学校教学教研活动总结两篇
教师教学研究工作总结（通用5篇）
教师教学研究工作总结教师教学研究工作总结（通用5篇）无情的时光老人像一阵寒风，走得无声又匆匆，回顾一段时间以来的教学经历，付出了汗水，也收获了成果，是时候抽出时间写写教学总结了。
到底应如何做自我评价和自我总结呢？下面是小编为大家整理的教师教学研究工作总结（通用5篇），希望对大家有所帮助。
教师教学研究工作总结1时间过得真快，转眼一学期又接近尾声，其实，本学期的时间很短，只有三个多月时间，也难怪不知不觉就要结束了，回顾本学期的工作，在课题研究方面，还是做出了不少的的成绩。
下面就简单的小结本学期的课题工作。
一、制订计划，加强落实开学初，制定课题组和个人课题研究工作计划。
并在工作中围绕本学期农村现代远程教育工作的中心任务，积极落实。
并取得很好的成绩，本学期是课题研究的中心阶段，课题研究成果，已经初见弥端。
二、提高认识，加强学习本期来，在学校领导的高度重视下，我校积极探索加速学校教育现代化的途径和方法。
首先加强课题组教师的理论学习，本学期我校理论.中学习4次，通过理论学习，是我们的课题研究，有知识支柱，使我们在研究的过程中，有明确的的..。
因为我们认识到校内网络教学系统的建立和应用，可以极大的刺激和促进校园信息化的建设。
认识到课题研究是学校工作的头等大事，现代远程教育项目开发利用得好，可以为教育改革，提供一个坚实的基础，可以大大改善教学的条件，更新各种教学手段，给学生提供一种具有现代气息的学习环境，有利于学生的专业学习和信息素养的培养，可以让师生们切实感觉到信息化与自己工作、学习和生活的的贴近。
因此，我校由校长亲自抓项目的建设，管理人员具体负责设备的管理和使用，并有严格的管理使用制度，以保证正常使用。
三、本学期课题研究成果本学起初，我校学习了安徽省农远使用的几种方法法，并在研究中有针对性的加以研究。
提炼出一下五种：1、“光盘教学—教师辅导”型：以光盘教学为主，教师参照光盘的组织形式，组织学生模仿学习、对教学知识提炼概括。
2024年学校教研工作总结范本(二篇)
2024年学校教研工作总结范本2024年，是我校教研工作迈向新的发展阶段的重要一年。
在这一年里，我校教研团队紧密围绕学校的教学目标，不断推进教研工作的深入开展，取得了显著的成绩。
在此，我对2024年学校教研工作进行总结如下：一、教研活动的开展____年，我校教研团队在校领导的高度重视和支持下，积极组织开展一系列的教研活动。
我们通过召开教研组会议和教研交流座谈会，营造积极向上的教研氛围，激发教师的创新意识和工作热情。
同时，我们积极参加区、市级教研活动和培训，不断拓宽教研视野，提高教研水平。
二、教研成果的取得2024年，我校教研团队注重理论研究和实践探索，取得了一系列的教研成果。
我们开展了一批教育教学科研项目，完成了一批教材、教辅的编写工作。
同时，我们组织了一系列的教研成果展示和交流活动，促进了教师之间的相互学习和借鉴，推动了我校教育教学事业的不断发展。
三、课堂教学的改革2024年，我校教研团队着力推进课堂教学的改革，注重培养学生的创新能力和实践能力。
我们组织教师参加培训，学习和借鉴国内外先进的教学理念和方法，通过课堂观摩和互相交流，促进了课堂教学的创新和改进。
同时，我们积极借助信息化技术，探索线上线下相结合的教学模式，提高了教学效果。
四、教师队伍的建设2024年，我校教研团队重视教师队伍的建设，注重提高教师的专业素养和教育教学能力。
我们组织了一系列的培训和研修活动，提供了丰富多样的学习机会，帮助教师不断提高自身的教育教学水平和能力。
同时，我们注重发掘和培养优秀人才，积极选拔和培养骨干教师，为学校的长期发展提供了有力的人才支持。
五、教研成果的推广应用2024年，我校教研团队注重教研成果的推广应用，努力实现教研成果的转化和转化。
我们积极参加各类学术交流和展览活动，不断宣传和推广教研成果，扩大了教研影响力。
同时，我们还将教研成果运用到实际教学中，不断优化教学内容和方法，提高了教学质量。
六、问题与挑战在2024年的教研工作中，我校教研团队也遇到了一些问题和挑战。
学校教研活动总结五篇范文
学校教研活动总结五篇范文现代多媒体技术在教学工作中的应用，对于转变教师观念，加速教育手段和管理手段现代化，提高保教质量和工作效率以及促进教育实现跨越式发展具有特殊的意义。
以下是小编整理的学校教研活动总结，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
学校教研活动总结1依照学期初制定的教研活动计划，我园圆满完成了学期任务，实现了预期的目标。
与以往相比搞出了成绩，获得了实效，现总结如下：一、教研活动日趋规范。
在计划的制定上我们采取了“逆向性”原则，即：计划的制定由下而上，从基层中搜集、挖掘问题。
学期初保教室便组织各年级组教研组长广泛争取老师意见，然后通过讨论研究制定出学期计划，该计划具有从群众中来，立足于实际，可操作性强，粗线条定目标的特点，而且能通过让老师参与计划的制定，达到从支持教研。
从明确方向的目的。
面在每次考古内容的确定上，保教室更是精准求精，结合学期目标通过各种渠道，深入了解，教学实际和老师，幼儿所需等灵活性地安排教研内容，所以每次教研老师都是高兴而来，满意而归。
1、规范体现在教研活动的组织体系上。
本学期，在教研组织体系中更加明确了各层的职责，并充分发挥了各自的职能，做到了“分工不分家”。
2、规范体现在教研活动的准备与整理上。
学期初，保教室在原先“教研活动记录”的基础上又增加了“教研备课记录”和“教研活动语录”，当确定出每次教研活动内容后，提前将通知发放各班，以便每位教师做好思想及行动上的准备;而教研活动主持人应酬认真做好本次活动的备课，对活动的目标，重点难点脑海去过种瓜组织都要做好估计与准备;教研过程中，由记录员详细记录下活动的过程及参与者的发言，以便过后分析同时也能积极有价值的第一手资料。
二、教研活动时间得到更充分的保证自从幼儿园将本学期的周六下午做为半日工作日以来，教研活动较以往在时间上得到了更为充足的保证，故而增加了教研活动的连续性和持久性，教研活动已深入人心，成了老师们河缺少的精神实量。
三、教研活动形式多样，内容丰富多彩首先，本学期我们在碑基础上，又进行了两种教学形式的大胆尝试。
学校教研活动总结6篇
学校教研活动总结6篇学校教研活动总结 (1) 一轮教研活动结束了。
根据我们--学校的教学特点与教学内容，我们进行了教学反思与总结。
全校老师思想的统一是极其必要的工作，如此，才称得上志同道合，继而达到同心同德，我们的--事业才能成功。
首先是经典课与识字课的反思与总结。
我个人认为从以下方面做起，围绕“一个体系，两个轮子”的教育宗旨，教人伦，顺人性，化育英才。
一、导语的重要性。
我们教经典，首先是自己通读所教经典，教授时，语言有的放矢，提点中心，引领学生的总体思维，是一节课的总起。
所以，导语的设计就尤为重要。
二、注重读书要求的规定。
坐姿与指读的方法自不必说，读的声音，也要具体规范。
读书不只读给自己的耳朵听，更重要的是读给其他同学听。
一方面为自己正音，另一方面为他人正音。
我告诉学生这也是一种爱。
有一种帮助是不帮助。
三、超教学内容阅读。
我们用的书是敬爱的吴教授的手写版，无断句。
老师可以超出教学所教内容往后断句。
你轻缓地读，学生专注地标段句，这也是一种倾听能力的培养。
而且，学生有了预习的欲望，读书的效果特别好。
达到有意自学的目的。
四、一节课要做到形散神聚。
神就是重点，中心。
形为神服务。
也就是说，识字课的延伸拓展都要为中心服务，不能盲目的加添内容。
五、教师范读与领读时的情感投入。
这也是情商的培养吧。
呆板的诵读总让人心生疲倦。
而情感的投入，就像投石入水。
六、课中处处有德育每个教师都是孩子的心理安抚师。
对孩子进行情绪安抚，抓住教育的契机，使孩子亲其师，信其言，班级管理游刃有余。
七、读经的遍数由本节课的内容多少而定。
静坐为了静心，静心读书，不需要多少花样，踏踏实实读，认认真真读。
八、教师要统一读音，集体读所学经典，遵循同一版本的读音。
九、识字课以《常用汉字歌》为教材，重在让学生认清字形，读准字音，会用汉字部件组字。
可以引导学生自编口诀。
能背诵。
十、开展成语或德育故事会。
每生一学期一个故事，定期开展表演活动。
一年级的评判标准低一些，二年级评判标准高一些，从表情、动作、语言的抑扬顿挫上着手。
学校教研活动总结和收获范文
学校教研活动总结和收获范文教研活动的开展，有什么样的收获，结束后要去做好总结。
下面是由小编为大家整理的“学校教研活动总结和收获范文”，仅供参考，欢迎大家阅读。
学校教研活动总结和收获范文（一）本学期，我校教师在上级教育部门和中心校领导班子的正确指引下，全面贯彻执行党的教育方针，坚持以教育教学质量为中心，强化了教学教育的常规管理，执行教育行政的各种准则、理论、规章和制度，加强师德培养，加强教师队伍建设，充分调动全体教师及学生的积极性，发扬优良的校风、教风、学风，上下一致，团结协作，以认真务实的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高教育教学质量，结合本校实际，现就本学期教学教研工作的开展情况总结如下：一、加强领导班子建设，充分发挥领导班子的主导作用在本学期，我们不断学习和向其他学校请教管理方法和经验，经常带着存在的问题去学习现代教育理论，学习学校管理方法，提高了自己的业务管理水平，掌握了较好的管理方法及策略。
这学期里，我们领导班子团结一致，深入分析学校的教育教学情况，制定了各项工作计划、规章制度，教学的实施及管理做到有章可循，心中有数。
教导处指导教师制定出切合各班实际的班务计划及行之有效的班级工作计划，并热心帮助、指导年轻教师工作，大胆进行了新型课堂教学方法的尝试。
本学期，通过全体教师的共同努力，全校教师业务能力及教学热心都有所提升，教学风气等方面也在逐步走向完善，并得到了周边村民的肯定和好评。
我校领导班子有了强烈的事业心和责任感，每天都是早到校，晚离校。
为了充分掌握学校的教学情况，行政领导经常深入课堂听课，了解教学动态，掌握了教学的第一手资料，为课堂教学做好了依据，在学校领导的带动下，教师相互听课已蔚然成风，大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，相互发表意见，教流困惑，共同提高了教研组的凝聚力和研讨能力。
二、重视队伍建设，培养优秀师资师资力量的雄厚与薄弱直接影响学校的教学水平。
校园教研活动总结5篇
校园教研活动总结5篇校园教研活动总结篇1教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。
我们针对本校的实际，举办了形式多样的研讨活动，达到了预期的目的。
学校的每位老师每学期上一节公开课，还安排教师互相听课，通过听课、评课、说课，进一步领会了新教材的编写意图，提高了驾驭课堂、创造性地使用教材的能力，教师积极投身于改革大潮中，大胆实践、勇于探索，总结出许多宝贵的经验。
本学期我们把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓，1、本学期，教导处通过对各班各科进行期中检测的方式摸底，深入分析各班现状。
根据各班教学质量的实际情况，找出存在的问题，分析问题的根源，增强教师的质量意识，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。
2、为使每一位教师在教学实践的基础上积极向研究型教师转变，我们教研室以学科为单位，鼓励教师之间相互学习，年轻教师虚心向有经验的教师学习，师傅主动教徒弟，发挥传、帮、带的作用。
使我校的青年教师很快胜任了教学工作。
3、认真开展教研活动，重视集体备课。
我校按制定的教研活动计划正常开展教研活动。
每学期，在中心学校的统一安排下，由中心学校确定年级、科目、时间和地点，要求各校按确定的年级科目推荐同年级、同任教学科的一名教师，备好一节课，由学校教研室教研员组织指导开展集体备课的教研活动。
在活动中，各教师通过亲临课堂，倾听做课教师的现场教学，然后利用两节课的时间集中，就本节课本课时，各自结合教材、教参和学生的实际，各抒其见，畅所欲言。
通过共同探讨，交流经验，让教师们对这节课进行研究确定教案，并将此教案作为全中心校的公开课上进行展示、交流，达到了互相学习的目的。
一学期来，我校共开展集体备课四次，语文、数学各两次，推出校级优质教案四篇。
同时，认真开展学艺竞赛的教研活动。
每学期，学校教研室都认真结合本校实际，确定竞赛年级、学科，出题举行全校性的学艺竞赛。
通过竞赛，大大地提高教师的教和学生的学的质量。
学校教研工作总结(4篇)
学校教研工作总结本学期在校领导的领导和支持下，在各位老师的积极配合下，我们语文教研组圆满的完成了学校安排的教研工作。
现在把本学期工作总结如下：本学期，以区级教研、竞赛活动为契机，语文学科积极组织各年级开展语文学科教研活动。
教研活动主要分为三个部分：说课-上课-评课，本学期以年级为单位，我校一共展示了质量较高的教研课6节，绝大多数语文教师，参与了听课，双周周二的集体教研活动，老师们更是做到了全员参与。
教研活动中，我们以教研课为轴点，上课之前由执教老师说课，各位老师预设教学中会出现的问题，大家集思广益，在各种思维碰撞的启示中，执教老师改进教学设计并上课，课后的集体教研中，执教老师说反思，听课老师们畅谈宝贵意见，针对某一个教学问题，提出自己的想法，众人拾柴火焰高，每次的教研活动，我们都能从中获得点滴收获、些许进步，发现教学中的“精”与“巧”，“真”与“实”。
此外，“北派名师观摩活动”以及邀请的蔡主任来校做的《“聚焦课堂，高效减负”讲座》，为老师们尤其是青年教师，提供了很好的学习机会。
我校教师积极参与听课、培训，把先进的课堂教学经验带进了我们的课堂，提升了老师们的语文教研能力。
在一次次的说课、作课、反思、总结中，无论是老师个体还是教研活动都能够积累了宝贵的经验，发现了一些不足，为以后的语文教研明确方向。
下面想说一些感谢的话，话可能稍落俗套，但却发自内心。
开学初学校突然把教研组长的担子放在我身上，我很意外也很忧心，意外于毫无准备，忧心于自己的业务能力有限、资历有限、见识经验有限，和在座的老师们相比，我只能算的上是个学生，总有种“老虎不在家，猴子充大王”的感觉。
所以本着一股子“初生牛犊不怕虎”的劲儿开始做，一学期过去了，教研活动顺利结束，报课顺利，上课认真及时，集体教研有序，评课言之有物，每个环节都能得到老师们积极配合，我心存感激，知道这不仅是老师们对于工作的认真负责，其中也不乏对我的尊重和爱护。
非常感谢教研活动中准备教研课的六位老师，在常规教学的繁忙之余，花精力、花时间备课，分别是：李____老师《圆明园的毁灭》、杜____老师《落花生》、王____老师《猫》、孙____老师《富饶的西沙群岛》、郭____老师《红领巾真好》、刘____老师《雪孩子》，六位老师为我们呈现出了一节真实、有价值的课堂教学，青年教师观课，犹如照镜，自己的问题从其中也能窥得一二，得以反思;有经验的教师前辈们评课时倾囊相授。
学校教研课活动总结范文6篇
学校教研课活动总结范文6篇学校教研课活动总结范文篇1本学期语文组以教研工作和学校制定的教研工作为指导，以探索“有效教学的途径与方法”为主题，提高了语文课堂教学效率，大力推进了课外阅读，提升了师生的整体语文素养。
现把工作情况总结如下：一、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课，在集体备课的基础上备出适合自己班级的课，通过教师的随堂听课来检查老师的课堂教学，备课中要安排好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。
为了提高老师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不得不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，教研组要经常商讨备课情况，及时探讨上课后情况，安排好每一单元的检测练习，并要做好每次检测的量化分析。
课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。
二、以课题为抓手，提升了教师解读教材的能力“有效教学的途径与方法”是我们学校的课题，针对大课题研究的方向，教研组可以自主寻找研究的切入口，也可以老师针对教学的问题自己研究，但每次的教学要针对自己研究的课题或者小问题进行思考，针对集体备课和独立备课，我们要求语文老师反思一节课堂教学情况。
反思的主题要围绕自己研究的主题进行，通过课堂教学的反思，找出以后教学改进的措施，或者比较好的做法年级组推广。
每周的反思有指定的骨干教师评议和探讨，通过骨干教师的引领，老师们自己反思能力的提高，目前我校教师对文本的解读能力逐步增强了，老师从实践到理论的水平也提高了。
三、以发展为目标，全方面提高学生的语文素养语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。
小学里语文学习是最基本，最根本的素养培养，老师的教学要着眼于学生的未来。
因此，我们语文组开学初就针对每个年级制定了各学段语文素养的培养目标，让老师有目的、有意识地去培养。
学校教研的活动总结(精选7篇)
学校教研的活动总结（精选7篇）学校教研的活动总结1一、活动思路我校教研活动立足于发展素质教育，积极推进教育教学改革，面向一线教师，发挥同伴互助、老教师引领作用，努力营造“比、学、赶、帮”的教学研讨氛围，给教师成长搭建一个研究平台，给教师的创造一个展示舞台;有效地服务于学校的教学实践，力求从教师专业水平的提高和学生成长为出发点，力求发挥好同伴互助的研讨形式，做好、做实每一次教研活动二、学期回顾1、群策群力，制定活动方案。
20xx年3月，学校领导与各学科组长开会明确了本学年教研活动的指导思想要求各科组制定教研活动方案，对怎样开展活动作了重要指示：教研活动是教学研究的重要形式，是推进教育改革的重要手段，活动的开展必须坚持以素质教育为核心，抓住教育改革的契机，不断提高教师的业务能力;必须面对学校的教育教学实际，深入教学第一线，解决师生最需要解决的教学问题，大面积提高教育教学质量;活动要发挥本校的整体优势，发挥好引领、辐射作用，活动内容要开展得丰富、充实。
2、立足校本，开展课题研究研讨。
要构建“学习化、研究性、开放式”的校园文化，引领教师专业化的发展，就应在立足校本的基础上开展好课题研究。
课题研究为校本教研带来活力，也为进一步深化教育改革创造了条件。
5月我校进行了各学科课题研究、从本校课题研究的实际进展情况、取得的成果、面临的困难、存在的问题、发展的方向等方面进行了坦诚地交流。
各课题组通过相互学习，开阔了研究思路，取得了一定的研究经验，增强了研究的信心。
3、同伴互助，竞展教学风采。
教导处所辖的教研组，一学期来充分发挥老教师引领，同伴互助的优势，一年来各教研组集体备课，各教研组开展校内公开课。
采用教师间互听互评，观看教学录相，做同伴指导教师等方式，全员参与了这次活动，其中教师间互听互评，观看教学录相，收到了良好的效果，提高了教师们业务能力和钻研业务的热情。
学校教学教研工作总结4、学科竞赛，海阔凭鱼跃。
一学期来学校开展了多学科竞赛，组织学生多次参加省级学科市县级竞赛，并取得了丰厚的成绩，获得了国家级奖励，市县级多个奖励。
学校教研总结与反思(精选5篇)
学校教研总结与反思(精选5篇)学校教研总结与反思篇一为贯彻落实教育局教学工作会议精神，我校根据《县教育局20__年工作要点》中全面落实“课堂教学效率成果年”提出的“四课”活动要求，进一步深入开展新课堂改革实验工作，以学生发展为本，培养学生自学能力，以提高课堂教学效率，结合学校实际情况，开展了我校课堂教学改革，于3月份开展了校长示范课、备课组长研讨课，四月份开展外出学习汇报课。
在张校长的引导下，在杨主任组织下，在各教研组长的协助下，本次活动圆满的结束了。
现将总结如下：一、专业引领、高屋建瓴群雁高飞需头雁领。
本次活动中，张校长率先垂范，为全体教师上了一节生动而精彩的示范课。
整节课采取用问题导学，学生反馈，教师总结的模式，突出了先学后教的思想。
凸显了他丰厚的底蕴，扎实的功夫、娴熟的业务、过硬的本领。
让我们领略到了业务引航者、教学排头兵的风采。
二、目标达成、打造高效创新教学模式，构建高效课堂，提高教学质量，这是学校在教学工作上的一次大胆的创新和实践，对全体教师在教学工作中提出了更新更高的要求，也是老师们一直追求的目标。
几位授课老师在教学活动中，用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能多的教学效果，实现特定的教学目标。
使所有的学生都有收获，都有提高;使每个学生在知识、技能、方法与情感、态度、价值观等多方面都能有收获。
他们注重教师和学生的角色转变：变教师的机械传授、照本宣科为引导点拨;变学生的接受性被动学习为主动自主探究。
注重对文本挖掘以及对文本的理解是否深刻。
寻求方法、发现规律、概括重点、举一反三、课后提升。
几位老师在教学模式上尽管大同小异，但少耗时，轻负担，但都能很好的体现新课程改革的理念：都能达到高效率，好效果。
他们以学生为中心，体现学生乐学、善学。
让学生主动积极参与，脑动、手动、口动，同学积极性很高，学生们自主学习、合作探究、大胆质疑，我的课堂我做主。
由关注知识的完整性、全面性到更加关注学生的性格、人格;由注重知识能力培养到更加关注学生的心理需求和心理成长;由关注课堂环节、程序到更加关注学生的学情、学习氛围、师生关系。
教师教学教研工作总结(8篇)
教师教学教研工作总结本学期我们政史地组全体教师围绕学校教育教学工作的重点工作，依托学校的联合国教科文组织的“EPD”项目、市级课题“利用多元智能，开发学生潜能”等科研课题，扎扎实实地进行教研活动和课堂教学的改革，不断促进教师自身的发展，从而带动教学质量的提高。
具体工作如下：一、加强教学常规工作检查，规范教学管理根据教导处对教学常规检查的要求，对不同年龄的教师进行不同层次的检查，重点检查了青年教师的教案和作业批改情况，对备课与作业批改中出现的问题及时地指出并进行辅导，把好课堂教学效果的第一关。
二、加强教研活动，提高质量意识和新的教学理念学校的教学质量很大程度上依赖于教研组研究的质量，所以本学期在以往教研活动的基础上，更加注重教研活动的效率，加强理论学习和教学手段更新的研讨，促进教师在理论和业务水平方面的全面提高。
本学期我们学习了《试论第二课堂活动的三个问题》的经验文章，要求大家要打破传统的教育思想，重视第二课堂和探究课，提高自己的教学能力，要求每位教师都能胜任各板块的课程，同时也学习了新的课程标准，使大家明确新的教学要求，以便适时调整自己的教学理念和教学手段。
我们组的教师年龄都比较偏大，所以在课堂教学的改革方面的意识还比较欠缺，受传统的教学方法的束缚较为严重，教学方法、教学手段没有创新，还有“一言堂”的现象，没有真正地发挥学生的主体作用，课堂气氛没有活起来。
因此本学期我们的教研活动以搞活课堂为抓手，要求每位教师结合自己的课堂教学改革进行，开设专题讲座，互相发言，互相取长补短。
同时根据组内的实践课进行研讨。
本学期我们有四堂有质量的研讨课，教师都和学校的课堂《信息技术与学科的整合》相结合，制作了多媒体课件，使课马上“活”了起来，给组内教师耳目一新的感觉。
三、做好补差工作，提高教学成绩总之一学期来，我们组的老师付出了很多，也收获了很多，但还有许多不尽如人意之处，如初二的历史、初一地理的成绩还有待于进一步地提高。
学校教研工作总结
学校教研工作总结•相关推荐学校教研工作总结范文（精选15篇）一段时间的工作在不知不觉间已经告一段落了，回顾过去的工作，倍感充实，收获良多，我们要做好回顾和梳理，写好工作总结哦。
为了让您在写工作总结时更加简单方便，以下是小编为大家整理的学校教研工作总结范文，欢迎阅读与收藏。
学校教研工作总结篇1一学期以来，我校紧紧遵循教育主管部门的部署，以课改为契机，深入发动全体教师广泛参与，积极参与教科研工作，以教科带动教研，扎扎实实地开展教研活动，引领教师专业成长，现作出以下总结。
一、以教科带动教研，引领教师的专业成长。
本学期，我校紧紧围绕“中小学课堂教学综合能力的提高”和“小学生素质教育发展评价研究”两上课题展开教育科研工作，以这两个课题为切入点，引领教师广泛参与，每位教师有自己的研究专题，写出研究方案，定期组织教师理论学习，以理论指导实践、采用案例分析、课题中期小结、教学反思、论文撰写等多种形式开展广泛的研究，让教师从理论上得到充实，从理念上得到更新，并通过各种形式的外出培训学习、外出听课、外出研讨，提高教师的综合素质，开拓教师的视野，促进广大教师的专业成长。
二、定期进行集中教研，为教师创设研究平台。
为了把教研工作落到实处，我校每周定期组织集中教研活动、分学科、分时间、分地点举行。
教研活动形式多样，集中理论学习，了解教研动态；观看优秀教学录相，并进行讨论评析，取人之长，补已之短；开设教学研讨课，集中评课，探讨教学中存在的问题，推进教学经验。
由于有了这些平台，教师可以展示处人风采，也可以发现自己的不足之处，有价值的经验得以推广、研究，不完善的地方得以改进，学校教研气氛较浓。
本学期我校共开设语文教研课10节，数学教研课10节。
促进派了教学研讨的实效性。
三、抓教学常规管理，提高教育教学质量。
在教学管理中，我们力求向管理要质量。
建立教学质量监控与评价制度。
定期检查教师教案及作业批改情况，发现问题及时反馈并进行跟踪检查，期末对教案进行归纳整理，按学科、年级分类，存入学校教案资源库，并评选出优秀教学设计，给予奖励。
教学教研月活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升教师教育教学水平，促进学校教育教学质量的持续提高，我校于2021年9月开展了为期一个月的教学教研月活动。
本次教研月活动旨在加强教师之间的交流与合作，提高教师的教学技能和教学研究能力，推动学校教育教学工作再上新台阶。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长；2. 深化教育教学改革，优化教学过程，提高教学质量；3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；4. 推动学校教育教学工作向更高水平发展。
三、活动内容1. 教学观摩与研讨活动期间，我校组织开展了多场教学观摩活动。
各学科组分别组织教师观摩了优秀教师的课堂教学，并进行了深入的研讨。
通过观摩和研讨，教师们取长补短，提高了自身的教学水平。
2. 教学经验分享活动期间，我校邀请了多位教育教学专家和优秀青年教师来校进行教学经验分享。
他们分享了在教学过程中的成功经验和心得体会，为我校教师提供了宝贵的借鉴。
3. 教学技能培训为了提高教师的教学技能，我校组织了多场教学技能培训。
培训内容包括教学设计、课堂教学、教学评价等方面，旨在帮助教师掌握更多的教学方法和技巧。
4. 教研课题研究活动期间，我校教师积极参与教研课题研究。
各教研组围绕学校教育教学工作中的热点、难点问题，开展了多项课题研究。
通过课题研究，教师们提高了自身的教育教学研究能力。
5. 教学反思与总结活动期间，教师们认真撰写教学反思，总结教学经验，查找教学中的不足。
通过反思和总结，教师们不断改进教学方法，提高教学质量。
四、活动成果1. 教师教育教学水平得到显著提高。
通过观摩、研讨、培训等活动，教师们掌握了更多的教学方法和技巧，提高了自身的教学能力。
2. 教学质量得到明显提升。
活动期间，我校学生的成绩稳步提高，教学效果得到了家长和社会的广泛认可。
3. 教研氛围日益浓厚。
教师们积极参与教研活动，形成了良好的教研氛围，为学校教育教学工作提供了有力支持。
4. 教师团队凝聚力增强。
两校教研活动交流总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了加强学校之间的交流与合作，提高教育教学质量，我校与XX学校于2021年11月开展了为期一周的教研活动。
本次活动旨在通过共同研讨、交流、学习，促进教师专业成长，推动学校教育教学改革。
二、活动内容1. 教学观摩与研讨活动期间，两校教师共同观摩了对方学校的教学活动，包括课堂授课、实验操作、课外活动等。
观摩结束后，双方教师就教学设计、教学方法、课堂管理等方面进行了深入研讨。
2. 教研组交流活动两校教师分别参加了对方学校的教研组活动，共同探讨教育教学中的热点、难点问题。
活动中，教师们分享了各自的教学经验，探讨了如何提高课堂教学效率、培养学生的创新精神和实践能力。
3. 教学论文交流活动期间，两校教师提交了各自的教学论文，就教育教学中的理论与实践问题进行了交流。
论文内容涉及课程改革、教学方法、学生评价等多个方面。
4. 教师培训针对两校教师的需求，学校邀请了教育专家开展了专题培训。
培训内容包括教育理念、课程设置、教学方法、班级管理等，旨在提高教师的专业素养和教育教学能力。
三、活动成果1. 教学水平得到提升通过观摩、研讨、交流，两校教师的教学水平得到了明显提升。
教师们能够更好地把握教材，运用多种教学方法，提高课堂教学效果。
2. 教育教学理念得到更新活动期间，教师们学习了新的教育教学理念，认识到教育教学改革的重要性。
在今后的工作中，教师们将不断更新教育观念，为学生的全面发展奠定基础。
3. 教师团队凝聚力增强通过本次活动，两校教师增进了了解，建立了友谊，团队凝聚力得到了增强。
教师们纷纷表示，要以此次活动为契机，携手共进，为学校的发展贡献力量。
4. 教学资源得到共享活动中，两校教师共同分享了教学资源，如优秀教案、教学课件、教学论文等，为今后的教育教学工作提供了有力支持。
四、活动总结本次两校教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
以下是活动总结：1. 加强了学校之间的交流与合作，为教师提供了展示自我、学习他人的平台。
活动教研总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，学校教育教学改革也在不断深化。
为了提高教师的教学水平和学生的综合素质，我校于近期开展了一系列教研活动。
本次教研活动旨在通过组织教师开展集体备课、教学观摩、教学研讨等活动，提高教师的教学能力，促进教育教学质量的提升。
二、活动内容1. 集体备课集体备课是本次教研活动的重要组成部分。
活动期间，各学科组分别进行了集体备课，针对教材内容、教学目标、教学方法、教学评价等方面进行了深入研讨。
通过集体备课，教师们相互借鉴、取长补短，形成了较为完善的教学设计。
2. 教学观摩为促进教师之间的交流与合作，本次教研活动安排了教学观摩环节。
教师们观摩了优秀教师的课堂教学，了解了他们的教学方法和技巧，为自身教学提供了有益的借鉴。
3. 教学研讨在教学研讨环节，教师们针对课堂教学中的热点、难点问题进行了深入探讨。
通过分享教学经验、分析教学案例，教师们相互学习、共同提高。
4. 教学反思活动期间，教师们对自身的教学进行了反思，查找了教学中的不足，明确了今后努力的方向。
通过反思，教师们进一步提高了教育教学水平。
三、活动成果1. 提高了教师的教学能力通过本次教研活动，教师们对教材内容、教学方法、教学评价等方面有了更深入的了解，教学能力得到了明显提高。
2. 促进了教师之间的交流与合作活动期间，教师们积极参与、相互学习，形成了良好的教研氛围。
通过交流与合作，教师们共同提高了教育教学水平。
3. 提升了教育教学质量本次教研活动有力地推动了教育教学质量的提升。
活动结束后，各学科教学质量普遍提高，学生成绩稳步增长。
四、活动不足及改进措施1. 活动组织不够严密在活动组织过程中，部分环节存在时间安排不合理、活动内容不够丰富等问题。
针对这一问题，今后我们将进一步优化活动方案，确保活动质量。
2. 部分教师参与度不高在活动过程中，部分教师对教研活动的重视程度不够，参与度不高。
针对这一问题，我们将加强宣传，提高教师对教研活动的认识，确保每位教师都能积极参与。
学校教研活动记录总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，学校教育教学质量成为衡量学校发展的重要指标。
为了提高教师的教学水平，促进教师的专业成长，我校于XX年XX月XX日开展了为期一天的教研活动。
本次活动旨在通过教师之间的交流与合作，分享教学经验，探讨教学方法，提升教师的教育教学能力。
二、活动目标1. 提高教师对教育教学改革的认识，明确教育教学改革的方向。
2. 促进教师之间的交流与合作，分享教学经验，提高教育教学水平。
3. 通过教研活动，提升教师的专业素养，为学生的全面发展奠定基础。
三、活动内容1. 开幕式活动伊始，学校校长发表了热情洋溢的讲话，对本次教研活动的目的和意义进行了阐述，并鼓励教师积极参与，共同提升教育教学质量。
2. 主题讲座邀请了知名教育专家为教师们带来了一场关于“新课程背景下的教育教学改革”的讲座。
讲座中，专家结合实际案例，深入浅出地分析了教育教学改革的方向和策略，为教师们提供了有益的启示。
3. 教学观摩组织教师观摩了优秀教师的示范课，让教师们学习借鉴优秀的教学方法和技巧。
观摩结束后，教师们进行了热烈的讨论，分享了观摩心得。
4. 教学研讨以学科组为单位，围绕某一教学主题进行研讨。
教师们结合自身教学实际，提出了许多具有针对性的教学问题，并共同探讨解决方案。
5. 教学反思教师们撰写教学反思，总结教学经验，反思教学过程中的不足，为今后的教学工作提供借鉴。
6. 闭幕式活动最后，学校领导对本次教研活动进行了总结，对教师们的积极参与和取得的成果给予了高度评价，并希望教师们将所学所得运用到实际教学中，不断提高教育教学质量。
四、活动总结1. 教师参与度高本次教研活动得到了广大教师的积极响应，教师们积极参与，认真学习，充分展示了教师们对教育教学工作的热爱和追求。
2. 教学研讨深入教师们在研讨过程中，能够结合自身教学实际，提出问题，探讨解决方案，达到了相互学习、共同进步的目的。
3. 教学成果显著通过本次教研活动，教师们不仅学到了新的教学方法和技巧，还提高了自身的专业素养，为学生的全面发展奠定了基础。
学校连片教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高我校教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近期开展了连片教研活动。
本次活动以“提升教师专业素养，促进教育教学质量”为主题，通过校际交流、观摩研讨、专题讲座等形式，全面提升教师的专业能力和综合素质。
二、活动内容1. 校际交流本次连片教研活动邀请了周边学校的优秀教师代表参加，通过校际交流，教师们分享了各自学校的优秀教学经验和管理理念，为我校教师提供了宝贵的借鉴和启示。
2. 观摩研讨活动期间，我校教师分组观摩了各学科的公开课，并进行了深入的研讨。
在观摩过程中，教师们认真记录，积极参与讨论，对优秀教师的课堂教学方法、教学技巧等方面进行了学习。
3. 专题讲座为了进一步提升教师的专业素养，本次活动邀请了教育专家为教师们进行了专题讲座。
讲座内容涵盖了教育教学改革、课程建设、教学方法创新等多个方面，为教师们提供了丰富的理论知识和实践指导。
三、活动成果1. 提升了教师的专业素养通过本次连片教研活动，教师们对教育教学改革有了更深入的了解，对课程建设、教学方法创新等方面有了新的认识。
教师们在交流中取长补短，提升了自身的专业素养。
2. 促进了教育教学质量的提高本次活动为教师们提供了良好的学习平台，使他们在教育教学实践中不断探索、创新。
通过观摩研讨和专题讲座，教师们掌握了新的教学方法，提高了课堂教学质量。
3. 加强了校际之间的交流与合作本次连片教研活动加强了校际之间的交流与合作，为教师们搭建了一个相互学习、共同进步的平台。
各校教师纷纷表示，希望今后能继续开展此类活动，共同促进教育事业的发展。
四、活动总结1. 活动组织有序，效果显著本次连片教研活动组织严密，安排合理，教师们积极参与，取得了良好的效果。
活动期间，教师们认真观摩、深入研讨，充分展示了良好的精神风貌。
2. 活动内容丰富，形式多样本次活动内容丰富，形式多样，既有校际交流，又有观摩研讨和专题讲座，使教师们在短时间内获得了丰富的知识和经验。
学校教研小组活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育教学改革不断深化，教师队伍建设成为推动教育质量提升的关键。
为了提高我校教师的专业素养和教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校成立了教研小组，定期开展教研活动。
本学期，教研小组活动取得了显著成效，现将活动总结如下。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长；2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；3. 探索教育教学改革新思路，提高教育教学质量；4. 培养教师创新精神和实践能力，提升教师综合素质。
三、活动内容1. 主题研讨：围绕教育教学中的热点、难点问题，开展专题研讨，如“如何提高课堂教学效率”、“如何培养学生创新能力”等。
2. 教学观摩：组织教师观摩优秀课例，学习借鉴先进的教学方法和经验，提高自身教学水平。
3. 教学反思：要求教师针对自己的教学实践，进行反思总结，撰写教学反思文章，促进教师自我提升。
4. 教研论文撰写：鼓励教师结合教学实践，撰写教研论文，提高教育教学研究能力。
5. 教学基本功训练：开展教学基本功比赛，如粉笔字、板书设计、课件制作等，提高教师教学基本功。
6. 教学案例分享：邀请优秀教师分享教学案例，促进教师之间的交流与学习。
四、活动成果1. 教师教育教学水平显著提高：通过参加教研活动，教师们不断更新教育教学理念，改进教学方法，提高了课堂教学效率。
2. 教研氛围浓厚：教研小组活动成为教师们交流学习的重要平台，形成了良好的教研氛围。
3. 教学质量稳步提升：教研小组活动促进了教育教学改革，使我校教学质量稳步提升。
4. 教师专业素养得到提升：教师们在教研活动中，不断丰富教育教学知识，提高教育教学研究能力，促进了专业成长。
五、活动总结1. 加强组织领导，明确活动目标：学校领导高度重视教研小组活动，明确活动目标，确保活动顺利开展。
2. 丰富活动内容，提高活动质量：教研小组活动内容丰富，形式多样，确保了活动质量。
3. 加强教师培训，提高教师素质：通过开展教研活动，提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
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学校教学教研活动总结两篇本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！【学校教学教研活动总结一】本学期我校教科研工作主要在教科中心工作要点和教育局教科研工作会议精神的指导下，围绕学校工作重点，牢固树立”以科研促质量，以质量求生存，以科研促改革，以改革求发展”的科学发展观，遵循”走教育科研之路、办特色示范学校、做面向未来之师、育合格特长学生”的办学理念，立足校本、突出特色，加强对教科研工作和校本研训的规划、管理、指导，逐步完善学校教科研网络，形成多方位、多层次的教科研格局，深入开展教学科研活动，做了一些扎实有效的工作。
一、强化意识，激活教科研工作兴奋点1、学校领导高度重视：学校始终把教研工作放在首位，校长亲自上阵抓教研，亲自参与搞教研。
各部门分工明确，教科室具体负责教科研管理工作，教导处、教研组、课题组、骨干教师都参与课题研究。
领导的重视，唤起了教师参与教科研的积极性，激活了学校教研工作兴奋点。
校本管理、校本研究从细小的问题、身边的问题着手，老师们消除了”课题研究高深莫测”的畏难情绪，95%以上的教师参与到了课题研究中来，既细化了课题研究又体现了教科研的实效性。
2、教研机构组织健全：学校设有教科室，由分管教学的张校长主持工作，制定了教科室工作制度、教科研管理制度、教研组长、备课组长工作职责;健全了”校长直接领导--教科室具体管理--课题组负责落实”的三级管理模式;完善了”校长室联系教科室、教导处联系课题组、教研组凝聚教师群体”参与的教研网络，形成了”人人重视，全员科研”的良好氛围。
3、激励机制落实到位：为激励广大教师积极投身教育科研，教科所完善了教科研奖励制度，每学期评比先进教研组、先进备课组和教科研先进个人。
为了对在课题研究中表现突出的教师给予鼓励，我校上学期还特别评选出了帅春荣等5名”睿智教师”。
二、创新思路，开创教科研工作新局面1、以”自主”为前提，营造实效教研的氛围。
从上一学年开始，我们追求教研方法的实际性，教研主体的多元性，促进教师主动发展、和谐发展，让教研组活动规范化、制度化。
我校把校本教研和课堂教学有机的结合起来，提出”问题即研究，研究即工作，教研找问题”的校本教研新思路。
让老师们自主申报：制定”研究课题申报表”，发放到各教研组，老师们根据自己平时教学中遇到的突出问题，自主提出研究专题;自由申请：制定”研究课执教申报表”，发放到每位教师手中，自由申请执教研究课。
让同伴研究更加实际化，让教研内容体现科学性、基础性、思考性、应用性、实践性，真正让教研活起来，让教师动起来。
2、以活动为载体，丰富校本教研的内涵。
①教研活动实效化：根据老师们申报的研究专题扎实开展教研活动，并重新设计教研活动记载表，有教学设计、课后反思、个人困惑三个板块，由执教教师填写;教师评课记录表，有片段实录、片段赏析、教学建议三个板块，由教研组听课教师填写。
然后组织教研组成员说课、议课。
这样，改变了过去老师们碍于面子，不提、少提反面意见甚至是只参与不发言的虚假教研局面，老师们肯定什么、不同意什么，都能真正做到有无不言、言无不尽。
在此基础上，由同年级的另一名教师再备课、再执教。
这更有利于引起大家对教学思想、教学方法的思考，促进大家对教学行为的改进。
无论是执教教师，还是听课教师，都有更大的收获，真正起到民主研讨的作用。
②校本培训实效化：学校立足教材抓培训，围绕共性强培训，针对实际搞培训，利用每周一业务学习时间，以教研组为单位，加强对教学中的热点、难点问题的理论学习与讨论研究，提高教师的理论修养，促进教师专业提档。
具体形式有：听专家讲座、观看光碟、学习理论专著等。
平时，学校还经常选派教师外出参加各级、各类培训学习。
鼓励骨干教师、青年教师简历个人教学博客，让他们在网上交流自己的教学心得，感悟别人的教育思想，学习他人的教育理念，提升自身的文化素养。
③集体备课实效化：每周二为我校集体备课时间。
以备课组为单位组织活动，做到”三有”，即有中心发言人、有发言稿、有活动记录。
做到集体备课前，全组教师认真钻研教材，领会编写意图，注意单元之间的横向联系。
中心发言人提前备课，重在教材分析，学情预测，定准课时目标，优化教学过程，认真设置好集体备课主讲提要，完成个体教学设计。
集体备课时，由中心发言人说教材，设计理念，说教法学法，说教学过程，说板书设计，同组教师在个人备课的基础上提出改进和补充意见，最后由集体备课主讲人整理完成教学设计。
集体备课后，参与集体备课的教学设计，依据每个班级学习情况的不同，教学条件的差异，教学风格的特点，进行二度设计，形成自己的教案，做到心中有学生，胸中有教材，创造性地用活教案。
3、以课题研究为契机，推动学校教育科研的发展。
我校是荆州市”语文课堂教学有效性研究”的协作体学校，我们根据课题研究工作方案，以”课堂教学有效性研讨”为研究核心，以深化”课例研究”为突破口，以在教育教学中的突出问题为切入点，低起点、高要求，确立了”问题即课题，实践即研究，行动即成长”的观念，集学习、实践、研究于一体，加强实效性，减少盲目性、随意性，解决教学工作中的实际问题。
学校组织课题研究成员倾听荆州教科院专家讲座，了解前沿教改信息，知晓最新教育观念，学习最新教学方法，掌握先进评价手段。
在实践中总结出了”课题研究，驱动模式”、”骨干引领，示范模式”、”课例分析，反思模式”、”资源共享，网络模式”等性质有效的校本教研模式。
我们深知：只有根植于教学的研究，才是有效的研究。
所以，在语文学科研究的基础上于上学期深化了”课堂教学有效性研究”的学科渗透，数学、英语、品社、科学、综合等各学科都明确了自己的研究子课题，并围绕研究专题在全校范围内开展了一次大型”专题研讨”活动，23名教师执教了研讨课，全体教师参与到了备课、听课、议课活动中，大家在课题学习研究、实践的过程中体验教科研的真谛，提高教科研的水平。
学校还组织全体教师积极参加教研协作区活动，加强校际研修，实现成果共享，突破教学瓶颈，达到成长提速。
荆州教科院王佑军院长评价我校的课堂研究是：务实的研究，有效的研究。
4、以常规管理为抓手，规范课堂上质量本学年，学校继续健全各种管理制度，有效规范和引导教师的教学行为。
一方面，把教学常规检查作抓手，深化”巡课查堂”制度。
加强对教师上课的监督，坚决杜绝随意调课、误课、无案上课现象，采用”集中抽查”与”个别抽查”相结合，通过随堂听课，抽查备课、作业本等形式，有目的地对不同年级，不同学科进行教学检查、反馈，及时采取有效措施，解决发现的问题。
另一方面，引领教师树立”用心对待教师职业，将职业做成事业”的理念。
优化课堂结构，改进教学方法;优化学法指导，调动主题功能;优化教学手段，开拓认知途径。
让教师的人生价值在课堂中体现，学校六年级组坚持”六个立足”抓质量，即立足树人抓质量、立足学风抓质量、立足目标抓质量、立足课堂抓质量、立足科学备考抓质量、立足搭建心桥抓质量。
在全市六年级统考中获得全市第四名，张兴琼、肖向荣老师被评为全市义务教育先进个人。
5、以勤勉工作为保障，研究硕果结满枝。
一年来，老师们潜心教研，勤勉工作，取得了可喜的成绩：张小平校长撰写的论文《创新理念，提高校本研修的有效性》发表在20nn年第15期领导参阅上;吴春梅、胡琼、张兴琼、帅春蓉等教师撰写的教学论文、教学案例分获荆州市一、二等奖;王芳、胡琼、曾辉等教师多次执教荆州市、松滋市观摩课获得专家和同行的好评，在荆州市第三届”语文课堂教学艺术专题研讨会”上，我校王芳老师提供的观摩课《给予树》获荆州市一等奖.专家称之为：观察评价科学、教学观念先进、专业水平领先，语文教研组提交的《课堂观察报告》及吴春梅、帅春蓉老师的研究课例被收录在”荆州市课题研究成果集”中向全市推广;胡琼、罗又陵老师的录像课《乡下人家》、《剪羊毛》也双双荣获荆州市一等奖、湖北省二、三等奖;吴丙玉老师尽心准备、反复打磨，在全市劳动课说课竞赛中一举夺得一等奖。
三、反思不足，寻找今后努力的方向反思过去的工作，我们还存在学科研究不均衡，一些学科由于多年扎实教学研究，教师的研究水平较高，研究热情饱满，研究成果喜人。
但也有极个别的学科尽管确定了主题，但研究不够深入等不足。
在今后的工作中将做到：①进一步深化教研活动轻”形式”重”质量”的工作目标，确保每次教研活动有主题、有任务、有方向,尤其要把好”议课关”,把教研工作抓实、抓深,力求每次活动都要有点收获。
要实现教研促进全校教学质量的提高这一最终目标。
②要做好教研后续效益。
特别是对一些研究课中遇到困惑的老师，要落实跟踪听课、师徒结对、外出培训等各项措施，提高这些教师的课堂教学能力。
骐骥一跃，不能十步--纵然我们在教学教研方面做了做一些努力，也取得了一些成绩，但我们深知今后的工作任重而道远;驽马十驾，功在不舍--在今后的工作中我们将大胆创新，强化研究，不断总结研究经验，全面提高教学质量。
【学校教学教研活动总结二】为了加强教学教研工作的“整体优化、系列操作”，以形成教学教研工作的制度化、科学化和有序化，努力提高教师教学教研水平，提高教学质量，办人民满意的教育，我校积极推进基础教育课程改革，以提升教师专业化水平为目标，以课堂教学为主阵地，以完善教研为主要途径，狠抓教学常规，把素质教育思想真正落实到教育教学实践中，从而提高了学校教育教学质量。
一学期以来,我校主要开展了以下一些教学教研工作：一、扎实开展教学常规管理工作，促进教研质量的提升加强教学常规管理，是落实教育计划的根本保证。
结合我校实际认真制定了教学教研工作计划，并组织各学科教研组制定活动计划，明晰思路。
严格按部颁课程计划要求开好课、上好课。
定期检查教师教学常规工作落实情况，发现问题及时反馈并进行跟踪检查。
1、落实教学常规的管理制度，规范备、上、批、辅、评的各环节，狠抓教学常规的落实。
本学期，我们仍然加强教学督导，落实各项教研活动。
基本做到“五有”：有布置、有检查、有记载、有总结反馈、有整改意见。
全面落实教学工作的“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。
教师的备课做到备教法，备学生，备板书，备练习。
做到先备课、再上课，杜绝照抄、照搬教案集现象。
每课教案尽量做到环节齐全：有教材分析、有“三维”目标、有教学重难点、有教学设想、有教具准备、教学时数、教学过程、教学小结、板书设计、教学体会等环节。
开展课前说课、听评课活动，促进备课，讲课质量的提高。
2、加强教学质量监控，建立各学科阶段考试质量跟踪报告制度，期中和期末知识测查质量跟踪的报告制度。