三实小：让环境更美,让绿意更浓(校园文化)
新部编版小学三年级上册道德与法治《让我们的校园更加美丽》说课稿附反思含板书【共三套说课稿】
部编版小学三年级上册道德与法治说课稿第二单元我们的学校第六课《让我们的学校更美好》说课稿尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《让我们的学校更美好》。
下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。
一、说教材本课是统编《道德与法治》三年级上册第二单元“我们的学校”中的第6课。
作为本单元的最后一课，本课主要引导学生整理学校生活经验，认识学校作为其成长天地的重要性，具有为学校发展出点力的责任心，从而提升学生对学校的归属感和责任感。
本课由两个板块组成。
第一个板块的话题是“我们的成长天地”。
教材设计了学生回顾自己在学校接受的教育；通过讨论在家用电脑学习代替去学校学习的现象，让学生更加深刻地体会到学校教育的重要性；通过感悟失学女童心声的活动，使学生懂得自己拥有受教育的权利，初步树立“有权利就有义务”的观念和依法维权的意识。
在此基础上，引入第二板块“我为学校出点力”这一培养学生对学校责任感的内容。
第二板块通过“调查”这一探究性学习的方式，引导学生关注学校存在的不足之处，并愿意为改进学校贡献自己的力量，这也是整个“我们的学校”单元的教育落脚点。
通过前面的学习，学生对学校有了更深入的了解，对学校的重要性有了认识，在此基础上，引导学生力所能及地改进学校的不足，提升他们对学校的责任感。
二、说学情学校对学生的成长至关重要。
但入学两年多的小学生对学校重要性的认识相对不足。
造成这一情况的原因一方面是小学生对学校生活习以为常，较少反思学校生活对自己成长的重要性，另一方面现实学校教育中学业压力过大，使学生不喜爱学校，对学校情感认同较低，责任感不强。
在一个倡导终身学习的时代，本课内容有利于重建学校价值、重塑学校形象、加强和维护学生受教育权，使学生的学校生活更为充实、有意义。
三、教学目标：1.通过在学校的学习生活，知道自己的健康成长离不开学校良好的教育环境。
美化校园建议书12篇
美化校园建议书12篇美化校园建议书1亲爱的同学们：四中风景秀丽，花卉芬芳，绿树成荫，生机盎然，是一所名符其实的“花园式学校”。
生活在这个美丽校园中，我们更应该珍惜这优美环境，用我们自身的行动来树立文明的学生形象。
校园是我们共同的家，我们每个人都是这个家的x主人。
我们要为家的美丽尽一份责，出一份力。
为此，总务处向全校同学倡议：一、爱护学校公物，保持校园环境整洁优美，营造良好学习氛围。
二、珍惜我们的生存资源，节约用水、用电，养成良好生活习惯。
三、做到随手带走垃圾，自觉拾取所见垃圾并投入垃圾箱。
同学们，美丽的校园才会有利于我们的成长，舒适的氛围才会带来我们学习的不断的进步!瓜子皮不大，请别乱仍;一张废纸虽小，只需一弯腰。
校园美化就在于我们的点滴行为中，只要你多拾一个纸团，就会使我们的家园更温馨;只要我们保护每片草坪，就会使我们的家园永远充满生机!来吧!亲爱的同学!爱我美好校园，从我做起;做文明中学生，从小事做起;让我们携起手来，爱护我们生活在这里，学习在这里的大花园，留下我们青春的风采!展现我们美好的心灵!美化校园建议书2亲爱的同学们：校园是我们学习的地方，是我们共同的家。
“美化校园、净化校园”是我们每个队员应负的责任。
让我们从小养成垃圾不乱扔的文明习惯。
努力做到：弯下腰，捡起来，共同创造一个干净美好的学习环境。
另外，建议各中队以“净化校园、美化校园”活动为本周及下周教育重点，开展讨论和发言。
1、讲一讲自己对净化校园方面的一些好建议。
2、对开展该项活动有什么建议。
3、说说自己身边所发生与卫生保洁有关的事或人或其它行为，请大家作出正确的判断应该怎样做？4、为什么在校园内、教室里环境卫生远远不如自家的卫生？5、班长集中全体队员的意见，指导队员写一份自己班如何进行净化校园的决心，张贴于课室内（规格卡纸大小），并利用广播站时间安排各中队轮流宣读决心书。
6、各小队自编一条关于净化校园环境的口号，并张贴于课室内。
让我们的学校更美好-部编版三年级道德与法治上册教案
让我们的学校更美好-部编版三年级道德与法治上册教案第一课时：教育我们关爱集体-我的班级教育目标通过本节课的学习，希望让学生了解到班级是一个集体，学生应该一起努力，共同维护班级的秩序和美好，懂得了解、关心、敬爱他人，增强班级凝聚力。
教育重点1.怎样关心、支持、帮助他人。
2.怎样遵守班级的规定，共同维护班级的秩序。
教育难点如何让学生深入理解“班级”这个概念，更好地认识到自己身为一份子时应有的责任和义务。
教学过程1. 导入（5分钟）首先介绍班级是什么，如何形成的，为什么要珍惜班集体。
教师可以通过幻灯片、互动问答等形式展开。
2. 学习任务（20分钟）让学生通过小组合作的形式，讨论班级中存在哪些问题，如何解决。
然后让各组代表分享讨论结果，大家共同探讨班级如何更好。
3. 活动：演讲比赛（15分钟）让学生分组，或选择班级代表，分别从“班级为什么要有秩序、班级怎样才能更好”这两个主题进行演讲比赛。
通过比赛，让学生展示自己对班级秩序和美好的理解。
4. 总结（5分钟）引导学生进行总结，从集体中学习到了什么，如何让班级更加团结、和谐、美好等方面进行总结。
课后作业就上课内容，让学生进行小结，规定课堂语言，自行做一个学生关爱集体的标语。
第二课时：建设文明校园-我的学校教育目标通过本节课的学习，希望让学生了解到学校是一个集体，每个人都应该为建设文明校园出一份力，从小树立文明习惯和责任意识。
教育重点1.了解学校规章制度。
2.掌握维护学校环境的方法。
3.增强学生文明素质，做一名文明的小公民。
教育难点如何让学生认识到维护校园环境是每个人的责任，并形成良好的习惯。
教学过程1. 导入（5分钟）介绍学校的特点和优点，以及构成一个文明学校所需要的因素。
可以运用PPT、视频等多媒体形式进行，营造浓厚的情境感。
2. 学习任务（30分钟）讲解校园文明规定，要求学生分组，去寻找学校里存在的问题，例如乱扔垃圾等不文明行为。
也可以让学生进行自主探究。
小学三年级道德与法治《让我们的校园更美好》基于核心素养的教学设计教案及教学反思
通过学习，使学生懂得学校对自己的健康成长起着十分重要的作用。接受义务教育是自己的权利也是一种义务，能用法律保护教育权不受侵犯。
学科核心素养分析
所任教的三年级学生，近85％左右的人，具有较好的思想品质，在校园内外自觉遵守学校纪律。学习积极自觉，能积极完成积极完成学校交给的各项任务。
学生学情分析
小学三年级道德与法治
基于学科核心素养的教学设计
课程主题：创建美好校园，培养良好卫生习惯
姓名
任教学科
道德与法治
学校
小学
教龄
44
教学内容分析
教学内容
小学三年级道德与法治《让我们的校园更美好》
教学目标
1、懂得学校对自己成长的重要意义。
2、知道自己学校的一员，有责任为学校发展做贡献。
3、了解接受义务教育既是自己的权利也是义务，能用法律保护教育权不受侵犯。
（二）教师小结。
师：你们才上三年级，就参加过这么多丰富多彩的校园活动啦！看来，学校真是你们成长的天地啊！（板书）
二、活动二小小辩论赛。
（一）小组讨论：
1.教师引导：丰富多彩的学校生活对你们的成长很重要。但是，有些同学却不这样认为。请同学们翻到课本第41页，小玲说：“我在家利用电脑就能学习，不去学校也行。”你同意她的观点吗？为什么？（分组讨论）
板ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ设计
让我们的校园更美好
我们成长的天地
学校里→学习本领丰富知识→做人加倍珍惜
教学反思
在本次活动中，所有学生都能积极主动地参与到活动中去，每个同学都乐于表达自己对身边生活环境观察到的现象，特别是对学校的了解情况及自己对学校的热爱程度。为激起学生对学校更好的关注，激发学生为学校下一步更好的繁荣和发展而献出力量的强烈意识，我紧紧结合教材内容，还向学生介绍了学校的发展历史。借此引发学生的自豪感，从而进一步激起学生的责任感，达到了预期的教学目的。
大班主题活动：保护环境,让我们的家园更美
大班主题活动：保护环境，让我们的家园更美一、主题背景：在这个社会中，每一位孩子都是社会的一个成员，随着孩子对社会生活经验日益丰富，他们的生活范围也逐渐扩大，幼儿对身边的环境的变化十分感兴趣。
幼儿也是人类的未来，是地球明天的主人，让幼儿从小知道地球与人类的关系，帮助幼儿萌发保护环境的意识，是社会要求和幼儿自身成长的需要。
因此，我班开展了“保护环境，让我们的家园更美”环保主题活动，通过活动，让幼儿了解6月5日是世界环境日，并通过各种活动引导幼儿去关心了解周围的环境，感知体验周围的丰富资源，初步引导幼儿形成从我做起，爱护环境的意识。
二、主题总目标：1、知道6月5日是世界环境日，认识中国环境标志，初步了解污染环境的主要原因及环境资源对于人类的重要性。
萌发环境保护意识。
2、通过活动帮助幼儿进一步了解保护环境的必要性，知道从身边的小事做起，能尝试参与环境保护活动。
三、主题网络图：生活中的垃圾空气污染水污染美工：变废为宝调查：环境污染源保护环境体育：我是环保小卫士环保宣传员保护环境，让我们的家园更美实践：我们能做到的事社会：保护环境从我做起故事：音乐气垫火车四、形式及内容1、环境创设：（1）墙饰布置：保护我们美丽的家园。
（2）主题墙面：“我们美丽的家园（3）张贴“环保”宣传海报，并发放宣传资料让幼儿带回家与家长共同学习。
2、家园共育：（1）家长帮助幼儿收集有我们居住环境的图片、资料。
请家长与幼儿一起走到农贸市场走走逛逛买买，有意识地让幼儿自己观察购物，并观察生活中垃圾的产生。
（2）大手牵小手绿化净家园活动。
（3）请家长利用外出时或平日接送幼儿的时候，引导幼儿找一找生活中的环境，生活中的标志。
五、具体活动：活动一：生活中的垃圾活动目标：1、通过实践活动，了解周围环境污染垃圾里来的，认识其危害。
2、启发幼儿积极思考解决环境卫生的办法，并通过不同的方式表达出来。
3、引导幼儿为维护环境卫生做一些力所能及的事。
活动准备：1、课前让幼儿两人一组，调查并且用自己的方法记录，收集周围环境的垃圾分布情况。
学校绿化美化提升工作方案范本（三篇）
学校绿化美化提升工作方案范本为切实加强我校校园环境整治工作，净化育人环境，动员全校师生全面绿化美化学校环境，我校决定从____年____月，对校园环境进行全面绿化美化，为确保此次校园绿化美化工作取得实效，特制定本方案：一、指导思想以____和____为指导，以建设社会主义新校园和全面提升校园环境质量为目的，按照“加强领导、全校动员、人人参与、各负其责、集中整治、完善机制、确保长效”的原则，营造优美整洁、文明有序、和谐安宁的学校环境，加快推进建设绿色校园的进程。
以构建和谐学校为指针，创建优美环境为目的，创设整体靓丽、秩序井然、环境优美的校园为目标，充分调动广大师生的积极性，加大宣传力度，绿化美化校园环境，使校园环境干净、整洁、优美。
二、目的意义通过实施校园环境绿化美化工程，集中整治学校环境存在的突出问题，健全和完善学校环境治理长效工作机制，进一步改善我校环境建设，全力维护学生的安全与稳定，确保学校拥有良好的教学秩序，1使教师的教学环境和学生的学习环境都能得到进一步改善，用科学完善的育人环境为广大师生服务。
三、目标任务1、认真落实上级文件精神，根据我校实际，按照“加强领导、全校动员、人人参与、各负其责、综合治理、完善机制、确保长效”的工作原则，把此次校园绿化美化工作与学校环境综合整治工作相结合，切实抓好。
2、采取有效措施，发挥领导高度重视，分工负责的作用，从治理校园环境卫生入手，鼓励全校师生积极参与到校园绿化美化工作中来，以主人翁的责任感投入到校园绿化美化工作中来，以实际行动投入到校园绿化美化工作中来，养成爱护校园环境和良好卫生习惯为重点，提高全校师生的环保意识。
3、通过校园环境的综合整治，做到绿化、美化、净化、亮化，使校园形象更美、校园环境更优、校园品位更高。
4、认真开展净化校园周边环境的治理工作，加大对学校周边食品卫生的监督管理力度，切实保证学生饮食安全，让校园绿化美化工作延伸到校园之外的各个角落。
2024年中学校园文化建设工作总结（四篇）
2024年中学校园文化建设工作总结校园文化建设是衡量学校综合教育水平的关键因素，同时也是展现学校独特魅力和教育特色的显著标志，是学校培养符合时代要求的高素质人才的内在需求。
近年来，我校秉持“以人为本”的核心理念，以“和谐、创新”为指导原则，以构建和谐校园为主线，展开了一系列活动，经过全体师生的共同努力，已取得显著成果。
以下是对我校校园文化建设工作开展情况的总结。
一、领导全力支持，措施执行有力学校领导团队对活动的开展给予高度关注，校长亲自指导，参与活动策划，并与其他领导成员各负其责，紧密协作。
全校师生积极响应，投身于校园文化建设的热潮中。
本年度的工作计划中，我们制定了详细的活动方案，通过各种会议、演讲、常规课程、专题讲座等方式，广泛宣传，鼓励师生搜集资料，交流学习心得，从而创建了积极的活动氛围。
二、提升学校环境品质1. 我们新建了多个篮球场，增设了体育设施，使操场焕然一新，为学生的文体活动提供了更大的空间。
2. 校园内根据不同的时间点和主题悬挂相应的横幅，多角度诠释校园文化的内涵。
3. 教学楼镶嵌校训，各楼层展示伟人画像，如牛顿、伽利略、诺贝尔、鲁迅、华罗庚、雷锋等。
4. 各班级的黑板报和教室装饰各具特色，由学生自主创作，既美化了环境，又激发了学生的创新思维和实践能力。
5. 每周进行一次全面的卫生大扫除，保持校园的清洁美丽。
这些举措在潜移默化中引导学生形成正确的学习态度和生活习惯，塑造良好的人格品质。
三、丰富的校园活动1. 我们坚持每周的升旗仪式，各班级轮流在国旗下发表演讲，出版校报《闾河圃》。
2. 通过值日检查，每周每月的评估和奖惩，利用广播站和宣传栏进行宣传，有效提升了学生的卫生习惯教育。
3. 开展了安全教育活动，增强学生的安全意识，提高自我保护能力，树立正确的安全观念和社会责任感。
4. 积极开展学科兴趣小组，激发学生的兴趣，营造良好的学习环境，为专业学习拓宽了空间。
四、校园文化建设的未来规划尽管我们取得了一些成绩，但也意识到存在一些问题，如缺乏品牌效应，精品活动规模不足，与社会和社区的联系不够紧密。
6让我们的学校更美好教案及反思
让我们的学校更美好——教案及反思第一章：让我们的学校更美好——引言1.1 教学目标让学生了解学校环境的重要性激发学生对学校环境改善的热情1.2 教学内容介绍学校环境的意义引导学生思考学校环境存在的问题1.3 教学方法小组讨论：让学生分小组讨论学校环境存在的问题，并分享各自的观点头脑风暴：引导学生提出改善学校环境的想法和建议1.4 教学评估观察学生在小组讨论和头脑风暴中的参与程度和表现收集学生的想法和建议，进行总结和反思第二章：学校环境的重要性2.1 教学目标让学生理解学校环境对学习和成长的影响培养学生对学校环境的关注和责任感2.2 教学内容介绍学校环境对学习和成长的影响因素引导学生思考学校环境对个人发展的意义小组讨论：让学生分小组讨论学校环境对学习和成长的影响，并分享各自的观点案例分析：分析一些成功的学校环境改善案例，引导学生从中汲取经验2.4 教学评估观察学生在小组讨论和案例分析中的参与程度和表现收集学生的观点和经验，进行总结和反思第三章：寻找学校环境问题3.1 教学目标让学生学会观察和分析学校环境问题培养学生提出问题和解决问题的能力3.2 教学内容引导学生观察学校的各个角落，找出存在的问题让学生思考问题的原因和可能的解决方案3.3 教学方法实地考察：带领学生走遍学校的各个角落，观察和记录存在的问题问题反思：让学生思考问题的原因和可能的解决方案，进行小组讨论3.4 教学评估观察学生在实地考察和问题反思中的参与程度和表现收集学生的问题和解决方案，进行总结和反思第四章：提出改善学校环境的想法和建议让学生发挥创造力和想象力，提出改善学校环境的想法和建议培养学生团队合作和沟通能力4.2 教学内容引导学生进行头脑风暴，提出改善学校环境的想法和建议让学生分组合作，形成具体的改善计划4.3 教学方法头脑风暴：引导学生进行小组头脑风暴，提出改善学校环境的想法和建议计划制定：让学生分组合作，根据提出的想法和建议制定具体的改善计划4.4 教学评估观察学生在头脑风暴和计划制定中的参与程度和表现评估学生的想法和建议的创新性和可行性第五章：总结和反思5.1 教学目标让学生回顾和总结改善学校环境的过程和成果培养学生的反思和总结能力5.2 教学内容让学生展示各自的改善计划，分享成果和经验引导学生进行反思和总结，思考下一步的行动计划5.3 教学方法成果展示：让学生展示各自的改善计划，分享成果和经验反思总结：引导学生进行反思和总结，思考下一步的行动计划5.4 教学评估观察学生在成果展示和反思总结中的参与程度和表现评估学生的成果和经验分享的质量，进行总结和反思第六章：培养环保意识6.1 教学目标让学生理解环保意识的重要性培养学生在生活中实践环保行动的习惯6.2 教学内容介绍环保意识的定义和重要性引导学生思考如何在日常生活中实践环保行动6.3 教学方法小组讨论：让学生分小组讨论环保意识的定义和重要性，并分享各自的观点实例分享：分享一些成功的环保行动案例，引导学生从中汲取经验6.4 教学评估观察学生在小组讨论和实例分享中的参与程度和表现收集学生的观点和经验，进行总结和反思第七章：环保行动策划7.1 教学目标让学生学会策划环保行动培养学生团队合作和沟通能力7.2 教学内容引导学生思考策划环保行动的步骤和方法让学生分组合作，策划一次环保行动7.3 教学方法头脑风暴：引导学生进行小组头脑风暴，提出环保行动的策划步骤和方法行动策划：让学生分组合作，根据提出的策划步骤和方法策划一次环保行动7.4 教学评估观察学生在头脑风暴和行动策划中的参与程度和表现评估学生的策划步骤和方法的创新性和可行性第八章：实施环保行动8.1 教学目标让学生学会实施环保行动培养学生勇于实践和承担责任的能力8.2 教学内容引导学生了解环保行动的实施方法和注意事项让学生分组行动，实施已策划的环保行动8.3 教学方法实施指导：引导学生了解环保行动的实施方法和注意事项分组行动：让学生分组行动，根据已策划的环保行动进行实施8.4 教学评估观察学生在实施环保行动中的参与程度和表现评估学生的环保行动的实施质量和效果第九章：分享环保行动成果9.1 教学目标让学生学会分享环保行动的成果培养学生总结经验和反思的能力9.2 教学内容引导学生思考分享环保行动成果的方式和意义让学生分组分享已实施的环保行动成果9.3 教学方法分享准备：引导学生思考分享环保行动成果的方式和意义，进行分组准备成果分享：让学生分组分享已实施的环保行动成果9.4 教学评估观察学生在成果分享中的参与程度和表现评估学生的环保行动成果的分享质量和效果第十章：总结与展望10.1 教学目标让学生回顾和总结环保行动的过程和成果培养学生持续关注环保和不断改进的能力10.2 教学内容让学生展示各自的环保行动成果，分享成果和经验引导学生进行反思和总结，思考下一步的行动计划10.3 教学方法成果展示：让学生展示各自的环保行动成果，分享成果和经验反思总结：引导学生进行反思和总结，思考下一步的行动计划10.4 教学评估观察学生在成果展示和反思总结中的参与程度和表现评估学生的成果和经验分享的质量，进行总结和反思第十一章：环境教育的重要性11.1 教学目标让学生理解环境教育的意义和价值培养学生对环境问题的认识和解决能力11.2 教学内容介绍环境教育的定义和目标引导学生思考环境教育在学校中的重要性11.3 教学方法小组讨论：让学生分小组讨论环境教育的定义和目标，并分享各自的观点实例分析：分析一些成功的环境教育案例，引导学生从中汲取经验11.4 教学评估观察学生在小组讨论和实例分析中的参与程度和表现收集学生的观点和经验，进行总结和反思第十二章：环境教育活动的策划与实施12.1 教学目标让学生学会策划和实施环境教育活动培养学生团队合作和沟通能力12.2 教学内容引导学生思考环境教育活动的策划步骤和方法让学生分组合作，策划并实施一次环境教育活动12.3 教学方法头脑风暴：引导学生进行小组头脑风暴，提出环境教育活动的策划步骤和方法活动实施：让学生分组合作，根据已提出的策划步骤和方法实施环境教育活动12.4 教学评估观察学生在头脑风暴和活动实施中的参与程度和表现评估学生的策划步骤和方法的创新性和可行性第十三章：环境教育活动的评估与反思13.1 教学目标让学生学会评估和反思环境教育活动培养学生总结经验和持续改进的能力13.2 教学内容引导学生思考环境教育活动的评估标准和反思方法让学生分组评估并反思已实施的环境教育活动评估与反思：引导学生思考环境教育活动的评估标准和反思方法，进行分组评估与反思13.4 教学评估观察学生在评估与反思中的参与程度和表现收集学生的评估标准和反思结果，进行总结和反思第十四章：倡导环保校园文化14.1 教学目标让学生理解环保校园文化的意义和价值培养学为环保校园文化的倡导者和传播者14.2 教学内容介绍环保校园文化的定义和目标引导学生思考如何倡导和传播环保校园文化14.3 教学方法小组讨论：让学生分小组讨论环保校园文化的定义和目标，并分享各自的观点实例分析：分析一些成功的环保校园文化案例，引导学生从中汲取经验14.4 教学评估观察学生在小组讨论和实例分析中的参与程度和表现收集学生的观点和经验，进行总结和反思第十五章：总结与展望让学生回顾和总结环境教育的过程和成果培养学生持续关注环境问题和不断改进的能力15.2 教学内容让学生展示各自的环境教育活动成果，分享成果和经验引导学生进行反思和总结，思考下一步的行动计划15.3 教学方法成果展示：让学生展示各自的环境教育活动成果，分享成果和经验反思总结：引导学生进行反思和总结，思考下一步的行动计划15.4 教学评估观察学生在成果展示和反思总结中的参与程度和表现评估学生的成果和经验分享的质量，进行总结和反思重点和难点解析本文主要介绍了如何通过一系列的教学活动来提升学生对学校环境的重要性的认识，并激发他们改善学校环境的积极性和行动力。
绿色生活让校园更美活动案例
《绿色生活，让校园更美》活动案例单位：第五师八十一团学校姓名：张晓玲时间：2015年11月5日《绿色生活，让校园更美》活动案例活动背景：绿色校园指学校在实现教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导，在学校全面的日常管理中，纳入有益于环境的管理措施，充分利用校园内的一切资源和机会全面提高学生环境素养的校园。
绿色环境是健康的一种象征。
绿色不但能带给我们生机，带给我们活力！而创建绿色校园不单只是口号，我们更应该从实际行动中来表达自己做绿色校园的主人的决心。
近几年来，八十一团学校在上级领导和湖北援建资金的大力支持下，校园面貌发生了翻天覆地的变化，校园布局合理、绿树成荫，绿化、美化已然成为校园建设的主旋律。
学校在全面实施素质教育的同时，也开展丰富多彩的实践活动，我们的校园已经不再只是单纯的文化学习场地，而是全方位满足学生们的感官及精神文化需求的乐园。
活动目标：通过活动，使同学们体会“绿色校园”与学生学习、生活的关系，更加了解、热爱我们的学校；意识到“绿色”这两个字代表的不仅仅是一种颜色，它同样也代表一种活力，一种愉悦的心情。
做为学生，用自己的实际行动以举手之劳，来创建和保护我们的校园。
提高审美情趣，增强爱护校园绿色植物和热爱学校进而热爱祖国山河的情感。
活动实施过程：一、加强环保宣传提高学生认知为了使学生正确认识个人、社会和自然之间相互依存的关系，培养学生自觉保护环境的意识，我们组织了“爱护校园环境争做文明学”系列环境保护宣传活动。
营造优美的校园环境。
一方面对校园的绿化，使校园四季绿意昂然，花团锦簇。
另一方面，对校园文化环境建设的宣传，利用升旗仪式、主题班会、板报、手抄报等形式，通过多媒体教学，增长学生的环保知识、扩展学生的视野。
通过一系列环境保护宣传活动，学生对个人、社会和自然之间相互依存的关系有了正确的认识，热爱地球、自觉保护环境的意识得到了提高，形成了正确的环境情感、态度和价值观。
二、组织环境调查加强学生体验从贴近学生的生活实践出发进行环境教育，强调学生的亲身体验。
我为校园增绿增美活动方案
我为校园增绿增美活动方案1. 活动目的
- 美化校园环境,营造绿色生态校园
- 培养学生环保意识和实践能力
- 提高师生对校园的认同感和责任心
2. 活动内容
- 绿化校园:种植树木、种植花草、打造生态园林
- 美化校园:校园彩绘、制作校园小品、清理校园垃圾 - 环保宣传:制作环保标语、环保手抄报、环保知识讲座
3. 活动步骤
- 成立活动组织小组,制定活动计划和分工
- 发动师生积极参与,倡导环保理念
- 开展校园绿化美化活动
- 总结活动成果,表彰先进典型
4. 活动要求
- 全员参与,营造浓厚氛围
- 因地制宜,充分利用校园资源
- 注重实效,持之以恒地推进
- 宣传推广,扩大社会影响力
5. 活动意义
- 提高环保意识,倡导绿色生活方式
- 营造优美校园环境,提升校园文化品位
- 促进师生团结协作,增强集体荣誉感
通过开展"我为校园增绿增美"活动,让我们共同努力,把学校建设成一个生态友好、环境优美的绿色校园。
统编版(2024)小学道德与法治三年级上册第9课《让我们的学校更美好》教案及反思
统编版（2024）小学道德与法治三年级上册第9课《让我们的学校更美好》教案及反思一、教材分析《让我们的学校更美好》是小学道德与法治三年级上册的一个教学单元。
本单元旨在引导学生认识学校生活，培养学生热爱学校、热爱集体的情感，同时提高学生的环保意识和社会责任感。
本节课通过让学生参与学校环境改善的实践活动，了解学校环境对个人成长的重要性，学习如何通过集体力量来创造美好的学校环境。
二、教学目标1. 知识与技能：- 了解学校环境对个人成长的影响。
- 认识环境保护的重要性，学会简单的环保方法。
- 培养学生观察、分析、解决问题的能力。
2. 过程与方法：- 通过小组讨论和实践活动，学会合作与交流。
- 学会从多角度思考问题，提出改善学校环境的建议。
3. 情感态度与价值观：- 激发学生对学校的热爱之情，增强集体荣誉感。
- 培养学生的环保意识和社会责任感。
三、教学重难点1. 教学重点：- 引导学生认识到学校环境对个人成长的重要性。
- 培养学生参与学校环境改善的积极性。
2. 教学难点：- 引导学生从多个角度提出改善学校环境的建议。
- 培养学生的环保意识和行动力。
四、学情分析三年级学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，对学校环境有一定的了解。
但他们对环保的重要性可能还不够明确，需要教师在教学中加强引导。
此外，学生之间的合作意识和能力也需要进一步培养。
五、教学过程1. 导入新课- 播放学校美景的视频或图片，引导学生欣赏并分享感受。
- 提问：“你们喜欢我们的学校吗？为什么？”- 引出课题：“让我们一起努力，让我们的学校更美好！”2. 探究与发现- 小组活动：分组让学生在学校内寻找一处需要改进的地方，并拍照记录。
- 分享与交流：各小组展示照片，说明需要改进的原因，并讨论可能的解决方案。
- 教师引导：总结学生的发现，强调维护学校环境的重要性。
3. 实践与体验- 角色扮演：模拟学校环保小卫士，分组制定并执行一项环保计划（如垃圾分类、节约用水等）。
让校园文化更美
让校园文化更美作者：蒙秀溪等来源：《广西教育·D版》2013年第04期“走在校园里，最让人印象深刻的是它浓厚的历史文化氛围。
这是到学校参观过的游客的共同感受。
”北海市合浦县第五中学（以下简称合浦五中）的校长颜昌泉不无自豪地对记者说，“我们要充分利用好这一优势资源，建设具有自身特色的校园文化。
”如今，在全体师生的共同努力下，这所百年老校，走上了一条传统与现代相结合的校园文化建设道路。
以历史为根基在合浦五中的校园里，最引人瞩目的要数一幢现代与古典风格兼容的建筑，那是该校的校史陈列馆。
2011年是合浦五中的110周年诞辰，同样令该校师生兴奋不已的还有一件大事，即“合浦五中（乾体学堂1901—2011年）校史陈列馆”在梅高（中国）创意咨询有限公司董事长高峻先生的大力助推下，终于建成并投入使用。
该校史陈列馆的建筑面积为400平方米，内设“书香蔚起、书香荟萃、书香人文、书香传承、教授专家题名壁”5个主题展室，每个展室单独成一个陈列单位，并按相应的主题陈列展品。
如在“书香蔚起”主题室中，主要陈列着乾体学堂发起创建时的碑刻、初创时的实物和创建发起人的事迹及与之有关的物件。
“书香荟萃”主题室则主要陈列了合浦五中在民国时期和新中国成立后使用的教材、教具等。
颜昌泉校长认为，一所学校的历史，承载着一所学校的文化，而文化积淀则是学校发展前进的原动力。
如何挖掘学校的历史文化底蕴，并将之贯穿于对学生的熏陶教育之中，使之得以传承和发扬，是学校需要解决的一个重要问题。
合浦五中的前身是乾体学堂，在110多年的办学历史中，该学堂曾培养出像冯乃谦这样知名的学者教授200余名，有“百年书香、教授摇篮”的美誉。
后来，受种种因素的影响，学校的发展一度陷入低谷。
2004年，颜昌泉担任合浦五中校长以后，面对学校当时的状况，他带领学校领导班子和教师队伍经过不断地反思和总结，最终提出了“传承与创新并举，建设学校文化，坚持以人为本、内涵发展”的治校理念。
三年级道德与法治上册部编版《让我们的学校更美好》(第二课时)说课稿
三年级道德与法治上册部编版《让我们的学校更美好》（第二课时）说课稿一. 教材分析《让我们的学校更美好》是三年级道德与法治上册部编版的一篇课文，主要围绕学校环境的美化和学校生活的规范展开，让学生认识到学校的美好需要大家共同努力，培养学生的集体荣誉感和责任感。
本文主要从学校的环境、活动、规范等方面来引导学生思考如何让学校变得更美好。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的独立思考和表达能力，他们对于学校生活有自己的理解和体验，同时也具有一定的合作意识。
但是，对于如何具体让学校变得更美好，可能还需要进一步引导和启发。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解学校环境的美化和学校生活的规范，知道学校的美好需要大家共同努力。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立集体荣誉感和责任感，自觉维护学校的美好环境。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解学校环境的美化和学校生活的规范，知道学校的美好需要大家共同努力。
2.教学难点：如何引导学生从实际行动出发，自觉维护学校的美好环境。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、讨论教学法、实践教学法等，引导学生从实际情况出发，思考如何让学校变得更美好。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示学校的图片，引导学生回顾学校的环境，激发学生对学校美好的情感。
2.讲授新课：通过讲解课文内容，让学生了解学校环境的美化和学校生活的规范，引导学生认识到学校的美好需要大家共同努力。
3.小组讨论：让学生分小组讨论，如何从实际行动出发，维护学校的美好环境，培养学生合作意识和解决问题的能力。
4.实践环节：让学生根据自己的讨论结果，进行实际行动，如捡拾垃圾、整理教室等，培养学生的实践能力。
5.总结提升：通过学生分享自己的实践体验，引导学生树立集体荣誉感和责任感，自觉维护学校的美好环境。
活动教案让我们的学校更美好
身体力行，为美化校园、保护环境尽自己的一份力。
教学准备
PPT、图文、音像资料。
教学过程
步骤
师生互动过程
设计意图
导入
PPT演示
同学们，大家都爱学校，都想把校园环境变得越来越美好。那么大家知道吗，校园环境不仅包括校园的自然环境还包括人文环境吗？这节课我们举行一次板报设计，让学校同学们明白校园环境的内容以及保护校园环境的重要意义。
通过讨论让学生明确活动内容
活动二
板报设计
师：同学们板报设计大家可以小组合作出一套设计方案，也可以个人设计。希望大家能够发挥你们的聪明才智，设计出一份富有新意的板报。
学生设计板报，老师巡视，并给与指导。
完成板报设计后，分享并交流心得。
小结：同学们开动脑筋，设计的板报内容很富有教育意义。对于校园环境建设非常有帮助。
教学目标
1.情感与态度：爱护校园环境，珍惜学校现有美好生活，为美化校园、保护环境尽自己的一份力。
2.行为与习惯：养成不乱扔垃圾，爱惜学校的公共设施以及一草一木良好习惯。
3.知识与技能：懂得合理妥善地处理垃圾对保护环境的重要意义。
4.过程与方法：通过调查、交流，初步提高学生分析问题的能力。
教学重点
爱护校园环境，珍惜学校现有美好生活，培养环保意识。
师：我们已经明确了校园环境包括的内容，那么提醒大家在保护校园环境时，需要做到哪些方面呢？物。
生2：不在校园里讲脏话，尊敬师长，同学之间相互关心。
生3：努力学习，认真听讲，帮助同学。
……
小结：大家讲得非常好。校园人文环境还包括学校获得的荣誉以及自己的自豪感。学校的设施及其带来的便利。学校快乐的生活,以及同学之间的友谊等。经过讨论大家已经明确该从哪些方面制作我们的板报。现在大家就开始设计设计我们的板报吧。
三年级道德与法治《让我们的学校更美好》说课稿
三年级道德与法治《让我们的学校更美好》说课稿1. 说教材内容分析本节课是三年级道德与法治课程中的重要一课，旨在培养学生的集体荣誉感和责任感，引导学生理解并实践如何通过自己的行为让学校环境更加美好。
这一课承上启下，既是对之前学习的“我与家庭”、“我与社区”等内容的延伸，也为后续学习“我是中国公民”等国家和社会层面的道德与法治内容打下基础。
重点难点：-重点：理解个人行为对学校环境的影响，学会尊重和维护学校环境。
-难点：将道德认知转化为实际行动，形成持续维护学校环境的好习惯。
重难点形成原因主要在于三年级学生正处于行为习惯养成的关键期，理解能力强于实践能力，需要将抽象的道德观念具体化为可操作的行为指南。
2. 说学情学生分析三年级学生年龄大约在8-9岁，好奇心强，喜欢参与活动，但注意力易分散，持久性不强。
他们在道德认知上有一定基础，但对如何将道德知识转化为实际行动还需引导。
部分学生可能缺乏维护公共环境的意识，存在乱扔垃圾、不珍惜公共设施等行为。
学习困难预测：-可能难以将“让学校更美好”的理念转化为具体行动。
-对长期保持良好行为习惯缺乏耐心和动力。
解决策略：-通过实例和角色扮演，增强学生对良好行为的理解。
-设立奖励机制，激励学生持续实践正面行为。
3. 说教学目标目标设定：-知识目标：理解个人行为与学校环境之间的关系。
-能力目标：能够识别并改正不利于学校环境的行为，参与学校环境美化活动。
-情感目标：增强对学校的归属感和责任感，愿意为维护学校环境做出贡献。
目标达成：-通过案例分析、小组讨论等方法，使学生理解个人行为的重要性。
-组织实践活动，如校园清洁日，让学生亲身体验维护环境的意义。
-利用正面激励，增强学生的责任感和荣誉感。
4. 说教学重难点重难点阐述：-重点是让学生意识到个人行为对学校环境的影响。
-难点在于如何将这种意识转化为持久的行动习惯。
关系分析：-重点是实现能力目标和情感目标的基础。
-难点突破需要结合知识传授、情感体验和实践操作，是多维度教学目标的综合体现。
我们要让我们的校园变得更加美好
我们要让我们的校园变得更加美好校园是学生学习和生活的地方，要想让学生在这个环境中感到愉悦，校园的美化是非常重要的。
美化校园不仅能给人带来良好的情绪体验，还能激发人们的创造力和积极性，使人们更加爱护和关心自己的学校，提高学校的整体形象。
一、绿化校园绿化校园是美化校园的重要手段之一。
校园里应该有各种各样的植物，如花、草、树木等，这些植物不仅能美化校园环境，还能为学生们提供一个良好的学习和生活环境。
在学校里，我们可以组织学生参与植树造林活动，通过实际行动来推进校园绿化工作。
同时，学校也应该配备专业保洁人员，定期对校园进行打扫，保持校园的整洁和卫生。
二、美化教学楼学校教学楼是学生学习生活的主要场所，打造一个美观、舒适的教学环境，对学生学习成绩的提高和身心健康的发展都有着重要的影响。
在教学楼中，我们可以挂上一些以美术和文化为主题的壁画、画像和宣传画，使教学楼显得更加美观和感性。
此外，我们可以在教室、走廊和楼梯间设置绿化带，让学生们在学习和教学中能够感受到大自然的美妙。
三、加强环境交流加强环境交流不仅能够增进师生之间的交流和互动，还能够提高师生的环保意识，让学生们更加关注环境保护，在生活中更加积极地参与环保工作。
因此，学校可以组织环境保护讲座，让学生们更好地了解环保知识，激发起他们对环保事业的热忱和热爱。
同时，学校也可以开展环保活动，如废纸回收、垃圾分类等等，让学生们在实践中掌握环境保护的基本技能和方法，悟出环保的重要性。
四、优化校园设施校园设施的完善不仅能够提高学生们的生活质量，还能够让学生们更加热爱自己的校园，增强社区意识。
因此，学校应该在校园内建设一些社区设施，如图书馆、体育设施、音乐厅、游泳池等等，为学生提供各种各样的文化和娱乐活动。
此外，学校还应该加强安全设施的建设，为学生们提供安全保障，如设置监控、安装报警器等等。
总之，我们要让我们的校园变得更加美好，需要多方面的合作和努力。
从绿化校园、美化教学楼、加强环境交流、优化校园设施诸多方面入手，努力营造一个美好、优雅、文明、和谐的校园环境，让我们的校园成为学生学习、成长和发展的理想之地。
《三风一训5篇范文》
《三风一训5篇范文》第一篇：三风一训官地小学“三风一训”校训。
诚信为人，务实做事。
校风。
让读书成为习惯。
教风。
敬业爱生，进取奉献。
学风。
自主合作，乐学善思。
官地小学“三风一训”校训：诚信为人，务实做事。
校训说明：务实做事、诚信做人是通向成功的两个基本条件。
诚信做人是融入社会的最好请柬，踏实做事是回报社会的最佳表现。
诚信就是诚实守信，敢于承担责任，这是做人的根本。
踏踏实实做好每一件事，珍惜学习时间，努力学习文化知识，培养完善的人格品质。
校风：让读书成为习惯。
校风说明：读书。
就一个人而言，如莎士的诗。
“生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
”读书，就全人类而言，应如高尔基的名句。
“书籍是全人类进步的阶梯，是全世界的营养品。
”良好的习惯渗透到学习、生活、工作的方方面面，对人的成长起着潜移默化的作用，是一个人成功的前提条件。
“建书香校园，育祖国英才”是我校的办学理念。
教风：敬业爱生，进取奉献教风说明：敬业——教师是太阳底下最光辉的职业，一个教师首先必须忠诚党的教育事业，乐于教书育人，否则就会误人子弟，教师不仅要把教师这一职业当成一个谋生的手段，更应视之为一个毕生追求的事业。
爱生——古人言。
“亲其师，信其道”。
爱学生既是教师职业道德的基本要求，也是高效完成教学任务的重要保证。
进取——教师要树立“终身学习”的观念，随着时代的不断进步与发展，我们原有的知识已经远远不够，作为教师的我们必须要有深厚的专业功底，有渊博的文化修养，研究教育理论，还要努力掌握现代化教育技术，不断改进教法。
奉献——蜡炬成灰泪始干，春蚕到死丝方尽。
教育事业是奉献的事业，需要教师有默默奉献的精神，不计较个人得失，全身心地投入到教育教学当中去。
学风：自主合作，乐学善思学风说明：“自主合作”则是在新课程理念下的新型的学习方式；“乐学善思”是学生个体具有的旺盛的求知欲和孜孜以求的学习精神。
通过学风，我们要向学生传达这样的信息：学习知识并不是最终目的，掌握正确的学习方法，形成积极的学习态度尤为重要；既要善于自主思考和实践，也要善于与人合作，共同探究，勤奋学习是人生的根基，能吃苦才能成大事，热爱学习，是取得成功的动力。
小学三园创建活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，学校环境建设越来越受到重视。
为了提高学生的综合素质，培养学生的环保意识，营造良好的校园文化氛围，我校积极响应上级号召，于2021年秋季学期开展了“小学三园创建活动”。
本次活动旨在通过绿化、美化、净化校园，打造一个充满生机、和谐、美丽的校园环境。
二、活动目标1. 提高师生环保意识，倡导绿色生活。
2. 优化校园环境，提升校园文化品位。
3. 增强师生之间的凝聚力，促进校园和谐发展。
三、活动内容1. 绿化校园：开展校园绿化活动，增加绿化面积，提高绿化覆盖率。
2. 美化校园：对校园进行美化设计，打造富有特色的校园景观。
3. 净化校园：加强校园环境卫生管理，提高师生环保意识。
4. 文化建设：举办丰富多彩的校园文化活动，提升校园文化品位。
四、活动实施1. 组织领导成立以校长为组长，各部门负责人为成员的“小学三园创建活动领导小组”，负责活动的统筹规划、组织实施和监督考核。
2. 宣传动员通过校园广播、宣传栏、班会等多种形式，广泛宣传“小学三园创建活动”的意义和目标，提高师生参与活动的积极性。
3. 绿化校园（1）制定校园绿化规划，明确绿化区域、树种选择、绿化面积等。
（2）组织师生共同参与校园绿化，进行植树、浇水、修剪等工作。
（3）加强对校园绿化的管理，确保绿化成果。
4. 美化校园（1）设计校园美化方案，包括校园景观、宣传栏、墙壁等。
（2）组织师生参与校园美化活动，如粉刷墙壁、制作宣传栏等。
（3）邀请专业团队对校园进行美化设计，提升校园整体形象。
5. 净化校园（1）制定校园环境卫生管理制度，明确卫生责任分工。
（2）加强校园环境卫生宣传，提高师生环保意识。
（3）开展校园环境卫生整治活动，清理垃圾、擦拭公共设施等。
6. 文化建设（1）举办校园文化艺术节、运动会等丰富多彩的校园文化活动。
（2）开展师生书画、摄影、演讲等比赛，展示师生才艺。
（3）加强校园文化建设，营造浓厚的校园文化氛围。
小学提升校园环境实施方案
小学提升校园环境实施方案在校园环境提升方案中，我们应该注重学校的整体氛围和学生的素质培养。
首先，我们可以通过美化校园环境来提升学校的整体形象。
可以在校园内种植花草树木，布置一些美丽的景观，让校园变得更加美丽和舒适。
其次，我们应该加强对学生的环境教育，让学生懂得保护环境、爱护校园，养成良好的卫生习惯。
在课堂上可以加强环境保护知识的宣传，组织学生参与环保活动，提高学生的环保意识。
此外，学校可以设置一些环保主题的展览和宣传活动，让学生更加深入地了解环保知识，激发他们的环保热情。
同时，学校还可以加强对学生的心理健康教育，让学生在良好的心态下学习，提高学校整体的文明素质。
此外，学校还可以加强对学生的行为规范教育，让学生养成良好的行为习惯。
学校可以制定一些校规校纪，约束学生的行为，让学生懂得遵守规则，尊重师长，团结友爱。
同时，学校还可以加强对学生的礼仪教育，让学生懂得尊重他人，文明待人，提高学校整体的文明素质。
在提升校园环境的实施方案中，我们还应该注重学校的设施建设和管理服务。
学校可以加强对校园设施的维护和更新，让学校的设施更加完善，更加适合学生学习和生活。
同时，学校还可以加强对学生的管理服务，提高学校的管理水平，提供更好的服务，让学生在良好的环境下学习和成长。
总之，提升校园环境是学校教育管理工作中的一项重要任务，需要学校全体师生的共同努力。
通过美化校园环境、加强学生的环境教育、加强学生的行为规范教育、加强学校的设施建设和管理服务等方面的努力，可以提升学校的整体形象，提高学校的文明素质，为学生的健康成长和发展奠定良好的基础。
希望全体师生共同努力，共同营造一个良好的校园环境。
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让环境更美，让绿意更浓（校园文化）
第三实验小学
文化的外在特征首要的是校园的生态美、绿色美、自然美。
第三实验小学深入实施绿色教育，倾力打造绿色校园文化，让师生在浓浓的绿色中工作、学习，绿意无限、诗意无限。
“新”是第三实验小学以“绿色教育，和谐愉悦”创建和谐校园文化的坐标，“美”是第三实验小学人心中的建校目标。
一切都是新的，新在校园，一切都是美的，美在内心。
“金色阳光、绿意草地、深灰墙壁、橘红墙头、浓郁书声、清澈笑颜、感恩与热情”就是新建高密市第三实验小学的全新面貌。
打造全新校园文化，创一流学校，营造绿色环境、塑造绿色心灵、进行绿色管理，潜移默化地受到熏陶，塑造高素质的文化人，努力用多元文化氛围推进绿色教育。
在校园环境的创设上，突出绿色熏陶。
做到了三精”与“三高”。
三精：精品环境规划，精致环境营造，精心环境管理。
三高：高起点，高品味，高效能。
旨在让每一处景点启迪智慧，每一寸空间渗透美丽。
学校在校园环境的“美”化上做足了工夫：在校园里种植了柿子树、法桐、玉兰、樱花等各类花草树木，使校园生气盎然。
办公楼大厅摆放绿萝、吊兰等绿色植物，给人以清新气爽的感觉。
学校为每位老师准备了盆栽文竹，绿化办公环境，愉悦教师心情。
开辟班级园地,创建班级名片，制作绿色课堂评价表，给孩子搭建自主、和谐发展的舞台。
楼梯小景、窗台绿地等都要求精益求精。
楼道走廊的绿色装饰是老师们利用休息时间对走廊进行的美丽装扮，既美化了校园，又充实了校园走廊视觉文化。
我们以楼层为单位，精心设计了楼层主题文化：润泽楼一楼以“绿之源”为主题的文学熏陶，让孩子在名著中终身受益；二楼以“绿之歌”为主题的唐诗宋词，让孩子在经典中浸润，在诗海中徜徉；三楼
以“绿之韵”为主题的民族艺术，让绿色旋律在每个孩子心中奏响；四楼以“绿之光”为主题的自然科学，对孩子进行科普启蒙教育。
清源楼一楼以“童蒙养正”为主题的习惯培养，让绿色习惯伴随每个孩子健康成长；二楼以“绿野寻踪”为主题的动物介绍，增强孩子热爱动物、保护动物的意识；三楼以“绿林拾萃”为主题，开阔孩子热爱自然风光的视野；四楼以“关爱自然”为主题，提高孩子保护环境的自觉性。
我们还开展了班级文化建设并定期进行观摩评比，创造积极进取、你追我赶的激励的氛围。
办公室文化，营造让微笑挂在脸上，把和谐留在心里的氛围。
墙壁文化，让每一面墙说话等等。
让文化能看得见，摸得着，能渗透到每一位师生中，时时体验着文化的清香和诗意，让文化成为师生的精神追求，在潜移默化受到熏染，“久熏幽兰人自香”。
在校园环境的“绿”化上费尽了心思：教室“三栏表”、“读书歌”、校徽、校服都是以绿色为基调，走进校园，就像徜徉在绿色的海洋。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
我们第三实验小学在市教育局的正确领导下，以“文化建设提升年”为契机，努力营造学生快乐成长的乐园，竭力打造教师专业发展的平台，以文化人，润物无声，锐意创新，开拓出绿色校园文化发展的一片新天地！
点评：
第三实验小学在建校之初，就提出了“绿色教育，和谐愉悦”的办学理念。
不仅注重校园显性绿色的建设，还关注隐性绿色文化的建设，播撒绿色种子，营建绿色童年。
努力创造适合教师自主发展与价值体现，学生全面发展与个性张扬的和谐教育环境，全面提升学校的育人理念和文化内涵，打响擦亮绿色教育品牌，让我们学校成为东部
新城的一颗璀璨明珠。