6年级下册数学日记
六年级数学日记7篇
六年级数学日记7篇六班级数学日记篇(1):数学日记_550字生活中到处有都离不开数学，只要你擅长观看，你就会发觉数学与你可谓是形影不离。
学习了六年集的比例学问后，我深深的体会到数学给我们带来了很多好处。
那是一个风和日丽的下午，我和弟弟约好2点在森林公园集合，然后一起去动物园玩。
到了目的地之后，由于我们是第一次去森林公园的动物园，所以只好买了一幅公园的地图。
地图到手后，弟弟静静的向我走过来，然后一把将地图抢了过来。
我无可奈何，只好抑制住心里对这“小调皮包”的无理取闹。
然后弟弟一本正经的对我说：“哥哥，今日就由我这个向导来带你去找狮子吧！”这时，我心想：但愿不会南辕北辙！之后，弟弟就带着我像无头苍蝇一样处处乱窜，过了大约一小时后，我最终忍无可忍，大喝：“你搞什么呀，我都快要累死了，怎么还没到？”我直接将地图夺回，一看才恍然大悟，原来是爱出风头的弟弟滥竽充数，把地图的比例尺1：5000理解成了图上的1厘米表示实际的5000厘米。
“唉，学好一身本事可真重要呀！假如像弟弟一样自以为是，不踏踏实实的学习的话，后果往往都是弄巧成拙呀！”然后，我根据我所学到的学问，不一会，我们就来到了狮子那。
瞧弟弟那艳羡的样子，他还求着我收他为徒弟呢！学问是开启胜利大门的钥匙，同学们，努力学习吧！就让我们用自己的努力来制造明天的精彩生活吧！六班级:许锦博六班级数学日记篇(2):数学日记_450字今日，我一早就做完了作业，妈妈见了，便走过来，对我说：“紫妮，跟你玩个嬉戏吧！”“好呀！”我爽快地答应了。
妈妈拿来一块圆纸板，纸板中心用钉子固定一根可以转动的指针。
纸板被平均分成24个格，格内分别写着124个数。
“妈妈，嬉戏规章是什么？你快说呀！”我心急地说。
“嬉戏规章很简洁，就是：指针转到单数格或双数格，都要加上下一个数。
假如加起来是单数就是我赢，假如加起来是双数就是你赢。
”妈妈笑着说。
我见嬉戏规章这么简洁，就一连玩了十多次，可是每一次都赢不了妈妈，妈妈笑了起来。
有关六年级数学日记(精选6篇)
有关六年级数学日记(精选6篇)有关六年级数学日记篇1一天，我在《哈佛经典思维游戏大全》上看到一道有趣的题目，题目是这样的：在古代欧洲某个地方有这样一个规定;商人带着商品每经过一个关口，就要被没收一般的钱币，再退还一个。
有一个商人，在经过10个关口之后，只剩下两个钱币了，你知道这个商人最初共有多少个钱币吗?我列了一道算式：2-1=1(个)1X2=2(个)，也就是说我减去了关口退还的一个钱币，剩下了没有被没收的那一半，再把那一半乘以二，算出的结果还是两个钱币。
不管怎么算，算出的得数都是2，所以这名商人最初就只带了两个钱币，而且他不管经过多少关口，他的手上依然会有两个钱币。
有关六年级数学日记篇2早上舅公约我们到桥中的广州酒家喝早茶。
8：30分时我们就到了酒家的大厅了。
哇!大厅里已经坐满了人，热闹非凡，我们也马上加入到了这热闹的场面。
大人们好像永远有聊不完的话题，可我们肚子饿了，只能点东西吃了。
我们点了排骨、萝卜糕、马蹄糕……我们一边喝着茶吃着点心，一边聊着家常开心极了。
最后结账的时候舅婆叫我算数，想考考我的计算能力。
我就拿起结账卡看，我们10个人一共吃了16碟点心。
其中小点10元一份，我们要了3份;中点12元一份，我们要了4份;大点14元一份，我们要了2份;特点16元一份，我们要了4份;顶点18元一份，我们要了2份;超点20元一份，我们要了1份;那么我计算的结果为：小点30元、中点48元、大点28元、特点64元、顶点36元、超点20元，一共是226元。
另外加上我们10个人每位5元的茶位，共50元。
我就大声说出了今天早茶总单一共是276元。
后来舅婆结账了，真的是一分不少，大家鼓起掌来齐声称赞我数学算得好。
我开心地笑了。
有关六年级数学日记篇3今天，爸爸买了一个新的鱼缸回来。
鱼缸是一个长方体。
我问爸爸为什么不买些鱼儿回来。
爸爸说：“新的鱼缸要杀菌才能养鱼的，不然鱼儿会中毒死亡的。
卢茜，爸爸考考你，看看你能不能计算出这个鱼缸的玻璃面积。
50字数学日记六年级(通用6篇)
350字数学日记六年级(通用6篇)350字数学日记六年级篇1今天，数学课上老师和我们学习了统计，老师叫我们把书翻到76页，上面有一幅图，我一下子不能说出上面有几只狗、几只猴和几只猪，然后老师叫我们看看下面分好类的图，啊，好整齐啊，我一眼就看出了小动物的数量，然后我就填数了，狗是4只，猴是5只，猪是3只。
通过学习，我知道了只要把东西归类，就可以一眼看出多少了。
回到家，我又和妈妈画了许多种动物和水果，我做了一下小老师，和妈妈又学习了一下分类和统计，真是很有趣。
妈妈的话：今天的统计课女儿肯定很喜欢，回家又是画画又是分类，还一个人又当老师又当学生，忙的不亦乐乎。
今天女儿回家似乎心情很好，还告诉我她现在有21颗星了，以前可能得的比较少吧，她很少和我说得几颗星的，看来小孩子还是有点要面子的，呵呵。
希望杨杨会更加努力。
350字数学日记六年级篇2今天，刘老师布置了一份特殊的数学作业：我一共画了四个四边形。
我先把第一个四边形的四个内角量了并相加，结果是355度。
我又把第二个四边形的四个内角量了并相加，结果是374度。
我接着把第三个四边形的四个内角量了并相加，结果是360度。
最后我把第四个四边形的四个内角量了并相加，结果是348度。
我把四个四边形的内角都量了并相加，我猜测每个四边形的度数会不一样，带着这样的猜测，我做了第二题。
我把其中一个四边形的四个内角剪了下来，把它们拼在一起。
结果看得出来，每个四边形都拼成了一个周角，是360度。
接着我做了最后一题。
我把其中一个四边形剪成了两个三角形，2x180度=360度。
啊，我懂了，每个四边形的四个内角之和一定是360度，我之前的猜测是错误的。
350字数学日记六年级篇3早上舅公约我们到桥中的广州酒家喝早茶。
8：30分时我们就到了酒家的大厅了。
哇!大厅里已经坐满了人，热闹非凡，我们也马上加入到了这热闹的场面。
大人们好像永远有聊不完的话题，可我们肚子饿了，只能点东西吃了。
我们点了排骨、萝卜糕、马蹄糕……我们一边喝着茶吃着点心，一边聊着家常开心极了。
六年级数学日记400字【七篇】
六年级数学日记400字【七篇】【篇一】六年级数学日记400字我们一大早起来，洗漱完。
我们来到馄饨店吃早餐。
妈妈说要三碗馄饨。
给我一碗给弟弟一碗，妈妈自己一碗。
我问妈妈馄饨多少钱？妈妈笑着说：“一碗馄饨六元。
三碗馄饨多少钱呢”？我想一碗六元，我们吃了三碗，那就是3×6=18元吃完馄饨，我有点渴了。
妈妈让我到前台去拿了一瓶矿泉水，1元。
18+1=19元了。
我们吃完馄饨后，问了老板娘多少钱？老板娘说：“19元”。
我心里暗暗想，对啦，我算对啦。
妈妈给老板娘20元，老板娘找回妈妈1元。
吃饱以后，妈妈带我们去买菜。
我们买了葱0.6元，又买了西芹。
3.8元，还买了猪肉，12.1元。
顿时，人声鼎沸。
我们转身一看，卖包菜的地方挨挨挤挤的。
我们挤过去。
原来包菜打特价。
我们又买了一个大包菜，4.5元。
妈妈问，我们去买菜一共花了多少钱呢？我心里算了算，0.6元+3.8元+12.1元+4.5元。
一共=21元。
我告诉了妈妈，妈妈说：“”不错哦，都算对了”。
我今天真开心，因为又学会了怎样买菜。
【篇二】六年级数学日记400字今天上午在做第七周数学练习卷，嘿嘿，有趣。
动笔之前我要求外公看好时间，老师规定70分钟完成，我行不行呀。
计算题我“唰唰唰”做好，概念题有一道我犹豫不决了：数学课本封面约54（），——括号里要填写合适的单位名称。
填写“平方厘米”肯定太小了，我立刻填写了“平方分米”。
不过，书本封面有这么大吗？外公想想也不对，没有这么巨大的数学课本哦，怎么办？我说：“等老师星期一批下来再说吧。
”外公拿笔在5同4之间画了一个点，变成了“5.4平方分米”，可我还是说：“等老师星期一批下来再说吧。
”还有一题：一根绳子对折四次，每小段是这根绳子的几分之几？我刚去拿好绳子对折了一下，外公就说了：“对折一次是二分之一，两次是四分之一，三次呢？四次呢？”一下子明白了，我脱口说：“三次是八分之一，四次是十六分之一。
”再有一题：一盒蛋糕还剩6块，是原来的四分之三，这盒蛋糕原来有多少块？开头我愣住了，后来想想就做出来了，再想想自己的小脑袋还是不够聪明啊！不过这张卷子是60分钟之内完成了。
六年级数学日记10篇_日记
《六年级数学日记》六年级数学日记（一）：1月25日星期六有雨这天中午，我正在做数学寒假作业。
写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然后。
这道题是这样的：有一个长方体，正面和上方的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。
求它的体积。
我见了，心想：这道题还真是难啊！已知的只有两个面的面积，要求体积还务必明白长、宽、高，而它一点也没有提示。
这可怎样入手啊！正当我急得抓耳挠腮之际，妈妈来了。
妈妈先教我用方程的思路去解，但是我对方程这种方法还不是很熟悉。
于是，妈妈又教我另一种方法：先列出数，再逐一排除。
我们先按题目要求列出了许多数字，如：3、5、7、11等一类的质数，之后我们开始排除，然后我们发现只剩下11和19这两个数字。
这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上方公用的棱长；一个则是长方体正面，上方除以另外一条棱长（且长度都为质数）之和。
于是，我开始分辩这两个数各是哪个数。
最后我得到了结果，为374立方厘米。
我的算式是：209＝1119 19＝2＋17 11217＝374（立方厘米）解出这道题后，我心里比谁都高兴。
我还明白了一个道理：数学充满了奥秘，等待着我们去探求。
六年级数学日记（二）：4月8日星期日晴这天我闲着没事干，就想去帮阿姨买菜。
我就想这样也好我也能完成数学日记了。
一来到菜市场，热闹非凡。
喧闹声，让人感到好烦。
我立刻就去买我的最爱的鸡腿吃了，刚到那一股香气让我迫不及待的过去。
我立刻问老板几元一只，老板回答说：4。
5元一只：我掏出10元钱给了他，他给了我钱我就走了。
当时我没注意就跑了。
我准备在去买东西时却发现少了5毛钱准备去换了，当时我真糊涂立刻来到了当时来买鸡的地方去换。
我真的很马虎怎样没注意看呢？那位老板也是个热心的人他没说什么就给了我钱我羞愧的低下头说了声：多谢就走了。
我之后又去买了很多东西算也算不了我决定耐心的数，最后数出来了。
结果算出了答案：45。
六年级数学日记范文6篇
六年级数学日记范文6篇1. 今天在数学课上，我们学习了关于分数的知识。
老师给我们讲解了什么是分数，并且教我们如何将分数化成最简分数形式。
我们还通过举例的方式进行了实践，让我们更深入地掌握了分数的概念。
例如，将18/24化简为3/4，让我深刻体会到了化简的重要性。
2. 今天在数学课上，老师给我们出了一道叫做“乘法竖式”的题目。
虽然这道题目看起来有些困难，但是我们还是学会了如何用竖式进行乘法运算，这让我感到很兴奋。
例如，当我解决30×67的题目时，我使用了竖式方法，最终得出了答案为2010的结果。
3. 今天在数学课上，老师讲了一个叫做“正比例”和“反比例”的概念。
通过课堂上的讲解，我知道了当两个物品的关系满足“一直增加/减少”，就可以用“正比例”描述它们之间的关系；当一个物品的数量增加，而另一个物品的数量降低时，则可以用“反比例”形容两者之间的关系。
例如，我可以用“正比例”来描述食品价格和需求之间的关系，或者将车速和到达时间之间的关系描述为“反比例”。
4. 今天在数学课上，我们学习了比例和百分数的概念和应用。
老师教我们如何将数字和百分号相互转换，并且告诉我们比如100%意味着一个整数值增加到100。
举个例子，如果某个班级有40个学生，其中60%是女生，那么就有24个女生。
这让我更好地理解比例和百分数之间的关系。
5. 今天在数学课上，老师教了我们平面图形的知识，让我们更好地理解四边形、三角形以及圆形等图形之间的相似性和区别。
例如，我们知道三角形有三个角和三条边，其中两条边之和必然大于第三条边，而圆形则没有角和边，因为它是由曲线和半径（直径的一半）组成的。
这让我更好地熟悉不同的几何形状和它们的特点。
6. 今天在数学课上，我们学习了关于代数方程的概念和应用。
我们知道方程式可以用字母来表示任意数字或变量，并且可以用代数术语进行求解。
例如，如果我们将“x + 4 = 12”看作方程，则可以解析地求出x的值，即8。
六年级下册数学日记5篇
六年级下册数学日记5篇篇一：六年级数学日记数学日记寒假期间我们一家三口去香港旅游，去之前要买飞机票，爸爸妈妈的往返机票是全价，每张2000元，我的机票是半价，每张1000元，我们三人来回共计花费2000*2+1000=5000元，我们在网上订住的酒店，住一个晚上需800元，住了3个晚上，共计花费2400元，购置东西花了2600元，吃饭花了2000元，这次出行我们全家共花5000+2400+2600+2000=12000元，平均每人4000元。
我们此次旅行，行程约1500公里，去时飞机是顺风航速，每小时约500公里，3小时到达，回来时飞行是逆风航速，由于大风天气，风的阻力使我们用去的时间比去时长0.5小时，飞行时间3.5小时，平均每小时才飞行400公里，这样就造成了回来比去时用的时间长，而每小时平均飞行速度比来时慢。
我说风的阻力怎么这么大啊，我长大后一定要研究出能减少风阻力的飞机，去什么地方都要走时和回来时一样寒假的一天，我与妈妈去看望一位病人，那是妈妈的同学。
病床上躺着一位阿姨，见我们来了，她的女儿立刻跑去给我们倒水，显得十分礼貌，我问阿姨：“您的女儿我大了〞？阿姨笑笑说：“今年我的年龄是她的6倍，再过4年，我的年龄是她的4倍，你猜她今年多少岁？今年母亲与女儿的年龄比是：6：1=18：34年后母亲与女儿的年龄比是：4：1=20：54÷〔5-3〕×3=6〔岁〕我答复那位阿姨：“她今年6岁，对吗？〞阿姨笑了“对！〞今天吃过晚饭，我和爸爸妈妈玩了一个有趣的数学游戏，“24点〞。
规那么如下：看到连妈妈都算了出来，我也不想躲了，便信心满满地抽了4张牌，分别是2,5,7,9.“这个...... 转眼间，一分钟过去了，我还是没想出来。
妈妈笑着取笑我说“看来还是我比拟聪明呀。
〞我顿时像泄了气的皮球，蔫了下来。
但我仍旧不甘心，质疑的问：“这四张牌不能得出24吧。
〞爸爸哈哈一笑，说：“怎么不能？5乘7-【9+2】，是不是等于二十四呢？〞我和妈妈都心服口服，向爸爸竖起了大拇指。
六年级数学日记【六篇】
【导语】⽣活中数学⽆处不在，可以通过⽇记记录⽣活中的数学。
内容可以包括⾃⼰数学学习课堂中发⽣的有趣的事情，做题的过程中出现的问题，和同学们讨论的过程中发⽣的数学⼩故事，以及⾃⼰平时⽣活中⽐如超市中，菜市场中的数学问题，数学故事，以⽇记的形式记录下就是数学⽇记。
以下是为⼤家带来的六年级数学⽇记【六篇】，欢迎⼤家阅读。
六年级数学⽇记篇⼀：数学⼩诀窍 同学们，在你们的数学学习中是否和我⼀样，有⼀些不经意的发现？现在我就来介绍我的⼏个发现：如果要你算⼀个多位数乘5，你是不是准备列竖式？我却可以⼝算，因为我发现⼀个⼩诀窍。
想知道吗？让我来告诉你：算48532×5的积，先找到这个数485320，再把它除以2，你会⼝算吗？242660这就是48532×5的积了。
知道为什么吗？我把原来的数先扩⼤10倍，再缩⼩2倍，是不是相当于扩⼤5倍呀？你掌握这个⼩窍门了吗？同样的发现我还有：⼀个数乘1.5只要⽤它本⾝加上它的⼀半就可以了。
(想想为什么？)⼀个数乘15呢？⽤刚才的⽅法再加⼀步——你已经想到了吧，再扩⼤10倍就好了！我还发现⼀个多位数，末两位符合这个要求：⼗位上⼗奇数，个位上是5，⽤它乘5，积的末两位肯定是75。
我想这是为什么呢？因为多位数的个位与5相乘得25，积的个位是5，向⼗位进2，⽽⼗位的奇数与5相乘的到的是⼏⼗五，这个5应该和个位进上来的5相加写在⼗位上，所以这个积的⼗位上肯定是7，个位上肯定是5。
同样的道理，你不难推出，⼀个多位数⼗位上是偶数，个位上是5，它与5相乘，积的末两位肯定是25。
这个发现能⽤我前⾯所说的⼀个数乘5的巧妙算法来解释吗？想想看，它们是⼀致的，因为这个数扩⼤10倍后，末两位是50，再除以2，可能百位上有余数1，与50合起来150÷2=75是末两位上的数字，也可能百位上没有余1，那么50÷2的商就是末两位上的数字。
同学们，我的这个⼩发现是不是很微不⾜道？但我很⾃豪，这是我⾃⼰动脑筋观察和思考的结果。
六年级小学生数学日记(通用6篇)
六年级小学生数学日记(通用6篇)六年级小学生数学日记篇1数学课充满了乐趣和好玩，生活中处处有数学。
这单元老师要给同学们讲“平行线和垂线，平行四边形和梯形”这些知识，我们一起来学习吧!老师先给我们讲了平行线和垂线。
平行线是：在同一平面内不相交的两条直线叫平行线，也可以说这两条直线互相平行。
生活中有许多地方可以用到平行线，比如运动会上的100米跑道就是平行线，黑板左右、上下都是平行线，书的左右、上下也是平行线……垂线是：在同一平面内，如果两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，两条直线的交点叫做垂足。
医院里的红“十”字就是互相垂直的，门的一角也是垂直的等等。
十分有趣吧!接下来老师给我们讲了主要内容部分，平行四边形和梯形。
平行四边形是：两个对边分别平行的四边形叫做平行四边形。
上下楼梯的铁栏杆是平行四边形，有些瓦片也是这个图形，平行四边形容易变形，不稳固，伸缩电动门就是利用了这个原理，还有渔网……梯形是：只有一组对边平行的四边形叫做梯形。
梯形很稳定，不容易变形，一些桥的设计就是梯形的。
一些楼房顶是梯形的，还有鱼罐等等。
学了这些知识我还了解四边形的一些关系式，如下图：四边形内包括平行四边形、梯形和不规则的四边形，平行四边形内又包括特殊的长方形，正方形是特殊的长方形。
学到了这些有趣好玩的新内容，我十分的高兴，越来越喜欢数学了，以后一定发奋努力学习做国家的栋梁之才。
六年级小学生数学日记篇2在银行里存钱，是中国人最主要的理财方式了。
人们主要是想通过储蓄取得利息。
说到利息，离不开利率。
那么什么叫利率呢?利率又叫利息率。
表示在一定的时期内利息量与本金的比率，通常用百分数表示。
比如你今年有五千元的压岁钱，如果你准备到银行存钱，不同的年限就有不同的利率。
今年存三年的利率为4。
25%，到期的利息：利息=本金X利率X时间5000X4。
25%X3=637。
5到期你就可以拿到本息一共是5637。
六年级数学日记10篇
六年级数学日记10篇六年级数学日记最新10篇一天即将过去了，在你心中有什么感想呢？这时候，最关键的日记怎么能落下。
为了让不再为写日记头疼，以下我在这给大家整理了一些六年级数学日记最新，盼望对大家有关心！六年级数学日记最新篇1以前，我总以为“倒数”，就是把这个数倒过来，例如：“6”的倒数是“9”。
后来，通过学习了倒数，我才知道原来倒数就是“两个数的乘积为1，那么这两个数就互为倒数”。
假如要求出3的倒数，就可以用这个方法，1÷3=1/3，所以3的倒数是1/3。
那么，我就有疑问了，“0.4”的倒数又是什么呢？是“4”吗？后来，我尝试求4的倒数，依据以上方法，4的倒数应当是1/4，即是0.25。
哦，我恍然大悟，那就应当把0.4化成分数2/5，所以就有了1÷2/5=5/2，0.4的倒数是5/2。
这样，我又觉得惊奇了，“1”的倒数又是多少呢？那“0”的倒数呢？我借助倒数的概念，试图去求1÷1=1，所以1的倒数就是它的本身。
可是0不行以作除数，那么0的倒数是。
哦，0是没有倒数的。
原来学习“倒数”，靠的不是死记硬背，只要专心去“玩”，就可以转到数学的小宇宙，迸发出才智的火花。
六年级数学日记最新篇2今日是星期六，妈妈带着姥爷和我一起坐车去森林公园玩。
车费：5元钱。
到了森林公园，我和妈妈去买门票，价格如下：大人每人2元，儿童每人1元。
我掐指一算，两个大人，一个小孩儿，共需5元钱。
我们拿着门票高兴奋兴地进入了森林公园。
首先映入眼帘的是青青草地上的一群可爱的白鸽子。
妈妈用3元钱买了一包鸽子食，让我和姥爷到鸽子群中喂小鸽子。
我们在鸽子群中照了六张照片，调皮的小鸽子把我的右手给抓了，似乎在和我握手一样。
我们走啊走啊，来到了“水上乐园”。
我对“滚筒”特感爱好，它“旋转”得真好玩。
然后，我们又花了20元钱玩了“游船”，它是一个“平移”现象。
我和姥爷玩累了，饿了，妈妈就跑到商店买了一些美味佳肴：4根香肠、2个冰淇淋。
六年级数学日记400字精选5篇
六年级数学日记400字精选5篇六班级数学日记400字一：六班级数学日记（439字）9月8日星期二晴在日常生活中, 做每件事情都离不开数学, 可见数学与我们的关系是多么的密切呀。
暑假里我跟爸妈到表姐家玩, 路上口渴了, 爸爸只好到附近杂货店买矿泉水喝。
杂货店有个规定：买3瓶矿泉水可以换一瓶矿泉水,一瓶矿泉水卖价1元钱, 爸爸见了掏出10元钱给杂货店老板, 说：“老板买10瓶水”, 水拿到了, 我如饥似渴的喝了起来, 一会儿就喝掉了二瓶。
还没等我回过神, 已经有好几个空瓶了。
爸爸问我:“灵灵,我们用10元钱能换多少瓶矿泉水？”我想：10瓶水喝完, 拿9个空瓶子换了3瓶矿泉水, 3个空瓶又换了1瓶矿泉水……还剩下两个空瓶子。
我兴奋地对爸爸说:“爸爸, 我算出来了, 是14瓶矿泉水, 还余下2个空瓶子。
”爸爸笑了, 说：“你再想一想！”我若有所思:“我们可以再向杂货店老板借一个空瓶子, 喝完后再把空瓶还给老板, 噢！我们可以喝15瓶矿泉水。
”爸爸点头称赞。
数学就是要灵活运用, 理论联系实际, 只有掌握了数学知识, 才能更好的让数学服务于我们。
所以我们要学好数学,让数学成为我们学习生活中的好帮手。
六班级数学日记400字二：六班级数学日记（489字）1月25日星期六有雨今天中午, 我正在做数学寒假作业。
写着写着, 不幸遇到了一道很难的题, 我想了半天也没想出个所以然后。
这道题是这样的：有一个长方体, 正面和上面的两个面积的积为209平方厘米, 并且长、宽、高都是质数。
求它的体积。
我见了, 心想：这道题还真是难啊！已知的只有两个面的面积, 要求体积还必须知道长、宽、高, 而它一点也没有提示。
这可怎么入手啊！正当我急得抓耳挠腮之际, 妈妈来了。
妈妈先教我用方程的思路去解, 可是我对方程这种方法还不是很熟悉。
于是, 妈妈又教我另一种方法：先列出数, 再逐一排除。
我们先按题目要求列出了许多数字, 如：3、5、7、11等一类的质数, 接着我们开始排除, 然后我们发现只剩下11和19这两个数字。
六年级下册数学日记400字左右（10篇）
【导语】数学是⼈类对事物的抽象结构与模式进⾏严格描述的⼀种通⽤⼿段，可以应⽤于现实世界的任何问题。
以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
1.六年级下册数学⽇记400字左右 ⼀天放学回家，桌⼦上摆着⼀个⼤⼤的蛋糕，我问妈妈：“妈妈，今天是谁的⽣⽇啊？”“今天是你外婆的⽣⽇。
”“外婆今年⼏岁了呢？”“这个问题嘛！让我们从数学题中寻找答案吧。
”妈妈笑着说。
妈妈出了⼀道题：“妈妈今年38岁，你今年11岁，妈妈⽐你⼤⼏岁？外婆的年龄是我们年龄差的2倍还多9岁。
外婆今年⼏岁？”我脱⼝⽽出：“这也太简单了，妈妈⽐我⼤27岁，外婆今年63岁。
”“骄傲了吧，再来⼀题：⼩明今年8岁，他爸爸40岁，再过⼏年，他爸爸的年龄正好是⼩明年龄的2倍？”这下我傻眼了，呆坐在椅⼦上冥思苦想。
最终，我想出了⼀个“笨”办法，可以把他们的岁数都列出来呀！最终推算出了24年后爸爸的年龄是⼩明的2倍。
妈妈说还有更简便的⽅法呢！接着就给我讲了起来：只要⽤爸爸的年龄减去⼩明的年龄就是若⼲年后⼩明的年龄，也就是32岁，再⽤32-8=24年就是经过的年份了。
我恍然⼤悟，原来这道题还可以这么简单呀！我要好好学习，努⼒探索数学的奥秘！2.六年级下册数学⽇记400字左右 今天，我在写数学试卷时，⼀道有趣的数学题吸引了我。
题⽬是这样的：⼀张长是40厘⽶，宽是20厘⽶的长⽅形铁⽪，⽤它做成5厘⽶深的⽆盖容器。
容器容积是多少⽴⽅厘⽶? 我想了想，先画了图，并把数据都填在上⾯。
并在长⽅形四周都去掉⼀个⾓。
这样就可以求长宽⾼了。
长:40-5=35（厘⽶）宽：20-5=15（厘⽶）⾼则为5厘⽶。
这样长宽⾼知道了，但我怕不对就给爸爸检查⼀遍。
爸爸和蔼可亲地说“错了，你看，⼚⾥⾯有两个五厘⽶，你才减了⼀个。
宽⾥⾯有两个五厘⽶，你也只减了⼀个。
” 我恍然⼤悟，对哦！接着，我把算式改成5+5=10长：40-10=30（厘⽶）宽：20-10=10（厘⽶）⾼还是5厘⽶。
六年级数学日记5篇
六年级数学日记5篇年级数学日记篇一放寒假了，我准备把我小熊存钱罐里的钱都拿出来数一数，看看有多少，我打算把这些钱都捐给书法课的康老师组织的暖阳行动--看望孤寡老人。
我把肚子饱饱的小熊存钱罐翻开，开始数钱了，10元的纸币有10某5=50〔元〕，5元的纸币有5某9=45〔元〕，1元的硬币有1某8=8〔元〕，5角的硬币5某7=3元5角，1角的硬币有1某21=2元1角，哈哈，我的钱还真不少呢，让我来看看一共有多少吧！50+45+8=103元，3元5角+2元1角=5元6角，103元在加上5元6角等于多少呢？108元6角钱！虽然，我的钱不算特别多，但是康老师教育我们对待有困难的'人，要有一颗关爱的心，我把所有的零用钱捐出去，不管多少，只要有这样一份心意，我相信也一定会温暖到孤寡老人的心！小学六年级数学日记500字篇二201X年X月X日星期X 晴今天爸爸接我放学，我一出校门就看见爸爸骑着自行车，车筐里放着一大袋圆圆的橙子，我真是太快乐了，因为我最喜欢吃橙子。
爸爸说：“昊昊，吃橙子之前我要先考考你人民币的知识，你们不是刚学完吗？〞我说：“没问题。
〞吃完晚饭，我想吃橙子了，爸爸说：“那我们来做个游戏，你来卖橙子，我来买橙子，看看我应该付你多少钱。
〞我大声喊起来：“谁买橙子，又大又甜的橙子，2元5角1斤。
〞爸爸说：“我要买3斤，需要多少钱，老板？〞我说：“3个2元加起来是6元，3个5角加起来是1元5角，6元+1元5角=7元5角。
〞爸爸问：“我应该怎么给你付钱呢？〞我说：“给我一张5元，一张2元，再给我一个5角就可以了。
〞爸爸说：“我没有零钱，给你10元你找我多少钱？〞我说：“3斤橙子是7元5角，你给我10元，那我就找给你2元5角钱。
〞爸爸说：“你算得非常准确，我再出个难一点的敢挑战吗？〞我说：“当然可以！〞爸爸说：“如果橙子16元一斤的话，4斤需要多少钱？〞我说：“4个10元是40元，4个6元是24元，40元+24元=64元。
六年级数学日记11篇
六年级数学(shùxué)日记11篇六年级数学(shùxué)日记六年级数学(shùxué)日记1“吱呀〞一声，门被推开了，还不等看清里面的景象，大片(dà piàn)的灰尘扑面而来，我忍不住打了个喷嚏。
细小(xìxiǎo)的灰尘颗粒在空中不规那么的排列着，包围着每一处空隙，覆盖着人内心的良知，这里被我遗忘了很久。
忍着逃跑的冲动，我踮着脚尖迈出第一步，“叽叽〞一声，一只老鼠从脚下慌忙蹿过，我一惊，迅速退出门外。
这个院子真的被遗落了很久呢。
我皱着眉瞅了瞅门外泛黄的对联，原本喜庆的大红色已没了踪影，老式的木头门框不知经历了多少沧桑，那深深浅浅的沟壑好似一张狰狞的脸。
望着这一切，心底的那一抹嫌弃升腾为一丝愧疚，无言的涌上心头。
我再次踏进院子，觉察光线有些暗，原来院中的树已变得粗壮无比，可以“一手遮天〞了。
许许多多的枝节蔓延出来，好似要堙没这座院子，一枝树杈悬在窗前，泛黄的玻璃更衬出树的绿意，看来我遗忘这里实在太久太久了。
我想我该进去吧，毕竟容许过要看她的。
我径直走进房内，热腾腾的气息将心头的压抑蒸发的无影无踪。
正在生火的奶奶缓缓地转过身来，一怔。
她眼底的惊讶让我窘迫无比，恨不得找块地儿藏起来。
奶奶许是看出了我的为难，一脸欢喜地让我坐下，便又去生火了。
她一手托着腰，一手捡木柴，再费力塞进火炉里。
这一幕重重地撞击着我的眼眶，一阵酸楚顿时涌上心头，终于，一颗颗豆大的眼泪断线了。
奶奶回头望了望我，忽地手忙脚乱起来，带着哭腔说：“孩子，怎么哭了？奶奶对不起你，奶奶这儿不好，以后就别来了。
〞“不是的，不是的，〞我慌忙摆手，垂下头哽咽道：“我今晚想跟你一块儿睡。
〞奶奶一愣，瞳孔睁得越来越大，然后，像小鸡啄米似的使劲点头，欢快地铺起床。
天渐渐地黑了，我和奶奶躺在床上，心里头泛着蜜般的幸福。
我时不时在奶奶耳畔低语，奶奶轻声地笑着，一切的一切都是那样和谐。
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6年级下册数学日记
6年级下册数学日记(一)
一天中午，我正在做数学暑假作业。
写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然，这道题是这样的：
有一个长方体，正面和上面的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。
求它的体积。
我见了，心想：这道题还真是难啊!已知的只有两个面面积的积，要求体积还必须知道长、宽、高，而它一点也没有提示。
这可怎么
入手啊!
正当我急得抓耳挠腮之际，我妈妈的一个同事来了。
他先教我用方程的思路去解，可是我对方程这种方法还不是很熟悉。
于是，他
又教我另一种方法：先列出数，再逐一排除。
我们先按题目要求列
出了许多数字，如：3、5、7、11等一类的质数，接着我们开始排除，然后我们发现只剩下11和19这两个数字。
这时，我想：这两
个数中有一个是题中长方体正面，上面公用的棱长;一个则是长方体
正面，上面除以上一条外另一条
棱长(且长度都为质数)之和。
于是，我开始分辩这两个数各是哪个数。
最后，我得到了结果，为374立方厘米。
我的算式是：
209=11×1919=2+1711×2×17=374(立方厘米)
后来，我又用我本学期学过的知识：分解质因数验算了这道题，结果一模一样。
解出这道题后，我心里比谁都高兴。
我还明白了一个道理：数学充满了奥秘，等待着我们去探求。
6年级下册数学日记(二)
今天中午，我正在做数学暑假作业。
写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然，这道题是这样的：
有一个长方体，正面和上面的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。
求它的体积。
我见了，心想：这道题还真是难啊!已知的只有两个面面积的积，要求体积还必须知道长、宽、高，而它一点也没有提示。
这可怎么
入手啊!
正当我急得抓耳挠腮之际，我妈妈的一个同事来了。
他先教我用方程的思路去解，可是我对方程这种方法还不是很熟悉。
于是，他
又教我另一种方法：先列出数，再逐一排除。
我们先按题目要求列
出了许多数字，如：3、5、7、11等一类的质数，接着我们开始排除，然后我们发现只剩下11和19这两个数字。
这时，我想：这两
个数中有一个是题中长方体正面，上面公用的棱长;一个则是长方体
正面，上面除以上一条外另一条
棱长(且长度都为质数)之和。
于是，我开始分辩这两个数各是哪个数。
最后，我得到了结果，为374立方厘米。
我的算式是：
209=11×1919=2+1711×2×17=374(立方厘米)
后来，我又用我本学期学过的知识：分解质因数验算了这道题，结果一模一样。
解出这道题后，我心里比谁都高兴。
我还明白了一个道理：数学充满了奥秘，等待着我们去探求。
6年级下册数学日记(三)
星期六，我跟妈妈到乡下老家。
一路上，我看见农民伯伯正在收地瓜，一个个地瓜就像一个个胖娃娃，对着农民伯伯笑，妈妈告诉我：“现在是地瓜收获的季节”，然后她又自言自语地说：“今天
地瓜又丰富了”，我说：“收这么多地瓜有什么用?”，妈妈说：
“地瓜作用可大着呢!它可以做成地瓜皮、地瓜粉、地瓜条……”
妈妈知道我学了百分数，就问我：50千克地瓜能榨出地瓜粉5
千克，这些地瓜的出粉率是多少?如果奶奶今年榨500千克地瓜，那
奶奶能收多少地瓜粉?我算了算：
5/50×100%=0.1×100%=10%
500×10%=50(千克)
我算完了，对妈妈说：“地瓜出粉率是10%，奶奶今年能收50
千克地瓜粉。
”我好奇地问妈妈：“这么多地瓜粉，奶奶用它干什
么呢?”奶奶说：“我们平潭的特色小吃——咸米时就少不了它，我
们一家三口人吃一顿咸米就需地瓜粉0.4千克，那奶奶送我们10斤，可供我们做几次咸米?”我算了算：
10÷0.4=25(次)
我对妈妈说：“能做25次”。
妈妈说：“平均每月吃2次咸米，够吃一年吗?”我说：“还吃不完呢，过年时还可以加餐一次。
”妈
妈说：“你还真能算，其实它还可以做成茹粉汤、茹粉条、茹粉结。
”
6年级下册数学日记(四)
那天的数学课上，刘老师说了这的样一句话：“课堂因差错而精彩。
”——简短而意味深长。
六年级的上半个学期，我们学习用正比例解应用题。
通过书上的几个例题的学习，我们得出了：正比例图象都是直线上升或下降的。
就在我们要解决下一个问题时，范安琳提出了疑问：为什么不可能
是上下起伏的折线而一定是直线呢?接下来的时间，我们便是在为她
解答困惑中度过的。
争论了一会儿，我也有点儿困惑了。
我发现别
的同学也略显困惑。
老师让范安琳在黑板上画了一幅，我们这才明
白了她的意思：如果数轴上的数据不按顺序排列，那图象就不会呈
直线上升或下降。
原来范安琳是忽略了数轴的特点。
这件事不就验证了那句话吗?课堂上因为她的一点错误，而使全
班对数轴与正比例有了更深的认识;因此还使我认识到，错误不可怕，
重要的是提出来，让大家来共同解决。
由此我明白了在回答问题的时候，不要因担心出错而踯躅不前——课堂会因差错而精彩。