XX学校校本教材开发方案

XX学校校本教材开发方案

校本教材开发是一项系统工程,它涉及到校本课程的设计、校本课程实施和管理、校本课程内容、校本课程的评价、师资配备等多个方面。为促进我校校本教材的开发与使用的科学、高效、有序，特制定此方案。

一、组织机构

为全面实施学校校本教材的开发，保障校本教材开发的顺利进行，成立校本教材开发领导小组：

组长：

副组长：

组员：

下设校本教材开发研究小组，负责各专业校本教材的具体开发研究。

组长：

组员：

二、校本教材开发指导思想

为认真贯彻落实《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》的精神，以“促进学校特色发展，促进学生个性发展，促进教师专业发展，促进课程多元发展”为目标，使“文化课服务于专业，专业课服务于就业，素质课服务于职业”，开发编写出符合先进职业教育理念，反映新知识、新技术、新工艺、新方法，以“行动”为导向的，适应我校专业发展和课程建设需要的校本教材。

校本教材分各专业教学的教科书、讲义、实习指导书、实验指导书、视听教材及其他教材资源。

三、校本教材开发的基本理念

1．以学生为主体，教材内容符合学生的认知水平符合学生需求，符合学生今后的职业岗位需求,增强课堂吸引力。

2．突出能力目标，职业教育的教学要突出能力目标，即通过学习促进学生的岗位就业能力，通过操作把理论知识转化为实践能力，有效提高课堂效率。

四、校本教材应包括的具体内容

1．确定教材内容的难度和适用范围，

2．编写思路、课时安排

3．教学内容及如何处理，主要适用范围和难度。

4．编排体例。校本教材内容篇幅适当简洁，安排适量的插图，帮助学生形象感知；最后要编上目录，以便整合。

五、校本教材编写基本要求

1．符合教育教学规律，具有思想性和科学性。

校本教材思想导向正确，符合学生的认知水平和学习规律，具备教学的科学性。

2．具有适用性和针对性。

校本教材应根据学校的专业特色和学生实际情况编写。所编写校本教材既能满足学生对专业理论、技能及素质的基本要求，也能满足部分学有余力的学生进一步学习的需要。

3．突出学生职业素质和实践能力的培养，具有先进性和新颖性。

校本教材编写应突出学生职业素质和实践能力的培养，并及时纳入行业企业的新知识、新技术、新工艺、新方法。

4．教材结构合理，内容编排恰当，具有启发性和逻辑性。

教材结构框架和内容编排可以涵盖教学目标、工作任务、实践操作（相关实践指导）、问题探究（相关理论知识）、知识拓展（选学内容）、练习等内容。

5．教材编写时内容和语言等可加入生动和趣味元素，让教材具有趣味性和生动性。

六、校本教材开发实施步骤

第一阶段：准备阶段

1．成立以教研组为单位的校本教材开发相关教师小组，进行申报。

2．制定开发方案。包括校本教材开发的方案、内容、预期效果、研究过程等。

第二阶段：调研、材料搜集阶段

深入企业、厂场、实习基地、就业市场等，调查了解职业岗位需求、职业能力需求、知识结构需求等第一手信息资料，通过各种渠道搜集编写校本教材所需的材料。

第三阶段：教材的具体编写阶段

根据学校的专业特色和学生实际情况以及市场需求进行资源整合，具体编写教材

第四阶段：校本教材的试用、修改阶段

1.分级落实教材的试用。

2．跟踪教材试用过程中的反馈意见，进行登记，提出修改方案。

3．定期研讨，做阶段性总结。

第五阶段：审定、报批阶段。

开发小组将修改后编写好的校本教材文稿提交校本教材开发审定小组分项目审核，审定后定稿。

第六阶段：校本教材配套的教学设计阶段。

开发小组分工负责，根据审定后的校本教材，分章节编写相应的教学设计。

第七阶段：校本教材配套的教学课件制作阶段。

开发小组分工负责，根据审定后的校本教材和教学设计，分章节制作配套的教学课件。