九年级语文上册 第五单元 16 陈涉世家(第1课时)导学案(无答案) 苏教版

陈涉世家
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【学习目标】
1．积累文言词语，确切理解其含义。

2．反复朗读，培养文言语感。

【学习重点】
积累文言词语，确切理解其含义。

【学法积累】
1．读。

2．译（借助注解和工具书疏通文意）。

3．理解感悟（把握内容、挖掘内涵）。

4．掌握古汉语知识与古文化常识。

【学习过程】
一、课前预习
（一）相关链接：
1.作者背景：司马迁的父亲司马谈，学识渊博，在汉武帝时就任太史令（史官），掌管秘籍、史料、职司记载等。

司马迁自幼受父亲熏陶，10岁就到长安学习，20岁起曾多次到南北各地游历，观察各地的风俗人情，采集传闻异说，为后来写作《史记》打下基础。

38岁时继任太史令，更有机会博览皇家藏书，掌握了丰富的史料。

42岁时开始写作《史记》。

后由于上书替投降匈奴的汉将李陵辩解而触怒皇上，获罪下狱，被处官刑。

为完成《史记》，司马迁忍辱负重，发愤著书，历时10多年，终于写成历史巨著《史记》。

下面16个成语介绍了司马迁的一生：
博闻强记家学渊源栉风沐雨名山大川
挺身而出犯颜极谏飞来横祸不白之冤
忍辱含垢大笔如椽鸿篇巨制藏之名山
2.作品背景：《史记》是我国第一部纪传体通史，也是我国第一部传记文学。

这部书记载了上自黄帝下至汉武帝的三千多年历史。

全书包括十二“本记”（记历代帝王政迹），十“表”（大事年表）、八“书”（记各种典章制度）、三十“世家”（记诸侯国兴亡）、七十“列传”（记重要历史人物的言行事迹）。

书中史料翔实，作者思想倾向也极为鲜明。

例如课文《陈涉世家》，作者把农民起义的领袖陈涉的传记列在“世家”里，足见他对陈涉的历史地位和作用的看重。

鲁迅先生曾称赞《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

3．时代背景：秦始皇统治时期，大规模地兴建宫殿和陵墓，以及筑长城、修驿道，对匈奴和南越的用兵，耗费了大量的人力和财力，极大地加重了人民的徭役和赋税负担。

同时，还制订严刑酷法，使人民动辄触犯刑律。

秦二世继位后，赋敛益重，致使天下困疲不堪，人民陷于深重的苦难之中。

“官逼民反，民不得不反”，在这样的残暴统治下，爆发了中国历史上第一次轰轰烈烈的农民起义，这就是陈胜、吴广领导的大泽乡起义。

（二）知识预习
1.朗读课文，查字典，给下列加点字注音。

阳夏（ jiǎ）辍耕（ chuî）（点缀掇啜泣）鸿鹄（ hú）
闾左（lǘ）適（zhã）戍（shù）（戊戌）当行（háng）度已（duï）失期
以数（shuî）谏（jiàn）罾（zēng ）间令（jiàn ）篝火（ gōu ）
忿恚（huì）宁有（nìng ）攻蕲（ qí）铚（zhã）酂zàn ）
柘（ zhâ）谯（qiáo）憔樵千骑（ jì）社稷（jì）
怅（chàng）恨嗟（jiē）酂（zàn）烹（pēng）徇（xùn）（询殉）
被坚执锐（pī）苟（gǒu）富贵鸿鹄（hú）之志袒（tǎn）右
丛祠（cí）陈胜王（wàng）鞭笞（chī）毋（wú）斩会（huì）计事
长吏（lì）以应（yìng）陈涉
2.划分下列句子的朗读节奏
1、发闾左/適戍渔阳九百人
2、今/诚以吾众/诈自称公子扶苏项燕
3、又间令/吴广/之次所旁丛祠中
4、乃令/符离人葛婴/将兵徇蕲以东
二、课堂导学
（一）预习展示
（二）课堂探究
★（一）导入：
我们学习过两个成语：“焚书坑儒”和“指鹿为马”。

这两个成语反映了发生于秦王朝两代皇帝在位时的两个历史事件。

秦王嬴政统一天下后自称始皇帝，妄图“后世以计数，二世、三世以至万世，传之无穷”。

然而，仅仅传到二世，只存在了十五年的秦王朝就垮台了。

900名生活于社会最底层的农民，在陈胜、吴广领导下，用被统治阶级视为贫贱的手，折木为兵，敲响了秦王朝的丧钟，结束了“焚书坑儒”、“指鹿为马”的残暴时代。

这次起义爆发的原因是什么？其经过如何？起义以后发展的形势怎样？我们学习《陈涉世家》这篇课文后，就可以找到满意的答案。

（二）解题。

学生阅读注释①，教师可作如下补充。

司马迁的父亲司马谈，学识渊博，在汉武帝时就任太史令（史官），掌管秘籍、史料、职司记载等。

司马迁自幼受父亲熏陶，10岁就到长安学习，20岁起曾多次到南北各地游历，观察各地的风俗人情，采集传闻异说，为后来写作《史记》打下基础。

38岁时继任太史令，更有机会博览皇家藏书，掌握了丰富的史料。

42岁时开始写作《史记》。

后由于上书替投降匈奴的汉将李陵辩解而触怒是上，获罪下狱，被处宫刑。

为完成《史记》，司马迁忍辱负重，发愤著书，历时10多年，终于写成历史巨著《史记》。

（三）朗读课文，整体感知
把自己预习时不懂的字、词、句进行交流（学生提出，学生解答，教师点评）
（四）再读课文，疏通文意。

学生疏通文意（一组翻译，另一组评议，教师指正不足）注意重点词语的理解。

（1）尝（）与人佣耕（）（2）辍（）耕之（）垄上
（3）怅（）恨久之（4）苟（）富贵（5）若（）为佣耕
（6）陈涉太息（）（7）燕雀（）安（）知鸿鹄（）之志（）哉（8）发（）闾左（）適戍（）渔阳（9）屯（）大泽乡
（10）陈胜、吴广皆次（）当行（）（11）为（）屯长
（12）会（）天大雨（13）度（）已失期（）（14）法（）皆斩
（15）今亡（）亦死（16）举大计（）亦死（17）等（）死，死国（）可乎（18）陈胜曰：“天下苦秦（）久矣。

”（19）吾闻二世少子也，不当立（）（20）扶苏以（）数（）谏（）故（）
（21）上（）使外将（）兵（22）楚人怜（）之（23）或（）以为死（24）今诚（）以（）吾众诈（）自称公子扶苏、项燕
（25）为天下唱（）（26）宜（）多应者（27）吴广以为（）然（）（28）乃行卜（）（29）卜者知其指意（）（30）足下（）事皆成（31）然（）足下卜之鬼（32）念鬼（）（33）此教我先威众（）（34）乃丹书（）帛曰“陈
胜王”（）（35）置人所罾（）鱼腹中（36）卒（）买鱼烹食（37）固（）以（）怪（）之矣
（38）又间（）令（）吴广之（）次（）所旁丛祠中
（39）夜篝火（）（40）狐鸣（）呼曰（41）旦日（）
（42）卒中往往（）语（）（43）皆指目（）陈胜（44）吴广素（）爱人（45）士卒多为（）用者（46）将尉（）醉（47）忿恚（）尉令辱（）之（48）以（）激怒其众（49）尉果笞（）广（
50）尉剑挺（）（51）陈胜佐（）之（52）并（）杀两尉
（53）召令（）徒属（）（54）公等（）遇雨（55）借第令（）毋斩（56）而戍（）死者固（）十六七（57）且（）壮士不死即已（）（58）王侯将相宁（）有种乎（59）从（）民欲（）也
（60）袒（）右（61）为（）坛而盟（62）祭以（）尉首
（63）蕲下（）（64）乃令符离人葛婴将（）兵徇（）蕲以东
（65）行（）收（）兵（66）比（）至陈（67）号令召三老（）、豪杰（）与皆来会计（）事（68）将军身被（）坚（）执锐（）（69）伐无道，诛（）暴秦（70）复立楚国之社稷（）（71）皆刑（）其长吏（72）杀之以应（）陈涉
三、课堂训练：
1.《补充习题》“随文练习”部分。

2.选择题
（1）.“故”的用法有。

a．事，事故b．原因，缘故c．故意d.所以，因此e．旧的。

下边句子中的“故”属哪种意义，把正确答案的序号填在后面的括号里。

A．公问其故（ b ） B．广故（ c ）数言欲亡
C．故（ d ）逐之 D．以数谏故（b）
（2）.“为”的用法有：a．作为 b．认为． c．做，担任 d．是 e．向．替 f．因为 g．被 h.修筑、建筑。

下边句中的“为”属哪种意义把正确答案的序号填在后面的括号里。

A．若为（d ）佣耕，何富贵也。

B．陈胜、吴广皆次当行，为（c ）屯长。

C．为（ e ）天下唱，宜多应者。

D．吴广素爱人，士卒多为（ g ）用者。

E．为（ h ）坛而盟。

F．自立为（ c）将军。

3.填空：
1．司马迁： (朝代)著名家，家，家。

2．本文出自。

它是我国第一部体史。

全书共篇，五大部分：、、、、。

被鲁迅誉为“，”。

1、司马迁：西汉著名史学家，文学家，思想家。

2、本文出自《史记》。

《史记》是我国第一部纪传体通史。

130篇本纪、表、书、列传、世家史家之绝唱，无韵之《离骚》
【课外拓展】
1.背诵课文“陈胜、吴广乃谋曰……吴广以为然”
2.分类整理通假字、词类活用、一词多义、古今词义
教后记：。