陕旅版英语三年级下册教学计划
陕旅版三年级下学期英语教学计划
陕旅版三年级下学期英语教学计划一、基本情况：三年级大部分学生基本能适应英语课堂教学，基本掌握所学内容，部分孩子已养成较好的听说英语进行复习预习的习惯。
一部分学生思维敏捷，且对英语学生比较感兴趣，学生课堂表现积极、主动，乐于参与，乐于表现自己（尤其以女生为主）。
但大部分学生尤其是男生基础较差，而且生性比较懒惰，不要背，不要读，在教学中要充分考虑他们的接受能力，给他们适当压力，想办法帮助他们尽快提高，打好英语基础。
二、教材分析：本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。
吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验，把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来，形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。
总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务。
即：话题—功能—结构—任务。
三、教学目标：1、能听懂、会说8个单元的会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读每单元的单词和词组，并简单运用。
3、能听、做6个TPR活动。
4、能学会3个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、唱7首歌谣。
7、能完成6个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教学措施：1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学，运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。
4、给学困生制定适合他们发展的学习目标，充分肯定他们完成教学目标的能力，以达到培养其自信心。
家庭的配合是学困生转化的外部条件，通过家长会议、家访等多种形式及时与家长相互沟通，交流信息。
5、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。
陕旅版三年级英语下册教学计划
陕旅版三年级英语下册教学计划一.基本情况：英语对于小学三年级所有学生来说.都是从同一水平开始学习。
教师应从激发学生学习英语的兴趣入手.培养学生学习英语的积极性.使他们建立初步的学习英语的自信心.初步了解中西文文化的差导。
二.本套教材具有以下几个特点：1.注重学生语言运用能力的培养.突出语言的实践性和交际性.同时也突出语言的真实性和实用性；2.注重学生自学能力和学习策略的培养 .为学生的进一步学习或终身学习奠定基础；3.注重中外文化的双向式交流.使学生通过学习.培养未来跨文化交际所需要的能力；4.注重学生学习兴趣的培养.以不同方式最大限度地激发学生学习的动机;5.注重融合学科内容.加强学科之间的整合和渗透.让学生通过英语学习来获得基他学科的知识；6.注重教材的灵活性和可操作性.以满足不同层次的学生的需求；7.注重资料的配套.为学生提供良好的的英语学习环境.帮助学生拓展自我发展的空间；8.注重中小学各阶段的衔接.以保证各学段的顺利过渡.全面提高中小学英语教学的整体质量。
三.教学重点与难点分析：1.注重学生语言运用能力的培养.突出语言的实践性和交际性.同时也突出语言的真实性和实用性。
2.注重学生自学能力和学习策略的培养.为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3.注重中外文化的双向交流.使学生通过学习.培养未来跨文化交际所需要的能力。
4.注重学生学习兴趣的培养.以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5.注重融合学科内容.加强学科之间的整合和渗透.让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6.注重教材的灵活性和可操作性.以满足不同层次的学生的需求。
7.注重教学资料的配套.为学生提供良好的英语学习环境.帮助学生拓展自我发展的空间。
8.注重中小学各阶段的衔接.以保证各学段的顺利过渡.全面提高中小学英语教学的整体质量。
二.教材特点：1.注重学生语言运用能力的培养.突出语言的实践性和交际性.同时也突出语言的真实性和实用性；2.注重学生自学能力和学习策略的培养 .为学生的进一步学习或终身学习奠定基础；3.注重中外文化的双向式交流.使学生通过学习.培养未来跨文化交际所需要的能力；4.注重学生学习兴趣的培养.以不同方式最大限度地激发学生学习的动机；5.注重融合学科内容.加强学科之间的整合和渗透.让学生通过英语学习来获得基他学科的知识；6.注重教材的灵活性和可操作性.以满足不同层次的学生的需求；7.注重资料的配套.为学生提供良好的的英语学习环境.帮助学生拓展自我发展的空间；8.注重中小学各阶段的衔接.以保证各学段的顺利过渡.全面提高中小学英语教学的整体质量。
陕旅版英语三年级下册教学计划
陕旅版英语三年级下册教学计划伴随着春天的脚步.我们又迎来了新的一学期.本学期我将继续担任三年级5--7班的英语教学工作.为了使自己的工作顺利开展.如期完成教学工作任务.达到预期目标.特制定本期教学计划如下：一.教材分析本册教材是陕西旅游版三年级英语下册.教材吸取了最先进的外语教学理念和经验.从学生的学习兴趣.生活经验和认知水平出发.通过体验.实践.参与.合作与交流等学习方式.发展学生的语言综合运用能力.具有较高的科学性。
教材围绕最基本.最常用的英语词汇.句型和会话等编写.好教易学.具有较强的活动性和趣味性。
教材强调语言的运用.注重能力的培养.突出了兴趣的激发.重视双向交流.融合学科内容.重视灵活扩展.实现整体设计。
吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验.把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来.形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。
本套教材共8个单元.每个单元均分为PartA,partB,PartC三个部分.PartA功能为导入.新授。
使学生学习一些新的词汇和句型。
partB功能为本单元内容的扩展.综合及巩固活动.PartC功能为评价设计了多种类型的操练活动.为教师对学生学习情况的掌握提供了科学依据。
同时.教材中提供了大量的生活情境.目的就是让同学们可以在听听.做做.说说.唱唱.玩玩.演演中认字母.学单词.说句子.然后再将所学语言积极地用到生活中去。
二.教学目标：1.能听.说.认读每个单元的重点单词。
2.能听懂.会说.会写.会用每单元所要求掌握的句型。
3.能听懂.会说12组会话.并能进行简单的交流。
4.能听.做6个TPR活动。
5.能听.说.唱7首歌谣。
6.能完成6个自我评价活动。
7.能听懂6个幽默小故事。
8.能了解6项简单的中西方文化知识。
9．能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流.并做到大胆开口.积极参与.发音清楚.语调正确。
10. 进一步养成良好的书写习惯.学习习惯。
陕旅版三年级英语下册教学工作计划（通用17篇）
陕旅版三年级英语下册教学工作计划（通用17篇）陕旅版三年级英语下册篇1一、三年级下册英语教材分析：三年级下册按单元形式整体设计和编写，采用“式”编排体系。
全书共6单元，2个复习单元。
每单元分“ABC”三个部分。
教师可自由地选择并灵活地安排教学内容，提高教学效果。
全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣。
本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。
本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题-功能-结构-任务。
根据学生的实际情况，教师可以有选择地、灵活地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。
(一)、本册教材的基本知识和技能：1)能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流;2)能听说、认读(包括动物、食品、数字、同学、家庭成员、数字等6个话题)的单词，并能简单的运用;3)能听、做、演游戏;4)能听、做TPR活动;5)能学会书中的小制作6)能唱书本里的英文歌曲;7)能听、说、唱书中的歌谣;8)能完成8个形成性评价活动;9)能听懂6个幽默小故事;10)能了解6项简单的中西方文化知识。
(二)教学重、难点1、能使用日常交际用语，2、活用四会句型，3、进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
二、三年级下册英语教学目标1、强调语言运用本套教材吸收了交际教学思想，注重学生语言运用功能的培养。
教材在整体构思，内容安排，活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现了语言的交际功能。
2 、注重能力培养力求用生动简单，通俗易懂的方式渗透学习策略目标鼓励学生能动思考，主动做事，自动调整学习方式发掘他们积极求知，努力积极的潜能。
3、突出兴趣激发从内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。
陕旅版小学英语三年级下册教案全册教学设计(2套)
陕旅版小学三年级英语下册教案(2套)Unit 1 My body第一课时学习过程及引导：一、板书课题、揭示目标学习目标：1. 学生能听说表示五官的新单词：head, eye, nose, mouth, face, ear2. 巩固句型：T his is …/That is …These are …/Those are …3. 在教师的指导下学生能听懂祈使句Draw the hair/head/eyes, etc.并能够指出自己身体的部位。
二、指导自学我们很棒！通过自学，让我们变得更棒吧！大家有没有信心？好，接下来我们就开始吧！自学指导：打到单元词汇表Unit 1,请大家对照单词表，试着完成练习册第一页的内容，这些单词的意思原来是这样啊！然后根据之前所学知识，试着读出这些单词。
如果遇到困难，和同桌讨论，合作学习。
三、学生自学学生看书，思考，合作讨论。
四、学生讨论、更正、归纳，合作探究。
1. 热身（Warming up）Good afternoon, boys and girls! Welcome back to school! 过了一个新年，老师发现有些同学们胖了呢！Let’s take a look at your face(脸). 我们看一看同桌的脸，是不是肉呼呼的？刚才老师说脸，用了英语单词face(重复两遍)，那脸上的其它部位怎么用英语表达呢？今天我们就来学习第一单元My body. 我们用英语来认识一下我们的身体吧！(板书单元topic)请大家把课本打到第一页，Let’s see part A. Can you draw yourself quickly? 给学生五分钟的时间简略画一下自己。
2. 教学过程（Teaching procedure）Now that you are so familiar with your body parts, let’s learnhow to speak them in English.请同学们把课本打到第二页，让我们看看小猴子的head, eye, nose, mouth, face and ear. (板书单词)通过自学指导，提问学生是否可以读出某些单词，加以指正，让学生领读训练，可运用大小声，开火车的方法。
陕旅版三年级下学期英语教学计划
陕旅版三年级下学期英语教学计划一、教材分析：本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。
吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验，把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来，形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。
总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务。
即：话题—功能—结构—任务。
二、教学目标：1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写26个字母，并简单运用。
3、能听、做6个TPR活动。
4、能学会3个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、唱7首歌谣。
7、能完成6个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
三、教学措施：1、融会话教学与情景表演之中。
2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。
3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。
4、注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形象的感知语言，形成一定的英语思维。
5、调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。
6、丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的生活中。
陕旅版小学三年级英语下册教学进度安排周次内容课时第 1 周新学期入学教育 1课时第2-3周Lesson 1 Let’s go to school. 3课时第4-5周Lesson 2 That is our classroom 3课时第6-7周Lesson 3 They are my friends 3课时第 8 周 Lesson 4 How do you come to school? 3课时第 9 周 Lesson 5 Are you Helen? 3课时第10周Lesson 6 This is my teacher. 2课时第11周期中复习检测第12周五一假第13周 Lesson 7 Do you like English? 2课时第14周Lesson 8 Whoes jacket is it? 2课时第15周Lesson 9 Where is my cat? 2课时第16周 Lesson 10 What do you like? 2课时第17周 Lesson 11 Have you got a kite? 2课时第18周Lesson 12 Let’s go swimming. 3课时第19周期末复习第20周期末考试。
陕旅版三年级下学期英语教学计划
陕旅版三年级下学期英语教学计划一、基本情况：这学期我继续担任三年级的英语 .一部分学生思维敏捷.且对英语学生比较感兴趣.学生课堂表现积极、主动.乐于参与.乐于表现自己（尤其以女生为主）。
但大部分学生尤其是男生基础较差.而且生性比较懒惰.不想背.不要读.在教学中要充分考虑他们的接受能力.给他们适当压力.想办法帮助他们尽快提高.打好英语基础。
二、教材分析：本册教材强调语言的运用.注重能力的培养.突出了兴趣的激发.重视双向交流.融合学科内容.重视灵活扩展.实现整体设计。
吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验.把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来.形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。
总思路是以话题为纲.以交际功能为主线.兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务。
即：话题—功能—结构—任务。
三、教学目标：1、能听懂、会说12组会话.并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写26个字母.并简单运用。
3、能听、做6个TPR活动。
4、能学会3个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、唱7首歌谣。
7、能完成6个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教学措施：1、融会话教学与情景表演之中。
2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。
3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。
4、注重学生英语思维能力的培养.尽可能让学生形象的感知语言.形成一定的英语思维。
5、调动学生学习的积极性.鼓励学生主动参与到课堂教学中去。
6、丰富学生的课余生活.让英语贯穿学生的生活中。
五、学困生教学措施1、了解学困生心理.建立师生感情。
2、尊重、理解、宽容、善待学困生。
3、借助集体力量感染学困生。
4、给学困生制定适合他们发展的学习目标.充分肯定他们完成教学目标的能力.以达到培养其自信心。
5、家庭的配合是学困生转化的外部条件.通过家长会议、家访等多种形式及时与家长相互沟通.交流信息。
陕旅版三年级英语下册全册教案
陕旅版三年级英语下册全册教案一、教材信息•教材名称：《陕旅版三年级英语下册》•适用年级：三年级•出版社：陕西旅游出版社二、教学目标1.语言技能目标：–能够听懂、会说、会读、会写本册所含的英语知识，运用英语进行简单的对话和交流。
2.学习策略目标：–学会用英语描述日常生活中的一些常见事物，培养学生的观察力和表达能力。
3.文化意识目标：–通过学习一些简单的英语歌曲和儿歌，培养学生对英语学习的兴趣和爱好。
三、教学内容本教学计划涵盖了《陕旅版三年级英语下册》全册的所有单元内容，包括以下主题：1.Unit 1: Meet My Family2.Unit 2: Happy Birthday3.Unit 3: What’s Your Hobby?4.Unit 4: At the Zoo5.Unit 5: My Schoolbag6.Unit 6: My Clothes7.Unit 7: My Room8.Unit 8: My Day9.Unit 9: What’s the Weather Like?10.Unit 10: My Body11.Unit 11: At the Park12.Unit 12: What Do You See?四、教学步骤1.Unit 1: Meet My Family–学习目标：•学生能够用英语介绍自己的家庭成员。
•学生能够回答有关家庭的问题。
–教学重点：家庭成员的称呼及简单的个人介绍。
–教学难点：运用所学知识进行简单的对话。
–教学步骤：•Step 1: Warm-up–复习上一学期学过的有关家庭成员的词汇。
•Step 2: Presentation–看图学习新的家庭成员的词汇。
•Step 3: Practice–练习用英语描述自己的家庭成员。
学生之间进行问答。
•Step 4: Consolidation–分组比赛，用所学知识进行家庭成员介绍。
•Step 5: Homework–完成相应的练习册习题。
陕旅版三年级英语下册全册教案
1.能够听、说、读、写单词:library, classroom, swimming pool, playground.
2.能够听懂、会说单词:our, how, nice, wow, great, do, like, swimming.
3.能熟练掌握句型，能自如运用本课中要求掌握的四会单词。
（早上，Tom 和 Jerry两人都背着小书包，正向一所小学走去，碰面了）
Jerry: Good morning, Tom!
Tom: Hi, Jerry! Let’s go to school together.
Jerry: OK.Let’s go!（两人手拉手一起向学校走去）
（下午放学后，两人又在学校门口遇见了）
3）Pair works
这是一个场景模拟训练，教师在黑板上画出时间，可由学生两人一组进行训练，在训练之前，可由教师先和班里的学生进行示范。
另外，本活动要在学生们对课文熟悉的情况下完成，可以进行小组赛，看看哪一组表演的最好。建议教师进行奖励或者表扬。当然学生在课文运用的基础上，教师要鼓励学生用自己的语言说出尽可能多的英语来。
课时安排：2课时
教学过程:
第一课时
1. 热身（Warming up）
教师可播放歌曲 “Good morning!”，和学生一起边跳边唱进行本节课的热身活动。
2. 新课展示（New Presentation）
1)教师通过同学们喜闻乐见又非常熟悉的两个卡通人物Jerry和Tom的对话引出本课重点句型和词汇学习。
第三课时
1.巩固活动：（小组游戏）
1)Flash cards
教师拿出课前准备好的教学卡片，在学生面前或快速或慢速的闪动，让学生一起说出该单词。这里教师可以先以较慢的速度依次展示，然后随机快速闪动，充分调动学生的积极性，有利于学生注意力的有效集中，但该活动不宜占用太多时间。对反应较快的学生教师要提出表扬和鼓励。
陕旅版英语三年级下册陕旅版下册三年级英语教学计划
学年度第（2）学期三年级英语导学案教学进度表人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。
《左传》原创不容易，【关注】，不迷路！学年度第（2）学期三年级英语导学案教学计划一、教材简况：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性；2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础；3、注重中外文化的双向式交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力；4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度地激发学生学习的动机；5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识；6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求；7、注重资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间；8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
二、学生状况：三年级共有学生**人。
其中，男**人、女**人。
经过一学期的学习，学生总体上对英语基知识掌握较好，只有少数学生发音有困难。
三、教学重点：小学英语教学的重点应该一、注重口语教学，因为小学阶段主要是激发孩子学习英语的兴趣以及培养良好的英语语感，为上初中以后的具体学习打下坚实的语音基础，尽量不提及语法项目。
另外对于小学生来讲，应该听说领先，读写跟上。
小学阶段的低年级孩子最最重要的是听说二、听，说，读，写，练小学生初次接触英语，兴趣是最重要的，利用多种手段让他们掌握更多的知识，如利用图片，故事，多媒体课件等，让他们边学边玩，让他们知道原来英语就时这样的，这么有意思的一门课！小学生对英语感兴趣了，才能把知识灌进脑袋里，利用听，说，读，写，来增深记忆！教材每课分为听说、练习、练习、练习、吟唱等五部分。
其中包含的目标语言是本课的教学重点，是同学们必须掌握的内容。
四、教学难点：教学难点是学生对教学知识感到难于理解，掌握起来有困难的部分。
陕旅版英语(三年级起点)三年级下册 Unit 1 My Body第一课时 教学设计
陕旅版英语（三年级起点）三年级下册Unit 1 My Body (Part A)第一课时教学设计一、课程基本信息本课是陕旅版英语（三年级起点）三年级下册第一单元My Body第一部分Part A。
本单元共需六课时，本课是第一课时。
主要的学习内容是有关头部部位的词汇以及相关句型。
本课主要是从学生的兴趣出发，联系学生所学的知识，通过视、听、读、说、演等活动，在愉悦的交际环境中习得目标语言，培养和提升学生的言语交际能力。
二、教学设计基本思路本课时以介绍我的新朋友Teddy Bear入手，向学生呈现头部部位的词汇，通过创设友好、积极互动的学习情境，设计了视听、唱、演、游戏等活动，让学生在有韵律的歌声中感受语言，在有节奏的说唱中体验语言，在轻松愉快的对话中输入语言，让他们在唱中学，在做中学，在表演中巩固，通过创设真实的语境习得目标语言，调动学生多感官参与学习活动，让学生沉浸在学习语言、使用语言的快乐中，在语言交际中培养学生的语言能力。
三、教学目标1、知识与技能：课标词汇： mouth, nose, eye, ear, face head.课标句型： This is my eye/… Touch your face/ …It has a … These are …2、语言技能目标：（1）通过图片和语言支架的搭建，PPT提供基本句式，培养学生在key points辅助下进行口语表达的能力；调动和鼓励学生进行口语表达，从而充分发挥学生的想象力和培养学生在语言使用方面的创造性思维能力。
（2）通过自主说、俩俩对话等形式，培养和提高学生的口语交际能力和运用英语进行表达的能力。
3、情感态度与价值观：（1）通过广泛的具有真实意义的自主交流使学生们体会到学习英语的快乐与成功感。
（2）在和谐的小组合作氛围中感受到合作互助的乐趣和主动交流的积极情感。
（3）激发学生英语学习兴趣和参与课堂学习的积极性。
四、教学重难点1、课标中应掌握的词汇：mouth, nose, eye, ear, face head.2、 eye, face 两个单词的元音因素容易发音不到位，鼓励学生张大口型，相互检查。
陕旅版三年级英语下册全册教案
Lesson 1 Let’s go to school.Lesson 2 That is our classroom.Lesson 3 They are my friends.Lesson 4 How do you come to schoolLesson 5 Are you HelenLesson 6 This is my teacher.Lesson 7 Do you like EnglishLesson 8 Whoes jacket is itLesson 9 Where is my catLesson 10 What do you like|Lesson 11 Have you got a kiteLesson 12 Let’s go swimming.Lesson 1 Let’s go to school.教学目标及重难点分析：1.能够听说读写四会单词、短语以及相关句子：school/ go to school/ Let’s go to school.; home/ go home/ Let’s go home.2.能够熟练掌握对话：-Let’s go to school.-OK. Let’s go.(All right.)#-School is over. Let’s go home.-All right.3.初步掌握祈使句，能熟练应用Let’s(Let us)…句型；能够读准单词over，并会用be over说话。
4.能听懂课堂用语：School is over. Class is over.等。
课前准备:1.教师准备几张关于school和home的卡片，另外还可以准备一些有显著特征的地方照片，如：北京，上海，西安等。
2.学生准备自己以前去过某些地方的照片。
3.塑料小锤两个。
4.快节奏的音乐，玩具小球。
…教学过程:1. 热身（Warming up）教师可播放歌曲“Good morning!”，和学生一起边跳边唱进行本节课的热身活动。
陕旅版三年级英语下册全册教案设计
陕旅版英语三年级下册全册教案设计2021-1-27Unit 1 My Body教学目标Teaching aims本单元是整本书的第一单元，起着承上起下的作用。
本单元在复习颜色和数字的基础上，开始新的教学。
话题以身体部位展开，使学生通过对功能结构This is…It has a/two…These are…及Those are…的学习，更好地了解身体部位，并能够在日常生活中运用所学的词汇和句型进行交流。
训练重点1、能听、说、读、写有关身体部位的词汇：body、head、face、eye、mouth、nose、ear、hair、hand、foot、leg、arm。
2、能听懂、会说、会读、会用下列句型：—This is...—It has a/two...—These are ….. / Those are...—Does it have…..?—Yes, it does./No, it doesn’t.课时划分第一课时：Part A and Part C第二课时：Part A and Part C第三课时：Part A, Part B and Part C第四课时：Part B第五课时: Revision第一课时教学目标：Part A and Part C1、能听、说、读、写以下：head、face、eye、mouth、nose、ear .2、根据教师的指令灵活运用所学的单词。
3、完成play a game部分的内容。
教学重难点（Key points and difficult points）重点：能听、说、读、写以下：head、face、eye、mouth、nose、ear难点：根据教师的指令灵活运用所学的单词。
教具准备教师准备head、face、eye、mouth、nose、ear等单词的教学卡片。
学生准备自制卡片教法：交际法、游戏教学法、活动教学法。
学法：交流对话、游戏、动作体验。
教学过程（Teaching process）Step1:课前热身（Warming up）教师在课前播放英文歌曲“Head , shoulders, knees and toes”,让学生听歌曲，以此激起学生对新学期第一单元英语学习的兴趣。
陕旅版三年级英语下册全册教案
Lesson 1 Let’s go to school.Lesson 2 That is our classroom.Lesson 3 They are my friends.Lesson 4 How do you come to school?Lesson 5 Are you Helen?Lesson 6 This is my teacher.Lesson 7 Do you like English?Lesson 8 Whoes jacket is it?Lesson 9 Where is my cat?Lesson 10 What do you like?Lesson 11 Have you got a kite?Lesson 12 Let’s go swimming.Lesson 1 Let’s go to school.教学目标及重难点分析：1.能够听说读写四会单词、短语以及相关句子：school/ go to school/ Let’s go to school.; home/ go home/ Let’s go home.2.能够熟练掌握对话：-Let’s go to school.-OK. Let’s go.(All right.)-School is over. Let’s go home.-All right.3.初步掌握祈使句，能熟练应用Let’s(Let us)…句型；能够读准单词over，并会用be over说话。
4.能听懂课堂用语：School is over. Class is over.等。
课前准备:1.教师准备几张关于school和home的卡片，另外还可以准备一些有显著特征的地方照片，如：北京，上海，西安等。
2.学生准备自己以前去过某些地方的照片。
3.塑料小锤两个。
4.快节奏的音乐，玩具小球。
教学过程:1. 热身（Warming up）教师可播放歌曲“Good morning!”，和学生一起边跳边唱进行本节课的热身活动。
陕西旅行版三年级英语下册教学进度表
2021-2021年度第二学期三年级英语教学打算一、教材简况
本套英语教材由陕西旅行出版社，由教育部审定的义务教育教科书。
依照教育部公布的《全日制义务教育一般高级中学英语课程标准（实验稿）》规定的小学毕业应达到耳机水平的要求精心编写的。
本教材供三年级利用。
本教材依照小学生的年龄、心理特点和生活实践、教材的编写注重激发和培育学生的学习语言的爱好和信心。
有了爱好和信心，学生们就有了踊跃进取的学习态度。
在本套教材中，提供了大量的生活情景，目的确实是同窗们能够在听听，做做，说说，玩玩，演演中熟悉字母，学习单词，说句子，然后再将所学知识踊跃地运用到生活中去。
通过本教材的学习，必然能为以后的学习打下良好的基础。
二、学生状况
1.少数学生对英语有爱好，口语运用自如、熟练。
2.大部份学生对英语学习有专门大的自信心。
三、教学重点
1.教材共有8课，每课中都有要求学生熟记的单词和句型操练，力求在教学中熟练把握。
2.听、说练习贯穿了整个教材，激发了小孩们在玩入耳、说英语，是教材与教者一起始终追求的目标。
四、教学难度
1.对单词和短语的熟记和完全把握。
2.每一个单元中显现的重点句型会说会用。
3.在学习进程中了解中西方文化的不同，斗胆运用英语彼此交流，进行简单对话。
4.激发学生的学习爱好，增强学生听、说、读、写等大体技术。
五、教学方法
1.利用直观教具或多媒体，创设情境、情景，师生一起参与，尽力完成教学活动及任务。
2.鼓舞学生斗胆讲英语，学会用英语进行简单的交际。
3.增进学困生的转化，鼓舞优等生再接再厉。
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陕旅版三年级英语教学计划
2017-2018学年度第二学期
商州区第二小学孙江敏
伴随着春天的脚步，我们又迎来了新的一学期，本学期我将继续担任三年级5--7班的英语教学工作，为了使自己的工作顺利开展，如期完成教学工作任务，达到预期目标，特制定本期教学计划如下：
一、教材分析
本册教材是陕西旅游版三年级英语下册，教材吸取了最先进的外语教学理念和经验，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，通过体验、实践、参与、合作与交流等学习方式，发展学生的语言综合运用能力，具有较高的科学性。
教材围绕最基本，最常用的英语词汇、句型和会话等编写，好教易学，具有较强的活动性和趣味性。
教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。
吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验，把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来，形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。
本套教材共8个单元，每个单元均分为PartA,partB,PartC三个部分，PartA功能为导入，新授。
使学生学习一些新的词汇和句型。
partB功能为本单元内容的扩展，综合及巩固活动，PartC功能为评价设计了多种类型的操练活动，为教师对学生学习情况的掌握提供了科学依据。
同时，教材中提供了大量的生活情境，目的就是让同学们可以在听听、做做、说说、唱唱、玩玩、演演中认字母，学单词，说句子，然后再将所学语言积极地用到生活中去。
二、教学目标：
1.能听、说、认读每个单元的重点单词。
2.能听懂、会说、会写、会用每单元所要求掌握的句型。
3.能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
4.能听、做6个TPR活动。
5.能听、说、唱7首歌谣。
6.能完成6个自我评价活动。
7.能听懂6个幽默小故事。
8.能了解6项简单的中西方文化知识。
9．能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
10. 进一步养成良好的书写习惯，学习习惯。
11.提高学生的学习兴趣。
三、教学重难点
1.重点
每个单元涉及到的重点单词和句型
2.难点
（1）运用所学的日常交际用语进行简单的交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
（2）进一步养成良好的书写习惯，学习习惯
四、教法学法指导
情景创设、游戏教学、自由对话、朗读表演
五、学生基本情况
我所带三个班均是70多人，通过一学期的学习，大部分学生已经具
有一定的英语基础，思维敏捷，且对英语学习比较感兴趣，课堂表现积极、主动，乐于参与，乐于表现自己（尤其以女生为主）。
对少部分学生而言，他们在上学期的学习过程中还没有养成良好的学习习惯，基础较差，对学习也不是很感兴趣，还有部分学生比较懒惰，不要读，不要写，不要背。
在教学中要充分考虑他们的接受能力，给他们适当压力，想办法帮助他们尽快提高，打好英语基础。
同时，培养学生的学习兴趣也是个重难点。
因此，在本学期教学过程中要有重点，分类指导，尤其要培养学生养成良好的英语学习习惯，激发他们学习英语的兴趣和动力，力争使每位学生都取得较好的成绩，为以后的英语学习打下基础。
六、教学措施方法
1.根据学生的年龄特征，充分利用直观教具，制作实物、模具创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
2.在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。
3.巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。
4.课堂内外注重对学生进行单词书写的指导。
5.多与学生交流，能够和学生进行口语交际训练
6.注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形?象的感知语言，形成一定的英语思维。
7.调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。
8.丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的生活中。
七、学困生帮扶措施
1.了解学困生心理，尊重、理解、宽容、善待学困生。
2.借助集体力量感染学困生。
3．给学困生制定适合他们的目标，对于他们的点滴进步给以充分肯定，培养其自信心。
4.多与家长相互沟通，交流信息。
八、本期奋斗目标
本学期我将继续担任三年级5--7班的英语教学工作，结合教学实际，结合学生上期学习情况，我希望通过自己的努力，达到以下奋斗目标：通过一系列有针对性的教学措施，充分激发学生学习英语的兴趣，调动学生学习英语的积极性，努力做到课上课下与学生进行简单的日常口头交际，培养学生的自信心，使学生养成良好的听、说、读、写的习惯和良好的英语学习习惯，并能运用所学的句型进行简单的日常交流。
在三年级第一学期期末考试中，三个班的英语人均成绩为：五班，六班，七班，从成绩来看，五班成绩相对滞后，学困生人数较多，这一部分学生平时上课习惯不好，注意力不集中，懒于做笔记，不愿张口读，单词不会读，课文背不过，导致考试成绩很不理想。
因此，本学期，我一定要在努力抓好教学工作的同时严抓学困生，对学困生的作业和练习勤督促，勤检查，及时批改，及时辅导，同时利用课余时间给他们辅导，紧密联系家长，力争缩小平行班和每个班级之间的成绩差距，力争将人均成绩提高2到3分。
我将继续向其他优秀老师学习，努力提高自己的业务能力，争取在本学期的教学工作上取得新的突破。
九、教学进度安排
附;教学进度表。