六年级美术装饰画教案

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六年级下册美术教案:装饰画

六年级下册美术教案:装饰画

六年级下册美术教案:装饰画
课程目标
•学生能够理解什么是装饰画,及其功能;
•学生能够掌握装饰画的构图方法;
•学生能够通过装饰画的创作,运用所学知识,表现自我思想和情感。

教学重点
•装饰画的构图
•装饰画的表现手法
•装饰画的意义与功能
教学难点
•如何用装饰画表现情感和思想
•如何运用不同的构图方法设计装饰画
教学过程
第一步:导入
1.教师向学生介绍装饰画的概念和功能;
2.要求学生在书本中找到例子来讲解。

第二步:知识讲解
1.教师给出不同构图方法的讲解;
2.教师讲解不同装饰画表现手法。

第三步:实践操作
1.让学生在课堂上开始设计装饰画的创作;
2.学生根据所学内容选择构图方法和表现手法。

第四步:展示作品
1.请学生将自己的装饰画作品展示出来;
2.让学生介绍自己的作品和设计思路。

第五步:总结
1.教师进行总结讲解;
2.要求学生回答一些问题。

课后作业
1.学生需要在家继续完成装饰画的创作;
2.学生需要在家继续学习课本中的相关知识和技巧。

教学评价
1.通过学生的作品和表现了解他们是否有掌握课程内容;
2.看学生作品发现他们是否有创新和创造性。

教材
《小学美术6》上册,第5章,装饰画。

结论
本课程通过讲解装饰画的基本概念、功能和构图方法等内容,帮助学生了解了装饰画的基本知识,并学习了设计装饰画的相关技巧和方法,通过实践操作完成了自己的作品。

通过这样的教学过程,学生不仅能够掌握相关知识,还能够锻炼自己的思考和创新能力。

六年级美术上册 人物装饰画教案 苏少版

六年级美术上册 人物装饰画教案 苏少版

六年级美术上册人物装饰画教案苏少版一、教学目标:1. 让学生了解装饰画的基本特点,学会用装饰手法进行人物创作。

2. 培养学生对人物形象的观察能力、表现能力和创新能力。

3. 提高学生的审美情趣,培养学生的审美观念。

二、教学内容:1. 装饰画的概念及其特点2. 人物装饰画的基本技法3. 人物装饰画创作实践三、教学重点与难点:1. 教学重点:装饰画的特点、人物装饰画的基本技法。

2. 教学难点:人物装饰画的创新表现和审美韵味。

四、教学准备:1. 教师准备:装饰画素材、人物图片、绘画工具等。

2. 学生准备:绘画工具、彩纸、剪刀等。

五、教学过程:1. 导入新课:展示一些装饰画作品,让学生初步感受装饰画的美感,激发学生的学习兴趣。

2. 讲解装饰画的特点:简述装饰画的概念,讲解装饰画的特点,如夸张、变形、抽象等。

3. 学习人物装饰画的基本技法:讲解人物装饰画的基本技法,如线条、色彩、构图等。

4. 示范演示:教师示范创作一幅人物装饰画,讲解创作过程和技巧。

5. 学生创作实践:学生根据所学技法,选择一幅人物图片进行装饰画创作。

6. 作品展示与评价:学生展示自己的作品,相互评价,教师给予鼓励和建议。

六、教学策略:1. 采用问题驱动法,引导学生主动探究装饰画的特点和创作方法。

2. 运用示范法,直观展示人物装饰画的创作过程,帮助学生掌握技法。

3. 采用分组讨论法,促进学生相互交流、合作学习,提高创作能力。

4. 运用欣赏评价法,培养学生审美能力,提高学生对美术作品的鉴赏水平。

七、教学步骤:2. 讲解人物装饰画的基本技法,如线条、色彩、构图等。

3. 示范演示创作过程,讲解创作技巧。

4. 学生分组讨论,分享创作心得,互相学习。

5. 学生独立创作,教师巡回指导。

6. 作品展示与评价,学生相互评价,教师给予鼓励和建议。

八、教学评价:1. 学生作品:评价学生的创作能力、创新意识和审美水平。

2. 学生参与度:观察学生在课堂上的积极参与情况,如讨论、合作等。

(完整版)六年级美术装饰画教案

(完整版)六年级美术装饰画教案
重要的是让学生谈出自己的感受。
板书
设计
第4课装饰画
乐园之梦壁挂仙鹤神鸟
梦幻华丽神态想象




学生学兴趣较高,教学流程顺畅,突出了课文的重点,也较好的强化了课文的难点,教学中较好的联系了学生平日的知识积累,教学效果比较好。
在今后的教学中要更好的注意学生的课前预习,尊重学生的学习途径和学习兴趣,让学生更好地成为学习的主人。
6、老师示范一幅作品。铅笔起稿、水粉着色。
三、布置作业,提出要求。用富于变化的线条创作一幅风格别致的装饰画。
教师辅导:辅导学生完成作业,解决学生遇到的困难,并给予指导和帮助。
重点:构图、线条的组织以及颜色的设计.
四、展评作品,组织学生进行作品展示生回家进一步实践。
科目
美术
年级
六年级
课题
第4课装饰画
时间
2、19
教师
陈崇海
教材
分析
六年级学生对一些简单的水彩画、卡通画已经有了一些初步的认识,并且有了自
己的感受,通过学习了解壁挂、花丛、以及闹新春、神鸟、仙鹤等,让学生热爱
美、感受美。
教学
目标
1、认知目标:通过本课学习,了解装饰画的特点,感悟装饰画带给人的美感。
2、技能目标:通过学习,能用富于变化的线条创作一幅装饰画。
二、讲授新课:
1、提问:你知道它是在什么上画的吗?
欣赏课本上的《乐园之梦》作品。提问:这幅画给你什么感受?
2展示人物形象、鸟、植物,分析线条及形象特点。
3、欣赏丁绍光的其他作品,分析哪些地方进行了夸张、变形、色彩有什么特点,表达了画家的什么感情。
4、欣赏《风》提问:你喜欢这幅作品吗,为什么?
5、提问:这些作品中运用了哪些颜色对比?给你什么感受?分析课本第11页左边的学生作品,提问:调色有什么特点?

六年级装饰画教案

六年级装饰画教案

六年级装饰画教案教案标题:六年级装饰画教案教案目标:1. 了解装饰画的定义和作用。

2. 学习装饰画的基本构图和设计原则。

3. 培养学生的创造力和审美能力。

4. 提高学生的绘画技巧和表达能力。

教学重点:1. 装饰画的定义和作用。

2. 装饰画的基本构图和设计原则。

教学难点:1. 培养学生的创造力和审美能力。

2. 提高学生的绘画技巧和表达能力。

教学准备:1. 模板纸、铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔等绘画工具。

2. 各种装饰画的图片和样本。

3. PPT或投影仪等教学辅助工具。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 利用图片和样本向学生介绍装饰画的概念和作用。

2. 引导学生思考:你们家或学校的墙上是否有装饰画?它们有什么作用?二、讲解装饰画的基本构图和设计原则(15分钟)1. 通过展示不同类型的装饰画,讲解装饰画的基本构图,如对称、层次、重复等。

2. 引导学生讨论装饰画的设计原则,如色彩搭配、形状选择、线条运用等。

三、示范与实践(20分钟)1. 展示一幅简单的装饰画样本,并解释其构图和设计原则。

2. 引导学生根据所学的构图和设计原则,自由发挥创造力,设计并绘制自己的装饰画。

3. 提供必要的指导和帮助,鼓励学生尝试不同的构图和设计元素。

四、展示和评价(10分钟)1. 学生展示自己设计的装饰画,并向同学们介绍其构图和设计原则。

2. 教师和同学们进行评价和讨论,鼓励学生互相学习和分享经验。

五、总结和延伸(5分钟)1. 总结今天的学习内容,强调装饰画的重要性和创造力的培养。

2. 提供一些延伸活动,如观察和分析不同类型的装饰画,或设计更复杂的装饰画作品。

教学反思:本节课通过引导学生了解装饰画的定义和作用,讲解装饰画的基本构图和设计原则,以及实践设计和绘制装饰画,达到了培养学生创造力和审美能力,提高绘画技巧和表达能力的教学目标。

在教学过程中,教师应注意引导学生思考和互动,激发学生的兴趣和参与度。

同时,对于不同水平的学生,教师应提供个别指导和帮助,确保每个学生都能有所收获。

六年级美术上册《人物装饰画》优秀教学案例

六年级美术上册《人物装饰画》优秀教学案例
(二)问题导向
在教学过程中,我将以问题为导向,引导学生主动探究、发现和解决问题。针对人物装饰画的创作技巧,我会提出一系列具有启发性的问题,如:“如何通过线条、色彩、形状等元素来表现人物形象?”“怎样运用夸张、变形、装饰等手法使作品更具艺术魅力?”等问题。让学生在思考、讨论的过程中,掌握知识要点,提高解决问题的能力。
5.作业小结强化知识巩固
综上所述,本教学案例的五大亮点充分体现了学科与课本的关联性,符合教学实际,有助于提高学生的美术素养和创新能力。在教学过程中,以学生为主体,注重启发式教学,充分调动学生的积极性、主动性和创造性,为他们的全面发展奠定基础。
1.激发学生对美术创作的兴趣,培养他们热爱生活、热爱艺术的情感。
2.增进学生对我国民间艺术的了解,传承和弘扬传统文化,增强民族自豪感。
3.引导学生关注人物形象背后的故事,培养他们关爱他人、尊重生命的价值观。
4.培养学生勇于挑战、克服困难的意志品质,树立自信心和自尊心。
三、教学策略
(一)情景创设
为了让学生更好地投入到人物装饰画的学习中,我将创设一个富有民间艺术氛围的教学情景。在课堂上,我将展示一系列具有代表性的民间人物装饰画作品,引导学生感受民间艺术的魅力。同时,通过讲述民间故事、传说,让学生了解这些装饰画背后的文化内涵。在这样的情景中,学生能够更自然地产生学习兴趣,激发创作灵感。
本教学案例通过创设富有民间艺术氛围的教学情境,引导学生感受民间艺术的魅力,激发他们的学习兴趣。在情境教学中,学生能够更自然地融入到人物装饰画的学习中,提高创作热情。
2.问题导向激ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学生思考
以问题为导向的教学策略,引导学生主动探究、发现和解决问题。在思考、讨论的过程中,学生能够深入理解人物装饰画的知识要点,提高解决问题的能力。

六年级美术上册《装饰画》教案、教学设计

六年级美术上册《装饰画》教案、教学设计
1.培养学生对装饰画的兴趣,激发他们的创作热情。
2.培养学生热爱生活、关注生活细节的良好习惯,提高他们的审美素养。
3.引导学生认识装饰画的美学价值,培养他们尊重和传承民间艺术的情感。
4.培养学生积极向上的心态,鼓励他们在创作中克服困难,勇于挑战。
5.培养学生的环保意识,倡导利用废旧物品进行创作,实现资源再利用。
2.教学过程:
-提供创作素材和工具,鼓励学生运用所学知识,发挥想象,创作一幅装饰画作品。
-学生在创作过程中,教师进行巡回辅导,解答学生疑问,指导绘画技巧。
-学生完成作品后,进行作品展示,互相欣赏、交流、学习,提高审美鉴赏能力。
(五)总结归纳
1.教学内容:对本节课的学习内容进行总结,巩固所学知识,培养学生的反思和归纳能力。
二、学情分析
针对本节课《装饰画》的教学内容,结合六年级学生的年龄特点、认知水平及学习兴趣,进行以下学情分析:
1.学生经过前期的美术学习,已具备一定的绘画基础和审美能力,但装饰画作为一种特殊的艺术形式,学生在掌握其表现手法和技巧方面仍有待提高。
2.六年级学生正处于青春期,他们的好奇心强,喜欢探索新事物,对装饰画这种富有创意和想象力的艺术形式具有浓厚的兴趣。
2.教学过程:
-将学生分成若干小组,每组围绕一个主题进行讨论,如“装饰画的创意来源”、“如何运用基本元素和表现手法”等。
-各小组讨论后,派代表进行汇报,分享本组的讨论成果。
-教师点评各小组的讨论情况,给予鼓励和指导,引导学生互相学习、取长补短。
(四)课堂练习
1.教学内容:让学生根据所学知识,进行装饰画创作实践,提高绘画技巧和创新能力。
2.教学过程:
-教师引导学生回顾本节课所学的装饰画基本元素、构图原则、表现手法等知识。

第4课 装饰画(教案)2023-2024学年美术六年级下册

第4课 装饰画(教案)2023-2024学年美术六年级下册

教案标题:第4课装饰画(教案)课时:2课时年级:六年级学科:美术教学目标:1. 让学生了解装饰画的概念、特点和应用。

2. 培养学生对装饰画的兴趣,提高学生的审美能力。

3. 引导学生运用不同的绘画材料和技法进行装饰画的创作。

4. 培养学生的创新意识和实践能力。

教学重点:1. 装饰画的概念和特点。

2. 装饰画的创作方法和步骤。

教学难点:1. 如何引导学生运用不同的绘画材料和技法进行装饰画的创作。

2. 如何培养学生的创新意识和实践能力。

教学准备:1. 课件或黑板,用于展示装饰画的图片和讲解相关知识。

2. 绘画材料,如水彩、油画棒、彩铅等。

3. 绘画纸张,如白纸、色卡纸等。

教学过程:第一课时:一、导入(5分钟)1. 教师出示装饰画的图片,引导学生观察并提问:“你们知道这是什么画吗?它有什么特点?”2. 学生回答问题,教师总结并引出装饰画的概念和特点。

二、新课讲解(10分钟)1. 教师讲解装饰画的概念、特点和分类。

2. 教师讲解装饰画的创作方法和步骤,如构图、勾线、上色等。

3. 教师出示装饰画的优秀作品,引导学生欣赏并分析其创作方法和技巧。

三、实践操作(20分钟)1. 教师发放绘画材料,引导学生选择自己喜欢的材料进行装饰画的创作。

2. 学生在教师的指导下进行装饰画的构图、勾线、上色等步骤。

3. 教师巡回指导,及时纠正学生在创作过程中出现的问题。

四、作品展示与评价(10分钟)1. 学生完成装饰画的创作后,将自己的作品展示给大家。

2. 教师组织学生进行自评、互评和师评,引导学生从构图、色彩、技法等方面进行评价。

3. 教师对学生的作品进行总结性评价,鼓励学生的创新意识和实践能力。

第二课时:一、复习导入(5分钟)1. 教师出示上一节课的装饰画作品,引导学生回顾装饰画的概念、特点和创作方法。

2. 学生回答问题,教师总结并引出本节课的学习内容。

二、新课讲解(10分钟)1. 教师讲解装饰画的创新方法,如运用不同的绘画材料和技法进行创作。

六年级下册美术教案:装饰画

六年级下册美术教案:装饰画

六年级下册美术教案:装饰画一、教学目标:1. 让学生了解装饰画的基本概念和特点,掌握装饰画的基本技法。

2. 培养学生对生活中美好事物的感知和表现能力,提高学生的审美素养。

3. 培养学生的创新精神和团队合作意识,提高学生的动手实践能力。

二、教学内容:1. 装饰画的基本概念和特点2. 装饰画的基本技法(如线条、色彩、构图等)3. 欣赏和分析经典装饰画作品4. 创作自己的装饰画作品三、教学重点与难点:1. 教学重点:装饰画的基本概念、特点和技法。

2. 教学难点:装饰画的创新设计和构图。

四、教学准备:1. 教师准备装饰画作品示例和相关的教学素材。

2. 学生准备绘画工具(如彩笔、水粉、剪刀、胶水等)和画纸。

五、教学过程:1. 导入:教师展示装饰画作品,引导学生关注和欣赏装饰画的美。

2. 新课导入:教师讲解装饰画的基本概念和特点,引导学生了解和掌握装饰画的基本技法。

3. 课堂示范:教师演示装饰画的创作过程,边讲解边示范,引导学生理解和掌握装饰画的技法。

4. 学生创作:教师给出创作主题,学生分组合作,运用所学技法创作装饰画作品。

5. 作品展示与评价:学生展示自己的作品,教师和学生共同评价,给予肯定和建议。

六、教学评价:1. 学生对装饰画的基本概念和技法的掌握程度。

2. 学生在创作过程中的创新意识和团队合作精神。

3. 学生作品的审美价值和艺术表现力。

七、教学反思:1. 教师在教学过程中是否有效地引导学生关注装饰画的美。

2. 教师是否给予学生足够的指导和鼓励,帮助他们克服创作中的困难。

3. 教学内容和方法是否符合学生的实际需求,是否有助于提高他们的审美素养。

八、课后作业:1. 学生根据本节课所学,自行创作一幅装饰画作品,要求体现创新意识和审美价值。

2. 学生收集生活中的美好事物,拍摄或绘制图片,下节课分享并进行装饰画创作练习。

九、教学进度安排:1. 第一课时:介绍装饰画的基本概念和特点,学习装饰画的基本技法。

2. 第二课时:欣赏经典装饰画作品,分析其构图和色彩运用,进行课堂示范。

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科目
美术
年级
六年级
课题
第4课???装饰画
时间
2、19
教师
陈崇海
教材
分析
六年级学生对一些简单的水彩画、卡通画已经有了一些初步的认识,并且有了自
己的感受,通过学习了解壁挂、花丛、以及闹新春、神鸟、仙鹤等,让学生热爱
美、感受美。
教学
目标
1、认知目标:通过本课学习,了解装饰画的特点,感悟装饰画带给人的美感。
在今后的教学中要更好的注意学生的课前预习,尊重学生的学习途径和学习兴趣,让学生更好地成为学习的主人。
??4、欣赏《风》提问:你喜欢这幅作品吗,为什么??
5、提问:这些作品中运用了哪些颜色对比给你什么感受分析课本第11页左边的学生作品,提问:调色有什么特点??
6、老师示范一幅作品。铅笔起稿、水粉着色。??
三、布置作业,提出要求。用富于变化的线条创作一幅风格别致的装饰画。
??????教师辅导:辅导学生完成作业,解决学生遇到的困难,并给?一、导入新课:展示几幅用石膏版制作的线条比较丰富的装饰画作品,提问:你喜欢这些作品吗为什么??
二、讲授新课:?
1、提问:你知道它是在什么上画的吗??
欣赏课本上的《乐园之梦》作品。提问:这幅画给你什么感受
??2展示人物形象、鸟、植物,分析线条及形象特点。
??3、欣赏丁绍光的其他作品,分析哪些地方进行了夸张、变形、色彩有什么特点,表达了画家的什么感情。
重点:构图、线条的组织以及颜色的设计.??
四、展评作品,组织学生进行作品展示,并评价。??
五、课后拓展:出示部分用对比色画的小粉画,引导学生回家进一步实践。
??
重要的是让学生谈出自己的感受。
板书
设计
第4课???装饰画
乐园之梦壁挂 仙鹤 神鸟
梦幻 华丽 神态 想象




学生学兴趣较高,教学流程顺畅,突出了课文的重点,也较好的强化了课文的难点,教学中较好的联系了学生平日的知识积累,教学效果比较好。
2、技能目标:通过学习,能用富于变化的线条创作一幅装饰画。
?
3、情感目标:培养学生热爱生活、热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。
?
重点
难点
??装饰画的特点及表现方法。
如何表现出装饰画的特点。
学情
分析
学生通过学习以及在电视上了解等途径,对一些简单的图画有了一定的了解;
学生对唯美的画面学习兴趣较高,但知之甚少,制作很少。
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