义务教育均衡发展汇报材料

求真务实创合格开拓进取谋发展——教育均衡发展学校汇报材料各位领导、各位专家：首先，我代表希望小学全体师生，对各位光临我校检查、指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

国家的兴旺，人才的培养，学校是根，教育是本。

正值中华大地广泛掀起教育改革，办人民满意教育的热潮之际，我校迎来了合格学校创建的良机，为了抓住这一契机，希望小学一班人统一思想、提高认识，形成合力，全体师生正在为建设全镇一流的农村合格小学而奋力拼搏。

现将创建工作汇报如下：一、基本情况我校是一所农村小学，全称“市X镇希望小学”。

其前身为乡希望铺中学。

1995年8月，乡三所中学合并，2000年8月原希望村小学并入本校，更名为“X镇希望小学”。

现服务七个行政村，辖区人口11500余人，在我校就读学生450人，学校开设一至六年级，七个教学班，教职工27人，其中专任教师19人，大专以上学历9人，学校高级教师18人，学历合格率100%，校园占地面积12740平方米，校舍建筑面积2974平方米，其中在建教学楼建筑面积655平方米。

我校自组建以来，狠抓干部队伍，师资队伍建设，教学质量始终居全镇前列，形成了“管理严格、质量上乘”的办学特色，向各级学校输送了大批优秀学生，其他各类大学毕业生400余人。

近几年来，学校紧紧围绕《希望小学教育工作未来三至五年发展规划》，致力打造“X基础教育品牌”战略，全心全意创办人民满意教育，不断加大投入，规范管理，学校办学条件逐渐改善，办学水平不断提升。

申报“合格创建”以来，学校面貌发生翻天覆地的变化，一所布置合理、管理日趋规范的农村小学，正逐步崭露头角。

二、学校工作主要成绩与做法。

学校以“以校为本育名师、以研为本重质量、以生为本长个性、以人为本促发展”的理念遵循教育教学规律，民主理校，和谐发展，全面推进、整体提高。

主要成绩概括如下：1、高度重视强化创建意识为了落实合格学校创建工作，我校首先统一师生的认识。

通过多次开会、讨论、宣传、教师均认识到合格学校创建是巩固“普九”成果、高水平、高质量实施义务教育的当务之急，是促进城乡基础教育均衡发展，实现教育公平，建设和谐社会的重要举措，是推进教育现代化进程的具体体现，是贯彻落实科学发展观，促进教育科学发展的必然要求。

全体师生去掉了杂音，统一了认识。

明确职责，逐项落实。

为了将创建工作落到实处，学校成立了以校长担任组长的创建工作领导小组，对照合格学校督导评估细则，积极开展准备、自查。

并根据我校实际制订了《希望小学合格学校建设实施方案》，将任务分解，实行行政分章负责制，对校园规划建设，功能室装备，资料准备，课堂教学，学生礼仪进行了细化。

做到分工明确，责任到人，有效地推进了创建工作。

2、积极改善办学条件、优化育人环境。

几年来，学校抢抓各种机遇，加快校园建设步伐。

2008年7月修建台阶三条，面积120平方米，投资5000余元；修建男女生寝室围墙，投资10000多元；2009年春翻修平房一栋，投资20000余元；今年暑假粉刷教室3栋，装修会议室一间，投资15000余元；购买学生用床40张，投资6000余元，新换篮球架1000多元。

经团市委、教育局、X中心学校的共同努力，“爱心希望工程”在我校立项，现投资70余万元，一栋质量上乘、功能齐全的教学楼正在建设之中，2011年春季学期所有学生都可搬到宽敞明亮的教室上课。

学校购买钢丝防盗网片200平方米，投资近3000余元，宣传牌、标准牌、仪器图书和体育器材等文化教学用品，投资3000余元，为教育教学提供有力保障，为师生学习生活提供了理想平台。

截止目前，为校园硬件建设(不计教学楼)学校自筹资金投入近9万元。

加强校园文化建设，不断优化育人环境。

教室布置规范，庄重大方，“求真务实，开拓创新”的校训十分醒目，走廊的名人名言，“守则”和“规范”张贴有序，使学生学习有榜样，奋斗有目标。

学校主干道旁的宣传牌，宣传栏赏心悦目，各班的黑板报内容丰富多彩，大型节日专刊更是学生大显身手的园地。

三余时间，“红领巾”广播站，报道校内新人新事，宣传上级政策，展示教师和学生风采，轻松愉快的音乐让学生在紧张的学习之余神经得到休息和放松。

学校图书馆、阅览室定期开放，为学生提供了丰富的精神食粮。

3、以人为本、切实提高学校管理水平。

①、加强制度建设，规范学校管理根据学校实际情况，制定完善了学校管理各项工作的规章制度和奖励办法。

明确办学思想，为全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量提供了制度保证。

学年初有明确的目标计划及管理措施，平时管理有记载，年终有总结。

做到了目标明确，工作求实，有效地增强了全体教师参与学校管理的主人翁意识，充分调动了全体教师的工作积极性，保障了教育教学工作的顺利开展。

②、以人为本，民主理校我校地理环境高低不平，寝教室较为分散，为保证各项工作安全有序进行，学校采取了领导值周、教师值日、大队会监督的办法，规定了相关人员督查的时段、记载的内容、老师督查学生，学生监督老师，领导教师互督互查，师生相互管理，上课时教师查学生，三余时间学生查教师坐班情况，且一周一通报一评议。

每月评选一个“文明班集体”、“文明寝室”，此活动完全由大队会依据检查记载，打分情况，决定优劣。

形成上下互动，师生齐抓共管的管理格局，此举得到了各级领导的首肯，家长的好评。

③、建立教工之家、体现人文关怀。

学校关心教职工，体贴教职工工作生活中的实际困难。

经常组织教师开展文明健康有益的活动，积极参加中心学校组织的体育类、棋类、艺术类等竞赛娱乐活动，培养健康情趣。

探视生病教工，帮助困难家庭，慰问高考子弟，赞助重大事件家庭，化解实际难题，调动教职工工作积极性。

构建和睦、友好、协助、文明、理解、宽容、上进的工作团体三、整体推进、全面实施素质教育。

1、加强教学管理①、严格执行《义务教育课程标准》，开齐课程、开足课时，开展丰富多彩的课外活动，丰富校园文化生活，让学生玩中学、学中玩。

乐中学、学中乐。

教育教学质量稳步提高。

②、引导、督促教师精心备好每节课、认真上好每一堂课、耐心改好每一次作业。

坚决杜绝不备课进教室、上课马虎、作业不批改等现象。

“五认真”工作实行月查通报制，并与平常抽查相结合，对存在的问题限期改正，并与绩效工资挂钩，教导处、教研组经常深入课堂，指导年轻教师教学，深入学生了解情况，听取意见，把常规工作落到实处。

学校成立以来，教学质量始终是本校的亮点，特别是近年来，小升初统考、抽考一直居全镇领先水平，2009年六年级在全镇三科联赛中，荣获全镇总分第二名，2010年五六年级在全镇三科联赛中均获第一名。

③、落实“阳光体育工程”和体、音、美以及外语的教学。

虽然我校没有专职的艺科教师，但我们选择相对有特长的教师上好体、音、美及外语课。

学校组织开展艺科教学研究，将艺科备课纳入“五认真”检查范围，真正从制度上保障了这些学科的落实。

2、安全教育常抓、安全管理强化。

皮之不存、毛将焉附，师生安全是学校一切工作的前提、保障。

因此，我校一直把安全工作放在首位，政教处每学年初制定了切实可行的《安全工作管理制度》，与各教师签订了《安全责任状》，有效的保障了安全工作的实行。

安全制度有：《安全检查记载制度》、《安全隐患销号制度》、《安全事故报告制度》、《安全事故应急预案》、《路队护送制度》、《寝室查岗制度》、《安全事故责任追究制度》，《学生接送签字制度》等。

学校形成了校长负总责，政教主任负专责，班主任教师负直接责任的安全网络运行机制。

在落实的过程中我们首先是抓安全教育。

各班每周一节安全课，要求教师进行安全知识讲座，周一升旗是必讲安全，让学生学会自我防范、自我救护、增强安全意识。

每期开展一次安全知识竞赛，一次安全疏散演练活动，且有完整的实施方案，组织有序，安全警钟长鸣。

因为资金的缺乏，我校一直没有围墙，又紧邻公里，所以每期开学初，都要集中跟学生训话，划分活动范围，规定了东、西、南、北不能逾过的“四线”，并经常监督抽查。

在师生心中建起了一睹无形的墙，一张不可逾越的安全网。

我校地理环境复杂，坡多坡陡，道路坎坷，学生稍有不慎就容易扭脚摔伤。

为此学校安装钢丝网片，以防学生失足，且不断将陡坡硬化做成台阶，因为制度健全、管理过硬、过程细化、工作到位，几年来，学校无重大安全事故发生。

多次受到各级领导的表彰，3、加强德育工作、重视品行培养。

成才先成人，对学生经常性开展爱国主义教育、行为习惯养成教育、自尊自爱、自立自强教育、孝敬长辈教育。

注重渗透、注重延伸，使德育工作环环相扣、常抓长兴，近两年来，组织学生观看爱国主义影片四场次，今秋各班都上好了“开学第一课”，四至六年级学生还写了观后感，好人好事经常在广播室播报，收到显著效果。

去年X 中心学校为整合教育资源，改善办学条件，撤并了大量的教学点。

大批离学校较远的一、二年级小学生走进寄宿制学校，开始了远离父母的寄宿生活。

我校因此增加了一、二低年级寄宿生近百人。

如何科学有效的对这部分学生进行管理，对我们来说这是个全新的课题。

这些孩子大部分都还没有自理能力，不会洗脸、洗澡的孩子不少，不爱刷牙的孩子很多，乱丢果皮纸屑，随地吐痰，好吃零食，随手丢包装纸，在墙上、桌椅上乱涂乱画，读书作业时不注意用眼卫生，环保意识淡薄等。

为此学校专门为他们聘请培训了保育老师。

要求他们有意识的教导学生们自己照顾自己，手把手的教会他们刷牙、洗脸、洗脚、晾晒毛巾、收拾自己的物品等。

各寝室还举行了洗漱、叠被子等比赛活动，规范了他们的行为举止，培养他们形成良好的习惯。

由原来家长不愿意把自己的孩子寄宿学校，有的甚至跑到镇政府、中心学校去吵。

到现在家长想方设法要让孩子在校寄宿，充分说明我们的工作得到了家长的认同、社会的肯定，去年秋季中心学校在我校召开了“低年级寄宿生管理”现场会。

我校在全镇中小学校长会上作了经验交流，电视台《教育频道》作了专题报道。

开展丰富多彩的课外活动，学生中成立了音乐、美术、书画、外语等兴趣小组，经常开展朗诵、演讲、书法、绘画、歌唱等比赛活动。

活动有时间、有场地、有辅导教师、有总结表彰。

开阔了学生视野，发挥了特长、增长了个性、提高了素质。

2009年、2010年的“六一”儿童节汇演精彩纷呈，妙趣横生，学生愉快，领导夸奖，家长称赞。

4、培养教师素质、走科研兴校之路教育的发展重在教师，高素质的教师队伍是实施素质教育的根本保证，我校制定了《教师培养计划》，要求教师不仅要教好一节课，能熟练的运用远程设备，还能辅导一个特长或兴趣小组活动。

这些方案措施对教师的业务能力提出了更高的要求，使教师在函授、自学、培训中有明确的目标。

走科研兴校之路，广泛开展“听课、说课、评课”活动，组织了“研讨、示范、竞赛”课等活动，通过这些活动激发教师教研热情，提高教师教研能力、教学相长。

年轻教师撰写的《建立区域教学网络平台，形成区域教学网络共享》一文荣获国家关工委二等奖。