01 拼贴装饰画教案

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幼儿园手工艺术教育教案(拼贴画)

幼儿园手工艺术教育教案（拼贴画）教案教学主题：拼贴画教学目标：1.了解拼贴画的概念和基本技巧。

2.通过实践体验，促进幼儿的创造能力和想象力。

3.培养幼儿的动手能力和审美能力。

教学重点：1.了解拼贴画的概念和基本技巧。

2.进行材料组合和拼贴操作。

教学难点：1.对于不同材料的选择和组合，如何创造出丰富多样的拼贴作品。

2.如何在拼贴过程中培养幼儿的创造能力和审美能力。

教学准备：1.各种彩纸、剪刀、胶水、笔。

2.几幅拼贴画作品。

3.课件。

教学过程：一、热身环节1.师生互动：认亲热。

老师问候每一个孩子，了解孩子的近况。

2.游戏：颜色小脚丫。

老师说出一种颜色，学生们就用自己的脚丫踩在地上。

二、教学主体1.导入：教师拿出几幅拼贴画让学生观看，引导学生们从作品的形式、颜色、构图等方面进行分析和解读，激发学生的好奇心。

老师：大家看看这几幅拼贴画，都有哪些特点？2.讲解与辅导：(1)拼贴画的概念，拼贴画是指用各种材料，如剪花、剪纸、毛线、棉花、纽扣等物品，粘贴在纸面上，形成丰富多彩、富有艺术性的平面作品。

(2)讲解拼贴画的基本技巧。

①选择背景：在进行拼贴之前，需要选择一种适合的背景。

②选择材料：选择适合主题和构图的素材。

③剪切材料：根据需要，把材料剪成不同的形状和大小。

④拼贴材料：对材料进行初步组合，调整位置和大小。

⑤粘贴：最后把材料粘贴到背景上，形成一幅完整的拼贴画。

(3)操作演示：老师现场示范拼贴过程，让孩子们更好的理解并跟随。

3.实践操作：(1)材料选择：老师放置多种彩纸、剪刀、胶水等教具供学生选择。

(2)拼贴：学生们按照自己喜欢的方式，选取各种材料拼贴到自己所选择的纸张上。

(3)操作指导：老师分别对每个学生的作品进行指导和辅导，在过程中要注意每个学生的拼贴方式和材料的搭配。

4.展示和点评：学生完成拼贴画后，进行相互展示和点评，鼓励学生互相评价和互相学习。

三、教学总结老师回顾了今天的教学内容和操作方法，还提醒了学生应该在操作过程中注意的事项，让学生们了解了拼贴画的概念和基本技巧，能够熟练使用各种材料，拼贴出多彩的拼贴画。

拼贴装饰画(导学案)

拼贴装饰画姓名班级学号学习目标：1.认识几何图形的搭配可以组合成各种特色的图案2.培养同学们颜色搭配的能力3.培养同学们丰富的想象力和集体协作的精神，并学会用剪、贴的方法创作属于自己的拼贴装饰画4.倡导节约环保，有效反复利用各种材料学习重点：1.了解贴画的表现形式和使用的材料2.了解装饰画的构图和造型以及装饰画的形式美感学习难点：加强同学们理论知识和实际操作的协调和应变能力学习过程：新授：一、定义：装饰画是一种起源于战国时期的帛画艺术，并不强调很高的艺术性,但非常讲究与环境的协调和美化效果的特殊艺术类型作品. 分为具象题材、意象题材、抽象题材和综合题材等等。

二、特点：A.装饰性B.从属性C.工艺性1.相比较写实的人物画来说，装饰画注重对自然景物通过抽象、象征等手法进行装饰性表现，因而，它的主要特点，也是第一个特点就是具有：性2.因为我们所有的装饰画都是以美化、装饰被装饰物为目的，画的东西都是从属于被装饰物，所以，装饰画又具有性的特点3.装饰画除了以符号化的形象和装饰性的色彩表现理想中的自然之外，在制作上也追求工艺美，所以，它的第三个特点就是具有: 性三、装饰画创作：1、构图：饱满、装饰感强。

装饰画的构图要求结构明确，画面饱满，体现出装饰画表现形式上平面化、图案化、秩序化、理想化的特征2、造型：夸张、变形。

装饰画的造型是依据生活原型，来源于生活而高于生活的。

采用夸张、变形的手法，追求装饰的美感。

注重点、线、面的组合。

其次因为装饰画具有“从属性”的特点，它的造型设计要服从被装饰物的要求。

3 色彩：大胆而丰富。

色彩不拘泥于自然色彩，突出装饰性的美感。

重视与被装饰物和周围环境的和谐。

（教师举例说明色彩如何具有装饰性）4、技法与材料：自由而多样。

工具材料的使用广泛而自由，不同的材料有不同的肌理特征，可以创造出丰富的视觉效果，突现出材料的美感。

材料本身并不具有装饰性，只有当其作为装饰的承载体时，它才会发挥出装饰的功能。

拼贴插画绘画教案

拼贴插画绘画教案教案标题：拼贴插画绘画教案教学目标：1. 学生能够了解和理解拼贴插画绘画的基本概念和技巧。

2. 学生能够通过实践运用拼贴插画绘画技巧，创作出具有个人风格的作品。

3. 学生能够培养观察、创造和表达的能力。

教学准备：1. 艺术品欣赏：准备一些拼贴插画绘画的艺术品，展示给学生观看。

2. 素材收集：准备各种可用于拼贴插画的素材，如彩纸、剪刀、胶水等。

3. 画板和画笔：准备足够的画板和画笔供学生使用。

4. 教学投影仪：用于展示教学材料和示范。

教学步骤：引入：1. 展示一些拼贴插画绘画的艺术品，引发学生对这种艺术形式的兴趣和好奇。

2. 介绍拼贴插画绘画的定义和特点，让学生对其有一个初步的了解。

探究：1. 让学生观察和分析展示的艺术品，引导他们发现其中的拼贴插画元素和技巧。

2. 分组讨论，让学生分享自己的观察和理解，激发他们的思考和创作欲望。

示范：1. 通过投影仪展示一些拼贴插画绘画的示范作品，解释其中的技巧和步骤。

2. 逐步演示如何选择素材、剪切、拼贴和组合，展示整个创作过程。

实践：1. 学生自由选择素材，并按照自己的创意和想法进行拼贴插画绘画创作。

2. 教师在学生创作过程中提供指导和帮助，鼓励学生发挥想象力和创造力。

展示与评价：1. 学生完成作品后，进行展示和分享，让学生互相欣赏和评价彼此的作品。

2. 教师给予学生积极的反馈和鼓励，同时提供一些建议和改进的意见。

延伸活动：1. 邀请一位专业的拼贴插画绘画艺术家来学校进行讲座或工作坊，让学生有机会学习和交流。

2. 组织学生参加拼贴插画绘画比赛或展览，激发他们的学习兴趣和动力。

教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和学习进度，调整教学步骤和内容，确保教学效果。

2. 教师应鼓励学生发挥创造力和想象力，在创作过程中给予他们足够的自由和支持。

通过以上教案的指导和实施，学生将能够了解和掌握拼贴插画绘画的基本概念和技巧，培养观察、创造和表达的能力，并通过创作出具有个人风格的作品展示自己的才华和创意。

幼儿园大班创意美术教案《拼贴画》

幼儿园大班创意美术教案《拼贴画》教案名称：幼儿园大班创意美术教案《拼贴画》教案对象：幼儿园大班教学目标：1. 让幼儿了解什么是拼贴画，学习拼贴画的基本技巧。

2. 扩展幼儿的想象力和创造力，激发幼儿的艺术兴趣和表现欲。

3. 培养幼儿的观察力和细致性，提高幼儿的手工艺术能力。

教学准备：1. 各种颜色的纸张、细菌胶、剪刀、笔等。

2. 教学屏幕、投影仪等教学技术设备。

3. 艺术美术书籍、图画书、拼贴画实物等。

教学步骤：第一步：引入主题（10分钟）1. 老师介绍本节课的主题：拼贴画，并口胡讲解什么是拼贴画。

2. 拿出一些拼贴画实物或图片，让孩子们观察、描述它们的特点和构造。

第二步：示范操作（20分钟）1. 老师示范如何制作拼贴画。

2. 在教学屏幕或投影仪中展示一些拼贴画作品，以激发孩子们的兴趣和好奇心。

3. 同步解释教材中的技法和工具，以便帮助幼儿更好地理解。

第三步：互动实践（60分钟）1. 提供各种颜色的纸张、细菌胶、剪刀、笔等工具，让孩子们自主选择并确保有足够的材料。

2. 让孩子们根据自己的想象和主题要求，自由发挥，制作自己的拼贴画。

3. 老师要鼓励孩子们的创意，并提供技术指导和支持。

4. 结束后，让孩子们相互欣赏和分享自己的作品。

第四步：展示和点评（10分钟）1. 每位幼儿上台展示自己的作品，并发表自己对作品的感想和体会。

2. 教师对每位孩子的作品进行点评，鼓励他们继续学习和创作。

第五步：总结（10分钟）1. 让孩子们回答以下问题：这节课你学到了什么？你做这个拼贴画时有什么感受？2. 老师对课程进行总结并提出改进意见。

教学反思：1. 教学目标：本节课的教学目标达到了预期效果，并且孩子们的创意和表现能力得到了很大的提高。

2. 教学方法：采用了示范操作、自主实践、点评和展示等多种教学方法，使孩子们在活动中得到了丰富的经验和实践机会。

3. 教学策略：采用了个性化教育策略，鼓励孩子们展示自己独特的创意，得到了很好的效果。

纸艺人物拼贴装饰画教案

纸艺人物拼贴装饰画教案标题：纸艺人物拼贴装饰画教案教案概述：本教案旨在通过纸艺拼贴的方式，引导学生创作有趣的人物装饰画。

通过本课的学习，学生将培养他们的艺术创造力和手工技巧，同时提升他们的观察力和想象力。

教学目标：1. 学生能够理解纸艺拼贴的基本概念和技巧。

2. 学生能够运用观察和想象力，创作出自己独特的纸艺人物装饰画。

3. 学生能够通过合作合理安排时间，提高解决问题的能力和团队合作意识。

教学素材：1. 彩色纸张2. 剪刀3. 胶水4. 铅笔5. 彩色铅笔教学步骤：第一步：引入1. 在黑板上展示一些有趣的纸艺人物装饰画示例，引发学生的兴趣。

2. 解释纸艺拼贴的概念和意义，以及它在艺术创作中的应用。

第二步：技巧讲解1. 向学生介绍常见的纸艺拼贴形式，如剪贴，折叠和叠加等。

2. 演示如何使用剪刀和彩色纸张制作简单的纸艺人物造型。

3. 解释如何运用彩色铅笔为纸艺人物增添细节和表情。

第三步：创作设计1. 学生根据自己的兴趣和想象力，选择一个人物主题进行装饰画设计。

2. 鼓励学生使用铅笔在纸上勾勒人物的大致轮廓，以作为拼贴的基础。

第四步：制作过程1. 学生根据设计的轮廓，在不同颜色的纸上剪出所需的形状和细节。

2. 学生将剪好的纸贴在设计的轮廓上，使用胶水固定。

第五步：装饰和完善1. 学生可以使用彩色铅笔为纸艺人物增添更多细节和表情。

2. 鼓励学生自由发挥，使用其他材料如丝带、纽扣等进行装饰。

第六步：展示和评价1. 学生展示他们的作品，并分享创作背后的灵感和想法。

2. 教师和同学们给予积极的评价和建议，鼓励学生继续探索和提高。

教学扩展：1. 给学生提供更多的纸艺拼贴实践机会，鼓励他们在家庭作业或个人时间中进行创作。

2. 邀请专业纸艺家或其他艺术家来学校进行讲座和示范，激发学生对艺术的热情和创造力。

教学评估：1. 观察学生在制作过程中的参与度和技巧运用。

2. 对学生的创作作品进行评价，关注他们在表达想法和运用纸艺技巧方面的成长。

幼儿园艺术教案-拼贴画

幼儿园艺术教案-拼贴画教学主题：拼贴画教学对象：幼儿园小班教学目标：1. 学生了解拼贴画的概念和基本原理。

2. 学生能够使用不同的材料进行拼贴创作。

3. 学生能够创作出自己的拼贴画作品，并表现出自我想象和创造力。

教学步骤：一、导入环节1. 观察环节：老师向学生展示各种形态的拼贴画，带领学生感受和猜测这些拼贴画的材料和创作方法。

2. 介绍环节：老师简单介绍拼贴画的概念和基本原理，并向学生展示一些拼贴画的样例。

二、示范环节1. 材料准备：老师将各种不同的材料，例如：花瓣、枯叶、纸张、丝带等，展示给学生观看，让学生选择自己中意的材料。

2. 示范创作：老师带领学生用不同的材料进行拼贴创作，让学生观察和模仿老师的操作方法，注意不要将材料乱涂乱贴。

三、实践环节1. 创作环节：学生根据自己的想象和创意，选择自己中意的材料进行拼贴创作，注意规范操作，让学生充分展现自我想象和创造力。

2. 分享环节：学生展示自己的拼贴画作品，大家互相欣赏和评价。

四、回归环节1. 总结环节：老师与学生一起总结今天的拼贴画创作过程，总结出创作方法和技巧，并对学生的作品给予指导和肯定。

2. 学习展望：老师向学生介绍更多的拼贴画知识，以及如何使用丰富多彩的材料进行创作，激发学生热爱艺术创作的兴趣。

同时，也介绍一些展览和比赛活动，鼓励学生通过参加这些活动，展现自己的创造力和艺术才华。

板书设计：拼贴画-概念和基本原理-创作方法和技巧材料选择和操作方法-观察和感受-选择和组合-涂抹和贴合学生作品展示和肯定-展示和欣赏-评价和指导教学评价：1. 观察学生使用材料的规范程度，创作作品的设计想象力和创造力，表现出自我艺术风格。

2. 通过学生作品的展示和评价，了解学生对拼贴画的理解和同理心，以及对美的欣赏和表达能力。

3. 教学记录和总结学生的表现情况，以及教学思路的反思和改进。

幼儿园美术教育教案：拼贴画

幼儿园美术教育教案：拼贴画
一、课程名称：拼贴画
二、课程目标：
1. 调动幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的观察能力、创造力和艺术修养。

2. 让幼儿了解和掌握基本的拼贴画技巧，培养幼儿的审美意识和艺术创作能力。

3. 增强幼儿的手脑协调能力和动手能力，培养幼儿的耐心和毅力。

三、课程内容：
1. 基本材料：剪刀、颜色纸、胶水、铅笔等
2. 课程流程：
（1）导入环节：通过题目和幼儿的感官交流，引出拼贴画。

（2）学习示范：老师耐心地向幼儿示范制作拼贴画的基本步骤和技巧，并向幼儿介绍相关的知识内容，如用剪刀剪成各种形状和大小的颜色纸、胶水、画纸等。

（3）图样选择：老师提供一些图样让幼儿选择，如水果、蔬菜、动物、车辆、花草树木等，让幼儿选择并发挥创意制作作品。

（4）拼贴画的制作：幼儿用剪刀将颜色纸剪成各种形状和大小，再将剪好的颜色纸粘贴到画纸上，制作拼贴画作品。

（5）幼儿展示：让幼儿向同伴展示自己的作品，并进行评价。

（6）总结：老师与幼儿一起总结这节课所学习的内容和技巧，让幼儿对艺术拼贴有更深刻和全面的认识。

四、评价方法：
1. 通过幼儿的创作作品来评价其艺术素养和创造能力，以及对拼贴画
的掌握情况。

2. 通过幼儿的言语表达和动作表现来评价其对知识掌握情况。

五、注意事项：
1. 老师要引导幼儿多使用想象力和创新思维，让幼儿自由发挥创意，不要限制幼儿的想象和创造力。

2. 老师要在制作过程中给予幼儿适当的帮助和指导，鼓励幼儿多尝试多实践，提高幼儿的艺术创作能力。

3. 老师要在展示环节中对幼儿进行积极评价，让幼儿感受到自己的成就和进步。

小学美术《拼贴》教案

-创作具有个性的拼贴作品：如何通过材料的选择和组合表达自己的思想和情感。
-欣赏评述：学会从形式、色彩、构图等方面对拼贴画作品进行分析和评价。
举例：重点讲解拼贴画的制作步骤，通过示范让学生直观了解如何从构思到成品的过程，强调材料的选择与搭配对作品效果的影响。
2.教学难点
-材料的选择与应用：学生往往难以把握不同材料的特性及其在拼贴画中的运用，如何使材料与创意相结合，形成和谐的作品。
-构思与创新：学生在构思阶段可能缺乏创新思维，难以打破常规，形成独特的视角和表现手法。
-技术的熟练度：剪切、粘贴等基本技术的熟练运用对于学生来说是挑战，需要通过反复练习来提高。
-审美评价能力：如何引导学生从多个角度进行审美评价，形成有深度的见解。
举例：针对材料选择难点，可以提供多种材料供学生尝试，通过小组讨论和教师指导，帮助学生理解不同材料的视觉效果和质感。对于构思与创新，教师可以提供一些创意启发的例子，如从生活中的物品、自然景观等获取灵感，鼓励学生进行大胆尝试。在技术方面，教师应提供充分的实操机会，让学生在实践中掌握技巧。至于审美评价，可以通过对比分析名作和同学作品，引导学生关注作品的细节，学会用专业术语进行评价。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了拼贴画的基本概念、制作方法以及在生活中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对拼贴画的了解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发挥创意，制作出属于自己的拼贴作品。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

初中美术教案拼贴

初中美术教案拼贴一、教学目标：1. 让学生了解拼贴画的基本概念和表现手法，培养学生对拼贴画的兴趣和创作热情。

2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的审美意识和创新能力。

3. 通过拼贴画创作，培养学生观察生活、体验生活的能力，提高学生对美术的综合运用能力。

二、教学内容：1. 拼贴画的基本概念：拼贴画是一种综合性的美术表现形式，它将各种材料、纸张、图片等拼贴在一起，形成具有独特视觉效果的艺术作品。

2. 拼贴画的表现手法：讲解和示范拼贴画的制作过程，包括剪贴、撕贴、粘贴等技法。

3. 创作实践：学生根据课题要求，进行自主创作，完成一幅拼贴画作品。

三、教学过程：1. 导入新课：通过展示拼贴画作品，引导学生了解拼贴画的特点和魅力，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解示范：讲解拼贴画的基本概念和表现手法，示范拼贴画的制作过程，让学生直观地感受拼贴画的创作方法。

3. 学生创作：在老师的指导下，学生选择合适的材料和纸张，运用剪贴、撕贴、粘贴等技法，进行自主创作。

4. 作品展示：学生完成作品后，进行作品展示和评价，互相交流创作心得，提高学生的审美意识和创新能力。

四、教学评价：1. 学生作品的创意性、美观性和技巧性。

2. 学生在创作过程中的积极参与和合作精神。

3. 学生对拼贴画知识的掌握程度和运用能力。

五、教学资源：1. 拼贴画作品示例。

2. 各种材料和纸张（如彩纸、杂志图片、废旧物品等）。

3. 剪刀、胶水、订书机等工具。

六、教学建议：1. 注重学生的个体差异，因材施教，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。

2. 在创作过程中，引导学生关注生活中的美好事物，培养学生的观察力和体验能力。

3. 注重教学实践，让学生在动手操作中掌握拼贴画的技法，提高学生的美术综合运用能力。

4. 定期组织作品展示和评价，鼓励学生互相学习、交流，提高学生的审美意识和创新能力。

通过本节课的教学，使学生了解拼贴画的基本概念和表现手法，培养学生对拼贴画的兴趣和创作热情，提高学生的审美意识和创新能力，为学生的美术素养的发展奠定基础。

幼儿园美术活动拼贴画制作教案

幼儿园美术活动拼贴画制作教案一、引言在幼儿园的美术课上，拼贴画是一种非常受欢迎的艺术活动。

通过拼贴画制作，幼儿可以培养他们的想象力、创造力和手工技能，同时也能够锻炼他们的观察力和动手能力。

本文将介绍幼儿园美术活动中拼贴画制作的教案，帮助老师们更好地组织和指导这一活动。

二、准备工作1. 准备材料：彩纸、剪刀、胶水、画板、颜料等。

2. 制定主题：根据孩子的芳龄和兴趣，确定本次拼贴画制作的主题，比如动物、植物、节日等。

3. 制定教学目标：明确本次活动的教学目标，比如培养孩子的创造力、培养孩子的观察力等。

三、教学过程1. 引入活动：老师可以通过一些图片或故事来引入本次活动的主题，激发孩子们的兴趣，让他们对本次活动有一定的预期。

2. 示范操作：老师可以先给孩子们做一个简单的拼贴画示范，让他们了解拼贴画的基本操作步骤。

3. 激发想象：给孩子们一些图片或色彩，让他们发挥想象力，设计自己的拼贴画作品。

4. 制作过程：在孩子们制作拼贴画的过程中，老师要给予他们适当的指导和帮助，帮助他们克服困难，完成作品。

5. 共享交流：让孩子们共享自己的作品，让大家一起欣赏，并互相交流、学习。

四、总结回顾在本次活动中，孩子们通过拼贴画制作，不仅锻炼了自己的想象力和创造力，还培养了自己的观察力和动手能力。

通过共享交流，孩子们还学会了互相欣赏、互相学习。

五、我的观点和理解我认为幼儿园的美术活动对孩子的全面发展非常重要，而拼贴画作为一种多元化的艺术形式，既能够培养孩子的审美能力，又能够促进他们的创造力和想象力的发展。

在教学实践中，老师们应该特别重视拼贴画制作这一环节，给予孩子们更多的指导和鼓励，让他们在动手实践中得到更多的成长和收获。

通过拼贴画制作活动，幼儿可以在愉快的氛围中感受到艺术的魅力，培养自己的审美情感和动手能力，对他们的全面发展具有积极的影响。

希望通过本次活动，孩子们能够更好地展现自己，体验美的力量。

【扩写内容】在幼儿园的美术课上，拼贴画是一种非常受欢迎的艺术活动。

幼儿园美术活动拼贴画制作教案幼儿园艺术教育

幼儿园美术活动拼贴画制作教案一、教学目标1.培养幼儿对艺术的兴趣和审美能力；2.引导幼儿用多种材料进行创作，培养其动手能力和想象力；3.通过拼贴画的制作，激发幼儿的艺术创造力和表达能力。

二、教学准备1.准备各种不同颜色、形状和材质的纸张，如彩纸、包装纸、剪纸等；2.准备剪刀、胶水、彩色笔或蜡笔等绘画工具；3.教师应提前对拼贴画的制作方法进行准备并熟练掌握，以便引导幼儿。

三、教学活动安排1.导入：利用图片或实物向幼儿展示各种拼贴画作品，激发幼儿对拼贴画的兴趣；2.讲解：向幼儿讲解拼贴画的制作方法和技巧，引导幼儿了解拼贴画的特点和魅力；3.示范：教师现场示范拼贴画的制作过程，向幼儿展示如何选择材料、剪裁、粘贴等操作；4.实践：让幼儿动手制作拼贴画，教师可以给予适当的指导和帮助；5.展示：鼓励幼儿展示他们的作品，让他们共享制作过程中的快乐和收获；6.总结：对幼儿的作品进行点评和总结，肯定其成绩并提出改进建议。

四、教学要点1.引导幼儿选择不同的材料进行拼贴，如颜色、形状、大小、质地各异的纸张；2.激发幼儿的想象力，让他们自由发挥，创作出丰富多彩的作品；3.教师可以根据幼儿的芳龄和能力进行适当的指导，但尽量不要限制幼儿的创作空间；4.鼓励幼儿在拼贴画中表达自己的情感和想法，培养其艺术表达能力。

五、教学评价1.对幼儿的拼贴画作品进行集体展示和评比，激发幼儿的艺术创作热情；2.教师根据幼儿作品的质量和创意程度进行评价，给予肯定和建议；3.鼓励幼儿相互交流和共享自己的作品，增强他们的自信心和团队意识。

六、教学反思1.教师在教学过程中要注重引导、启发幼儿的创造性思维，避免一味灌输和指导；2.要充分尊重幼儿的个性和细微变化，不同幼儿的作品都应该受到平等的关注和肯定；3.定期组织幼儿参观美术展览，拓宽他们的艺术视野，激发他们对艺术的热爱和向往。

在幼儿园美术教育中，拼贴画是一种简单而有趣的艺术创作活动，通过拼贴画的制作，不仅可以锻炼幼儿的动手能力和想象力，还可以培养其对美的感知和表达能力。

幼儿园美术活动拼贴画制作教案幼儿园美术教育

幼儿园美术活动拼贴画制作教案一、教学目标1.通过拼贴画制作活动，培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的手眼协调能力和审美能力。

2.激发幼儿对艺术的兴趣，培养他们的创造力和表现力。

3.通过制作过程中的合作和分享，培养幼儿的团队合作意识和社交能力。

二、教学准备1.准备各种颜色、形状的纸张、毛边剪刀、胶水、彩色笔等制作拼贴画的材料。

2.选择一些简单有趣的图片作为参考，可以是动物、植物、食品等幼儿熟悉的主题。

3.在教室内设置制作拼贴画的活动区域，保证每个幼儿都有足够的空间和材料。

三、教学过程1.引导幼儿观察并讨论拼贴画制作的目的和意义，激发他们的兴趣和想象力。

2.向幼儿展示一些简单的拼贴画样品，引导他们观察图片中的色彩和形状，并提出自己想要制作的主题。

3.给幼儿提供各种颜色、形状的纸张和毛边剪刀，让他们根据自己的想法剪下适合的形状。

4.教师在制作过程中给予幼儿指导和帮助，鼓励他们尝试不同的组合和搭配，发挥自己的创造力。

5.鼓励幼儿在拼贴画中加入自己的想法和情感，使作品更具个性化和表现力。

6.在制作结束后，教师安排幼儿展示自己的作品，并带领他们相互欣赏和交流，分享制作拼贴画的体会和收获。

四、教学评估1.观察幼儿在制作拼贴画过程中的积极参与和独立操作能力。

2.收集幼儿的作品，评价其创意、想象力和表现力的程度。

3.通过观察幼儿在展示及交流环节中的表现，评价其合作和分享的意识和能力。

五、教学反思1.根据幼儿在拼贴画制作过程中的表现，对教学内容和方法进行总结和反思，不断改进教学效果。

2.鼓励幼儿在家继续进行拼贴画制作活动，培养他们的艺术兴趣和能力。

通过以上教案，希望能够引导幼儿积极参与拼贴画制作活动，培养他们的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力和表现力，以及合作意识和社交能力，为其艺术学习和整体发展打下良好的基础。

六、教学活动延伸为了更好地促进幼儿的艺术发展和创造力，可以在拼贴画制作教案的基础上进行一些延伸的教学活动，例如组织幼儿参观美术馆、举办艺术展览等，让他们接触更多不同类型的艺术作品，激发他们对艺术的兴趣和欣赏能力。

幼儿园艺术教案：拼贴装饰画

幼儿园艺术教案：拼贴装饰画教学目标1.了解拼贴艺术的基本概念和技巧。

2.培养幼儿对色彩、形态、质地的感知和表现能力。

3.让幼儿通过手工制作拼贴装饰画，培养其创造力和想象力，提高其集中注意力和手眼协调能力。

教学准备图片、彩纸、剪刀、胶水、笔、橡皮等。

教学过程一、导入环节1.师生互动，询问幼儿拼贴画的概念，让幼儿简单介绍一下。

2.老师通过图片展示优美的拼贴画作品，激发幼儿的兴趣和好奇心。

3.简单介绍拼贴画的基本知识，如素材、组合等。

二、操作环节1.老师示范如何制作拼贴画作品。

2.让幼儿选取自己喜欢的彩纸和图案组合，用剪刀进行剪裁，随意拼接成自己想要的效果，然后固定在纸板上。

3.幼儿可以自由发挥，用自己的想象力和创造力制作出自己的拼贴画。

三、展示环节1.每个幼儿在制作完自己的拼贴画后，可以将其挂在教室墙上展示，让大家欣赏。

2.老师可以采取赏析方法，让大家欣赏幼儿的作品，同时鼓励幼儿多多创作，不断提高自己。

四、总结环节老师对本节课的教學进行总结，提醒幼儿在平时生活中多留意色彩、质感、形态等等，积累拼贴素材，为下次的拼贴作品做好准备。

五、拓展环节老师可以引导幼儿到户外寻找拼贴图案素材，增加幼儿的观察力和动手能力。

六、家长互动环节老师可以将孩子的作品拍照上传至家长群，让家长也欣赏到孩子们的作品，并引导家长从孩子作品中了解孩子在学校的状态，同时加强与家长的沟通和互动。

教学要点1.准备充足的材料和工具，以确保教学顺利进行。

2.引导幼儿探寻世界，寻找丰富的素材。

3.尊重幼儿的想象和创造力，不要限制他们的创意。

4.展示环节尽量多采用鼓励和肯定的语言，提高幼儿的自信心。

教学评价1.检查幼儿在课堂中制作的拼贴画作品，对于作品的精致程度、工整度、整体效果等方面进行评价，并及时给予鼓励和指导。

2.对于幼儿在课堂中表现的兴趣、参与度、想象力、创造力等方面进行评价。

教学提示1.在进行拼贴画制作时，注意幼儿的安全问题。

2.在老师进行示范时，语言要简洁明了，操作要慢慢展示。

制作拼贴画——幼儿园小班拼贴艺术教案

制作拼贴画——幼儿园小班拼贴艺术教案一、教学目标：1.学习和掌握拼贴的基本知识，培养幼儿动手能力和创造力。

2.通过拼贴，自由的创造，培养幼儿观察能力和审美能力。

3.通过听音乐、观察图像、自由创作，增进幼儿对生活的体验、对自然的感觉和对艺术的理解。

4.培养幼儿的团队合作精神，促使幼儿在合作过程中相互体谅，互相尊重，共同进步。

二、教学内容：1、拼贴画的概念和基本知识；2、拼贴工具和材料；3、拼贴的制作过程；4、拼贴的艺术表现形式；5、拼贴画的展示。

三、教学过程：1、导入分别向幼儿展示几个拼贴画作品，并让幼儿说出这些作品的形状、颜色、构成等，为以后学习作铺垫。

2、拼贴画的基本知识让幼儿了解什么是拼贴画，它的定义、特点、历史渊源等知识。

同时也讲解幼儿所使用的拼贴工具、材料的名称、使用方法。

3、拼贴的制作过程让幼儿观察一张已经制作好的拼贴画，把它分成若干个形状，再在自己的手中制作一张相同的拼贴图案。

4、拼贴的艺术表现形式教授幼儿制作不同花样的拼贴画：如哈利波特、花鸟等。

并且让幼儿尝试画出自己喜欢的主题，通过自由组合和创意，来表达自己的想法和情感。

5、拼贴画的展示让幼儿把自己制作好的拼贴画贴在展示区，并邀请家长来看展览，可以学习其它幼儿家长的意见和建议。

四、教学评估1、让每位学生将自己的作品粘在公共展示区，进行展示，并让其它学生评价。

2、幼儿老师在教学之后，收集整理幼儿所做的各种拼贴作品，向家长进行展示，让家长对孩子的制作进行评价。

五、教学反思本节课为动手艺术实践课，选用拼贴画作为主题。

从基本的概念、知识讲起，让幼儿掌握制作拼贴画的相关技能。

同时，也让幼儿在思考和创意中自由表现, 进一步培养幼儿的创造力与审美能力。

希望今后幼儿在风景画、抽象画、工艺画等方面都能够有所涉及，并在不断的创作过程中探索新的艺术表现方式。

美术教案拼贴

美术教案拼贴教案标题：美术教案拼贴教案目标：1. 培养学生的创造力和想象力。

2. 提高学生的美术表现能力和艺术欣赏能力。

3. 通过拼贴艺术的实践，培养学生的观察力和手工技巧。

教学重点：1. 学习拼贴艺术的基本概念和技巧。

2. 发展学生的审美能力和创造力。

3. 培养学生的观察力和表达能力。

教学准备：1. 纸张、剪刀、胶水、彩色笔等艺术工具。

2. 图片或杂志剪报等素材。

3. 展示板或墙面。

教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生介绍拼贴艺术的概念和历史背景。

2. 展示一些拼贴艺术作品，并引导学生观察、思考和表达对作品的感受。

探究（15分钟）：1. 向学生展示一些不同材料的拼贴作品，让学生观察并讨论它们的特点和效果。

2. 引导学生思考如何运用不同的材料和色彩来表达自己的想法和感受。

实践（30分钟）：1. 给每位学生发放纸张、剪刀、胶水等工具，并提供一些图片或杂志剪报等素材。

2. 指导学生根据自己的创意和主题，选择合适的素材进行拼贴创作。

3. 鼓励学生尝试不同的拼贴技巧，如剪贴、叠加、拼接等，以及运用色彩和形状来丰富作品。

展示与评价（10分钟）：1. 鼓励学生将自己的作品展示给全班同学，并分享创作的灵感和思考过程。

2. 引导学生互相欣赏和评价作品，提供积极的反馈和建议，以促进学生的成长和进步。

延伸活动：1. 鼓励学生在家中或课外时间继续进行拼贴艺术创作，并与同学分享成果。

2. 组织学生参观美术馆或艺术展览，拓宽他们的艺术视野和欣赏能力。

教学反思：1. 教学过程中是否能够充分激发学生的创造力和想象力？2. 学生在拼贴艺术实践中是否能够灵活运用不同的材料和技巧？3. 学生在展示和评价环节中是否能够积极参与并互相学习？教学扩展：1. 引导学生进行更复杂的拼贴艺术创作，如立体拼贴、拼贴画等。

2. 结合其他学科内容，如科学、社会等，进行跨学科的拼贴艺术创作。

注：以上教案仅供参考，具体教学过程和活动可以根据教师的实际教学情况和学生的特点进行调整和优化。

幼儿园拼贴画教案

幼儿园拼贴画教案
教案：幼儿园拼贴画活动
目标：通过拼贴画活动，培养幼儿动手能力、观察力和创造力。

准备材料：
1. 各种颜色的纸张切成小块或图案，如圆形、方形、三角形等；
2. 胶水和刷子；
3. 美术桌布或报纸覆盖桌面。

活动流程：
1. 引导幼儿观察和欣赏一些拼贴画作品，让幼儿了解拼贴画是由不同形状和颜色的纸块组成的。

2. 介绍活动规则：每个幼儿将根据自己的喜好选择纸块进行拼贴，可以选择多种颜色和形状组合。

3. 分发纸块和胶水，在美术桌布或报纸上进行拼贴活动。

4. 鼓励幼儿在拼贴过程中发挥想象力，可以创造出各种有趣的图案和形象。

5. 提供指导和帮助，引导幼儿注意形状和颜色的搭配，让他们感受到创作的乐趣。

6. 整理工具和材料，展示每位幼儿的作品，并互相赞赏。

延伸活动：
1. 邀请幼儿描述自己的拼贴作品，并让其他幼儿猜猜这幅作品代表了什么。

2. 组织幼儿一起创造一个大型的拼贴画作品，让每个幼儿负责一个部分，并一起欣赏最后的成果。

3. 使用不同材料如棉花、毛线等进行拼贴活动，让幼儿感受不同材质带来的视觉和触觉上的差异。

4. 鼓励幼儿使用拼贴画进行故事创作，可以引导幼儿用作品中的形象编写一个小故事。

评估方式：
观察幼儿在拼贴活动中的参与度、创造力和作品完成度，以及对活动的表达和互动能力。

注意事项：
1. 确保幼儿使用工具时注意安全，避免胶水误入眼睛等情况发生。

2. 在活动过程中，鼓励幼儿相互尊重和欣赏彼此的作品，不要嘲笑或贬低他人的作品。

3. 清理工具和材料时，确保胶水及其他可能导致幼儿误食或受伤的物品妥善保管。

拼贴装饰线描画教案

拼贴装饰线描画教案教案标题：拼贴装饰线描画教案教学目标：1. 学生能够理解线描画的概念和技巧。

2. 学生能够通过拼贴装饰线描画创作出具有创意和美感的作品。

3. 学生能够培养观察、创意和手工操作的能力。

教学准备：1. 图片或实物作品的线描画样本。

2. 彩色纸、剪刀、胶水等制作拼贴装饰的材料。

3. 画笔、铅笔和纸张。

教学过程：引入：1. 展示线描画样本，引导学生观察并讨论线描画的特点和应用领域。

2. 引导学生思考如何利用线条表现物体的形状和纹理。

探究：1. 向学生展示拼贴装饰线描画的样本，解释其概念和创作方法。

2. 引导学生观察样本中的线条和装饰材料，讨论如何选择合适的材料来进行拼贴装饰。

3. 让学生动手实践，提供彩色纸、剪刀、胶水等材料，让他们根据自己的创意和观察，制作拼贴装饰线描画作品。

展示和分享：1. 鼓励学生将自己的作品展示给全班同学，让他们分享创作过程和心得体会。

2. 引导学生互相欣赏和评价作品，激发他们对艺术的兴趣和创造力。

巩固：1. 给予学生反馈和评价，鼓励他们继续探索线描画和拼贴装饰的可能性。

2. 提供更多线描画和拼贴装饰的练习和创作机会，让学生不断提升自己的技巧和创造力。

拓展：1. 鼓励学生参观艺术展览或搜索线描画和拼贴装饰的相关作品，拓宽他们的艺术视野。

2. 引导学生尝试将线描画和拼贴装饰应用到其他艺术形式中，如插画、手工制作等。

评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和创作表现。

2. 对学生的作品进行评价，包括线条的运用、装饰材料的选择和创意表达等方面。

教学延伸：1. 将线描画和拼贴装饰应用到其他学科中，如语言艺术、科学等，拓展学生的跨学科能力。

2. 鼓励学生在课后继续探索线描画和拼贴装饰的创作，提供更多的资源和指导。

通过以上教案的设计和实施，学生将能够全面了解线描画的概念和技巧，通过拼贴装饰线描画创作出具有创意和美感的作品。

同时，学生也将培养观察、创意和手工操作的能力，提升他们的艺术素养和创造力。

美工拼图装饰画教案

美工拼图装饰画教案教案标题：美工拼图装饰画教案教案目标：1. 学生能够了解美工拼图装饰画的概念和基本技巧。

2. 学生能够运用所学技巧，创作出自己的美工拼图装饰画作品。

3. 学生通过创作过程，培养审美能力和创造力。

教学准备：1. 美工拼图装饰画的范例图片或实物。

2. 彩色纸、剪刀、胶水、铅笔、彩色铅笔等美工工具。

3. 讲解材料和步骤的PPT或黑板、粉笔。

教学步骤：引入：1. 展示美工拼图装饰画范例，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 与学生讨论美工拼图装饰画的特点和用途。

讲解：1. 介绍美工拼图装饰画的概念和历史背景。

2. 解释美工拼图装饰画的基本要素，如色彩、形状、质感等。

3. 分析范例图片或实物，讲解创作过程和技巧。

实践：1. 提供一些简单的拼图模板，让学生先进行模仿练习。

2. 引导学生选择自己喜欢的主题或场景，设计自己的美工拼图装饰画作品。

3. 学生使用彩色纸、剪刀等工具，按照自己的设计进行拼贴和装饰。

4. 鼓励学生在创作过程中尝试不同的色彩搭配和形状组合，培养他们的创造力和审美能力。

展示与评价：1. 学生完成作品后，组织展示和分享。

2. 鼓励学生相互欣赏和评价，提供积极的反馈和建议。

3. 教师对学生的作品进行评价，注重肯定他们的努力和创意。

延伸活动：1. 邀请专业美工或艺术家来学校进行讲座或工作坊，进一步拓展学生的美工拼图装饰画技巧和知识。

2. 组织学生参观美术馆或艺术展览，让他们接触更多的艺术作品和创作灵感。

总结：1. 回顾学生在本节课中的学习成果和收获。

2. 强调美工拼图装饰画的重要性和应用领域。

3. 鼓励学生继续探索和创作，发展自己的美术才能。

教学反思：1. 总结本节课的教学效果和问题，为后续教学做出调整和改进。

2. 收集学生的反馈和建议，以便更好地满足他们的学习需求。

《拼贴装饰画》教学设计

《拼贴装饰画》教学设计【内容与目标】1.学会欣赏拼贴装饰画的美感。

2.学习如何利用各种材料制作装饰画。

3.懂得美是可以创造的，生活中很多东西通过我们的艺术创造可以变成艺术品。

4.培养学生的创造性思维和动手能力。

5.激发学生创造美的热情。

【教学重点】会合理巧妙地利用手中的材料，制作出具有美感的、特别的装饰画。

【教学难点】充分利用材料的特点，巧妙地利用材料。

【教学活动设计】一、通过欣赏揭示课题1.欣赏教师展示在黑板上的作品，回答以下问题：A.你知道这种画叫什么画吗？（教师板书：拼贴装饰画）B.你知道什么叫拼贴装饰画吗？（利用各种材料，经过拼贴、镶嵌、组合的方法制作出来的装饰画。

）C.你还在哪些地方看见过这样的画？你喜欢吗？想不想学习制作拼贴装饰画？2.欣赏书中的拼贴装饰画，回答以下问题：A.注意观察它们是用哪些材料制作的？B.不同的材料制作的装饰画它的美感有什么不同？C.你觉得还有哪些材料可以做装饰画？二、学习新课1.仔细观察老师的范作和书中作品，看看谁能来猜猜老师是怎样做出这些作品的？（请学生说创作步骤，教师板书）2. 教师根据学生说的来评评，哪些步骤说的正确具体，哪些步骤需要调整。

A.收集各种材料B.根据材料进行构思C.画出草图D.根据构思选择材料，整理、清洁、加工材料E.进行粘贴F.整理画面，完成作品3.同学们来说说每个步骤都有哪些注意事项？A.收集材料时注意点、线、面材料都兼顾一下B.充分分析材料的特点，进行构思；可以对材料进行加工。

C.草图只需要勾出轮廓D.粘贴时可以先涂胶水再粘材料，注意保持画面的整洁E.可以自己进行简单的装裱，或者在做之前把纸四边折起2厘米的宽度三、学生制作，教师指导指导要点：看看学生的构思和草图；对材料的利用是否合理巧妙；对材料加工的指导；对粘贴技巧的指导。

四、展评学生作品A.表扬那些具有创意的同学；B.选择展示画面具有装饰美感的作品；C.展示材料利用特别巧妙的作品；D.鼓励那些还不能大胆进行创作的学生。