高职高专护理专业学生就业问题调查

高职 院 校 ， 综 合 实 力和 社 会 知 名 度 、 可 度 中和 其他 院 校 有 一 定 差 距 ， 在 认 学 校知名度、 认可度和学历 的双 重压力更 是增加 了学生 的就业压 力 ， 从而 导 致不 良就业心 理的出现 ， 就业市场的不完善。 目前就 业市 场还存在不 少问 题。 这也成为毕业生就业 中的困扰。如 某些单位 以办人 才交流 会谋利 、 虚 的职 业做 好 各 种 准 备 ， 断 增 强 职 业 竞 争 能 力 ， 握 自 己 的 命 运 ， 现 自 己 不 掌 实 的职 业 目标 与理 想 。 加 强 对 弱势 群 体 的 辅 导 教 育 对 于 就 业 有 自卑 感 没 有
视， 进行就业问题调查， 找到解决对策 ， 从而正确引导学生就业。 １ 社会因素： ． 就业压 力的增大。近 些年来 ， 随着社 会对护理 专业毕 业 业生缓解就业压力 ， 解除心理上的困惑。 （） ２ 开展职业生涯规划教 育。开展 科学 的个 人职业生 涯规划教育 ， 让 生的需 求增加 ， 导致全 国各地尤其是高职高专 院校 护理专业招生规模 的扩 对 对 并 大， 这本身就给护理专业毕业生就业工作带来 前所 未有的压 力。而且作 为 护 理 专 业毕 业 生 对 自 己 、 职 业 、 未 来 有 明确 的认 识 ， 为 从 事 自业 学 生 就 业 问 题 调 查
◆潘 颖
（ 锡林郭勒职业学院医学 系）
【 摘要】面对激烈的就业竞争 ， 为了解我院高职高专护理专业毕业生的就业心理 问题 ， 笔者 用 自设 问卷的形式对就 业心理进 行调 查， 从调 查分析中可以看 出我院护理 专业毕业生存在 着不同的就业心理现状——积极性就业心理和 消极性就业心理。导致这些 问题的原 因主要 包括社会 、 家庭 以及 大学生的就业观念 、 意志、 人格等方面。针对 问题 的诱发原 因， 一方面， 要对毕业生进行有效的心理调适 ， 以帮助其成 功就业： 另一方面， 应通过 学生就业指导体 系， 对毕业生实施 个性化指导。 【 关键 词 ｌ高职 高 专 护 理 专 业 就 业 问题 就 业 指 导
坚实的基础。
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『］ ３ 刘小玲 ， 杨琳． 当代大学生的择业消极 心理及其心理辅导［ ］ 零陵 Ｊ．
学 院 学报 ，０ ５ ２０． 『 ］白文龙 ． 学 生就 业 心 理 分 析及 对 策 ［ ］ 中 国高 教研 究 ，０３ ４ 大 Ｊ． ２０ ． 『 ］ 玉 运 ， 治 辉 ．高 校 毕 业 生 心 理 问 题 研 究 ［ ］ ５李 贾 Ｊ ．中 国 成 人 教
版 社．
就业问题是全社会 的大 问题 ， 全社 会都应 该关心 大学 生的就业 问题。 政 府 要 加 强 就 业 市 场 和就 业 法 规 的建 设 ， 善 市 场 机 制 ， 大 学 生 就 业 提 完 为 供公开 、 公正、 公平的就业环境 。减缓高校扩招速 度， 加大政府财政 对专科 教育的投入力度 ， 而为提 高在校专科 生的综 合素质 、 从 缓解就 业压 力打 下
育 ，０ ８ ２０ ．
共同帮助他们树 立正 确 的择 业观 ， 解那些 不必要 的心 理 缓 ３ 家庭 因素。个体最早的社会 环境就 是家庭 ， ． 家庭对个体 自我意识 的 生的就业工作 ， 促使他们 以积极、 健康的心态度过 求职择业阶段。 形成 、 发展起着 关键性的作用 。家庭 因素主要包括 父母期 望、 父母 职业及 压力 ， 职业榜样、 父母对子女专业及工作的关注、 父母对各种职 业的看法、 父母 的 ４ 加强毕业生心 理健康教 育 ． 帮助 毕 业 生 正 确 认 识 自我 面对 新 的就 业 形 势 ， 业 生 要 确 立 正 确 的 择 毕 社会地位与社 交能力 、 父母教育子女的方法、 中其他成 员的影响、 家 学生对 以适 应 社 会 的 需 要 。 要 面 对 现 实 ， 极 就 业 ， 努 力 工 作 ， 寻 求 积 并 为 父 母 的 看 法 与 态 度 ， 等 。 这 些 因 素 影 响 着 相 当 一 部 分 毕 业 生 的 就 业 心 业理 念 。 等 努力提高全面 素质。社会对 理 。 就 业 既是 学 生 在 人 生 中 的 一 大 转 折 ， 是 其 家 庭 的重 要 事 情 ， 此 ， 也 因 家 以后 的再发展作好准备。积极 参与社 会实践 ， 只有努力学习， 断提 高 自身的全面素质 ， 不 才能在竞 庭 会 对 毕业 生 的就 业 发 表 一 系 列意 见 ， 而 却 会 对 毕 业 生 的 就 业 心 理 带 来 人才 的要求越来越高 ， 然 作为高职高专毕业生在校 时就 必须勇于 不 良的影响。在调 查 中我 们发 现 ， 当部分 学生 都会选 择尊 重父母 的建 争 日益激烈的社会立于不败 之地 ， 相 实践 ， 勤动手 ， 敢动手 ， 从知识活动 、 科研活 动、 团活动 、 业大赛等 各个 社 创 议， 而抛 弃自己的就业观念。 清醒地认识 到 自己应该树立 的就业观 念和应 ４ 学生个体 因素。尽管学院和招生就业 处一直采取相关措 施 ， ． 教育毕 方面来培养 自己的全面素质 ， 才能在激烈的竞争 中脱 颖而 出。面对就业过程 中的困难 业生降低就业期望值 ， 看清社会现 实和 自身能力 。 但是在调查 中我们发现 ， 采取 的就业对策 ， 要 相 当 一部 分 学 生 就 业 期 望 值 仍 然 居 高 不 下 ， 业 期 望 值 与 社 会 现 实 之 间 的 和挫 折 ， 培 养 自我 心 理 调 节 的 能 力 。在 就 业 上 多 次 遇 到 困难 和 遭 受 挫 折 就 的专科生更容易产生心 理 问题。面 对就业 过程 中的困难和 挫折毕业 生要 落 差 ， 成 毕 业 生 的 心 理 出 现不 少 问题 。 造 用积极的心态面对困难 和挫折 ， 勇敢地正 视现 实， 要 以积极 的态度寻 找应 二 、 职 高 专 护 理 专 业 就业 问题 对 策 分 析 高 用以增强、 支撑起 自己的 自信 心。碰到 困难 ， 自怨 自艾 、 不 悲观 作为高职高专护理专业的毕业生 ， 临的是社会为所有大学 生提供 了 面 变的办法 ，
一
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２ 学校开展就业指导和帮助 ， ． 帮助高职高专毕业 生顺利就业 （） １ 强化服务功能 ， 构建和谐 的毕业 生就业指导服 务体系。我 院成 立 了由院党委书记任组长 ， 院长 、 主管 副院长任 副组长 的学生就 业工作领 导 小组 ， 将就业工作作 为学 院日常工作 的重点 ， 究解决 毕业 生就 业指导 工 研 作 中 遇 到 的 问题 和 困难 。 同 时 我 院 在 招 生 就 业 处 下 设 大 学 生 就 业 指 导 中 心， 作为大学生就业指导与服务的常设机构 。通过 学校的网络 中心适 时发 布和反馈就 业信息 ， 通过 多种 渠道吸 引用人单位 入校 招聘 ， 向用人单位推 荐合格毕业 生 ， 开辟就业咨询热线 ， 有针对性地开展就 业咨询指导 ， 帮助毕
遭 能 不 更多的机会 ， 但同时也使 她们承 受比其他院 校毕业 生更 多的心 理压 力 ， 这 失 望 ； 遇 挫 折 ， 归 因 正确 ， 自乱 分 寸 。 些压 力来 自社会、 学校 ， 也来 自家庭和 专科 生 自己。因此 ， 在就业过 程中给 参考文献 ： ［ ］吕建 国． 学心理学［ ． １ 大 Ｍ］ 四川 大学出版社 ，０ ４ ２０． 予积极 的心理指导 ， 不仅仅是学 院或者说辅导 员的事 ， 更是社会 、 家长及学 『］ ２ 刘红委 ， 殿庆． 学生 心理 健康 与成才 教 育 ［ ］ 牛 大 Ｊ ．中国商 业 出 生本 人 都 应 该 注 意 的 事 情 。 １ 社 会 建 设 优 良就 业 环 境 ， 进 毕 业 生 就 业 ． 促
信心 、 有恐惧感害怕走向社会 的和有严 重、 较严 重就业 焦虑症 的少数毕业
生， 学院就业指导部 门和教师应重点关注 ， 为这些毕业 生指定就业辅导 员， 就业辅导 ， 使他们走 出心灵误 区， 快乐 自信地择 假招聘信息、 业市场与协议 缺乏权威 性、 就 大型 的毕业 生招聘会 签约率 不 有针对 性地开展心理咨询 、
业就 业 。 高等等。 （ 培养专业 的职业指导工作队伍。我院正在积 极建立一支专业化 的 ３） ２ 学院因素。首先 ， ． 学院对 毕业生 的就业指 导 ， 在思 想教育 和政策 教 以满 足大学毕业生 育方面力度还较大 ， 对于学生 求职能力 的培养训 练、 康心 理 的指导教 育 职业指导工作 队伍。每年有专门的就业人员培训计划 ， 健 方面还不足。大多数毕业生缺 乏求职 的实际能 力 ， 不会 恰 当地 自我推 荐， 日趋 强 烈 的就 业 咨 询 指 导 的 服 务 需 求 。 ３ 家庭降低就业期望值 ， ． 配合 学校 帮助学生就业 不敢积极地 参与竞争 ， 不能做出正确的抉择。其次 ， 为高职 高专院校 ， 作 由 在毕业生的择业 中， 学校应 主动与其家长保持联 系， 时转达、 及 宣传毕 于 受 各 方 面 条件 的限 制 ， 们 更 多 地 着 重 于 校 内培 养 人 才 ， 部 分 专 业 外 ， 我 除 法规、 势等 ， 形 学校心理健康教 育与家庭心理 多数专业在学生就业工作方面缺乏加强与校外 的交流 与合作 ， 对学生走 出 业生就业工作 中的有关政策、 辅导 同步 ， 挥 各 自的 长 处 ， 成 教 育 的 全 力 。 家长 配 合 学 校 共 同做 好 学 发 形 学校了解社会 方面 的工作做得相对较少。
我院高职护理专业毕业 生就业 问题分析 面对就业 ， 我院护理专业毕业生的心理是复杂多变的。通过三年大学生 活， 她们在知识、 能力与人格方面有了积极 的显著发展 ， 有着强烈的就业意愿 和积极的就业动机 ， 为能尽快实现 自己的人生价值而感到由衷的欢欣。但护 理专业就业 岗位和就业方式的单一化也使护理专业学生就业丧失 了更 多的 机遇 ， 在就业过程 中， 又难免出现种种心理矛盾、 心理误区和心理 障碍 。出现 积极性的就业心理和 消极性的就业心理 ， 因此作 为学院和教师必须 高度重