小学生六年级数学日记三篇

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六年级数学日记7篇

六年级数学日记7篇

六年级数学日记7篇六班级数学日记篇(1):数学日记_550字生活中到处有都离不开数学,只要你擅长观看,你就会发觉数学与你可谓是形影不离。

学习了六年集的比例学问后,我深深的体会到数学给我们带来了很多好处。

那是一个风和日丽的下午,我和弟弟约好2点在森林公园集合,然后一起去动物园玩。

到了目的地之后,由于我们是第一次去森林公园的动物园,所以只好买了一幅公园的地图。

地图到手后,弟弟静静的向我走过来,然后一把将地图抢了过来。

我无可奈何,只好抑制住心里对这“小调皮包”的无理取闹。

然后弟弟一本正经的对我说:“哥哥,今日就由我这个向导来带你去找狮子吧!”这时,我心想:但愿不会南辕北辙!之后,弟弟就带着我像无头苍蝇一样处处乱窜,过了大约一小时后,我最终忍无可忍,大喝:“你搞什么呀,我都快要累死了,怎么还没到?”我直接将地图夺回,一看才恍然大悟,原来是爱出风头的弟弟滥竽充数,把地图的比例尺1:5000理解成了图上的1厘米表示实际的5000厘米。

“唉,学好一身本事可真重要呀!假如像弟弟一样自以为是,不踏踏实实的学习的话,后果往往都是弄巧成拙呀!”然后,我根据我所学到的学问,不一会,我们就来到了狮子那。

瞧弟弟那艳羡的样子,他还求着我收他为徒弟呢!学问是开启胜利大门的钥匙,同学们,努力学习吧!就让我们用自己的努力来制造明天的精彩生活吧!六班级:许锦博六班级数学日记篇(2):数学日记_450字今日,我一早就做完了作业,妈妈见了,便走过来,对我说:“紫妮,跟你玩个嬉戏吧!”“好呀!”我爽快地答应了。

妈妈拿来一块圆纸板,纸板中心用钉子固定一根可以转动的指针。

纸板被平均分成24个格,格内分别写着124个数。

“妈妈,嬉戏规章是什么?你快说呀!”我心急地说。

“嬉戏规章很简洁,就是:指针转到单数格或双数格,都要加上下一个数。

假如加起来是单数就是我赢,假如加起来是双数就是你赢。

”妈妈笑着说。

我见嬉戏规章这么简洁,就一连玩了十多次,可是每一次都赢不了妈妈,妈妈笑了起来。

有关六年级数学日记(精选6篇)

有关六年级数学日记(精选6篇)

有关六年级数学日记(精选6篇)有关六年级数学日记篇1一天,我在《哈佛经典思维游戏大全》上看到一道有趣的题目,题目是这样的:在古代欧洲某个地方有这样一个规定;商人带着商品每经过一个关口,就要被没收一般的钱币,再退还一个。

有一个商人,在经过10个关口之后,只剩下两个钱币了,你知道这个商人最初共有多少个钱币吗?我列了一道算式:2-1=1(个)1X2=2(个),也就是说我减去了关口退还的一个钱币,剩下了没有被没收的那一半,再把那一半乘以二,算出的结果还是两个钱币。

不管怎么算,算出的得数都是2,所以这名商人最初就只带了两个钱币,而且他不管经过多少关口,他的手上依然会有两个钱币。

有关六年级数学日记篇2早上舅公约我们到桥中的广州酒家喝早茶。

8:30分时我们就到了酒家的大厅了。

哇!大厅里已经坐满了人,热闹非凡,我们也马上加入到了这热闹的场面。

大人们好像永远有聊不完的话题,可我们肚子饿了,只能点东西吃了。

我们点了排骨、萝卜糕、马蹄糕……我们一边喝着茶吃着点心,一边聊着家常开心极了。

最后结账的时候舅婆叫我算数,想考考我的计算能力。

我就拿起结账卡看,我们10个人一共吃了16碟点心。

其中小点10元一份,我们要了3份;中点12元一份,我们要了4份;大点14元一份,我们要了2份;特点16元一份,我们要了4份;顶点18元一份,我们要了2份;超点20元一份,我们要了1份;那么我计算的结果为:小点30元、中点48元、大点28元、特点64元、顶点36元、超点20元,一共是226元。

另外加上我们10个人每位5元的茶位,共50元。

我就大声说出了今天早茶总单一共是276元。

后来舅婆结账了,真的是一分不少,大家鼓起掌来齐声称赞我数学算得好。

我开心地笑了。

有关六年级数学日记篇3今天,爸爸买了一个新的鱼缸回来。

鱼缸是一个长方体。

我问爸爸为什么不买些鱼儿回来。

爸爸说:“新的鱼缸要杀菌才能养鱼的,不然鱼儿会中毒死亡的。

卢茜,爸爸考考你,看看你能不能计算出这个鱼缸的玻璃面积。

关于数学日记六年级范文7篇

关于数学日记六年级范文7篇

关于数学日记六年级范文7篇哲学家也要学数学,因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。

又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。

在数学里,分辨何是重要,何事不重要,知所选择是很重要的。

每日一记,下面由小编来给大家带来:数学日记六年级。

数学日记六年级1今天我在做数学作业时,发现有一道题有点难,我想了好长时间才想出来。

题目是这样子的——小明一家和小东一起去郊游,返程时遇到一座小桥。

由于天已经黑了,所以他们必须在最短的时间内过桥。

幸好他们带了一只还能用来照明的灯。

现在已知小明过桥要1秒(难道小明是超人),小利要3秒,小明的爸爸要6秒,小明的妈妈要8秒,小东要12秒。

并且每次此桥最多可过两个人,而过桥的速度是根据过桥最慢者而定的,并且灯在点燃30秒后就会熄灭。

他们如何才能顺利的过桥呢?小朋友们,当我们遇到这种题时,可以这样来解答:第一步,小明和小利过桥,然后小明回来,耗时4秒;第二步,小明和爸爸过桥,小利回来,耗时9秒;第三步,小明的妈妈和小东过桥,小明回来,耗时13秒;最后,小明和小利过桥,耗时4秒,总共耗时4+9+13+4=30(秒)。

这样,这道题就成功的解决了!数学日记六年级2今天中午,我去餐馆买了一份盒饭,并特意要了几双一次性筷子准备做实验。

一回到家,想到可以做实验了,心情真有点激动,但又夹杂着几丝恐慌,我可不想让第一个方案刚一出炉就遭到淘汰。

为了验证实验方案是否正确,我专门测量了筷子的长度(20厘米)、厚度(0.35厘米)和两端的宽度(分别为1.6厘米、0.8厘米)。

由于一次性筷子近似于梯形体,我便利用梯形体的体积计算公式来计算筷子的体积,由计算结果可知,一次性筷子体积大约为8.4立方厘米。

如果实验测得的结果和我所计算的结果近似的话,那么就说明我的实验是成功的,否则,我就得另想办法。

刚准备动手实验,一看实验用具还不够,所以只好等到明天了。

数学日记六年级3下午放学时,班主任老师给我们布置了一道家庭作业,要求大家想办法测算一次性筷子的体积,并用数学日记的形式将测算过程记录下来。

小学六年级上册数学日记精选5篇

小学六年级上册数学日记精选5篇

小学六年级上册数学日记精选5篇小学六年级上册数学日记一:六年级上册数学日记(379字)10月10日星期三晴生活中到处离不开数学!今天,我在家里做了一个事情,就是量一元硬币.工具是:一套尺子,一个一元硬币,一只彩笔.先用彩笔画出一元硬币的直径,它的直径是2.5厘米,要想算出圆的周长,再用2.5乘3.14等于7.85厘米如果知道圆的半径,在求圆的周长,应是:圆的半径乘3.14乘2.我还知道:连接圆心和圆上任意一点的线段,叫做直径,一般用字母r来表示.通过圆心并且两端都在圆心的线段,叫做半径,一般用字母d来表示.圆心决定圆的位置,半径决定圆的大校今天,我在家里没事干,就找到了一个以前四驱车的轮子.我就开始测量它的周长.找不着圆点是一个难事,于是我借用个课堂上的几个方法,由于这个轮子是安到这里的,所以很不好测量,最后我还是按照车轮的大小在纸上画出了一个圆.测出了直径.3、14×2、5=7、85(厘米).这可真是一次有趣的测量啊!小学六年级上册数学日记二:六年级上册数学日记(429字)10月15日星期三晴那天的数学课上,刘老师说了这的样一句话:“课堂因差错而精彩.”――简短而意味深长.六年级的上半个学期,我们学习用正比例解应用题.通过书上的几个例题的学习,我们得出了:正比例图象都是直线上升或下降的.就在我们要解决下一个问题时,范安琳提出了疑问:为什么不可能是上下起伏的折线而一定是直线呢?接下来的时间,我们便是在为她解答困惑中度过的.争论了一会儿,我也有点儿困惑了.我发现别的同学也略显困惑.老师让范安琳在黑板上画了一幅,我们这才明白了她的意思:如果数轴上的数据不按顺序排列,那图象就不会呈直线上升或下降.原来范安琳是忽略了数轴的特点.这件事不就验证了那句话吗?课堂上因为她的一点错误,而使全班对数轴与正比例有了更深的认识;因此还使我认识到,错误不可怕,重要的是提出来,让大家来共同解决.由此我明白了在回答问题的时候,不要因担心出错而踯躅不前――课堂会因差错而精彩.小学六年级上册数学日记三:六年级上册数学日记(822字)10月8日星期三晴这个学期我们学了圆,圆是个很美的图形.每个图形都有着自己的周长和面积,理所当然,圆也是有周长和面积的,这节课我们去探索了圆的周长.每个图形的周长都是指围成什么图形的曲线的长,又一个"理所当然",圆的周长也是指围成圆的曲线的长.每个图形计算周长时都会有一个重点,比如:长方形最重要的是知道长和宽,正方形要知道边长,三角形要知道底和宽……"理所当然"圆最重要的是二元素除了刚刚学的直径还有这一节课刚加入的"新朋友"圆周率.那圆周率又是什么呢?从书上中,我知道了:圆的周长除以直径的商是一个固定的数,我们就把它叫做圆周率,用字母π表示,计算时通常取3.14.虽然书上那么说,但我还是实践了一下.我用一张纸前了一个直径8厘米的圆,下一步我用线绕圆一周,量了长度就是25厘米的周长,用25除以8,算了算真的等于3.13.我认为是巧合,再算了几个不同的圆,才证明了这个书上的话.我在书上我又知道了,圆的周长=圆周率乘直径.我在老师的话语中我又知道圆的另一个秘密:半径扩大(缩小),直径也扩大(缩小),周长也扩大(缩小)同样的倍数.圆的周长真是有趣,我在知识与能力之中又发现了周长还可以乘另一个数,例如:一种压路机的前轮直径是1.5米,每分钟转8圈,压路机每分钟前进多少米?这个就是先算出1圈转多少(也就是周长),再乘8圈.就是1.5乘3.14=4.71米,再用4.71乘8=37.68米."理所当然"有乘就有除,在书上的28页第6题就是一道典行的一道题.在计算圆的周长时也是有技巧的,我们记住3.14乘每一个数的答案,那我们做题时会很简便.数学有许许多多的"理所当然",也有许许多多的秘密,只要我们用心探索我们就会发现数学中有许许多多我们不知道的东西.睛去观察那些美,这些美也只有最美的数学中才能观察到.小学六年级上册数学日记四:六年级上册数学日记(588字)11月10日星期三晴中午时分,我吃完了午饭,闲着没事做,便拿起了一本名叫《尖子生题库》的书.翻开负数的这一章,看了一下前面的讲解,又翻到了习题部分去做习题.我先看了一下习题,内容虽然多,但很容易,.心想:”嗨!这也叫做《尖子生题库》呀,这么容易,我闭着眼睛也能把它全作对.”于是,我开始做题了,填空题,判断题,我不一会儿就作了两页.到应用题了,我以为会难一些便认真地看了题,一点儿也不难,刷刷,两三下我就写得只剩下一道应用题了.我草草地看了一下题容易容易,不对,不是已经给了速度吗?那这个“+15”和“―15”是用来做什么的呢我思来想去,这简直就是山重水复疑无路啊,我又看了看题,还是不会.这时,我想到了在一本书中看到的一个公式,好像对于这道题刚好对上.我便急忙去把我买的所有关于数学的工具书都翻了出来,找呀找,怎么没有呢?我明明在书上看到这一个公式的,怎么会找不到.事实就是事实,我便翻了翻后面的答案:200÷(35+15)+200÷(35-15)=14小时,为什么用200除以35呢?这时行程问题中的,我便拿起《小学毕业总复习》这本书,翻到有关于行程问题的这一页,里面有一个公式让我恍然大悟,原来是这样的:它是用路程除以速度等于时间,这些加十五和减十五是加减法而不是正负号.数学题真是需要认真的读和仔细的去理解呀!看似简单却蕴含着复杂,无论做什么事都要认真,不能小看它.小学六年级上册数学日记五:六年级上册数学日记(532字)12月10日星期三晴今天中午,我正在做数学暑假作业.写着写着,不幸遇到了一道很难的题,我想了半天也没想出个所以然,这道题是这样的:有一个长方体,正面和上面的两个面积的积为209平方厘米,并且长、宽、高都是质数.求它的体积.我见了,心想:这道题还真是难啊!已知的只有两个面面积的积,要求体积还必须知道长、宽、高,而它一点也没有提示.这可怎么入手啊!正当我急得抓耳挠腮之际,我妈妈的一个同事来了.他先教我用方程的思路去解,可是我对方程这种方法还不是很熟悉.于是,他又教我另一种方法:先列出数,再逐一排除.我们先按题目要求列出了许多数字,如:3、5、7、11等一类的质数,接着我们开始排除,然后我们发现只剩下11和19这两个数字.这时,我想:这两个数中有一个是题中长方体正面,上面公用的棱长;一个则是长方体正面,上面除以上一条外另一条棱长(且长度都为质数)之和.于是,我开始分辩这两个数各是哪个数.最后,我得到了结果,为374立方厘米.我的算式是:209=11×1919=2+1711×2×17=374(立方厘米)后来,我又用我本学期学过的知识:分解质因数验算了这道题,结果一模一样.解出这道题后,我心里比谁都高兴.我还明白了一个道理:数学充满了奥秘,等待着我们去探求.荐荐荐。

小学生数学日记300字六年级7篇

小学生数学日记300字六年级7篇

小学生数学日记300字六年级7篇数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科。

数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段。

今天小编为大家精心挑选了小学生数学日记,供大家阅读和参考,希望对大家有帮助!小学生数学日记1双十一那天,妈妈带着我去步行街逛街。

走到一个服装店前,看到里面好热闹,服装店招牌下醒目的挂着一条横幅,上面写着:“10周年店庆,全场打7折。

”妈妈看到了心花怒放,拉着我快步走进了服装店。

她一下子就选到了一件自己特别喜欢的衣服,问我道:“宝贝,这件衣服原价150元,打7折,你知道这件衣服折后是多少钱吗?”我说:“可以利用积不变的规律来求,即150×0.7=15×(0.7×10)=105元。

”妈妈笑咪咪的对我说:“通常一个数乘另一个数,积一定比因数大,但为什么你的这个乘法算式里积比其中一个因数小呢?”我认真的答到:“一个数乘大于1的数,积比原来的数大;反之一个数乘一个小于1的数,积则比原数小。

”妈妈马上追问道:“那除法里有没有这种规律?”“当然有,那是商不变的规律。

一个数除以一个比1大的数,商小于被除数。

如:980÷10=98;而一个数除以比1小的数,商则大于被除数,如:100÷0.1=1000。

”妈妈见我说得头头是道,很想考考我解决实际问题的能力,于是指了指旁边一件衣服说道:“这件衣服原价200元,打4折,现价是多少元?”我不假思索地回答:“200×0.4=80元。

”妈妈向我投来赞许的目光。

我和妈妈继续加入到购物的狂潮中。

通过这次和妈妈逛街购物,我不但知道了生活中处处有数学,而且还发现了藏在购物中打折的数学奥秘,让我受益匪浅。

亲爱的朋友们,其实只要我们多留心观察,动脑思考,充满奥秘的数学可以点燃智慧之光,因此我一定要学好数学,去探索数学王国中更多的规律和奥秘!小学生数学日记2这一天,我很早就把作业做完了。

六年级数学日记10篇_日记

六年级数学日记10篇_日记

《六年级数学日记》六年级数学日记(一):1月25日星期六有雨这天中午,我正在做数学寒假作业。

写着写着,不幸遇到了一道很难的题,我想了半天也没想出个所以然后。

这道题是这样的:有一个长方体,正面和上方的两个面积的积为209平方厘米,并且长、宽、高都是质数。

求它的体积。

我见了,心想:这道题还真是难啊!已知的只有两个面的面积,要求体积还务必明白长、宽、高,而它一点也没有提示。

这可怎样入手啊!正当我急得抓耳挠腮之际,妈妈来了。

妈妈先教我用方程的思路去解,但是我对方程这种方法还不是很熟悉。

于是,妈妈又教我另一种方法:先列出数,再逐一排除。

我们先按题目要求列出了许多数字,如:3、5、7、11等一类的质数,之后我们开始排除,然后我们发现只剩下11和19这两个数字。

这时,我想:这两个数中有一个是题中长方体正面,上方公用的棱长;一个则是长方体正面,上方除以另外一条棱长(且长度都为质数)之和。

于是,我开始分辩这两个数各是哪个数。

最后我得到了结果,为374立方厘米。

我的算式是:209=1119 19=2+17 11217=374(立方厘米)解出这道题后,我心里比谁都高兴。

我还明白了一个道理:数学充满了奥秘,等待着我们去探求。

六年级数学日记(二):4月8日星期日晴这天我闲着没事干,就想去帮阿姨买菜。

我就想这样也好我也能完成数学日记了。

一来到菜市场,热闹非凡。

喧闹声,让人感到好烦。

我立刻就去买我的最爱的鸡腿吃了,刚到那一股香气让我迫不及待的过去。

我立刻问老板几元一只,老板回答说:4。

5元一只:我掏出10元钱给了他,他给了我钱我就走了。

当时我没注意就跑了。

我准备在去买东西时却发现少了5毛钱准备去换了,当时我真糊涂立刻来到了当时来买鸡的地方去换。

我真的很马虎怎样没注意看呢?那位老板也是个热心的人他没说什么就给了我钱我羞愧的低下头说了声:多谢就走了。

我之后又去买了很多东西算也算不了我决定耐心的数,最后数出来了。

结果算出了答案:45。

2024最新-生活中的数学日记六年级【优秀10篇】

2024最新-生活中的数学日记六年级【优秀10篇】

生活中的数学日记六年级【优秀10篇】“数学日记”就是学生以日记的形式,记述自己在数学学习和应用过程中的感受与体会。

三人行,必有我师也。

择其善者而从之,其不善者而改之。

以下是漂亮的编辑给家人们收集整理的生活中的数学日记六年级【优秀10篇】,希望对大家有一些参考价值。

小学六年级数学日记300字篇一上个星期,我们学习了分数。

分数有分子、分母和分数线,比如:1/3,3是分母,1是分子,中间一横是分数线。

生活中有很多地方都要用到分数,比如:一本书有三十页,每一页是一本书的1/30。

分数还可以用来加减呢!比如:二分之一加二分之一等于二分之二,也就是1。

为什么会这样呢?如果一个饼把它平均分成两份,每份就是这个饼的1/2,再把这两份拼起来,就是有2个1/2,刚好是一个饼。

分数在加减时,如果分母都是一样的,就不管分母,把分子相加就可以了。

而2/2的分子和分母都一样,就是1了。

我还学会了比分数的大小,老师教了我们口诀:分子相同比分母,分母大的分数小,分母小的分数大;分母相同比分子,分子大的分数大,分子小的分数小。

老师还提醒我们,写分数时,一般先写分数线,表示平均分的意思,再写分母,最后写分子。

小学六年级数学日记400字篇二零看上去很单调,就是没有,其实它非常地丰富,它隐藏了许多。

在数学中零非常特殊,不管做什么题,你应该考虑零。

在几何中,“0”经常被作为记号。

“0”的特殊源于在一些概念或题里,比如每个有理数都有倒数,“0”却没有,有理数分为正数、负数。

“0”,一个数就分为一类,这不特殊吗?在除数里,只有零不能作除数。

零作被除数,不管除以什么数(“0”除外)都得零。

往往我们会忽视零,但它却起着重要的责任。

如,问等于几?有些人就不能联想到“0”。

在数数时,有人就会忘掉零。

如:不大于5不小于-5的整数有几个?有人就会定有8个。

其实还有0。

如:有哪些数的绝对值不大于本身?那就是正数和零(也可以称之为非负数)。

零在生活中更量五彩斑斓。

小学生六年级数学日记500字(精选10篇)

小学生六年级数学日记500字(精选10篇)

小学生六年级数学日记500字(精选10篇)小学生六年级数学日记500字(精选10篇)忙碌而又充实的一天又过去了,你有什么总结呢?此时此刻我们需要写一篇日记了。

那么写日记需要注意哪些问题呢?下面是小编精心整理的小学生六年级数学日记500字(精选10篇),欢迎阅读与收藏。

小学生六年级数学日记1有趣的数学题可以锻炼小朋友的大脑,为大家提供了六年级数学日记分享,希望对大家的学习有所帮助!今天中午,我正在做数学寒假作业。

写着写着,不幸遇到了一道很难的题,我想了半天也没想出个所以然后。

这道题是这样的:有一个长方体,正面和上面的两个面积的积为209平方厘米,并且长、宽、高都是质数。

求它的体积。

我见了,心想:这道题还真是难啊!已知的只有两个面的面积,要求体积还必须知道长、宽、高,而它一点也没有提示。

这可怎么入手啊!正当我急得抓耳挠腮之际,妈妈来了。

妈妈先教我用方程的思路去解,可是我对方程这种方法还不是很熟悉。

于是,妈妈又教我另一种方法:先列出数,再逐一排除。

我们先按题目要求列出了许多数字,如:3、5、7、11等一类的质数,接着我们开始排除,然后我们发现只剩下11和19这两个数字。

这时,我想:这两个数中有一个是题中长方体正面,上面公用的棱长;一个则是长方体正面,上面除以另外一条棱长(且长度都为质数)之和。

于是,我开始分辩这两个数各是哪个数。

最后我得到了结果,为374立方厘米。

我的算式是:209=11×1919=2+1711×2×17=374(立方厘米)解出这道题后,我心里比谁都高兴。

我还明白了一个道理:数学充满了奥秘,等待着我们去探求。

本文就是我们为大家准备的六年级数学日记分享,希望可以为大家的学习起到一定作用!小学生六年级数学日记2星期六,我跟妈妈到乡下老家。

一路上,我看见农民伯伯正在收地瓜,一个个地瓜就像一个个胖娃娃,对着农民伯伯笑,妈妈告诉我:“此刻是地瓜收获的季节”,然后她又自言自语地说:“今日地瓜又丰富了”,我说:“收这么多地瓜有什么用?”,妈妈说:“地瓜作用可大着呢!它能够做成地瓜皮、地瓜粉、地瓜条……”妈妈明白我学了百分数,就问我:50千克地瓜能榨出地瓜粉5千克,这些地瓜的出粉率是多少?如果奶奶今年榨500千克地瓜,那奶奶能收多少地瓜粉?我算了算:550×100%=0.1×100%=10%500×10%=50(千克)我算完了,对妈妈说:“地瓜出粉率是10%,奶奶今年能收50千克地瓜粉。

数学日记六年级上册【3篇】

数学日记六年级上册【3篇】

数学日记六年级上册【精选3篇】数学日记六班级上册【精选3篇】一今日,妈妈考我一道题:56个荔枝与48个杏子重量相等,每个杏子比荔枝重5克,问每个杏子重()?每个荔枝重()?我想想对妈妈说:这道题没别的数字吗?妈妈说:没有.我想半天也无从下手,没方法妈妈只好教我简洁化。

妈妈说:店内有10个杏子与5个梨重量相等,每个梨子比杏子重点6克,问每个杏子几克?每个梨几克?我说:这还不简洁5*6=3030/5=62*6=12这时妈妈说:你再做做刚刚那道题,噢!我明白于是我做起来:48*5=240240/8=3030+5=35妈妈对我说:以后你在遇到今日类似的状况,你就想一想简洁化:把大数化小,把不熟识的东西转化成自己熟识的东西,就比较简单。

数学日记六班级上册【精选3篇】二昨天,数学考试,我考了95分。

错了一道填空与文字题。

填空那题老师在考试前给我们复习过,我没有仔细背,仔细记,一边背一边在想其他的事情,一点也没记住。

因此,在考试时,我无论如何也想不起来,就漫不经心地写了个“数的大小”。

那道文字题,是我没看清题意,把“×”写成“÷”,就错了。

考得这样的分数,第1题由于考试态度不端正,第2题由于我没有仔细复习。

我以后肯定做到这两点,但是也不能马虎。

老师,我每次考试都得不到满足的成果。

自从上了趣味数学以后,我就懂得了学数学最重要的是理解。

光靠抄别人的答案是没用的,抄了也白抄。

所以,以后我要仔细听讲,这样才能取得优异的成果。

数学日记六班级上册【精选3篇】三X月X日星期X 天晴这学期也许要喝完5箱牛奶,5×30=150(元)。

每顿饭也许要2~3元,算它2.5元,2.5×3×30×5=1125(元)。

“还有什么呢?”我咬着铅笔自言自语道,“还有你的学习用品。

”哎,妈妈回来了。

没错,还有学习用品。

学习用品:一只笔袋8元,一只铅笔盒3元(很廉价,清仓货),六枝铅笔3元,一块橡皮0.5元,两把三角尺1元,两枝自动铅笔5元,8+3+0.5+1+5=20.5(元)。

六年级数学日记范文5篇

六年级数学日记范文5篇

六年级数学日记范文5篇六年级数学日记1今天中午,为了能把筷子体积测得更准确,我叫爸爸从化学室拿了一个细长的量筒,刻度单位更小,每个单位只有1立方厘米。

此时,我似乎感觉到了胜利在向我招手,真可谓万事具备,只差动手实验了。

首先,我用铅笔在一次性筷子上划了一道分界线,将筷子平均分成两段,并用水浸泡,以免筷子在测定过程中洗水。

随后,将筷子插入量筒中,并用滴管将水滴入量筒中,让量筒内的水涨到筷子的分界线上,记下量筒内的水位刻度〔38毫升〕后,将筷子从量筒内取出,再记下量筒内的水位刻度,前后两次水位刻度之差就是这一局部筷子的体积,即3.5立方厘米。

用同样的方法,我又测量了筷子另一局部的体积是5立方厘米,两次测定结果相加得到这双筷子的体积为8·5立方厘米。

当我得到这个结果时,我兴奋地叫了,此时的我是多么自豪、多么骄傲啊!接着,我又按每人一天使用3双计算出了我们学校〔1500人〕及全国〔12亿〕一年消耗的一次性筷子量,分别是13·96立方米与立方米。

结果使我大吃一惊,每年竟有这么多的木料做成一次性筷子被浪费了,真是太可惜!在此,我呼吁在校的同学,不!是全国人民,也不!应该是全世界的每个人都不要再使用一次性筷子了,只有这样,才能保护好我们的森林资源,使我们共有的地球环境更加美好,让地球上的每一个人呼吸到干净、清新的空气。

六年级数学日记2有一日,我跟妈妈去逛商场。

妈妈进了超市买东西,让我站在付钱的地方等她。

我没什么事,就看着营业员阿姨收钱。

看着看着,我突然发现营业员阿姨收的钱都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的,我感到很奇怪:人民币为什么就没有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢?我赶快跑去问妈妈,妈妈鼓励我说:“好好动脑筋想想算算,妈妈相信你能自我弄明白为什么的。

〞我定下心,仔细地想了起来。

过了一会儿,我快乐地跳了起来:“我明白了,因为只要有1元、2元、5元就能够随意组成3元、4元、6元、7元、8元、9元,只要有10元、20元、50元同样能够组成30元、40元、60元……〞妈妈听了直点头,又向我提了一个问题:“如果只是为了能随意组合的话,那只要1元不就够了吗?干吗还要2元、5元呢?〞我说:“光用1元要组成大一点的数就不方便了呀。

六年级数学日记【5篇】

六年级数学日记【5篇】

六年级数学日记【优秀5篇】六年级数学日记篇一上午的数学课可不一般,差不多整节课都“泡”在关于食品的计算上。

老师用了好几分钟绕了好多圈子,才绕到食品计算上。

刚开始,老师说:“下面请同学们把书翻到_页。

”老师还没说完,我已经翻到了。

刚翻到时,我的口水都流了出来——“辣子鸡丁”、“猪肉粉条”、“鸡蛋西红柿”等菜名琳琅满目,把我的口水都引出来了。

我猛一想到正在上课,便马上坐好,生怕老师点着名字。

“同学们,根据营养学家的观点,每顿午餐的热量不能低于2963千焦,而脂肪却不能超过50克,根据这一观点,同学们可以列出好几种搭配方法,大家现在就开始行动吧。

”老师的声音打破了教室里的寂静。

“四、五、六这种搭配方法不超标。

”“二、五、十也不超标。

”“三、六、七好像也可以用。

”“好像不行吧?超标了耶!”就这样,同学们一下子炸开了锅,你一言,我一语的说起来。

在这一节课中,我不但学会了数学知识,而且也学到了营养学方面的知识。

我突然觉得数学也很有意思。

六年级数学日记篇二今天我终于把暑假报的数学思维课上完了。

这次我上了十二节课,在这个课上我遇到了同学李鲍翔,真巧啊。

这种课主要是教我们简便运算、巧算,还有乘法和加法的原理。

老师说:“你们一定要认真学,否则就白来了。

”后来我才知道这句话的意思,因为一开始我听得糊里糊涂的,后来我就认真地预习,上课就能听懂了。

在我学习的过程当中,最难忘的就是“一笔画”。

我原先对它的理解是:不管什么物品,只要能一笔画出的就叫一笔画。

可是学过以后,我明白了,一笔画是要求在不重复任一一条线段的情况下一笔画出某个图形。

如果想简便判断出一个图形能不能一笔画出,要用到“奇点”和“偶点”,如果全部都是偶点,或者有两个奇点,其它都是偶点,那这个图形就可以一笔画。

通过这十二次的学习,我的收获很大。

虽然我不是我们这次班上学得的,但是我觉得会对我以后学习数学很有帮助。

六年级数学日记篇三前天,我往我家出售鞋子的鞋架上一看,发现老式皮鞋减少了,新式皮鞋逐渐增多,于是我把它们记录下来。

小学六年级数学日记【三篇】

小学六年级数学日记【三篇】

小学六年级数学日记【三篇】导读:本文小学六年级数学日记【三篇】,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。

【第一篇】同学们,在你们的数学学习中是否和我一样,有一些不经意的发现?现在我就来介绍我的几个发现:如果要你算一个多位数乘5,你是不是准备列竖式?我却可以口算,因为我发现一个小诀窍。

想知道吗?让我来告诉你:算48532×5的积,先找到这个数485320,再把它除以2,你会口算吗?242660这就是48532×5的积了。

知道为什么吗?我把原来的数先扩大10倍,再缩小2倍,是不是相当于扩大5倍呀?你掌握这个小窍门了吗?同样的发现我还有:一个数乘1.5只要用它本身加上它的一半就可以了。

(想想为什么?)一个数乘15呢?用刚才的方法再加一步——你已经想到了吧,再扩大10倍就好了!我还发现一个多位数,末两位符合这个要求:十位上十奇数,个位上是5,用它乘5,积的末两位肯定是75。

我想这是为什么呢?因为多位数的个位与5相乘得25,积的个位是5,向十位进2,而十位的奇数与5相乘的到的是几十五,这个5应该和个位进上来的5相加写在十位上,所以这个积的十位上肯定是7,个位上肯定是5。

同样的道理,你不难推出,一个多位数十位上是偶数,个位上是5,它与5相乘,积的末两位肯定是25。

这个发现能用我前面所说的一个数乘5的巧妙算法来解释吗?想想看,它们是一致的,因为这个数扩大10倍后,末两位是50,再除以2,可能百位上有余数1,与50合起来150÷2=75是末两位上的数字,也可能百位上没有余1,那么50÷2的商就是末两位上的数字。

同学们,我的这个小发现是不是很微不足道?但我很自豪,这是我自己动脑筋观察和思考的结果。

伟大的发现不是由这点点滴滴组成的吗?同学们,让我们一起做一个勤于思考、善于发现的人吧!【第二篇】今天晚上,爸爸神秘地对我说:“小茵,我会‘摩法’,你信不信?”我迫不及待地问;“什么?你会摩法?是什么摩法?”“摩法是这样:你打开一本书,我能借魔力,说出哪边是偶数页,哪边是奇数页。

六年级数学日记(15篇)

六年级数学日记(15篇)

六年级数学日记(15篇)六年级数学日记(15篇)六年级数学日记1星期天,我和扬文一齐玩了24点游戏。

游戏规则很简单:每人分别抽四张牌,然后用“+、-、×、÷”这几种计算方法最终得数必须要得24,就行了。

游戏开始了,我们各抽了四张牌。

唉!我的牌怎样这么糟呀!你看,四张都是A。

这时,只听扬文说:“我能够了,你看,5+5=10,10×2=20,20+4=24。

”第一轮,我输了。

但我并没有灰心丧气,因为后面还有机会,我必须要把握机会,好好赢一把。

我又抽了四张牌“6、5、8、3”。

我激动得立刻脱口而出:“6-5=1,8×3=24,24÷1=24。

此刻是1比1平了。

”扬文说:“有什么的,我必须会在下一回合胜过你的。

”第三回合到了,我又抽了四张牌“10、9、6、10”。

我一看傻眼了。

突然,只听扬文大声地喊道:“6×4=24,24+1-1=24。

2比1我赢了。

”我看着他那得意的样貌,无计可施。

虽然这次游戏我输了,可是我觉得24点真趣味,同时也感到数学真的很奇妙。

我今后必须要努力学习数学,灵活运用“+、-、×、÷”的混合运算,在下一次的24点游戏中,必须要用得得心应手,当个高手。

六年级数学日记2生活中的数学很多,这不我也发现了一个,寒假到了,寒假作业依次发了下来,我一天改写写多少呢?我想一天语、数大本写两页英语写四页,因为语数大本都是37页所以37/2=18.5(天)约是19天写完,而英语有61页61/4=15.25(天)约是16天,过了几天爸爸觉得速度太慢了,所以便改成语、数一天写三页37/3=12.333(天)约是13天写完,这样就可省下更多的时间去预习,又过了几天,我学的很好,爸爸带我送我去吃德克士,我们要脆皮炸鸡我们有打折卡打两折,我们买了两个9/2某2=9(元),超级鸡腿堡、夏威夷菠萝鸡腿堡、鲜橙汁、百事可乐、13某2+7+7。

六年级数学日记【精选6篇】

六年级数学日记【精选6篇】

六年级数学日记【精选6篇】(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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小学六年级上册数学日记200字【三篇】(精选范文)

小学六年级上册数学日记200字【三篇】(精选范文)

小学六年级上册数学日记200字【三篇】(精选范文)【小学作文】【第一篇】7月30日星期三晴菱形和棱形假期里,老师让我们“写话”,爸爸检查我的“写话”时说我的一篇“写话”中的一个字写错了,不是零形,我问他是什么形?爸爸说:“是ling形,但不是这个零。

”他就去查字典。

过了一会儿,他说可能是棱形,我不太相信,就到电脑上查,出来的结果是“菱形”。

简单地说,棱形和菱形的区别在于棱形是立体图形,菱形是平面图形。

我和爸爸恍然大悟。

【第二篇】8月5日星期二多云学习《举一反三》心得上学期,数学老师让我们买了《举一反三》这本配合学习的书。

老师让我们每天做完作业看一会儿,我坚持每天都看,理解了许多难题。

假期里,我早上先在床上看半个小时或一个小时的《举一反三》,里面的题我有些不会做,按照上面的思路想,就觉得简单了一些。

有时候我也会创新思路,比如第22周巧填竖式(二)里面的举一反三1,我就跟王牌例题1上的算法不同:题面是A、B、C分别代表三个数,让你求出代表什么数,竖式是ABC+ABC=478。

上面的算法比较复杂,我是直接算478/2,就简单多了。

有些题用书上的方法算也很简单,更多的时候我用书上的方法算。

《举一反三》是一本很好的书,它对我的数学学习有非常大的帮助!【第三篇】8月10日星期日晴数学魔方今天,我在一本书上看到一道题:一个九宫格,在里面填上1至9,使九宫格横、竖、斜加起来都要等于15。

一开始,我试了好多次都没有成功,后来我发现了一个规律:只要7、8、9不碰面,5永远在中间。

我又用这个诀窍做了题,果然好做多了,我一下子就做了出来。

我是这么做的:先在最中间填上5,在5的上面填9,左面填7;右下角填8;然后我算了算,在5的下面填1,右边填3;我再在左上角填2,左下角填6;最后在右上角填4,就完成了。

我又检查了一遍,确定我做对了。

这道题看似挺简单,做起来却有些难,真有趣呀!。

小学六年级数学日记300字左右5篇

小学六年级数学日记300字左右5篇

小学六年级数学日记300字左右5篇1.小学六年级数学日记300字左右篇一今天是中秋节,我们一家人可高兴了。

爸爸妈妈说:“今天是个好日子,我们来玩一个抓纸的游戏怎么样?”我点了点头,爸爸拿了4个形状相等,大小相同的纸,分别把2张红纸和2张蓝纸放进这个袋子里说:“这个不是透明袋子,里有2张红和2张蓝纸,如果你摸到2张都是红纸或2张都是蓝纸的话,我就给你5块钱,否则你给我5块钱,好不好?”我说:“那我可不干。

”爸爸问:“这是为什么呀?你不是也有机会挣钱吗?”我有说:“虽然我也能挣钱,可是机会并没有你多呀!你想,一共有4张纸,如果我第一张摸到的是红色,袋子里还剩下2张蓝色纸和一张红色纸,那么再摸到红色的机会只有1/3,而摸到蓝色的机会却是2/3;如果我第一张摸到的是蓝色,那么再摸到蓝色的机会只有1/3,而摸到过红色的机会却是2/3,所以你当然比我更容易挣钱喽。

”爸爸说:“不错吗,小子,看你也挺聪明的嘛,这样也迷不到你,好吧,看你今天表现得还不错,奖励你五块钱吧!”我高兴极了,今天真是个好日子。

2.小学六年级数学日记300字左右篇二在日常生活中,许多事都离不开数学,可见数学与我们的生活多么密切啊!有一次,我和爸爸一起去买地毯,来到店里,爸爸选中了一种花色。

这种花色的地毯有两种形状:圆形和正方形。

服务员告诉我们:这两种地毯的周长是一样的,都是12.56dm。

爸爸说:“反正大小都一样,你来挑吧!”我连忙喊道:“我来算算!”说完,我向服务员要了纸和笔,按老师教过的方法,全神贯注地算起了圆的面积。

算圆的面积先求圆的半径:12.56÷3.14=2dm,面积:3.14×2×2=12.56dm。

正方形边长:12.56÷4=3.14dm,面积:3.14×3.14=9.8596dm。

“即使圆和正方形的周长相等,它们的面积也不一定相等,买圆形地毯比买方形地毯划算。

”我滔滔不绝地讲给爸爸听,爸爸听了目瞪口呆,一旁的服务员也夸我聪明,我别提有多高兴了。

六年级上册数学日记(精选10篇)

六年级上册数学日记(精选10篇)

六班级上册数学日记(精选10篇)六班级上册数学日记(精选10篇)一天最终结束了,今日肯定有不少的收获吧,需要进行好好的总结并且记录在日记里了。

怎样写日记才更能吸引眼球呢?下面是我细心整理的六班级上册数学日记(精选10篇),期望能够挂念到大家。

六班级上册数学日记1生活中处处离不开数学!今日,我在家里做了一个事情,就是量一元硬币。

工具是:一套尺子,一个一元硬币,一只彩笔。

先用彩笔画出一元硬币的直径,它的直径是2.5厘米,要想算出圆的周长,再用2.5乘3.14等于7.85厘米假如知道圆的半径,在求圆的周长,应是:圆的半径乘3.14乘2。

我还知道:连接圆心和圆上任意一点的线段,叫做直径,一般用字母R来表示。

通过圆心并且两端都在圆心的线段,叫做半径,一般用字母D来表示。

圆心打算圆的位置,半径打算圆的大校今日,我在家里没事干,就找到了一个以前四驱车的轮子。

我就开头测量它的周长。

找不着圆点是一个难事,于是我借用个课堂上的几个方法,由于这个轮子是安到这里的,所以很不好测量,最终我还是依据车轮的大小在纸上画出了一个圆。

测出了直径。

3.14×2.5=7.85(厘米)。

这可真是一次好玩的测量啊!六班级上册数学日记2今日中午,我正在做数学暑假作业。

写着写着,不幸遇到了一道很难的题,我想了半天也没想出个所以然,这道题是这样的:有一个长方体,正面和上面的两个面积的积为209平方厘米,并且长、宽、高都是质数。

求它的体积。

我见了,心想:这道题还真是难啊!已知的只有两个面面积的积,要求体积还必需知道长、宽、高,而它一点也没有提示。

这可怎么入手啊!正值我急得抓耳挠腮之际,我妈妈的一个同事来了。

他先教我用方程的思路去解,可是我对方程这种方法还不是很生疏。

于是,他又教我另一种方法:先列出数,再逐一排解。

我们先按题目要求列出了很多数字,如:3、5、7、11等一类的质数,接着我们开头排解,然后我们发觉只剩下11和19这两个数字。

六年级数学日记100字【三篇】

六年级数学日记100字【三篇】

六年级数学日记100字【三篇】【导语】本文《六年级数学日记100字【三篇】》由我们小学生作文整理,仅供参考。

如果觉得很不错,欢迎点评和分享~感谢你的阅读与支持!【篇一】这天中午,我正在做数学寒假作业。

写着写着,不幸遇到了一道很难的题,我想了半天也没想出个所以然后。

这道题是这样的:有一个长方体,正面和上方的两个面积的积为209平方厘米,并且长、宽、高都是质数。

求它的体积。

我见了,心想:这道题还真是难啊!已知的只有两个面的面积,要求体积还务必明白长、宽、高,而它一点也没有提示。

这可怎样入手啊!由整理正当我急得抓耳挠腮之际,妈妈来了。

妈妈先教我用方程的思路去解,但是我对方程这种方法还不是很熟悉。

于是,妈妈又教我另一种方法:先列出数,再逐一排除。

我们先按题目要求列出了许多数字,如:3、5、7、11等一类的质数,之后我们开始排除,然后我们发现只剩下11和19这两个数字。

这时,我想:这两个数中有一个是题中长方体正面,上方公用的棱长;一个则是长方体正面,上方除以另外一条棱长(且长度都为质数)之和。

于是,我开始分辩这两个数各是哪个数。

最后我得到了结果,为374立方厘米。

我的算式是:209=11×1919=2+1711×2×17=374(立方厘米)解出这道题后,我心里比谁都高兴。

我还明白了一个道理:数学充满了奥秘,等待着我们去探求。

【篇二】这天我闲着没事干,就想去帮阿姨买菜。

我就想这样也好我也能完成数学日记了。

一来到菜市场,热闹非凡。

喧闹声,让人感到好烦。

我立刻就去买我的最爱的鸡腿吃了,刚到那一股香气让我迫不及待的过去。

我立刻问老板几元一只,老板回答说:“4。

5元一只:”我掏出10元钱给了他,他给了我钱我就走了。

当时我没注意就跑了。

我准备在去买东西时却发现少了5毛钱准备去换了,当时我真糊涂立刻来到了当时来买鸡的地方去换。

我真的很马虎怎样没注意看呢?那位老板也是个热心的人他没说什么就给了我钱我羞愧的低下头说了声:“多谢”就走了。

数学六年级上册日记(通用10篇)

数学六年级上册日记(通用10篇)

数学六年级上册日记数学六年级上册日记(通用10篇)转眼一天又过去了,一定会有值得记录的想法吧,因此我们要写好日记了。

是不是无从下笔、没有头绪?以下是小编帮大家整理的数学六年级上册日记,欢迎阅读与收藏。

数学六年级上册日记篇1X年X月X日晴天我最不能明白的是,为什么整百数的年份要是400的倍数才是闰年,像20数学六年级上册年,1800年都能被4整除,也应该算闰年才对,为什么一定要400的倍数呢?为了寻找答案,我翻阅书籍,也没有找到答案,只得到了一个数据,地球公转一周的时间为365天5时48分46秒,我想:咦,说不定可以通过这个计算出来。

说干就干,我先把5时46秒转化为20926秒,一天则有86400秒,用20926÷86400≈0.2422(天),这就是人们每年少计算的天数,所以把这个数乘4等于0.9688天,人们为了简便,就看成一天,而这样就多算了1—0.9688=0.032(天)=46分4.8秒,再用46分4.8秒×(100÷4)=19时12分,就是每一百年中多算出的时间,人们就把这些时间看作一天不贴在其他99(100—1)个年份上,而这样,就又多算了24—19.2=4.8小时,就这样,每四百年就多了 4.8×(400÷100)=19.2天,又将近一天,所以,四百年又一闰,即100—3=97(个),所以每四百年中只有97个闰年。

数学六年级上册日记篇210月10日星期三晴生活中到处离不开数学!今天,我在家里做了一个事情,就是量一元硬币。

工具是:一套尺子,一个一元硬币,一只彩笔。

先用彩笔画出一元硬币的直径,它的直径是2。

5厘米,要想算出圆的周长,再用2。

5乘3。

14等于7。

85厘米如果知道圆的半径,在求圆的周长,应是:圆的半径乘3。

14乘2。

我还知道:连接圆心和圆上任意一点的线段,叫做直径,一般用字母R来表示。

通过圆心并且两端都在圆心的线段,叫做半径,一般用字母D来表示。

六年级日记数学(精品6篇)

六年级日记数学(精品6篇)

六年级日记数学(精品6篇)六年级日记数学篇1今天我和爸爸妈妈去超市买东西,我们来到空旷的好又多超市,里面有许许多多的商品,商品上面有不同的数量和价格,妈妈想用这个机会考一考我能力,于是妈妈就说:如果爸爸要买四瓶梅酒,每瓶68元,爸爸大约要用多少元?我得意地说:这个简单,只要算4×68≈280元。

妈妈又问:那么乐天巧克力派一盒12。

5元,3盒要用多少元?我对妈妈说:我是这样算的,12。

5 12。

5,先算12 12=24,0。

5 0。

5=1,然后再24 1=25 12。

5=37。

5元。

妈妈有问我:那么这样梅酒和克力派总共花了多少元?我说:大约是:310元。

妈妈笑了笑说:你还挺聪明的,不过,你答对了最后一题,你就可以买你自己想要的东西。

我一口就答应了。

妈妈问:假如我要买一袋面包是7。

5元,芝士是19。

5元,牛奶是43。

5元,巧克力56元,合计要多少元?加上爸爸的梅酒和克力派,我带了500元,够用吗?我回答说:先算7。

5 19。

5=27元,然后算27 43。

5=70。

5元,再算70。

5 56=126。

5元,还有爸爸的梅酒是:68×4=272元,巧克力派是:12。

5×3=37。

5元,最后把37。

5 272 126。

5=436元,然后再把500元和436元比较谁大谁小,因为500元比436元大,所以最后的答案是:500元是够用的。

妈妈笑着说:不错,你可以选择一样你自己的想要买的东西。

我选了一样一盒水果糖。

我今天真的很开心,可以买到我自己想要的东西,又可以学到我喜欢的算数。

六年级日记数学篇2一天,我在《哈佛经典思维游戏大全》上看到一道有趣的题目,题目是这样的:在古代欧洲某个地方有这样一个规定;商人带着商品每经过一个关口,就要被没收一般的钱币,再退还一个。

有一个商人,在经过10个关口之后,只剩下两个钱币了,你知道这个商人最初共有多少个钱币吗?我列了一道算式:2-1=1(个)1X2=2(个),也就是说我减去了关口退还的一个钱币,剩下了没有被没收的那一半,再把那一半乘以二,算出的结果还是两个钱币。

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小学生六年级数学日记三篇
在小学生活的六年里,我学过很多科目,诸如:语文、数学、英语、自然、音乐……但我最喜欢的科目还是数学。

从五年级下学期开始,我们班的新数学老师——刘老师便带领我们班以及二班一些数学成绩优异的学生创办了各班的数学小组。

经过老师的挑选,我们班的数学小组终于成立了。

在组长陈俊峰的带领下,我们班的裴祺、王思宇、张天成、诸正一、朱子棋、迟雪健、李梦雅和魏博维,在一起学习,在一起讨论。

从开始活动的第一周开始,所有组员便开始积极地参加了活动。

每个星期都由一位组员出一份试题,并在周五把它发给每位组员,作为周末的作业。

并在第二周,由出题的同学把所有同学做的试卷收上来实行批改。

同时在周五的中午,由他对试卷实行讲评。

如此循环,我们的数学小组活动了半年。

度过了一个暑假,我们又投入到了紧张的学习当中。

这个学期,我们的学习任务非常重,因为,我们即将毕业,踏进中学的校门。

因为,数学小组的组员都是班里的尖子生,每位组员都想考上一个重点中学。

不过,在绝大部分重点中学考试时,总是以数学为主,所以,我们必须再多做一些数学题。

在组长陈俊峰的带领下,我们还与二班的数学小组在一起学习,在一起讨论。

从此以后的每一个周末,我们班和二班便开始轮流出题。

以后的每一张试卷,都有相当大的难度,如果不去认真思考、试验是很难做出来的。

所有组员们对数学小组都有了浓厚的兴趣,因为,在这里我们能够学到很多的知识,做很多的练习题,提升自己的数学水平。

所以,我们每次积极参加活动,认证完成每周的试卷。

这样,我们的数学小组又活动了半年。

度过了这个学期,我们迎来了一个月的假期。

以往的每个假期的数学作业都是把数学书上的题再做一遍,不过这个假期,数学刘老师认为我们数学小组的同学做书上的题太简单了,便给我数学小组的同
学出了一份特殊的作业——数学寒假B级作业。

这套作业汇集了清华
同方杯的考题、首都师范大学附属中学的考试样题……所有组员都在
寒假中认真地完成了这项作业。

回到学校以后,我们便对数学寒假B级作业实行讨论。

如果有的
题大家的答案都一致,我们一代而过;如果有的题的答案有争议,我们
便开始了激烈的讨论,直到得出一个准确结果。

在小学的六年生活中,在数学小组的活动里学会了很多知识,会
做了很多题,为未来的学习打下了良好的基础,我以后要更加努力地
学习,争取在数学比赛中拿到名次,回报给我的老师,我的父母,我
的数学小组……
篇二
今天中午,为了能把筷子体积测得更准确,我叫爸爸从化学室拿
了一个细长的量筒,刻度单位更小,每个单位只有1立方厘米。

此时,我似乎感觉到了胜利在向我招手,真可谓万事具备,只差动手实验了。

首先,我用铅笔在一次性筷子上划了一道分界线,将筷子平均分
成两段,并用水浸泡,以免筷子在测定过程中洗水。

随后,将筷子插
入量筒中,并用滴管将水滴入量筒中,让量筒内的水涨到筷子的分界
线上,记下量筒内的水位刻度(38毫升)后,将筷子从量筒内取出,再
记下量筒内的水位刻度(34.5毫升),前后两次水位刻度之差就是这个
部分筷子的体积,即3.5立方厘米。

用同样的方法,我又测量了筷子
另一部分的体积是5立方厘米,两次测定结果相加得到这双筷子的体
积为 8.5立方厘米。

当我得到这个结果时,我兴奋地叫了,此时的我
是多么自豪、多么骄傲啊!
接着,我又按每人一天使用3双计算出了我们学校(1500人)及全
国(12亿)一年消耗的一次性筷子量,分别是13.96立方米和11169000
立方米。

结果使我大吃一惊,每年竟有这么多的木料做成一次性筷子
被浪费了,真是太可惜!在此,我呼吁在校的同学,不!是全国人民,
也不!应该是全世界的每个人都不要再使用一次性筷子了,只有这样,
才能保护好我们的森林资源,使我们共有的地球环境更加美好,让地
球上的每一个人呼吸到干净、清新的空气。

篇三
上个星期,我们学习了分数。

分数有分子、分母和分数线,比如:1/3,3是分母,1是分子,中间一横是分数线。

生活中有很多地方都要用到分数,比如:一本书有三十页,每一
页是一本书的1/30。

分数还能够用来加减呢!比如:二分之一加二分之一等于二分之二,也就是1。

为什么会这样呢?如果一个饼把它平均分
成两份,每份就是这个饼的1/2,再把这两份拼起来,就是有2个1/2,刚好是一个饼。

分数在加减时,如果分母都是一样的,就不管分母,
把分子相加就能够了。

而2/2的分子和分母都一样,就是1了。

我还学会了比分数的大小,老师教了我们口诀:分子相同比分母,分母大的分数小,分母小的分数大;分母相同比分子,分子大的分数大,分子小的分数小。

老师还提醒我们,写分数时,一般先写分数线,表示平均分的意思,再写分母,最后写分子。

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