小班幼儿水粉画初探
幼儿园小班美术水粉画教案《漂亮的手帕》含反思
幼儿园小班美术水粉画教案《漂亮的手帕》含反思一、教学目标1.让幼儿了解水粉画的基本材料和工具。
2.培养幼儿的观察力、色彩感和创造力。
3.激发幼儿对美术的兴趣，培养其绘画基本技能。
4.提高幼儿的团队合作能力和审美能力。
二、教学准备1.教师准备：水彩颜料、画笔、水杯、纸巾、颜色示例、板擦、毛巾。
2.幼儿准备：围裙、一张白纸、一块清洁的软布。
三、教学过程第一步：导入1.老师向幼儿展示水粉画的作品，让他们感受不同色彩的美。
2.引导幼儿讨论作品中的特点和表现形式。
第二步：学习1.老师向幼儿解释水粉画的基本知识，包括颜料的调配和画笔的使用。
2.演示如何使用水彩颜料进行基本的涂抹和混合。
第三步：实践1.指导幼儿用水彩颜料描绘一条漂亮的手帕。
2.鼓励幼儿发挥想象力，展现自己对手帕的理解和想法。
3.帮助幼儿处理画面的比例和色彩搭配。
第四步：展示与分享1.让幼儿展示自己的作品，分享创作体会和遇到的困难。
2.鼓励幼儿互相欣赏和交流，表达对他人作品的认可和赞赏。
四、教学反思1.教师发现：在教学过程中，有些幼儿对新的绘画形式和材料感到陌生，需要耐心引导和激发兴趣。
2.教师思考：如何更好地激发幼儿的创造力和表现欲望，让他们更主动地参与到美术活动中。
3.教师改进：在未来的教学中，可以增加幼儿的参与度，引导他们多展示作品，多与他人分享，培养团队合作精神和互动能力。
五、总结通过本次水粉画教学活动，幼儿们对美术表达的兴趣得到了进一步激发，绘画技能和审美能力也得到了提升。
教师将继续关注幼儿的学习需求，不断调整教学方法，推动幼儿的全面发展。
以上是幼儿园小班美术水粉画教案《漂亮的手帕》含反思的教学内容，希望能带给幼儿更好的绘画体验和成长启示。
关于幼儿水粉画教学活动初探
关于幼儿水粉画教学活动初探幼儿时期是艺术教育的重要时期，水粉画作为幼儿园阶段的艺术教育中的常见形式，为幼儿提供了一个富有创造性和想象力的表达方式。
本文旨在初步探讨幼儿水粉画的教学活动。
一、选择合适的材料和工具幼儿水粉画主要使用水溶性颜料和清水，以及毛笔、海绵、毛巾等工具。
为了保证幼儿的安全，选择无毒、易清洗的颜料，并注意颜料的芳香度。
同时，还需要准备好适合幼儿使用的画面大小和质地的纸张和画板，以及适合幼儿手型和力度的工具。
二、创设良好的艺术氛围在水粉画的教学活动中，创设良好的艺术氛围可以激发幼儿的兴趣和创造力，促进幼儿在艺术创作中的自我表达和思维发展。
教师可以通过播放绿色音乐、展示优秀的绘画作品、讲述艺术故事等方式，营造良好的艺术氛围，激发幼儿的创造力和想象力。
三、适度引导幼儿创作幼儿的创造力和想象力是非常丰富的，但由于年龄和经验的限制，他们在色彩运用、构图设计等方面需要一定的引导和指导。
教师可以通过询问和引导的方式，帮助幼儿提高绘画技巧，培养创造性和想象力。
四、注重作品展示和鼓励在水粉画教学活动中，作品展示和鼓励是激发幼儿积极性和创造力的重要手段。
教师应该定期组织作品展示，让幼儿了解自己和他人的创意和作品。
同时，还要注重对幼儿的表扬和鼓励，让他们感受自己在艺术创作中的成长和进步。
五、与其他课程融合水粉画作为幼儿园艺术教育中的一种形式，也可以与其他课程进行融合，如自然科学、社会科学等。
教师可以通过引导幼儿观察和探索自然、社会等现象和事物，促进幼儿在艺术创作中的思维发展和综合素质提高。
总之，幼儿水粉画教学活动在幼儿园艺术教育中具有重要的地位和作用。
教师可以通过选择合适的材料和工具、创设良好的艺术氛围、适度引导幼儿创作、注重作品展示和鼓励以及与其他课程融合等方式，提高幼儿的绘画技巧、创造力和想象力，促进幼儿在艺术创作中的自我表达和思维发展。
美工区水粉画观察记录
美工区水粉画观察记录观察目的：通过观察分析了解幼儿在美工区水粉画的行为表现。
观察记录：今天的美工区提供了水粉画，让幼儿自由制作。
拿了自己的坐了下来，简单的玩耍之后，她发现了自己盒子里的示范纸：制作西瓜。
只见她边看着图示边开始照着样子开始制作，她先用白色、黑色、红色和绿色团成大小不一样的圆形，接着把绿色和白色搓成细条，然后用红色制作西瓜果实，可是尝试了好长时间也没办法拼成功。
这是我适时进行指导，“是不是条条太长了呢？”很快，庞静文就找到问题的所在，然后制作出一个非常可爱的小西瓜。
案例分析：庞静文是个个性安静的孩子，平时有事都不愿意说，特别是在活动中，喜欢一个人去完成任务。
并且，身为大班幼儿已经具备遇到困难自己解决困难的能力了，所以作为老师不能够一味地插手，直截了当地帮起解决，但可以适时地给予语言上的提示，让她更有自信地去制作。
采取措施：1.区域材料的充实。
2.老师的适时指导。
观察反思：在自主性区角游戏中，教师要关注孩子，观察孩子，尊重孩子的自主探索，发挥孩子学习的主动性。
当孩子遇到困难时，教师要走在孩子的前面，给予适时的指导。
教师简单的言语提示去能引导孩子去大胆探索。
观察目标1.幼儿是否能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。
2.能否涂涂画画，粘粘帖帖并乐在其中。
情景实录今天的美工活动是涂色“小花伞”，糖糖小朋友对这个活动很感兴趣，拿起天蓝色的油画棒就开始涂，没过一会就听见糖糖的声音：“老师，快看，我的伞好看吗？”看着她那渴望的眼神，我立马回应：“好看，糖糖真厉害！”糖糖又继续和我说道：“我妈妈带我去海边玩了，大海就是这种颜色的，我可喜欢了！”说完以后，只见糖糖一脸满足的样子。
分析评价幼儿对事物的感受和理解不同于成人，他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人，糖糖对色彩也有自己独特的看法，在她的眼里海洋的颜色就是美丽的，所以他在选择颜色时毫不犹豫的选择了天蓝色，她还愿意将自己看到的和成人进行交流，糖糖达到了《指南》中所提出的：幼儿能用简单的色彩画出自己想画的事物，并且在美术活动中乐在其中的目标。
幼儿园美术教育：水粉画艺术课程探究与实践案例
幼儿园美术教育：水粉画艺术课程探究与实践案例一、引言在幼儿园的美术教育中，水粉画作为一种重要的艺术形式，对幼儿的审美能力和创造力培养起着重要的作用。
本文将探究如何在幼儿园开展水粉画艺术课程，并结合实践案例进行深入讨论。
二、水粉画在幼儿美术教育中的意义1.引发幼儿创造力的潜能水粉画是一种极具表现力的艺术形式，色彩和纹理的丰富性可以激发幼儿的创造力，帮助他们表达内心世界。
2.培养幼儿对色彩的感知水粉画作为一种色彩浓烈的艺术形式，能够帮助幼儿更好地理解和感知不同色彩的魅力，培养他们的审美能力。
3.促进幼儿手眼协调能力的发展在水粉画的过程中，幼儿需要用手指或画笔来作画，这有助于促进他们手眼协调能力和精细动作的发展。
三、水粉画艺术课程的设计1.确定课程目标针对不同芳龄段的幼儿，课程目标也应有所不同。
比如对于3-4岁的幼儿，课程目标可以是培养他们对色彩的感知，而对于5-6岁的幼儿，则可以是引导他们通过水粉画表达自己的想法和情感。
2.选择合适的教学内容在水粉画艺术课程中，可以引入一些简单的自然风景或动物主题，这样有助于激发幼儿的兴趣和想象力。
3.合理安排教学活动在课程中，可以通过观赏名家作品、示范操作和幼儿自由绘画等方式来进行教学活动，以激发幼儿的创造力和表现欲。
4.评估课程效果在课程结束后，可以通过观察幼儿作品、听取他们的感想以及与家长沟通等方式来评估课程效果，为今后的教学改进提供参考。
四、实践案例共享以某某幼儿园为例，该园在水粉画艺术课程中采用了多种教学方法，比如在课程中引入了有趣的游戏环节，让幼儿在游戏中体验到水粉画的魅力；老师还会根据幼儿的芳龄和兴趣来选择不同的主题，让每位幼儿都能找到适合自己的绘画灵感。
通过这些活动，幼儿们的创造力和色彩感知能力得到了有效的培养，他们也在水粉画中找到了快乐和自信。
五、总结水粉画艺术课程在幼儿园美术教育中具有重要的意义，通过设计合理的教学内容和教学方法，可以促进幼儿的创造力、审美能力和手眼协调能力的发展。
幼儿手工水粉画小班教案
幼儿手工水粉画小班教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解水粉画的基本知识和技巧。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 提高幼儿的动手能力和创造力。
4. 培养幼儿的艺术修养和审美情趣。
二、教学准备。
1. 准备水粉颜料、画笔、画纸等材料。
2. 准备幼儿喜欢的图片作为参考。
3. 准备幼儿喜欢的音乐，营造良好的教学氛围。
三、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
老师向幼儿展示水粉画的一些作品，并简单介绍水粉画的特点和魅力，激发幼儿对水粉画的兴趣。
2. 讲解水粉画的基本知识（10分钟）。
老师向幼儿介绍水粉画的基本知识，包括颜料的使用方法、画笔的选择和运用技巧等。
3. 示范（15分钟）。
老师在黑板上进行水粉画的示范，让幼儿观察老师的动作和技巧，学习如何运用水粉颜料和画笔。
4. 练习（30分钟）。
让幼儿根据老师的示范和指导，自由发挥想象，用水粉颜料在画纸上进行练习，尝试画出自己喜欢的图案或景物。
5. 创作（30分钟）。
让幼儿根据自己的兴趣和想法，自由创作水粉画作品，可以是动物、植物、风景等各种题材，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
6. 展示与分享（15分钟）。
让幼儿展示自己的作品，并向其他同学分享创作的过程和心得体会，互相欣赏和交流。
7. 总结（5分钟）。
老师对幼儿的作品进行总结和评价，肯定他们的努力和成果，鼓励他们继续努力学习水粉画。
四、教学反思。
1. 教学方法灵活多样，能够激发幼儿的学习兴趣和积极性。
2. 教学内容贴近幼儿的生活和兴趣，能够引导幼儿主动参与和表现。
3. 教学过程中注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，符合幼儿的认知特点和发展需求。
4. 教学过程中注重幼儿的情感体验和审美情趣，能够促进幼儿的全面发展。
五、教学建议。
1. 在教学过程中，老师应该注重引导幼儿自由发挥想象力和创造力，不要过分限制幼儿的创作思路和方式。
2. 在教学过程中，老师应该注重培养幼儿的观察力和细致性，引导幼儿用心观察和描绘画面细节。
3. 在教学过程中，老师应该注重引导幼儿欣赏和评价他人的作品，培养幼儿的合作意识和团队精神。
水粉画活动设计教案小班
水粉画活动设计教案小班教案标题：水粉画活动设计教案（小班）教学目标：1. 通过水粉画活动，培养小班学生的观察力、表达力以及艺术创造力；2. 帮助学生了解基本的水粉画技巧，并能够基于这些技巧进行创作；3. 培养学生的细致和耐心，提高他们对细节的注意力。
教学准备：1. 水粉颜料、水粉画刷和调色盘；2. 水彩纸或厚纸张；3. 抹布、水杯、纸巾等清洁物品。
教学过程：引入活动：1. 向学生展示一些水粉画作品，并简要介绍水粉画的定义和特点。
例如：水粉画是一种以水为媒介的绘画技法，通过调配水粉颜料，可以创造出柔和、透明的色彩效果。
2. 引导学生观察作品，提问如下：- 这幅画用了哪些颜色？- 你能看到哪些细节？- 你认为画家是用什么样的技巧来创作的？主体活动：1. 解释水粉画的基本技巧，并在黑板或白板上演示。
- 先向学生展示如何调配合适的水粉颜料浓度：将颜料逐渐加入水中，搅拌至合适的浓度。
- 示范如何使用水粉画刷控制颜料的水分含量，以实现不同效果。
- 引导学生尝试在纸上画出基本的色块和渐变效果。
2. 向学生提供一幅简单的水粉画参考图案，并要求他们根据参考图案进行绘制。
3. 引导学生仔细观察参考图案的细节，并试着用更细的画笔在合适的地方加入细节。
4. 鼓励学生在绘画过程中发挥创造力，可以在参考图案的基础上进行修改和创作。
结尾活动：1. 每位学生完成画作后，让他们向同伴展示并解释自己的绘画创意和想法。
2. 鼓励学生互相鼓励和赞赏彼此的作品。
延伸活动：1. 邀请一位资深的画家或艺术家来学校，向学生展示更高级的水粉画技巧，并与他们分享绘画经验和创作心得。
2. 组织一次小班绘画展览活动，让学生将自己的作品挂在教室墙上，向家长、其他班级和学校工作人员展示。
评估方法：1. 观察学生在绘画活动中的参与程度和表现。
2. 参考学生的绘画作品，评价他们运用水粉画技巧的能力和创造力。
注意事项：1. 在指导学生使用水粉颜料时，要注意防止颜料弄脏衣物和教室。
幼儿园水粉画教案
幼儿园水粉画教案幼儿园水粉画教案一、教学目标：1.使幼儿对水粉画有初步了解，了解水粉画的特点及表现方法。
2.培养幼儿的观察能力和创造力，提高幼儿对色彩的感知和表现能力。
3.通过水粉画的练习，培养幼儿的耐心和细致观察的能力。
二、教学准备：1.水粉颜料、水彩纸、画笔、水容器等。
2.幼儿认识的各种动物图片。
三、教学过程：1.开场导入：教师给幼儿展示一幅水粉画，引导幼儿观察并谈论其特点，让幼儿感知水粉画的妙趣和魅力。
2.教师简单介绍水粉画的特点：水粉画是利用水溶性颜料画出的一种绘画形式，可以呈现出柔和、温暖的色彩效果。
3.教师示范：教师画出一只简单的小猫，让幼儿观察并理解水粉画的表现方法。
教师可示范以下步骤：（1）准备工作：将水彩纸铺平，并准备好水粉颜料、画笔和水容器。
（2）水粉颜料湿润：将画笔蘸湿，然后把画笔顺着颜料轻轻刷在水彩纸上。
（3）上色：用湿润的画笔在水彩纸上轻轻画出动物的轮廓，再用不同颜色的水粉填充。
（4）修饰：等水粉干后，可以用画笔在画面上点缀细节。
4.让幼儿亲自尝试：教师将幼儿分成小组，让他们用水粉画出自己喜欢的动物。
鼓励幼儿发挥想象力，进行创作。
5.教师巡视指导：教师在幼儿绘画的过程中巡视指导，帮助幼儿掌握正确的上色方法和绘画技巧。
6.展示和分享：每个小组完成后，幼儿可以互相观赏和分享自己的作品。
教师可以引导幼儿用简单的语言介绍自己的作品，并鼓励幼儿互相欣赏。
7.教师总结：教师对幼儿的绘画进行总结，回顾水粉画的特点和表现方法，鼓励幼儿继续练习和尝试。
四、教学反思：通过本节水粉画的教学，幼儿能够初步了解水粉画的特点和表现方法，培养了幼儿的观察能力和创造力，并提高了幼儿对色彩的感知和表现能力。
同时，通过水粉画的练习，让幼儿培养了耐心和细致观察的能力，对幼儿的综合素质提高有着积极的促进作用。
秋季小班水粉画教案反思
秋季小班水粉画教案反思引言。
水粉画是一种非常适合幼儿园小班的艺术活动，它不仅能够培养孩子们的艺术创造力，还能够锻炼他们的观察力和想象力。
在秋季，我们可以利用这个季节的特点，设计一些适合秋季的水粉画教案，让孩子们在欣赏秋天的美丽景色的同时，通过绘画来表达自己对秋天的感受。
在本文中，我将对秋季小班水粉画教案进行反思，并提出一些改进的建议。
教案设计。
在设计秋季小班水粉画教案时，需要考虑到幼儿园小班孩子的年龄特点和认知水平。
首先，教案的内容应该贴近孩子们的生活，能够引起他们的兴趣。
其次，教案的难度要适当，不能过于复杂，否则会让孩子们感到挫败。
最后，教案的目标要明确，能够帮助孩子们提升绘画技能，培养艺术情感。
在秋季小班水粉画教案中，可以选择一些秋季特有的主题，比如秋天的果实、落叶、秋天的动物等。
通过这些主题的教学，可以让孩子们更好地了解秋季的特点，同时也可以激发他们对秋季的情感表达。
另外，教案中还可以加入一些游戏性质的活动，比如让孩子们在绘画的过程中，通过观察和比较，找出不同季节的特点，这样可以增加孩子们的参与度和学习兴趣。
教案实施。
在实施秋季小班水粉画教案时，需要注意以下几点。
首先，要给孩子们提供良好的绘画环境，保证教室明亮、通风，并且有足够的绘画材料。
其次，要给孩子们提供一些范例，让他们在绘画之前有一个大致的构思。
同时，要鼓励孩子们发挥自己的想象力，不要限制他们的创作。
最后，在教学过程中，要及时给予孩子们肯定和鼓励，让他们在绘画中感受到快乐和成就感。
教案反思。
在实施秋季小班水粉画教案后，我发现还存在一些不足之处。
首先，教案的主题设置不够多样化，只涉及到了秋天的一些基本元素，没有给孩子们提供更多的选择。
其次，教案中的游戏性质的活动设置不够丰富，导致孩子们在绘画过程中缺乏一定的互动性。
最后，教案中对孩子们的想象力和创造力的培养不够充分，没有给他们足够的空间来展现自己的艺术天赋。
改进建议。
针对以上不足之处，我提出了一些改进的建议。
小班水粉画教案
小班水粉画教案
教案标题：小班水粉画
一、教学目标：
1.了解水粉画的基本知识和技巧。
2.培养学生观察细节和发挥想象力的能力。
3.增强学生对色彩的感知和运用能力。
二、教学准备：
1.教师准备：水粉画工具、颜色纸、画板、水杯、画笔等。
2.学生准备：素描记录本、水彩纸、水粉画颜料。
三、教学过程：
1.导入（5分钟）
教师通过放映一些水粉画作品，激发学生对水粉画的兴趣，引导学生思考水粉画的特点。
2.知识讲解（10分钟）
教师介绍水粉画的基本知识和技巧，包括颜料的使用、调色技巧、画笔的运用等。
3.示范教学（15分钟）
教师在黑板上进行水粉画的示范，讲解绘制步骤和技巧，引导学生观察和模仿。
4.实践操作（20分钟）
教师发放给每位学生一张水彩纸和一盒水粉画颜料，指导学生
进行实践操作。
学生可以选择自己喜欢的主题进行绘画，如花、树、动物等。
5.作品展示与交流（10分钟）
学生完成作品后，可以将作品进行展示，与同学进行交流和分享。
6.总结与巩固（10分钟）
教师带领学生总结本节课的学习内容，回顾学到的知识和技巧，巩固学生的学习成果。
四、教学评价：
1.观察学生的学习兴趣和参与程度。
2.评估学生的绘画技巧和作品质量。
五、教学反思：
通过本节课的教学，激发了学生对水粉画的兴趣，培养了他们观察和想象的能力。
但在实践操作环节，一些学生对于调配颜色和运用画笔还存在一定的困难，需要在以后的课程中加强练习和指导。
同时，学生的作品展示和交流环节可以更加活跃一些，鼓励学生更多地分享和倾听他人的意见。
幼儿水粉画教学活动初探
幼儿水粉画教学活动初探摘要：水粉画是用粉质色彩与水调和进行绘画的一种活动，其表现手法较为夸张，易于激发出幼儿学习和创作的兴趣。
因此我结合幼儿身心发展的特点，利用涂鸦活动，引发其学画兴趣；并借助幼儿对游戏的喜爱，通过游戏活动诱导他们，训练其正确地使用水粉画的工具；引领幼儿步入赋予幻想的童话世界，让幼儿展开想象的翅膀，激发其创作欲望。
关键词：幼儿水粉画兴趣水粉画是用粉质色彩与水调和进行绘画的一种活动，它具有色彩丰富、富于变换、鲜艳明快、覆盖力强、可层层相加、使用起来简单方便、画幅大小及画面的精细程度都可以自我调节的特点，因此具有较强的表现力。
在水粉画学习过程中，对于生活中色彩浓郁、具有鲜明特征的事物幼儿往往容易产生深刻印象，因为水粉画相对于蜡笔画而言色彩更加浓烈、表现力更强，相对于国画来说色彩更加丰富，技能上的要求会低一点，并且水粉画有如魔术般的变化无穷，能激发起幼儿浓厚的绘画兴趣，促进幼儿的造型、构思、构图能力，以及观察力、想象力、创造力，非常适合在大班开展。
水粉画是以水粉作为主要绘画工具，进行表现美、表达自我情感的一种美术教学。
他们喜欢用较为夸张的手法进行概括和表现，从而展现出一幅幅富有个性、思维奇特的作品。
因此水粉画是与幼儿身心发展特点更为符合的画种，他们学习和创作的兴趣也更易于被激发出来。
经过多年的教育教学活动，我在水粉画教学实践探索中得到了一些体会和感悟。
一、利用涂鸦活动，引发学画兴趣著名的托尔斯泰曾经说过：“成功的教育所需要的不是强制，而是激发学生学习的兴趣。
”的确，兴趣是一种能够促使人们积极地认识和探究某个事物的心理倾向，有了对事物追根问底的好奇心，就会形成人执着以求探究事物的内驱力。
而好奇、好问、好表现是幼儿的天性，他们在学习中更多的就是凭借着对周围事物与生俱来的兴趣。
因此，作为一名幼儿教师应该顺应幼儿的这一天性，对幼儿因势利导，引发并逐步提高其学习水粉画的兴趣。
对于初学绘画的幼儿来说，他们正处于涂鸦时期，喜欢用自己喜爱的颜色进行随意的涂鸦，因此，我为孩子们准备了涂鸦板，他们可以随时在板上涂鸦，将自己的心情、感受、想法大胆地表现出来。
关于在小班开展“水粉画”教学的研究报告
关于在小班开展“水粉画”教学的研究报告研究结果表明，水粉画教学是深受小班幼儿喜欢的，他们对水粉画活动很感兴趣，同时水粉画教学更有利于提高幼儿的美术活动能力，及技能技巧水平。
在水粉画活动中，幼儿能够感受成功的体验，对自己更加充满信心，有利于培养幼儿对作品的感受及欣赏能力。
可以说，水粉画是小班美术活动的有效补充形式，可以弥补油画棒等工具的不足，它的开展价值甚至超过了其他活动形式，所以，小班就应该开展“水粉画”教学活动，这将更有利于幼儿的发展。
可能对于教师来说，水粉画活动的准备及收尾工作花的时间比较多，但是相对于幼儿的发展是值得的。
开展水粉画教学时应该注意以下三个方面：⑴粉画活动的常规应该从小班开始培养。
因为水粉画活动需要准备的工具比较多，如果没有一定的常规，幼儿就不能有序的运用它们，这样不利于幼儿的活动。
同时，常规的制订和实施要与幼儿的年龄特征相适应，如：小班幼儿进行水粉画活动时，常规上的要求不能过高，只要求他们能够正确取用颜料，学会水粉笔的基本用法、使用纯色水粉颜料就可以了，至于清洗调色盘、学习多种颜色的调配等常规到中大班再进行培养。
⑵最好为幼儿准备工作服。
小班幼儿比较贪玩，在水粉画活动中就容易兴奋，常常把颜料弄到衣服上，而水粉颜料又不容易清洗，给家长带来较多的麻烦，所以在每次水粉画活动时幼儿最好都能穿上工作服。
一方面，工作服能够防止幼儿自己的衣服弄脏，有利于幼儿身体健康，另一方面他允许幼儿大胆活动，有利于幼儿活动时的自我约束能力的培养。
这样，教师的保护、提醒与幼儿的自觉相结合，能够更好的促进小班幼儿活动能力的发展及常规的培养。
⑶为水粉画活动提供的画纸宜大。
与水粉笔相配套，为幼儿提供的画纸也就应该相应的大，以满足幼儿尽情挥笔，大胆想象的需要。
这样，幼儿活动热情也会越来越浓。
鉴于小班幼儿现有的美术能力情况，在小班开展水粉画教学活动应该制定相宜的活动方案。
具体有以下几点：⑴粉画活动应该从涂色入手，先开展一些有趣的涂色活动，如：给小动物穿衣服、星空（与油画棒相结合）等等，让幼儿一开始就感受成功，为以后活动的开展奠定良好的基础。
幼儿园小班水粉教案
幼儿园小班水粉教案教案标题：探索水粉艺术——幼儿园小班水粉教案教案目标：1. 培养幼儿对水粉艺术的兴趣和欣赏能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 提升幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。
教学重点：1. 学习使用水粉颜料和画笔。
2. 练习基本的水粉画技巧。
3. 创作简单的水粉画作品。
教学准备：1. 水粉颜料、画笔、水杯、画纸、毛巾等。
2. 展示一些水粉画作品，以激发幼儿的兴趣。
教学过程：引入活动：1. 展示水粉画作品，引发幼儿对水粉艺术的兴趣。
2. 与幼儿一起观察作品，鼓励他们描述自己看到的颜色、形状和细节。
技巧练习：1. 向幼儿介绍水粉颜料和画笔的使用方法，如如何蘸取颜料和调节水的量。
2. 引导幼儿在画纸上进行简单的颜色涂抹练习，让他们感受水粉的特殊质感和色彩变化。
3. 教授一些基本的水粉画技巧，如湿画法、干画法和混合色彩等。
创作活动：1. 提供一些简单的主题或参考图片，鼓励幼儿自由发挥，用水粉创作自己的画作。
2. 在创作过程中，给予幼儿一些指导和鼓励，帮助他们克服困难，表达自己的想法和感受。
3. 鼓励幼儿分享自己的作品，与同伴一起欣赏和讨论。
总结活动：1. 邀请幼儿展示自己的水粉画作品，并鼓励他们分享创作的过程和体会。
2. 与幼儿一起回顾学习的内容和技巧，强调每个幼儿的进步和努力。
教学延伸：1. 组织水粉画展览，让幼儿的作品在班级或学校内展出，增加他们的自信心和成就感。
2. 鼓励幼儿在家继续练习水粉画技巧，提供一些简单的绘画任务或挑战。
教学评估：1. 观察幼儿在技巧练习和创作活动中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿的作品和表达，评估他们对水粉艺术的理解和运用能力。
教学反思：1. 分析幼儿在学习过程中遇到的困难和问题，思考如何更好地帮助他们克服。
2. 总结教学方法和策略的有效性，为今后的教学提供参考。
通过以上教案，幼儿园小班的教师可以在水粉教学中有一个清晰的指导，帮助幼儿培养对水粉艺术的兴趣，提升他们的绘画技巧和创造力。
小班初级水粉画教案
小班初级水粉画教案教案标题：小班初级水粉画教案教学目标：1. 培养幼儿对水粉画的兴趣和热爱。
2. 培养幼儿的创造力、观察力和细致性。
3. 培养幼儿的色彩感知和配色能力。
4. 提高幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。
教学准备：1. 水粉画颜料和画笔。
2. 画纸或绘画本。
3. 水杯和毛巾。
4. 图片或实物作为教学示范。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察一幅水粉画作品，询问他们对画作的感受和想法。
2. 向幼儿介绍水粉画的特点和用途，激发他们对水粉画的兴趣。
示范与指导：1. 展示一幅简单的水粉画作品，向幼儿解释绘画过程和技巧。
2. 鼓励幼儿仔细观察示范作品的色彩运用和画笔技巧。
3. 指导幼儿如何正确使用画笔和调配颜色。
实践与创作：1. 提供给每个幼儿一张画纸或绘画本，让他们自由发挥创造力进行绘画。
2. 鼓励幼儿选择自己喜欢的主题或场景进行绘画。
3. 在绘画过程中，提供必要的指导和帮助，帮助幼儿克服困难。
展示与分享：1. 邀请每个幼儿依次展示自己的作品，并鼓励他们描述自己画作的主题和用色。
2. 为每个幼儿的作品给予积极的评价和鼓励，增强他们的自信心。
3. 鼓励幼儿相互欣赏和分享彼此的作品，促进交流和合作。
总结与反思：1. 回顾整个绘画过程，与幼儿一起总结所学到的知识和技巧。
2. 鼓励幼儿分享自己在绘画过程中遇到的困难，并讨论如何克服这些困难。
3. 结合幼儿的反馈，为下一次绘画活动提供改进的建议和指导。
拓展活动：1. 组织幼儿参观美术馆或画廊，让他们接触更多的水粉画作品，激发他们的艺术欣赏能力。
2. 组织幼儿参加绘画比赛或展览，让他们有机会展示自己的绘画才华。
教学评估：1. 观察幼儿在绘画过程中的参与度和专注度。
2. 评估幼儿的绘画作品，包括色彩运用、构图和创意等方面。
3. 收集幼儿对绘画活动的反馈和意见，了解他们的学习体验和兴趣。
教学延伸：根据幼儿的绘画兴趣和能力，逐步引导他们学习更复杂的水粉画技巧，如渐变色彩、阴影和细节表现等。
幼儿园小班水粉画教案
幼儿园小班水粉画教案一、教学目标通过本次教学，使学生了解水粉画的基础知识，掌握水粉画具体的绘画方法和技巧，提高小班幼儿的绘画能力，培养幼儿的观察力和创造力。
二、教学内容1.水粉画的知识介绍2.水粉画的材料和工具3.水粉画的绘画方法和技巧三、教学步骤1. 水粉画的知识介绍1.引入：教师介绍水粉画的概念和特点，让幼儿了解水粉画是一种很特别的绘画方式。
2.大量展示：老师准备多种水粉画的例子，让幼儿们通过看图了解水粉画的特点和魅力。
3.亲身体验：幼儿通过实际动手操作，感受水粉画的颜色和特性，并进行交流。
2. 水粉画的材料和工具1.老师向幼儿介绍水粉画的材料和工具：水彩纸、水粉颜料、刷子、水等。
2.通过图示、教师示范、动手操作等多种方式，让幼儿了解每一个工具的作用和使用方法。
3. 水粉画的绘画方法和技巧1.老师详细介绍和示范水粉画的绘画方法和技巧，包括颜色混合、水粉颜料的透明度等等。
2.幼儿进行动手实践，老师一边指导一边让幼儿们练习，帮助幼儿掌握技能。
3.针对一些幼儿绘画时存在的问题，老师及时提醒和指导，帮助幼儿克服困难。
四、教学效果评价1.绘画作品评价：通过绘画作品的评价，了解孩子在水粉画方面的发展水平。
2.课程评价：通过幼儿对课程的反馈及教学效果的观察、考察，评价课程的成功度。
五、教学关键点和难点关键点：1.水粉画的介绍，让孩子了解水粉画的概念和特点。
2.水粉画的材料和工具使用方法介绍，让幼儿们对水粉画的材料和工具有初步的了解。
3.水粉画的绘画方法和技巧，帮助幼儿掌握基本的绘画技能。
难点：1.幼儿绘画时可能出现的问题，需及时给予指导。
2.幼儿掌握把握颜色和色彩的能力还不强，需要逐渐培养。
六、教学注意事项1.课前需准备好教学所需的所有材料、工具。
2.在幼儿感兴趣的情况下，适量加入游戏或趣味练习，加强教学的趣味性和吸引力。
3.鼓励幼儿自己动手进行实践，发挥创造力。
同时，在幼儿的创造性表达中予以尊重和鼓励。
水粉总结小班
水粉总结小班1. 水粉绘画的基本技巧1.1 观察和理解水粉画的特点•水粉画是以水为媒介的绘画技法，具有透明、柔和、流畅的特点。
•水粉画采用分层的绘画方法，先画淡色底层，再逐渐加深色彩和细节。
•水粉画具有极高的色彩饱和度和颜色渗透性，能够营造出丰富的色彩效果。
1.2 控制水粉的稀稠程度•水粉的稀稠程度会影响画面的效果，需要根据具体需求进行调整。
•通过适当加水或加少许颜料，可以调整水粉的稀稠程度，实现不同效果。
1.3 掌握水粉的叠加和融合技巧•水粉可以通过叠加不同颜色的层次来表现画面的细节和层次感。
•在叠加颜色时，要注意颜色的渐变和融合，避免出现突兀的界限。
1.4 制作水粉画的基本工具•水粉画的基本工具包括水粉颜料、毛笔、水盒、画板等。
•毛笔的选择要根据画面大小和需求来确定，较大的画面可以选择宽毛笔，较小的画面可以选择细毛笔。
2. 水粉画中的常见技法与表现手法2.1 湿画法•湿画法是水粉画中常用的一种技法，通过在湿润的纸面上操作水粉颜料。
•湿画法可以使颜色均匀融合，形成柔和的色彩过渡，适合表现水彩画的效果。
2.2 干画法•干画法是水粉画中的另一种常见技法，通过用干的水粉颜色在纸面上画出清晰的轮廓和细节。
•干画法注重表现细节和线条，适合表现静物的效果。
2.3 濡染法•濡染法是一种特殊的水粉画技法，通过在湿润的纸面上用湿刷或湿布轻轻刷过颜色，形成模糊的图案。
•濡染法可以创造出独特的纹理和质感，适合表现大面积的背景和增加画面的层次感。
2.4 勾线法•勾线法是水粉画中用干笔划线的技法，可以加强画面的轮廓和细节。
•勾线法一般是在画完底色后使用，可以运用不同的颜色和线条粗细来营造不同的效果。
3. 水粉画的创作与实践3.1 寻找灵感与构思•在创作水粉画之前，需要先寻找灵感和构思，确定画面的主题和内容。
•可以通过参观展览、阅读艺术书籍、观赏其他艺术作品等方式来寻找灵感。
3.2 提前准备与实践•在正式创作之前，可以进行一些练习和实践，熟悉水粉画的基本技法和常见手法。
小班水粉画教案
小班水粉画教案教案标题：小班水粉画教案教案目标：1. 培养幼儿对水粉画的兴趣和创造力。
2. 培养幼儿的观察能力和绘画技巧。
3. 加强幼儿对颜色和形状的认知能力。
教学重点：1. 学会正确使用水粉画工具。
2. 培养幼儿观察物体的能力。
3. 培养幼儿的色彩感知和配色能力。
教学准备：1. 水粉画颜料、水彩纸、水彩笔、水杯、画刷等。
2. 彩色的水果、蔬菜或其他简单的物体。
教学过程：引入活动：1. 在开始课程之前，引导幼儿观察一些彩色的水果、蔬菜或其他简单的物体，并鼓励他们描述所看到的颜色和形状。
教学步骤：1. 向幼儿介绍水粉画，并展示一些水粉画作品，引发幼儿的兴趣。
2. 解释水粉画的特点和使用方法：a. 水粉画是一种以水为媒介的绘画技法，色彩鲜艳且容易混合。
b. 将适量的水粉颜料与少量水混合，使颜料变得柔软和易于涂抹。
c. 可以利用不同的画笔和绘画技法创造出各种效果。
3. 演示如何使用水粉画进行绘画：a. 准备一幅湿润的水彩纸，让幼儿可以更容易地涂抹颜料。
b. 向幼儿展示如何使用画刷蘸取适量的颜料，然后在纸上涂抹。
c. 鼓励幼儿尝试不同的颜色和画笔，创造出自己想要的效果。
4. 激发幼儿的想象力和创造力：a. 提供一些简单的物体或图片，鼓励幼儿观察并描述其颜色和形状。
b. 鼓励幼儿使用想象力和创造力，在纸上绘制他们自己想象中的物体，可以是动物、风景等。
5. 引导幼儿进行分享和交流：a. 鼓励幼儿展示他们的作品，并分享他们创作过程中的感受和想法。
b. 提问幼儿关于他们作品的颜色选择和创作想法，引导他们思考和表达。
结束活动：1. 鼓励幼儿欣赏彼此的作品，互相表扬和鼓励。
2. 收集幼儿的作品，可以用来布置教室或组织小型展览。
教案总结：通过本次小班水粉画教案，幼儿得以学习和掌握水粉画的基本技巧，培养了他们的观察力、色彩感知和创造力。
教案中的引导和鼓励有助于促进幼儿的自信心和表达能力的发展。
教师可以根据幼儿的不同兴趣和发展水平，调整教学过程中的难度，使每个幼儿都能够获得成功体验并享受绘画乐趣。
小班简单水粉涂色画教案反思
小班简单水粉涂色画教案反思教案标题：小班简单水粉涂色画教案反思教案目标：1. 培养幼儿对颜色的认知和感知能力。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
3. 提升幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。
教学准备：1. 水粉颜料、画笔和水杯。
2. 白纸和画板。
3. 彩色图片或卡片。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 展示一些彩色图片或卡片，引起幼儿的兴趣，并讨论图片中的颜色。
- 引导幼儿回忆他们之前学过的颜色名称。
2. 介绍水粉涂色画（10分钟）：- 向幼儿解释水粉涂色画的概念，说明水粉颜料的使用方法。
- 展示一些简单的水粉涂色画作品，激发幼儿的兴趣和想象力。
3. 演示与实践（15分钟）：- 示范如何使用水粉颜料进行涂色画。
- 引导幼儿按照自己的创意和想象，选择颜色并涂抹在白纸上。
- 鼓励幼儿尝试不同的颜色组合和涂抹技巧。
4. 创作时间（20分钟）：- 让幼儿自由创作水粉涂色画作品。
- 在创作过程中，教师可以提供个别指导和帮助，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
5. 展示和分享（10分钟）：- 让每个幼儿展示自己的作品，并鼓励他们描述自己的创作过程和使用的颜色。
- 引导幼儿互相欣赏和分享彼此的作品，鼓励积极的互动和表达。
6. 反思（5分钟）：- 与幼儿一起回顾整个活动过程，询问他们对水粉涂色画的感受和体验。
- 鼓励幼儿表达自己的喜好和创作过程中的困难，并提供积极的反馈和鼓励。
教案反思：本次教案设计旨在培养幼儿的颜色认知能力、创造力和手眼协调能力。
通过使用水粉颜料进行涂色画，幼儿能够通过自由创作表达自己的想法和感受。
教师在教学过程中注重激发幼儿的兴趣和想象力，同时提供个别指导和帮助，以满足不同幼儿的学习需求。
在展示和分享环节，幼儿能够互相欣赏和分享彼此的作品，培养团队合作和表达能力。
在教案反思中，教师可以回顾幼儿在活动中的表现和反馈，了解他们对水粉涂色画的喜好和困难。
这有助于教师更好地调整教学策略，并为今后的教学提供参考。
小班水粉画点彩画教案及反思
小班水粉画点彩画教案及反思教案标题：小班水粉画点彩画教案及反思教案目标：1. 培养幼儿对水粉画点彩画的兴趣和创造力。
2. 帮助幼儿了解水粉画点彩画的基本技巧和概念。
3. 提高幼儿的绘画技能和观察力。
教学准备：1. 水粉画颜料、画笔和画板。
2. 彩色纸和剪刀。
3. 水杯和纸巾。
4. 幼儿绘画作品范例。
教学步骤：引入活动：1. 向幼儿介绍水粉画点彩画的概念和特点。
2. 展示一些水粉画点彩画的范例，引发幼儿的兴趣和好奇心。
实施活动：3. 向幼儿展示如何使用水粉画颜料和画笔进行点彩画。
4. 鼓励幼儿使用彩色纸和剪刀制作自己喜欢的形状，作为画板。
5. 指导幼儿选择合适的颜色和画笔大小，进行点彩画创作。
6. 鼓励幼儿观察和模仿范例，同时也鼓励他们展现自己的创造力。
7. 提供必要的帮助和指导，确保幼儿能够完成作品。
总结活动：8. 邀请幼儿展示和分享自己的点彩画作品。
9. 引导幼儿互相欣赏和评价彼此的作品。
10. 回顾本节课所学的水粉画点彩画技巧和概念。
11. 鼓励幼儿表达他们对本节课的感受和体会。
教案反思：本节课的教学目标主要是培养幼儿对水粉画点彩画的兴趣和创造力，帮助他们了解基本的技巧和概念，并提高绘画技能和观察力。
通过观察幼儿的参与程度和作品质量，可以得出以下反思和改进建议：1. 教师在引入活动时可以更加生动有趣地介绍水粉画点彩画的概念，激发幼儿的好奇心和兴趣。
2. 在实施活动中，教师可以提前准备好一些具体的范例，以帮助幼儿更好地理解和模仿。
3. 教师在指导幼儿选择颜色和画笔大小时，可以给予更多的启发和建议，以帮助他们做出更好的选择。
4. 教师需要根据幼儿的实际情况，提供个别化的帮助和指导，确保每个幼儿都能够完成作品。
5. 在总结活动中，教师可以鼓励幼儿更多地互相欣赏和评价作品，以促进他们的合作和交流能力。
通过不断的反思和改进，可以提高教案的效果，让幼儿在水粉画点彩画的学习中获得更好的体验和成长。
小班水粉画教案
小班水粉画教案一、教学目标1. 培养幼儿对水粉画的兴趣和热爱。
2. 通过水粉画的绘画实践，培养幼儿的观察能力和创造力。
3. 增强幼儿的动手能力和想象力。
二、教学准备1. 水粉颜料：各个颜色的水粉颜料。
2. 画板和画纸：适合幼儿使用的大小。
3. 笔刷：不同尺寸的画笔。
4. 水杯和毛巾：用于清洗画笔。
三、教学内容和方法1. 第一堂课：了解水粉画a. 引导幼儿观察水粉画作品，并让他们描述作品中的颜色和形状。
b. 向幼儿介绍水粉画的特点和基本用法。
c. 让幼儿在画纸上涂抹不同颜色的水粉颜料，观察颜料在纸上的变化。
2. 第二堂课：掌握水粉的运用技巧a. 教授如何使用画笔和水粉颜料。
b. 利用水粉画刷的不同部位和不同颜色的颜料，让幼儿在画板上进行简单的涂抹和混合。
c. 引导幼儿用水粉颜料画出简单的形状和图案。
3. 第三堂课：绘制水粉画作品a. 向幼儿展示一幅水粉画作品，并让他们欣赏。
b. 老师指导幼儿选择主题和构图。
c. 幼儿开始运用水粉颜料绘制自己的水粉画作品，老师进行适时的指导和帮助。
d. 完成后，幼儿展示自己的作品，互相欣赏和交流。
四、教学评估1. 观察幼儿对水粉画的兴趣和参与程度。
2. 评价幼儿在课堂上的绘画表现和创造力。
3. 让幼儿通过口头表达或绘画作品来描述他们学到的知识和经验。
五、教学延伸1. 继续探索其他材质和媒介的绘画技法。
2. 鼓励幼儿参观美术馆或画廊，提升他们的艺术鉴赏能力。
3. 组织绘画比赛或活动，激发幼儿的创造力和竞争意识。
六、教学反思通过这个水粉画教案，幼儿们能够体验和探索水粉画的魅力，培养他们对艺术的兴趣和热爱。
在教学过程中，我注意到幼儿们对水粉画的兴趣很高，他们努力尝试不同的绘画技法并取得了一定的成果。
然而，我也发现有些幼儿在初次接触水粉画时遇到了困难，需要更多的指导和鼓励。
因此，在今后的教学中，我会适当增加绘画小组活动，让幼儿们互相学习和帮助，促进良好的学习氛围。
同时，我还会注重提供更多的绘画素材和参考作品，激发幼儿的想象力和创造力。
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小班幼儿水粉画初探
作者：徐玉华
来源：《读与写·下旬刊》2015年第12期
中图分类号：G613.6文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）12-0039-01
幼儿的绘画活动是一项富有创造性的活动，它又具有明显的个性化特征，它是孩子们表现内心世界的一种载体，是孩子的一种特殊语言。
水粉颜料的颜色鲜艳，而且比较浑厚、柔润，有很强的覆盖力，符合小班幼儿的年龄特点，是孩子们乐于接受的颜料。
水粉颜料的作画工具也很简单，多元，幼儿容易学会掌握，所以非常适合小班绘画的课程。
幼儿可以边玩色边学习绘画的技能，又能在颜色的融合中发现变幻莫测的彩色世界，充分发挥幼儿的创作想象空间。
那么如何引导小班幼儿水粉画的创作呢？我觉得可以这样来做。
1.水粉画主题的选择
吸引幼儿注意力，引发兴趣要具有一定的指向性，兴趣是最好的老师，兴趣是儿童对有丰富认知和生活经验的事物比较乐于表现，也易于表现。
因此教师在选择绘画内容时，一定要选择幼儿熟悉的并且感兴趣的事物。
小班幼儿对主题的意识还不是很明确，教师可以引导幼儿观察自然环境的一些变化，例如：春天万物生长，百花盛开，五颜六色的花朵能吸引幼儿的注意力；夏天是热烈的、明亮的，幼儿可以用浓烈的颜料来表达对夏天的热爱；秋天是收获的季节，秋高气爽，水果成熟，颜色趋向偏向暖色；冬天冰天雪地，颜色趋向偏向白色，这些都适合用水粉画来表现，这都是绘画的主题。
当然，除了自然的变化，也可以有人物的主题，节日的主题等等。
2.水粉画活动形式的选择
游戏是幼儿的自主性活动，是幼儿的需要，而不是成人强加的逼迫性的活动。
在尊重的前提下，教师要做的是为幼儿提供支持与帮助，提供适宜的游戏环境与操作材料。
充分丰富的材料是实现游戏化与自主化的必要物质条件。
当为幼儿提供了丰富有趣的材料时，幼儿会被材料所吸引，自然而然就会主动地操作材料，参与到教育活动中去。
小班幼儿对颜料特别感兴趣，都会用手去摸摸、蘸蘸，我们就可以利用幼儿的兴趣来设计活动的形式。
例如：用手掌印画，也可以用其他的材料来印画：积木、瓶盖、蔬菜等等。
还可以用手指点画、手指画画、脚印踩画等，让幼儿感受水粉颜料的特性和手掌、物品的纹路印迹的美，提高幼儿对美的感受能力。
还可以用其他的工具材料来画画，例如：棉签、树枝、小棒等等。
因为小班幼儿的年龄小，小手臂的小肌肉群发育还不够完善，借助其他的一些工具材料，看似随意的画画可以帮助幼儿达到想表达的效果，提升自身的色彩能力，获得丰富的美感体验。
3.水粉画指导方式的选择
小班幼儿一开始对水粉画颜料有特别的兴趣，在老师没有安排的情况下，也会偷偷地去摸摸看看闻闻，这就对老师的引导起了事半功倍的效果。
他们愿意去学，愿意去尝试，这时老师的指导方式就特别重要。
我们鼓励幼儿去尝试，去发现，指导一些简单的技能。
可以言语的指导，让幼儿自由自主地去学习探索。
也可以直接手把手的指导，对于一些技能方面的难点，我们可以握着幼儿的手一起去画。
还可以让幼儿跟着老师直接学习，从老师画一步幼儿学一步到独立自主地完成，这样幼儿成功的机会就增大，培养幼儿的自信心，激发幼儿创作的热情。
4.水粉画作品的评价
讲评作品对教师而言是最难把握的教育环节，教师往往草草收场。
有效的讲评管理对幼儿而言是收获成就感，提升自信的时刻，它能帮助幼儿借鉴同伴的绘画经验获得新的技能。
所以讲评幼儿的作品应该是轻松愉快的，评价语要富有趣味，能激发幼儿绘画兴趣。
对于小班孩子来说，他们会以自己熟悉的表现手法，用点、线、圆各式图样，记录深刻于心中的生活经验。
例如：几条复杂的曲线，他说是打雷了，旁边一团黑色代表下雨了，宝宝心里害怕。
画一个爱心，代表的是妈妈：圆圆的形状，代表的是好吃的饼干等等。
孩子用这样的画来讲述自己的感受和发现。
所以，我们看孩子的画时，并不是看他画得像不像，而是要听他画中所表达的东西，并去理解、关心、尊重他所说的内容，了解其背后蕴藏的含义，及时帮助，及时鼓励，让幼儿愉快的参与活动，完成作品，体验到成功喜悦。
总之，在小班幼儿水粉画的美术活动中，教师要把握好幼儿的年龄以及心理特征，培养兴趣和对色彩的感知力，并在幼儿进行水粉画的过程中注重幼儿想象力的激发和创造力的培养，切实提升幼儿的审美情趣与艺术感知力。
其实幼儿绘画过程的实质是其独自创造的过程，不同的幼儿有其不同的思想、情感、认识及表现方式，在这一过程中教师并不应该只关心幼儿画得像不像，更重要的是应该让孩子得到一种心理的满足和愉悦。