如何对待孩子的霸道行为

孩子调皮怎么办有哪些教育方法

孩子调皮怎么办有哪些教育方法做为老师难免会遇到一些调皮的孩子，那应该采取什么样的教育方式来管教比较好呢?老师又该如何面对这些孩子？来一起看看吧。

调皮孩子的教育方法一、尊重、善待每一个孩子总有自己独特的一面，有的沉默，有的善辩，有的善良，有的霸道，有的笨拙，有的聪明，这就是各人的个性。

我认为孩子的本质特征是一样的，之所以有个性，只是各人的显现特性不同而已，因此，孩子的顽皮、好动只是他的独特性的展现。

由于孩子受到环境、家庭、遗传的影响，他们的个性较难以改变，“江山易改，本性难移”我们只有顺应他们，尊重他们，不以异样的目光看待他们的行为，不以另类的方法处理他们，宽容理解孩子们的过极行为，善意地对待孩子的差异，让顽皮的孩子感受到老师真诚的相待，从而坦城面对老师，师生间营造了平等和谐愉快的交往氛围。

在老师的积极引导下，顽皮的孩子将会迎着积极向上的要求迈向新的台阶，努力做个让人喜欢能干的好孩子。

二、欣赏、发现顽皮的孩子生性好动、好斗，好奇心特强，他们好表现自己，从早到晚在老师面前都能发现他们的影子。

教学活动中你刚拿出图片，他会第一个冲到前面看个究竟;老师刚在交待操作要求，他已经迫不及待地打开了操作盒。

游戏时他更是霸王，他一统周围男生，吩咐做这做那，整个区域只听到他大声吼叫的声音。

下课后可更神气了，跑前窜后，与这个过招，与那个比武，谁有了新玩具，过了一会儿准会到他手里。

这样的孩子有得是精力，如果老师成天跟着他处理这件事那件事，那真是精疲力尽。

于是我换了一种方式，以静观变。

我忍住心中愤愤不平的感觉，耐心观察他们的行为，而观察结果让我深有感悟：人确实要灵活多变，不能固守成舟，墨守成规，一路不通寻他路，说不定会出现让人感叹，让人快慰兴奋的事情呢!我连续观察了他们，不，是一边观察一边欣赏我的顽皮小子。

的确，换一个角度，换一种方法，你会走出极端，顿感茅塞顿开，柳暗花明。

以欣赏的眼光看待顽皮孩子，你会发现他们许多闪光点，让你欣赏不够，赞叹不够，让你不得不重新审视这些顽皮孩子，度量这些孩子，从而以积极的态度正视孩子的优缺点，发扬他们的长处，使他们能健康活泼的发展。

怎么纠正孩子霸道行为

怎样纠正孩子霸道行为
一、父母要成榜样
父母在孩子面前应始终保持公平、友好、温和、平静态度，平等地对待面临的各种事情。

邀请其他孩子来家玩时，要尽可能地平均处理机会和玩具。

有时候，往往是大人的不公平激发了孩子的攻击欲望。

二、让孩子交朋友
平时注意协助孩子结交一些好朋友，并且经常给他们提供游戏、分享、合作的机会。

如果听到孩子欺负别人，就将他关在家里，事情往往更糟。

因为越是孤独和隔阂，越容易让孩子向霸王倾向靠拢。

三、现场即时教育
当父母得知孩子在外欺负小朋友之后，最好在第一时间对他在现场教育。

严肃地告诉他:“爸爸妈妈既不希望看到你受欺负，也不希望看到你欺负别人。

如果有什么事情，能够通过嘴说，而不应该用手“说话”，靠力气来解决问题。

并明确告诉他，任何侵害他人的行为都是父母所不能容忍的。

四、控制孩子行为
父母虽然应该信任孩子，但是为了确保其他小朋友的安全，还是要和幼儿园老师合作，随时注意孩子的霸王行为，不要给他有可乘之机。

此外，父母能够多抽时间和孩子一起玩，从中表扬和鼓励好的行为。

性格“霸道幼儿不良交往行为分析及应对策略

性格“霸道幼儿不良交往行为分析及应对策略高志娟老师们发现，几乎每接手一个新班级，都会遇到一些性格“好强”“霸道”“自我”的幼儿，他们常常是幼儿交往对象中的“矛盾源”，也是幼儿向老师告状的主要对象。

当这些霸道的孩子和同伴发生纠纷后，教师把“当事人”请过来，无论是严厉地训斥或是苦口婆心地劝说均效果甚微，“平静”不了几天，这些幼儿“好强”“霸道”的劲儿又出来了，令班级老师头疼不已……涛涛就是一名这样的幼儿，本文以涛涛为例，阐述这类性格“好强”“霸道”“自我”意识较强的“小霸王”在同伴交往中的不良行为，并进行策略解析。

一、性格“霸道”幼儿常见特点及与同伴交往的不良行为表现幼儿从婴儿时期就很爱交往，陈鹤琴在很早就提出，小孩子是喜欢群居的，孩子2岁就要与同伴玩，到五六岁这个乐群心就更强了，这些“小霸王”们也不例外。

1.与同伴相处喜欢争强好胜，常与同伴争抢物品案例：游戏开始了，涛涛来到喵喵家，枫枫也在喵喵家中，喵喵家的冰箱柜子上面有一个蒸笼。

枫枫离蒸笼近，就先拿到了蒸笼，这时候涛涛立刻从枫枫手中抢夺，一边抢夺一边开心地说：“哈哈，被我抢到了吧。

”抢到了蒸笼后，涛涛就低头玩弄起蒸笼来。

枫枫跟在涛涛后面，哭着对涛涛说：“这是我先拿的，先给我玩，还给我吧。

”涛涛只顾拿着蒸笼，往里面放了好多食物，还一个人开心地说：“好多吃的呀。

”枫枫就一直在涛涛旁边看着。

2.与同伴交往时不会商量，常我行我素案例：吃完饭后，涛涛从柜子里拿了自己带的小汽车玩具出来玩，这时候玮玮把小椅子搬到了涛涛旁边。

玮玮带的是最近流行的酷飞玩具，玮玮把玩具放凳子上，蹲下身体把小凳子和涛涛的小凳子靠靠齐（班级规则有一条吃完饭后，小椅子搬到教室中间空地方，和小朋友们排排坐靠整齐）。

这时，涛涛立刻把玮玮的酷飞玩具拿起来，把自己的小汽车放到玮玮的凳子上了。

玮玮起身发现自己的玩具被“调包”了，玮玮就问涛涛要。

涛涛对玮玮说：“我们交换吧，老师说过小朋友要交换玩具分享玩的啊。

如何解决幼儿霸道的问题

如何解决幼儿霸道的问题在幼儿园内的学生，因为种种主客观因素，不与他人分享物品、情感，想占有他人物品等。

如果得不到满足，则会产生一系列情绪问题，甚至言语、肢体上的攻击性行为，这就体现了幼儿的霸道问题。

时间长了，幼儿的身心健康就容易受到影响，影响孩子良好品德的发展。

如何解决幼儿霸道的问题一、引起幼儿霸道问题的原因(一)自身原因幼儿霸道行为中，不与他人分享物品、情感的行为并非道德方面的影响，更多地出于自我中心主义，而幼儿却无法意识到。

此时，就需要家长和老师的正确引导。

在直接学习中，幼儿的某一种行为所产生的积极的或消极的后果直接决定着其是否重复这些行为。

幼儿在幼儿园或者家中偶尔表现出来的霸道行为，恰好的到了一个积极的强化(如在比其小的幼儿前霸道可以得到好处：玩具、好吃的等)，幼儿在日后的生活中对此行为的表现会增加，因此，会加深他们的霸道问题。

(二)家庭因素家庭因素的影响主要表现在对幼儿的过分溺爱或过分要求等。

过分溺爱主要表现为：随着父母对幼儿的关爱越来越多，幼儿等到了很好的发展，但是有些父母过度的溺爱，孩子想要什么都无原则的满足孩子的要求，以致养成独占、独霸的习惯，自己的玩具不愿意分给同伴，别人的玩具自己想尽办法占为己有。

过分要求主要表现为：许多家长对孩子的期望太高，从小就开始对孩子进行培养，上幼儿园的时候就给补习英语，画图等等，回家就让孩子看书，写作业，让孩子应有的童年变的忙碌和紧张，缺少与外界交流的时间，因此在这种环境下，孩子的心理受到限制，容易产生逆反心理，在幼儿园内，家长不在家或者无人监管的情况下，就会放纵自己，霸气十足。

(三)学校因素在幼儿园内，教师没有正确的引导幼儿解决霸道的问题，或是教师没有的足够重视，与家长的沟通方式不妥等等，遇到此问题的时候，大多把责任推卸给家长，让家长回去好好教育孩子，当遇到两个孩子争执一个玩具或者食品的时候，会将他们劝开，但是没有采用正确的方法进行教导，无法避免此类问题的再次出现。

霸道的孩子要怎么应对

霸道的孩子要怎么应对第一类：我的东西不许别人碰，即使其他人是不喜欢的也不愿意给别人。

孩子2岁之后开始萌出生创造力，知道什么是我的，什么是别人的;我的东西不许别人碰。

从这时开始，孩子不愿意和你们分享属于自己的东西是很正常的，爸爸妈妈首先要弄清他们不愿与人分享的原因。

应对招数：当孩子不愿意让别人碰自己的东西时，爸妈可以用别的来转移孩子的注意力，然后找准时机互动慢慢让孩子和他人分享，并且体会到分享的快乐。

第二类：我喜欢的东西不理你们玩!因为被家人宠爱，许多孩子爸爸妈妈在外面也会延续这种作风，只要是热衷于的东西，不管么自己的，都要霸占在手里，不许别人玩。

应对招数：“以其人之道可灭”，可以让父母也感受一下这种滋味，比如可以让大一点的孩子来制止，当孩子不能办法通过霸道行为来没法得到自己想要的东西时，他们自然就会懂得遵守规则了。

第三类：我就是要这样干!霸道宝宝有一些常用的白痴，例如“我就是要……”这是很多爸爸妈妈平时过于放松规则的后果。

应对招数：孩子其实是很有“心计”的，总是能精准地抓住爸妈的软肋，所以才会事事得逞。

爸妈如果能订下一些孩子必须遵守的规则，以双管齐下的方法，慢慢让他接受，一旦他过于十分激烈时，不排除禁止他做某件事来作出惩处惩罚，这样孩子就会有所顾忌了。

第四类：不给我，我就抢!对于自己想要的就行了，年龄小的孩子可能还没办法完全恰当说清楚时，他们可以选择动手直接抢，这是对他来说最直接有效的办法，有时甚至会为了夺得想要的东西，还会打人、抓伤别人。

当违规行为他的这种行为没有得到及时的制止时，就会急剧成为习惯。

应对招数：有时候，霸道宝宝并非是天生的，而是因为在与人相处中，他们不晓得什么是对错，所以需要爸爸妈妈的正确引导。

比如自己想要其他人的玩具时，可以用商量的口气，让他们懂得，只有礼貌的孩子才会成为受第五类：别人亟需玩的东西，我偏要!孩子的好奇心理所致，会觉得别人在玩的东西甚至特别好玩，自己也想试试，往往就会显露出来冲动、霸道的行为。

孩子自我意识太强,怎么办

孩子自我意识太强，怎么办？孩子出现自我意识过强，没有感恩意识的情况，主要原因是从小受到长辈的过分溺爱，养成娇惯放纵的性格。

现代家庭中，父母以及长辈容易集万千宠爱于一身，处处迁就孩子，使孩子从小就意识到“我想要什么就能得到什么，得不到只要一哭一闹也能得到。

”于是就容易产生过分的占有欲望以及自大、独尊的心态，时时处处要别人迁就，常常提出无理要求。

俗话说：解铃还须系铃人。

作为家长应当从哪些方面来帮助孩子解决这一问题呢?1、家长应改变以前盲目溺爱，一味娇惯孩子的做法。

对孩子的具体要求分清是否合理，对于一些不合理的、过分的要求应予以指出、拒绝，并对孩子耐心地讲明道理，指出他的不对之处，提出批评。

当然要孩子一下子接受肯定是不可能的，这期间必然有一个适应的过程，因此对于孩子的哭闹，家长应有充分的心理准备，一是不要再因为孩子的哭闹而盲目迁就；二是不要因为孩子的哭闹而大发雷霆，给孩子一个冷处理过程，让他意识到哭闹是解决不了问题的。

2、疏导逆反心理。

儿童因为受逆反心理作用，容易产生对立情绪，故意和父母唱对台戏，其实逆反心理形成的一个重要原因也是孩子自尊心的成人感增强，希望自己的独立意向得到尊重。

家长应教育孩子待人处事要持实事求是的态度，启发孩子学会心理“移位”，设想自己处于别人的位置上考虑问题的心理，设身处地为别人着想，从而疏导逆反心理。

3、帮助孩子克服心理依赖性。

孩子自我中心过重的其中一个原因就是因为从小家长包办代替、过分的照顾保护和娇惯迁就，对于很多事情，孩子都不用想不用做，因而不能体会到父母的艰辛。

所以应该要求孩子从日常生活、劳动做起，养成爱劳动的习惯，帮助孩子建立科学合理的生活制度，培养其独立能力。

4、批评与表扬。

在日常生活中，要通过批评的约束与表扬的激励，能够使孩子逐渐意识到一件事该不该做、怎样做好。

家长批评与表扬孩子的时候，应当向他指出为什么要批评他，该如何改正；孩子做得好，及时表扬。

孩子自我意识太强，怎么办？现在的孩子在家里都是宝贝，爷爷奶奶、爸爸妈妈众星捧月般呵护着，难免会出现唯我独尊、行为出格等“放肆”的现象。

霸道的小朋友怎么引导

霸道的小朋友怎么引导1、了解孩子的想法当孩子有自我为中心的想法，就容易产生霸道的行为，可能是和现在的家庭大多都是一个孩子有关，万千宠爱让他在无形中很霸道。

当家长看到孩子和其他小朋友发生争执时，应该主动上前去了解孩子的想法。

如果孩子是非常喜欢某件物品的时候，就应该告诉孩子要谦让；如果孩子只是习惯性的想要得到某件东西时，那么家长就应该从生活里慢慢教育孩子。

2、教孩子用正确的方式与他人相处很多霸道的孩子都喜欢用命令式的语气去支配、支使别人，这样不但可以让自己显得很重要，而且还可以得到自己想要的东西。

但是，孩子用这样霸道的方式来与小朋友相处，久而久之，就会变得不受欢迎，甚至变得孤立。

因此，当家长发现孩子有这种行为时，要及时引导，教会他用正确的方式与小朋友相处。

3、引导让孩子反省自己霸道的行为在孩子表现出霸道的行为时，尤其是孩子因为霸道而出现攻击性行为时，家长一定要耐心的引导孩子让他们明白，自己的行为会给别人带来怎样的伤害。

以此让孩子进行自我反省，让孩子学会换位思考，体会到对方的感受和心情，从而知道自己的霸道行为是多么的不好，也就不能再霸道了。

小朋友性格霸道的原因1、家长对孩子过度重物质保障，轻品德教育古人说过：“生于忧患，死于安乐。

”这句话放在家庭教育领域里，也同样适用。

现在有很多家长从小对孩子过度物质保障已经太过常见，哪怕是家庭条件一般，而对于很多家长来说，却还振振有词，说别人家孩子都有的，我孩子自然也不能落后。

但是他们却缺少了育儿的隐忧，那就是当过度重视物质保障的同时，却轻视了对孩子的品德教育，完全不去想可能产生的后果。

通过对很多家庭过度看重物质保障的案例分析发现，只要对孩子轻视品德教育，很容易让孩子从儿童期开始就变得特别自私，而到了青春期之后，又会让孩子特别自我，他们想什么便是什么，凡事都想让别人围绕他们转，这样的孩子内心会特别自私和霸道。

2、家长的双标教育有一些家长，自己做不到的事情、未完成的心愿，非要强加在孩子身上，让孩子去完成。

育儿知识-面对霸道的孩子父母要怎么办

面对霸道的孩子父母要怎么办'有人说孩子的霸道来源于天性，因为天性里面包含自私，正是因为自私的出现，才形成了孩子霸道的行为。

也有人说，孩子的霸道不是与生俱来的，是后天养成的。

持第一种观点的人认为，人先有“自我”然后才有“他我”；而持后者观点的人认为，现在的大都一个孩子，从孩子出生的那一刻起，大多是“含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了。

”所以，不论是物质的还是精神的，只要孩子需要，家长就一定竭尽全力去满足。

有时孩子并未提出要求，家长还要变着法的来满足孩子，却很少对孩子提出要求。

时间久了就会在孩子的心中形成这样一种概念“只要我想要的，我都能得到”；在家里是小公主或者小皇帝的人，在外面也会以一种高高在上的姿态示人。

关于这两种观点，笔者更认同第二种观点。

面对如此霸道的小宝宝，也是爸爸妈妈们所面临的一大难题。

面对这种情况，笔者认为应该从家庭教育上着手。

家庭是孩子的第一所学校，家长的一言一行，一举一动，都对孩子有着莫大的影响。

一、\t 首先建立民主的家庭氛围：从现在开始改变全家人围绕着孩子一个人转的观念，试着全家一起商议事情，形成民主的气氛，让孩子也积极参与进来，作出一致的决定。

这就给孩子灌输了这样一种观念，就是家里的东西是全家人共享的，而不是自己一个人的，所有的事情都是全家人一起讨论，自己说了不算了；久了，孩子就不会以自己的想法为衡量标准了。

二、\t让孩子学会与人交往与人：平时没事的时候，可以多带孩子去一些公共场所，比如公园、商场，鼓励孩子与小朋友一起玩，并鼓励孩子将自己的玩具与其他小朋友一起分享，提高孩子的社交能力的同时，也让孩子感受到与人分享的快乐。

而不要自己一直在家里称霸王。

三、\t 耐心教育分散宝宝的注意力：平时爸妈要注意培养孩子的耐心，不要为了避免孩子生气或无理取闹，而急于答应他的要求，试着让他学会等待。

当孩子在公众场所表现出无理霸道时，可以转移孩子的注意力，和他一起去发现更好玩的东西，也可以让接受一些挫折，在别人批评他霸道时，只做一个旁观者，事后再向他说明他错在哪里。

四年级家长最关心的话题

四年级家长最关心的话题问题1：班上有爱欺负人的小朋友，怎么办？孩子之间发生冲突和欺负的主要原因是孩子们还没有学会彼此之间用合宜的方式进行交往。

在幼儿园的时候，老师有意识地教导孩子们分享和谦让会有一定的效果，还要在实际生活中去引导孩子们。

此外，家长要培养孩子如何保护自己，包括用手防护面部，抓住对方的手，推开对方，向老师报告等。

问题2：孩子总要奖励怎么办？第一，从改变鼓励孩子的模式和方法入手。

妈妈的亲吻、拥抱、竖起大拇指、用描述性的语言来称赞她等等，都是对孩子非常有效的鼓励方式；第二，尽量避免用奖励来控制孩子的行为。

第三，理解孩子的想法和感受，帮助孩子形成正面积极的自我形象，引导孩子努力成为更棒的自己，成为一个有内在动力的人。

问题3：孩子太霸道，什么都要他说了算？第一，首先要尽量挤出时间陪孩子，与孩子建立更亲密的关系。

第二，通过家庭会议，共同探讨如何来帮助孩子，确定目标和方法，不要彼此抱怨，一起积极面对。

第三，增加与小朋友交往的机会，培养乐群意识。

第四，通过故事和角色扮演等形式，让他学会正确的行为方式。

总之，与孩子积极和谐的亲子关系是管教成功的关键，方法很多，但需要耐心和无条件地接纳，既要花时间，也要等候孩子的成长，从而避免造成对孩子心理的伤害。

问题4：孩子被同伴嘲笑？第一，安抚受到嘲笑的孩子的情绪。

第二，家长要花一些时间来思考并区分孩子受嘲弄的因素。

第三，嘲笑对孩子伤害程度取决于孩子做出如何的反应，如果孩子能够泰然处之，甚至幽默地回应或自嘲，被嘲笑就会很快结束，并且不会反弹。

反之，孩子表现得越是在乎，越是退缩或愤怒，嘲笑越会持续并在此发生。

如有必要可以和嘲弄他人的孩子沟通一下。

问题5：孩子经常撒谎？第一，建立品格从内在的价值观开始。

父母要引导孩子认识到诚实的重要性，让孩子去体会、理解什么是人品，建立其内在的价值体系，自己愿意努力成为一个品格高尚的人。

第二，接纳、耐心是必不可少要素。

但这里所说的接纳是接纳孩子的不成熟，而不是她撒谎这件事，错的事一定要改正，并要为错误道歉并承担后果。

小孩子无理取闹教育方法

小孩子无理取闹教育方法
当小孩子无理取闹时，可以采取以下一些教育方法处理这种行为：
1.保持冷静和耐心：不要被孩子的情绪所影响，保持冷静和理智，不要争吵或对其行为产生过度的情绪反应。

2.深入了解原因：了解孩子无理取闹的原因。

可能是因为渴望注意、表达情感、不满意或不舒服等。

倾听孩子的感受，并试图理解他们的需求。

3.温和地沟通：与孩子进行温和的沟通，尽量以平和的语气表达你的观点和期望。

明确告诉他们无理取闹的行为是不可接受的，并解释为什么。

4.设立清晰的规矩和界限：为孩子设立明确的规矩和界限，让他们知道哪些行为是可以接受的，哪些是不可以接受的。

确保规矩明确、一致并适用于所有家庭成员。

5.给予适当的关注和奖励：将注意力放在孩子的积极行为上，并给予奖励和赞扬。

这样可以帮助他们建立积极的行为模式，并减少无理取闹的行为。

6.提供替代解决方案：鼓励孩子寻找替代的行为方式来表达他们的需求或情感。

教导他们使用适当的沟通技巧以及寻求帮助和支持的方式。

7.设定适当的惩罚机制：当孩子的无理取闹行为严重影响到他人或家庭的正常生活时，可以给予适当的惩罚。

但务
必确保惩罚合理、适度，并与孩子进行解释和讨论。

8.寻求专业帮助：如果孩子的无理取闹行为持续严重，并且无法通过家庭教育方法解决，可以寻求专业心理咨询师或儿童发展专家的帮助，了解可能的原因并提供专业指导。

孩子“霸道”,有时是为了“争宠”

下课之后．我叫敏到我的办公室。 “ 今天怎么了？谁欺负你了？”
“ 没事。 ” 说这话的时候，敏的眼圈开始泛红了。 “ 没事怎么一大早眼睛红红的呢？说给老师听
听吧！”
这样的事情．就让姐弟两个比赛．谁赢了谁先选择。比如让他们比赛讲故事．你和孩子爸爸当裁
诵时间到了，我就没有多问她。整节课，敏都没有
笑一下。
我赶紧对她说： “ 是啊。敏是个懂事的姑娘。不
过敏比较有个性．好胜心强，所以平时你总是要她
让着弟弟．她会觉得你们向着弟弟忽略了她。她才
会越来越不服气。不如我帮你想一个办法再遇到
１．多子女家庭的父母．一定要处理好孩子之
要勉强敏让着弟弟．你要先问他们到底怎么回事。 ”
敏妈妈说： “ 我问了。没用。因为我根本就断不了他
她也挺懂事的。那天我说带她去超市。她很高兴地对我说： ‘ 妈妈，我要买一条围巾。 ’ 我就觉得奇怪，
因为我刚给她买了新围巾。结果敏对我说： ‘ 平时
听了敏的话，我差点没笑出来。是啊，孩子的委屈，我们成人能够理解多少啊！
我对敏说： “ 明天让妈妈多煮几个．鸡蛋小的
候，已经没有了之前的焦虑，反而流露出几分欣喜。

家长怎么对待孩子的霸道

家长怎么对待孩子的霸道
有的父母常常抱怨家里有一个“小霸王”，为此伤透脑筋，在这里介绍一些具体的教育方法，让家长面对孩子的霸道合理去应对。

一、家长越在乎孩子越霸道，面对孩子的骄横家长一定不能百依百顺，要果断的不理睬，这是在情急下采用这个办法。

二、好习惯慢慢养成，这是采用行为治疗的办法，如果孩子的行为不端正，父母要设法引发他们的良好行为，多加鼓励不能打骂。

三、孩子的发泄要控制，孩子总是充满活力，面对霸道的孩子应该让他们消耗掉多余的精力，家长可以安排他们做一些有趣的事情，各种亲子游戏等达到潜移默化的效果。

四、让孩子有爱心懂得照顾，可以饲养小动物，在小动物与孩子接触的过程中，孩子慢慢的就会懂得照顾了，这种霸气也能逐渐减少。

五、孩子与同龄人之间的沟通，教育孩子善待朋友很重要，孩子生活的环境圈子影响了他的性格，大环境中长大的孩子往往没有那么霸气。

家长也不妨带孩子参加一些孩子之间的聚会，生日活动等，让孩子感受愉悦的氛围建立好人际关系。

幼儿园遭遇霸道孩子怎么办

自己孩子在家很宝贝，可是到了幼儿园却经常遭遇强势宝宝的侵犯，是教孩子还手，找孩子家长，还是直接找强势宝宝谈谈心呢？楼主fly据老师说，F是这学期从别的园转来的“问题”小孩。

上周对家长的公开课我算见识了他对我家小孩的“侵犯”。

情景1：老师提问，孩子们举手回答，F举手，我孩子也举手。

他用手打他，说为何他举手我孩子跟着举手。

情景2：画画的时候，F冷不防地在我孩子画好的画上涂了一笔，我看到后温和地说了他。

我孩子正想生气，看到我说了他说算了，然后要了张纸重新画，那个孩子趁我孩子不注意，一把把画抓过来，把纸给揉皱了。

情景3：上午公开课完毕，我带孩子回家。

和老师道别时，F在一旁插嘴说：“回去了就永远不要再回来了，不要让我再看到你。

”老师听到后急忙制止。

这周我孩子回来反映，他很讨厌F，F说我孩子脑子有毛病，要去医院看看。

F一直是老师头大的孩子，真不知道在这场幼儿人际关系中，我该如何处理？请各位妈妈支支招，谢谢！[跟帖]小瓦力：我觉得可以单独找这个孩子谈一谈，问他为什么要这样，看看问题的原因是什么？我估计这是家长造成的，之后再找家长谈一谈，试图改变一下，我想这个孩子的家长肯定也因为这个事情头大的。

apple205：逃避是没办法的，总要去面对。

看上去F真的很没教养，那就要用没教养的方法对他。

如果是我，画画那次我就让宝宝把他的画撕碎，然后跟他说：再惹我，我把你撕碎。

leo：F的家长肯定也很头疼孩子，孩子之所以霸道，可能是受到某种生活环境的影响。

例如：在家里是独生子女，父母对其是百依百顺，过分地宠爱。

这类家长可以让孩子饲养些小动物：孩子从喂食、抚摸小动物的行为中，能培养爱怜弱小之心，学会照顾别人，考虑到别人的存在，进而逐渐减少霸气。

以后在幼儿园里和伙伴相处时就不会霸道了。

还要注意帮助孩子建立人际关系。

孩子从与幼儿园里小玩伴的交往中，可以学习不过分地主观，多替别人着想，不要太受别人的支配，也不过分支配别人等做人的准则。

如果孩子能抓住这些准则，会在道德与人格方面有良好的发展。

【家庭教育】对付孩子霸道行为的措施

【家庭教育】对付孩子霸道行为的措施
很多父母都为孩子的霸道行为而大伤脑筋，这里介绍一些具体的措施，以对付孩子的霸道。

第一，不予理睬。

如果婉言相劝仍然无效，父母不妨对孩子来个不理不睬，在不会使孩子太难堪的情形下，坚决采取这个行动。

第二，引起孩子较好的犯罪行为。

从犯罪行为化疗的观点来看，如果孩子某方面的犯罪行为不好，父母则必须设法引起他另一方面的较好犯罪行为。

当孩子的较好犯罪行为发生时，则必须引导他，赞扬他，以加强孩子的这种犯罪行为。

说道得具体内容一点，就是当霸道的孩子整体表现出来平和保守的犯罪行为时，必须不失时机地给与他奖励和引导。

第三，设法使孩子发泄过剩的精力。

平时要多让孩子从事体力方面的活动，并给予适当的辅导，使孩子过盛的精力得以发泄，同时还可藉图书、音乐熏陶孩子的性情，达到潜移默化的效果。

第四，使孩子圈养小动物。

孩子在进食、亲吻小动物的过程中，可以培育起至忧愁弱小之心，霸道之气会逐渐增加。

第五，帮助孩子建立良好的人际关系。

霸道的孩子认为霸道是一种获得满足的方式，这样的孩子在孤单的环境里霸道行为显得更为强烈，因此，不妨多带孩子参加孩子间的社交活动，如生日聚会等，让孩子在欢愉的氛围中产生建立良好人际关系的欲望。

家长怎样去应对孩子的霸道行为 - 性格培养

家长怎样去应对孩子的霸道行为- 性格培养有些小朋友总是表现得很强势，也总是被其他小朋友或者家长告状：“今天又把我的玩具车砸了。

”“这孩子不光抢玩具还打人……”你的孩子有这样的问题吗?或者你家宝贝的身边有这样的强势同伴吗?你想知道孩子的这些“霸道强势”行为，到底是什么原因吗?又可以如何调整呢?无论是你有这样的孩子，还是你身边有这样的小伙伴，都有必要了解其中的原因，至于为什么，大家可以参考之前的文章《在欺负和被欺负的关系里没有真正的赢家》。

今天，我们就一起走进这些小朋友的内心，了解他们成长的秘密，帮助他们成功变形，让他们具备跟小伙伴和谐愉快相处的能力。

孩子出现“强势”行为，到底是什么原因?弄清楚这个问题之前，我们还是先要回顾一下，哪些行为属于强势行为。

做个简单的界定就是，不顾及他人的感受，把自己的意愿强加到别人身上，或是为了满足自己内心的需求，完全不顾及他人和规则。

比如玩玩具不排队，不商量，搬椅子坐椅子，进入活动区等，完全不商量，不等待，总要“挤”在最前面，抢占自己认为的最佳位置。

甚至在集体活动中发言讨论，也会抢话、打断别人，甚至直接上手捂住其他小朋友的嘴，不让别人发言，一定要自己先来表达，让别人先要倾听自己。

即使是别人的私人物品，只要自己喜欢感兴趣，也会抢夺过来直接玩耍。

比如看到小朋友带来了新奇有趣的玩具放在柜子里，没有经过小朋友的同意，就会悄悄地去拿着玩，令小伙伴十分恼怒。

可以说，孩子在小的时候，特别是在上幼儿园之前，出现打人抢夺等不适宜的社会交往行为时，通常表明孩子社会交往技能不够丰富和娴熟，缺乏策略性，只能依靠“本能和应激反应”来满足自己内心的需求。

因为三岁之前的孩子，正是开始学习社交技能，练习与同伴和谐相处的敏感阶段，此时如果出现不适宜的行为，就需要父母及时关注。

很多时候，因为父母没能及时关注，孩子便没有在适宜的年龄建立相应的社交规则，直接导致了孩子在上幼儿园以后常常表现出上述各种各样的“霸道强势”行为，令周边小伙伴“痛苦不堪”。

五年级男孩蛮横无理行为如何教育

五年级男孩蛮横无理行为如何教育一些孩子在家里长期得不到自主权，迫于父母的压力不敢反抗，控制欲无法满足，出门在外肯定就会发泄出来，于是出现了非要强迫同学做某件事、跟同学打架的行为。

下面是小编为大家带来的五年级男孩蛮横无理行为如何教育，希望能帮到大家!五年级男孩蛮横无理行为如何教育案例分析：孩子为什么会霸道、专横?原因主要有三方面：1、有一些孩子与生俱来会对外界敏感、控制欲强，所以才会想去控制一些人或事。

2、还有一些孩子总认为自己比同龄人发育得早，比同龄人成熟，比同学都懂得多，所以处处以”老大“自居，时刻想处于领导地位。

3、有的孩子受家庭影响较大，尤其是爸爸最容易对男孩子产生消极影响。

案例中的男孩在学校欺负同学，而爸爸知道后仅仅是对孩子打骂一顿，这样做无疑是以暴制暴，无形中更是助长了孩子霸道专横的气焰。

孩子会更加认为对待不服从自己的同学，就是得像爸爸这样用暴力解决。

面对霸道孩子的命令式语气和暴力行为，很多父母都是忧心忡忡，孩子如果长期这样蛮横无理下去，最后会被同学排斥，陷入孤独的境地。

但是父母又束手无策，面对霸道蛮横无理的孩子，父母应该怎么做?小编在这里支两招：1、父母要以身作则都说什么样的父母教出什么样的孩子，孩子就是父母最好的复制品，家长无论是优点还是缺点总是很容易传给孩子。

所以家长应该做好榜样，言传身教，平常在家跟孩子讲话时，尽量别用命令式的口气，多跟孩子用一些“请”、“麻烦”、“拜托”等礼貌用语。

一个礼貌的孩子是无论如何也不会满身佞气的。

2、让孩子自己做主，适当将一些权利下放给孩子一些孩子在家里长期得不到自主权，迫于父母的压力不敢反抗，控制欲无法满足，出门在外肯定就会发泄出来，于是出现了非要强迫同学做某件事、跟同学打架的行为。

所以，平常在家时，家长可以适当给孩子一些选择的权利，比如放学回家是先写作业还是先玩，今天背10个单词还是15个等，这些事作为小学生完全可以自己决定了。

青春期孩子是匹暴躁野马这里有很好的技巧和方法，想要了解的家长不妨看一下。

如何“灭”掉孩子坏脾气的习惯怎样教孩子改掉暴躁脾气

如何“灭”掉孩子坏脾气的习惯怎样教孩子改掉暴躁脾气如何“灭”掉孩子坏脾气的习惯家长的不当教育方式，是造成孩子爱无理取闹的一个重要原因。

父母时孩子的要求总是无条件地满足，孩子衣来伸手、饭来张口、时时、事事、处处都处于家庭的中心位置，这就使孩子学不会独立面对生活的本领，反而将保持自己的中心位置作为生活目标，进而形成自我中心和任性、蛮横行为。

如何改掉孩子的坏脾气?蛮横则表现为孩子按自己的意志行事，蛮不讲理、横行霸道、恃强凌弱，如有不顺就撒泼打架。

孩子几乎是生下来就会察言观色的，父母最初的无条件妥协是造成孩子无理取闹的起始原因。

加上现代家庭中经常出现祖父母对孙辈溺爱和袒护、夫妻双方对孩子的教育方法不一致等一系列问题，使孩子变得越来越“难缠”。

孩子发脾气，相信很多父母都已经领教过了!现今都是独生子女，每家都只有一个宝贝，所以都视为掌上明珠，百般呵护。

有的父母无原则地溺爱、娇宠、迁就孩子，导致孩子任性、蛮横、不讲道理，在与同伴交往中，愿望得不到满足，就发生了攻击性行为。

比如糖糖的故事。

一天展间活动时，糖糖和同班的一个男孩子打了起来，老师忙跑过去问他们是怎么回事。

糖糖说:“这个蹦蹦球是我先拿到的，他来抢我不给他就打我，还狠狠地踢我。

”老师一看这个男孩，原来是班中有名的“调皮大王“?——丢丢，老师问他为何又打人，，他却对老师理直气壮地说:“谁让他不给我玩的，不给我，我就打他。

我爸说的，谁欺负我叫我不要怕，要比他凶，要打得他趴下。

”看他那么振振有词，老师呆住了。

像丢丢这样蛮横的孩子，以自我为中心，不考虑别人的需要和意愿，长大之后，往往适应不了社会，难以独立生活，在人生的道路上更容易遇到挂折和障碍。

面对孩子的无理取闹有些家长不管三七二十一就训斤孩子一顿，而有些家长则对孩子过于迁就。

那么要怎么才能正确地教导孩子，“灭”掉孩子的坏脾气呢?在我们教育的过程中，应该让孩子明白任性和蛮横对自己发展的害处，并对孩子的任性和蛮横行为进行必要的处罚，但尽量避免体罚。

解决青少年暴力倾向的四个教育方法

解决青少年暴力倾向的四个教育方法为什么有的青少年经常会出现暴力倾向行为呢原因主要有：电视、电影、网络游戏对暴力行为的示范;同伴群体甚至是家长的赞许，孬种、没得用经常被用在嘲笑或指责不打架或不还手的孩子身上;以暴力的方式获得了自己想要的东西(对别人的控制、金钱等)且没有受到惩罚;难以控制自己的愤怒情绪，并只会用暴力攻击性行为这一种方式表达愤怒。

暴力倾向减少青少年的暴力行为对策，可以从以下几个方面着手：一、教会青少年如何抵制同伴的压力，不付诸暴力攻击行为去解决冲突。

当违纪行为出现时，要严肃对待，并确信青少年明确不良行为的严重后果，防止再犯同样的错误。

二、多给予青少年孩子赞赏和认同。

避免强烈的惩罚(如长跑、鞭打、当众辱骂)，强烈的惩罚往往使孩子产生更大的反感和愤怒，且给孩子示范了暴力攻击行为。

三、暴力倾向行为的端倪大多是在学校。

因此老师对制止此类行为和教育学生有很大责任。

老师之间要多交流，掌握正确的处理方法。

如，让打架的学生写下打架的原因、经过以及处理建议等。

四、对暴力倾向较严重的孩子，鼓励他们作自我竞赛活动或半攻击性运动。

比如钓鱼、射箭、跳绳、打乒乓球等，但不要提倡身体接触的运动，如足球、篮球、柔道、跆拳道等。

孩子只会窝里横，家长该怎么办阳阳今年九岁，平时在家里胆子很大，大呼小叫，家里人都拿他没办法。

可一出去和朋友玩，有的孩子霸道强势一点，他就被吓得畏畏缩缩不敢说话。

家长在的时候，阳阳还稍微胆子大一点。

在人多的时候就不敢表达自己，自尊心特别强，老师也说他脸皮特薄，没有自信。

可为什么他在家里的时候和父母犟嘴，出去就什么都不敢了据了解，这样的孩子还真不少。

我的一个朋友也有着同样的烦恼，他家的儿子在学校里非常听话，老师布置的任务比圣旨还要重要。

有一次放学，已经走出校门很远了，孩子又匆忙跑回教室，原来家庭轮到他值日，黑板忘了擦。

可在家里就不一样了，简直就是个小霸王，随心所欲，想干就干，不想干就撂担子。

既然是社会普遍现象，那么就得找出原因，家长该怎么做看看孩子在家的表现，孩子在家可以做到横，什么人也不怕，和父母犟嘴，不高兴就随便乱发脾气。