点及它们的相互关系和对人类活动的影响。

教学过程：导入：随着经济的发展和科技的进步。

世界上越来越多的国家已经对外敞开了国门。

我们周围也出现了很多出国留学、打工或旅游的人。

不管他们以何种目的的出国，他们一般会选择什么样的国家呢? (学生总结回答：经济比较发达的国家)师：世界上有一个发达国家集中的地区．你们知道在哪儿吗?生：欧洲西部。

（引导学生，切入主题）师：关于欧洲西部，你们都知道些什么?(学生根据已有的知识经验，各抒己见，回答老师所问。

有的学生谈到欧洲西部著名的旅游景点；有的学生谈到欧洲西部的经济：欧元、欧盟等。

)师：这么好的地方，同学们想不想去看一看?生：想!(学生异口同声，热情高涨)板书：第二节欧洲西部一、工业密集，发达国家集中1.读图8.14，了解欧洲西部在世界上的位置。

2.结合图8.16，说出欧洲西部所处的海陆位置和纬度位置。

3.读图8.15，结合课文内容，说说欧洲西部为什么发达国家集中?4.读图8.16，找出图8.15中的国家及首都，并说说欧洲西部发达国家的分布特点。

（小结）特征：国家众多、人口稠密、经济发达同学们，吃过西餐没有？西餐都吃些什么？(可以让吃过西餐的同学起来描述)我们一起来看一张西方人的餐桌(出示课本图8.17)看一下欧洲人每天都吃些什么？(学生齐说)可以看到欧洲人每天的餐桌上都离不开各种牛羊肉制品和各种乳制品。

欧洲西部(说课稿)

情感态度与价值观
及分析判断的思维能力。 2.培养学生学习地理的兴趣爱好，使学生获得对其终身发展有用学习方法。
本节课重难点
根据《地理课程标准》和《考试说明》要求，结合学生实际学情确定本节课的重点和难点:
• 教学重点：欧洲西部的自然地理特征。 • 教学难点：欧洲西部气候的形成及其特征。
五、说教学过程
二、说学情
高中文科学生对区域地理这一部分有着较为浓厚的兴趣，但由于区域地理知识的缺乏，学习起来感觉又很困难，尤其是区域自然地理部分。学生通过对前面亚洲等区域的学习，已经掌握了一些区域地理学习的基本方法和技能，具备了一定的读图、分析、判断的能力，初步形成了简单的地理知识系统。但部分学生对地理知识的掌握参差不齐，将必修一中的自然地理规律和方法不能迁移运用于区域地理的学习中，并且大部分学生缺乏区域地理的空间认识，所以教学中必须按照区域的整体性与差异性、逻辑性与系统性进行
人教版地理七年级下册第八章第二节（高中教学）
《欧洲西部》说课稿
说课人：安徽省巢湖二中
鲁传响
一、说教材
本章是七年级地理教育课程体系的有机组成部分，以区域地理学习为主。它安排在第七章亚洲的后面，通过亚洲的学习，学生基本学会了区域地理的学习方法和技能。
作为初中学生的教学，本节教材的编写旨在以面带点，重点不是
复习，带领学生进一步掌握区域地理学习的方法与规律。
三、说教法
根据学生现有的地理知识基础，本节课我打算采用学生自主学习、合作学习和探究学习的教学方式进行教学，目的是培养学生的自学和合作学习的能力。通过读图，引导学生分析欧洲西部的位置、地形、
气候与河流，归纳总结出欧洲西部独特的自然环境。同时，结合高考
4、稠密的河网整个欧洲西部平原广大，降水较多，使得河流水量充沛，有许多世界著名的河流，对发展内河航运提供了有利条件。 (1)莱茵河：发源于阿尔卑斯山，向北流入北海。是世界航运最繁忙的河流之一，货运量在世界上仅次于密西西比河。 (2)多瑙河：发源于阿尔卑斯山，向东流入黑海。是世界上流经国家最多的一条国际性河流。【探究学习】分析欧洲西部内河航运发达的形成条件。【点拨精讲】（1）自然因素：河流水流平稳；河流水量丰富，季节变化小，且无结冰期，通航时间长；河网稠密，航运网发达；（2）经济因素：该地区人口稠密，城市化水平高，经济发达，航运价值大。【巩固练习】见导学案。

地理欧洲西部教案

地理欧洲西部教案【篇一：七年级地理下册第八章第二节欧洲西部教案新人教版】《欧洲西部》一、教学目标1．能够运用地图说出欧洲西部的地理位置和范围，找出主要国家及其首都，并能够据图说出欧洲西部地理位置的特点。

2．理解欧洲西部工业密集、发达国家集中的原因。

3．学会运用地理图表分析欧洲西部的地形、气候特征，理解欧洲西部农业以畜牧业为主的原因，并学会分析不同地形、气候对当地农业生产和生活的影响。

4．能够举例说出欧洲西部发展旅游业的优势条件，理解欧洲西部旅游业发达的原因。

5．初步树立因地制宜发展农业的理念和人地和谐发展的思想。

二、教学重点、难点1．教学重点理解欧洲西部工业密集、发达国家集中的原因；学会运用地理图表分析欧洲西部的地形、气候特征，理解欧洲西部气候、地形对畜牧业的重要影响；理解欧洲西部旅游业发达的原因。

2．教学难点掌握分析气候对当地农业生产和生活影响的方法。

三、教学策略“欧洲西部”是世界地理分区中一个重要的地理区域，依据课标要求和学生已有的地理知识与技能基础，制定适合学生的教学目标，创设学习情境，以多媒体辅助教学法、引导启发教学法为主，适时补充各种图文资料，开阔学生视野，提高学习兴趣，将学习方法内化成学生的学习习惯。

布置学生课前搜集有关欧洲西部的各种资料，培养学生搜集和整理资料的能力，课堂上给学生展示的机会，营造良好的学习氛围。

注重合作探究法、读图分析法、总结归纳法等学法指导，让学生能够运用地图和相关资料解决相关问题，学习生活中有用的地理。

四、教学准备1．教师准备精心制作多媒体课件。

2．学生准备根据导学案自主学习《欧洲西部》的教材内容，搜集有关欧洲西部自然和人文旅游资源的图片。

五、教学过程导入新课同学们，世界经济论坛2015年年会于2015年的1月20至22日在欧洲西部瑞士的小镇达沃斯举行。

应世界经济论坛主席和瑞士联邦政府的邀请，国务院总理李克强出席了年会并对瑞士进行了工作访问。

我们的小记者阳阳前去采访，并对欧洲西部作了深入地了解，今天我们就跟随他的镜头一同走进欧洲，进行一次探究之旅。

五初七年级地理下册第八章第二节欧洲西部教案

第五初级中学七年级地理下册第八章第二节欧洲西部新授课教案教学课题第八章第二节欧洲西部2 授课班级初一1--6班教学用时1课时授课人王云龙授课时间2013. 5.15教学目标知识目标：1.认识欧洲西部地区的位置、范围；能在地图上找到主要的国家及首都，说明本地区重要的地理环境特征，使学生掌握读和使用地图的基本技能。

2.了解欧洲西部丰富多样的旅游资源，分析旅游业的发展条件。

能力目标：1.通过运用地图、统计图表分析说明欧盟在本区作用及在世界经济和政治领域的重要地位和作用。

2.通过运用地图，查找主要国家及首都。

掌握从地图获得地理信息，养成利用地图学习的习惯。

3.通过互联网了解丰富的旅游资源，培养学生搜集整理资料的能力。

情感、态度、价值观目标：尊重不同国家的文化和传统，增强民族自尊、自信的情感，懂得国际合作的价值，初步形成全球意识。

教学重点与难点教学重点：1.西部国家众多、人口稠密、经济发达的特点及原因。

2.欧盟在本区的地位和作用。

3.旅游资源的分布。

教学难点：理解欧盟在本区的作用及在世界经济和政治领域的重要地位和作用。

突破措施放慢教学脚步，适当降低要求，让学生跳一跳就能摘到桃子，在不断的成功体验中增强信心，从而产生持久的学习动力。

注重对学生思维的激发，问题探讨、口头交流。

侧重让学生养成良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，让学生了解初中地理教材的特点以及地理学习的一般规律、方法。

增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础。

教学方法引导自学法。

讲解法。

讨论法、归纳法、图表分析为主的方法等相结合。

学习方法自主、小组合作探究。

讨论法、归纳法等相结合。

教学用具多媒体、挂图、班班通、云平台。

课堂类型新授。

教学流程教师活动学生活动二次备课导入师：屏幕上面是我们急需解决的有关“欧洲西部”、的风景画面。

漂亮吗？想更进一步了解该地区吗？导入目标 (根据课件显示内容，分组讨论答题。

配乐，教师巡视答疑。

培养学生的读图观察能力。

充分发挥学生的积极性、主动性。

地理学案人教版七年级下册8.2 欧洲西部(学生版)

地理欧洲西部学生姓名授课日期教师姓名授课时长知识定位【课标要求】1、运用地图说明欧洲西部的纬度位置、海陆位置。

2、运用地图和有关资料归纳出欧洲西部的地形、气候、河流特点及其相互关系。

3、运用有关资料说出欧洲西部存在的人口、环境、发展等问题。

【重难点】重点：欧洲西部的位置和范围；欧洲的人口、环境、发展等问题。

难点：欧洲西部的地形、气候、河流特点。

知识梳理一、欧洲西部的概况（一）欧洲西部的位置与范围欧洲西部＝北欧＋中欧＋西欧＋南欧1.欧洲西部的经纬度位置。

欧洲西部大部分位于（）和（）。

欧洲西部大致位于35°N至70°N之间，大部分位于五带中的（），小部分属于（）。

2.欧洲西部的海陆位置欧洲西部西临（），北靠（），南隔（）和（）与非洲大陆相望，东南隔（）与亚洲相望。

（二）欧洲西部的地形、气候和和河流1、地形地形以（）和（）为主，平原面积占三分之二，北部（），中部（），南部（）。

地势南北高，中部低。

五山脉：北1个：（）；南4个：比利牛斯山脉、（）、（）、喀尔巴阡山脉两平原：以莱茵河为界，以西为（）、以东为（）2.半岛和海峡①四半岛：北1个：（）；南3个：（）、（）、（）②三个内海：（）、（）、（）③三个岛：（）、（）、（）④主要边缘海：挪威海、北海3.气候（1）（）分布在南部地中海沿岸（2）（）分布在西部大西洋沿岸（3）温带大陆性气候分布在东部（4）寒带气候分布在北部北冰洋沿岸（5）高原山地气候分布在阿尔卑斯山脉总结气候类型分布地区气候特点变化规律温带海洋性气候西部大西洋沿岸地区冬季温和，夏季凉爽，全年降水的季节分配比较均匀，雨量适中降水量自西向东逐渐减少，年温差自西向东逐渐增大，自西向东气候的海洋性逐渐减弱，大陆性逐渐增强。

温带海洋性气候成因：从纬度、海陆、地形、洋流等方面分析温带海洋性气候的特点、成因。

温带大陆性气候欧洲西部的东部内陆地区冬季寒冷，夏季炎热，全年干燥少雨地中海气候南部三大半岛沿岸的地区冬季温和多雨，夏季炎热干燥寒带气候北部北冰洋沿岸地区冬季严寒漫长。

欧洲西部七年级地理教案

欧洲西部七年级地理教案欧洲西部七年级地理教案「篇一」教学目标1、知道地图的三个基本要素。

2、在地图上正确辨别方向；会比较比例尺的大小，并能根据比例尺，量算图上距离和实际距离；能够根据地图的图幅大小、所示范围大小，正确选取比例尺。

3、了解地图的制作原理和地图的分类；实例引导读图尝试，学会判定生活中地图上的方向。

4、体验演示判定方向的快乐；领略地理知识的实用价值。

教学重难点方向的判定，熟知比例尺大小与表示范围大小、内容详略的关系。

教学方法以学案为载体，实行小组教学形式，实施零距离课堂教学模式。

根据教学内容和学生水平，设置一些富有启发性的问题，尽可能给学生提供动脑、动手、动口的机会，发挥教师的主导作用，体现学生主体地位。

教学过程一、创设情境，导入新课：谜语导入：“四四方方一张纸，世界各地都容纳，有山不能爬，有水它不流。

”―引出“地图”。

“地图是地理学的第二语言，是学习地理的最重要工具”，学会看地图，是学习地理的重要方法和途径之一。

二、自主学习、合作探究：学习任务（一）绘制地图的一般方法1、自主学习：读图1―7和图1―8，思考：（1）、是不是图中那所学校象图中的那样小？画我们学校的校园平面图，要用一张象校园那么大的白纸来画吗？（2）、把校园中的事物象画美术作品那样真实地画在纸上吗？（3）、如何让人看明白哪里是教学楼？哪里是运动场？2、小组交流：小组内交流以上问题3、合作探究：地图是怎样制作出来的？把地理事物按一定的比例缩小（比例尺），用不同的符号表示不同的地物（图例），并用文字、数字标明（注记）。

地理事物按一定的________缩小，并用_______画在平面上，注上必要的_______，就成为一幅地图。

鸟瞰图―平面图―地图学习任务（二）地图的分类1、自主学习：读第7页第一段，思考：地图都有哪些种类？2、小组交流：小组内交流以上问题。

3、合作探究：《肥城市各年龄段人口统计图》、《山东省河流分布图》各属于哪一类地图？一般来讲，阅读地图时，应先看图名，知道地图要表达的主题是什么；接下来是看图例，了解地图内容的表达方式怎样；阅读地图内容时，应该是先整体，后局部，先综合，后要素。

初中地理人教版七年级下册第八章第2节欧洲西部(课件)

和出口国。
地中海气候
有利：光照、热量条件优越、是亚热带水果葡萄、柑桔、无
有利于果品生产。
花果、油橄榄重要产区，葡萄
不利：雨热不同期，夏季干旱，酒驰名于世。
需灌溉
欧洲西部的气候类型分布
温带海洋性气候特征:冬季温和,夏季凉爽,降水较多且分配均匀地处北温带,海岸线曲折,深受北大西洋暖流的影响自西向东,气温年较差越来越大，降水越来越少
越往内陆,受海洋影响越来越小
1.畜牧业的地位？ 2.发展畜牧业的有利自然条件？（地形、气候）
“绿色金子”——牧草
丰富的旅游资源
德国西门子、荷兰菲利浦、瑞士劳力士、法国皮尔.卡丹、意大利华伦天奴
劳斯莱斯保时捷奔驰宝马大众雪铁龙标致
菲亚特雷诺法拉利
发达国家集中的地区
1、英国 ; 2、法国 ; 3、西班牙; 4、葡萄牙; 5、瑞典 ; 6、丹麦 ; 7、荷兰 ; 8、德国 ; 9、意大利; 10、希腊。
德国宝马汽车生发产展线中国家比重小
西班牙造船工业
瑞典的机器人制造
德国造船工业
工业文明的摇篮
工本业区分工布业：特点：
工制部业造分中业心国为多家主，特分色布产密业集。英国向东到
波向本进著德瑞名南兰口区国的士境至工原对著业：内意区料外名：钟，大、贸的表自利燃易“王斯料很鲁国堪、发尔迪粮达区纳,食”许维；、多亚向南国半国部家岛外慕南尼部出黑丹口新麦机兴：械工欧、业洲汽区的车；牧、英场化国和学有食物中品部库工业区品的及北挪和1部苏威/食2格工：以品兰业海上，的区洋,其占高。渔中世新业德界技发国对术达外区贸；易意总大额利东居荷第兰一：位郁金香王国
地
形畜牧业发达

七年级地理下册欧洲西部导学案人教新课标版

七年级地理下册第八章第二节课题：欧洲西部B．奥地利——维也纳音乐节5、DC．意大利——斗牛、围海造田D．法国——水城威尼斯2、欧洲西部的主要气候类型是（）A．温带海洋性气候B．温带大陆性气候C．温带季风气候D．地中海气候3、有关欧洲西部工业的叙述，不正确的是（）A．欧洲西部是世界工业发达地区之一B．以制造业为主C．从国外进口原料、燃料、粮食等，对外出口汽车、食品等D．欧洲西部以重工业为主4、世界上著名的乳畜大国有（）A．英国、法国B．荷兰、法国C．荷兰、丹麦D．爱尔兰、英国5、下列有关欧盟成员国之间的联系的叙述，不正确的是（）A．各国人们可以在任何国家购买到欧盟的产品B．人们可以在欧盟的任何国家工作、学习、退休和旅行C．人们可以使用统一的货币——欧元D．在欧盟旅游时，人们在他国不可以享受医疗保健服务（二）综合题读欧洲西部图，完成下列各题。

斯堪的纳维亚阿尔卑斯山西欧平原莱茵河地中海伦敦柏林北温带2ACFGF地形平坦，气候温暖湿润（1）写出图中字母代表的地理事物的名称：山脉：A B平原：C河流：D海洋：E城市：F G（2）欧洲西部大部分位于五带中的带。

（3）图中F的气候符合123中。

（4）图中字母ACFG所在的国家中属欧盟成员国的是。

（5）畜牧业产值占全部农业产值的70%以上的国家是图中字母所在的国家，本国发展畜牧业的有利条件有哪些？B组一、选择题1、从经济发展水平看，欧洲西部地区的国家绝大部分是（）A、发达国家B、发展中国家C、贫穷落后的国家D、石油富国2、欧洲一些国家为了加强内部联系，形成了一个区域性国际组织是（）A、阿拉伯国家联盟B、欧洲联盟C、七十七国集团D、石油输出国组织3、欧洲西部的工业以为主（）A、加工业B、制造业C、石油工业D、核工业4、欧洲西部大西洋沿岸的主要气候类型是（）A、温带海洋性气候B、温带大陆性气候C、地中海气候D、温带季风气候5、被欧洲人成为“绿色金子”的是（）A、绿宝石B、牧草C、绿色树木D、绿色的海藻二、综合题读“不同国家GDP与从事制造业的人口数的关系”图，完成下列问题：（1）图中人均GDP最低的国家是，约为美元，该国从事制造业的人口占总职工的比例约为；图中人均GDP最高的国家是，约为美元，该国从事制造业的人口占总职工的比例约为。

人教版地理七年级下册第八章《东半球其他的国家和地区8.2欧洲西部第2课时》教学设计

人教版地理七年级下册第八章《东半球其他的国家和地区8.2欧洲西部第2课时》教学设计一. 教材分析人教版地理七年级下册第八章《东半球其他的国家和地区8.2欧洲西部》主要介绍了欧洲西部的地理位置、经济发展、旅游业和文化特点。

本节课的教学内容是欧洲西部的第二课时，包括法国、英国、德国、意大利等国家的概况。

教材通过丰富的图片、地图和文字资料，帮助学生了解欧洲西部的自然和人文景观，培养学生的地理素养。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对欧洲有一定的认识。

但在本节课之前，学生对欧洲西部的国家了解不够深入。

因此，在教学过程中，教师需要激发学生的兴趣，引导学生主动探索欧洲西部的国家特点，培养学生运用地理知识分析问题的能力。

三. 教学目标1.知识与技能：掌握欧洲西部的地理位置、经济发展、旅游业和文化特点；了解法国、英国、德国、意大利等国家的概况。

2.过程与方法：通过地图、图片和文字资料，培养学生获取和解读地理信息的能力；通过小组讨论，提高学生的合作能力和地理素养。

3.情感态度与价值观：培养学生对欧洲西部国家的兴趣，增强学生对地理学科的热爱；培养学生尊重不同文化，拓宽国际视野。

四. 教学重难点1.重点：欧洲西部的地理位置、经济发展、旅游业和文化特点；法国、英国、德国、意大利等国家的概况。

2.难点：欧洲西部的经济发展和旅游业特点。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、地图和文字资料，创设情境，激发学生的学习兴趣。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作能力和地理素养。

3.案例分析法：以欧洲西部的国家为例，分析其地理位置、经济发展、旅游业和文化特点。

六. 教学准备1.准备相关图片、地图和文字资料，用于教学展示。

2.设计小组讨论问题，引导学生进行合作学习。

3.准备课后作业，巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和地图，引导学生回顾欧洲西部的地理位置，引出本节课的内容。

2.呈现（10分钟）展示法国、英国、德国、意大利等国家的图片和地图，让学生初步了解这些国家的概况。

《第八章第二节欧洲西部》教学设计教学反思-2023-2024学年初中地理人教版七年级下册

《欧洲西部》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握欧洲西部的地理位置、主要国家及其特点，了解该地区的气候特征、地形地貌和主要城市。

通过学习，学生能够理解欧洲西部的经济文化发展情况，并能够运用所学知识分析该地区的地理现象和问题。

同时，通过本节课的学习，培养学生的地理思维能力和跨文化交流意识。

二、教学重难点本节课的重点是欧洲西部的地理位置和主要国家，以及该地区的气候特征和地形地貌。

难点在于理解欧洲西部的经济文化发展情况及其对地理环境的影响，以及如何运用所学知识分析该地区的地理现象和问题。

三、教学准备为了顺利开展本节课的教学活动，需要准备以下教学材料：1. 教材：初中地理教材及相关地理图册；2. 多媒体设备：电脑、投影仪等，用于展示欧洲西部的地图、图片和视频资料；3. 教具：地球仪、地形模型等，用于辅助学生理解地理知识；4. 课外资料：关于欧洲西部的经济文化发展情况的资料，供学生课后拓展阅读。

此外，教师还需要提前备课，熟悉教学内容，准备好相应的教学活动和互动问题，以确保课堂教学的高效进行。

四、教学过程：一、激发兴趣，引入主题在本课时开始时，教师先利用多媒体教学资源展示欧洲西部的图片或短片，同时解说一些令人感兴趣的欧洲西部的风景和文化信息。

此环节目的在于激发学生的好奇心和探索欲望，为后续的深入学习做好铺垫。

二、明确目标，了解内容在引入主题后，教师需明确本课时的学习目标，如了解欧洲西部的地理位置、自然地理特点及文化经济状况等。

让学生清晰地认识到他们今天需要学习的主要内容。

此步骤对于提高学生学习的自主性和有效性有重要的促进作用。

三、多元互动，开展探究（一）学习地理基础知识1. 地理位置：通过地图展示欧洲西部的位置，让学生了解其与周边大洲、国家的相对位置关系。

2. 自然地理特点：通过图片和视频等资料，展示欧洲西部的气候类型、主要地形和自然景观，使学生了解其丰富的地理多样性。

（二）合作探究，深度学习分组合作探究是提高学生自主学习能力的一种有效方式。