2021幼儿园小班优秀语言教案《圆圈圈宝宝》

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小班优秀语言教案《圆圈圈宝宝》含反思活动目标：1.能理解作品的内容，从故事语言描述中猜出圆圈圈代表的物体。

2.将自己的经验与故事语言描述相结合，学习说完整的句子。

3.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维4.理解故事内容，丰富相关词汇。

活动重难点：重点：能从故事语言描述中猜出圆圈圈代表的物体难点：能完整的表达故事中圆圈圈都变成了那些物体活动准备：图片、背景PPT、5个圆形的纸音乐：讲故事音乐，做游戏音乐：活动过程：1、导入：小朋友们，大家好;在家我们都是爸爸妈妈的宝宝，老师这有一些宝宝，小朋友看一看你们认识他们吗?今天老师就给大家讲一讲这个宝宝的故事。

故事的名字就叫做《圆圈圈宝宝》。

2、讲述故事有一天，圆圈圈妈妈带着她的宝宝们来到了幼儿园，圆圈圈宝宝可高兴了!一个圆圈圈宝宝说：我要变成一个圆，去和小朋友玩儿。

小朋友拍一下，我就跳一下。

说着呀它就蹦蹦跳跳地走了。

一个圆圈圈宝宝说：我要变成一个甜甜的，红红的圆，小朋友啊呜可喜欢吃我了。

另外一个圆圈圈宝宝说：那我就变成一个漂亮的圆，还能飞到天上去呢，小朋友们一定会喜欢我的!一个圆圈圈宝宝说：那我啊就要变成一个脆脆的，甜甜的圆，小朋友吃着我咔嚓咔嚓咔嚓，可好吃了!这时候天上下起了大雨，小朋友都只能待在教室里不能出来玩了。

这时最小的圆圈圈弟弟说：瞧我的吧!它的本领可大了，它一蹦就蹦到了天上，发出了金光，赶走了乌云，把大地照得暖洋洋的，小朋友们又可以出去玩了。

小朋友可喜欢圆圈圈宝宝们了，因为圆圈圈宝宝的本领可真大!提问：你们喜不喜欢圆圈圈宝宝啊?真的，老师也很喜欢圆圈圈宝宝。

老师现在想考一考大家，看看你们的本领大不大?提问：这个故事的名字叫什么?故事里面都有谁啊?故事里都发生了些什么事?3、第二遍故事：看来，小朋友都很喜欢听这个故事，老师再给你们讲一遍，但是现在老师要请几个小朋友来和我一起讲这个故事。

有一天，圆圈圈妈妈带着她的宝宝们来到了幼儿园，圆圈圈宝宝可高兴了!一个圆圈圈宝宝说：我要变成一个圆，去和小朋友玩儿。

幼儿园小班优秀语言教案《圆圈圈宝宝》

幼儿园小班优秀语言教案《圆圈圈宝宝》一、教学目标1.能够听懂并正确模仿教师指导的动作词汇。

2.能够学会对“圆”、“小”等形状的简单认识。

3.能够通过好奇心和动手实验积极探索新的游戏内容，增强语言表达和交流能力。

二、教学内容1. 热身环节在热身环节中，老师可以先在黑板或者白板上画上圆圆的形状让宝宝们认识，用会动的图案刺激宝宝的好奇心和记忆力，然后用动物如熊、鸟、猴子、鱼等常见的形象来带动学生的参与热身。

2. 教育游戏教育游戏部分包括指导宝宝复习认路、指令动作等简单沟通交流，激发宝宝语言表达兴趣和能力。

例如：指导宝宝模仿老师指令动作，通过玩圈圈、跳小绳、踢球等形式，来引导宝宝认识圆圆的形状，加强动手实验的记忆力和感性体验。

3. 生活实践生活实践部分通过引导宝宝生活实践体验，帮助宝宝理解认识更好的“圆”形来提升宝宝对形体的理解。

例如：把饼干切成圆形的块状，要求宝宝吃的时候先要找出圆圆的饼干块，老师可以通过动物游戏等来提醒孩子寻找，这样可以提高孩子的清晰度和操作能力。

4. 语言交流在交流环节中，老师可以用游戏等方式来激发宝宝之间交流。

例如：选出两个小朋友，一个小朋友带着眼罩，另一个小朋友描述后，由盲目的小朋友试图找出前者，从而激发孩子之间交流的兴趣和能力。

三、教学实施1. 教学时间针对幼儿园小班，建议每节课教学时间控制在30-40分钟左右。

2. 教学策略教师在课堂中首先要引导宝宝自然而然地兴趣，通过易于学习，便于记忆的形式来启发宝宝灵活使用语言和表达情感，从而提高小宝宝自信心和语言自然表达能力。

3. 教学评估通过游戏等方式来进行教学评估，以确保教学效果的落实和提高。

四、教学反思针对教学内容和教学效果，教师要及时进行教学反思，以提高教学的质量，更好地激发宝宝对于圆圈的理解和记忆，增强宝宝之间的交流和语言表达能力。

幼儿园小班优秀语言教案《圆圈圈宝宝》

幼儿园小班优秀语言教案《圆圈圈宝宝》教学目标：1、培养孩子们的口语表达能力；2、让孩子们学会用简单的语言来描述事物；3、培养孩子们的合作精神和团队意识；4、让孩子们对生活中的事物有更深入的认识和了解。

教学内容：《圆圈圈宝宝》教学重点：1、让孩子们学会用简单的语言来描述事物；2、培养孩子们的合作精神和团队意识。

教学难点：1、让孩子们学会用简单的语言来描述事物；2、让孩子们形成团队合作意识。

教学准备：1、《圆圈圈宝宝》故事书；2、圆形纸板、颜料、画笔、奖品；3、幼儿园活动室、音响、投影仪。

教学过程：一、导入1、神秘物品：老师先用盒子装一个物品，告诉孩子们这是一个非常神秘的物品，但不告诉他们具体是什么。

2、互相描绘：老师让孩子们两两分组，让每组画出自己们想象中的这个神秘物品，并在课堂上展示。

二、讲故事老师给孩子们讲故事《圆圈圈宝宝》，在介绍中带领孩子们感受圆圈的形状和特点，以及如何将它进行创造性的利用。

三、活动1、画圆圈：教师发放圆形纸板、颜料、画笔，让孩子们自由画圆，表达对圆圈的理解，发挥创意。

2、合作比赛：将孩子们分为两组，一组为“圆形队”，一组为“长形队”，规定时间内，比赛哪个队能画出最多的圆形作品，完成任务的队伍将得到奖品。

四、总结让孩子们将自己的作品拿到前面展示，并让孩子们谈谈在活动中想到的、发现的、学到了什么。

五、作业让孩子们用自己的作品，编写一个小故事，介绍他们画圆的过程，以及完成作品的想法，回家向父母讲述并分享。

教学反思：这堂课，我设计了游戏、故事、手工创作等活动，充分调动了幼儿的兴趣和积极性，培养了孩子们的口语表达能力、合作精神和团队意识。

同时，通过让孩子们互相描绘神秘物品和自由作画，让孩子们学会简单用语言来描述事物。

这是一堂充满活力、寓教于乐的优秀语言教案，是一堂成功的语言课程。

幼儿园小班优秀语言教案《圆圈圈宝宝》

幼儿园小班优秀语言教案《圆圈圈宝宝》教案简介本教案设计针对小班幼儿开展语言教育活动，以绘本故事《圆圈圈宝宝》为引导，通过让幼儿通过绘画、游戏等多种方式，加强幼儿的言语表达能力和语言理解能力，提高幼儿的观察力和思维能力。

教学目标1.增强幼儿表达能力和语言理解能力。

2.提高幼儿的观察力和思维能力。

3.培养幼儿注意力和集中力。

4.通过游戏和娱乐的方式，增强幼儿语言教育的趣味性和互动性。

教学内容1.绘本故事《圆圈圈宝宝》的阅读。

2.绘画和手工活动：画出圆形和构造圆形的手工活动。

3.游戏：圆圈寻找游戏等互动游戏。

4.听故事和表达：听故事后，让幼儿讲述故事并进行角色扮演等活动。

5.模仿发声：绕口令、歌曲、纸片传话等模仿发声活动。

教学过程一、引入1.开始讲述绘本故事《圆圈圈宝宝》背景及内容。

2.让幼儿自己表述关于圆圈的一些概念，如多少面、哪些物品是圆形等。

二、阅读绘本故事教师口头讲述和幼儿自己理解两种方式阅读。

三、绘画和手工活动幼儿自行绘画造型或教师指导手工造形，重在让幼儿理解圆形、构造圆形以及发挥自己的想象力。

四、游戏环节1.有关于圆形的寻找游戏或根据连线画出与圆形相关的图形等。

2.分角色进行互动游戏如“圆圈圈宝宝”等。

五、听故事和表达1.教师讲述绘本故事，并让孩子模仿角色行动。

2.让幼儿讲述故事，并根据故事内容自由表达、描述情景等。

六、模仿发声绕口令、歌曲、纸片传话等模仿发声活动，让幼儿放松纵声欢笑并提高言语表达能力。

七、总结游戏和模仿发声的活动结束后，教师可以通过口头和小游戏让幼儿回忆一天的学习内容，总结本次课程。

教材评析绘本故事是非常好的语言教学辅助素材，通过阅读，幼儿可以通过文字和画面理解故事的背景和内容。

同时，在后续的绘画手工和游戏环节中，可以作为引导和提示，让幼儿对圆形的理解更加深刻和明晰。

总结通过《圆圈圈宝宝》故事的阅读和多种形式的游戏和活动，本教案设计满足了幼儿在语言表达和思维发展等方面的需求，综合提高了幼儿的语言素养和思维能力，也增强了幼儿的学习兴趣，将小班幼儿语言教育注入娱乐和乐待当中。

幼儿园小班语言教案《圆圈圈宝宝》

幼儿园小班语言教案《圆圈圈宝宝》《圆圈圈宝宝》小班语言教案一、课程概述本节课的主题为《圆圈圈宝宝》，通过游戏和活动的方式，帮助幼儿认识和学习圆圈圈的形状。

通过触碰、观察和实际操作等多种方式提升幼儿的语言表达能力。

二、教学目标1. 认知目标：通过游戏和活动，让幼儿认识和学习圆圈圈的形状。

2. 语言目标：通过唱歌、对话等形式，培养幼儿的语言表达能力。

3. 动手目标：通过触碰和操作玩具，提升幼儿的动手能力。

三、教学内容1. 圆圈圈的形状认知。

2. 圆圈圈的名称。

3. 圆圈圈的颜色。

四、教学准备1. 游戏玩具：圆圈圈的模型、玩具球等。

2. 图片资料：圆圈圈的图片、贴纸等。

3. 音乐资源：《圆圈圈宝宝》歌曲。

五、教学步骤1. 热身：唱歌，引导幼儿进入课堂氛围。

教师引导幼儿一起唱歌《圆圈圈宝宝》，通过音乐的节奏和动作，帮助幼儿进入学习状态。

2. 学习圆圈圈的形状。

a. 教师出示不同的圆圈圈图片，让幼儿观察和感受。

b. 教师手持圆圈圈模型，向幼儿展示并引导其模仿。

c. 教师给每个幼儿发放一个圆圈圈玩具，让孩子们自己触碰并摸索。

3. 学习圆圈圈的名称。

a. 教师出示带有圆圈圈图案的卡片，向幼儿展示并说出圆圈圈的名称。

b. 教师引导幼儿跟着说出圆圈圈的名称。

4. 游戏活动：找圆圈圈。

a. 教师将圆圈圈的贴纸贴在教室中不同的物品上。

b. 教师让幼儿们去寻找并指出贴纸上的圆圈圈。

c. 教师鼓励幼儿用语言表达自己找到圆圈圈的经历。

5. 拓展游戏：圆圈圈的颜色。

a. 教师出示带有不同颜色圆圈圈的图片，并说出颜色的名称。

b. 教师引导幼儿触碰并说出圆圈圈的颜色。

c. 教师让幼儿们一起分类整理不同颜色的圆圈圈。

6. 结束活动：复习总结。

教师与幼儿一起回顾学习的内容，让他们用语言总结当天学到的知识和经验。

六、教学反思本节课通过游戏和活动的方式，帮助幼儿认识和学习圆圈圈的形状。

通过触碰、观察和实际操作等多种方式提升幼儿的语言表达能力。

幼儿园小班教案《圆圈圈宝宝》含反思

幼儿园小班教案《圆圈圈宝宝》含反思一、教学目标1.认识圆形；2.通过手工制作圆形，提高幼儿动手能力；3.学习关于圆形的一些简单的数学概念。

二、教学环节1. 关注瞩目环节教师与幼儿互动，引起幼儿关注，并告诉幼儿们今天将要学习圆形。

2. 课堂讲解通过图片和语言的形式向幼儿介绍圆形的基本概念。

3. 运动活动•让幼儿绕着教室里的一些圆形物体走，并一边哼唱着游戏的曲子。

•让幼儿尝试坐在圆形的椅子上，并感受身体的舒适感。

•音乐启蒙活动：播放轻快的音乐，让幼儿们根据音乐的节奏自由舞动，尝试画出圆形。

4. 工艺活动让幼儿用彩纸、剪刀和胶水制作一个小型的圆形宝宝，并发挥他们的想象力进行装饰。

制作好的作品可以拿回家展示，并与家长分享。

5. 数学游戏通过数学小游戏的形式，让幼儿更好地理解圆形。

•游戏1: 猜圆形在黑板上画上一个圆，让幼儿们在眼睛闭着的情况下一个接一个地触摸圆形。

每一轮结束后让孩子轮流猜一下他们触摸到的是什么形状。

•游戏2: 数学计数在圆形图案中放置一些同样颜色的图案，遵循“同色圆数相同”原则，让孩子们计算同色圆的数量。

三、教学反思1. 注意情感体验在幼儿生命成长的早期阶段，情感体验是孩子们成长的关键。

教师应该关注和培养幼儿的情感体验，让他们在学习和活动中得到快乐和满足。

2. 技能训练幼儿在手工制作的过程中，能够锻炼他们的手眼协调能力、动手能力和想象力。

3. 细节处理在课程设计上，细节对于幼儿学习体验的影响是至关重要的。

在安排教具、音乐的选择、教材内容和活动环节等细节的处理上，需要仔细斟酌。

4. 教研共享教师应该及时总结反思教学过程中的优点和不足，和同事们分享交流，可以相互借鉴，一起提高教学水平。

四、结束语通过本次教学活动，《圆圈圈宝宝》的主题被生动而深刻地呈现出来。

同时，幼儿在活动中提高了手工能力，培养创造力和想象力，体验了数学游戏的趣味性，同时也对圆形和数学有了更深入的理解。

在今后的幼儿教育工作中，我会更加注重情感体验和技能训练的促进，并加强教研交流，不断提高教学水平。

幼儿园小班教案《圆圈圈宝宝》含反思

幼儿园小班教案《圆圈圈宝宝》含反思
一、教学目标：
1.学习认得圆形，提高幼儿的形状认知本领
2.培育幼儿的察看力和手眼协调本领
3.激发幼儿的学习爱好和古怪心
二、教学准备：
1.教具：圆形画纸、彩笔、蜡笔、模型等
2.教材：《圆圈圈宝宝》
3.教学环境：幼儿园小班教室
三、教学过程：
1.导入：老师让幼儿看一看教室中有多少个圆形的物体，引导幼儿学习认得圆形。

2.呈现教材：老师带领幼儿观看《圆圈圈宝宝》这本书，并讲解书中的圆形，让幼儿更深入地了解圆形。

3.老师与幼儿一起画圆：老师拿出一张圆形画纸，让幼儿察看，并用彩笔或蜡笔画一个圆形，老师可以细心地引导幼儿。

4.模型比对：老师拿出一个圆形模型，让幼儿比对本身画的圆形与模型的圆形，磨练幼儿的察看力。

5.手工制作：老师引导幼儿使用纸板、泡沫球等材料，制作一个圆形的宝宝，培育幼儿的手眼协调本领和动手本领。

6.小组合作：让幼儿分成小组，相互帮忙，合作制作一个圆形的创意手工，培育幼儿的合作精神和制造力。

7.互动游戏：老师带领幼儿玩一个圆形寻宝游戏，随机隐匿教室中的圆形物品，让幼儿通过找寻圆形物品磨练察看本领和体能。

8.评价：老师点评幼儿制作的手工作品，表扬有亮点的手工作品，激励幼儿连续加油，并提出进一步改进的建议。

四、教学反思：
1. 教学上通过多方面引导，让幼儿了解圆形，把握基本的绘画技能，并能通过手工和游戏等多种方式进行体验和把握。

2. 需要注意的是，在下一次教学中，应当依据幼儿的特点和需求，合理设计教学活动的内容和时间，加强对幼儿的察看和评价，以更好地促进幼儿的综合进展。

小班优秀语言教案《圆圈圈宝宝》含反思

小班优秀语言教案《圆圈圈宝宝》含反思一、教学目标：1. 了解形状词汇——圆形。

2. 学习并把握关于圆形的词汇及常见物品的表达。

3. 能够较好的运用正确的形容词来描述圆形。

4. 能够理解“宝宝”词汇表达的意思并表达本身的看法。

二、教学重点：1. 学会使用形容词来描述圆形。

2. 多角度开发词汇，学习并理解关于圆形的单词和短语。

3. 激发同学的思考，从而帮忙同学更好地把握圆形的本质。

三、教学难点：1. 如何从不同角度理解并描述圆形。

2. 如何让同学在轻松愉悦的氛围中学会新的词汇。

四、教具准备：1. “圆形物品图片”（如水池、花圃等）。

2. 宝宝玩具图。

五、教学步骤：【step 1】：热身：1.带领同学打招呼和寒暄，缓和气氛。

2.引导同学进入语言学习状态，背诵重难点单词和短语。

【step 2】：新内容呈现1.听课前，收集有关圆形的物品的图片，布置同学考虑是否可以将这些物品全部归纳为圆形的物品。

2.使用图片，开始下一步教学。

介绍图片并让同学讨论物体的形状，帮忙他们理解“圆形”的形式与轮廓。

3.通过以往学过的形状单元教授圆形；4.向同学呈现关于圆圈形状的固定表达方式，在此基础上扩展词汇内容，把握一些新的单词和短语。

【step 3】：角色扮演1.布置一些教学资源和小道具，这些东西可以帮忙同学参加角色扮演的探究学习。

2.让同学扮演“宝宝”，然后使他们感受到新课程中所学内容的关键点。

3.让同学通过角色扮演来感受新词汇和重点实际把握。

【step 4】：练习1.在引导与提倡的前提下，同学一起练习新的表达方式，学会运用新的单词来描述圆形。

2.巩固内容，让同学本身搜索有关圆形的图片，并尝试使用新的单词和表达方式来描述图片。

【step 5】：总结与扩展1.总结当天所学内容。

2.开放式问题：同学实在描述“圆形”时应当关注哪些方面？①形状；②表面特征；③颜色。

这些关注点可以供应应同学一个更明确的标准，帮忙他们学会如何更好地描述和理解这种形状。

幼儿园小班优秀语言教案《圆圈圈宝宝》

幼儿园小班优秀语言教案《圆圈圈宝宝》教案背景教学对象为幼儿园小班，学习主题为《圆圈圈宝宝》。

该主题以圆圈为主题，通过讲故事、歌、手工等多种方式，引导幼儿认识圆形，提高幼儿的语言表达、认知和动手能力。

教学目标知识目标1.能够听懂汉字“圆”的读音。

2.能够说出圆的形状特征。

3.能够使用颜色笔画出圆的形状。

能力目标1.提高幼儿的口语表达能力，如表述周围的事物、情感、想法。

2.培养幼儿的观察能力和动手能力，如观察、描画、折纸、剪纸等。

3.增强幼儿的自主学习能力。

情感目标1.培养幼儿的团体合作精神，增强社交能力。

2.培养幼儿的创新精神和想象力。

教学内容1.讲故事《圆圈圈宝宝》。

2.学唱歌曲《圆圈圈宝宝》。

3.画画：用颜色笔画出圆形的图案。

4.做手工：用彩纸折圆形的花、用剪纸折出圆形。

教学方法1.采用讲故事的方式引导幼儿认识圆形，增强幼儿的想象力。

2.采用唱歌的方式提高幼儿的口语表达能力，使幼儿在欢快的氛围中学习。

3.采用画画和做手工的方式培养幼儿的观察能力和动手能力，增强幼儿的自主学习能力。

教学过程第一步：导入本节课的主题为《圆圈圈宝宝》，老师向幼儿介绍本节课的主题，并提问：“你们知道圆形的形状吗？”“在我们身边有哪些东西是圆形的呢？”第二步：讲故事老师讲故事《圆圈圈宝宝》。

故事中的宝宝非常喜欢圆形的东西，他会用手指画圆形，用眼睛看圆形，用嘴巴说圆形，还会把圆形的东西放在一起玩。

宝宝的这种行为深深地吸引了小朋友们，他们都想学习圆形。

第三步：唱歌老师带领孩子们唱歌《圆圈圈宝宝》。

在这个欢快的氛围下，幼儿们能够自然地接受本节课的内容，提高口语表达能力。

第四步：画画老师向幼儿展示画画的示范图，让幼儿按照示范图用颜色笔画出圆形的图案。

老师可以提供红、黄、蓝等颜色的颜料，让幼儿根据自己的喜好选择颜色。

第五步：做手工老师将展示手工示范图，让幼儿折圆形的花、用剪纸折出圆形。

在做手工的过程中，幼儿们可以锻炼观察、动手和创新能力，同时也能够增强幼儿的自主学习能力。

小班语言活动《圆圈圈宝宝》

小班语言活动《圆圈圈宝宝》文档小班语言活动《圆圈圈宝宝》一、教学内容本活动选自小班语言教材《幼儿园语言课程》，主要内容为故事《圆圈圈宝宝》。

故事讲述了一个可爱的圆圈圈宝宝在日常生活中不断探索、发现的故事。

通过故事，让孩子们了解圆形在日常生活中的各种表现，培养他们的观察力和想象力。

二、教学目标1. 让孩子们能够听懂、讲述故事《圆圈圈宝宝》，理解故事的主题和内容。

2. 培养孩子们观察圆形物体的能力，提高他们的想象力。

三、教学难点与重点重点：让孩子们听懂故事，能够讲述故事的基本内容。

难点：让孩子们能够观察日常生活中常见的圆形物体，并能够用语言描述。

四、教具与学具准备教具：故事课件、圆形实物、图片等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一些圆形实物，如球、轮子等，让孩子们观察并说出它们的共同特点。

2. 故事讲解（10分钟）教师用课件或口头讲述方式，讲述故事《圆圈圈宝宝》。

在讲述过程中，引导孩子们关注故事中的圆形物体，并能够用语言描述。

3. 故事讨论（5分钟）教师引导孩子们讨论故事中的圆圈圈宝宝在生活中有哪些表现，鼓励他们用语言表达自己的看法。

4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸和彩笔，让孩子们画出一个圆形，并围绕圆形进行创意绘画。

教师巡回指导，鼓励孩子们发挥想象力，画出自己生活中的圆形物体。

5. 作业布置（5分钟）教师布置作业：让孩子们回家后，寻找生活中的圆形物体，并用语言描述给家长听。

六、板书设计板书主题：小班语言活动《圆圈圈宝宝》板书内容：1. 故事主题：圆圈圈宝宝2. 圆形物体：球、轮子、太阳等3. 观察与表达：观察圆形物体，用语言描述七、作业设计作业题目：寻找生活中的圆形物体作业要求：孩子们回家后，寻找生活中的圆形物体，并用语言描述给家长听。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动中，孩子们对圆形物体的观察和描述能力有了明显提高。

但在故事讨论环节，部分孩子表现出胆怯、不敢发言的现象，需要在今后的教学中加强引导，培养孩子们的自信和勇气。

小班语言活动教案：圆圈圈宝宝

小班语言活动教案：圆圈圈宝宝背景介绍语言是儿童社交和认知发展的关键。

幼儿园的语言教学活动可以激励儿童的兴趣和动机，促进他们的语音、语言、听力和阅读能力的发展。

在小班（3-4岁）中，教师可以使用一些创意活动来增强幼儿的语言技能和创造力。

其中，圆圈圈宝宝这个活动就是一个非常好的例子。

活动目标•帮助幼儿学习动物的名称和属性•增强幼儿的听力和语言能力•提升幼儿的阅读能力•增强幼儿的社交技能和团队意识活动流程第一步：准备教师需要为圆圈圈宝宝活动准备以下材料：•大型彩色圆形纸板•动物贴纸（猴子、鱼、狗、猫、鸟、蛇等）•名字卡片（动物的名称写在卡片上）•读者凳（一个舒适的椅子）•故事书（包含圆圈圈宝宝的故事）第二步：介绍故事将圆圈圈宝宝的故事读给孩子听。

进入故事之前，可以介绍一些动物的名称和属性，例如，哪些动物爬行，哪些动物游泳，哪些动物喜欢钻洞等。

这样可以帮助幼儿更好地理解故事内容，并提高他们的语言水平。

第三步：游戏时间•将彩色圆形纸板放在地板上，然后把动物贴纸随机贴在纸板上。

•然后将名字卡片打乱放在教师旁的桌子上。

•要求每个幼儿来到纸板前，找到和自己卡片所描述动物相匹配的动物贴纸。

•一旦所有的幼儿都找到了自己的匹配动物，教师就会开始询问他们一些问题，例如：“你的动物爬行吗？”或者“你的动物有羽毛吗？”•孩子可以挑选一个卡片上来回答问题，或者提出自己的问题。

教师可以借助这个互动帮助幼儿提高他们的听力和口语能力。

第四步：阅读时间让孩子们在读者凳上坐下，教师会向他们介绍故事书并开始阅读。

对于小班级的幼儿来说，故事书的语言应该简单易懂。

在阅读过程中，请教师随时停下来，帮助幼儿理解和分析故事，并提高他们的阅读能力。

第五步：活动结束圆圈圈宝宝活动结束后，教师可以总结活动中涉及的一些新词汇。

这个环节可以帮助孩子们巩固并扩展他们的词汇量。

教师还可以鼓励孩子们在课堂和家庭中使用这些新单词，以促进他们的语言发展。

活动评估在活动结束后，教师可以对学生的表现进行评估。

小班语言教案《圆圈圈宝宝》

小班语言教案《圆圈圈宝宝》小班语言教案《圆圈圈宝宝》（精选10篇）在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的小班语言教案《圆圈圈宝宝》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班语言教案《圆圈圈宝宝》篇1活动目标：1．能理解作品的内容，从故事语言描述中猜出圆圈圈代表的物体。

2．将自己的经验与故事语言描述相结合，学习说完整的句子。

3．幼儿能发挥想象力，积极参与游戏表演。

活动准备：大圆圈一个、背景图、5个圆形的纸。

音乐：讲故事音乐，做游戏音乐：活动过程：1．教师与幼儿打招呼，并以大圆圈导入活动。

师：小宝贝们，早上好！幼：王老师，早上好！师：真乖！今天王老师带来一个小宝贝，想不想知道是谁？幼：想！师：是一个圆圈圈宝宝！是什么呀？幼：圆圈圈宝宝！师：它漂亮吗？幼：漂亮！师：它真是一个漂亮的圆圈圈宝宝！王老师要给你们讲一个故事，故事的名字就叫《圆圈圈宝宝》！2.出示背景图，欣赏故事，了解故事的内容和情节。

（1）师讲述故事。

师：有一天，圆圈圈妈妈带着她的宝宝们来到了幼儿园，圆圈圈宝宝可高兴了！一个圆圈圈宝宝说："我要变成一个圆，去和小朋友玩儿。

小朋友拍一下，我就跳一下。

"说着呀它就蹦蹦跳跳地走了。

一个圆圈圈宝宝说："我要变成一个甜甜的，红红的圆，小朋友啊呜可喜欢吃我了。

另外一个圆圈圈宝宝说："那我就变成一个漂亮的圆，还能飞到天上去呢，小朋友们一定会喜欢我的！一个圆圈圈宝宝说："那我啊就要变成一个脆脆的，甜甜的圆，小朋友吃着我咔嚓咔嚓咔嚓，可好吃了！这时候天上下起了大雨，小朋友都只能待在教室里不能出来玩了。

这时最小的圆圈圈弟弟说："瞧我的吧！"它的本领可大了，它一蹦就蹦到了天上，发出了金光，赶走了乌云，把大地照得暖洋洋的，小朋友们又可以出去玩了。

小朋友可喜欢圆圈圈宝宝们了，因为圆圈圈宝宝的本领可真大！（2）师提问帮助幼儿理解故事内容。

幼儿园小班教案《圆圈圈宝宝》含反思

幼儿园小班教学计划《圆圈圈宝宝》带反思小班教学计划《圆圈圈宝宝》包含对适合小班学习的语言主题教学活动的反思，以便孩子们愿意成为小魔术师，尝试添加一些圆形项目，可以理解作品的内容，并根据以下内容猜测圆圈故事中的描述。

学习完整的句子，理解故事的内容，可以认真听，有良好的听觉习惯，快来看看对计划有反思的幼儿园小班01030010。

活动目标：1.能够理解作品的内容，根据故事中的描述猜出圆圈是什么，学习完整的句子。

2.我很高兴成为一名魔术师，尝试添加一些圆形物品。

3.理解故事的内容，仔细听，并养成良好的听觉习惯。

4.通过结合视听和说话的交互式方法来开发连贯表达的能力。

活动准备：背景图片，木偶，蜡笔，圆形绘图纸活动程序：一。

展示使孩子们喜欢这个故事的木偶。

二。

欣赏故事并了解故事的内容和情节。

1.讲故事问题：故事的标题是什么？故事中的谁？2.结合活动挂图来欣赏第二个故事，并帮助孩子分析和理解故事中的答案。

了解（1）我要找一个孩子玩，孩子们合影，我跳。

认识了（2）圈圈的兄弟走上了天空，焦急的汗水，一点一点地.三。

学习成为小魔术师，并尝试将图片添加到圈子中。

四。

大胆表达您绘画的内容。

1.请孩子们告诉圆圈妈妈，圆圈宝宝会变成什么？2.幼儿理论：“我把圈子变成了某种东西。

“五岁以下展示作品结束活动反思小班和活动《圆圈圈宝宝》的设计思想是小班孩子已经认识了这个圈子，并对圈子产生了浓厚的兴趣。

这项活动是让孩子们根据故事中的描述理解故事，然后激发孩子的想象力，并用完整的单词说出圆圈将变成什么样，并最终以绘画的形式表达出来。

出来。

我基于好奇和注意力不集中的小班儿童的特征。

在活动中，我创建了“魔术魔术”链接，使年幼的孩子感觉这不是添加绘画，而是玩“改变魔术”。

这将更好地激发幼儿的积极性和主动性。

这项活动是尝试将语言和艺术领域结合在一起的。

活动期间，我有几点想法：活动开始前，我遇到了许多带有圆形物体的孩子，并为他们提供了帮助。

积累知识和经验，今天的活动是对儿童经验的再现和促进。

小班优秀语言教案《圆圈圈宝宝》含反思

小班优秀语言教案《圆圈圈宝宝》含反思一、教学内容《圆圈圈宝宝》是一篇小班语言教案，教学内容主要包括以下几个方面：1.学习简单的形状：圆形；2.学习圆形相关的词语：圆形、圆形的、圆圆的、圆圈圈；3.训练幼儿的听、说、读、写能力。

该教案适用于小班一年级及以下幼儿，通过学习圆形相关的词语和形状，培养幼儿的语言表达能力和形象思维能力，拓展幼儿的视野。

二、教学目标1.让幼儿学习掌握圆形相关的基本知识和词汇；2.培养幼儿语言表达和形象思维能力；3.提高幼儿的听、说、读、写能力；4.拓展幼儿的视野，培养幼儿对形状的敏感性。

三、教学方法1.听说结合，通过唱儿歌、学儿歌的方式，2.图书配合，采用绘本讲解方式3.游戏式教学，采用圆形相关的游戏、拼图等方式；4.视听教学，通过观看视频及听录音等方式。

四、教学准备1.教学材料：绘本、拼图、玩具等；2.教学媒体：多媒体课件、音乐播放器等；3.教学环境：宽敞、明亮、整洁、安全的教室环境。

五、教学过程1. 游戏热身先让幼儿进行一些简单的活动，如跳跳操、拉拉操等；韵律操和有指向性的动作。

2. 导入新学内容•通过敲击鼓或拨动指砚等方式，引起幼儿注意力；•在教师提供的资料和材料的基础上，让孩子们感受、全面了解圆形，领悟圆形在实物中的表示。

3. 新课讲解•利用多媒体课件、图片、绘本等教学资源，介绍圆形的基本知识、特点；•教导幼儿学会写圆形的笔画；•通过唱儿歌、学儿歌的方式帮助幼儿掌握圆形的相关词汇：圆形、圆圆的、圆形的、圆圈圈等。

4. 拓展让幼儿们知道圆形在日常生活中的应用，如汽车轮胎、饼饼、球、太阳等，让幼儿通过感性认识到圆形在生活中的重要性。

5. 游戏与小结•通过圆形相关的游戏、拼图等方式，让幼儿进行亲身体验和操作；•教师带领幼儿回顾并总结今天所学内容，信息量方便比较大，着眼于语感和表达能力的培养。

六、教学反思教学中，我们采用多种方式帮助幼儿掌握了圆形相关的基本知识和词汇，并通过游戏、亲身体验等方式让幼儿进行操作，提高了幼儿的兴趣和学习效果。

小班教案《圆圈圈宝宝》

小班教案《圆圈圈宝宝》小班教案《圆圈圈宝宝》（通用6篇）小班教案《圆圈圈宝宝》篇1活动目标：1．能理解作品的内容，根据故事中的描述猜出圆圈圈变成了什么，并学说一句完整话。

2．乐意当小魔术师尝试添画一些圆形物品。

3．理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

4．通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

活动准备：背景图、木偶、蜡笔、画有圆形的绘画纸活动过程：一．出示木偶引起幼儿欣赏故事的兴趣。

二．欣赏故事，了解故事的内容和情节。

1．师讲述故事提问：故事题目叫什么？故事里有谁？2．结合挂图欣赏第二遍故事，帮助幼儿分析理解故事中的答案。

理解（1）我要去找小朋友玩，小朋友拍一下，我跳一下。

理解（2）圆圈圈弟弟一蹦蹦上了天，急得直冒汗，一点一点……三．学当小魔术师，尝试在圆形上添画。

四．大胆表达自己画的内容。

1．请小朋友告诉圆圈圈妈妈，圆圈圈宝宝变成了什么？2．幼儿学说："我把圆圈圈变成了什么。

"五．展示作品活动反思小班综和活动《圆圈圈宝宝》的设计思路是，小班幼儿已认识圆形，对圆圈圈有着浓厚的兴趣。

本活动是让幼儿通过欣赏故事，能根据故事中的描述猜出圆圈圈宝宝们变成了什么，从而激发幼儿去想象，并用完整话说出圆圈圈还会变成什么，最后以绘画的形式表达出来。

我根据小班幼儿好奇心强、注意力差的特点，在活动中我创设了"变魔术"这一环节，让幼儿感到这不是在添画，而是在玩"变魔术"。

从而更好地激发了幼儿学习的积极性和主动性。

本活动是尝试将语言领域与艺术领域相结合。

活动中我有几点感想：1、活动前，我与幼儿一同认识了许多圆形物品，帮助他们积累知识经验，而今天的这个活动则是幼儿经验的一种再现和提升。

因为有了认知经验，他们乐于说，并在说的基础上想象、添画，幼儿的创造能力得到了替升。

2、请幼儿将作品与客人老师一同欣赏，是有意识地培养幼儿一种不怕生，乐意与人交往的情感与态度。

幼儿园小班语言教案《圆圈圈宝宝》

幼儿园小班语言教案《圆圈圈宝宝》教学目标1.能够辨认圆形，认识圆形的特征；2.能够模仿句子“圆圈圈，圆又圆”，并能配合韵律做动作；3.能够通过游戏、歌曲、绘画等方式，进一步加深认识圆形的概念。

教学内容圆形的特征•没有角落，边界是光滑的•从任何一点到圆心距离相等圆形的模仿1.教师用简单明了的语言介绍圆形的特征并示范出“圆圈圈”的手势，学生跟读并进行模仿，熟悉句子并配合韵律做出奔跑动作。

2.将学生分为若干组，每组派出一名代表，教师用盲盒随机抽取不同大小的圆形卡片，代表们要根据卡片上的大小比较，排成一个大到小的圆环，并带领全组喊出“圆圈圈，圆又圆”的口号。

圆形的游戏1.游戏1：圆形捉迷藏 - 将教室内固定的圆形物品挂上数字标签，让学生在教师的指令下找到相应数量的圆形物品。

比赛形式，时间最短的小组获胜。

2.游戏2：圆形赛跑 - 将教室内划分为圆形和其他形状两个区域，并在圆形区中放置若干彩球，让学生穿过“障碍区”，尽快跑到圆形区捡球归还。

时间最短者获胜。

圆形的绘画1.教师展示不同大小的圆形模板，并让学生一起探讨如何用五颜六色的颜料将模板填满，绘制自己的“圆圆世界”。

2.学生自由发挥，将所学到的圆形知识运用于自己的创作中，并在教室内展示作品。

课后延伸1.对所有学生进行小测验，考察学生是否掌握圆形的特征和认识程度。

2.教师积极鼓励学生参加家长活动，邀请家长和孩子一起用不同的材料制作圆形模型，共同探讨园中与生活中圆形存在的地方。

总结回顾通过本节课程教学，孩子们在玩乐中学习，深入加深了圆形的认知和形态特征，并通过多种方式，增强了孩子们对圆形的喜爱。

同时，本课程也秉承了幼儿教育的宗旨，给孩子们带来了快乐，激发了他们对新事物的探索欲望，开发了他们的创造天赋。

本课程是幼儿园语言教学的必备内容，也是义不容辞的责任和使命。

小班语言《圆圈圈宝宝》教案

小班语言《圆圈圈宝宝》教案
教学目标
1.能够识别和说出单词“圆圈圈”、“宝宝”；
2.能够用指向、打手势等方式表达“圆圈圈”和“宝宝”；
3.提升学生的语感和表达能力。

教学材料
1.《圆圈圈宝宝》动画视频；
2.红、绿、黄、蓝四个颜色的圆形卡片，大小相同；
3.一本绘有宝宝形象的绘本。

教学过程
步骤一：导入新词汇
1.教师出示圆形卡片，引导学生说出圆圈圈；
2.教师出示宝宝绘本，引导学生说出宝宝。

步骤二：观看视频
1.教师放映《圆圈圈宝宝》动画视频；
2.教师引导学生观看视频，询问其中有几个圆圈圈。

步骤三：模仿打圆圈圈手势
1.教师引导学生做出打圆圈圈手势，引导学生模仿；
2.教师出示红、绿、黄、蓝四个颜色的圆形卡片，让学生边跑边打指定颜色的圆圈圈。

步骤四：模仿说话
1.教师示范说出“宝宝好！”；
2.教师引导学生模仿说出“宝宝好！”。

步骤五：复习词汇
1.教师出示红、绿、黄、蓝四个颜色的圆形卡片，引导学生说出相应的颜色；
2.教师出示宝宝绘本，引导学生说出宝宝；
3.教师出示圆形卡片，引导学生说出圆圈圈。

教学反思
本节课通过多种形式引导学生学习新词汇，如圆形卡片、动画视频、手势等。

同时，采用复习巩固的方式加深学生对词汇的记忆。

通过本节课的学习，学生的语言表达能力和语感都有了一定的提升。

在后续教学中，需要持续巩固和拓展所学内容。

幼儿园语言活动教案《圆圈圈宝宝》教学设计和教学反思 (5)

《圆圈圈宝宝》教学设计和教学反思一、教学目标1.让幼儿认识和掌握圆形，学会画简单的圆形图形。

2.培养幼儿观察和区分能力，锻炼幼儿的手眼协调能力和创造力。

3.培养幼儿团队协作意识，增强集体观念。

二、教学重点1.让幼儿认识和掌握圆形。

2.帮助幼儿学会画简单的圆形图形。

三、教学难点1.如何使幼儿在活动中学会识别和画圆形。

2.如何锻炼幼儿的手眼协调能力和创造力。

四、教学方法1.游戏式教学法：通过游戏的形式培养幼儿的兴趣和参与度。

2.感性教学法：通过手工制作和亲身体验的方式让幼儿学会圆形。

3.合作学习法：通过小组合作学习的方式，培养幼儿的团队协作精神。

五、教学准备1.教具：圆形棒棒糖、彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水、彩色卡纸。

2.教师准备：PPT、课件、活动指导书。

六、教学过程1.导入环节（10分钟）调动幼儿的兴趣，引起幼儿的注意，提出今天的主题：“圆圈圈宝宝”。

2.直观感受环节（10分钟）教师拿出圆形棒棒糖（或其他具有形状特点明显的物品），引导幼儿观察，并重复说出物品的名称和形状。

之后，教师再拿出颜料和画笔，让幼儿亲自画出圆形，并说出“圆圈圈”这个词。

3.活动设计环节（30分钟）（1）圆形拼图：教师将卡片上画好的圆形图案剪开，让幼儿动手把它们拼起来，完成一副圆形图案。

（2）圆形手工：教师准备好彩色纸、胶水、剪刀等手工制作材料，让幼儿自由发挥，通过剪、粘等动作，将纸张剪裁成圆形，并组合成自己心仪的图案。

（3）圆形游戏：教师化身为望远镜，让幼儿在教室中寻找“圆圈”，并把它们藏在一个大箱子里。

然后，让幼儿轮流拿出圆形物品，说出圆形的名称和其它特点。

4.活动总结环节（10分钟）活动结束后，教师为幼儿总结并归纳今天学到的“圆形”的相关知识，“圆形”的样子是什么，常用的形容词有哪些等等，以便让幼儿形成更为深刻的印象。

七、教学反思1.教学效果通过游戏、手工等不同形式的活动，幼儿们学会了对圆形的识别和绘画，同时还锻炼了团队合作精神。