食品科学专业 (实验教学岗)考试大纲

合集下载

食品科学教学大纲

食品科学教学大纲

食品科学教学大纲一、引言食品科学是一门综合性学科,涉及食品生产、加工、安全、营养等方面知识。

本学科旨在培养学生对食品相关知识的理解和应用能力,为未来从事食品行业或相关领域的人才奠定基础。

二、课程目标1. 了解食品科学的基本概念和原理;2. 掌握食品加工的基本技术和流程;3. 熟悉食品安全和卫生知识,培养食品安全意识;4. 了解营养学基本理论,明白食物对人体健康的影响;5. 培养学生的实践操作能力和团队合作精神。

三、课程内容1. 食品科学概论:介绍食品科学的定义、范围和发展历史;2. 食品化学:探讨食品成分、性质和相互作用;3. 食品微生物学:学习食品中微生物的种类、特性及影响;4. 食品加工技术:包括食品加工的基本原理、流程和设备;5. 食品安全与卫生:了解食品安全事件原因及防范措施;6. 食品营养学:分析食物中的营养物质及其作用;7. 食品质量管理:介绍食品质量检测标准和管理体系。

四、教学方法1. 理论授课:通过讲授食品科学理论知识,建立学生的基础;2. 实验操作:组织学生进行食品实验操作,培养实践能力;3. 研讨讨论:引导学生参与食品学术研讨和讨论,提高学术素养;4. 实习实训:安排学生参与食品生产实习,加深对行业的了解。

五、评估方式1. 平时表现:包括课堂提问、作业完成情况等;2. 期中考试:考察学生对学科知识的掌握程度;3. 实验报告:学生完成实验后需提交相应实验报告;4. 期末考核:综合考察学生对整个学期学习内容的掌握情况。

六、教学资源1. 教材:选用食品科学相关教材,辅助学生学习;2. 实验设备:准备必要的实验设备和材料,保障实验进行;3. 案例资料:提供食品案例分析,拓展学生视野;4. 外部合作:与食品企业合作,开展产学研合作项目。

七、总结食品科学作为一门重要的学科,不仅关乎我们日常生活中的饮食安全和营养健康,也涉及到整个食品产业的发展。

通过本教学大纲的制定和实施,希望可以为学生提供系统全面的食品科学知识,培养出具备扎实理论基础和实践技能的优秀食品科学人才。

2023食品科学与工程专业《微生物学》考试大纲

2023食品科学与工程专业《微生物学》考试大纲

湖北工程学院2023年专升本《微生物学》考试大纲一、考试要求主要考查学生掌握细菌、真菌、病毒等主要类型微生物的形态结构、营养、生理、代谢等方面的基础知识的程度。

二、考试内容绪论微生物的定义;微生物学发展史上有重要地位的几位科学家的姓名;微生物的五大共性。

几种重要实验技术的名称;无菌操作;污染的概念;显微镜的种类;细菌菌体染色的原因;微生物的组成;原核微生物和真核微生物结构上的主要区别。

第一章原核生物的形态、构造和功能细菌的形状与大小、细胞壁、细胞膜、细胞质、原核。

荚膜、鞭毛、芽孢、细胞内含物。

细菌的繁殖与菌落形态特征。

细菌的分类命名方法。

蓝细菌的概念;蓝细菌的形态和生化特点;放线菌的概念;放线菌的特点与类别。

第二章真核微生物的形态、构造和功能真菌的概念与结构;真菌的繁殖方式;真菌孢子的种类;真菌的亚门;霉菌的概念;霉菌的菌落特点;霉菌的营养特点;酵母菌的概念;酵母菌第三章病毒病毒的大小范围;病毒的三种基本形态;病毒的基本结构;壳体和壳粒;包膜;病毒的核酸类型。

病毒的主要特点。

病毒结构的相对简单性。

病毒分类的依据;类病毒、拟病毒、朊病毒的概念;朊病毒的致病。

噬菌体的典型结构;一步生长曲线;噬菌斑;噬菌体与其它病毒寄生专一性的比较;病毒增殖的五个阶段;烈性噬菌体与温和噬菌体。

现代病毒分类法;病毒传播途径;抗病毒剂;疫苗。

第四章微生物的营养和培养基微生物的几大类营养要素;碳源、氮源的分类;生长因子的概念与种类。

微生物的营养类型;自养、异养、光能、化能的概念。

培养基的配制原则和过程;培养基的类型;固体、液体、和半固体培养基中的琼脂加量。

第五章微生物的代谢微生物的四种降解脱氢途径;ED途径的独特性;几种常见发酵作用的过程及参与微生物。

二氧化碳的同化;硝酸盐的同化;分子态氮的同化。

次生代谢的定义;次生代谢产物的定义;次生代谢产物的种类。

常见的各类次生代谢产物举例。

第六章微生物的生长与环境条件纯培养的概念;单菌落的概念;获得纯培养的几种主要方法。

食品生物化学实验教学大纲

食品生物化学实验教学大纲

《食品生物化学实验》大纲一、说明1、课程类别专业基础课2、教学目的实验教学在食品生物化学教学中占有重要作用,一方面,可以加深学生对碳水化合物、脂类、蛋白质、核酸及酶的性质的理解;另一方面,通过定量测定、酶活力测定和制备实验,对学生进行质量管理、新产品开发及科学研究,都是不可缺少的技术训练。

3、教学内容食品生物化学是生物化学的一个分支学科。

它是研究生物有机体包括动物、植物、微生物及人体等的化学组成和生命过程中的化学变化规律,侧重于研究食品原料化学组成及其性质、食品成分在有生命的原料中的变化规律、食品成分在加工过程中的变化规律、食品成分在人体内的变化规律、食品原料生产的品种改造及其变化规律。

4、教学方式以实验操作为主,配合原理教授、实践性教学、多媒体教学和学生实验报告、撰写论文、自学等方法进行学习。

5、考核内容及方式1.平时成绩:包括出勤10%,课堂提问及实验结果20%。

2.实验成绩:实验报告10%,自行设计实验10-20%3.试卷成绩:考试(包括理论或实验操作)40-60%4.综合考核成绩:以上成绩综合6、本课程授课时间(学期),总学时数。

本课程在一年级第二学期开设,总计36学时,学时分配见下表:教学时数分配表二、教学内容1、教学目标(课程)(1)熟悉生物化学实验的一般知识,掌握常见生物化学实验仪器的操作技能,培养独立的实验能力。

(2)结合食品工程专业教学需要,掌握常见的涉及食品科学方面的生物化学实验技能。

(3)了解现代生物工程技术在食品工业中应用的实验原理。

(4)学会正确观察实验现象,正确排除设备故障,合理处理数据,准确描绘仪器设备装置简图,撰写实验报告,查阅生物化学常数手册以及进行新产品开发研究的初步能力。

2、教学内容(分章节描述)1.水分及水分活度的测定掌握水分及水分活度测定的常用方法,掌握康氏法测定水分活度的基本原理和方法;2.糖的分离与显色鉴别具体内容:(1)用层析法分离葡萄糖、木糖、果糖、阿拉伯糖、半乳糖、甘露糖等单糖;(2)用邻苯二甲酸与苯胺显色液对各种单糖进行显色鉴别。

"3 2"食品科学与工程转段考核专业基本技能测试考试大纲

"3 2"食品科学与工程转段考核专业基本技能测试考试大纲

"3+2"食品科学与工程转段考核《专业基本技能测试》考试大纲(注:专科阶段食品检测及管理专业;本科阶段食品科学与工程专业)Ⅰ.考试性质食品检测技术“3+2”专本贯通培养专业技能考试大纲是为2014级专本贯通升入山东师范大学而设置的具有选拔性质的省级统一入学考试科目,其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握专科阶段实践课的基本知识、基本理论,以及科学严密的实践操作来分析和解决问题的能力,规范、严谨的实验操作能力和素质,实现专业基本技能考核的择优选拔。

Ⅱ.考试的学科范围考试的学科范围包括:分析化学基础操作、食品微生物检验基础操作的典型基本技能项目。

Ⅲ.评价目标食品检测技术“3+2”专本贯通培养专业技能考试要求考生:1.会使用天平进行直接或差减称量法称量样品。

2.会正确的使用移液管和吸量管吸取样液或标准溶液。

3.会正确使用酸式滴定管和碱式滴定管。

4.会正确的使用容量瓶配制溶液。

5.能对酸标准溶液或碱标准溶液或盐标准溶液进行标定,把握终点;能够用准确度和精密度分析实验操作的误差与置信区间。

6.能够正确的理解无菌的理念;具备染色鉴别的基本知识。

7.能够正确的进行培养基制备,能够正确的使用无菌操作台。

8.会正确的使用显微镜。

9.能够进行菌落总数、大肠菌群、及常见致病菌进行正确检测并报告。

Ⅳ.考试形式和试卷结构(一)试卷满分及考试时间附件1:考查的知识范围对比分析一、分析化学基础操作通过实验基础操作使学生掌握扎实的常规容量分析实验基础,通过实验使学生进一步理解、掌握及深化分析化学所学理论知识,建立起严格的“量”的概念,并逐步培养学生将理论所学知识灵活应用于解决实际问题的能力。

实验一分析天平的称量练习[实验目的和要求]1、熟悉和掌握分析天平的使用方法;2、学会正确使用称量瓶和用各种称量法称量试样;[实验内容]1、分析天平秤量练习:直接称量法、递减称量法、固定质量称量法;[主要实验仪器与器材]1、分析天平12、称量瓶13、200ml烧杯1[药品]硫酸钠(s)(装在称量瓶中数瓶)(不需烘干)实验二滴定分析基本操作练习[实验目的和要求]1、学习掌握定量分析常用仪器的洗涤和使用方法;2、初步练习滴定分析操作,学会正确判断滴定终点。

860-食品科学基础考试大纲

860-食品科学基础考试大纲

海南大学硕士研究生入学考试《860-食品科学基础》考试大纲一、考试性质海南大学硕士研究生入学考试初试科目。

二、考试要求考生应全面系统的理解和掌握食品化学与食品工程原理的基本理论,以及各种食品化学理论在食品科学研究中的应用。

并能够应用相关基础理论和基本知识分析和解决食品工程的实际问题。

三、考试方式与分值闭卷、笔试。

满分 150 分。

四、考试内容第一篇食品化学考试大纲绪论1. 食品化学的概念和研究内容。

2. 食品化学的研究方法。

3. 食品化学在食品工业中的作用。

第一章水分1. 食品中的水存在状态及水分含量、水的结构及物理特性。

水和冰的分子结构及对理化性质的影响。

2. 水分活度意义和计算;等温吸湿线的概念及意义;水分活度与食品的稳定性之间的关系。

3.食品的冻结过程,速冻、缓冻和温度波动对食品的影响。

第二章碳水化合物1. 单糖的结构和性质,掌握美拉德褐变反应及影响因素。

单糖的焦糖化反应,与酸或碱的反应,氧化还原反应。

2. 食品中低聚糖的结构和化学性质;多糖的结构与性质;淀粉的结构与性质,淀粉的糊化、老化及改性;果胶的结构及凝胶的形成。

第三章脂质1. 脂肪的结构和组成;脂肪酸和脂肪的命名;天然油脂中脂肪酸的分布;油脂的物理性质;油脂的结晶特性、熔融特性、液晶态及乳化。

2. 掌握脂肪氧化的化学反应机理、影响因素及控制方法,油脂氧化产物的成因。

油脂在高温下的化学变化以及对油脂质量的影响;油脂加工的化学原理与方法。

3. 油脂评价的基本原理和方法。

第四章氨基酸、肽和蛋白质1. 氨基酸、必需氨基酸和常见活性肽的结构、理化性质和功能性质。

2. 蛋白质变性的机理及其影响因素;蛋白质功能性质产生的机理、影响因素和评价方法。

3. 蛋白质在食品贮藏和加工中发生的物理、化学和营养变化以及在食品加工与储藏中如何利用或防止这些变化。

第五章维生素和矿物质1. 脂溶性维生素和水溶性维生素的化学结构特点、性质和来源。

2. 维生素在食品贮存和加工中所发生的物理化学变化,及对食品品质的影响。

03277食品分析考试大纲

03277食品分析考试大纲

江苏省高等教育自学考试委员会办公室一、课程性质及其设置目的与要求(一)课程性质和特点《食品分析》是江苏省高等教育自学考试食品科学与工程专业的一门必修基础课。

是建立在分析化学、无机化学、有机化学和现代仪器分析等学科基础上的一门综合性的学科。

有关食品分析的理论和技能是食品专业本科生必须掌握的知识,所有食品工厂、政府监督机构、有关大专院校在进行食品科学和工艺方面的研究时经常需要测定食品的组成和性质;消费者、食品企业以及国内外的法规均要求监控食品组成,以确保供应食品的质量和安全性;作为整个质量管理程序的一部分,食品分析贯穿于产品开发、生产和销售的全过程。

所以,所有食品均需进行分析。

食品分析是研究和评价食品品质及其变化的一门学科。

分析工作的任务是根据物理、化学、生物化学等基本理论,应用各种科学技术,按照制定的技术标准,对原料、辅助材料、半成品及产品的质量进行检验,以保证生产出质量优良的产品,改革生产工艺,改进产品包装和储运技术。

本课程要求学生通过学习,能够了解该学科的发展前沿、热点和问题,使学生牢固掌握食品分析的基本理论、研究方法与实验技能,了解食品的基本成分和变化规律,并与食品加工业密切联系,掌握食品质量控制的基本原理和方法途径,培养学生的实践能力和创新精神,为学生今后的学习及工作实践打下宽厚的基础。

(二)本课程的基本要求本课程选用张水华主编的食品分析教材(轻工出版社第二版),选用食品基本成分和食品添加剂理化检测部分的内容。

食品的范围很广,具体分析方法也有很多问题。

因此作为本科生而进行的食品分析,一般限于分析方法已完全确定而且与营养密切相关的各种成分的定量分析。

虽然分析项目不多,但是如果能熟练掌握这些分析方法的原理和操作方法,就可以全面掌握分析化学的基础,起到触类旁通的作用。

学生对食品分析的研究进展和最新发展动态有一定的了解。

(三)本课程与相关课程的联系本课程先修课程有生物化学、有机化学、分析化学、仪器分析(四)说明大纲中打有“*”号的部分学生可以自行掌握。

食品科学与工程专业实践教学的探索与实践

食品科学与工程专业实践教学的探索与实践
中 图分 类 号 :6 2 4 G 4 .4 文 献 标 志 码 : A
Ex l r to nd Pr ci e n t e Te c i fFo d S i nc s a d En i e i g p o a i nsa a tc s i h a h ng o o c e e n g ne r n
GANG i Je,HU e W n—z o g hn
( o eeo Lf Si c , aa a oa t s n esy D l nLan g16 0 ,C ia C lg f i c ne D l nN t nli i r t, aa i i 6 5 hn ) l e e i i ie U v i i on 1
Absr c Me s r ss c sc e tn o lt e c i g s se ta t: a u e u h a r ai g ac mp ee ta h n y t m,i r v n o d t n o x e - mp o i g c n ii sfre p r o i n me t—b s d t a h n n n e n h p c n e s,f c sn n t e e a e e c i g a d itr s i e t r o u i g o h s s,i r v n e c n h o g mp o i g ta hig t r u h
狭 义 的实践 教 学 体 系 是 实 践教 学 内容 体 系 ,
是体现在人才培养方案中具体使用的实践教学计 划 。实 践教 学 的 内容 体 系 , 围绕 专业 人 才 培 养 即
目标 , 在制定 教学 计划 时 , 通过课 程 设置 和各个 实
践 教学环 节 的配置 而建 立 起来 的 与理论 教 学体 系 相辅 相成 的 内容体 系。广 义 的实践 教学 体 系是 由

《食品专业综合实验》实验课教学大纲

《食品专业综合实验》实验课教学大纲

《食品专业综合实验》实验课教学大纲实验课程编号实验课程名称中文食品专业综合实验食品专业综合实验英文Integrative Experiment of Food Process 实验课程基本情况课程总学分开设实验项目数8 个其中:必修(8 ),选修()课程总学时30实验总学时30 先修课程食品工艺学食品工艺学 食品生物化学食品生物化学 食品工厂机械与设备械与设备 微生物学微生物学 分析化学、有机化学适用专业食品科学与工程、食品质量与安全食品科学与工程、食品质量与安全实验教学目标(通过开设本实验课程,所要达到的基本目的):《食品专业综合实验》《食品专业综合实验》是高等学校食品科学与工程专业的一门技术性和实用性较强的专业课是高等学校食品科学与工程专业的一门技术性和实用性较强的专业课程。

本课程将原辅料质量检验和处理、食品加工过程的实践与工艺及工艺参数的优化、食品工厂常用机械与设备的性能掌握和操作、产品质量评价和相关指标的分析测定、食品包装材料选用及质量检验为一体,料选用及质量检验为一体,使学生在学完食品科学与工程专业的专业基础课程和部分专业课使学生在学完食品科学与工程专业的专业基础课程和部分专业课程后,通过综合实验,提高学生的实验设计能力、动手能力和实验技能,加深理解专业基础课和专业课的理论知识,熟悉食品工厂常用设备的性能和使用,并让学生初步体验食品生产过程,以及生产管理和卫生管理在食品生产中的重要性。

实验基本要求(通过实验,要求学生了解、认识并掌握的有关内容):《食品专业综合实验》《食品专业综合实验》有其独特性和系统性,有其独特性和系统性,有其独特性和系统性,重点抓学生的基本实验技能的训练,重点抓学生的基本实验技能的训练,重点抓学生的基本实验技能的训练,培养培养学生严谨的科学态度和良好的实验习惯,熟知并掌握食品原料及产品质量的评价与检测方法,熟悉常用食品设备的性能,并能熟练掌握规范的操作方法,正确的数据处理方法及实验报告的撰写能力,报告的撰写能力,即通过食品工艺综合实验使学生掌握科学的实验操作技能和现代化的实验即通过食品工艺综合实验使学生掌握科学的实验操作技能和现代化的实验手段和方法。

食品科学与工程专业教学大纲

食品科学与工程专业教学大纲

食品科学与工程专业教学大纲
食品科学与工程专业的教学大纲通常涵盖多个方面,包括课程目标、教学内容、教学安排、教学方法、考核方式等。

以下是一个可能的大纲结构:
一、课程目标。

1.1 培养学生对食品科学与工程的基本理论和专业知识的掌握能力;
1.2 培养学生对食品加工、食品安全、食品营养等方面的综合分析和解决问题的能力;
1.3 培养学生的创新意识和实践能力,使其具备在食品行业从事科学研究、技术开发、生产管理等工作的能力。

二、教学内容。

2.1 食品化学。

2.2 食品微生物学。

2.3 食品加工工艺学。

2.4 食品营养学。

2.5 食品安全与质量管理。

2.6 食品工程原理。

2.7 食品分析与检测技术。

2.8 食品行业法规与标准。

三、教学安排。

3.1 课程设置。

3.2 实验课安排。

3.3 实习实训安排。

3.4 毕业设计安排。

四、教学方法。

4.1 理论课教学。

4.2 实验课教学。

4.3 实习实训教学。

4.4 讨论与研讨。

4.5 课外科研活动。

五、考核方式。

5.1 平时表现。

5.2 期中考试。

5.3 实验报告。

5.4 期末考试。

5.5 毕业设计论文。

以上是一个食品科学与工程专业教学大纲的基本结构,具体内容和要求可能会根据不同学校和教师的要求有所不同。

希望这些信息能够帮助到你对食品科学与工程专业的教学大纲有一个初步的了解。

辽宁医学院专升本食品科学与工程专业

辽宁医学院专升本食品科学与工程专业

辽宁医学院专升本食品科学与工程专业辽宁医学院专升本食品科学与工程专业综合课理论考试大纲专业综合课满分200分(食品分析70分、食品微生物65分、营养与食品卫生65分)食品分析70分一、考试内容范围第一章绪论食品分析的性质、任务、内容第二章食品检验与分析的基本知识1、样品的采集、制备与保存样品的采集;样品的制备;样品的保存2、样品的预处理有机物破坏法;溶剂提取法;蒸馏法;色层分离法;化学分离法;浓缩3、分析方法的评价与选择分析方法的评价选择分析方法时应考虑的因素4、食品分析的误差与数据处理控制与消除误差的方法分析数据的处理第三章食品检验与分析的基本方法1、感官分析法感官分析的概念感官分析的类型感官分析的基本方法2、物理检验法相对密度法;折光法、旋光法3、化学分析法概念及分类4、仪器分析法紫外可见分光光度法、原子吸收分光光度法、色谱法的原理及应用第四章食品一般成分分析1、水分的测定干燥法、蒸馏法的原理,适用范围及影响测定结果准确度的因素2、灰分的测定灰分的概念灰分的分类各种灰分的测定方法及测定意义3、酸度的测定酸度的概念酸度的分类各种酸度的测定方法及影响测定结果准确度的因素4、脂类的测定索氏提取法、酸水解法、氯仿-甲醇提取法的原理、适用范围及影响测定结果准确度的因素5、碳水化合物的测定还原糖、蔗糖、淀粉的测定方法原理及影响测定结果准确度的因素6、蛋白质和氨基酸的测定凯氏定氮法的测定氨基酸总量的测定方法及原理7、维生素的测定水溶性维生素的测定方法原理及影响测定结果准确度的因素脂溶性维生素的测定方法原理及影响测定结果准确度的因素第五章食品添加剂检验与分析1、甜味剂—糖精钠的测定2、防腐剂—苯甲酸钠和山里酸钾的测定3、护色剂—硝酸盐及亚硝酸盐的测定4、漂白剂—二氧化硫及亚硫酸盐的测定5、食用合成色素的测定第六章食品中矿物质元素的检验与分析1、必须矿物质元素的测定方法原理及注意事项2、有害矿物质元素的测定方法原理及注意事项第七章食品中常见有毒有害物质的测定1、食品中有毒有害物质的来源2、农药残留量的测定3、兽药残留量的测定4、其它有毒有害物质的测定二、试题的类型选择题、名词解释、填空题、简答题、论述题三、教材《食品分析》穆华荣于淑萍主编化学工业出版营养与食品卫生65分一、课程内容及考核目标绪论1、营养学的概念、内容2、食品卫生学的概念、内容第一章人体对能量和各种营养素的需要第一节人体对食物的利用1、消化系统组成、消化道对食物消化方式2、膳食营养素参考摄入量概念、包括的内容第二节人体对蛋白质的需要1、必须氨基酸概念、人体必须的氨基酸包括那些种2、氨基酸模式、限制性氨基酸的概念、各类食物的第一限制性氨基酸是那种3、蛋白质的分类、并举例4、蛋白质的生理功能5、蛋白质营养价值的评价6、蛋白质营养不良的症状第三节人体对脂类的需要1、脂类的生理功能2、必须脂肪酸的概念、人体必须脂肪酸是什么、必须脂肪酸的生理功能3、多不饱和脂肪酸的生理功能第四节人体对碳水化合物的需要1、碳水化合物的生理功能2、膳食纤维生理功能第五节人体对能量需要1、人体对能量的需要包括哪些方面第六节人体对无机盐的需要1、常量元素的概念、包括那些?2、钙的生理功能、混溶钙迟的概念3、影响钙吸收的因素、钙的食物来源、缺钙的症状4、铁生理功能、人体内铁存在形式、食物中铁存在形式5、影响铁吸收的因素、铁的食物来源、缺铁的症状6、碘的生理功能、缺碘的症状、碘的食物来源7、锌的生理功能、锌的食物来源8、硒的生理功能、缺硒的症状、硒的食物来源9、铬是什么重要组成成分第七节人体对维生素的需要1、维生素的特点、分类、命名2、维生素A 又称为什么、其生理功能、缺乏症状、食物来源、计算公式3、维生素D又称为什么、其生理功能、缺乏症状、食物来源4、维生素E又称为什么、其生理功能、缺乏症状、食物来源5、维生素B1又称为什么、其生理功能、缺乏症状、食物来源6、维生素B2又称为什么、其生理功能、缺乏症状、食物来源7、维生素PP又称为什么、其生理功能、缺乏症状、食物来源8、维生素C又称为什么、其生理功能、缺乏症状、食物来源第二章各类食物的营养价值1、食物依据性质和来源分为?2、谷类食物的营养价值3、大豆的营养价值4、蔬菜水果的营养价值5、肉类的营养价值6、蛋类的营养价值7、奶类的营养价值8、加工性的营养价值9、保健食品的概念第三章膳食结构和膳食指南第一节居民膳食结构1、平衡膳食的概念2、当前世界各国膳食结构包括那些种?。

食品科学与工程专业实验

食品科学与工程专业实验
《食品科学与工程专业实验》可作为高等学校食品及相关专业的本科生教材,也可作为高等职业院校食品类 专业的实践指导书,还可供食品类专业的实验技术指导教师参考。
图书目录
图书目录
第一章绪论/1 第二章食品微生物实验/10 实验一普通光学显微镜的构造和使用11 实验二放线菌形态及菌落特征的观察16 实验三酵母菌形态及菌落特征的观察17 实验四霉菌形态及菌落特征的观察18 实验五细菌的简单染色与形态观察20 实验六革兰染色法22 实验七微生物细胞大小的测定23 实验八微生物显微计数——血球计数板法25 实验九器皿的包扎与灭菌27
推荐
推荐
本书针对食品专业的实验教学内容进行整合和拓展,目的是培养出优秀的应用型、创新型的人才以满足食品 行业发展的需要;本书把教改成果应用到食品专业的实践教学中,使教材具有实用性、科学性、系统性和创新 性。
谢谢观看
作者简介
作者简介
丁利君,广东工业大学轻工化工学院食品科学与工程系,教授,1989年毕业于北京农业大学(现中国农业大 学)食品科学系,一直从事食品专业相关的教学与科研工作,主持了省级、校级的食品专业实践教学改革项目; 主讲过食品化学、食品分析、食品微生物、食品工艺学等专业理论课程,指导过食品化学实验、食品工艺学实验、 食品专业综合实验等课程实验,熟悉本学科开展的相关教学活动。
食品科学与工程专业实验
20xx年化学工业出版社出版的图书
01 内容简介Leabharlann 03 作者简介目录
02 图书目录 04 推荐
基本信息
《食品科学与工程专业实验》是2019年化学工业出版社出版的图书,作者是丁利君等。
内容简介
内容简介
《食品科学与工程专业实验》分为绪论、食品微生物实验、食品化学与分析实验、食品工程原理实验、食品 专业综合实验、食品专业创新实验六章,包含了食品科学与工程专业的主要实验内容。书中介绍的实验均已在教 学实践中采用过,具有较好的教学效果。

食品科学与工程专业课考试大纲

食品科学与工程专业课考试大纲

食品科学与工程专业课考试大纲科目一:《食品生物化学》《食品生物化学》是食品科学与工程专业所学的一门重要的专业基础课程。

通过学习,要求学生了解生物化学的基本概念、基本知识和基本理论,掌握主要生物大分子:蛋白质、酶、核酸、糖、脂等的结构、性质、功能和代谢途径。

了解蛋白质、酶、核酸等重要物质的分离、纯化和测定技术的原理及方法。

第一章蛋白质化学一、关于氨基酸—蛋白质的基本组成单位1.掌握20种氨基酸的结构式的写法及简写符号;2.重要的化学性质:两性解离、等电点等、光吸收和重要的化学。

二、关于蛋白质的结构和功能1.重点掌握蛋白质的结构与功能的关系。

2.重点理解肽键的概念及形成,肽键的双键性质。

3.重点理解蛋白质一、二、三、四级结构层次和概念。

三、关于蛋白质理化性质及分离纯化1.掌握蛋白质的胶体性质,影响蛋白质胶体溶液稳定的因素。

2.掌握蛋白质的变性和复性。

第二章酶1.重点掌握酶的特点。

2.掌握酶的作用机理,影响酶活性及酶促反应速率的因素,酶活性的调节等内容。

3.掌握酶活力的测定及酶活力的概念。

4.了解有关酶概念的发展及酶的应用。

第三章核酸的化学1.重点掌握两类核酸的组成部分,以及DNA双螺旋模型要点,RNA分类及结构特点。

2.掌握核酸、核苷酸的生物学功能。

3.掌握核酸的性质。

4.了解基因及基因组概念的发展。

第四章新陈代谢总论与生物氧化1.重点掌握新陈代谢的意义,特点及其等能量代谢的关系。

2.重点掌握氧化磷酸化概念,呼吸链的递氢和电子传递的过程。

3.一般了解代谢、分解代谢的三个阶段。

4.一般了解研究代谢的方法。

第五章糖代谢1.重点掌握三羧酸循环的途径,三羧酸循环是糖、脂、蛋白质三大类物质分解代谢的共同始末途径。

2.掌握糖酵解的阶段和主要过程,戊糖磷酸途径及其重要的生理意义。

3.了解糖酵解途径、三羧酸循环及糖异生作用的调节。

第六章脂类代谢1.重点掌握脂肪酸的β—氧化过程及其概念。

2.掌握脂肪的合成代谢,并理解脂肪酸的生物合成途径。

908食品化学与食品微生物学

908食品化学与食品微生物学

食品化学与食品微生物学考试大纲一、考试专业:食品科学、食品营养与安全、食品工程等专业二、食品化学(Food Chemistry)是研究人及其食物体系的化学。

为了适应人体的特点和需要,对食品资源开发、加工和保藏的研究都必须建立在食品化学的基础上,所以从事食品科学的人员必须具有食品化学的理论作为基础。

三、目的与要求食品化学课程的目的在于使学生掌握食物中的化学物质组成、性质及其在贮运加工过程中的变化规律,从而为食品资源的开发、食品采后作为基础、食品加工方法的研究打下基础。

要求学生熟练掌握食品的主要化学组成及其性质,并训练学生应用食品化学原理解释和解决食品贮运加工中出现的化学问题的能力。

了解本领域研究的现状和展望。

四、考试内容与要求第一章绪论内容:(1) 食品化学的概念与发展史(2) 食品化学研究的内容和研究方法(3) 食品化学在食品工业技术发展中的作用要求:1、了解食品化学的概念、发展简史和食品化学研究的内容及其在食品工业技术发展中的重要作用;2、掌握食品中主要的化学变化以及对食品品质和食品安全性的影响;3、熟悉食品化学的一般研究方法第二章水分内容:(1)水和冰的结构与性质(2)水的过冷现象(3)冷冻对食品品质的影响(4)溶质存在时的水(5)水-溶质的相互作用(6)水分活度与食品保存性的关系要求:1、了解水在食品中的重要作用、水和冰的结构及性质、含水食品的水分转移规律、分子流动性和食品稳定性关系;2、掌握水在食品中的存在状态、水分活度和水分吸湿等温线的概念和意义、水分活度与食品的稳定性之间的关系。

第三章蛋白质内容:(1)氨基酸、肽和蛋白质的基本结构、分类和理化性质(2)蛋白质的变性(3)蛋白质与食品相关的功能性质(4)蛋白质在食品加工和贮藏中的变化(5)蛋白质新资源要求:1、了解氨基酸、EAA和常见活性肽以及蛋白质的结构、特点、理化性质和生物功能性质;2、掌握蛋白质变性的机理及基影响因素;3、掌握蛋白质功能性质产生的机理、影响因素和评价方法以及在食品工业上的具体应用;4、掌握蛋白质在食品加工和贮藏中发生的物理、化学和营养变化以及如何利用或防止这些变化。

食品科学与工程专业实验课

食品科学与工程专业实验课

食品科学与工程专业实验课教学大纲食品科学与工程系2009-06-01目录《食品微生物学实验》课程教学大纲 (3)《食品化学与分析检验》课程教学大纲 (5)《乳品工艺学实验》课程教学大纲 (7)《肉品工艺学实验》课程教学大纲 (9)《果蔬贮运学实验》课程教学大纲 (11)《果蔬产品工艺学实验》课程教学大纲 (13)《粮油食品工艺学实验》课程教学大纲 (15)《软饮料工艺学实验》课程教学大纲 (17)《食品微生物学实验》课程教学大纲英文名称:Food Microbiology Experiment课程编号:66141402设置形式:独立设课实验学时:24学分数:1.5适用专业:食品科学与工程专业一、实验性质、作用和目的《食品微生物学实验》是一门专业基础实验课程。

注重学生动手能力的培养,要求每个学生一定要自己亲自动手独立实验,实事求是的完成每一次实验并作报告。

通过本实验课的开设使学生学会食品微生物实验的基本操作技能和方法,为学生将来从事食品方面的工作奠定实践基础。

二、实验项目与内容提要三、实验方式与基本要求1、验证性实验要求学生在实验前认真研读实验教材,作好充分的预习准备工作,写出实验预习报告;2、综合性和设计性实验只给出实验题目,要求学生必须写出合理的包括实验仪器、实验方法、实验步骤、实验中可能出现的问题等内容的预习报告,并经教师审阅合格后,方能进行实验;3、每次实验的目标产品必须经过教师认可后,实验方可结束;4、根据实验室的具体条件进行分组,必须在规定时间内,由学生独立完成,对实验过程中出现的问题,要求学生尽量做到独立思考,独立解决;5、要求学生必须认真对待每一个实验,不得缺席、迟到、早退;6、要求实验中认真做好实验记录,实验后认真完成实验报告;7、每次实验结束后,必须清洗实验仪器,打扫实验室。

四、考核内容与方式实验课成绩由以下部分组成:1.平时成绩:根据学生完成实验课的内容,实验操作及平时表现给出成绩2.实验报告考核评定:由任课教师或教辅人员批阅得出成绩五、参考资料1、《新编微生物学》,张文治著,中国轻工业出版社;2、《食品发酵技术》,王福源编著,中国轻工业出版社;3、《食品微生物学》,贾英民主编,中国轻工业出版社,2004年;课程负责人:李俊芳执笔:李俊芳审核:王正德《食品化学与分析检验》课程教学大纲英文名称:Food Analysis Experiment课程编号:66141403设置形式:独立设课实验学时:32学分数:2.0适用专业:食品科学与工程专业一、实验性质、作用和目的《食品化学与分析检验》是一门专业基础实验课程。

南昌大学食品专业课大纲

南昌大学食品专业课大纲

南昌大学食品专业课大纲
一、实验教学目的
《食品工程原理实验》是食品质量与安全专业学生在学完食品工程原理课之后进行的一门工程类的实验课程,具有承上启下、理论联系实际、从科学基础教育向工程技术教育过渡的桥梁作用。

该课程的目的是培养学生工程类实验操作、组织实施、数据处理等实践能力,对学生进行动量传递、热量传递、质量传递等方面进行系统训练,使学生掌握工程问题的处理和研究方法,掌握典型单元装置的基本操作技能,了解工程实验设计的基本原则,实验中参数测量仪表的选用原则及流程组织的基本原则。

从而培养学生严谨的科学态度和工程观念,分析问题和解决问题的能力,提高他们的独立思考能力和创新能力,为将来从事实际工作打下良好的基础。

二、实验教学要求
与理论课紧密联系,进一步促进对理论真实的理解。

用所学理论知识解决实验过程中遇到的问题及解释观察到的现象。

三、对学生的指导和要求
(一)指导学生按时按要求完成教学中的相关实验,解答实验过程中的疑难问题,引导学生思考,做到理论联系实际。

(二)学生应做到熟悉实验目的,掌握实验内容,在实验中勤于思考,认真观察,记录实验数据,认真完成实验报告。

四、实验考核方式
考查,根据学生独立完成实验操作、实验数据处理、实验报告的完成情况、实验考勤进行考核。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

食品科学(实验教学岗)考试大纲根据我校食品专业课程的设置情况,并结合实验室目前授课安排,特编排如下食品专业实验教师的考试大纲。

食品分析第一章绪论第一节概述一、食品分析的性质、任务与作用二、食品分析的内容三、食品的分析方法第二节分析检验的基本要求一、蒸馏水的要求二、试剂要求三、一般器皿的要求四、洗液配制五、器皿的洗涤方法第二章样品的采取、制备、处理与保存第一节样品的采集一、样品的采集二、样品的制备三、样品的保存第二节样品的预处理第三节分析误差与数据处理一、检验结果的表示方法二、有效数字三、分析数据的取舍四、标准曲线的回归第四节食品分析质量的保证一、标准操作程序二、分析方法的评价和选择三、影响分析数据准确性的因素第三章水分的测定第二节减压干燥法第三节蒸馏法第四节卡尔费休法第五节近红外线分光光度法第四章灰分的测定一、概述二、总灰分的测定三、水溶性灰分和酸溶性灰分第五章酸度的测定第一节概述:酸度的概念,酸度的测定意义第二节酸度的测定第六章脂肪的测定第一节概述:脂类的定义,脂肪的生理功能,脂肪在食品加工中的作用,存在形式,提取所用溶剂,样品的前处理过程,测定方法第二节脂类的测定方法第七章碳水化合物的测定第一节概述:生理功能,存在形式,测定意义,测定方法第二节可溶性糖测定的样品前处理一、可溶性糖提取液的制备二、提取液的澄清第三节直接滴定法测定还原糖第四节高锰酸钾法第五节蔗糖的测定第六节总糖的测定第七节淀粉的测定第八节粗纤维的测定第八章蛋白质及氨基酸的测定第一节概述:组成,,生理功能,测定意义,蛋白质系数第二节常量凯氏定氮法第九章维生素的测定第一节概述:维生素定义及特点,测定维生素的意义,维生素的种类,测定方法第二节V A的测定一、脂溶性维生素的介绍二、V A的测定第三节V C的测定一、V C的性质及生理功能二、测定方法三、钼蓝比色法四、2,4-二硝基苯肼法第十章食品添加剂的测定第一节概述第二节食用合成色素的测定第三节薄层层析法测定食用合成色素第三节发色剂的测定一、亚硝酸盐的测定( 盐酸奈乙二胶法)二、硝酸盐的测定第四节防腐剂的测定重点:亚硝酸盐和食用色素的测定原理和方法。

难点:食用色素的测定原理和方法。

教学目的与要求:了解食品中常用添加剂的测定原理和方法。

要求掌握亚硝酸盐和硝酸盐,二氧化硫,苯甲酸,食用色素的测定原理和方法。

第十一章食品中限量元素的测定第一节概述第二节有机物分解法:干法灰化,湿法消化第三节元素的分离与浓缩一、离子交换法二、整合溶剂萃取法第四节几种重金属离子的测定一、双硫腙的性质二、双硫腙的选择性三、双硫腙的精制及稳定性四、双硫腙比色法测定铅锌含量第五节原子吸收分光光度法测定铁锌含量一、原子吸收分光光度法测定铁含量二、原子吸收分光光度法测定锌的含量实验教学部分:实验一食品中水分的测定基本要求:了解直接干燥法测定水分的操作条件,熟悉分析天平和称量瓶的使用方法。

重点:直接干燥法测定水分的条件:恒重的要求。

难点:采样的方法;恒重的要求。

方法:烘箱子燥法。

材料:市售奶粉。

仪器及用具:分析天平,称量瓶,远红外干燥箱,干燥器等。

实验二食品中灰分的测定基本要求:掌握灰分的测定原理和马福炉的使用方法。

重点:灰化条件的选择;不同样品的灰化处理方法b难点:马福炉的使用;恒重的要求。

方法:总灰分测定法。

材料:饼干或蛋糕。

仪器及用具:马福炉,分析天平,瓷坩埚,干燥器,调温电,台称等。

实验三直接滴定法测定食品中的总酸基本要求:掌握食品中总酸度的测定方法及氢氧化钠标准溶液的标定方法。

重点:采样方法;氢氧化钠溶液的标定方法。

难点:滴定操作和滴定终点的确定。

材料:苹果。

仪器与用具:研钵,容量瓶,滴定管,移液管,小天平,三角瓶,分析天平等。

试剂:酚酞,0.1M的氢氧化钠标准溶液,苯二甲酸氢钾。

实验四食品中钙元素的测定基本要求:掌握利用干法灰化法进行前处理的方法及钙元素测定的过程和关键点,为以后复杂实验打基础。

难点:调整酸度沉淀草酸钙时加酸量的确定及如何确定沉淀所需pH 值。

方法:高锰酸钾滴定法。

材料:饼干。

仪器用具:小天平,滴定装置,水浴锅,离心机。

实验五食品中还原糖的测定基本要求:掌握直接滴定法测定还原糖的原理和具体操作方法。

重点:直接滴定法测定还原糖的原理和具体操作方法。

难点:滴定操作条件的控制;样品处理。

材料:水果。

方法:直接滴定法。

仪器及用具:调温电炉,滴定管等。

试剂:菲林试剂甲、乙液,亚甲基蓝指示剂,醋酸锌溶液,l0.6% 亚铁氢化钾溶液,草酸钾。

实验六食品中总糖的测定基本要求:掌握蒽酮法测定总糖含量的原理和实验条件;学会721型分光光度计的使用方法。

重点:蒽酮法测定总糖的原理。

难点:回归曲线法绘制标准曲线。

方法:蒽酮比色法。

材料:水果罐头。

仪器及用具:721分光光度计,100毫升容量瓶等。

试剂:硫酸锌溶液,亚铁氢化钾溶液,0.1% 葡萄糖标准溶液,0.2%蒽酮试剂。

实验七食品中粗脂肪的测定基本要求:掌握索氏提取法测定脂肪的原理、装置和操作方法。

重点:索氏提取法测定脂肪的原理和具体操作方法。

难点:索氏提取法测定脂肪的具体操作方法。

方法:索氏提取法。

材料:火腿肠。

仪器及用具:索氏提取器。

试剂:无水乙醚迷,海砂。

实验八食品中蛋白质的测定基本要求:掌握微量凯氏定氮法测定食品中蛋白质的原理和操作方法。

重点:凯氏定氮法测定蛋白质的原理和方法。

难点:消化终点的确定;滴定终点的确定;微量凯氏定氮仪的连接方法。

方法:微量凯氏定氮法。

材料:肉罐头或火腿肠。

仪器及用具:凯氏烧瓶,调温电炉,微量凯氏定氮仪,滴定管等。

试剂:硫酸铜,硫酸钾,硫酸,2% 棚酸,40% 氢氧化钠,甲基红一溴甲酚绿指示剂,0.lM 硫酸或盐酸。

食品化学第一章绪论食品化学的概念、发展简史、内容、研究方法及在食品工业中的应用第二章水分水在食品中的作用、水和冰的结构与性质,水的存在状态,水分活度、水分吸着等温线及滞后现象,含水食品的水分转移,分子流动性第三章碳水化合物单糖的结构、物理性质和化学反应,低聚糖的结构、性质及食品中重要的低聚糖,多糖的性质、淀粉、果胶、纤维素和半纤维素、其他多糖第四章脂质脂质定义、作用及分离,油脂结构和组成,油脂物理性质,油脂在食品加工和贮藏中的化学变化、油脂的质量评价、油脂加工化学、复合脂质及衍生脂质、脂肪替代物第五章氨基酸、肽和蛋白质蛋白质化学组成和分类、活性肽、蛋白质结构、变性作用、蛋白质功能性质、蛋白质在食品加工贮藏中的变化、食品中常见的蛋白质第六章维生素和矿物质常见维生素及矿物质的基本性质、维生素和矿物质在食品加工贮藏中的变化第七章色素食品色素的定义分类和作用,四吡咯色素,类胡萝卜素、多酚类色素,食品着色剂实验教学部分:实验一蔬菜在炒制过程中维生素C的变化研究实验二绿色果蔬分离叶绿素及其含量测定实验三油脂过氧化值的测定食品加工工艺学绪论1.基本内容⑴ 食物与食品的概念,食品的分类方法。

⑵ 食品加工的重要意义。

⑶ 国内外食品工业的发展状况及前景。

⑷ 食品加工学的任务。

2.基本要求⑴ 了解食品加工的意义及特点。

⑵ 了解食品工业的发展状况及前景。

第一章果蔬的化学成分和预处理1.基本内容⑴ 果蔬的化学组成。

⑵ 果蔬中的可溶性糖、有机酸、色素、维生素、单宁、含氮物质、部分糖苷和果胶物质等与食品加工的关系。

⑶ 果蔬原料挑选、分级、洗涤、去皮、切分、去核(芯)、破碎、热烫等的作用和方法。

⑷ 果蔬在加工过程中变色的原因及护色的主要措施。

2.基本要求⑴ 了解果蔬中化学成分与加工的关系,果蔬在加工过程中的变色的原因。

⑵ 掌握原料预处理的方法和工序间的护色措施。

第二章果蔬罐藏品的加工1.基本内容⑴ 罐藏的基本原理、罐头食品与微生物的关系,影响罐头杀菌的主要因素。

⑵ 果蔬对罐藏容器的要求。

⑶ 罐头生产的基本工艺及技术要点。

⑷ 罐头检验的基本方法,罐头败坏的征象、原因及预防措施。

2.基本要求⑴ 掌握罐藏的基本原理。

⑵ 了解果蔬对罐藏容器的要求。

⑶ 掌握罐头加工的基本工艺和技术要点,各类果蔬汁罐头加工的特殊工艺。

⑷ 了解罐头检验的基本方法;弄清罐头败坏的原因及防止措施。

第三章果蔬糖制品的加工1.基本内容⑴ 糖制品的种类及各类制品的特点。

⑵ 糖制品的保藏原理,加工用糖的种类和性质,果胶凝胶形成的机理。

⑶ 蜜饯类、果酱类的加工工艺及技术要点。

⑷ 糖制品生产中易出现的问题及解决措施。

2.基本要求⑴ 掌握糖制品的保藏原理,加工用糖的主要性质,果胶胶凝的条件。

⑵ 初步掌握各类糖制品的加工工艺及技术要点。

⑶ 了解糖制品的分类及各类制品常易出现的质量问题及解决措施。

第四章果蔬干制品的加工1.基本内容⑴ 干藏原理,果蔬的干燥过程及影响因素,果蔬在干燥过程中的变化。

⑵ 干燥设备的种类及特点。

⑶ 果蔬干制品的加工工艺及技术要点。

⑷ 干燥技术的进展。

2.基本要求⑴掌握干藏原理和影响果蔬干燥过程的因素。

⑵了解果蔬在干燥过程中的变化,干燥设备的种类及干燥技术的进展。

⑶初步掌握果蔬干燥工序,成品包装及贮藏的技术要点。

第五章果蔬冻藏品的加工1.基本内容⑴果蔬冻藏的特点和基本要求。

⑵果蔬的冻结工艺及技术要点。

⑶冻藏品的贮藏和解冻。

2.基本要求初步掌握果蔬冻制品的加工工艺及技术要点、掌握冻制品的贮藏条件和解冻方法。

第六章蔬菜腌制品的加工1.基本内容⑴蔬菜腌制品的种类及其保藏原理。

⑵蔬菜腌制过程的主要作用及影响产品质量的因素。

⑶各类蔬菜腌制品的加工工艺及技术要点。

2.基本要求⑴了解各类腌制品的特点及保藏原理,蔬菜腌制过程的主要作用及影响因素。

⑵初步掌握各类腌制品的加工工艺及技术要点。

第七章粮食的主要化学成分与淀粉加工1.基本内容⑴ 商品粮的分类。

⑵ 主要粮种的化学成分;籽粒中化学成分的分布;粮食中主要化学成分存在的特征;某些粮食中的有害成分。

⑶ 玉米淀粉制取的基本工艺;甘薯淀粉和大米淀粉的制取;淀粉糖的概念;大米和甘薯制饴糖的工艺。

2.基本要求⑴ 了解四大类粮食中主要化学成分的分布和存在特征;了解某些粮食中所含的一些有害成分和掌握去除和避免其有害作用的办法。

⑵ 掌握提取淀粉的基本原理和工艺过程。

⑶ 了解甘薯淀粉、大米淀粉生产中的特殊性及对策。

⑷ 懂得什么是淀粉糖及生产淀粉糖的途径。

第八章焙烤食品加工1.基本内容⑴ 焙烤食品的概念;生产焙烤食品的原辅料。

⑵ 面包、饼干的加工技术。

2.基本要求⑴ 牢固掌握面筋的主要成分及其与食品加工工艺的关系;酵母、膨松剂的特征。

⑵ 了解焙烤食品对水质的要求,掌握常用食品添加剂和辅料的用法。

⑶ 掌握面包、饼干生产的工艺流程,牢记面包发酵、饼干面团的调制、面包和饼干的烘烤等技术关键。

3.重点难点面粉、酵母、化学膨松剂、水、添加剂等在焙烤食品加工中的作用和质量要求,使用中应注意的事项,面包、饼干生产的基本工艺流程,主要工序的工艺参数。

相关文档
最新文档