2013届高考语文第一轮考点专项复习-专项强化演练十选词填空教案
2013届高考语文第一轮考点复习学案48
点评：
《在柏林》片段
一列火车缓缓地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着“一、二、三”，声音盖过了车轮的“咔嚓”声。停顿了一会儿。她又重复起来。两个小姑娘看到这种奇特的举动，指手画脚，不假思索地嗤笑起来。一个老头狠狠地扫了她们一眼，随即车厢里平静了。
4.认识到事物的复杂性是叙事波澜的源泉，培养辩证看待复杂事物的意识。
学习重点
1.领会什么是事件的波澜，品味波澜的艺术效果；
2.掌握一些写出波澜的常见方法：（1）抑扬法，（2）意外法，（3）悬念法。
3.培养学生写出事件波澜的能力。
学习难点
1.感受生活，注意利用事件本身的复杂性、曲折性，写出事件的波澜；
2.用“悬念法”给故事二续写情节。
照相
她一向聪明，可这回给难住了。几个外国人要给她拍照，并要她保持刚才的姿势：肩挑菜箩，弯腰拣地上的菜皮，烂叶。
菜是自家的，挑来卖完了，拣回人家剩下的菜叶喂猪，这有什么新鲜？不给照？咱们农家妇女不懂外国人的风俗习惯，别得罪了人家。给照？咱们又不缺吃少穿，照了去，岂不丢人现丑？怎么办呢？
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（三）意外法
1、意外法欣赏
2、用“意外法”给故事四续写情节。
背箱子
新学期伊始，我们高年级学生去车站迎接新同学。我见一小女生站在一个大箱子旁不知所措，便主动上前帮她提起箱子。不料箱子似乎重逾千斤，我又不好意思放下箱子，只好勉力支撑。才走了几步，那女生便对我说：“”
我
连云港市田家炳中学高三语文导学案
2013届高考语文第一轮考点专项复习-专项强化演练十五变换句式训练教案
专项强化演练十五1.填入下面句子横线处最恰当的一项是( )埋伏和照应需要惨淡经营。
埋伏处要能轻轻一笔,若不经意; 。
要使读者看不出斧凿痕迹,只觉得,如一丛花,如一棵菜。
虽由人力,却似天成。
如果看出来这里是埋伏,那里是照应, 。
①照应处要顺理成章,水到渠成②照应处要水到渠成,顺理成章③清清爽爽,简简单单④自自然然,完完整整⑤便成死症⑥便太浅显A.①④⑤B.①③⑥C.②③⑤D.②④⑥【解析】本题可从音韵和谐的角度来解析。
”营”“成”“整”“成”“症”等字同韵。
同时,”水到渠成”是”顺理成章”的结果,句③不能和”如一丛花,如一棵菜”相衔接。
【答案】A2.将下面3个句子整合为一个单句。
(可调整语序、适当增删词语,不能改变原意)(1)王力先生认为,中国旧体诗以音步、平仄相间构成抑扬美。
(2)王力先生认为,中国旧体诗的音乐美分为抑扬美和回环美。
(3)王力先生认为,中国旧体诗以同韵字来来回回的重复构成了回环美。
【解析】本题考查变换句式的能力。
首先要确定句子主干,因为三个句子中都是王力先生的看法,所以可把”王力先生认为”作为主干中的主语和谓语。
而在以”中国旧体诗”为表述对象的句子中,句②可以作为句子主干。
句①中的”以音步、平仄相间构成”和句③中的”以同韵字来来回回的重复构成了”可分别作句②中”抑扬美”和”回环美”的修饰成分。
【参考答案】王力先生认为,中国旧体诗的音乐美分为以音步、平仄相间构成的抑扬美和以同韵字来来回回的重复构成的回环美。
3.把下面的长句改成4个短句,使意思表达得更为清楚。
(可以添加必要的词语,但不得改变原意) 英国国家档案馆继去年公开近6 000页不明飞行物(UFO)的相关档案后于3月3日再次解密了35份记录2005年以前军方和民众提供的最早可追溯至20世纪50年代的目击UFO事件的档案材料。
【解析】本题考查变换句式的能力。
作答长句变短句类试题,首先要认清长句的特点。
长句一般有三个特点:一是修饰语多,二是并列成分多,三是某一成分的结构比较复杂。
高中高三语文第一轮复习教学案3篇
高中高三语文第一轮复习教学案高中高三语文第一轮复习教学案精选3篇（一）教学目标：1. 复习高中语文知识，巩固基础；2. 提高学生语文运用能力，培养学生的语文思维能力；3. 引导学生进行文学鉴赏，提高学生的文学素养。
教学过程：一、活动导入（5分钟）1. 教师进行简单提问，复习学生上次所学内容。
2. 引导学生回忆高三语文学习的重点和难点。
二、知识讲解（20分钟）1. 分别进行相关语文知识的讲解，带领学生复习所学知识。
2. 整理知识总结，让学生掌握重点和难点。
三、综合练习（30分钟）1. 进行综合练习，包括语法、作文等方面的练习。
2. 针对学生的个别问题进行解答和讲解。
四、文学鉴赏（30分钟）1. 教师讲解一篇名篇或优秀作品的内容和背景知识。
2. 学生进行文学鉴赏，分析作品的结构和主题，并进行讨论。
五、作业布置（5分钟）1. 布置相关作业，巩固所学知识。
2. 引导学生积极参与课外阅读，提高自主学习能力。
六、课堂总结（5分钟）1. 教师进行总结，强调重要知识点。
2. 学生提问和回答问题，巩固所学知识。
教学反思：通过本节课的复习教学，学生对高中语文知识有了较好的复习，对重点和难点有了更深入的理解。
同时，通过文学鉴赏的活动，学生对文学作品有了更深入的理解，提高了文学素养。
但是，还需要进一步加强学生的语文思维能力培养，提高学生的语文运用能力。
下一步，应根据学生实际情况进行巩固复习，注重学生的主动学习和思考能力的培养。
高中高三语文第一轮复习教学案精选3篇（二）教学目标：1. 通过学习《蜀道难》这首古文诗，了解作者在艰难困苦的环境下坚持不懈、勇往直前的精神；2. 掌握古文诗的基本意义和诗歌形式，并能正确运用相关知识进行解读；3. 培养学生的阅读理解能力，提高学生对于文学作品的欣赏和品味能力。
教学重点：1. 学习《蜀道难》的基本内容和含义；2. 分析诗歌的结构、修辞手法和表达手法。
教学难点：1. 理解诗中的意境和抒发，把握作者表达的主题；2. 运用所学的修辞手法解析诗歌。
2013届高考语文复习方案(第一轮)专题课件：语言综合运用
第1讲 | 考点精讲
目前高考主要倾向于考查的题型有： 1．联词成段型 即围绕一个预设中心，充分运用所提供的词语， 组合成一段话。例如： [2009· 江西卷]请展开想象，写一段描绘某种情 境的话，其中必须包含“流水”“星辰”和“读”三个词语。 (50字左右)
第1讲 | 考点精讲
[答案] 望着头上闪烁的星辰，听着涧底泠泠的 流水，读过大学中文系的小王，不禁吟出了王维“明 月松间照，清泉石上流”的诗句。 [解析] 本题是给定3个词语来考查扩展语句的 试题，除在文中要出现“流水”“星辰”“读”3个词语外， 应做到突出重点，生动形象，想象合理，特别是答 题时不能忽略“描绘某种情境”的要求。可在“流水”和 “星辰”两个名词前加上复杂主语，还可以在最后写 一句体现情境的话加以总结。
第1讲 | 真题体验
真题体验
1．[2011· 天津卷]请从以下7个词语中任选4个， 写一段话。要求语意完整，合乎情理，不超过48字。 (4分) 给力 雷人 粉丝 妙趣横生 山重水复 美 不胜收 怡然自得 答 ： ________________________________________ ____ ________________________________________ ____________
第1讲 | 考点精讲
[答案] 示例：在阅读中追求知识进步，在进步 中提升文化品位，使我们的社会和生活更加和谐美 好。 [解析] 要反复推敲“阅读”“进步”“和谐”三者之间 的内在联系，然后逐一进行扩展。如“阅读”可以扩 展为“阅读书籍可以让人类走上进步的阶梯”。
第1讲 | 考点精讲
5．续写补充型 给出部分语句，要求对其补充或续写。例如： 以下面的句子为首句，续写一个语段。要求： 续写的内容是对首句意思的扩展，运用排比的修辞 手法，不少于50字。 翻开古诗文，你可以品味历史文人们深切的思 想情感。
2013届高考语文第一轮考点专项复习教案38
专题十一第二讲1.根据语境,填入以下两句话中横线处的语句,最恰当的一项为哪一项( )(1)水生追回那个纸盒,一只手高高举起,一只手用力拍打着水,好使自己不沉下去,对着荷花淀吆喝:〞〞好像带着很大的气。
a.出来吧,你们!b.你们出来吧!(2)今天,当我站在古城墙上游目骋怀,才猛然悟到:他们创造着古城墙新的内涵,创造着古城墙新的形象,并在这创造中重塑了自己。
a.某某人民完成的岂止是对古城墙的修复?他们分明是在创造。
b.某某人民分明是在创造,他们完成的岂止是对古城墙的修复?A.(1)a,(2)bB.(1)a,(2)aC.(1)b,(2)aD.(1)b,(2)b[解析] 此题考查选用句式的能力,并与语句的衔接连贯结合起来考查。
(1)句考查倒装句式的运用,a句为主谓倒装句,起到突出强调谓语的作用,符合语境。
(2)句考查语言衔接连贯的能力,将〞他们分明是在创造〞一句放在〞创造……创造……创造〞之前,构成总分关系,并首尾相接,连贯性优于b。
[答案] B2.填入下面横线处的语句,衔接最恰当的一项为哪一项( )唐诗以韵胜,故丰腴;①。
譬诸花,那么②。
A.①宋诗以意胜,故瘦劲②唐诗如寒梅秋菊,秾花繁彩;宋诗幽韵冷香,如芍药海棠B.①宋诗以意胜,故瘦劲②唐诗如寒梅秋菊,秾花繁彩;宋诗如芍药海棠,幽韵冷香C.①宋诗瘦劲,得益于意胜②唐诗如寒梅秋菊,秾花繁彩;宋诗幽韵冷香,如芍药海棠D.①宋诗瘦劲,得益于意胜②唐诗如寒梅秋菊,幽韵冷香;宋诗如芍药海棠,秾花繁彩[解析] 该题目主要考查选用句式的能力。
从整个语段看,该语段使用了对偶的形式,对比了唐诗与宋诗的区别。
①处按照横线前面的结构,只能选择A项或者B项;从②处来看,说到〞唐诗〞与〞宋诗〞的比喻的时候,究竟是先说喻体再说特点,还是先说特点再展示喻体呢?根据说到〞唐诗〞时是先说喻体,后说特点,为了协调一致,〞宋诗〞也应如此,应选B项。
[答案] B3.将下面的句子改写成3个语意连贯的短句。
2013届高考语文专项复习教案1
笔记本学习计划七一、字音天天读1. bǎi百叶窗柏油路柏树纵横捭阖（hé）稗官野史bài 柏林柏拉图bo 黄柏bo2. bān 扳平扳倒般配斑驳瘢痕按部就班班师3. bāo同胞剥皮龅牙煲粥褒贬包扎炮羊肉báo 薄纸薄饼薄脆薄板4. bèi 并行不悖辈分备份蓓蕾（lěi）5. bēn 奔波奔走奔流bèn 投奔奔头bèng 迸发泵站蹦跶6. bì包庇麻痹复辟刚愎自用辅弼裨益凋敝蓬荜生辉坚壁清野原物璧还髀肉复生弊绝风情奴颜婢膝（xī）7. bǐng屏气屏声屏弃屏除秉烛秉公禀赋秉性难移bǐng 摒弃摒除8. bōxuē剥削bō波涛菠菜bīn 濒临彬彬有礼biān 针砭干煸二、字形天天记1、以“曾”为声旁的字增值税磨蹭蹭饭憎（zēng）恶曾不知老之将至甑（z èng）尘釜鱼（甑里积了灰尘，锅里生了蠹鱼。
形容穷困断炊已久。
也比喻官吏清廉自守。
）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能——【译文】天将要把重要的任务加到某人的身上，一定要先苦恼他的心意，•劳动他的筋骨，饥饿他的肠胃，穷困他的身子，他的每一行为总是不如意，•这样便可以震动他的心意，坚韧他的性情，增加他的能力。
2、瀛海东瀛瀛洲环瀛登瀛洲（诗文中常用“登洲”、“瀛洲”比喻士人获得殊荣，如入仙境）嬴政输赢赢得仓皇北固羸弱3、浩瀚瀚海（沙漠或指贝加尔湖）瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
翰林翰墨4、乌托邦（空想的国家）邻邦邦交帮教河北梆子梆梆的敲门声5、乐陶陶陶醉陶冶陶器淘气沙里淘金淘货6、黑点蠕动虫子蠕动嘴唇嚅动耳濡（润泽）目染相濡以沫（指困境互助）儒家孺子牛溽暑7、合（阖也可）家团圆以手阖门盍（何不）试为之？溘然长逝宁溘死以流亡兮磕瓜子磕绊8、蛊惑盎然9、翻三番翻来覆去辗转反侧10、大拇指保姆11、萝卜门可罗雀落井下石12、抱歉—合抱之木以德报怨抱怨13、押韵押解典押14、陈词滥调粗制滥造泛滥成灾宁缺勿滥滥竽充数滥用成语文风不正乱用成语，驴唇不对马嘴15、直截了当/ 算法简捷笔法简洁16、礼尚往来无上光荣17、引申义延伸申明18、化妆品梳妆打扮粉妆玉琢装束化装成老头乔装打扮三、词语天天识成语识记（学会用关键字解读成语）不刊之论：刊：削除。
2013届高考语文第一轮考点专项复习-专项强化演练八语音练习教案
专项强化演练八1.下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是( )A.湖泊(pō)肇事(zhào)树行子(hánɡ) 棱角分明(lénɡ)B.剑鞘(qiào) 贿赂(lù)血淋淋(xiě)娴于辞令(xián)C.澎湃(pài) 佣金(yōnɡ)潜水艇(qián) 殒身不恤(yǔn)D.嬗变(chān)聒耳(ɡuō)闹别扭(biè) 噤若寒蝉(jìn)【解析】A项,”行”读”hànɡ”;C项,”佣”读”yònɡ”;D项,”嬗”读”shàn”。
【答案】B2.下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是( )A.刚愎自用(bì) 悄然无声(qiǎo)强词夺理(qiánɡ) 瞠目结舌(chēnɡ)B.摩肩接踵(zhǒnɡ) 一曝十寒(pù)唾面自干(tuò) 穿凿附会(záo)C.莞尔一笑(wǎn)血肉模糊(mó)所向披靡(mǐ)暴殄天物(zhěn)D.得鱼忘筌(quán) 贫瘠不堪(jí)自怨自艾(yì) 咬文嚼字(jué)【解析】A项,”强”读”qiǎnɡ”;C项,”殄”读”tiǎn”;D项,”嚼”读”jiáo”。
【答案】B3.下列各组词语中,读音完全正确的一组是( )A.松驰(chí) 青睐(lài)剥花生(bō)博闻强识(zhì)B.翘望(qiáo) 驯服(xùn)压轴戏(zhóu) 一哄而上(hònɡ)C.骁勇(xiāo)沮丧(jǔ)露马脚(lòu) 顶礼膜拜(mó)D.犄角(jǐ)稗官(bài)拗不过(niù) 惴惴不安(zhuì)【解析】A项,”剥”读”bāo”;B项,”轴”读”zhòu”;D项,”犄”读”jī”。
2013届高考语文第一轮考点专项复习教案5
专项强化演练十1.依次填入下列各句横线处的词语,全都正确的一项是…… ( )(1)由中国电影资料馆、上海文化发展基金会与上海影城共同举办的”银幕上海”大型电影展映活动在上海影城拉开帷幕。
运河之都邻居节”活动内容丰富多彩, 了新农村的新气象,对于推动和谐社会建设具有(2)”十分重要的意义。
(3)从汶川、玉树到舟曲,在的抗灾救灾斗争中,中国人民用理想凝聚力量,用信念铸就坚强;用真情凝结关爱,挺起胸膛,坚强面对。
(4)9月6日至12日在巴黎联合国教科文组织总部举办的”孔子文化周”活动,现场展示了大量的民间工艺,以钟乐舞、礼乐舞、鼓乐舞等节目表现了孔子的思想。
A.日前展示风起云涌美轮美奂B.目前表现风起云涌巧夺天工C.日前展示波澜壮阔巧夺天工D.目前表现波澜壮阔美轮美奂清楚地摆出来;明显地表现出来。
含指说话的时候。
”展示”，指几天前。
”目前”，【解析】”日前”，大风刮起,乌表示出来。
侧重于客观上的显示。
”风起云涌”，有主观上使其显示的意味。
”表现”，比喻声势雄壮浩大(多用于诗文、群众运云涌现。
比喻新事物迅速发展,声势浩大。
”波澜壮阔”，形容新屋高大美观,也形容装饰、布置等美动等)。
故此处用”波澜壮阔”符合语境。
”美轮美奂”，应用”巧精巧的人工胜过天然,形容技艺极其精巧。
此处是形容”民间工艺”，好漂亮。
”巧夺天工”，夺天工”。
【答案】 C2.依次填入下列横线处的词语,恰当的一组是( )一个人在人生的道路上能走多远,在人生的阶梯上能攀多高,自信心起着举足轻重的作用。
它是一个人成功的精神支柱,是一个人自觉行动的动力,是一个人成长和成才不可缺少的重要心理素质。
一个人的自信心,绝不是与生俱来的,而是与后天的生活环境、成长经历以及老师有意识的培养的。
A.常常谋取源泉休戚相关B.常常牟取源头休戚相关C.往往谋取源泉息息相关D.往往牟取源头息息相关【解析】”常常”指(事情的发生)不止一次,而且时间相隔不久。
”往往”表示某种情况在一定条件下时常存在或经常发生。
2013年高考第一轮复习教案(语言的实际运用)
课题语言的实际运用课型复习教学目的与要求1.了解考点2.掌握选用连贯句式题的解题要点3.注意解题技巧重点﹑难点教学准备第一课时教学过程一、考点解析《2009年普通高等学校招生全国统一考试大纲》规定：“语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体”，“能力层级D”。
“连贯”是语言表达中句间排列组合的规则，以及加强语言联系与衔接通畅的方法。
它的三个条件是：（1）统一的话题，（2）合理的句序，（3）语言的衔接与呼应。
“连贯”是考查的热点，设题方式灵活多样。
近年来，其中排序题倍受关注，它属于语言运用类题型，是一种综合类题型，涉及语言的衔接和连贯，属于较高的能力层级要求，是对考生语文综合素质的一个考查。
题型大致可以分为三类：一类是选择排序型，打乱的几个句子的顺序已经排好，考生选出正确的答案即可，相对容易；一类是嵌入式排序型，从一个语段中抽出几个句子，打乱顺序，要求考生排出正确的语序进行还原，抽出的这几个句子可以是连贯的，也可以是间隔的，相对较难；一类是独立式排序型，一个语段的几个句子顺序全部打乱，要求排出正确的语序，难度最大。
下面就独立排序题予以例析。
二、选用连贯句式题的解题要点：①依据语境，依据需要，所选句式合乎语言简明、连贯、得体的要求。
②依据中心，根据侧重点来选择句式。
③依据题目要求来选择句式。
方法上注意：①读懂上下文，把握要点。
②依据题目类别，采取不同的方法：客观题，依据语境，比较选项，作出选择；主观题，依据上下文，作出回答。
③仿写句子，要研究所给句子内容的特点，和句子形式的特点，要看清题干中的特殊要求。
④变换句子，要借助句子相互变换的方法。
选用连贯句式的规则：用作衔接的语句，不论是冠于句首、嵌于句中，还是缀于句末，都不是“天外来客”，而是整个长句或句群的一个有机组成部分，它们之间必然存在某种对应关系。
三、解语句衔接题，关键是要抓住对应关系，抓住能体现这种对应关系的语境中的关键词与选项中的关键词。
抓住了这个关系，就等于牵住了“牛鼻子”。
2013届高考语文专项复习教案10
笔记本学习计划二十五一、字音天天读——多音多义耙：bà（耙地、三犁三耙）pá（耙子、钉耙、粪耙）柏：bǎi（柏树、姓柏）bó（柏林）bò（黄柏）伯：bǎi （大伯子<口> ）bó（大伯、表伯、姻伯、伯仲叔季）背：bèi（背包、手背、背光、背篼、背运、背山面水、背水一战、人心向背、背井离乡、背信弃义、背城借一、背道而驰）b ēi （背负、背榜、背债、背起、背黑锅）熬：āo（熬豆腐、熬白菜）áo（煎熬、熬夜、熬头、熬粥）凹：āo （凹凸不平）wā（同"洼"，用于地名、人名）艾：ài（艾草、姓艾、艾绒、少艾、艾子、方兴未艾）yì（惩艾、自怨自艾）拗：ǎo（拗断<方>、拗开）ào （拗口、违拗、拗口令）niù（执拗、拗不过）裨：bì( 无裨于事、大有裨益) pí(偏裨、裨将)辟：bì(复辟、辟邪、辟易) pì(开辟、精辟、透辟、辟谣、大辟) pī(辟头)剥：bō(剥削、剥夺) bāo (剥皮、剥花生)薄：bó(薄技、单薄、淡薄、淡泊、刻薄、菲薄、鄙薄、薄命、薄暮、厚古薄今、薄幸、日薄西山、薄海同欢、薄物细故) bò(薄荷) báo (薄板、薄片、薄饼、薄脆、变薄、情分不薄)挨āi（挨边、挨次、挨家挨户、挨近）ái（挨打、挨时间）唉：āi( 唉声叹气) ài (叹词)二、字形天天记买椟还珠祸起萧墙弃甲曳兵披星戴月茕茕孑立遮天蔽日惨不忍睹不言而喻擢发难数语焉不详慢条斯里惩前毖后置若罔闻桑榆暮景叨陪鲤对万马齐喑烟飞云敛萍水相逢真相大白虚无飘渺不可或缺粗制滥造耳熟能详竞技精神豁然开朗郑重其事优胜劣汰匪夷所思繁茂芜杂豁然开朗卓有成效永垂不朽骇人听闻销声匿迹融会贯通气壮山河义愤填膺安之若素息息相关无济于事不胫而走厚积薄发摇摇欲坠门当户对奄奄一息庸人自扰明察秋毫刻不容缓纷至沓来巧言令色从善如流人杰地灵胜友如云高朋满座惨无人道脍炙人口腾蛟起凤天伦之乐耳熟能详不可或缺痛不欲生喧宾夺主清癯白皙一帆风顺相提并论钟鸣鼎食天高地迥萍水相逢螳臂当车浮想联翩老当益壮白驹过隙纤巧秾丽巧取豪夺失之东隅，收之桑榆鸡零狗碎三、词语天天识1、【饱食终日】终日：整天。
2013届高考语文第一轮考点复习学案43
用那尖尖的鞋跟在故乡的土地上捅下一个又一个伤疤，留下无数坚硬而空洞的鞋跟声来？ 哦，不经意间，耳畔响起宋祖英的《小背篓》 ，突然觉得有种深沉的情感在眼角间涌动。 “多少次外婆家里哟烧呀糍粑哟，多少次听唱山歌哟在呀桥头哟，多少次睡在背篓里尿湿 了妈妈的背，多少次爬出背篓来我光着脚丫走……” 忘不了，我永远也忘不了，那脚板亲吻大地的感觉，那种感觉，叫脚踏实地。
二、触摸对比
（一）对比内涵 对比就是把两件事或者是一件事的某两个方面进行对比，从中发现一个事件和另外一个事 件的区别，或者是突出一件事情的重要特征和重要性等等。让读者在比较中辨别好坏、分清是 非。这种手法可以突出好与坏、善与恶、美与丑的对立，给人极鲜明的形象和极强烈的感受。 运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效 果和感染力。 （二）我们的周围，到底有哪些对比性的事物呢？
一、感受对比
思考：下面一篇高考满分作文主要运用了什么表现手法？对你有什么启发？ 品味时尚 （2009 年高考满分作文） 那是怎样的一种感觉，就像飞鸟划过整个头顶，就像牧童吹着那悠长的笛，就像整个山坡 开满了鲜艳的花却又迅速枯萎。我知道忧伤与寂寞又一次占领了我的心房。 自从于偏僻的小村考到这个繁华的城市，我不止一次感到寂寞。本以为开了花就会结出硕 大的果，本以为下过雨就会有彩虹，本以为走出小村前路就会平坦无阻。这么多的本以为蕴含 着我对于未来生活的无限希冀，就像火红的铁块经现实的冷水一淬又变为了冷色。我在这个城 市的学习并不很顺利。 同学们都很好，只是我总是感觉自己像个异类。时尚的他们光鲜动人，风风火火，而我？ 呵，还属于八九十年代未经造化的呢！我开始冷静地观察着，时尚原来如此： 这里的夏天，女人比男人穿得少。同学说， “真时尚！ ” 这里的青年，有些人的头发比家里老母鸡的颜色还要黄。同学说， “时尚，帅！ ” 这里的蔬菜，小瓜比村里的肉还贵，同学说， “绿色食品，时尚健康！ ” …… 呦，时尚原来如此，赶明儿回去让妈妈补丁别补了，这里有个洞才时尚呢！说这话，我心 里有点酸，同学们有些话又现了出来，什么“菜鸟” 、 “虾米”之类的我不甚了解。 说“菜鸟”是时尚，那我告诉你，想当年我在村里上树掏鸟蛋、下河摸河蚌别提多“酷” 了！ 可这些，都是冷暖自知，他们不屑，我只能自我消遣。每每听到他们谈论什么游戏球赛之 类的，我都静静地跑开。他们的“时尚”是他们的，我什么也没有。 也许就不该忧伤，这些时尚又与学习何干呢？即使外表老土，心灵时尚就够了。 想到这里，我又释然起来。时尚不过如此，经过我细细品味，还是咱们原先农村好啊！ “农 村生态游”已成时尚，我估计我以后也就成时尚了。所以品味时尚，毋须忧伤嘛。 作为一个少年，我相信未来也许是最真的、最值得追求的“时尚”吧！ 如此一番，品味时尚，颇有收获。 点评： 手法： 启示：
届高考语文第一轮考点专项复习专项强化演练十三扩展语句教案
专项强化演练十三1.请用词语”诵读”“月光”“湖畔”写一段情景交融的文字。
要求:想象合理,语意连贯,至少使用两种修辞手法。
【解析】此题考查扩展语句的能力。
答题时应注意:所写文段中要有”诵读”“月光”“湖畔”这三个词语;要进行合理的想象;情景交融,语意连贯,至少使用两种修辞手法。
【答案示例】如水的月光露出柔和的笑容,轻轻地洒落在湖畔上。
透过这融融的月光,我仿佛看见一位姑娘的倩影。
她正在脉脉诵读”那河畔的金柳,是夕阳中的新娘……”2.下面的文字选自王实甫的《西厢记》,请对崔莺莺送别张生的情景展开合理想象,进行生动描写,表达莺莺的惜别之情。
青山隔送行,疏林不做美,淡烟暮霭相遮蔽。
夕阳古道无人语,禾黍秋风听马嘶。
我为甚么懒上车儿内,来时甚急,去后何迟?【解析】此题考查扩展语句的能力。
首先,要弄懂这段话的意思;其次,展开合理的想象;在扩展时应注意几个要求:要描写送别情景,并生动、形象地表达惜别之情。
【答案示例】青山疏林,秋风习习,暮烟缭绕。
那夕阳古道,对对双双,时有窃窃私语声,可现在,万籁俱寂,寂静得让人害怕。
这种情景本来就够凄冷的了,偏偏此时传来了马的嘶鸣声,它打破了古道的沉寂,也撕裂了莺莺的心。
深秋野外的黄昏图景愁煞人。
3.请结合你对史铁生的了解及史铁生的文章《我与地坛》,对”史铁生铜像”展开合理想象,写一段文字。
(60字以内)【解析】此题考查扩展语句的能力。
其实”史铁生铜像”告诉考生的信息是史铁生去世,建铜像纪念他。
考生紧扣这两个信息点,再根据在课文《我与地坛》中获得的一些印象,就可把史铁生铜像的状态描写出来。
【答案示例】在地坛东南角的老柏树下有一尊史铁生的铜像。
他戴着宽边眼镜,坐在轮椅上,手捧着书,温和地朝前望着,聚精会神地思考人生和宇宙。
4.下面是梁元帝《采莲赋》中的一段文字,可以想象成多个电影镜头。
前一个镜头的脚本已写出,请续写后两个。
要求:①设计场景和人物的神态动作要富有诗意;②想象合理,语言生动;③每个镜头脚本的字数不超过40字。
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专项强化演练十1.依次填入下列各句横线处的词语,全都正确的一项是……( )(1)由中国电影资料馆、上海文化发展基金会与上海影城共同举办的”银幕 上海”大型电影展映活动在上海影城拉开帷幕。
(2)”运河之都邻居节”活动内容丰富多彩, 了新农村的新气象,对于推动和谐社会建设具有十分重要的意义。
(3)从汶川、玉树到舟曲,在的抗灾救灾斗争中,中国人民用理想凝聚力量,用信念铸就坚强;用真情凝结关爱,挺起胸膛,坚强面对。
(4)9月6日至12日在巴黎联合国教科文组织总部举办的”孔子文化周”活动,现场展示了大量的民间工艺,以钟乐舞、礼乐舞、鼓乐舞等节目表现了孔子的思想。
A.日前展示风起云涌美轮美奂B.目前表现风起云涌巧夺天工C.日前展示波澜壮阔巧夺天工D.目前表现波澜壮阔美轮美奂【解析】”日前”,指几天前。
”目前”,指说话的时候。
”展示”,清楚地摆出来;明显地表现出来。
含有主观上使其显示的意味。
”表现”,表示出来。
侧重于客观上的显示。
”风起云涌”,大风刮起,乌云涌现。
比喻新事物迅速发展,声势浩大。
”波澜壮阔”,比喻声势雄壮浩大(多用于诗文、群众运动等)。
故此处用”波澜壮阔”符合语境。
”美轮美奂”,形容新屋高大美观,也形容装饰、布置等美好漂亮。
”巧夺天工”,精巧的人工胜过天然,形容技艺极其精巧。
此处是形容”民间工艺”,应用”巧夺天工”。
【答案】C2.依次填入下列横线处的词语,恰当的一组是( )一个人在人生的道路上能走多远,在人生的阶梯上能攀多高,自信心起着举足轻重的作用。
它是一个人成功的精神支柱,是一个人自觉行动的动力,是一个人成长和成才不可缺少的重要心理素质。
一个人的自信心,绝不是与生俱来的,而是与后天的生活环境、成长经历以及老师有意识的培养的。
A.常常谋取源泉休戚相关B.常常牟取源头休戚相关C.往往谋取源泉息息相关D.往往牟取源头息息相关【解析】”常常”指(事情的发生)不止一次,而且时间相隔不久。
”往往”表示某种情况在一定条件下时常存在或经常发生。
语段强调”自信心”这个条件,不是指事件的发生频率高,选”往往”更妥当。
”谋取”指设法取得。
”牟取”指谋取(名利),含贬义。
故选”谋取”。
”源头”指水发源的地方。
”源泉”比喻力量、知识、感情等的来源或产生的原因。
故”源泉”符合语境。
”休戚相关”指彼此间祸福互相关联。
”息息相关”指呼吸相关联,比喻关系密切。
语段指联系密切,故选”息息相关”。
【答案】C3.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是( )(1)新加坡是世界上人口密度最大的国家之一,然而令人的是,新加坡的快速路及市中心道路上基本实现了无堵车现象。
(2)世界各地的人们因付出而获得爱的力量,因”人”字结构的相互而感受到生的希望、生的美好。
(3)有关部门在制定与完善一些牵涉群众切身利益的公共政策前,通过网络、报刊等渠道群众呼声,吸收民间智慧,反映出公共决策的进步。
A.赞扬支撑聆听B.赞叹支持听取C.赞叹支撑听取D.赞扬支持聆听【解析】(1)”赞叹”表示赞许和感叹。
”赞扬”指称赞表扬。
与”令人”搭配的只能是”赞叹”。
(2)”支撑”指抵抗住压力使东西不倒塌,”支持”往往指由人支撑。
(3)”聆听”指集中精力认真地听,带有尊敬的色彩,一般表示下级听取上级的意见、报告等。
”听取”多用于听意见、反映、汇报等。
【答案】C4.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是( )真正的写实,是要在生活中有属于自己的全新的发现,而不是用”生活”去已被预设了的俗套化想象。
有些作品虽然”生活气息”很浓,写农村的老屋、农民的吃食等,看上去都,但那其实只是”真实”地再现了老屋和吃食,更像是一种民俗式的文学,而与真正的中国现实没什么关系。
A.填写入木三分调查反正B.充实谨小慎微体验然而C.填补无微不至考查竟然D.填充细致入微考察反而【解析】第一空,”填写”,在印好的表格、单据等的空白处,按照项目、格式写上应写的文字或数字。
”充实”,①丰富,充足(多指内容或人员物力的配备);②使充足,加强。
”填补”,补足空缺或缺欠。
”填充”,①填补(某个空间);②教学中测验的一种方法,把问题写成一句话,空着要求回答的部分,让人填写。
”已被预设了的俗套化想象”既不是表格、单据等的空白处,也不是关于内容或人员物力的配备,更不是一种空缺或缺欠,所以不能选”填写”“充实”“填补”;但将”已被预设了的俗套化想象”看成某种空间,则与”填充”的义项相符,故此处可选”填充”。
第二空,”入木三分”,形容书法有力,也用来比喻议论、见解深刻。
”谨小慎微”,对琐细的事情过分小心谨慎,缩手缩脚,以致流于畏缩。
”无微不至”,形容待人非常细心周到。
”细致入微”,形容描写、表演非常细腻,能充分表现事物的细微之处。
用于描写”老屋”“吃食”恰当。
第三空,”调查”,为了了解情况进行考察(多指到现场)。
”体验”,通过实践来认识周围的事物;亲身经历。
”考查”,用一定的标准来检查衡量(行为、活动)。
”考察”,①实地观察调查;②细致深刻地观察,此义项符合”更像是一种民俗式的文学”这一语境。
第四空反正”,副词,①表示情况虽然不同而结果并无区别;②表示坚决肯定的语气。
”然而”,连词,用在后半句话的开头,表示转折。
”竟然”,副词,表示出乎意料。
”反而”,副词,表示跟上文意思相反或出乎预料和常情。
”那其实只是‘真实’地再现了老屋和吃食”,按理说与真正的中国现实应有极密切的关系,但句子表达的是”没什么关系”,跟上文意思相反,故选”反而”。
【答案】D5.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是( )(1)民警在接受群众咨询时,不管是分内的事还是分外的事都要及时一一作出合理、圆满的答复, 实现业务受理”零推脱”。
(2)史铁生是最有理由自暴自弃的人,但他却如此思考与认识生命:只要勤劳勇敢地向迷茫之地进发,人间智慧难免也要在某一处。
(3)《视野》杂志拒绝无聊的风月、虚假的温情和的感动,而用深入浅出的文字去探询人生和社会、历史和文化、中国和世界。
A.因而汇合肤浅B.从而会合浮浅C.从而汇合浮浅D.因而会合肤浅【解析】”从而”,上文是原因、方法等,下文是结果、目的等;因此就。
”因而”,表示结果。
根据语境应用”从而”。
”会合”,聚集到一起。
”汇合”,(水流)聚集。
”肤浅”,(学识)浅;(理解)不深。
”浮浅”,(思想作风、文章风格)浅薄;肤浅。
【答案】B6.依次填入下列横线处的词语,恰当的一组是( )鉴于日方在钓鱼岛问题上有不同,我国政府从发展中日关系出发,在坚持我一贯立场的,与日方了此问题留待以后解决、不采取单方面行动、避免这一问题两国关系大局的共识。
A.见解政策上形成影响B.主张前提下达成干扰C.观点基础上签署破坏D.分歧方针下制定扰乱【解析】根据语境可知,第一空应选”主张”,”主张”一词较为正式。
由此可知答案为B项。
【答案】B7.依次填入下面文段中横线处的词语,最恰当的一组是……()的豆制品更是在味觉上大大满足了我们。
那些执著于节食的人群,稍稍转换一下观念吧,从少吃食物转换到多吃健康食物上来。
这既能让你充足的营养,又能满足贪婪的胃的需求,另外, 不会你的计划。
一举多得的事情,你还在犹豫什么呢?A.琳琅满目提取又阻碍B.美不胜收摄取又阻止C.美不胜收提取还阻止D.琳琅满目摄取还阻碍【解析】”琳琅满目”,形容各种美好的事物很多。
”美不胜收”,美好的东西太多,一时接受不完(看不过来)。
”摄取”,吸收(营养等)。
”提取”,提炼而取得。
根据句意,应用”摄取”。
”又”和”还”意思相近,但前面已用了”又”,第三空填”还”较恰当。
”阻止”,使不能前进;使停止行动。
”阻碍”,使不能顺利通过或发展。
句中应用”阻碍”。
【答案】D8.依次填入下面文段中横线处的词语,最恰当的一组是……()雨果的《巴黎圣母院》是运用”美丑对照”原则创作的艺术典范。
人物形象的对照,又是《巴黎圣母院》对照艺术的。
爱斯梅拉达的美丽与卡西莫多的丑陋,她的善良与克洛德的狠毒,她的与弗比斯的薄情,都形成了极为鲜明的对比。
A.无愧真谛衷情B.无愧精髓钟情C.不愧精髓钟情D.不愧真谛衷情【解析】”不愧”是副词,同”为”“是”连用,表示当之无愧。
”无愧”指没有什么对不起别人之处。
依据句意,应用”不愧”。
”精髓”指精气真髓,比喻事物的精华。
”真谛”指真实的道理或意义。
依据句意,应用”精髓”。
”钟情”指感情专注,常指爱情。
”衷情”指内心的情感,对某件事全心全意地投入感情。
依据句意,应用”钟情”。
【答案】C9.下面语段横线处应填入的词语,最恰当的一组是…()我们都知道,现在”种花”已经不能仅凭劳动力和气候来收益了。
如果没有优良的花卉品种、先进的栽培技术、专业规模和品牌, 有再好的气候和再廉价的劳动力,也无法带来产业的快速。
而要获得更大的产业效益,则与科技进步、资金投入、法制保障等因素。
A.决定即使提升息息相关B.决定虽然提高休戚相关C.确定即使提升休戚相关D.确定虽然提高息息相关【解析】第一组的区别在于,”决定”能够表示句间的因果关系,这是与语境相吻合的,而”确定”只能表示一个客观的动作行为,所以要选”决定”。
第二组的区别在于,根据语意和语法可以确定,此空要与后面的”也”构成让步性假设关系的复句,所以选”即使”。
第三组的区别点是词语运用的习惯搭配对象。
因为前面出现的对象是”产业”,所以只能选”提升”。
第四组的区别是词语(成语)意义的侧重点。
”息息相关”侧重表示对象之间的关系多而紧密;”休戚相关”侧重表示对象(两者)之间好与坏、利与弊紧紧相连。
根据语境应该选”息息相关”。
【答案】A10.依次填入下列横线处的词语,恰当的一组是( )泰姬陵是莫卧儿王朝君主沙贾汗为其宠妃蒙泰姬修建的。
这是一座着宝石的伊斯兰建筑。
后来,泰姬陵成为世界文化遗产。
在今天众多的世界文化遗产中,它也是的。
A.陵墓点缀虽然绝无仅有B.陵寝镶嵌即使独树一帜C.墓茔装饰固然独一无二D.墓室装点尽管举世无双【解析】本题将实词和成语综合进行考查,并且不是传统的两个词选一个,而是四个词选一个,涉及实词(名词、动词)、虚词、成语,容量较大。
如果将每个词语都要细加辨析,既耽误时间,也容易造成混乱。
因此这样的题目适合用排除法解答。
我们现在先来看第一处横线所给的四个词语:”陵墓”,指帝王诸侯的坟墓,现多指领袖或先烈的坟地。
陵寝:帝王的坟墓及墓地的宫殿建筑。
”墓茔”,坟茔。
”墓室”,坟墓中放棺椁的处所。
由以上分析并联系原文可初步排除C、D 两项。
再联系前后文,可知第三处应填一个让步连词,因此可排除A、C两项,由此只剩一个项然后在二、四处代入所给词语验证,可知”镶嵌”与后面的”宝石”搭配。
另外,说泰姬陵在世界文化遗产中”独树一帜”,也是合适的,由此可以得出B项即为正确答案。
【答案】B11.从以下12个词中选取最恰当的8个,分别填在相应的位置上。