教科版小学科学四年级上册《分离食盐与水的方法》课件
合集下载
四年级上册科学课件分离食盐与水的方法 教科版 (共10页)PPT
盐与水的分离实验报告单
蒸发皿里的物质是盐吗？
形状 颜色 大小 是否溶于水
食盐 颗粒 白
小
是
蒸发皿 颗粒
白
小
是
的物质
结论：蒸发皿中的颗粒（ 是 ）盐。
你知道吗？
如果把海水中所溶解的盐全部取 出来，重量将达近4亿吨。如果把这 些盐平铺在陆地上，全世界的人和 房子都将被埋没。意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
想一想？
从这节快乐的科学课里你知 道了什么？
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
教科版四年级上册科学分离食盐与水方法-课件
教科版四年级上册科学分离食盐与水方 法-课件
蒸发皿中的白色颗粒
用放大镜观察蒸发皿中留下的物质的形状、 颜色、颗粒大小，并和食盐进行比较。
颜色 形状 大小
食盐颗粒
透明的白色 规则的颗粒状
大
浓盐水的结晶颗 粒
不透明的白色
不规则的粉末状
小
其他
都是咸味的
教科版四年级上册科学分离食盐与水方 法-课件
• 加入水分，能使不能溶解的食盐继 续溶解
• 蒸发水分，使原本溶解在水中的食 盐析出
教科版四年级上册科学分离食盐与水方 法-课件
板书设计：
•
分离食盐和水的方法
• 加水溶解
•
盐能溶于水也能从水中分离出来
水分
食盐
• 加热------蒸发------分离
（可逆）
教科版四年级上册科学分离食盐与水方 法-课件
教科版四年级上册科学分离食盐与水方 法-课件
教科版四年级上册科学分离食盐与水方 法-课件
不能用嘴吹灭火焰
教科版四年级上册科学分离食盐与水方 法-课件
不能用燃着的酒精灯对火
教科版四年级上册科学分离食盐与水方 法-课件
熄火时要用灯帽盖灭
教科版四年级上册科学分离食盐与水方 法-课件
①点燃酒精灯；
教科版四年级上册科学分离食盐与水方 法-课件
②加热烧杯里的盐溶液； 教科版四年级上册科学分离食盐与水方 法-课件
• 今天学习了“分离食盐与水的方 法”，如果遇到了其他溶液你能分 离吗？自制一杯糖溶液或味精溶液， 并能用加热的方法把它们分离出来。
教科版四年级上册科学分离食盐与水方 法-课件
教科版四年级上册科学分离食盐与水方 法-课件
浓盐水加热蒸发实验
蒸发皿中的白色颗粒
用放大镜观察蒸发皿中留下的物质的形状、 颜色、颗粒大小，并和食盐进行比较。
颜色 形状 大小
食盐颗粒
透明的白色 规则的颗粒状
大
浓盐水的结晶颗 粒
不透明的白色
不规则的粉末状
小
其他
都是咸味的
教科版四年级上册科学分离食盐与水方 法-课件
• 加入水分，能使不能溶解的食盐继 续溶解
• 蒸发水分，使原本溶解在水中的食 盐析出
教科版四年级上册科学分离食盐与水方 法-课件
板书设计：
•
分离食盐和水的方法
• 加水溶解
•
盐能溶于水也能从水中分离出来
水分
食盐
• 加热------蒸发------分离
（可逆）
教科版四年级上册科学分离食盐与水方 法-课件
教科版四年级上册科学分离食盐与水方 法-课件
教科版四年级上册科学分离食盐与水方 法-课件
不能用嘴吹灭火焰
教科版四年级上册科学分离食盐与水方 法-课件
不能用燃着的酒精灯对火
教科版四年级上册科学分离食盐与水方 法-课件
熄火时要用灯帽盖灭
教科版四年级上册科学分离食盐与水方 法-课件
①点燃酒精灯；
教科版四年级上册科学分离食盐与水方 法-课件
②加热烧杯里的盐溶液； 教科版四年级上册科学分离食盐与水方 法-课件
• 今天学习了“分离食盐与水的方 法”，如果遇到了其他溶液你能分 离吗？自制一杯糖溶液或味精溶液， 并能用加热的方法把它们分离出来。
教科版四年级上册科学分离食盐与水方 法-课件
教科版四年级上册科学分离食盐与水方 法-课件
浓盐水加热蒸发实验
教科小学科学四上《2.7、分离食盐与水的方法》PPT课件
分离食盐与水的方法
石棉网 酒精一有 洒出的酒精在灯外燃 烧，不要惊慌，可用 湿抹布或水土扑灭。
• 在盐水还未完全蒸发之前熄灭酒精灯。
• 加热后的蒸发皿、三角架、石棉网等 在相当长的一段时间内仍然是很烫的， 注意安全！
• 实验完成之后清理器材，然后交流试 验的结果。
实验名称： 分离食盐与水——加热蒸发
实验
酒精灯、三角架、石棉网、
器材
蒸发皿、烧杯、筷子
1.取10毫升的食盐水倒入蒸发皿中
实验 2.点燃酒精灯、进行加热 步骤 3.在盐水还未完全蒸发之前熄灭酒精灯
4.实验结束，整理好器材
实验 现象
实验 结论
海水晒盐工艺过程
石棉网 酒精一有 洒出的酒精在灯外燃 烧，不要惊慌，可用 湿抹布或水土扑灭。
• 在盐水还未完全蒸发之前熄灭酒精灯。
• 加热后的蒸发皿、三角架、石棉网等 在相当长的一段时间内仍然是很烫的， 注意安全！
• 实验完成之后清理器材，然后交流试 验的结果。
实验名称： 分离食盐与水——加热蒸发
实验
酒精灯、三角架、石棉网、
器材
蒸发皿、烧杯、筷子
1.取10毫升的食盐水倒入蒸发皿中
实验 2.点燃酒精灯、进行加热 步骤 3.在盐水还未完全蒸发之前熄灭酒精灯
4.实验结束，整理好器材
实验 现象
实验 结论
海水晒盐工艺过程
四年级上册科学课件-2.7分离食盐与水的方法 教科版(共17张PPT)
（3）
正 确 使 用 酒 精 灯
酒精是容易挥发和
燃烧的液体，万一有 洒出的酒精在灯外燃 烧，不要惊慌，可用 湿抹布或水土扑灭。
（4）
•在盐水还未完全蒸发之前熄灭酒精 灯。 •加热后的蒸发皿、三角架、石棉网 等在相当长的一段时间内仍然是很烫 的，注意安全！ •实验完成之后清理器材，然后交流 试验的结果。 •填好实验报告单
实验名称： 分离食盐与水——加热蒸发
实验 酒精灯、三角架、石棉网、浓盐水 器材 蒸发皿、烧杯、玻璃棒、放大镜、火柴
1.取10毫升的食盐水倒入蒸发皿中 实验 2.点燃酒精灯、进行加热 步骤 3.在盐水还未完全蒸发之前熄灭酒精灯
4.实验结束，整理好器材
实验 现象 实验 结论
（3）放手实践，体验乐趣
（4）总结汇报，体验成果 实验完成后填写实验报告单
（5）拓展延伸，促进迁移 溶解在水中的糖和味精通过加热进行分离吗？ 还有其他办法吗？
（6）了解生Leabharlann 中食盐的来历。海水晒盐工艺过程
海水占地球总水量的97%左右，淡水占3%左右，我们生活用水是淡水，所以要 珍惜每一滴水，保护水资源
板书设计
分离食盐与水的方法------加热法
一、配制一杯浓盐水 二、分离盐与水 三、分离出来的盐 颜色：白色 形状：晶体小颗粒 触觉：细腻
义务教育课程标准实验教科书四年级上册
教具准备
浓盐水、清水、玻璃棒、蒸发皿、 石棉网、酒精灯、火柴、三角架、 放大镜、试管夹、药匙、小烧杯、 食盐、湿抹布
教学流程
1，创设情境，激发兴趣 让学生观察一杯杯底没有完全溶解
的浓盐水而引发出问题，解决问题后再 看闪闪的红星》 把食盐从盐水中分离出来的精彩片 段。。。。。 2，引导探究，观摩感悟
小学四年级上册- 分离盐与水的方法 教科版 ppt(10张)
亲爱的同学们，再见！
小学四年级上册- 分离盐与水的方法 教科版 ppt(10张)
•
4.“中国音乐衰落，而书法却取代了音 乐成为 一种表 达最高 意境与 情操的 民族艺 术。”其 中或有 溢美之 词，但 也足见 中国人 对光片的 解说词 ，多用 文学、 散文手 法，既 抒情又 有解释 说明， 语言绚 丽多彩 ，情感 真挚浓 郁。
•
6.注重文艺性。解说词不是空洞的说 教，必 须通过 形象的 语言实 物进行 描绘， 就像报 告文学 是报告 事实和 文艺创 作一样 ，解说 词是说 明和描 写的结 合，具 有文学 的一些 特点， 好的解 说词是 一支感 人的歌 ，一首 动人的 诗。
•
7．全文通过对众多宇宙画面的说明， 向我们 展示了 宇宙空 间的奥 秘及天 体的物 理特征 和遨游 太空的 收获， 引发世 人对宇 宙探索 的兴趣 ，激发 献身宇 宙科学 、造福 人类的 勇气和 斗志。
小学四年级上册- 分离盐与水的方法 教科版 ppt(10张)
小学四年级上册- 分离盐与水的方法 教科版 ppt(10张) 小学四年级上册- 分离盐与水的方法 教科版 ppt(10张)
小学四年级上册- 分离盐与水的方法 教科版 ppt(10张)
•
1.毛笔、墨是中国书法和绘画的主要 工具， 原本并 无奇特 之处， 不过分 别是由 兽毛与 熏烧的 烟灰制 作而成 的。但 是，在 中国的 书画艺 术史上 ，它们 始终扮 演着不 可或缺 的角色 。
•
2.笔墨的造型过程一般不可重复，书 法和绘 画，虽 是静态 地呈现 在纸上 ，却可 以在人 们心中 唤起强 烈的动 感。沈 尹默说 ，在欣 赏书法 时，“不 但可以 接触到 五光十 色的神 采，而 且还会 感到音 乐般轻 重疾徐 的节奏”。
教科版小学科学四年级上册《分离食盐与水的方法》课件
酒精灯的构造及使用方法
酒精灯的构造
———————灯芯管
————————灯芯 ——————灯壶 —灯帽
酒精灯的使用方法
火柴放入水杯 用外焰加热 盖2次
内
一滴管海水 滴入蒸发皿
石棉网放置 在三角架上
盛有海水的蒸发 皿放在石棉网上
点燃酒精灯
加热蒸发水分
水快蒸干时撤离酒精灯
观察海水的变化，观察蒸发皿中留下的物质的 特点，并和食盐进行比较，思考它是什么物质？ 特点 食盐 蒸发皿中物质
不溶解
用过滤的方法 分离沙和水
溶解
不能用过滤的方法 分离食盐和水
这种食盐有什么特点？
特点 食盐
颜色 形状 大小
白色 颗粒状
细小 其他 能溶解在水中
如何生产这种食盐？
取海水
这样的海水 能用吗？
过滤后 分离泥沙
晒太阳
怎样很快让 水分蒸发？
加热
——————蒸发皿 ——————石棉网
———三脚架
———————酒精灯
？
颜色
形状 大小
其他
日晒盐的生产 过程
氯化钠（食盐）
溶解在海水 中的各种盐
能用加热蒸发水分的方法把 海水中所溶解的盐分离出来
能用加热的方法从水中分离出盐 盐能溶解在水中，也能从水中分离出来
盐的这一特点在生活中有什么应用？ 糖、味精、高锰酸钾会不会这样？ 了解鄞州区生产日晒盐的历史及现状。
教科版《分离食盐与水的方法》PPT1
分离食盐与水的方法
实验仪器我会认
Байду номын сангаас
mǐn
← 蒸发 皿 ← 石棉网
酒精灯→
← 三脚架
看书37页内容思考：
• 1、怎么拿酒精灯。 • 2、怎么点燃酒精灯。 • 3、怎么熄灭酒精灯。 • 4、使用酒精灯有什么重要注意事项。
实验步骤
1、从烧杯中取一滴管盐水到蒸发皿中。 2、点燃酒精灯，移入三脚架，外焰对准蒸发
•
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
•
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
盐与水的分离实验报告单
蒸发皿里的物质是盐吗？
形状 颜色 大小 是否溶于水
食盐 颗粒 白
小
是
蒸发皿 颗粒
白
小
是
的物质
结论：蒸发皿中的颗粒（ 是 ）盐。
你知道吗？
如果把海水中所溶解的盐全部取 出来，重量将达近4亿吨。如果把这 些盐平铺在陆地上，全世界的人和 房子都将被埋没。因为盐的厚度将 达到150米。
皿中心。 3、在盐水快变干前（或有飞溅物时），把酒
精灯从三角架下移出。
温馨提示
蒸发皿、三角架、石棉网加热后会很烫，不能 马上触摸，防止烫伤。
比较食盐与蒸发皿里的物质1
打开纸包里的盐与蒸发皿里的物质对 比。比较它们的形状、颜色、大小， 把结果记录在实验报告单上。
实验仪器我会认
Байду номын сангаас
mǐn
← 蒸发 皿 ← 石棉网
酒精灯→
← 三脚架
看书37页内容思考：
• 1、怎么拿酒精灯。 • 2、怎么点燃酒精灯。 • 3、怎么熄灭酒精灯。 • 4、使用酒精灯有什么重要注意事项。
实验步骤
1、从烧杯中取一滴管盐水到蒸发皿中。 2、点燃酒精灯，移入三脚架，外焰对准蒸发
•
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
•
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
盐与水的分离实验报告单
蒸发皿里的物质是盐吗？
形状 颜色 大小 是否溶于水
食盐 颗粒 白
小
是
蒸发皿 颗粒
白
小
是
的物质
结论：蒸发皿中的颗粒（ 是 ）盐。
你知道吗？
如果把海水中所溶解的盐全部取 出来，重量将达近4亿吨。如果把这 些盐平铺在陆地上，全世界的人和 房子都将被埋没。因为盐的厚度将 达到150米。
皿中心。 3、在盐水快变干前（或有飞溅物时），把酒
精灯从三角架下移出。
温馨提示
蒸发皿、三角架、石棉网加热后会很烫，不能 马上触摸，防止烫伤。
比较食盐与蒸发皿里的物质1
打开纸包里的盐与蒸发皿里的物质对 比。比较它们的形状、颜色、大小， 把结果记录在实验报告单上。
教科版科学四年级上册《分离食盐与水的方法》活动课件课件
►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场 面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这 里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺 等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正 享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层 叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷 叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
第五步：待水全部蒸发干后，将酒精灯移出，并用灯帽盖灭 酒精灯。
过了几分钟，已经开始析出食盐了。 两位小同学开始变的兴奋起来！
又过了几分钟，食盐析出的越来 越多，就快看到结果了，好期待啊！
实验终于完了。你看， 从水里析出了好多食盐！
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们 ：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜 春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
分离食盐与水的方法
科学设想在同学心中产生
一、实验目的 探究食盐从水中分离出来之后是否变少。
二、实验准备 铁架台、石棉网、酒精灯、烧杯、玻棒、镊子、量筒、水、 食盐、天平。
三、实验步骤 第一步：用量筒量取50毫升的水 第二步：用天平称量10克食盐
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3.将勺子放在外焰上 4.水分蒸发完后立即移 加热。观察勺内变化。 离火焰，熄灭酒精灯。
勺子里的物质是什么？
观察发现，勺子里的物质与溶解前的食盐有 相同点也有不同点。只用观察的方法能确定它 就是食盐吗？
有没有别的方法证明？ 请你动手试一试 实验证明：勺子里的物质是 食盐 。
生活中还有许多值得我们探索的 地方，希望大家课后积极去探索这 个精彩的界。分离食盐与水的方法
窗 台 上 食 盐 水 的 变 化
食 盐 从 水 中 析 出
第一天 第一天 第六天 第五天 第四天 第三天 第二天 第六天
酒精灯的使用方法
盖灭时请勿用力过大 要用火柴点燃 吹灭的火柴要放到小盘里。 万一有洒出的酒精在灯外燃烧， 可用湿抹布或沙土扑灭。
分离食盐与水的方法
注意 加热后的勺 子在相当长 的一段时间 内仍是很烫 1.用滴管从烧杯吸取 2.点燃酒精灯。吹灭的 的，请把勺 食盐水两次滴入勺中。 火柴梗放在小盘里。 子放在小盘 内，防止烫 伤。仔细观 察勺中变化， 填写表格。
勺子里的物质是什么？
观察发现，勺子里的物质与溶解前的食盐有 相同点也有不同点。只用观察的方法能确定它 就是食盐吗？
有没有别的方法证明？ 请你动手试一试 实验证明：勺子里的物质是 食盐 。
生活中还有许多值得我们探索的 地方，希望大家课后积极去探索这 个精彩的界。分离食盐与水的方法
窗 台 上 食 盐 水 的 变 化
食 盐 从 水 中 析 出
第一天 第一天 第六天 第五天 第四天 第三天 第二天 第六天
酒精灯的使用方法
盖灭时请勿用力过大 要用火柴点燃 吹灭的火柴要放到小盘里。 万一有洒出的酒精在灯外燃烧， 可用湿抹布或沙土扑灭。
分离食盐与水的方法
注意 加热后的勺 子在相当长 的一段时间 内仍是很烫 1.用滴管从烧杯吸取 2.点燃酒精灯。吹灭的 的，请把勺 食盐水两次滴入勺中。 火柴梗放在小盘里。 子放在小盘 内，防止烫 伤。仔细观 察勺中变化， 填写表格。