人美版小学美术六年级下册《装饰画》教案

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人美版小学六年级美术下册《第4课装饰画》教学设计 (3)

人美版小学六年级美术下册《第4课装饰画》教学设计 (3)

人美版小学六年级美术下册《第4课装饰画》教学设计 (3)一. 教材分析《第4课装饰画》是小学六年级美术下册的一课。

本课的主要内容是让学生了解和掌握装饰画的基本概念、特点和创作方法。

通过学习,学生能够发挥自己的想象力和创造力,创作出具有个性和特色的装饰画。

教材中提供了多种装饰画的示例,包括剪纸、版画、水粉画等,旨在让学生从中汲取灵感,形成自己独特的艺术风格。

二. 学情分析六年级的学生在美术方面已经有了一定的基础,他们对各种绘画工具和材料都有所接触。

同时,这个年龄段的学生思维活跃,想象力丰富,具有很强的创造力和表现欲。

但是,由于个体差异,学生的绘画技巧和审美水平不尽相同。

因此,在教学过程中,要充分考虑学生的实际情况,因材施教,使他们在原有基础上得到提高。

三. 教学目标1.让学生了解装饰画的基本概念、特点和创作方法。

2.培养学生发挥想象力和创造力,创作出具有个性和特色的装饰画。

3.提高学生的审美水平,培养他们热爱美术、热爱生活的情感。

四. 教学重难点1.装饰画的特点和创作方法。

2.如何引导学生发挥想象力和创造力,创作出具有个性和特色的装饰画。

五. 教学方法1.讲授法:讲解装饰画的基本概念、特点和创作方法。

2.示范法:教师展示装饰画的创作过程,引导学生学习。

3.练习法:学生动手创作,教师个别指导。

4.互动法:学生之间交流创作心得,分享作品。

六. 教学准备1.教材、教案、课件。

2.各种绘画工具和材料,如彩笔、水粉、剪刀、版画等。

3.装饰画作品的示例。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师以生动有趣的故事引入本课,引发学生的兴趣。

例如,讲述一位小学生通过创作装饰画,将他的房间变得五彩斑斓,充满想象力的故事。

2.呈现(10分钟)教师展示教材中的装饰画示例,引导学生了解装饰画的基本概念、特点和创作方法。

同时,教师简要讲解装饰画的历史背景和发展趋势,让学生对装饰画有更全面的了解。

3.操练(10分钟)教师示范一幅装饰画的创作过程,边示范边讲解创作的思路和方法。

《装饰画》说课稿和教案(共四篇)

《装饰画》说课稿和教案(共四篇)

《装饰画》说课稿(一)尊敬的各位评委老师,大家好!我是号选手,我今天说课的题目是人美版小学美术第十二册第4课《装饰画》。

我主要从教材分析、学情分析、说教学方法与策略、说教学过程、说板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。

一、教材分析:本课属于‘造型、表现’领域的一个学习内容,也是线条系列的一部分,由于线的变化带来的魅力和易学便画的条件,在对于儿童进行美术教学活动中,线描画对孩子来说,是最富兴趣、最为便捷,也颇为有效的绘画之一。

线描画又叫线描装饰画。

设计本课的目的在于让学生了解,体验、感悟装饰画的艺术特点及其美感的同时。

学会从自然中吸取丰富的形状,运用点、线、面等造型元素对自然物象进行美化、概括、提炼、加工,,让孩子给以无限的想象和创造,变化出孩子眼中的线描世界,以此来提高他们的审美能力、想象能力创造能力和观察能力。

二、学情分析:小学六年级学生十二、三岁,正处于“视觉写实期”向“客观写实期”过渡。

这一时期的孩子能通过感观对实物进行具体描画,能注意描画物象的细节,力图真实地反映现实,已经由平面的思维向立体思维过渡。

能用线表现面,由面组成体,能用线表现空间前后的遮挡关系,这一时期应该注重感性与理性相结合,可逐步把一些基础理论渗透给学生,如透视知识、构图知识、结构比例等,用理论指导他们走上正规的绘画道路。

孩子的可塑性很强,不正确的教法会影响孩子的进步和成长。

不可用成人的眼光去苛求孩子,而完全忽略了孩子的童心、童趣和对世界的认识。

可以让孩子自由地抒发他们的情感和想像力,展现自己特有的天性和勇于创造的精神。

三、说教学目标:知识:通过本课学习,了解装饰画的特点,感悟装饰画带给人的美感。

能力:通过学习,能用富于变化的线条(线描)创作一幅装饰画。

情感:培养学生热爱生活,热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。

四、说教学重点和难点重点:装饰画的特点及表现方法。

难点:如何表现出装饰画的特点。

五、说教法、说学法教法:谈话法、启发式、欣赏分析法。

人美版小学六年级美术下册《第4课装饰画》教案教案 (1)

人美版小学六年级美术下册《第4课装饰画》教案教案 (1)

人美版小学六年级美术下册《第4课装饰画》教案教案 (1)一. 教材分析《第4课装饰画》是人美版小学六年级美术下册的一课。

本课主要让学生了解和掌握装饰画的基本概念、特点和创作方法。

教材通过丰富的案例和步骤指导,使学生能够独立创作出具有个性和创意的装饰画作品。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础,对绘画和创作有一定的热情。

但是,对于装饰画的概念和创作方法可能还比较陌生。

因此,在教学过程中,需要注重引导学生理解和掌握装饰画的特点,激发他们的创作热情。

三. 教学目标1.让学生了解装饰画的基本概念和特点。

2.培养学生运用装饰手法进行创作的能力。

3.提高学生审美意识和创新能力。

四. 教学重难点1.装饰画的概念和特点。

2.装饰画创作方法的掌握。

五. 教学方法1.讲授法:讲解装饰画的基本概念和特点,引导学生理解和掌握。

2.示范法:展示优秀装饰画作品,分析其创作方法,让学生直观地感受和领悟。

3.练习法:让学生通过实际操作,掌握装饰画的创作方法,培养学生的动手能力。

4.评价法:对学生的作品进行评价,提高学生的审美意识和创新能力。

六. 教学准备1.教师准备装饰画作品示例和相关资料。

2.学生准备绘画工具和材料。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过展示不同风格的装饰画作品,引导学生关注和思考装饰画的特点和魅力。

2.呈现(10分钟)教师讲解装饰画的基本概念和特点,让学生理解和掌握。

3.操练(10分钟)教师示范装饰画的创作方法,学生跟随教师一起动手实践,掌握装饰画的绘画技巧。

4.巩固(10分钟)学生独立创作装饰画作品,教师巡回指导,解答学生在创作过程中遇到的问题。

5.拓展(10分钟)学生展示自己的作品,进行互评和师评,提高审美意识和创新能力。

6.小结(5分钟)教师总结本节课的学习内容,强调装饰画的特点和创作方法。

7.家庭作业(5分钟)学生回家后,运用所学的装饰画创作方法,独立完成一幅装饰画作品。

8.板书(5分钟)教师根据教学内容,进行板书设计,突出装饰画的特点和创作方法。

第4课 装饰画(教案)2023-2024学年美术六年级下册

第4课 装饰画(教案)2023-2024学年美术六年级下册

教案标题:第4课装饰画(教案)课时:2课时年级:六年级学科:美术教学目标:1. 让学生了解装饰画的概念、特点和应用。

2. 培养学生对装饰画的兴趣,提高学生的审美能力。

3. 引导学生运用不同的绘画材料和技法进行装饰画的创作。

4. 培养学生的创新意识和实践能力。

教学重点:1. 装饰画的概念和特点。

2. 装饰画的创作方法和步骤。

教学难点:1. 如何引导学生运用不同的绘画材料和技法进行装饰画的创作。

2. 如何培养学生的创新意识和实践能力。

教学准备:1. 课件或黑板,用于展示装饰画的图片和讲解相关知识。

2. 绘画材料,如水彩、油画棒、彩铅等。

3. 绘画纸张,如白纸、色卡纸等。

教学过程:第一课时:一、导入(5分钟)1. 教师出示装饰画的图片,引导学生观察并提问:“你们知道这是什么画吗?它有什么特点?”2. 学生回答问题,教师总结并引出装饰画的概念和特点。

二、新课讲解(10分钟)1. 教师讲解装饰画的概念、特点和分类。

2. 教师讲解装饰画的创作方法和步骤,如构图、勾线、上色等。

3. 教师出示装饰画的优秀作品,引导学生欣赏并分析其创作方法和技巧。

三、实践操作(20分钟)1. 教师发放绘画材料,引导学生选择自己喜欢的材料进行装饰画的创作。

2. 学生在教师的指导下进行装饰画的构图、勾线、上色等步骤。

3. 教师巡回指导,及时纠正学生在创作过程中出现的问题。

四、作品展示与评价(10分钟)1. 学生完成装饰画的创作后,将自己的作品展示给大家。

2. 教师组织学生进行自评、互评和师评,引导学生从构图、色彩、技法等方面进行评价。

3. 教师对学生的作品进行总结性评价,鼓励学生的创新意识和实践能力。

第二课时:一、复习导入(5分钟)1. 教师出示上一节课的装饰画作品,引导学生回顾装饰画的概念、特点和创作方法。

2. 学生回答问题,教师总结并引出本节课的学习内容。

二、新课讲解(10分钟)1. 教师讲解装饰画的创新方法,如运用不同的绘画材料和技法进行创作。

装饰画(教案)2023-2024学年美术六年级下册

装饰画(教案)2023-2024学年美术六年级下册

教案标题:装饰画课程名称:美术年级:六年级下册时间:2023-2024学年一、教学目标:1. 让学生了解装饰画的基本概念、分类和特点,培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。

2. 教授学生装饰画的基本技巧和表现手法,提高学生的绘画技能和创作能力。

3. 引导学生运用所学知识进行装饰画创作,培养学生的创新思维和实际操作能力。

4. 培养学生团结协作、互相学习的良好品质,提高学生的综合素质。

二、教学内容:1. 装饰画的基本概念、分类和特点2. 装饰画的构图、色彩和表现手法3. 装饰画的创作步骤和技巧4. 装饰画的创新思维和实践操作三、教学重点与难点:1. 教学重点:装饰画的基本概念、分类和特点,装饰画的构图、色彩和表现手法,装饰画的创作步骤和技巧。

2. 教学难点:装饰画的创新思维和实践操作,如何引导学生运用所学知识进行装饰画创作。

四、教学方法:1. 讲授法:讲解装饰画的基本概念、分类和特点,以及构图、色彩和表现手法。

2. 示范法:教师现场演示装饰画的创作步骤和技巧,让学生直观地了解装饰画的创作过程。

3. 讨论法:组织学生进行课堂讨论,引导学生分享自己的创作思路和心得体会。

4. 实践法:让学生动手进行装饰画创作,培养学生的实际操作能力。

五、教学过程:1. 导入新课:通过展示一组装饰画作品,引导学生欣赏并思考装饰画的特点和魅力。

2. 讲解装饰画的基本概念、分类和特点:讲解装饰画的定义、分类(如平面装饰画、立体装饰画等)以及装饰画的特点(如夸张、变形、装饰性等)。

3. 讲解装饰画的构图、色彩和表现手法:讲解装饰画的构图原则、色彩搭配和表现手法,如线条、形状、质感等。

4. 教师示范:教师现场演示装饰画的创作步骤和技巧,让学生了解装饰画的创作过程。

5. 学生实践:让学生动手进行装饰画创作,教师巡回指导,解答学生疑问。

6. 课堂讨论:组织学生进行课堂讨论,分享自己的创作思路和心得体会。

7. 总结与拓展:总结本节课所学内容,布置课后作业,鼓励学生进行装饰画创作实践。

六年级下册美术教案-第四课 装饰画人美版

六年级下册美术教案-第四课 装饰画人美版

六年级下册美术教案-第四课装饰画人美版教学目标1. 知识与技能:使学生了解装饰画的概念、特点及分类,掌握装饰画的绘制方法和技巧,提高学生的审美和创新能力。

2. 过程与方法:通过观察、分析、实践等环节,让学生体验装饰画的创作过程,培养他们的观察力、想象力和动手能力。

3. 情感态度与价值观:培养学生对装饰艺术的热爱,提高他们的审美情趣,激发他们对生活的热爱和追求美的欲望。

教学内容1. 装饰画的概念及特点:介绍装饰画的定义、历史背景、艺术特点等。

2. 装饰画的分类:介绍装饰画的几种常见形式,如黑白装饰画、彩色装饰画、剪贴装饰画等。

3. 装饰画的绘制方法和技巧:讲解装饰画的绘制步骤、技巧和注意事项。

4. 装饰画的创新与实践:鼓励学生发挥想象,进行装饰画的创新和实践。

教学重点与难点1. 重点:装饰画的概念、特点、分类和绘制方法。

2. 难点:装饰画的创新与实践,如何引导学生发挥想象,创作出有个性、有创意的装饰画。

教具与学具准备1. 教具:PPT、视频、图片等教学资料。

2. 学具:画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等绘画和手工材料。

教学过程1. 导入:通过展示一些装饰画作品,引发学生的兴趣,导入本课的主题。

2. 新授:讲解装饰画的概念、特点、分类和绘制方法,让学生对装饰画有全面的认识。

3. 实践:让学生动手绘制装饰画,教师进行现场指导。

4. 分享与评价:学生展示自己的作品,进行互相评价,教师给予总结和反馈。

板书设计1. 装饰画人美版2. 正文:包括装饰画的概念、特点、分类、绘制方法和创新实践等。

作业设计1. 必做题:绘制一幅装饰画,要求运用本课所学的绘制方法和技巧。

2. 选做题:进行装饰画的创新实践,如尝试不同的材料、形式或主题。

课后反思1. 教学效果:通过本课的学习,学生对装饰画有了更深入的了解,绘制能力和创新能力得到了提高。

2. 改进措施:针对学生在实践中遇到的问题,教师可以提供更多的指导和帮助,鼓励学生多尝试、多创新。

人美版六年级美术下册《4.装饰画》教学设计

人美版六年级美术下册《4.装饰画》教学设计
a. 构图设计:合理布局画面的空间,确定主要元素的位置和相互关系。
b. 色彩运用:运用色彩的对比、调和、渐变等手法,增强画面的美感。
c. 线条处理:运用线条的粗细、长短、曲直等变化,塑造出丰富的画面效果。
d. 装饰手法:运用各种装饰手法,如图案、纹饰、形状等,增加画面的装饰性。
4. 装饰画的创作技巧:创作装饰画时,可以运用以下几个技巧:
5. 团队协作:在课堂活动中,鼓励学生互相交流、合作,培养学生的团队协作精神和沟通能力,使其能够在集体活动中发挥自己的作用。
三、重点难点及解决办法
重点:
1. 装饰画的概念和特点:让学生理解装饰画的定义,掌握其独特的艺术特征。
2. 装饰画的创作方法和技巧:教授并引导学生运用不同的装饰手法进行绘画创作。
答案:以城市为主题,可以描绘城市的高楼大厦、繁忙的街道、繁忙的港口等景象。在创作时,可以使用冷色调的颜料,运用线条和形状表现出城市的繁忙和现代感。例如,可以画一栋高耸入云的摩天大楼,用蓝色和灰色作为主色调,用线条勾勒出大楼的轮廓,用形状表现出大楼的窗户和灯光。
例题3:请根据以下要求,创作一幅装饰画。
详细介绍装饰画的创作方法和技巧,使用图表或示意图帮助学生理解。
3. 装饰画案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解装饰画的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的装饰画案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解装饰画的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何运用装饰画解决实际问题。
要求:以海洋为主题,使用蓝色和白色的颜料,运用线条和形状表现出海洋的宽广和宁静。
答案:以海洋为主题,可以描绘大海的波涛、海鸥、渔船等景象。在创作时,可以使用蓝色和白色的颜料,运用线条和形状表现出海洋的宽广和宁静。例如,可以画一片广阔的大海,用蓝色和白色作为主色调,用线条勾勒出海浪的形状,用形状表现出海鸥和渔船的轮廓。

六年级下册美术教案-《装饰画》-人美版(2023秋)

六年级下册美术教案-《装饰画》-人美版(2023秋)
六年级下册美术教案-《装饰画》-人美版(2023秋)
一、教学内容
《装饰画》为六年级下册美术课程,选自人美版教材(2023秋)。本章节内容主要包括:1.装饰画的概念与特点;2.装饰画的分类及表现手法;3.创作一幅具有个人特色的装饰画。通过对本章内容的学习,使学生了解装饰画的基本知识,掌握装饰画的创作方法,培养他们的审美情趣和创新能力。教学内容紧密结合课本,注重实践操作,让学生在实践中感受美术创作的乐趣。
二、核心素养目标
《装饰画》课程的核心素养目标为:1.培养学生的图像识读能力,使其能够理解并运用装饰画的元素和表现手法;2.提升学生的美术表现力,通过实践创作,展现个性化的装饰画风格;3.增强学意实践能力,激发创新思维,勇于尝试不同材料与技法进行装饰画创作;5.提高学生的文化理解素养,了解装饰画的历史背景及其在不同文化中的应用。这些核心素养目标与新教材要求相符,有助于学生在学习过程中全面发展。
(3)创意实践能力的激发:学生可能在创作过程中缺乏创新思维,教师需要引导他们从多角度思考,勇于尝试新方法。
举例:组织学生进行头脑风暴,分享创作灵感,鼓励他们尝试不同的材料与技法,以激发创意实践能力。
(4)审美判断力的培养:学生可能对装饰画的审美标准不够明确,教师需要引导他们从多个维度去评价和欣赏作品。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和装饰画作品。
(四)学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“装饰画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
三、教学难点与重点
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人美版小学美术六年级下册《装饰画》教案教学目标:
1、了解装饰画的特点,能用富于变化的线条创作一幅装饰画。

2、在引导学生观察、分析、体验中,感悟装饰画的美感,掌握表现方法。

3、利用《论语》等相关内容,培养学生的探究意识,鼓励学生多看、多练,教育学生观察事物必须全身心地投入等。

教学重点:装饰画的特点及表现方法
教学难点:如何表现出装饰画的特点
教学过程:
一、组织教学:检查学生的学习用品,做好学习准备。

二、导入新课:
(一)、引用《论语》中的子曰:“众恶之,必察焉;众好之,必察焉。


(二)、出示范画:你喜欢这些作品吗?这什么?板出课题
设计意图:利用传统文化培养学生的探究意识,激发学生的学习兴趣。

三、讲授新课:
(一)、引用南朝刘勰《文心雕龙》中的“操千曲而后晓声,观千剑而后识器。

”(二)、欣赏教材:1、《乐园之梦》这幅画给你什么感受?为什么给我们这样的感受?色彩有什么特点?2、《凤》这幅作品你喜欢吗?为什么?
(三)、引用南朝刘勰《文心雕龙》中的“登山则情满于山,观海则意溢于海。

”(四)、小组研究:装饰画与写实性绘画在表现手法上有什么不同?
(五)、引用晋代陈寿《三国志》中的“书读百遍,其义自见。


(六)、读一读书中的小资料,说说自己的认识。

(七)、对比学生作品在表现手法上的异同。

(八)、回忆刮画的表现手法。

设计意图:利用传统文化鼓励学生要多看、多练,教育学生观察事物必须全身心地投入,培养学生良好的读书习惯和热爱自然、热爱生活的情感。

四、课堂练习:
(一)、学生用刮画形式进行创作。

(二)、引用《弟子规》中的“房室清,墙壁净。

几案洁,笔砚正。


设计意图:能用富于变化的线条进行艺术实践,培养学生良好的卫生习惯。

五、课堂总结:
(一)、引用《论语》中的子曰:“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?”(二)、选择典型性的作品展示、交流、评议。

设计意图:利用传统文化培养学生的反思意识,学会运用传统文化评价自己的表现,
六、板书设计:
课题
房室清墙壁净
几案洁笔砚正
线条丰富
疏密有致
形象夸张变形
色彩简洁鲜明。

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