幼儿园小班美术教案《画小鸡》含反思
小班美术教案及反思《漂亮的小鸡》
小班美术教案及反思《漂亮的小鸡》一、教案【教学内容】：《漂亮的小鸡》【教学目标】：1. 了解绘本《漂亮的小鸡》的内容，理解故事情节。
2. 通过观察和绘画小鸡，认识小鸡的特点，提升绘画技能。
3. 培养学生对美的感受和审美能力。
【教学重点】：1. 通过绘画小鸡，提升学生的绘画技能。
2. 培养学生对美的感受和审美能力。
【教学准备】：1. 课本《漂亮的小鸡》2. 实物或图片资料：小鸡、母鸡、鸭子、羊、树、花、草等。
【教学过程】：一、导入（5分钟）1. 出示实物或图片资料，引导学生猜测本课的主题是什么。
2. 引导学生回想和谈论小动物的样子和特点。
二、阅读绘本《漂亮的小鸡》（15分钟）1. 准备好绘本《漂亮的小鸡》，让学生跟着老师读。
2. 倾听学生对故事情节的理解和感受。
3. 鼓励学生提问、讨论，帮助学生深入理解故事。
三、观察和绘画小鸡（25分钟）1. 出示图片或实物小鸡给学生观察，让学生描述小鸡的外貌特征。
2. 引导学生用简单的几何图形和线条构图，绘制小鸡。
3. 让学生自由绘制小鸡，鼓励他们进行想象和创新。
4. 老师巡视并指导学生绘画技巧。
四、展示和分享（10分钟）1. 鼓励学生互相展示自己的绘画作品。
2. 引导学生谈论自己绘画时的想法和感受，讨论不同的绘画技巧和风格。
五、反思和总结（10分钟）1. 让学生回顾今天的学习过程，总结学到的知识和技能。
2. 提醒学生绘画时要注意观察和细节，培养对美的感受能力。
【教学延伸】：1. 让学生绘制其他动物，如：母鸡、鸭子、羊等。
2. 给学生创造绘画的机会，让他们自由发挥想象和创造力，绘制自己喜欢的内容。
【教学反思】：这一堂小班美术课，主题是《漂亮的小鸡》，通过绘画小鸡，培养学生对美的感受和审美能力。
从导入到展示和分享的整个教学过程中，学生表现积极，参与度高，充分体现了他们对美术创作的兴趣。
本节课的导入环节，引导学生猜测主题，激发了学生的好奇心和兴趣，让他们对本节课的内容产生了浓厚的兴趣。
小班美术公开课教案《棉签画小鸡》
小班美术公开课教案《棉签画小鸡》教案：小班美术公开课《棉签画小鸡》一、教学目标：1.了解和掌握使用棉签画小鸡的基本技法；2.培养幼儿的观察能力和动手能力；3.激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备：1.棉签、颜料、画纸、水杯、抹布等；2.教学板和彩色粉笔；3.小鸡的图片和图片故事。
三、教学过程：1.导入（5分钟）展示一幅小鸡的图片，向幼儿介绍小鸡的形状特征和活泼可爱的形象。
鼓励幼儿分享对小鸡的认识。
2.讲解（10分钟）通过故事和图片，简单讲解小鸡的生活习性和特点，引导幼儿注意小鸡的外貌特征，如羽毛、喙等。
3.示范和解读（15分钟）教师向幼儿展示棉签画小鸡的示范过程。
先用彩色粉笔在黑板上画出小鸡的轮廓，然后用棉签沾取颜料，以逐层加色的方式填充小鸡的身体和羽毛。
解读绘画过程中的技法和要点，鼓励幼儿观察绘画的细节。
4.实践操作（20分钟）将画纸发到每个幼儿手中，提供各种颜色的颜料和棉签。
引导幼儿一步一步进行绘画实践，可以根据自己的想法进行创作，也可以参考教师的示范进行模仿。
5.展示和分享（5分钟）教师安排时间，让每个幼儿展示自己的作品，并分享自己的创作心得和体会，鼓励幼儿互相欣赏和表扬。
6.总结（5分钟）教师总结今天的教学内容，强调幼儿通过绘画表达自己的情感和想法的重要性，鼓励幼儿在以后的绘画活动中积极参与和发挥自己的创造力。
四、教学反思：通过这节课的教学，幼儿们在欣赏和模仿中初步了解了棉签画小鸡的技法和要点，并在实践中进行了创作。
教师注意到幼儿在画小鸡时，有的同学表现出了很好的观察力和动手能力，能够准确地把握小鸡的外貌特点；有的同学通过创造，将小鸡展示出了更多的想象力和创意。
教师在上课前准备了丰富多样的颜料供幼儿选择，让幼儿在绘画过程中自由发挥，促进了他们的创造力的发展。
同时，教师也要注意以小班特点，关注每个幼儿的个别差异，给予及时的指导与支持，确保每个幼儿都能有所收获。
小班美术教案及反思《画小鸡》
小班美术教案及反思《画小鸡》活动目标：1、引导幼儿自己边说儿歌边画小鸡。
2、引导幼儿自由想象，不受约束的装扮自己的小鸡。
活动准备：1、经验准备：知道小鸡的外形特征;2、物质准备：欢快的钢琴曲，三只可爱的小鸡，绘画材料若干;3、环境准备：创设情境让幼儿融入活动中，背景画面可爱丰富，幼儿喜欢。
教学重点难点：教学重点：幼儿学会边说儿歌边画小鸡，了解小鸡的外形特征。
幼儿敢于用自己喜欢的方式装饰小鸡。
教学难点：让幼儿融入绘画活动，激发幼儿绘画兴趣。
教学流程：谜语导入————观察小鸡————说儿歌,画小鸡————装饰小鸡————结束活动活动过程：1、猜小鸡,用谜语引起幼儿的兴趣。
播放音乐，在音乐声中将幼儿带入活动场，并请幼儿入座，展开活动。
师：小朋友们，今天老师给你们带来了一位小客人，它呀，正在休息，小朋友们认真听一听老师讲的谜语，猜一猜它是谁，然后让我们一起喊出它的名字，欢迎它出来好吗?“尖嘴巴，花毛衣，爱吃小虫和小米，浑身上下毛茸茸，说起话来唧唧唧。
”师：小朋友们，有谁知道它的名字吗?幼：小鸡。
师：小朋友们真聪明，让我们一起请出今天的小客人好吗?幼：好!2、观察小鸡，培养幼儿与它的感情。
师：我请来的小客人可爱吗?请小朋友们都来看看它，欢迎它好吗?(引导幼儿和小鸡打招呼，夸小鸡可爱，尝试与小鸡交流，喂小鸡，让幼儿对小鸡产生感情。
)3、听故事，引出绘画活动。
师：小朋友们，让我们一起听听小鸡的故事，小朋友们一定要认真听哦。
教师讲故事：“春天来了，花儿开了，草儿绿了，河水在哗哗的唱歌。
这一天，小鸡从蛋壳里钻出来了，一只，两只，三只，它们睁开眼睛，东瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。
三只小鸡都像毛茸茸的小球，可爱极了，它们在草地上跑来跑去，咦，玩着玩着，最小的小鸡不小心走丢了，它到处都找了，可是找不到…………”师:我们的小客人就是找不到哥哥姐姐的小不点儿，它想请小朋友们帮它画一些照片，让幼儿园里的小朋友都帮它一起找哥哥姐姐，小朋友们可以帮忙吗?幼：可以。
小班美术教案及反思《漂亮的小鸡》
小班美术教案及反思《漂亮的小鸡》小班美术教案：《漂亮的小鸡》教学目标：1. 培养幼儿对小鸡的认知能力；2. 培养幼儿对颜色的感知和区分的能力；3. 培养幼儿的创意思维和表达能力。
教学准备：1. 《漂亮的小鸡》故事书；2. 彩纸、颜色笔、剪刀、胶水、彩色胶带等美术工具；3. 幼儿喜欢的小鸡的图片。
教学过程：1. 导入：教师给幼儿讲故事《漂亮的小鸡》，帮助幼儿认识小鸡并了解其特点及可爱之处。
2. 创作活动1：教师展示一些小鸡的图片，和幼儿一起观察和讨论小鸡的颜色、形状等特点。
鼓励幼儿用纸、剪刀和胶水制作自己的小鸡，可以选择不同颜色的纸和胶带，发挥想象力让小鸡变得更加漂亮。
教师可以给予适当的指导和鼓励。
3. 创作活动2：教师为幼儿准备了彩纸和颜色笔，引导幼儿用彩纸剪出小鸡的形状，并用颜色笔给小鸡上色。
教师可以提示幼儿选择不同的颜色来给小鸡做出独特的花纹或装饰。
鼓励幼儿发挥创意，自由表达。
4. 反思：教师组织幼儿展示自己的作品，并鼓励他们讲一讲自己的创作过程和想法。
教师可以提问幼儿关于小鸡和创作的问题，帮助幼儿总结和理解今天的学习内容。
教学反思：在这节美术课中，我特意选择了幼儿喜欢的小鸡作为主题，通过故事导入和创作活动，旨在培养幼儿对小鸡的认知和颜色的感知能力，同时鼓励幼儿发挥想象力和创意思维。
在教学过程中，我注意到了以下几点：1. 合理安排时间：美术活动中，幼儿可能会花费较长的时间思考和制作，因此我在制定教案时为每个环节都留出了足够的时间，避免让幼儿感到着急或不满。
2. 给予适当的指导：为了让幼儿有更好的创作效果，我在制作活动中给予了一些指导，如给出小鸡的形状示范，提示幼儿可以用不同颜色的纸和胶带等。
但同时也保持了一定的灵活性，尊重幼儿的个体差异和创作意愿。
3. 引导幼儿思考和表达：在反思环节，我鼓励幼儿展示自己的作品，并鼓励他们讲述自己的创作过程和想法。
通过提问，我促使幼儿思考与小鸡相关的问题，进一步巩固了他们的学习。
小班美术优秀教案及教学反思《涂色画小鸡》
小班美术优秀教案及教学反思《涂色画小鸡》一、教学背景小班是儿童艺术教育中的重要阶段，孩子们正在逐步形成的艺术素养，对孩子未来的发展具有至关重要的作用。
在美术教学中，老师需要创造性地引导、鼓励孩子们，在游戏体验中培养孩子们的艺术兴趣，丰富孩子们的审美情趣，提高他们的对艺术的兴趣和消费能力。
本次教学目标主要是让孩子们通过涂色画小鸡，提高孩子们颜色认知和创造性思维能力，并让孩子们在不同的情境中，充分体验乐趣和收获。
二、教学重点和难点教学重点：•认识不同颜色；•培养孩子们的色彩搭配能力；•培养孩子们的想象力和创造力。
教学难点：•如何让孩子们更好地认识颜色；•如何培养孩子们的色彩搭配能力；•如何提高孩子们的想象力和创造力。
三、教学过程1.情境呈现老师展示一张小鸡的图片，让孩子们自由发挥，进行涂色，将自己对小鸡的印象用画笔展现出来。
2.色彩认知老师为孩子们展示一些基本的颜色，并介绍每种颜色的主要用途，引导孩子们了解不同颜色的含义和表达方式。
3.色彩搭配能力训练老师为孩子们提供不同的颜料，引导孩子将两种或多种颜色进行搭配，并通过让孩子们选择自己喜欢的颜色组合来提高孩子们的色彩搭配能力。
4.创造性思维训练老师给孩子们看不同类型的小鸡图片，让孩子们进行自由想象，通过自己的想象，创作出自己心目中的小鸡。
5.画小鸡让孩子根据自己画出来的小鸡形状，选择自己喜欢的颜色进行涂色，画出自己心目中最可爱、最有趣的小鸡。
四、教学反思在教学过程中，老师需要注意以下三点：•情境呈现的重要性。
通过情境发挥，让孩子们自由发挥，激发其想象力和创造力，这是小班美术课教学的必备技能之一。
•涂色作品的鼓励。
教师需要对孩子们的作品给以肯定，并对作品进行鼓励。
这将对孩子的自我价值感形成重要影响。
•细节处理。
在教学过程中，老师应该注意一些细节处理，比如：颜料的使用、配色的搭配、画笔的使用等，这对整个课堂效果的提高有着非常重要的意义。
总的来说，本次教学使孩子们在画画中学习，体验到乐趣，感受到美。
小班美术教案及反思《漂亮的小鸡》
小班美术教案及反思《漂亮的小鸡》教案：小班美术教案《漂亮的小鸡》一、教学目标：1. 学生能够辨别颜色，培养观察力和色彩感知能力。
2. 学生能够使用不同的画笔和画笔动作进行绘画创作。
3. 学生能够通过绘画表达情感和想象力。
4. 学生能够完成一幅漂亮的小鸡的绘画作品。
二、教学准备：1. 教师准备一些彩色纸、颜料、画笔、水、画板等。
2. 教师准备一些关于小鸡的图片或者故事，用于引导学生的绘画创作。
三、教学过程：1. 导入：教师向学生展示一些关于小鸡的图片，引导学生观察小鸡的形状、颜色等特点。
然后教师可以讲述一个关于小鸡的故事，激发学生对小鸡的兴趣和想象力。
2. 探究：教师向学生展示一些彩色纸和颜料，让学生观察不同的颜色，并鼓励学生说出这些颜色的名称。
然后教师可以向学生演示一些不同的画笔动作，如直线、曲线、点、圆等，让学生模仿教师的画笔动作，并用不同的颜色完成一些简单的线条绘画。
3. 引导：教师展示一张关于小鸡的图片，引导学生观察小鸡的颜色和形状，并鼓励学生表达自己对小鸡的感受和想象。
然后教师可以提供一些相关的问题，如“小鸡为什么是黄色的？”，“你觉得小鸡的样子是怎样的？”等，引导学生参与讨论和思考。
4. 实践：教师向学生提供一张空白的画板和一些颜料和画笔，让学生自由绘制自己心目中漂亮的小鸡。
教师可以鼓励学生尝试不同的画笔动作和颜色，表达自己的想法和感受。
5. 总结：教师展示学生的绘画作品，并与学生一起欣赏和评价作品。
教师可以提问学生，“你觉得自己的小鸡画得漂亮吗？为什么？”，鼓励学生表达自己的意见和观点。
然后教师总结课堂内容，强调学生在绘画作品中表达情感和想象力的重要性。
四、教学评价：教师可以通过观察学生的绘画过程和绘画作品，评价学生是否能够辨别颜色、使用不同的画笔和画笔动作进行绘画创作，并能否表达自己的想法和感受。
此外，教师还可以通过与学生的互动和讨论，评价学生是否能够积极参与课堂活动和思考问题的能力。
小班美术教案《小鸡》 (2)
小班美术教案《小鸡》教学目标：1. 培养学生对小鸡形象的观察能力。
2. 学会运用线条和色彩表现小鸡的形象。
3. 培养学生的创造力和艺术表现能力。
教学准备：1. 教案所需素材：小鸡的图片、彩色纸、色彩铅笔、剪刀、胶水等。
2. 教学投影仪和投影屏幕。
教学步骤：1. 引入（5分钟）：- 准备一些小鸡的图片，让学生观察图片中小鸡的形象和特点。
- 引导学生讨论小鸡的特点，如体型小、嘴巴尖、腿短等。
- 引导学生想象小鸡的生活和行为特点，如喜欢吃虫子、会扇动翅膀等。
2. 示范（10分钟）：- 教师示范用线条勾勒小鸡的形象，如身体、头部、尾巴等。
- 教师引导学生运用线条表现小鸡的特点，如弯曲的嘴巴、短短的腿等。
- 教师示范如何用色彩填充小鸡的身体，如使用黄色填充身体，红色填充嘴巴等。
3. 实践（25分钟）：- 学生根据教师的示范，使用素材制作小鸡的形象。
- 学生可以根据自己的创意给小鸡加上一些装饰，如蝴蝶结、花纹等。
- 学生可以自由选择彩色纸和色彩铅笔来表现小鸡的颜色特点。
4. 展示与评价（10分钟）：- 学生完成作品后，展示自己的小鸡形象。
- 教师组织学生进行作品评价，鼓励学生发表自己对作品的感受和评价，互相欣赏和学习。
5. 结束（5分钟）：- 教师总结本堂课的内容，肯定学生的努力和创造力。
- 教师鼓励学生将所学技巧运用到其他美术创作中，在生活中继续表现自己的艺术才华。
教学拓展：1. 可以邀请学生在课后观察家中或周边环境中的小鸡，然后用绘画和手工等方式表现出来。
2. 可以引导学生制作整个小鸡的家庭或小鸡的生活场景来丰富作品形象的表现。
美术画小鸡教案
美术画小鸡教案引言：美术教育对于儿童的发展具有重要的作用，不仅可以培养孩子的观察力、想象力和创造力，还可以提高他们的审美能力和艺术修养。
本文将介绍一份针对幼儿园儿童的美术画小鸡教案，通过培养孩子们对小鸡的观察和绘画能力，来帮助他们发展艺术潜能。
一、教学目标：1. 学会观察小鸡的特征和姿态，提高观察力；2. 学习运用简笔画的基本技巧来描绘小鸡的形象；3. 培养孩子的色彩感知和运用能力；4. 提高孩子的绘画表达能力和创造力。
二、教学准备：1. 素描纸、彩色纸和彩铅笔；2. 即席组织学生绘画所需的相关材料和工具；3. 展示板和贴纸，用于展示和鼓励学生的作品。
三、教学过程：1. 导入教师可通过一些引发学生兴趣的问题，引入小鸡的话题。
比如：你们见过小鸡吗？小鸡长什么样子？它有什么特点吗？2. 观察与讨论给学生展示一些小鸡的图片，让他们仔细观察小鸡的特征和姿态。
教师可以引导学生描述小鸡的颜色、形状、眼睛、嘴巴等特点，并进行讨论。
3. 示范绘画技巧教师可以用素描纸和铅笔，向学生示范如何运用简笔画的基本技巧描绘小鸡的轮廓和形象。
同时，教师还可以向学生介绍一些关于小鸡绘画的注意事项和技巧，如如何使用不同的线条来描绘小鸡的羽毛。
4. 绘画实践让学生用素描纸和彩铅笔来绘制小鸡的形象。
教师可以根据学生的年龄和绘画能力，适当调整绘画难度。
在实践过程中，教师要给予学生充分的指导和鼓励，帮助他们养成良好的观察和表达习惯。
5. 分享展示鼓励学生在绘画完成后，将自己的作品分享给大家。
教师可以将学生的作品贴在展示板上，并帮助学生互相欣赏和评价，以展示每个学生的独特风采。
四、教学总结：在教学总结环节，教师可以对本节课的教学内容进行总结，鼓励学生对自己的作品进行评价，并展示一些优秀的作品。
同时，教师可以给学生一些鼓励和肯定，提出进一步提高的建议，激发他们对美术学习的兴趣和激情。
五、教学延伸：为了进一步加强学生的美术素养，教师可以鼓励学生参观艺术展览、了解其他绘画技法，如水彩画、素描等。
幼儿小班美术课教案《可爱的小鸡》
幼儿小班美术课教案《可爱的小鸡》教学目标：1. 通过制作手工小鸡，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 通过绘制小鸡形象，培养幼儿艺术表达能力。
3. 通过小组合作，培养幼儿的社交能力和团队合作意识。
4. 通过观察小鸡形象，了解小鸡的特点和习性。
教学准备：1. 颜料、画笔、水杯、纸巾等绘画工具。
2. 彩纸、胶水、剪刀等手工工具。
3. 小鸡的图片或模型。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示小鸡的图片或模型，引出本堂课的主题：《可爱的小鸡》。
2. 通过问题引导幼儿思考：小鸡有什么特点？小鸡是怎样的动物？二、制作手工小鸡（15分钟）1. 教师向幼儿展示制作手工小鸡的步骤，并说明每个步骤的方法和注意事项。
2. 幼儿按照教师的示范，使用彩纸、胶水和剪刀制作手工小鸡。
3. 教师逐一指导幼儿，在他们需要帮助的地方给予支持和指导。
三、绘制小鸡形象（20分钟）1. 教师向幼儿展示绘制小鸡形象的步骤，并说明每个步骤的方法和注意事项。
2. 幼儿根据教师的示范，在纸上用颜料和画笔绘制小鸡。
3. 教师逐一指导幼儿，帮助他们掌握绘画技巧和表达方式。
四、小组合作展示（10分钟）1. 将幼儿分成几个小组，每个小组展示他们制作的手工小鸡和绘制的小鸡形象。
2. 幼儿可以互相欣赏和评价其他小组的作品，鼓励他们积极参与和发表意见。
五、总结（5分钟）1. 教师引导幼儿回顾本堂课的学习内容和所获得的成果。
2. 教师总结本堂课的重点和难点，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
教学扩展：1. 可以播放关于小鸡的动画片，让幼儿更加了解小鸡的特点和习性。
2. 可以组织小鸡的游戏活动，让幼儿在游戏中进一步体验和感受小鸡的生活。
教学评价：1. 观察幼儿在制作手工小鸡和绘制小鸡形象的过程中的参与程度和动手能力。
2. 观察幼儿展示作品时的表现和沟通能力。
3. 在小组合作展示中观察幼儿的社交能力和团队合作意识。
Note: 上述教案仅供参考，实际教学时可根据幼儿的实际情况和教学环境进行调整和修改。
小班美术教案《小鸡》
小班美术教案《小鸡》教案标题：小班美术教案《小鸡》教案编写人：[您的名字]教学目标：1. 通过观察和描绘小鸡的形象，培养幼儿对动物形象的观察和表达能力；2. 培养幼儿对色彩的感知和运用能力；3. 培养幼儿对美的欣赏能力。
教具准备：1. 大纸张（足够供每个幼儿使用）；2. 彩色铅笔、彩色油画棒或彩色水彩笔（根据幼儿绘画能力确定使用工具）；3. 教师准备一份小鸡的图片。
教学内容和步骤：1. 创设情境（5分钟）：教师向幼儿介绍今天将要绘画的主题是小鸡。
教师可以通过问问题、展示小鸡玩具或图片等方式引入话题，激发幼儿对小鸡的兴趣。
2. 观察和描绘小鸡形象（15分钟）：a. 教师向幼儿展示小鸡的图片，让幼儿仔细观察小鸡的形象。
b. 教师引导幼儿描绘小鸡的外形特征，如圆圆的身体、短短的腿、尖尖的嘴等。
c. 教师可以提问，鼓励幼儿用语言表达对小鸡的观察。
3. 绘画小鸡形象（20分钟）：a. 教师发放纸张和绘画工具给每个幼儿。
b. 教师可以示范如何绘画小鸡的形象，包括画出圆圆的身体、短短的腿、尖尖的嘴等。
c. 绘画过程中，教师可以通过问问题、给予鼓励等方式指导幼儿绘画。
4. 赏析和分享画作（10分钟）：a. 教师让幼儿展示他们绘画的小鸡形象。
b. 教师和幼儿一起欣赏画作，并给予肯定和鼓励。
c. 在欣赏画作的过程中，教师可以引导幼儿描述他们画作中的色彩运用和细节表达。
5. 游戏延伸（10分钟）：a. 教师可以与幼儿一起玩画小鸡的游戏，如模仿小鸡的叫声、动作等。
b. 教师可以带领幼儿一起编创小鸡的故事，让幼儿参与其中，扩展他们对小鸡的认识。
教学反思：本节课以小鸡为主题，通过观察和描绘小鸡的形象，培养幼儿对动物形象的观察和表达能力。
同时，通过绘画小鸡的过程，培养幼儿对色彩的感知和运用能力，以及对美的欣赏能力。
在整个教学过程中，教师要给予幼儿充分的鼓励和肯定，让他们感受到自己的努力和成果，并引导他们进行分享和交流，培养他们的合作能力和表达能力。
幼儿园小班美术活动《小鸡》教案
幼儿园小班美术活动《小鸡》教案一、活动目标：1. 让幼儿通过观察、体验，了解小鸡的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，激发他们对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿的审美观念，让他们学会欣赏美、创造美。
二、活动准备：1. 准备一些小鸡的图片或实物，让幼儿观察。
2. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 准备一些小鸡的玩具或模型，让幼儿触摸和观察。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示小鸡的图片或实物，引导幼儿观察小鸡的外形特征，如羽毛、嘴巴、脚等。
2. 讨论：教师引导幼儿谈论小鸡的生活习性，如捉虫、喝水、洗澡等。
3. 绘画：教师示范如何画小鸡，引导幼儿动手画出自己心中的小鸡。
4. 创作：幼儿自由发挥，用颜料和画笔装饰自己的小鸡画作。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将画作带回家，与家长分享活动成果。
2. 环境创设：教师将幼儿的画作布置在教室环境中，让幼儿感受到自己的作品的价值。
3. 区域活动：教师可根据幼儿的兴趣，组织相关的区域活动，如手工制作小鸡玩具等。
五、活动注意事项：1. 关注幼儿的安全，确保活动中幼儿不受伤害。
2. 关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。
3. 注重培养幼儿的审美观念，引导他们学会欣赏美、创造美。
4. 注重激发幼儿的兴趣，让幼儿在愉快的氛围中参与活动。
六、活动教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和动手操作，掌握画小鸡的基本技巧。
难点：引导幼儿用自己的语言描述小鸡的外形特征和生活习性。
七、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对美术活动的兴趣。
2. 评价幼儿绘画作品的创意和技巧，了解他们的观察力和想象力。
3. 关注幼儿在活动中的表现，如合作、分享、尊重他人等。
八、活动反思：1. 教师在活动中的引导是否得当，是否激发了幼儿的兴趣和创造力。
2. 活动安排是否合理，时间是否充足，让幼儿有足够的时间完成作品。
小班美术教案：画小鸡在哪里
小班美术教案：画小鸡在哪里一、教学目标：1.了解小鸡在哪里的生活环境和生活习惯；2.认识小鸡的形态特征，学习简单的画小鸡的方法和技巧；3.提升小班幼儿的艺术素养，激发他们的创造力和表现力。
二、教学准备：1.小鸡图片或模型；2.纸张、彩笔、颜料等绘画用具。
三、教学步骤：1.导入环节教师可以通过播放小鸡的视频或图片，展示一些有关小鸡生活和习惯的知识，让幼儿们快速了解小鸡的生活环境和形态特征。
2.钩子环节给幼儿们看一张刚刚画好的小鸡图，让他们猜测小鸡的名称。
接着，教师可以介绍一下小鸡的名称、形态特征和生活环境等。
让幼儿们通过听、看、说的方式更深入地了解小鸡。
3.学习环节现在开始画小鸡，幼儿们拿起画笔，跟着教师的指导，一笔一划地画出小鸡的各个部位。
教师可以先示范一遍，再让幼儿们跟着练习。
重点讲解小鸡的各个部位的形态特征和画法，例如：小鸡的头部、眼睛、鸟嘴、羽毛等。
4.实践环节让幼儿们自己动手画小鸡，教师可以帮助他们纠正不恰当的画法和错误。
幼儿们可以选择不同的颜色，按照自己的喜好和创意，自由地发挥想象力和表现力。
5.展示环节让幼儿们把自己画的小鸡放在课桌上，跟其他同学分享自己的作品。
教师可以让幼儿们互相评价、帮助改进，提高彼此的绘画技巧和审美意识。
四、教学效果：通过本次美术课，幼儿们了解了小鸡的生活环境和形态特征，并掌握了画小鸡的基本技巧和方法。
他们在绘画过程中发挥了自己的创造力和表现力，提高了自己的艺术素养和绘画技巧。
通过互相分享和评价自己的作品，幼儿们的合作意识和社交能力也得到了提升。
小班美术课的教案是围绕教育目标而设计的，重点在于培养幼儿们的创造力、想象力和艺术感受力等。
通过有趣的教学内容、合理的教学步骤和丰富的教学手段，教师可以让幼儿们在愉悦的氛围中学习和成长，培养他们的美术素养和审美水平。
幼儿园小班教案《画小鸡》含反思
小班《画小鸡》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿能大胆运用老师提供的操作材料进行印画，学习用正确的拓印方法装扮小鸡，提高幼儿对拓印画的兴趣，快来看看幼儿园小班《画小鸡》含反思吧。
活动目标：1、学习用正确的拓印方法装扮小鸡。
2、能大胆运用老师提供的操作材料进行印画。
3、提高幼儿对拓印画的兴趣。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
活动准备：1、不同动态的小鸡、老师的范例（鸡妈妈）一幅。
2、自制的不同形状的橡皮印章，印泥、抹布等。
活动过程：一、通过"鸡妈妈"做客，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、"今天，有位客人来我们班做客了（出示鸡妈妈）"，"小朋友们看鸡妈妈好看吗？""哪里好看？"（身上有好看的小花、三角形----）2、"鸡妈妈有好多小鸡，它们也想和妈妈变得一样好看，我们一起来帮助它们，好吗？"二、幼儿学习拓印画------小鸡1、老师介绍操作材料：橡皮印章、彩色印泥。
2、老师示范拓印的方法：先选一个你喜欢的印章，有图形的朝下，然后在你喜欢的颜色印泥里沾一沾，颜色沾满印章后，印在小鸡身上（用力的按一按），最后把印泥提上来。
3、提出活动要求：（1）选一个你喜欢的小鸡（2）盖完一个图形后，我们可以换一个印章。
（3）如果换颜色，一定要用抹布把印章擦干净，再去沾另外一种颜色。
(4)图形不要印在一起，分开一点。
4、幼儿进行操作活动。
（1）鼓励幼儿大胆使用不同的图形和颜色。
（2）老师巡视幼儿的活动情况，及时的给予指导和帮助，使幼儿在活动时间内完成作品。
三、展示幼儿作品，相互交流评价。
自我反思：这节课我是选了班级不同水平的幼儿来开展的，而且都是第一次用橡皮印章印画。
其次，为了调动班级幼儿的活动兴趣，使活动效果更具趣味性，我准备了不同动态的小鸡模板，让幼儿根据自己的喜爱选择喜欢的小鸡作画。
幼儿园小班美术优秀教案《涂色画小鸡》含反思
活动目标：
一、用圆与斜线画鸡，熟悉黄色、桔黄色。
二、斗胆尝试绘画，并用对称的方式进行装饰。
3、增进幼儿的创新思维与动作和谐进展。
4、激发了幼儿的好奇心和探讨欲望。
活动预备：
范画活动小鸡.木偶小鸡.蜡笔等。
活动进程：
1.引发爱好。
教师操作木偶母鸡讲故事：一天，鸡妈妈来到了草地上，发觉了一大堆食物。
“咯咯咯”地想请它的小孩来吃。
2.讲解示范。
(1)瞧，这只小黄鸡最先听到了(出示活动小鸡)，它长得怎么样(头圆圆的，躯体也是圆形的，长着桔黄色的毛)教师边总结边示范。
(2)教师再操作活动小鸡，问：它此刻在干什么?"教案来自：屈;教师教;案网."(幼儿垂头作
小鸡捉小虫状，并说出小鸡头低下去)。
教师总结并示范找虫小鸡的画面。
3.幼儿作画，教师指导。
教师：这么多食物，咱们多请几只小鸡来好吗?
幼儿作画，并启发他们制造性地画出小鸡的动态。
4.讲评。
鸡妈妈看幼儿的作品并说：瞧，这只小鸡长得多好，那一只好象还在跟咱们说话呢。
(评
论幼儿作品，指出好的与不足的)。
此刻请小鸡们(幼儿当)跟在妈妈的后面做“小鸡快回家”的游戏!
幼儿进行游戏，然后终止。
活动反思：
这一活动激发了幼儿的学习踊跃性，幼儿能斗胆地选用自己喜爱的颜色，尽管有的幼儿把颜色涂在了画面之外，但幼儿仍是勇于涂色。
小班美术活动涂色画小鸡教案与反思
小班美术活动涂色画小鸡教案与反思绪论小班是幼儿园教育中最基础的班级，幼儿在这个班级经历了自己的情感认知阶段，开始了自己的社交关系发展阶段，并逐渐学习了解自己的身体机能。
在幼儿园教育中，艺术教育的发展也至关重要。
而幼儿园的美术教育活动对幼儿的启蒙教育和素质培养有着至关重要的作用。
在这样的背景下，如何对小班幼儿进行美术教育活动的设计和实施成为了一项重要的任务。
本文将给出一份小班美术活动涂色画小鸡的教案，并在结束后进行反思，分析该活动的实际应用效果和改进情况。
教学目标1.让幼儿通过涂色画小鸡的活动，了解小鸡的生活习性，培养幼儿的爱心和同情心。
2.帮助幼儿掌握使用涂色画的工具和技巧，提高幼儿的手动能力和认知能力。
3.激发幼儿的创造力和想象力，促进幼儿的思维发展和情感发展。
教学内容教学前的准备工作1.教师准备画纸、颜料、水杯、调色盘、笔、刷子等工具。
2.教师对小鸡的基本生活习性进行介绍和讲解，让幼儿有一个初步的了解。
3.教师将活动内容做成PPT，引导幼儿进入涂色画小鸡的活动状态。
活动步骤1.让幼儿洗手，并向他们介绍本次的活动内容和目的，建立幼儿的主体意识。
2.教师向幼儿展示涂色画小鸡的样板，并简单讲解如何调色和使用颜料等画画工具。
3.教师对幼儿进行小鸡生活习性的再次讲解，让幼儿对小鸡的生活状况有一个更为深刻的了解。
4.教师发放画纸和调色盘等工具，让幼儿开始涂色画小鸡。
5.教师时刻关注幼儿的涂画情况，引导幼儿调整颜色搭配和涂画位置，帮助幼儿完成美观的小鸡画作品。
6.涂画结束后，教师进行整理和评估，展示幼儿涂画作品，并与幼儿共同品味作品的美感，引导幼儿发表自己的看法和评价。
活动反思1.小班幼儿年龄较小，涂色画小鸡的活动细节需要更为具体和细致的引导，不然可能会让幼儿产生困惑或不感兴趣。
2.教师需要提前了解小鸡的一些基本习性和生活习惯，才能更好的对幼儿进行讲解和引导，同时活动中还需要更多的意外情况考虑。
3.不同幼儿对活动的反应和涂画技巧存在差异性，对于某些涂画能力较差的幼儿需要进行更多技巧、颜色和位置等的具体引导。
一窝小鸡绘画教案反思
一窝小鸡绘画教案反思绘画教育一直以来都是孩子们学习的重要组成部分，通过绘画，孩子们可以表达自己的想法和情感，培养他们的创造力和想象力。
而针对小学生的绘画教育更是需要精心设计的教案来引导孩子们进行绘画创作。
今天我们就以一窝小鸡绘画教案为例，来进行反思和总结。
一、教案内容。
1. 教学目标，培养学生的观察力和想象力，培养学生对颜色的认知能力。
2. 教学内容，通过观察真实的小鸡形象，引导学生进行绘画创作，让他们学会用简单的线条和颜色表现小鸡的形象。
3. 教学过程，首先老师给学生展示一些小鸡的图片，让他们观察小鸡的外形和颜色。
然后老师可以给学生讲解一些绘画小鸡的基本技巧，比如如何画出小鸡的身体轮廓，如何用颜色表现小鸡的羽毛等。
接着让学生动手进行绘画创作，老师可以适时给予指导和帮助。
最后，学生完成作品后，可以进行展示和交流，让他们彼此欣赏和学习。
二、教案反思。
1. 教学目标是否明确，在这个教案中，教学目标明确，通过绘画小鸡来培养学生的观察力和想象力，培养他们对颜色的认知能力。
这些目标符合小学生的认知水平和学习需求，能够有效地引导学生进行绘画创作。
2. 教学内容是否合理，教学内容以小鸡为主题，通过观察真实的小鸡形象来进行绘画创作，这种方式能够让学生在观察中学习，在实践中提高。
同时，老师给予学生一些基本的绘画技巧指导，让学生在实际操作中学会运用，这种方式也是非常合理的。
3. 教学过程是否完整，教学过程中，老师给学生展示了小鸡的图片，让他们进行观察，然后进行了绘画技巧的讲解，让学生学会如何进行绘画创作。
最后进行了作品展示和交流，让学生进行了互相欣赏和学习。
整个教学过程是完整的，符合教学逻辑和学生的学习规律。
三、教学效果。
通过这个教案的实施，可以看到学生们在观察和绘画小鸡的过程中，表现出了浓厚的兴趣和积极性。
他们在绘画过程中，不仅学会了一些基本的绘画技巧，还培养了对颜色的认知能力和对小动物的关注和热爱。
同时，通过作品展示和交流，学生们也学会了欣赏和学习他人的作品，提高了他们的绘画水平和审美能力。
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小班教案《画小鸡》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿能大胆运用老师提供的操作材料进行印画，学习用正确的拓印方法装扮小鸡，提高幼儿对拓印画的兴趣，快来看看幼儿园小班《画小鸡》含反思教案吧。
活动目标：
1、学习用正确的拓印方法装扮小鸡。
2、能大胆运用老师提供的操作材料进行印画。
3、提高幼儿对拓印画的兴趣。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
活动准备：
1、不同动态的小鸡、老师的范例（鸡妈妈）一幅。
2、自制的不同形状的橡皮印章，印泥、抹布等。
活动过程：
一、通过鸡妈妈做客，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、今天，有位客人来我们班做客了（出示鸡妈妈），小朋友们看鸡妈妈好看吗？哪里好看？（身上有好看的小花、三角形----）
2、鸡妈妈有好多小鸡，它们也想和妈妈变得一样好看，我们一
起来帮助它们，好吗？
二、幼儿学习拓印画------小鸡
1、老师介绍操作材料：橡皮印章、彩色印泥。
2、老师示范拓印的方法：先选一个你喜欢的印章，有图形的朝下，然后在你喜欢的颜色印泥里沾一沾，颜色沾满印章后，印在小鸡身上（用力的按一按），最后把印泥提上来。
3、提出活动要求：
（1）选一个你喜欢的小鸡
（2）盖完一个图形后，我们可以换一个印章。
（3）如果换颜色，一定要用抹布把印章擦干净，再去沾另外一种颜色。
(4)图形不要印在一起，分开一点。
4、幼儿进行操作活动。
（1）鼓励幼儿大胆使用不同的图形和颜色。
（2）老师巡视幼儿的活动情况，及时的给予指导和帮助，使幼儿在活动时间内完成作品。
三、展示幼儿作品，相互交流评价。
自我反思：
这节课我是选了班级不同水平的幼儿来开展的，而且都是第一次用橡皮印章印画。
其次，为了调动班级幼儿的活动兴趣，使活动效果更具趣味性，我准备了不同动态的小鸡模板，让幼儿根据自己的喜爱选择喜欢的小鸡作画。
本节课的开始部分，为了吸引幼儿的注意力，
调动幼儿参与活动的积极性，我以请客的方式出示鸡妈妈让幼儿欣赏，并让幼儿说一说鸡妈妈身上的图案及颜色，帮助幼儿了解鸡妈妈身上好看的原因，为幼儿在后面的操作活动起到一个引领作用。
第二环节的老师示范讲解，备课时我是让幼儿用印章在印泥上沾一沾（当时考虑到班级幼儿水平的差异），但为了操作活动的规范要求，在上这节课上我改变了沾色要求-----拿在手上拍印章，但在今天的活动中，只有个别幼儿能协调的沾印泥，并有意识的沾满颜色，能力较弱的幼儿只有在老师的提示下才能完成，老师不予帮助时，他们大多下意识的用印章沾印泥（和他们平时在美的术活动中使用颜色的习惯有关）。
虽然我们提供的印章有多种图案，但孩子们更换意识不强，色彩也是较单一的使用，部分幼儿在老师的提示下才会更换，个别幼儿更换颜色时也没有意识用抹布把印章擦一擦，也许这和班上孩子刚接触这样的活动有关；还有就是发现孩子喜欢蘸一次印泥他们会接着按好几次，等图案不清楚了他们才想到蘸印泥，等蘸满印泥后他们又会在不清楚的图案上再印一次，造成有重叠的地方。
对于活动中出现的问题，在最后的欣赏交流中，我有针对性的进行了小结，帮助幼儿梳理了活动要点，我相信下一次的活动，班上的孩子一定会有不同的进步。
徐老师：
活动目标制定很有针对性，也很具体，幼儿的活动积极性也很高，但是我总觉得开始部分的欣赏是不是可以提供几张有颜色的鸡图片，比如说大公鸡，它的身上就有很明显的颜色色彩，用它们来让幼儿欣赏，这样不仅能让幼儿发现颜色同时也能激发幼儿使用颜色的欲望。
袁老师：
老师示范讲解时不够具体、细致，交代操作要求是时也一样，小班孩子毕竟才接触这样的活动，所以，我觉得，老师讲解和交代要求时一定要具体，这样，不仅能帮助幼儿掌握正确的操作方法，同时也能帮助幼儿养成良好的操作习惯。
高老师：
班上幼儿在选择小鸡时出现了较长时间的隐形浪费，小鸡不同的动态设计的很好，但在幼儿操作时不要让他们现选，可以直接将不同造型的小鸡放好，让幼儿直接到桌前找一只小鸡进行操作，这样就不会出现几个孩子同时抢一个小鸡的现象。
针对课中发现的问题，在二次备课时做了以下几个方面的调整：
1、开始部分的欣赏改为欣赏公鸡图片（色彩特征较为明显），同时提问也做相应调整。
2、考虑我们小班幼儿动手协调能力较弱，要求幼儿用印泥拍色改为直接用印章蘸印泥。
3、让幼儿选自己喜欢的小鸡环节改为让幼儿直接到操作的桌前作画（老师事先将小鸡摆放好在桌上）。
小百科：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。
鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。
而且鸡也是12生肖中的一属。