苏教版小学语文三年级上册教学工作计划
苏教版三年级语文上册教学计划(精选多篇)
苏教版三年级语文上册教学计划(精选多篇)第一篇：苏教版三年级语上册教学计划一、学生情况分析本班共有学生41名男生20人女生22人。
班风比较活跃班上半数的学生有着明确的学习方向但有少数部分学生学习目标不明确；不少同学在学习上胜心强乐于学习勇于克服学习上的困难思维活跃有较的学习习惯有较有成效的学习方法但也有不少同学学习方法不当或是学习习惯较差积年累月致使学习基础薄弱；男生比较喜欢动脑筋回答问题比较积极但作业完成情况不够理想总有学生忘带忘作业或质量极差而女生作业完成较些有部分学生对新知识的接受较慢而且容易把新旧知识混淆因此分析能力也有待提高。
课堂气氛比较活跃但也有部分学生别人回答问题的时候不会倾听有部分学生管不住自己自控能力较差。
二、教材分析全册教材由“培养良的学习习惯（5）”与”;课”、“习作”组成。
课安排了8个单元每单元3到4课共24课。
”;习作”是新安排的教学内容总共8课在课方面每组课内容丰富题材多样既有反应历史人物、事件的课如《每逢佳节倍思亲》又有表现当代社会风貌的课如《东方之珠》；既有讴歌我国革命领袖英雄人物伟大品格的课如《孙中山破陋习》也有颂扬外国科学家、普通劳动者可贵精神的课如《金子》；有的课主要介绍学习语的方法有的介绍自然科学知识不仅能让学生了解更多方面的知识接受多方面的教育而且还能激发学生的阅读兴趣扩大他们的阅读视野。
三、教学目标学习习惯。
掌握正确的钢笔姿势养成认真写钢笔字和毛笔字的习惯；2．识字和写字①能读准字音认准字形能结合词语理解字义养成主动识字的习惯学会231个生字会认146个生字。
②能使用硬笔正确书写正楷字做到规、端正、整洁不断提高写字质量。
2．阅读①继续用普通话正确、流利、有感情地朗读课能背诵指定的课。
②初步学会默读能对课中不理解的地方提出疑问。
③能联系语言环境和生活实际理解词句的意思体会课中关键词句在表达情意方面的作用。
能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义并学会应用。
2024年苏教版三年级上册语文教学计划
2024年苏教版三年级上册语文教学计划一、教学目标1. 培养学生良好的阅读习惯和写作能力，提高学生的语言表达能力。
2. 培养学生良好的听、说、读、写的能力，提高学生的语言综合运用能力。
3. 培养学生的阅读理解能力，提高学生对于文本的理解和思考能力。
4. 培养学生的合作学习和交流能力，提高学生的团队合作和沟通能力。
二、教学内容1. 生活与阅读- 课本内容：篇章《亲爱的长寿路》、《大家立好》、《青蛙去旅行》等。
- 阅读理解：学生通过阅读课文，了解课文中的主题和情节，并进行理解和分析。
- 阅读训练：学生通过阅读课外的故事、童话、科普和文学作品，提高阅读能力和理解能力。
2. 语言文字- 词汇积累：通过学习和记忆常用的高频词汇，提高学生的词汇量和词汇运用能力。
- 词语搭配：学习常用的词语搭配和固定搭配，让学生学会正确运用词语。
- 词语辨析：学生通过学习和练习，学会辨析近义词和反义词，提高语言表达能力。
3. 口语表达- 口头表达：通过讨论、演讲、朗读等形式，培养学生的口头表达能力。
- 语音语调：学生通过模仿、训练和练习，提高语音语调的规范性和准确性。
- 语言表达：学生通过口头表达，练习用简洁、准确和流畅的语言表达自己的想法和观点。
4. 写作能力- 作文写作：教师引导学生通过观察、思考、记录和组织语言，提高学生的写作能力。
- 字词运用：学生通过练习，提高对字词的运用能力和写作的表达能力。
- 篇章结构：学生通过分析和学习篇章的结构，掌握篇章写作的基本要素。
三、教学重点和难点1. 教学重点- 培养学生的阅读理解能力，提高学生对于文本的理解和思考能力。
- 培养学生的口头表达能力，提高学生的语言综合运用能力。
- 培养学生的写作能力，提高学生对语言的驾驭和运用能力。
2. 教学难点- 培养学生的口头表达能力，提高学生的语言综合运用能力。
- 培养学生的写作能力，提高学生对语言的驾驭和运用能力。
四、教学方法和教学手段1. 教学方法- 問題引導法：通过针对性的问题和引导，激发学生的兴趣和思考，培养学生的思维能力。
苏教版三年级语文上册教学计划6篇
苏教版三年级语文上册教学方案6篇苏教版三年级语文上册教学方案6篇苏教版三年级语文上册教学方案1 一、学生情况分析^p 本班共有学生49名，男生35人，女生 14人。
大部分学生学习兴趣浓重，都能较纯熟地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话。
能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和构造分析^p 识记字形，学习了一些字理识字的方法。
初步学会结合词语理解词义，能运用学过的词语造句说话。
能正确朗读课文，能认识自然段，认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号，已学会写铅笔字，写字姿势根本正确。
经过一二年级的学习，班里大多数孩子已养成了认真听课，积极大胆举手发言，认真细心工整完成家庭作业，能及时订正错误地题目，能阅读课外读物。
少部分孩子自我约束才能差，上课还会开小差，作业不够认真整洁，偶然还会犯丢三落四的小缺点。
二、教材分析^p1、编写特点本册教材是以语文知识和才能训练为主编排的。
教材整体分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索，并按由易到难，由浅入深，横向联络，协调开展的原那么组成单元。
各单元按教学目的2、编选课文和练习。
本册课本共８个单元，每单元３至４篇课文，１个习作训练和１个单元练习，全册共有必学课文24篇，选学课文4篇，习作训练８次，单元练习8个。
单元练习主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和才能训练上有适当的扩展。
三、本册教学总的目的要求：1、复习稳固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。
初步学会区分学过的同音字、形近字，能认读学过的多音字。
初步学会按部首，能确定部首，检索汉字，看懂意思。
初步学会独立识字。
2、会读写370个左右的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。
会给部分学过的词语找出近义词和反义词。
3、学会用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐。
开场学写毛笔字，能正确执笔，学会根本笔画的运笔方法，能临帖写毛笔字。
4、能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。
苏教版三年级上册语文教案5篇
苏教版三年级上册语文教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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苏教版三年级上册语文教案（通用4篇）
苏教版三年级上册语文教案（通用4篇）苏教版三年级上册篇1一.教学目标1能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3能想象诗歌描绘的情景，并练习说话。
4理解诗歌内容，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感。
二.教学重点.难点理解诗歌内容,能想象诗歌描绘的情景，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感,并练习说话。
三.教学准备歌曲磁带.生字卡片.四.教学时间两课时。
五.教学过程第一课时教学目的：能正确、流利、有感情地朗读课文，能理解诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。
教学过程一、.出示课题并解题1.谈话同学们，你们喜欢到公园或郊外去玩吗?今天我们要学习的一课，就是描写的北京小朋友在北海公园荡舟游玩的情形。
2板书课题：让我们荡起双桨教学生字：荡、桨荡：(指名拼读生字，要求读准后鼻音dang)桨：(提醒读准三拼音节jiang)荡起双桨：划船时同时划动两条桨拍击水面。
二.读课文1.播放课文录音。
2.借助汉语拼音自学课文。
3.检查自学情况。
(1)指名读全文。
(2)卡片正音。
推开波浪环绕红墙凉爽洒悄悄地功课(提醒学生读准这几个字：浪lang 边音;爽shuang 翘舌音;洒sa 平舌音)三、细读课文1.细读第一小节。
(1)指名读课文。
这一段共有几句话?(2)理解诗句意思。
“让我们荡起双桨”，开头这样写有什么作业，表示什么意思?(开头点题，表示“我们”正在划船)“推开”本来是人的动作，课文写船儿推开是什么意思?(课文这样写既表明船儿慢慢地行进在平静的水面上，又体现了文中小朋友轻轻荡舟的欢快情趣。
)第一、二行写出了怎样的情景?(第一、二行写了一个晴朗的早晨，小朋友们在北海公园平静的水面上荡舟游玩的欢快情景)他们在水面上荡舟看到了什么?(指名读第三、四行)“湖面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。
”这两句话描写了北海公园的哪些景物?这些景物有哪些色彩?(这两句话描写了北海公园的湖面、塔、树、墙，这些景物有的白，有的绿，有的红) “四周”是什么地方的四周?为什么用“环绕”?(四周是湖面的周围，因为绿树红墙在湖面的周围，所以用“环绕”)对照图画，读读诗句，说说自己的感受。
苏教版小学三年级上册语文教学计划
苏教版小学三年级上册语文教学计划
一、教学目标：
1.学习认读生字词，提高阅读能力；
2.学习正确地书写汉字，提高写字水平；
3.培养学生的语言表达能力和沟通能力；
4.培养学生的阅读习惯和兴趣，提高阅读理解能力；
5.培养学生的思维能力和观察能力，锻炼学生的创造力。
二、教学内容与教学重点：
1.认读生字词：学习认读课文中的生字词；
2.书写汉字：学习正确地写课文中的汉字；
3.理解课文：学习理解课文中的意思，培养阅读理解能力；
4.语言表达：通过练习和游戏，培养学生的语言表达能力；
5.创造性思维：激发学生的创造力，通过绘画、写作等方式进行创造性思考。
三、教学方法：
1.启发式教学法：通过提问导入教学内容，激发学生思考；
2.游戏式教学法：通过游戏来巩固和综合所学知识；
3.合作式学习法：鼓励学生互相合作，共同完成任务；
4.多媒体教学法：利用多媒体教学资源，提高教学效果。
四、教学过程：
第一课时：认读课文中的生字词，学习练习正确的发音和意思；
第二课时：书写课文中的汉字，学习正确的笔画顺序和结构；
第三课时：理解课文《小白菜的盼望》，回答相关问题；
第四课时：进行语言表达练习，通过角色扮演等方式进行练习；
第五课时：游戏综合巩固所学知识，如连连看、填空等；
第六课时：进行创造性思维活动，如绘画、写作等。
五、教学评估：
通过课堂练习、作业和测试等形式进行评估，检查学生的学习情况和进度，及时调整教学策略。
苏教版三年级上学期语文教学计划(精选多篇)
苏教版三年级上学期语文教学计划(精选多篇)第一篇：苏教版三年级上学期语文教学计划教学总目标:1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。
2、认识200个字，会写300个字。
累计认识xx个字，会写1300个字。
3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。
开始练习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。
4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。
6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
8、开始学习略读，粗知文章大意。
9、积累课文中的优美词语、精彩句段。
背诵优秀诗文10篇(段)。
练习复述课文。
10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
课外阅读总量不少于10万字。
11、开始练习习作。
不拘形式地写出见闻、感受和想象。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
12、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人;讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。
13、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
教学重点和难点:本册教材由培养良好的学习习惯(5) 与课文、练习、习作组成。
教学目标集中，重点突出，课文短小精悍，内容贴近学生的生活实际，练习的样式不多，数量适中。
本册教材仍然注重让学生在学习语文的过程中不断提高自己的人文素养和科学素养。
所编选的课文内容丰富、充满情趣，既有表现历史人物、事件的课文，又有反映当代社会风貌的课文，既有描写自然景观和民族风情的课文，又有抒发儿童欢乐、愉悦的情感的课文，除了记叙文以外，还有诗歌、寓言、童话、神话故事。
2023年苏教版三年级语文上册教学计划
2023年苏教版三年级语文上册教学计划
教学目标
- 能够正确、流畅地朗读全书内容
- 能够理解和分析全书中简短的词语、语句和段落所表达的意义
- 能够口头、笔头表述课文中的内容，表现出含义和形式方面的正确性
- 能够感受到全书内容所包含的基本审美特征，能够表述自己的感受和想法
教学安排
本教材为3年级上册语文教材，共10个单元。
每个单元的教学内容安排如下：
- 第一课：课文导入，引出主题
- 第二课：文字理解，解析语言表达方式
- 第三课：拓展阅读，培养学生阅读兴趣
- 第四课：综合运用，综合应用所学知识点
- 第五课：期末复，巩固所学内容
教学重点
- 让学生在阅读中感知元音、辅音、声调等语音形式，提高朗
读和听力水平
- 锻炼学生的观察能力和逻辑思维能力，理解短文段落意义、
主旨以及篇章间的逻辑关系
- 培养学生的写作能力，通过研究课文，掌握一定的文体特点
和写作技能
- 注重学生情感体验，鼓励学生表达自己的情感和感受，提高
审美能力
教学方法
- 通过多种形式的阅读，如默读、朗读、跟读、分角色朗读等，提高学生语言应用能力
- 运用各种教学手段，如填空法、提问法、示范法、比较法等，帮助学生加深对课文的理解
- 在教学中注重学生的合作研究，培养学生的合作精神和团队
合作能力
- 不断创新教学方法，根据学生的实际情况和学习兴趣，采用
多种教学方式，提高教学效果。
三年级苏教版语文上册教学计划（通用7篇）
三年级苏教版语文上册教学计划（通用7篇）三年级苏教版语文上册教学计划（通用7篇）光阴如水，我们的教学工作又迈入新的阶段，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？以下是小编精心整理的三年级苏教版语文上册教学计划（通用7篇），希望能够帮助到大家。
三年级语文上册教学计划1教学目标1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情。
2、认识200个字，会写300个字。
累计认识2000个字，会写1300个字。
3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力，开始练习用钢笔书写正楷字。
4、用普通话正确流利有感情的朗读课文。
5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。
6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情谊方面的作用。
7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章的思想感情。
8、开始学习略读、粗知文章大意。
9、积累课文中的优美词句、精彩句段，背诵优秀诗文10篇，练习复述课文。
10、开始练习习作。
不拘形式的写出见闻感受和想象，愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。
学情分析本班共有68人，学生他们喜欢语文，上课积极认真，课外阅读兴致很高，字也写得不错。
但亦有个别学习能力较弱的同学上课不自觉，作业潦草，掌握知识与别人距离较大，这学期要采取有效的教学措施，加强优差生的辅导，调动每一个孩子的语文兴趣，全面提高教学质量。
教学措施（一）、精读课文的教学1继续重视字的教学。
识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一，要坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。
使学生能比较熟练地查字典，自学生字，具有初步的识字能力。
注重培养学生认认真真地写字，养成良好的写字习惯。
除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外，还要靠经常不断地练习提高写字的技能。
苏教版小学三年级上册语文教学计划4篇
苏教版小学三年级上册语文教学计划苏教版小学三年级上册语文教学计划精选4篇（一）一、教学目标：1.学习认读生字词，提高阅读能力；2.学习正确地书写汉字，提高写字水平；3.培养学生的语言表达能力和沟通能力；4.培养学生的阅读习惯和兴趣，提高阅读理解能力；5.培养学生的思维能力和观察能力，锻炼学生的创造力。
二、教学内容与教学重点：1.认读生字词：学习认读课文中的生字词；2.书写汉字：学习正确地写课文中的汉字；3.理解课文：学习理解课文中的意思，培养阅读理解能力；4.语言表达：通过练习和游戏，培养学生的语言表达能力；5.创造性思维：激发学生的创造力，通过绘画、写作等方式进行创造性思考。
三、教学方法：1.启发式教学法：通过提问导入教学内容，激发学生思考；2.游戏式教学法：通过游戏来巩固和综合所学知识；3.合作式学习法：鼓励学生互相合作，共同完成任务；4.多媒体教学法：利用多媒体教学资源，提高教学效果。
四、教学过程：第一课时：认读课文中的生字词，学习练习正确的发音和意思；第二课时：书写课文中的汉字，学习正确的笔画顺序和结构；第三课时：理解课文《小白菜的盼望》，回答相关问题；第四课时：进行语言表达练习，通过角色扮演等方式进行练习；第五课时：游戏综合巩固所学知识，如连连看、填空等；第六课时：进行创造性思维活动，如绘画、写作等。
五、教学评估：通过课堂练习、作业和测试等形式进行评估，检查学生的学习情况和进度，及时调整教学策略。
苏教版小学三年级上册语文教学计划精选4篇（二）教案标题：《北大荒的秋天》教学目标：1. 掌握课文《北大荒的秋天》的基本内容。
2. 理解课文中的重点词汇和句子，提高词汇积累能力。
3. 培养学生对农田里秋天的变化的观察能力。
教学重点：1. 听读课文，理解文章意思。
2. 学习新词汇，强化记忆。
3. 运用所学知识，描述北大荒地区秋天的景色。
教学准备：1. 教师准备课文《北大荒的秋天》的课件或黑板。
2. 教师准备相关的图片或实物，以便引入话题。
苏教版三年级上册语文教学工作计划
苏教版三年级上册语文教学工作计划我们在学期初应对每学期的课程状况进行分析，才能帮助我们更好的教学，下面是小编精心为您整理的“苏教版三年级上册语文教学工作计划”，仅供参考，希望您喜欢！更多详细内容请继续关注我们哦。
苏教版三年级上册语文教学工作计划1一、学生基本情况：本班共有学生48人，在二年级下学期期末语文检测中，最高分100分，最低分57分，平均分92.85分，90分以上37人，两级分化明显。
大部分学生，特别是女生，对语文的学习积极性较高，基础知识较为扎实，对语言方面的知识较为敏感。
有个别学生的习作能力已经远超同班其他学生。
当前，他们正处在从低段到中段的一个过渡期，他们需要的是在老师的引导下较快的适应转变，树立正确的学习态度，把握准确的心里定位，找到更好的学习方法，养成健康的学习习惯，形成浓郁的学习气氛和积淀丰富的知识经验。
部分学生，特别是男生，学习习惯不好：字迹潦草，作业不按时完成，平时没有预习习惯，课外书看得少，日记写得2、3句的流水帐等等。
给他们的发展带来困难，同时他们对学习的信心有些缺乏。
如何辅导好学困生，提高他们的学习动力，提高他们的成绩是重中之重。
总之，据我的观察了解，本班是具有一定潜力的，本学期将针对本班存在的问题，在教学工作中加大教学改革的力度和广度，促进学生全面健康发展。
二、教材分析（主要教学内容、编排体系及其特点）：本册共有32篇课文，其中精读课文24篇，略读课文8篇，教材后面还附有8篇选读课文。
设计了八个专题，它们依次是：①多彩的生活、②名人故事、③心中的秋天、④细心观察、⑤灿烂的中华文化、⑥壮丽的祖国山河、⑦科学的思想方法、⑧献出我们的爱。
每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。
精读课文后面有会认和会写的字，略读课文后面没有安排会认的字，哪字属于生字就随文注音。
精读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求。
苏教版三年级上册教学计划5篇
苏教版三年级上册教学计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、总结报告、企划书、演讲致辞、策划方案、条据文书、党团资料、作文大全、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, summary reports, business plans, speeches, planning plans, policy documents, party and youth organization materials, essay compilations, lesson plans, and other sample essays. If you would like to learn about different formats and writing methods of sample essays, please pay attention!苏教版三年级上册教学计划5篇教学计划是我们前期的一种准备工作，优秀的教学计划是我们认真分析了教学情况后写出的，下面是本店铺为您分享的苏教版三年级上册教学计划5篇，感谢您的参阅。
苏教版三年级语文上教学计划
苏教版三年级语文上教学计划一、教学目标在完成本学期三年级语文教学之后，学生应该能够：1.认识和掌握语文基本规则2.掌握汉字书写和句子的基本结构3.能够熟练朗读、理解三年级语文课本中的文章4.提高自己的文化素质，加深对中华文化的理解和认识二、教学内容1. 语文基本规则的学习1.1 细读《语文知识手册》通过细读《语文知识手册》，让学生了解语文基本规则，包括字的构成规则、结构规则、拼音规则、句子的基本结构等。
在此基础上，让学生自行分析句子的构成规则。
1.2 词语、词语搭配的学习让学生学习常用汉字的写法、汉字和拼音，注意词语搭配时的习惯用法。
1.3 语音语调、停顿的学习让学生了解正确用语音语调和停顿来表达意思是非常重要的。
2. 三年级语文课本的教学2.1 《朗读理解课》的教学1.第一单元：《乡村的曲》教师要求学生学习表述情感的能力，了解中国传统文化，明确文化是我们的精神支柱和文化自信之源。
2.第二单元：《大地的眼睛》学生需要了解当地的风土人情，继承和弘扬中国优秀文化，让学生感受到文化传承的历史沉淀以及现代人的生活方式。
2.2 《名字的由来》的教学学生可以读懂并理解课文中有趣的故事，并在此基础上，完成个人生活中一些小细节的记录，培养良好的写作和表述能力。
2.3 《常识》的教学让学生意识到阅读是一种很好的生活习惯，如果我们要提高阅读理解能力，需要不断地阅读不同类型和主题的书籍和报纸期刊。
3. 学生编写自己的小学日记学生需要视简报的内容为教斯，完成不同类型的小学日记，例如湖畔之旅、颐养心情、三、教学方法3.1 听、说、读、写并重我们重视基本语言技巧的培养，应该在教学中多注重学生的听、说、读、写的机会，使学生在听懂、说清、读顺、写好的环节的基础上，逐步提升自己对语文的了解和掌握。
3.2 合作学习在教学过程中，教师注重学生的合作学习，让学生在语文学习中形成相互帮助、相互学习的良好氛围。
3.3 多元思维我们注重学生的多元思维方式，认为学生通过不同的思维方法可以更好地理解语文，提高语文学习的效果。
三年级苏教版语文上册教学计划（通用15篇）
三年级苏教版语文上册教学计划（通用15篇）三年级苏教版语文上册教学计划篇1学生情况分析：本学期本班共有学生48人，其中男生27人，女生21人。
本班学生上课时能够积极主动地回答问题，善于思考，能够提出问题，并通过读书解决问题。
但也有小部分同学特别是几个男生纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性。
希望本学期把毛病改正，使整个班级形成一种好学的氛围，促使大家共同进步。
教学总目标：1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。
2、认识200个字，会写300个字。
累计认识20__个字，会写1300个字。
3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。
开始练习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。
4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。
6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
8、开始学习略读，粗知文章大意。
9、积累课文中的优美词语、精彩句段。
背诵优秀诗文10篇（段）。
练习复述课文。
10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
课外阅读总量不少于10万字。
11、开始练习习作。
不拘形式地写出见闻、感受和想象。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
12、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。
13、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
教学重点和难点：本册教材由“培养良好的学习习惯（5）”与“课文”、“练习”、“习作”组成。
三年级苏教版语文上册教学计划范文（精选3篇）
三年级苏教版语文上册教学计划范文（精选3篇）三年级苏教版语文上册教学计划范文（精选3篇）时光在流逝，从不停歇，我们迎来了新的学习生活，是时候静下心来好好写写教学计划了。
为了让您不再为做教学计划头疼，以下是小编为大家整理的三年级苏教版语文上册教学计划范文（精选3篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
三年级语文上册教学计划1经过二年级的读和说为重点的训练，学生已经发生了质的转变，学生们经过大量的阅读积累，大量的阅读训练说话，他们的口语表达能力已经得到了很大的提高，他们敢于在公共场合当众表达自己的看法、想法，敢于质疑，敢于发表自己的不同见解。
在使用生本教材的教学过程中，我将以体现素质教育的思想，注重思想品德熏陶和人文精神的培养，加强语文实践活动，有效地培养听说读写能力，使学生喜欢学语文，学会学语文，为他们终身学习打下基础，促进学生全面发展为准则设计教学。
在语文训练上，既注意围绕重点设计一个大体的序，又注意训练的整合以及训练重点的循环往复、螺旋上升。
本着大纲加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养的精神，在教学上我们有以下几点计划：一、根据不同类型课文的特点采用不用的教学方式只有认真钻研教材，准确把握教学内容，才能为上好课打下较好基础。
通过读思查，反复诵读课文，认真思考与教材和教学有关的主要问题，然后适当地去查阅或参读教学参考资料，做到多读多思。
二、提高课堂教学效益的关键，精心设计教学首先教学设计树立大单元教学意识，从单元整体出发，从宏观上考虑好教学要求，安排好教学时间，分配好每篇课文所要完成的任务，然后从微观上来精心设计每篇课文、每个课时的教学。
其次教学设计遵循学生的认知规律，按照感知理解分析综合运用的阅读过程去设计教学。
最后教学设计注意充分体现学生为主体，教师为主导的教学思想，在教学中交错使用讲、读、议、练、问、答等多种方法，发挥学生的主体作用。
三、提高课堂教学效益的根本，注重学生的学在教学中把学生的学时刻挂在心上，考虑怎么学，学得怎样。
苏教版三年级上学期语文教学工作计划
苏教版三年级上学期语文教学工作计划《篇一》一、教学目标1.知识与技能：使学生掌握所学的汉语拼音知识，能够熟练地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2.过程与方法：通过阅读、讨论、写作等多种教学活动，提高学生的语文素养，培养学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯。
3.情感态度价值观：激发学生对祖国语言文字的热爱，培养学生的文化认同感，增强民族自豪感。
二、教学内容1.汉语拼音：复习和巩固汉语拼音知识，提高学生的拼读和书写能力。
2.识字写字：学习并掌握本册书中的生字词，提高学生的识字量和写字水平。
3.课文阅读：学习本册书中的课文，理解课文内容，提高阅读理解能力。
4.口语交际：通过课堂对话和情景模拟等方式，提高学生的口语表达能力和交际能力。
5.作文写作：训练学生的写作思维，提高学生的写作水平。
三、教学措施1.创设生动活泼的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
2.采用多样的教学方法，如游戏、比赛等，提高学生的学习积极性。
3.注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有水平上得到提高。
4.加强课堂管理和纪律教育，培养学生良好的学习习惯。
5.定期进行教学质量检查和评价，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。
四、教学时间安排1.汉语拼音：用两周时间进行复习和巩固。
2.识字写字：每周安排两节课进行学习。
3.课文阅读：每周安排一节课进行学习。
4.口语交际：每周安排一节课进行学习。
5.作文写作：每周安排一节课进行学习。
五、教学评价1.采用课堂表现、作业完成情况、单元测试等多种方式对学生的学习情况进行评价。
2.定期向家长反馈学生的学习情况，加强家校合作。
3.在学期末进行教学质量的全面评估，为下一学期的教学工作参考。
六、教学注意事项1.关注学生的心理健康，营造温馨的课堂氛围。
2.注重学生的安全，确保教学活动的顺利进行。
3.尊重学生的人格，关心学生的成长。
《篇二》三年级上学期语文教学工作计划一、教学目标本学期语文教学目的为帮助学生巩固汉语拼音知识，提高阅读理解能力，丰富词汇量，并培养良好的写作习惯。
苏教版小学三年级上册语文教案（通用4篇）
苏教版小学三年级上册语文教案（通用4篇）苏教版小学三年级上册篇1教学目标：知识与技能1、会认“移”、“渚”等5个二类生字，背诵古诗，了解古诗主要内容。
2、培养学生对语言文字的感悟能力，朗读能力过程与方法创设情景，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，从而领悟文章表达的思想感情。
情感态度与价值观:了解诗人内心的孤寂与淡淡的哀愁。
教学重点：通过品词赏句，了解诗歌主要内容。
教学难点：通过对语言文字的品析感悟，了解诗人内心的孤寂与哀愁。
教学过程：一、激趣导入1、同学们，你们了解孟浩然吗?(生介绍自己了解到的资料)2、今天，我们又将学习孟浩然的一首诗，板书课题，齐读课题。
3、释题：从诗题中，你知道了什么?4、师小结：对，这首诗就是描写的作者在建德__边看到的景色。
究竟是一幅怎样的画面呢?请同学们听老师吟诵这首古诗。
二、初读课文、整体感知，学习生字新词。
1、闭眼，师配乐吟诵全诗。
2、整体感知：你们的眼前出现了怎样的情景? (生谈，师相机在黑板上板画)3、自己读读吗?来，打开书，自己试着读一读，不认识的字借助拼音多读几遍。
(生自读)4、生字都读准了吗?(开火车读带拼音的生字---去掉拼音，男女生赛读)5、谁有勇气把整首诗读给咱们听听?(指名)三、明诗意，悟诗情1、整首诗中，有没有不明白的地方呢?(生质疑)2、同学们提出了这么多疑惑，现在小组里讨论讨论，看看你能解决哪个问题?(四人小组交流)3、反馈：第一句：(1)、生读句子，说诗意重点理解：移舟：移动的小船泊：停船靠岸烟渚：__中雾气笼罩的小沙州。
日幕：黄昏时分客愁新：又增添了新的哀愁。
(2)、指导朗读(指名读，引导学生读出诗人淡淡的哀愁。
)第二句：(1)、生读句子，谈感受。
(2)、你有过这样的感受吗?(生结合自己的生活实际谈) (3)、指导朗读(自由读—指名读)4、指导吟诵全诗(吟诵比赛)-——-相机指导背诵四、总结1、用自己的话简要说说诗中描写的情景。
2、师小结五、布置练习1、搜集有关孟浩然的其他诗歌2、为《宿建德__》配画。
苏教版三年级上学期语文教学计划
苏教版三年级上学期语文教学计划时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的教学工作又将翻开新的一页，请一起努力，写一份教学计划吧。
但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是小编为大家收集的苏教版三年级上学期语文教学计划，希望能够帮助到大家。
苏教版三年级上学期语文教学计划1一、学生情况分析（双基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯等）本班有52名学生。
他们都已能流利地运用普通话表达自己的意思，和同伴进行交往。
较熟练地掌握汉语拼音，能正确借助拼音识字、阅读、写话。
能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，学会写铅笔字，写字姿势基本正确，做到结构端正、笔画规范。
能运用学过的词语造句说话，初步养成了良好的听说习惯。
能认识自然段，认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号。
大部分学生养成了课外阅读的习惯。
大多都能写上一两段话来表达自己的意思。
但是有几个学生书写不规范，以及字词的掌握和对文字的理解等需要特别帮助。
个别同学写话达到通常，表情达意准确等需要提高。
新学期我应注重学生的口语表达、书法练习、感情朗读、片段写话，力争使学生的语文素养再上新台阶。
二、本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点）本册教材由“培养良好的学习习惯（5）”与“课文”、“练习”、“习作”组成。
教学目标集中，重点突出，课文短小精悍，内容贴近学生的生活实际，练习的样式不多，数量适中。
本册教材仍然注重让学生在学习语文的过程中不断提高自己的人文素养和科学素养。
所编选的课文内容丰富、充满情趣，既有表现历史人物、事件的课文，又有反映当代社会风貌的课文，既有描写自然景观和民族风情的课文，又有抒发儿童欢乐、愉悦的情感的课文，除了记叙文以外，还有诗歌、寓言、童话、神话故事。
每课之后有练习，每单元后面安排1个习作和1个练习。
习作训练符合学生特点。
练习注重综合性和实践性，包括学用字词句、朗读背诵、写字、口语交际及综合性学习等内容。
既相对独立，又各自形成系列。
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苏教版语文三年级上册教学工作计划
一、学生情况分析
本班共有学生43名，男生23人，女生20人。
大部分学生学习兴趣浓厚，都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话。
能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，学习了一些字理识字的方法。
初步学会结合词语理解词义，能运用学过的词语造句说话。
能正确朗读课文，能认识自然段，认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号，已学会写铅笔字，写字姿势基本正确。
经过一二年级的学习，班里大多数孩子已养成了认真听课，积极大胆举手发言，认真细心工整完成家庭作业，能及时订正错误地题目，能阅读课外读物。
少部分孩子自我约束能力差，上课还会开小差，作业不够认真整洁，偶尔还会犯丢三落四的小毛病。
二、教材分析
本册教材加强综合训练，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”，精选课文，减少课文类型，教材将课文分为8组，每组一般4篇课文。
思想教育方面在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。
三、教学目标
1．识字和写字
①对学习汉字有浓厚兴趣，能利用汉语拼音识字，学习普通话，养成主动识字的习惯，学会327个生字，其中要求会写的226个生字。
②会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力。
③能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁，不断提高写字质量。
2．阅读
①加强朗读指导，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。
②初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
③能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。
学过的词语大部分能在口头或书面中运用。
④能在教师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步把握课文内容，体会文章表达的思想感情。
⑤在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。
⑥学习略读、粗知文章大意。
⑦积累课文中的优美词语，精彩句段，鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累。
⑧诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，领悟内容。
⑨养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
3．习作
①留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
②能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。
③愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。
④尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
⑤根据表达的需要，正确使用冒号、引号。
4．口语交际
①能用普通话交谈，在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。
②能具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展，评一评，努力用语言打动他人，能说出自己的感受和想法。
四、教学重点、难点
本册教材由“培养良好的学习习惯（5）”与“课文”、“练习”、“习作”组成。
教学目标集中，重点突出，课文短小精悍，内容贴近学生的生活实际，练习的样式不多，数量适中。
本册教材仍然注重让学生在学习语文的过程中不断提高自己的人文素养和科学素养。
所编选的课文内容丰富、充满情趣，既有表现历史人物、事件的课文，又有反映当代社会风貌的课文，既有描写自然景观和民族风情的课文，又有抒发儿童欢乐、愉悦的情感的课文，除了记叙文以外，还有诗歌、寓言、童话、神话故事。
每课之后有练习，每单元后面安排1个综合练
习，练习注重综合性和实践性，包括学用字词句、朗读背诵、写字、口语交际及综合性学习等内容。
既相对独立，又各自形成系列。
主要用以巩固本单元所学的内容，并在语文能力训练和思想品德教育方面有适当的扩展。
本册教材安排有近百幅精美的插图，以加强和课文的联系，增加趣味性，调动学生学习的积极性，提高学习效果。
中年级阅读教学的主要任务是识字，了解词句的意思，积累和运用词和句，培养朗读能力，养成良好的阅读习惯。
所以，本册教材的主要任务是识字、写字和课文的朗读。
从学生的长远发展来看，识字、写字和课文的朗读是教学重点。
难点是词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题。
五、教学措施
在教学中充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，努力体现语文的实践性和综合性，重视情感、态度、价值观的正确导向。
遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略，具体措施如下： 1、根据学生的年龄特点及其生理和心理发展的实际情况，运用多种手段，激发学生的阅读兴趣，鼓励他们多读、多思、多写，扩大他们的阅读面，丰富自身的语言积累。
2、课堂教学中，注重“读”的指导，让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。
教学中抓住重点词句品词析句，理解课文内容，做到精讲多读多练。
3、教会学生进行课外资料的收集，使学生做好课内外知识的迁移与吸收。
4、在教学中，组织学生自主、合作、探究，以学习小组形式合作学习，培养学生语文综合能力。
5、教给学生通过理解关键词语来理解课文内容的方法，通过来理解关键词句来理解课文内容。
教学中还可以采用以说促读的方法，在读懂内容、抓住重点、理出顺序的基础上练说。
6、加强课外阅读指导，注重学生日常的读书、写字等正确姿势的培养。
7、教学时，重视学习方法的指导，培养学生的学习能力。
8、准确把握教学目标，不随意拔高或降低教学目标。
9、注意听说读写的联系。
要让学生通过新闻记者学表达，从读中学写。
用好例文，让学生从中学到写作的方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。
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10、扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。
课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。
11、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。
12、认真备课后，再上课，向课堂40分钟要质量。