天津市人教版一年级数学下册教案

一年级下册数学教案全册人教版

一年级下册数学教案全册人教版第一课：认识数字1-10目标：- 学生能够认识数字1到10，并正确书写这些数字。

- 学生能够将物品与相应的数字进行配对。

教学步骤：1. 介绍数字1到10，用图片或卡片展示每个数字的形状和写法。

2. 强调每个数字的发音和正确的书写方式。

3. 让学生跟随教师一起大声读出每个数字。

4. 给学生分发一些小物品，如积木、玩具等，让他们根据教师的指示将物品与相应的数字进行配对。

5. 教师巡视并纠正学生的错误。

6. 让学生在纸上练习写数字1到10，教师可以逐一指导他们正确的书写方式。

拓展活动：- 让学生在教室中找出并指出数字1到10的存在，如黑板上的数字、教室门牌号等。

- 让学生自由绘画，画出数字1到10，并用词语描述他们绘画中使用的颜色和形状。

第二课：数数1-10目标：- 学生能够用正确的顺序数数1到10。

- 学生能够通过观察物品的数量来判断数字的大小。

教学步骤：1. 教师用卡片或图片展示一些具有不同数量的物品，如苹果、纸张等。

2. 让学生观察每组物品的数量，并根据数量的多少进行排序。

3. 教师引导学生大声数数从1到10，让学生跟随教师一起数数。

4. 让学生自己数数1到10，教师巡视并纠正学生的错误。

5. 引导学生通过观察物品的数量来判断数字的大小，例如比较两组物品的数量并说出哪一组更多或更少。

拓展活动：- 让学生在教室中找出一些具有不同数量的物品，如书本、椅子等，让他们用数字来表示物品的数量。

- 让学生在纸上练习写数字1到10，并画出相应数量的物品来加深理解。

（以下类似，依次进行）。

人教版下册数学一年级教案5篇

人教版下册数学一年级教案5篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

教案应该怎么写才好呢?下面是小编帮大家整理的人教版下册数学一年级教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

人教版下册数学一年级教案1教学内容：教材第42页例6及相关的内容。

教学目标：1、通过具体的比较_，使学生感知100以内的数_，会运用多一些、多得多、少一些、少得多描述两个数的大小关系。

2、引导学生独立思考_，初步学习对数量的估计_，逐步建立数感。

3、培养学生合作的能力。

重点难点：正确运用多一些、多得多、少一些、少得多描述两个数的大小关系。

在比较中培养学生的数感。

教具准备：例6的投影片、小小养殖场和巩固练习l以及游戏题的投影片。

教学过程：一、复习。

1、按顺序写敷.2、62后面连续的五个数是( )。

62后面的第五个数是( )。

3、按从小到大的顺序把下列各数排列起来。

35 87 70 62 15 64、谈话导入教师：快来看!他们在玩跷跷板。

小老虎们玩得多高兴呀!小熊看到了_，它也想玩_，它找来了好朋友小兔_，可是他们怎么也玩不起来_，为什么呢?教师：轻重是比出来的_，生活中我们经常会进行比较。

在数学上我们会经常比较什么呢?5、揭示课题这节课我们就来比一比_，说一说数的大小。

二、新授。

1、投影出示例6在操作中初步直观感知多一些、多得多、少一些、少得多教师：红球有几个?(58个)蓝球有几个? (15个)黄球有几个?(10个) [大家一起从15数到58_，数的过程体会到15到58要经过好多的数。

教师告诉学生_，58比15多得多_，15比58少得多_，象刚才的题目我们就可以说_，红球比蓝球多得多_，那篮球比红球少得多。

请一个同学从10数到15_，从中感受到l0到15比较接近_，我们就可以说15比10多一些_，象刚才的题目_，我们就可以说黄球比蓝球少一些.]教师问：红球和黄球比呢?小结比较方法：①直观观察比较②借助推理进行比较2、投影出示小小养殖场。

全套人教版一年级下册数学教案

全套人教版一年级下册数学教案第一课：认识数字1教学目标：- 让学生认识数字1，并能正确书写和读出数字1- 培养学生的观察能力，能从实物中找出相应的数字1- 培养学生的操作能力，能正确使用数字1进行计数教学内容：1. 数字1的认识和书写2. 数字1的读音和使用教学步骤：1. 引入数字1的概念，通过展示数字1的图片和实物，让学生认识数字1。

2. 让学生模仿老师的示范，正确书写数字1，并多次进行操练。

3. 进行数字1的听音练习，让学生能准确地听出数字1的读音。

4. 利用实物进行数字1的操作练习，让学生能从一组物品中找出数字1的数量。

5. 进行数字1的计数练习，让学生运用数字1进行简单的计数操作。

教学评价：通过观察学生的表现和回答问题的能力来评价他们是否掌握了数字1的认识、书写和使用。

可以进行小组活动或个别测试来检测学生的学习情况。

第二课：认识数字2教学目标：- 让学生认识数字2，并能正确书写和读出数字2- 培养学生的观察能力，能从实物中找出相应的数字2- 培养学生的操作能力，能正确使用数字2进行计数教学内容：1. 数字2的认识和书写2. 数字2的读音和使用教学步骤：1. 引入数字2的概念，通过展示数字2的图片和实物，让学生认识数字2。

2. 让学生模仿老师的示范，正确书写数字2，并多次进行操练。

3. 进行数字2的听音练习，让学生能准确地听出数字2的读音。

4. 利用实物进行数字2的操作练习，让学生能从一组物品中找出数字2的数量。

5. 进行数字2的计数练习，让学生运用数字2进行简单的计数操作。

教学评价：通过观察学生的表现和回答问题的能力来评价他们是否掌握了数字2的认识、书写和使用。

可以进行小组活动或个别测试来检测学生的学习情况。

（以下教案内容类似，依次介绍数字3、数字4、数字5等）。

人教版下册一年级全套数学教案

人教版下册一年级全套数学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握100以内数的加减法运算。

（2）学会用数线表示数，能正确估计和判断数的大小。

（3）理解时间和货币的概念，学会简单的计算。

2. 过程与方法：（1）通过实例讲解，让学生理解加减法的意义，培养学生的逻辑思维能力。

（2）运用数线辅助教学，提高学生的数感。

（3）采用小组合作、讨论的方式，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对数学的兴趣，激发学生学习数学的积极性。

（2）培养学生勤奋学习、自主探究的精神。

（3）培养学生学会与他人合作，共同解决问题的意识。

二、教学内容1. 第一单元：加减法（1）100以内数的加法（2）100以内数的减法（3）加减法的混合运算2. 第二单元：数线与估算（1）数线的认识与应用（2）数的估算（3）加减法的估算3. 第三单元：时间与货币（1）时间的认识与计算（2）货币的认识与计算（3）折扣的概念与应用三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）100以内数的加减法运算。

（2）数线的认识与应用。

（3）时间与货币的概念及计算。

2. 教学难点：（1）加减法的混合运算。

（2）数线的绘制与运用。

（3）折扣的计算与应用。

四、教学安排1. 教学时间：（1）第一单元：4课时（2）第二单元：3课时（3）第三单元：3课时2. 教学方式：（1）采用启发式教学，引导学生主动探究。

（2）利用数线辅助教学，提高学生的数感。

（3）结合实际生活中的例子，让学生更好地理解数学知识。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，巩固所学知识。

3. 单元测试：进行单元测试，了解学生对知识的掌握程度。

六、教学策略1. 运用实例讲解，让学生在实际操作中掌握加减法的运算方法。

2. 利用数线辅助教学，帮助学生更好地理解数的大小关系。

3. 创设生活情境，让学生在实际生活中运用数学知识。

小学数学一年级人教版下册教案5篇

小学数学一年级人教版下册教案5篇(1)课件出示第一个小朋友的做法：第一个小朋友是这样分的：我先分一分，再数一数。

先分成糖葫芦形、爱心形和球形，然后再去数分别有几个。

(2)课件出示第二个小朋友的做法：第二个小朋友是用了边数边画的方法;首先在纸的最下方把这3种气球的形状画出来，然后数一个画一个，这就是第二个小朋友整理出来的结果。

(3)课件出示第三个小朋友的做法：第三个小朋友就不喜欢这么麻烦，他先在纸上画出这3种气球的形状，然后直接在气球类别下面写出数量，他就这样把它简单地表达出来了。

师：分完之后，你们发现了什么生：球形的气球最多，有5个;糖葫芦形的气球最少，只有3个。

师：同学们回答得真棒。

这些气球还可以怎样分类呢生：还可以按颜色来分，有红色、黄色和蓝色三种不同颜色的气球。

师：我们一起来看看下面这两位小朋友按颜色分类整理出来的结果吧!课件出示按颜色分类的图片。

三、巩固提升以闯关游戏的形式出现，激发学生的兴趣课件出示教材第29页练习七第2题四、课堂小结问：这节课你学到了什么(这节课我们学习了分类的知识，把同一类东西放在一起就叫分类。

我们知道了可以根据物体的形状、颜色来分类。

在日常生活中，我们还可以根据物体的其他标准进行分类，比如物体的用途、大小、轻重等等)课外延申：通过直观图片体验生活中的分类第一张图片：超市的水果分类(节省顾客购物时间)第二张图片：图书馆的书本分类(方便读者找所需书本)第三张图片：垃圾分类(保护环境)五、课后作业放学后，运用今天学到的知识把自己房间进行分类整理，并与家人、同学或者朋友交流自己的成果。

小学数学一年级人教版下册教案4一、分析任务:六年制小学数学教材第二册元、角、分的认识。

用人民币购买商品是人们日常生活中经常遇到的事情.学生常常会遇到买门票、食品、玩具、学习用具以及交费等实际问题，因此，学习本单元的知识内容，具有十分重要的现实意义。

本课时的主要任务是让让学生认识人民币的种类，知道爱惜人民币。

人教版一年级数学教案全册下册

人教版一年级数学教案全册下册第一课：认识数字
教学目标：
- 认识数字0-9，并能正确书写；
- 理解数字的大小关系；
- 能够对数字进行简单的排序和比较。

教学内容：
1. 认识数字0-9的读音和书写形式；
2. 数字的大小比较和排序方法。

教学步骤：
1. 引入数字0-9的读音和书写形式，通过展示数字卡片和口头指导让学生逐个认识。

2. 进行数字的大小比较练，让学生观察数字卡片上的数量，比较大小并排序。

3. 制作数字排序游戏，让学生按照指定的顺序排列数字卡片，培养他们的排序能力。

4. 进行小组活动，让学生互相比较手中数字卡片的大小，然后
按照从小到大的顺序进行排列。

5. 结束本节课，对学生进行简单的数字书写练。

教学评价：
通过本节课的教学，学生能够认识数字0-9，并能正确书写。

他们也能理解数字的大小关系，能够进行简单的排序和比较。

学生
在小组活动中能够积极参与，并能按照要求进行数字的排序。

在书
写练中，学生表现出良好的书写能力和对数字形态的掌握程度。

教学延伸：
为了进一步巩固学生对数字的认识和书写能力，可以设计一些
数字相关的游戏和练，例如数字拼图、数字迷宫等。

同时，教师可
以激发学生的思维，引导他们思考数字在日常生活中的应用和意义。

人教版一年级下册数学全册教案(72页)

人教版一年级下册数学全册教案(72页)第一单元：单元教学打算单元教学内容：第一单元（位置）单元教材分析：“位置”的教学内容具有丰富性、开放性和鲜亮的时代特点，它是人们更好地认识和描述日子空间，并举行交流的重要工具。

儿童在日子中对上、下、前、后、左、右已有初步认识，在此基础上再学习从两个维度来确定物体的位置，如某个同学在第几组第几个的事情，使学生能采纳适当的方式描述物体间的位置关系。

本单元的教学内容设计是依照学生的已有的经验和兴趣特点，根据儿童空间方位的认知顺序举行编排。

也算是从学生最熟悉的日子场景，如汽车站牌、左右手的作用教室的座位等引入教学，在各种操作、探究的活动中，观看、感知、推测、感受“上、下、前、后、左、右”的含义及其相对性。

在亲身记忆物体的位置关系和变换的过程之后，引导学生把空间方位的知识应用于日子，激发学生探究数学的兴趣，进展学生的创新意识，培养学生初步的空间方位观念。

单元教学要求：1、经过直观演示和动手操作，使学生认识“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”的基本含义，初步感觉它们的相对性。

2、使学生会用“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”描述物体的相对位置。

3、使学生可以在具体情景中，依照行、列确定物体的位置。

单元教学重、难点：初步感觉它们的相对性并描述物体的相对位置单元课时安排：约4课时上下、前后、左右、位置各一课时NO:1教学内容：上下（位置）教学目标：1、在具体的活动中，让学生体验上下的位置关系，初步培养学生的空间观念2、确定物体上下的位置和顺序，并能用自个儿的语言表达3、初步培养学生按一定的顺序举行观看的适应4、初步培养学生的想象能力和解决咨询题的策略意识，使学生在活动中获得积极的情感体验。

教学重点：能确定物体上下的位置和顺序，并能用自个儿的语文试表述教学难点：让学生体验上下位置的相对性。

教学预备：动物分房图若干；四只动物头像若干；课件教学过程：一、从日子经验动身，初步体味上下的含义，培养想象能力1、看看我们的教室，你发觉了啥？2、再看，你的上面有啥？3、想像：假如再往上看，再往上，穿透屋顶，穿透这栋楼房，你的上面还会有啥？4、再看，你的下面是啥？接着往下想，你的下面还会有啥呢？5、揭示课题：今天就让我们来一起感觉“上、下“二、创设情境，明白上下，初步培养空间观念。

人教版一年级一年级数学下册教案3篇

人教版一年级一年级数学下册教案3篇人教版一年级一年级数学下册教案篇1教学目标1、使学生体验统计的过程，掌握统计的方法，会根据统计图回答问题。

2、培养学生的统计意识。

教学重点进一步使学生掌握统计的方法，体验和感受整理数据的过程。

教学难点观察统计图，回答提出的问题。

教具准备投影片、图片教学过程：一、谈话。

(1) 同学们，新年快到了，我们布置教室需要一些气球，你们说是哪种颜色的气球可以多买一些?红色黄色绿色蓝色(2)学生自由发言问：多买的依据是什么?学生讨论、汇报讨论结果(3)让我们来统计一下吧二、制成条形统计图。

(1) 你想用什么方法记录?红色黄色绿色蓝色(2)统计，制成统计图(3)回答问题1、统计图中可以看出，调查了( )名同学。

2、喜欢( )颜色的人最多?喜欢( )颜色的人最少?3、如果你们班有一名同学没来，他最有可能喜欢( )颜色?4、布置会场，多买些什么颜色的气球比较好呢?三、实践活动：每一位同学调查本组同学最喜欢的电视节目是什么?动画片体育比赛电影新闻做一次统计四、总结：你今天有什么收获?人教版一年级一年级数学下册教案篇2教学目标：1、通过操作和观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球;知道它们的名称;会辨认这几种物体和图形。

2、培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。

3、通过学生小组活动，激发学习兴趣，培养学生用数学进行交流、合作、探究和创新的意识。

教学重点：初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形。

教学难点：初步建立空间关系。

教具准备：投影8盒积木教学过程：一、情景激趣1、出示一组图片(各种积木搭成的建筑物)，你看它漂亮吗?想不想也造一幢?(想)我们来做回小小建筑师，造你一做你喜欢的房子。

2、将盒子里的积木搭成城堡、楼房或者其它的东西，注意要摆放的稳固一些，不要一碰就倒塌啊!3、展示作品并说说怎样才能把房子(城堡)搭的又漂亮又稳固啊(多用正方体、长方体、圆柱要竖着放、不要用球等。

一年级数学人教版下册教案5篇

一年级数学人教版下册教案5篇作为一名为他人授业解惑的教育工，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

教案应该怎么写才好呢?下面是我帮大家整理的一年级数学人教版下册教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一年级数学人教版下册教案1教学目标知识与技能能够熟练地数出数量在100以内物体的个数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的。

过程与方法培养学生动手、动脑、动口能力，在各种数数活动中培养学生的问题意识，渗透数与实物对应的思想。

情感态度价值观培养学生对100以内数的兴趣，养成在活泼氛围中进行合作学习的兴趣。

教学重点熟练地数100以内的数、及数的组成。

教学难点1.运用不同方法进行数数。

2.理解同一数字不同数位数字的意义。

教学方法探究法尝试教学法发现法教学准备计数棒PPT教学过程一、导入1.创设情境：今天老师想和大家做个小游戏你们愿意陪老师一起玩吗?(猜数量)2.谈话：老师这里有一堆计数棒。

你们知道有多少根吗?3.引导学生猜测二、新授1.如果再增加一根小棒现在有多少根呢?再加一根呢?再加一根呢? 引导学生进行数数2.解决23的组成(1)二十三根小棒怎么摆才可以让别人一眼看出是二十三?(学生自主摆小棒分享体验，后得出结论：10根10根摆最后再摆3根，就能让人一眼看出。

)(2)23的组成观察摆出的小棒说说23是由几个十几个一组成的?23是由2个十和3个一组成的。

小结：10个一是十，一个十里面有10个一。

2.解决23和32的区别(1)继续接着数数从23数到32。

(学生开火车数数)(2)32是由什么组成的呢?①摆一摆学生自主摆出32，并想一想32是由几个十几个一组成的。

②说一说说出32是由几个十几个一组成的。

③比一比比一比23和32一样吗?有什么区别?(学生分小组讨论，探究32和23的区别。

)得出结论：23和32不一样。

23中的2表示2个十，32中的2表示2个一，23中的3表示3个一，32中的3表示3个十。

人教版新课标一年级数学下册教案(精选11篇)

人教版新课标一年级数学下册教案〔精选11篇〕新课标一年级数学下册教案篇1第一课时教学内容：教科书第1-3页。

教学目的：1. 能识别上、下、前、后这些方位，并用这些方位来描绘物体的相对位置。

2. 能将自己所学知识运用于生活实际，初步能在同一场所识别自己或别人所在的位置和方向。

3. 积极主动地参与位置与方向的认知过程，体会位置和方向在生活中的价值，开展学生积极学习情感体验。

教学重点、难点：正确区分上、下、前、后的位置关系，体验其相对性。

4. 锻炼学生的口头表达才能。

教学过程：一、联络生活，提醒课题师：谁能告诉大家，在你的课桌上面放的是什么，桌子下面又有什么？学生自由说。

师：谁能帮老师数一数，你前面有几位小朋友，后面呢？学生汇报。

板书课题：上下、前后。

二、新课1. 上、下出示主题图，师：这是某个城市的跨江大桥，你们看，多宏伟啊，谁能把自己从图上看到的情景说一说？让学生用自己的话对主题图进展描绘，并侧重引导学生用“上”、“下”对物体的位置关系进展准确的描绘。

学生独立完成课本的填空。

联络生活实际，学生用“上”、“下”描绘身边事物的位置关系。

２．前、后让一组学生排成一纵队，指名描绘小伙伴的位置，学会用“前”、“后”来准确描绘。

新课标一年级数学下册教案篇2教学内容人教版小学数学教材一年级下册第27页。

教学目的1、经历分类的过程，体验分类标准的多样性。

2、体验分类结果在同一标准下确实定性和不同标准下的多样性。

3、在与实际生活的联络中，体会分类的目的和作用。

重点难点学会按不同分类标准进展分类。

教学设计一、情境引入孩子们，这儿分别是淘气猴和萌小兔开的文具店，假如你要买练习本，在谁的文具店里能一下就找到？〔出示画面〕生：萌小兔的店里。

师：告诉老师为什么在萌小兔的店里能很快找到？生：因为它的店整齐。

师：大家同意吗？〔同意〕我也同意在萌小兔的店里去买。

因为它的店里的物品摆放的很整齐。

那么，生活当中，把这样一类的物品摆放在一起叫分类。

(2023新教材)人教版一年级数学下册全册教案教学设计

(2023新教材)人教版一年级数学下册全册
教案教学设计
教学目标
- 通过本教材的研究，使学生能够掌握一年级数学下册的基础知识和技能
- 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力
- 增强学生对数学的兴趣和研究动力
教学内容
第一单元：认识数字
- 数字0-9的认识和书写
- 数字的顺序和大小比较
- 数字的分解和组合
第二单元：加法运算
- 加法运算的概念和符号的认识
- 加法口诀的研究和运用
- 加法运算的实际应用
第三单元：减法运算
- 减法运算的概念和符号的认识- 减法口诀的研究和运用
- 减法运算的实际应用
第四单元：长度与重量
- 长度的认识和测量
- 重量的认识和比较
- 衡量工具的使用和应用
第五单元：时间与日历
- 时间的认识和读写
- 一天的时间顺序和时间段的比较- 使用日历表达时间和日期
第六单元：图形与空间
- 图形的认识和分类
- 图形的绘制和计数
- 空间位置与方向的理解和描述
第七单元：数据统计
- 数量的认识和比较
- 数据的统计和图表的绘制
- 数据的分析和应用
教学方法
- 教师引导和学生参与相结合的教学方法
- 多种教学手段的灵活运用，如课堂讲解、示范演示、小组合作、游戏活动等
- 鼓励学生主动思考和提问，积极参与课堂讨论和互动
教学评价
- 根据学生的研究情况，定期进行测验和作业
- 通过观察课堂表现和参与度评价学生的研究态度和主动性
- 定期与家长沟通反馈学生的研究情况和进展
*以上内容仅供参考，具体教案教学设计可以根据实际教学情况进行调整和完善。

*。

人教版一年级下册数学教案5篇

人教版一年级下册数学教案5篇本单元教学的关键是把握好教学要求，既不能在上学期的基础上简单重复，又要能拔高教学要求，上学期在认识物体和图形时，也有拼摆，但那时只是用所学的形状拼搭一引起有趣的图案和事物，使学生加深对所学图形的认识，从中感受数学学习的乐趣，同时体会图形的显著特征。

而本单元“图形的拼组”目的是让学生通过摆、拼、剪等活动体会平面图形的一些特征，并感知平面图形与立体图形间和立体图形间以及平面图形与立体图形间的关系。

教学目标：1、让学生认识长方形、正方形、三角形和圆以及正方体的形状，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。

2、培养学生初步发展想象能力和创新能力。

3、通过观察、操作、使学生初步感知所学图形之间的关系。

单元重点：认识长方形、正方形、三角形、圆单元难点：初步感知图形之间的联系与区别单元课时安排：约3课时第一课时：认识图形(1)教学内容：认识图形(1)教学目标：1、通过直观使学生知道长方形、正方形的形状和边的特点。

2、通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，加深对长方形和正方形的认识，能辨别、区分这两种图形。

教学重点：通过操作让学生明白长方形和正方形各自的特点。

教学难点：能够根据各自的特点进行简单区分与判断。

教学方法：观察法、操作法教学准备：长方形、正方形纸片、剪刀教学过程：一、复习。

出示长方形，请学生说一说长方形的边有什么特点。

(两条长边相等，两条短边相等)再出示正方形，也请学生说一说正方形的边有什么特点。

(四条边长度都相等)二、新课。

1、拿出每人事先准备好的长方形、正方纸，师生共同操作。

(1)引导学生先看正方形，先上下对折，边要对齐，看上下两部分是不是完全合在一起，上下两条边是不是完全合在一起;再左右对折，方法同上。

然后把正方形纸的两个斜对着的角对齐，折后观察折痕两旁的部分是不是完全合在一起;再继续对折一次，观察折出的几部分是不是完全合在一起，四条边是不是完全合在一起。

人教版一年级下册全册数学教案

人教版一年级下册全册数学教案第一课：认识数1
教学目标
1. 认识数字1
2. 掌握数字1的书写方法
3. 能够正确读出数字1及其相应的数量
教学准备
1. 数字卡片1
2. 黑板或白板
3. 计数器具
教学步骤
1. 导入：利用计数器具引起学生对数字的兴趣，并询问学生对数字1的了解程度。

2. 引入：出示数字卡片1，让学生观察数字1的形状，并指导学生正确书写数字1。

3. 认知：通过实物、图片等展示一件物品，并引导学生数出物
品的数量，强调数量与数字1的对应关系。

4. 操练：让学生用手指或计数器具数出不同物品的个数，并一
边数一边读出相应的数字1。

5. 巩固：利用黑板或白板，让学生亲自上台练习书写数字1，
并与同学互相评价，纠正错误。

6. 温故：复习数字1的书写方法和读法。

教学延伸
1. 给学生出示一些包含数字1的图片，让他们辨认并数出其中
的数量。

2. 利用游戏形式，让学生在教室中找出一些包含数字1的物品，并数出它们的数量。

教学评价
1. 观察学生在操练环节的学习情况，检查他们对数字1的书写
和读法是否正确。

2. 给学生布置一些书写和计数的练习题，检查他们对数字1的
掌握情况。

第二课：认识数2
（以下略去，以此类推，直至完成全册教案）。

天津版一年级数学下册全册教案

天津版一年级数学下册全册教案教学目标1. 了解数字0-100，学会数的大小比较。

2. 认识加法和减法符号，掌握一位数的加减法。

3. 掌握长方形、正方形、三角形和圆形的基本形状。

4. 认识钟表，学会时间的简单读法。

5. 研究量词“个”和“只”的用法，能够根据物品的数量进行计数。

教学内容单元一：数的大小比较1. 数的读法和书写。

2. 数的大小比较。

3. 数的排序。

单元二：加法和减法1. 加法的概念和符号。

2. 一位数的加法计算。

3. 减法的概念和符号。

4. 一位数的减法计算。

单元三：形状和图形1. 长方形和正方形的认识。

2. 三角形的认识。

3. 圆形的认识。

单元四：时间1. 钟表的认识。

2. 时间的读法和表达。

3. 日常生活中的时间概念。

单元五：数量计数1. 量词“个”的认识和使用。

2. 量词“只”的认识和使用。

3. 根据物品的数量进行计数。

教学方法1. 创设情境，引发学生兴趣，激发研究动力。

2. 多样化的教学活动，包括游戏、实验、练等。

3. 结合生活实际，将数学知识应用于日常生活中。

4. 培养学生的观察和思考能力，锻炼解决问题的能力。

教学评价1. 通过课堂表现和作业评定学生的研究成果。

2. 组织小组活动，互相合作，提高研究效果。

3. 不断给予学生正面鼓励，激发学生的自信心。

以上是天津版一年级数学下册全册教案的基本内容和教学方法，希望能够帮助到您的教学工作。

如有需要，请根据实际情况进行适当的调整和补充。

人教版一年级数学下册教案3篇

人教版一年级数学下册教案3篇人教版一年级数学下册教案1第一课时教学内容：教科书第1-3页。

教学目标：1. 能辨认上、下、前、后这些方位，并用这些方位来描述物体的相对位置。

2. 能将自己所学知识运用于生活实际，初步能在同一场所辨认自己或他人所在的位置和方向。

3. 积极主动地参与位置与方向的认知过程，体会位置和方向在生活中的价值，发展学生积极学习情感体验。

教学重点、难点：正确辨别上、下、前、后的位置关系，体验其相对性。

4. 锻炼学生的口头表达能力。

教学过程：一、联系生活，揭示课题师：谁能告诉大家，在你的课桌上面放的是什么，桌子下面又有什么？学生自由说。

师：谁能帮老师数一数，你前面有几位小朋友，后面呢？学生汇报。

板书课题：上下、前后。

二、新课1. 上、下出示主题图，师：这是某个城市的跨江大桥，你们看，多宏伟啊，谁能把自己从图上看到的情景说一说？让学生用自己的话对主题图进行描述，并侧重引导学生用“上”、“下”对物体的位置关系进行准确的`描述。

学生独立完成课本的填空。

联系生活实际，学生用“上”、“下”描述身边事物的位置关系。

２．前、后让一组学生排成一纵队，指名描述小伙伴的位置，学会用“前”、“后”来准确描述。

人教版一年级数学下册教案2教学目标：1.通过观察、操作，使学生体会所学平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形、正方形的边的特征。

2.通过观察、操作，使学生初步感知所学图形之间的关系。

3.通过学生大量拼摆图形，发现图形可由简单到复杂的变化及联系，感受图形美。

4.拼一拼讲课教案：通过数学活动，培养学生用数学进行交流、合作探究和创新的意识。

教学重难点：体会所学平面图形的特征，能用自己的语言描述长方形、正方形的边的特征。

拼一拼讲课教案教法设计：引导观察，动手操作，体验知识的形成过程。

教学过程：一、创设情境，谈话导入教师出示一个风车，并以谈话引入：同学们看，这是什么?你们喜欢风车吗?谁动手做过这样的风车?给大家介绍一下做这样的风车要用哪些东西?二、感受新知，观察比较1.提问：你们说得很对，作风车的风叶要用一张正方形的纸，正方形上个学期跟我们见过面了，是个老朋友了，回忆一下，上学期除了正方形你还认识哪些图形?在这些图形中，哪些图形和正方形最相似?为什么?2.提问：它们都有四个角，四条边，先来看看长方形，它的四条边有什么特点?上面的边对着下面的边，这样相对的边我们把它叫做对边。

一年级下册数学人教版教案5篇

一年级下册数学人教版教案5篇一年级下册数学人教版教案篇1一、学习目标(一)学习内容义务教育教科书(人教版)一年级下册第8页～第11页，及练习二的第1--3题。

十几减9是20以内退位减法的第一课时，是今后学习十几减几，多位数计算和其他数学知识最基础的部分。

通过创设实际问题的情境，列出减法算式。

让学生通过操作活动，理解算理，并形成的算法，形成运算能力。

(二)核心能力《十几减9》属于数与代数领域内容，通过本单元学习，使学生能熟练地口算20以内的加减法，经历与他人交流各自算法的过程，培养运算能力。

(三)学习目标1.通过观察和操作，合作探究，会用自己的语言表达与同伴交流15-9的计算方法。

2.在展示交流中，体会15-9算法的多样化，通过对比分析，会选择优化的方法，提升运算能力。

3.在解决问题的过程中，感受数学来源于生活，能运用十几减9正确解决生活中相关的实际问题。

(四)学习重点掌握十几减9的计算方法。

(五)教学难点理解“破十法”的计算算理和方法。

(六)配套资源实施资源：《十几减9》名师教学课件、《十几减9》课时作业。

二、学习设计(一)复习导入1.拍手游戏：10的组成。

我拍1，你拍9，1和9组成10。

我拍2，你拍8，2和8组成10。

…………9和几可以凑成10看到9想到几8和几凑成10，看到8想到几2.复习十几的组成师：比一比，看谁抢答的快。

16可以分成10和几12可以分成10和几19可以分成10和几(二)探究新知1.观察主题图，提出问题师：这是游园会活动，说一说你看到了什么发现了哪些数学信息指导观察方法：观察图上的信息要有一定的顺序，结合具体的每项活动说说你发现的数学信息，并提出数学问题。

师：咱们一起看小丑卖气球这幅图：你发现了哪些数学信息能提出一个数学问题吗预设：小丑有15个气球，卖出9个，还剩多少个师：今天我们就一起来研究十几减9的口算方法。

设计意图：主题图中活动项目很多，数学信息很零碎，教师引导学生有序观察，收集信息和提出与信息相关的问题，初步培养学生有序观察，找与对应信息相关，并提出问题的逻辑分析能力。