文艺二校构建信息化网络平台
二级学院教学管理与综合信息平台的构建
二级学院教学管理与综合信息平台的构建作者：贾弦来源：《教育教学论坛》 2019年第2期摘要：在“互联网+”时代，高校教学管理平台为广大师生、管理人员服务，提升了整个高校的信息化教学管理水平，使用户可以尽情享受网络化、个性化的服务，为管理人员提供协同办公环境，实现了教学数据共享化、管理业务透明化、教学过程可视化、节点监控流程化。
本文立足二级学院教学管理角度，提出构建平台的目标、平台设计、对人才培养的作用及实践的可持续性，为强化二级学院教学管理提供支撑。
关键词：教学管理；信息平台；高校中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）02-0005-02一、建设目标1.随着高校招生规模的逐步扩大，教学管理的难度和复杂程度将进一步加大，通过对二级学院教学管理进行梳理，以结构化的计算机语言对教学管理流程进行再造，可以支撑教学管理机制和质量监控体系。
2.借助信息化技术充分发挥二级学院教学管理的作用，将很大程度地缓解和完善高校教学管理的难度，可以解决当前高校二级学院工作数据资源分散、整理无序等实际问题，避免对数据的重复统计及收集困难等问题。
3.实现高校工作数据资源共享平台，具有现实的需求，也具有较广阔的应用前景。
在后续的拓展开发中，可推广至学校，为校际间数据共享、信息互换和以基建的形式迎接各类评估、认证等国际化教育，建立了稳定的支持。
4.平台以数据和多媒体形式记录着高校各种类型的常用数据资源，对研究一个学院或部门的历年发展变化，分析学院或部门各方面的实力情况，有着重大的意义。
二、教学管理与综合信息平台结构设计进行平台功能与用户需求分析、平台框架设计，以总需求作为分析报告的依据，根据前期的系统平台设计的详细需求，采用计算机辅助信息管理模式，结合已有的教学改革与研究成果，教学管理、质量保证机制等进行子系统与模块设计。
基于JavaEE技术，采用目前行业内流行的多层组件式B/S架构，分别设置Web应用服务器与数据库服务器，采用集中式数据管理。
数字化校园典型案例
数字化校园典型案例——建设两个数字化平台实现信息资源共享我校抓住建设中职示范校新机遇，通过“两个数字化平台”的建设（数字化网络硬件平台和数字化校园软件平台），形成了以网络为基础。
利用先进的信息化手段和工具，实现从环境、资源到活动（包括教、学、管理、服务、办公等）的数字化，在传统校园的基础上，拓展现实校园的时间和空间维度，提升传统校园的效率，扩展传统校园的功能，从而达到提高教学质量、科研和管理水平与效率的目的，最终实现教育过程的全面信息化。
一、“两个数字化平台”建设背景1、现代职业教育需要信息化和数字校园建设《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络，加快推进数字化校园建设，大幅度提高中职示范校学校办学的规范化、信息化和现代化水平，加强职业学校信息化基础设施建设和数字校园建设。
2、“中国专用汽车之都”需要人才培养随州市政府提出的打造“中国专用汽车之都”的总体要求，2013年又出台的《关于推进汽车及零部件制造产业加快发展的指导意见》。
学校已加入随州专用汽车教学联盟。
需要借助于湖北专用汽车研究院联合培养专业人才，实现设计、制造、服务一体培训，适应“中国专用汽车之都”建设，储备急需专业人才，在新一轮的职业教育竞争中占据有利位置的必由之路。
3、网络信息共享应用不广当前使用应用系统由于在开发时均是针对各部门、各单位的具体工作来进行设计的，每个系统独立设计、独立开发，没有统一标准，形成一个个信息孤岛，数据不能共享。
如如同一个学生的信息，就存在于多个系统中；每个系统都具有一个用户管理和身份认证功能，使用者需记忆多个账号和密码；系统管理功能重叠，但操作方法不同，难以掌握，造成管理困难；每个系统都需要设置多个管理员，信息录入重复，造成管理人员浪费，加大了运营成本等等。
二、数字化校园“两个平台”建设的目标数字化校园是以网络为基础，利用先进的信息技术，实现教学、管理、服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输，提升传统校园的效率，扩展传统校园的功能，达到提高教育管理水平和效率的目的，让学校全面管理项目纳入“两个数字化平台建设”，使数字化校园建设的方向更加明确。
创作研究中心在协同育人过程中的功能发挥研究——以有声语言艺术创作研究中心为例
丝 路 视 野创作研究对于高校教育，特别是以传媒类专业为主的高校来说意义重大，在创作中完善教学，在教学中进行创新创作，对于传媒领域的发展来说极为重要。
在整个创作研究过程当中，要足教学需要，还要能够通过创作和研究双行并举来实现教育改革和教学成果转化，进而培养人才。
有声语言艺术学院从科研创新、对标评估、服务教学、协同发展等角度出发筹建了有声语言艺术创作研究中心，进一步加强有声语言艺术学院教学与科研的治理效能。
一、创作研究中心建立的目标（一）依托专业智库建设，优化学院发展战略有声语言艺术学院拥有较完善的专业课程体系、结构相对合理的师资队伍、较为固定的教学与研究领域，学科优势、专业实力、行业影响力等突显，最具备建设应用型智库的基础。
加之由原有的“播音与主持艺术学院”变更为“有声语言艺术学院”，其人才培养的模式与标准、方式与策略等都亟待进行科学的、系统的顶层布局和优化设计。
（二）推进产教深度融合，深挖学科发展潜力有声语言艺术研究中心将充分结合学科专业优势进行调研分析，系统梳理总结现有和拟开发的优质校企合作项目目录清单，积极探索和研究与相关企事业单位合作事项与方案，引导合作单位深度参与学院教学改革、专业方向规划、教材开发、教学设计、课程设置、实习实训等环节中来，在促进学院教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接的基础上，充分挖掘该学科发展的潜力和动能。
（三）加强科研信息化建设，促进学术成果转化有声语言艺术研究中心将打破有声语言艺术教育资源开发利用传统壁垒，以新媒体信息技术为手段推进教学科与研项目成果协同创新和转化，立足有声语言艺术教学、科研、实训、管理等多个环节，重点加强与网络信息化融合与应用能力，同时有声语言艺术研究中心将引导有声语言艺术学院教师与科研人员围绕产业关键技术、核心和共性问题开展协同创新与学术科研，融合新媒体信息化手段加快有声语言艺术的理论研究成果向产业技术化与可应用性的转化。
（四）完善双创教育体系，优化学院双创生态有声语言艺术创作研究中心将持续研究文创产业领域奖励扶持政策、人才培养模式、考核示范指标等，打造一批具有有声语言艺术学科特色的“创新创业教育示范课程”；以及深度挖掘和对接现有合作资源在创新创业领域提供的优质便利条件与可落地的优质项目等。
艺术院校数字化校园网上教学平台的构建
艺术院校数字化校园网上教学平台的构建随着信息技术的不断进步和发展，数字化校园已经成为现代教育的重要组成部分。
对于艺术院校而言，数字化校园的建设是必不可少的。
本文将探讨艺术院校数字化校园网上教学平台的构建。
一、数字化校园的意义数字化校园是将信息技术与教育相结合的结果，它能够为教育带来许多好处。
数字化校园能够提供更加丰富多样的教育资源。
通过网络，学生可以随时随地获取到各种教育资源，例如电子书籍、视频课程、在线教学等等。
这样一来，学生可以根据自己的兴趣和需求，自主选择学习内容，提高自主学习的能力。
数字化校园能够促进教育的个性化发展。
每个学生的兴趣、特长和学习风格都不同，传统的教育往往无法满足每一个学生的需要。
而数字化校园可以通过个性化的教学资源和学习方式，更好地满足学生的需求，提高学生的学习效果。
数字化校园能够促进教师的专业发展。
教师可以利用数字化校园平台，分享教学经验和教学资源，相互学习和交流。
数字化校园还可以提供教师培训和教师评估等功能，帮助教师提高教学质量。
数字化校园能够加强学校与家庭之间的沟通和合作。
学校可以通过数字化校园平台，与家长实时交流，分享学生的学习进展和问题。
家长也可以通过数字化校园了解学校的教学情况和学生的学习情况，更好地与学校合作，促进学生的全面发展。
艺术院校数字化校园网上教学平台的构建，需要考虑到艺术教育的特点和需求。
平台需要提供丰富多样的艺术资源。
艺术教育需要大量的艺术作品、音乐、舞蹈等资源，平台应该能够为学生提供这些资源，让学生有更多的机会接触和欣赏艺术作品，激发学生的艺术兴趣。
平台需要提供多样化的艺术教学方式。
艺术教育强调实践和创造，传统的纸质教材和课堂教学难以满足学生的需要。
平台应该提供在线教学和实践机会，让学生能够更好地参与艺术创作和实践，培养学生的艺术技能和创造能力。
平台需要提供艺术评估和反馈功能。
艺术教育注重学生的个性发展，对学生的评估和反馈需要更加细致和全面。
平台可以通过在线作品展示、作品评比和批评指导等方式，为学生提供更详细的评估和反馈，帮助学生改进和提高。
2024年学校信息化工作计划样本（四篇）
2024年学校信息化工作计划样本指导思想：以学校整体办学方针为引领，紧密围绕教育局信息中心的工作要求，秉持务实求真之精神，持续深化现代教育技术的普及与应用。
在过往经验的基础上，致力于将信息教学普及化、管理规范化，强化管理机制构建，提升教师对新技术、新理念应用的接受度与认同度。
同时，深刻反思并总结学校教育技术工作中的短板与不足，以示范校标准严格评估各项工作，确保信息化在校园中的科学、合理应用。
加强学校信息员队伍管理，打造一支专业素养高、协作能力强的信息化师资队伍，为信息化应用奠定坚实基础。
深化科研探索，注重经验积累与总结，积极尝试并提炼出适合本校特点的信息化建设方案。
定期开展全体教师信息化自培活动，提升工作成效，营造浓厚的信息化教学与应用氛围。
我们将以发展的眼光审视信息化趋势，紧跟时代步伐，借鉴兄弟学校信息化建设经验，不断完善自身建设，弥补存在的短板与不足。
工作重点：1. 强化信息员管理，提升其岗位责任感与意识。
2. 完善多媒体设备记录制度，实施定期检查与维护。
3. 部署防毒软件，确保网络安全与稳定。
4. 提升网络实际应用效能，如工民办网络视频会议与网络教研活动的顺畅进行。
5. 协助财产管理部门做好财产管理工作，特别是笔记本等设备的有效管理。
6. 持续做好教育信息的报送工作，确保信息畅通无阻。
7. 定期更新学校网站内容，保持信息的时效性与准确性（每周____次）。
时间安排：____月份：1. 完成办公室及相关部门计算机的调试工作。
2. 开展校园网络调试，安装杀毒软件。
3. 召开信息员首次例会，明确工作任务与要求。
4. 收集、整理并上传学校网站各部门信息。
5. 发放新一批笔记本（联想品牌）。
6. 对笔记本存储柜进行登记与调整。
____月份：1. 收集资料，撰写并完成市级课题总结初稿。
2. 召开信息员第二次例会，总结前期工作并部署下阶段任务。
3. 进行本部门财产清点工作，确保细致、严谨、无遗漏。
4. 调试并试运行视频会议设备。
沈阳文艺二校新宁小学简介
沈阳文艺二校新宁小学简介
沈阳文艺二校新宁小学是沈阳市文艺双语实验学校的分校，前身是位于沈阳新宁村的
沈阳市新宁小学，始建于2000年6月，是沈阳市建校史最悠久、办学历史最悠久的小学
之一。
学校占地108211平方米，建筑面积45576.77平方米，建有完善的20个教学楼，分
为国际双语实验室、数字技术实验室、音乐技术实验室和美术实验室等。
同时，学校还建
有宽阔的操场、石林操场、篮球场、乒乓球场和游泳池等体育设施，拥有大型的图书馆、
文学艺术活动中心等学术设施，舒适的事务管理区和理发区，让学生们在艺术、文化、体育、技能和学术水平上得到充分发展。
学校以“创新型双语教育、环保型可持续发展”为发展战略，把教学、管理、科研实
践等素质教育发挥到淋漓尽致，培养学生成为懂得尊重他人、有礼貌、友善待人、乐于助人、有责任感的双文学习人才。
学校坚持以提高办学质量为核心，充分体现学校“完善的管理制度、独立高效的课程、高素质的教职员工、国际化的教学理念、优秀的双语环境”的优秀特色，形成了“校容典雅，教育质量优良，文化环境一流，良好的合作共融”的办学理念。
学校以育人为本，充满活力，科学教育，创新发展，和谐发展，成就培养，使学生能
够成长为知识性、有素质的公民和未来的双语技能人才。
如何利用线上教学促进校园文化建设
如何利用线上教学促进校园文化建设在当今数字化时代，线上教学已成为教育领域的重要组成部分。
它不仅为学生提供了便捷的学习方式，还为校园文化建设带来了新的机遇和挑战。
如何充分利用线上教学的优势，促进校园文化的繁荣与发展，是值得我们深入探讨的问题。
一、线上教学为校园文化建设带来的新机遇1、拓展文化传播渠道线上教学打破了时间和空间的限制，使校园文化能够更广泛地传播。
学校可以通过网络平台，如学校官网、在线课程平台、社交媒体等，展示学校的历史、传统、价值观和校园活动，让更多的人了解学校的文化特色。
学生、家长、校友以及社会各界人士都可以随时随地访问这些信息，从而增强学校的社会影响力和文化辐射力。
2、丰富文化内容形式线上教学为校园文化的呈现提供了更多元化的形式。
除了传统的文字、图片，还可以运用音频、视频、动画等多媒体手段，生动形象地展示校园文化。
例如，制作校园文化专题片、举办线上文化讲座、开展线上文艺演出等，让校园文化更加丰富多彩，吸引学生的关注和参与。
3、促进文化交流互动线上教学平台为师生之间、学生之间的交流互动提供了便利。
通过在线讨论区、论坛、社交媒体群组等，学生可以分享自己对校园文化的理解和感悟，交流学习心得和体会。
教师可以及时了解学生的想法和需求，引导学生积极参与校园文化建设。
同时，学校还可以与其他学校开展线上文化交流活动，互相学习借鉴，拓展校园文化的视野和内涵。
二、利用线上教学促进校园文化建设的策略1、整合线上教学资源，融入校园文化元素学校应充分整合线上教学资源，将校园文化元素有机融入到课程内容中。
例如，在语文、历史、思想政治等课程中，引入学校的校史、校训、杰出校友的事迹等，让学生在学习知识的同时，潜移默化地接受校园文化的熏陶。
此外，还可以开发专门的校园文化课程，系统地介绍学校的文化传统、特色活动和价值观念。
2、开展线上主题活动，营造文化氛围学校可以结合重大节日、纪念日和学校的特色活动，组织开展线上主题活动。
乌鲁木齐市教育局关于印发乌鲁木齐市中小学远程教育网站二级网络平台建设方案的通知
乌鲁木齐市教育局关于印发乌鲁木齐市中小学远程教育网站二级网络平台建设方案的通知文章属性•【制定机关】乌鲁木齐市教育局•【公布日期】2013.03.06•【字号】乌教办[2013]12号•【施行日期】2013.03.06•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文乌鲁木齐市教育局关于印发乌鲁木齐市中小学远程教育网站二级网络平台建设方案的通知（乌教办〔2013〕12号）各区（县）教育局：加强中小学现代远程教育工程建设是推进教育跨越式发展、城乡教育均衡发展和实现基础教育现代化的现实需要，是实现优质教育资源共享，提升教育教学质量，促进教育公平的现代教育有效途径。
目前，乌鲁木齐市教育信息化建设通过搭建平台、整合资源、创新制度、提升能力，大力推进远程教育在中小学教学、教研、师资培训诸方面的广泛应用，已形成了“天地一体”、城乡互动的中小学现代远程教育体系，基本形成市、县（市、区）、校三级教育技术支持服务架构。
为深入贯彻党的十八大报告精神，加快推进中小学远程教育工作进程，现将《乌鲁木齐市中小学远程教育网站二级网络平台建设方案》印发给你们，请结合工作实际，认真贯彻执行。
附件：乌鲁木齐市中小学远程教育网站二级网络平台建设方案2013年3月6日附件：乌鲁木齐市中小学远程教育网站二级网络平台建设方案为进一步提升乌鲁木齐市中小学现代远程教育工程水平，深入贯彻落实教育部《教育信息化十年发展规划》、全国教育信息化工作电视电话会议精神及乌鲁木齐市人民政府《批转关于进一步加快乌鲁木齐市教育信息化发展实施意见的通知》（乌政办〔2009〕321号）精神，扩大优质教育资源覆盖面，决定在乌鲁木齐市中小学远程教育网稳定有效运行，远程教育资源建设工作逐步推进的基础上，建设区（县）远程教育二级网络平台。
方案如下：一、二级网络平台建设目的乌鲁木齐市中小学远程教育网站隶属于乌鲁木齐市教育局，由乌鲁木齐市中小学远程教育中心（乌鲁木齐市教育信息服务中心）承建。
新版校园网站上线通知
新版校园网站上线通知亲爱的师生们,我们很高兴地宣布,我校全新升级的校园网站已正式上线啦!这次网站改版旨在为大家提供更加优质、高效的服务体验。
我们倾注了大量心血,希望通过全新的界面设计、丰富的内容更新和便捷的功能导航,为广大师生带来焕然一新的网上校园生活。
焕然一新的界面设计新版校园网站采用了清新简洁的视觉风格,力求营造一个干净、清爽的网络环境。
我们精心挑选了更加舒适的配色方案,并优化了页面布局,使信息层次更加清晰,让您在浏览时不会感到眼花缭乱。
我们也优化了网站的响应式设计,无论您选择PC端还是移动端访问,都可以享受到极致的用户体验。
丰富多元的内容更新新版校园网站除了保留了原有的重要信息外,还全面更新和优化了各类信息资源。
我们不仅增加了学校动态、教育资讯、校园活动等频道,还精心策划了专题专栏,涵盖教学科研、招生就业、校园生活等热点话题,让您时刻了解学校的发展脉搏。
我们也加强了师生互动,开设了留言交流等功能,鼓励大家积极参与。
更加便捷的功能导航为了方便师生高效地获取所需信息,新版网站优化了导航设计,将常用功能模块进行了重点突出和分类整合。
您可以轻松找到教务系统、图书馆、校园卡等常用入口,也可以快捷地浏览各类信息资源。
我们还增加了校园地图、校历等实用功能,让您随时随地掌握学校概况和校园动态。
用心服务师生成长此次网站改版,我们的初心就是为了更好地服务广大师生。
我们深知,校园网站是师生了解学校、获取信息的重要窗口,也是师生互动交流的主要平台。
因此,我们在设计过程中始终把用户体验放在首位,力求为师生提供更加贴心、高效的服务。
相信通过新版校园网站的上线,您一定能收获更加便捷快速的信息获取体验,并为您的校园生活增添更多的乐趣与便利。
让我们一起探索这个全新的校园网络空间,共同谱写属于我们的精彩篇章!。
双高校信息化内涵建设实施方案
双高校信息化内涵建设实施方案一、背景与目标1. 背景：随着信息技术的不断发展，信息化已成为企业、学校等各个领域的重要发展方向。
双高校希望借助信息化手段，提升教学质量和管理效率，为学生和教职员工提供更好的学习和工作环境。
2. 目标：通过信息化内涵建设，实现教学与管理的数字化、网络化和智能化，推动双高校的整体发展。
具体目标包括提升教学效果、提高管理效率、增强师生互动和合作，以及保障信息系统的安全和可靠性等方面。
二、建设内容与方法1. 教学信息化建设（1）建设网络教学平台，提供在线课程、学习资源和作业提交等功能，推动教学活动的数字化与网络化。
（2）推广应用教育技术，如虚拟实验室、远程教学等，丰富教学手段和内容。
（3）建立学生信息管理系统，实现学生学籍管理、成绩查询等功能，提高教学质量监控和教学评估水平。
2. 管理信息化建设（1）建设校园信息管理系统，包括人事管理、财务管理、设备管理等模块，提升管理的效率和准确性。
（2）推广应用数据分析技术，提取、整合和分析学校各类数据，为决策提供科学依据。
（3）加强信息化安全管理，建立网络安全防护体系，保障信息系统的安全和可靠性。
3. 师生互动与合作支持（1）建设在线交流平台，提供师生互动、学生互助和学术交流等功能，促进师生之间的有效沟通与合作。
（2）鼓励教师利用信息化手段进行教学研究和资源分享，推动师资队伍的专业发展。
4. 信息安全与保障（1）建立信息安全管理机制，制定相关规章制度，加强信息安全意识教育和培训。
（2）加强网络安全防护，包括网络访问控制、数据加密、漏洞修复等措施，防范网络攻击和数据泄露等风险。
（3）建立信息系统备份和灾难恢复机制，确保系统数据的安全备份和紧急恢复能力。
5. 建设评估与持续改进（1）建立信息化建设评估体系，定期对各项目标和建设进展进行评估，及时调整和改进工作方案。
（2）积极汇总借鉴行业和同行经验，持续关注信息技术发展趋势和新的应用场景，为信息化建设提供科学引导。
沈阳教育公共服务平台登录
沈阳教育公共服务平台登录沈阳教育公共服务平台已上线，沈阳教育公共服务平台在哪里登录?下面是收集整理的沈阳教育公共服务平台登录，欢迎阅读参考!!附：沈阳沈河区：让教育发散“智慧之光”在别人尚不知道互联网为何物时，辽宁省沈阳市沈河区就已经开通沈河教育网;当别人纷纷开设教育网络，沈河区已经着手建立“智慧教育”系统，并将这一系统接入沈阳市“智慧城市”系统，推动整个城市的快速发展。
作为沈阳市的中心城区，沈河区不仅用智慧推进了教育信息化建设，为师生带来了独特的教与学的体验，更为一座城市的综合发展献智献力。
在教育云服务、大数据与“互联网+”的支撑下，教育走向现代化的时间表已经越来越近——未来，类似辽宁省沈阳市沈河区正在探索的“智慧教育”中的特写画面，极有可能发生在每个学生身上：沈河区文艺路第二小学学生王小明的一天是从一条来自学校的温馨提示开始的——悦耳的APP铃声将王小明唤起，他凭借电子学生证进入校园，走进教室，他坐在数字触摸书桌前，点击浏览新闻，准备第一节课的分组讨论素材;教师上场后，在数字黑板上给出当天的学习主题，王小明和同学利用数字触摸书桌下载相关资料后开始讨论;阅读时间，他可以利用图书馆借阅系统，查看借阅历史，并得到系统为他定制的书目;下午，在学校的“创客空间”，王小明可以尽情探索无人机与3D打印的奥秘;放学后，他当天在学校的所有活动都将集中到电子学生证，相关系统会对这些数据进行分析，并将个性化预习和复习方案推送给他和父母……在未来的沈河区，如此“先进”的学校可不只有文艺路第二小学一所，依托于大数据分析的“智慧教育”系统，沈河区将为学生提供更加丰富和有针对性的学习与生活服务，打破传统教室的边界，建立一个立体化学习型网络，让学习变得有趣、让课堂变得高效、让学生变得智慧，这就是沈河区正在探索的“智慧教育”之路。
在沈河区教育局局长侯德安看来，得益于信息技术的广泛应用和“智慧教育”系统，他所倡导的“适合的教育”这一理念才能真正得以落地。
智慧校园信息化运行支撑平台的建设
都随时随地地访 问互联网络，使用各种信息服务 。 （ ）信息推送与主动服务。传统信 息化 是 “ ４ 人找信 息” ， Ｉ Ｔ设备 “ 被动服务 ” ，智慧应 用能够提 供 “ 信息找人 ，按需服 务” ，利用现代化 的技术 实现个性化信 息的主动推送 。
数 据 查 询 的 需 求 ，这 些 需 求 是 随 机 的 、 多变 的 、不 可 预 见 的 ，
科研与管理 中的作用越来越 大 。初期 ，校 园信息化 的 目标 是 建立校园 网以及接入 Ｉｔｍｅ，并尝试将计算机应用 到远程 教 ｎｅ ｔ 学方面，这个时候 应用 系统多是单机 版本或 Ｃ Ｓ架构的系统 ， ／ 存在 着信息孤 岛 问题 。后来 ，在成熟的校 园网的基础上 ，伴 随 Ｂ Ｓ架构技术 的快速发展 ，开始 构建 以教学、科研 、管理 ／ 为主体 的管理 型应用系统 。当前，校 园信 息化为 了适应 以信 息服 务为 中心 ，实现 “ 需定制、随需应变 ”的灵活模式 ， 按 在 Ｓ ＯＡ框架范 围内统一技术支持标准 ，强调流程和服务 的整 合 ，进行资源共享 、数据挖掘和 决策支持 ，深化 多维交叉式
成运行支撑平 台建设 的内容 。存储虚拟化 平台能够 满足 弹性增长的存储需求和大规模并行计算 的需求 ，是构 建学校私 有云的实
践与尝试 ，也是智慧校 园建设的重要组成 。 【 关键词 】智慧校园；信息化运行支撑平台；服务总线 ；ＷＬ Ｎ；存储虚拟化 Ａ
【 中图分类号 】Ｇ ００ ７ ４ ．５
第２ ２卷
现 代 教 育技 术
Ｍ ｏ ｅ Ｅｄ ｃ ｔ ｎ ｌ ｅ ｈ ｏ ｏ ｙ ｄ ｍ ｕ ａｉ ａ ｃ ｎ ｌ ｇ ｏ Ｔ
数字教育点亮校园-中学——数字化转型之路
数字教育点亮校园－中学——数字化转型之路教育数字化是促进教育教学高质量发展的重要保障，它能让生命成长的轨道更加个性多元，让立德树人的舞台更加灵活智能。
中学作为市赋能学校，聚焦学校教学工作，全面拓展教育内容的数字化应用，在这所数字赋能的校园里，教育教学正呈现出一番别样美好。
教学中，学校利用纸笔互动课堂和AI智慧作业系统，助力课堂效能提升。
老师们借助纸笔课堂和AI智慧作业系统，安排本堂课的设计预习单。
老师们可以根据系统提供的课堂分析数据，以学定教，推送不同层次作业，因材施教，满足学生个性需要。
这种课堂授课模式，真正实现了让课堂“活”起来的理想效果，解决了传统课堂授课方式单一、教学一言堂、课堂氛围难调动等问题。
在推动数字化改革过程中，书院中学全员推进，制定相关管理和激励制度，立足组织机制、环境创设两个基础保障，全面构建数字化改革管理制度。
成立数字化改革工作专班，规划、组织、协调全校数字化校园建设工作，制定《书院中学数字化校园建设管理制度》《书院中学数字化创新应用激励制度》等多项制度规范，各部门明确职责，自上而下，由下及上，全员整体有序推进数字化转型。
创设智慧环境，构建改革共同体。
学校从智慧网络、智慧教室、智慧安全、智慧平台四个层面，构建起智慧硬件设施体系，打造校园智慧环境。
办公区域、教学区域无线全覆盖，实现了千兆进校园，百兆到桌面的网络环境；绝大多数危险区域无死角全监控，对危险行为预警。
各级云平台、资源平台、办公平台的应用，为教学、科研、行政等实施数字化管理提供支持。
以办公为例，自主搭建企业微信办公平台，开通公文流转、会议管理、日程日志、考勤、通讯等20余项校务管理的手段。
教育数字化改革是机遇更是挑战，只有务实高效，切实用好，才能让书院中学走出了一条高效教学、多元支撑、成果共享的数字化改革之路。
开放网络集中管理——记沈阳市沈河区文艺二校信息化建设
学校采 用的这种独有的 Ｎ Ａ Ｓ网络集
源。现在 学校教师家庭计算机拥有率 已迭
９ ％ ．能用宽带上 网的迭到 ８％ 学 生家 Ｏ ５
中式存储 可 以把老师所有的资料都集 中
存储于 大容量 的网络 存储器 当中．自从建 成校 园网以来就采用 了这种管理方式 ， 近
“ 网络”
沈 阳市沈 河 区文艺二 校
的发展越来越直接地对教育
改革产生影响 学校的办公 管理 、 学手段 ． 教 校园网络 的建设 ． 都高度依 鞍现 代化 的信息技术 。 沈阳市沈河区 文艺二校以信息化建设 为突
信 息化 建设 走过 了 ” 从零 开
始． 踏实创业；探 索钻研 ． 谋
求发展 ；抓住 机遇 ．做大做 强 ：挖掘内涵 ． 永立潮头 ”的
四个 阶段 。
破口． 整合教育资源． 全面
构建校 园网络平台 ． 在打造 数字化校园方面取得 了长足 的发展。
回顾 发展 的历程 ．学 校 信 息 技 术 部 工 作 人 员 体 会
到 ：硬 件 环 境 的 超 前 建 设 是
新校 园 为 目标 ． 高意识 ． 断投入 ． 提 不 努
竭动 力 ． 教师应用技术 水平的不断提高 是
卫星接 收系统、校 园报 警监控系统、校 园 广播 系统 由 １Ｏ部 电话组成 的校 园集团 ２ 电话 系统 ．光纤城域 网系统 ．在辽宁省达 到 一流 水平 。每 个教室及 多功能专业教室 达到 ” 四机 ｅ 网”（ 计算机 、 大屏幕投影 、 视 频展 台 电话机 、互联 网 ） ．所有计算机 都
文艺 二校 大发 展的基 础 ．软 环境 的构 建是信 息技 术发展
沈阳市沈河 区文艺二校一角
文艺创新创意平台建设方案
文艺创新创意平台建设方案1. 引言文艺是人类社会的精神食粮，它可以激发人们的思考，引导人们对生活的感悟和思考。
随着科技的发展，人们对于文艺的追求也在不断变化。
为了满足广大文艺爱好者的需求，建设一个文艺创新创意平台显得尤为重要。
本文将提出一个文艺创新创意平台的建设方案，以满足不同人群对文艺的需求。
2. 平台背景现如今，许多传统的艺术形式逐渐失去关注，而新兴的文艺形式则受到越来越多的关注。
为了推动文艺的创新和发展，一个文艺创新创意平台就具有了重要的意义。
该平台不仅可以聚集各类文艺爱好者，还可以为他们提供展示才华的机会，推动文艺的创新和创意。
3. 平台目标- 提供一个互动的文艺创新创意平台，使广大文艺爱好者能够相互交流、学习和合作。
- 激发创意，推动文艺形式的创新和发展。
- 打破传统艺术的壁垒，让更多人能够参与到文艺的创造中来。
- 打造一个全方位的文艺资源库，方便人们查找和分享各类文艺作品。
4. 平台实施方案为了实现上述目标，我们提出以下实施方案：4.1 平台建设首先，我们需要建设一个文艺创新创意平台的网站或应用程序。
该平台应该具备以下特点：- 用户友好的界面，方便用户浏览和使用平台功能。
- 多样化的功能，如在线创作编辑工具、文艺作品展示、作品评论和点赞等。
- 私信和社交功能，方便用户之间的交流和合作。
4.2 平台推广在平台建设完成后，需要进行广泛的宣传和推广，以吸引更多的用户加入平台。
推广可以通过以下方式进行：- 利用社交媒体平台进行宣传，例如微博、微信公众号等。
- 召开线下活动，如文艺展览、讲座和工作坊等。
- 与学校、社区等机构合作，进行宣传合作活动。
4.3 用户培训和支持为了提高用户的使用体验，我们需要提供培训和支持服务，使用户能够更好地使用平台。
培训和支持可以采取以下措施：- 提供详细的使用指南和帮助文档，方便用户自学。
- 定期组织培训班和讲座，介绍平台的使用技巧和最佳实践。
- 提供在线客服，解答用户的疑问和问题。
学校信息化建设与校园文化建设
学校信息化建设与校园文化建设在当今数字化时代，学校信息化建设与校园文化建设相辅相成，共同促进了教育的发展。
信息化建设使得学校管理更加便捷高效，同时也为校园文化的培养提供了新的途径和手段。
本文将从学校信息化建设与校园文化建设的关系、信息化建设在校园文化建设中的应用、信息化建设对校园文化建设的影响等方面进行探讨。
一、学校信息化建设与校园文化建设的关系学校信息化建设和校园文化建设是相互关联的两个方面。
学校信息化建设是指采用先进的网络技术和信息管理系统，将学校的教学、管理等工作数字化、网络化，提高工作效率，改善教学环境和学校管理水平。
而校园文化建设则是指通过培养学生的道德品质和文化素养，创造积极向上、和谐美好的校园文化氛围，促进学生全面发展。
学校信息化建设为校园文化建设提供了坚实的基础。
通过信息化系统，学校可以方便地传播和推广校园文化，构建以互动、交流为核心的校园文化平台。
而校园文化的建设则推动了信息化建设的深入发展，鼓励学生参与到信息化建设过程中，增强了他们对信息技术的学习兴趣，提高了信息素养。
二、信息化建设在校园文化建设中的应用1.电子校园网站和移动应用学校可以建设自己的电子校园网站和移动应用，提供学生、家长和教师信息查询、沟通交流、在线教学等功能。
通过网站和移动应用，学校可以宣传和展示校园文化的特色，让更多人了解和参与到校园文化建设当中。
2.在线教学平台学校可以建设在线教学平台，提供优质的网络课程资源，为学生提供灵活的学习方式。
通过在线教学平台，教师可以开设各种校园文化相关的课程，培养学生的审美能力、艺术欣赏能力等。
3.数字化图书馆和资源共享学校可以建设数字化图书馆和资源共享平台，使得学生和教师可以随时查阅和借阅图书资料。
在图书馆和资源共享平台中，学校可以注重收集与校园文化相关的书籍和文献，提供给学生研究和了解校园文化的机会。
三、信息化建设对校园文化建设的影响信息化建设对校园文化建设有着深远的影响。
教育宣传月案例(2篇)
第1篇一、背景介绍随着信息技术的飞速发展，教育领域也迎来了前所未有的变革。
为了适应新时代的教育需求，提升教育质量，我国决定在每年的九月举办“教育宣传月”活动，旨在通过丰富多彩的活动，提高全民对教育的认识，推动教育改革与发展。
以下是一则关于“智慧校园”建设的教育宣传月案例。
二、案例概述某市某中学积极响应“教育宣传月”活动，以“打造‘智慧校园’，培育未来创新人才”为主题，开展了一系列富有成效的教育宣传活动。
通过这些活动，该校不仅提升了学校的教育信息化水平，还激发了学生的创新意识和实践能力。
三、活动内容1. 智慧校园基础设施建设（1）完善校园网络环境：学校投资建设了高速校园网络，实现了校园内无线网络的全覆盖，为学生和教师提供了便捷的网络服务。
（2）引入智能教学设备：学校引进了智能黑板、电子书包、智能课桌等先进的教学设备，为学生提供了更加丰富的学习体验。
（3）建设数据中心：学校建设了数据中心，实现了对教学资源、学生信息、教师档案等数据的集中管理，提高了管理效率。
2. 智慧课堂实践（1）开展教师培训：学校组织教师参加智慧课堂培训，提升教师运用信息技术进行教学的能力。
（2）开展智慧课堂实践：教师利用智能教学设备，开展翻转课堂、混合式教学等新型教学模式，提高课堂互动性和趣味性。
（3）开展学生技能竞赛：学校举办智慧课堂技能竞赛，激发学生运用信息技术解决问题的兴趣。
3. 科技节活动（1）举办科技展览：学校举办科技展览，展示学生的科技创新成果，激发学生的创新精神。
（2）开展科技讲座：邀请专家学者为学生开展科技讲座，拓宽学生的科技视野。
（3）举办机器人竞赛：组织学生参加机器人竞赛，培养学生的团队协作和动手能力。
4. 家校合作（1）开展家长课堂：邀请家长参与学校举办的家长课堂，共同探讨智慧校园建设对学生成长的影响。
（2）建立家校沟通平台：学校建立了家校沟通平台，方便家长了解学生在校情况，共同关注学生的成长。
四、活动成效1. 教育信息化水平显著提升：学校通过智慧校园建设，实现了教育信息化的跨越式发展，为教师提供了更加便捷的教学工具，为学生提供了更加丰富的学习资源。
舞阳二高智慧校园建设方案
舞阳二高智慧校园建设方案随着科技的不断进步与发展，智慧校园的建设已成为现代教育中的趋势。
在这个数字化时代，舞阳二高智慧校园建设方案的实施，既是校园信息化管理的必然选择，也是提升教学质量和管理效率的重要手段。
一、背景分析舞阳二高是一所历史悠久的重点中学，学校占地面积为120亩，教学区和生活区分开，拥有5500多名学生和500多名教职工。
但是，因为学生、教职工人数庞大，处理学校事务的机构和人员较多，工作效率低，管理成本较高，安全管控、信息交流、教育教学以及科研等方面存在较大问题。
二、建设目标基于以上问题，舞阳二高智慧校园建设方案旨在实现以下目标：1.构建智能教室和数字图书馆学校将对教室进行智能化升级，投入多媒体教学设备，配备高清电子白板、投影仪等，让学生在投影屏幕上看到更加清晰、生动的图像和文字。
同时，建设数字图书馆提供个性化、精准化的智慧化学习服务，让学生可以在图书馆自主阅读和自我提升。
2.实现信息化管理学校将投入现代化的管理系统，实现信息化管理，建立一套完整的信息化体系，包括学生信息管理、考勤管理、课程管理、校园安全管理等，为教师和学生提供更方便、高效的信息服务和管理体验。
3.加强校园安全防范学校将在校园内投入大量安防设备，如监控、门禁、报警系统等，然后通过大数据分析和智能化的技术，预警、感知和管控校园安全，提高校园安全管理的能力和效率。
4.提升教学质量和效率学校将投入云计算、大数据、人工智能等先进技术，全面掌握学生和教师在教学过程中的行为和动态，反馈到教师的电子教案信息中，帮助教师更准确、全面地评估学生的学习情况，为教师提供个性化教学支持和管理服务。
三、方案实施为了实现建设目标，舞阳二高智慧校园将实施以下三个方面的建设：1.基础设施建设学校将投入大量资金进行建设，包括网络建设、数据中心建设、云计算建设等，以加速数据的流通和处理，建立一个安全、可靠的网络系统，满足校园内的各项需求。
2.信息化教学内容建设学校将针对学生的学习、教师的教学和校园的管理，制定、构建一套符合实际需求和教育专业发展的信息化教学内容，推广更加先进的教育教学模式。
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文艺二校构建信息化网络平台,打造一流数字化校园
发表时间：2011-11-14 15:11
来源：沈河区文艺二作者：文艺二
2011年11月7日，沈阳新闻“走基层”栏目对文艺二校的数字化进校园情况进行了全面报道。
文艺二校作为沈阳市信息化示范学校，一直积极开展信息技术与教育教学的融合，运用“网络集中存储，无盘化集中管理”，实现了校园管理数字化。
校内建有600多平米的信息中心和覆盖全校的一流信息化网络，每个教室及专业教室都配备了“四机E网”及交互式电子白板，高标准地完成了数字化校园的硬件建设。
利用城域网，远程教学及远程管理也成为了现实。
学校建立了高效率、高水平的信息化资源，并且通过“共享平台”，促进了学校内部及紧密型校部间的教学资源的有效利用，达到了资源共享。
在报道中，丁岩老师利用电子白板上了一节认识图形的数学课，老师从资源库找到的图形可在白板上任意移动组合，学生可以很直观地认识图形的特征，让学生把知识记得很牢固，既生动又有趣。
电子白板超强的交互技术非常适合新课改理念下课堂教学的发展需求，有助于从根本意义上改变学生学的方式。
在一年的时间内，学校通过让教师熟悉白板，加强培训和考核、成立研究小组，通过说课、上课、课件评比的方式进行评优研讨，形成了良好的氛围，使学校的白板教学走进课堂形成了常态化。
沈阳电视台的记者对学校“e娃”电视台的活动开展情况特别的关注，并参与了“e 娃”电视台的节目录制和播出。
学校“e娃”电视台是同学们锻炼成长的乐园，利用数字化平台的展示，使校园的文化生活更加丰富多彩。
姜颖副校长接受了记者的采访，从学校管理角度和推动数字化校园的集团化发展角度进行了阐述。
市电教馆黄艳馆长最后对全市数字化校园建设以及利用城域网资源共享方面提出了规划目标。
在文艺二教育集团成立后，学校充分利用数字化平台，在集团内三个紧密型校部在教育管理上引进了数字化手段，缩短了校部之间的差距，实现了教育集团内紧密型校部的资源共享。
从学校近几年的变化，充分证明了数字化进校园工作带动了学校的发展，为了更好的适应集团化办学的需要，我们会不断总结并积累经验，充分发挥数字化校园优势，真正实现教育现代化。