二下年级一班班主任期末分析

2014-2015学年度第二学期二年级（1）班教学质量分析一、基本情况

本班共有31人参加本次考试。平常优秀的学生本次考试浮动不大，中等生有三位同学在期末考试中有明显的进步。总体来说与平时测验的成绩相近，且略有提高。

二、考试情况总分析

1.本班总成绩

从表格的数据可以看出，三科成绩相对平均，语文平均分最高，英语最低，语文的优秀率最高，另两科相同，语数良好与合格人数持平，英语的良好人数少，但是合格人数多。

下面我们看一下二年级上学期和下学期的对比图

我们从柱状图可以看出来，英语的优秀率有一些下降，，而语文和数学都有幅度更大的提高，平均分和合格率基本都与上学期持平。

我们来看语文：

班级成绩

20

40

60

80

100

120

最高分最低分平均分及格率

优秀率最高分100，最低分86，差距为一个档次，优到良的差距。 数学：一分两率分析

本次检测成绩分布为：

进步情况分析

从这个表中可以欣喜地发现，平均分，优秀率都有一些进步。平均分提高了两分，优秀率提高了8个点。

英语：

二上期末

与二年级下期末对比

二下期末

与区平均来比，可以发现我们的平均分和优秀率还是有进步的空间的，一班和二班的平均分比区平均要低了两分左右，我相信，我们能一点一点的进步。

三．各科错例单独分析

语文：

2、本次试卷共考查13项题目，各题失分率如下：

010

20

30

40

50

60

70

80

一题二题三题四题五题六题七题八题 九题

二、答卷情况具体分析

一题 听读短文,判断对错。 失分率3.23%。

失分原因:个别学生听的能力很弱，没听清短文内容,有待老师加强训练。

二题 看拼音写词语和句子。 失分率0.54%。

失分原因：个别学生把“赞“下面的”贝“写成”见“。

三题 根据读音写出汉字，填在括号里。失分率0.81%。

失分原因：个别学生写字不规范

四题 组词。失分率3.55%

失分原因:个别学生多音字“相“组词时，一声和四声写反了，还有一个学生没分清形近字“刻”和“该”。

五题在括号里填上适当的词语。失分率5.44%。

失分原因：1个别学生写字不规范。2个别学生词语搭配不当

六题按要求写句子。失分率3.76%。

失分原因：学生审题不认真

1第1题把句子补充完整加上合适的标点符号。这题“早晨，”后面是逗号，三个学生没有看到这个逗号，或者忽视这个都好的作用。

2第三小题结合课文用一句话夸夸卢沟桥上的石狮子，有4个学生写了两个或三个词语。

七题按原文填空。失分率2.96%。

失分原因：1个别学生课文背的不准确。2写完不认真检查。3写字不规范失分。

八题阅读训练。失分率1716%。

失分原因：1第1小题从（）里选择正确的读音，用“√”标出。有几个学生把这题丢了，有丢一处的，有丢两处的，还有选错读音的。2画出“那美好的地方”什么样，大部分学生没画全。3个别学生没读懂短文意思，根据短文内容判断对错出现误判。

九题看图写一段话。失分率3.66%

失分原因：1个别学生不能根据第八题的短文内容展开合理的想象，续写童话故事。

2部分学生习作中错字多，影响了语句要表达的意思。造成语句不通顺，有明显的病句。

三、学生情况分析

1.个别学生同音字、形近字掌握不好，书写不规范。

2.审题不细心，。按要求写句子、按原文填空时丢三落四，句子中丢字。

3.阅读短文时，学生短文读的不够，读一两遍就答题，答题不全面。

第六题的第3题要求写句子，4个学生写词语。

第八题第1小题从（）里选择正确的读音，用“√”标出，有1个学生这题全落了，有5个学生落判断一处。

5.习作方面：学生不能根据短文内容展开合理的想象，语言表述能力较弱。

四、改进措施

综观这次考试，发现学生缺乏良好的学习习惯，学生的思维表达力还有局限性，视野不开阔。今后还要在基础练习方面、阅读分析方面和写话方面多下功夫，要多读多练多写，争取让学生的阅读、分析、理解、写话能力得到进一步地提高与加强。具体地想在以下几方面努力：

1 培养良好的学习习惯。

学习态度决定了学习效果。学习习惯所起的作用绝对大于一时一地所取得的考试成绩，当学生有了良好的学习习惯、必定促进学习成绩的提高。

2 重视课内外积累

积累是创新的前提，让学生进行字、词等知识的积累无论对现在的学习还是对今后的发展都是有利的。因此，在今后的教学中，我要引导学生在课堂内外进行知识积累。

3 加大学生发散性思维的训练。从课文中走向生活、从文本中突出生活、从实际

训练中再现生活。

4重注培养学生语言表达能力。在平时教学中，要加强学生的口头表达能力，能够使学生把心里所想的，用语言准确地表达出来，我们在加强说话引导的同时，逐渐让学生能够用笔把它写出来，这是一个循序渐进的过程。注重学生看图写话练习，培养学生观察的能力，加强写话训练，多让学生注重语句通顺，少写错别字。

5 加强对后进生额辅导与关心。教师对后进生给予更多的关心，采用多种方法帮辅，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。

数学：

下面针对各题失分情况进行分析：

本题考查了百以内数的进位加法和退位减法，也考查了万以内整十数、整百数、整千数的进位加法和退位减法，最后还出现了乘除混合的两步计算。学生答题中出现了空题、数字没写完、算错数等问题。例如3500-800=270。本题中的计算都是比较常见的题目，学生之所以出错，除了因为日常训练不认真外，也和答题时不够仔细有关系，缺少考试的谨慎，答题完成后不进行检查也是造成扣分的原因之一。

二、填空

本题共有8道小题，涵盖了8个知识点，分别是时分秒、千克与克、数的组成、数的大小比较、探索规律、判断与推理、辨别方向。这些知识点在日常训练中，老师们非常重视，采取了多种训练方式，多层次地练习，但是仍难避免马虎、理解能力弱的学生出错。各题失分情况是：第（1）题检验时分秒、千克与克的换算，难度较低，全年级共失3分，1-3班各1分，4班没有失分。完成度较好。第（2）题检验数的组成，本年级共失2.5分，每个班都有学生失分，整体完