2016年高考语文 标点符号的正确使用 着重号、连接号素材.doc

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高考语文——正确使用标点符号

高考语文——正确使用标点符号
高考复习 ┃ 高中语文第一轮总复习
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正确使用标点符号, 《考试大纲》对本考点的要求是能力层 级:表达应用 E。 考点要求掌握七种点号(句号、问号、叹号、顿号、逗号、 分号和冒号)和九种标号(引号、括号、破折号、省略号、连接号、 间接号、书名号、专名号)的基本用法、作用及书写位置,能给 现代文、文言文加标点或断句,对错、漏标点能加以改正或补 出,做到书写规范,使用正确。
高考复习 ┃ 高中语文第一轮总复习
⒍如果并列词语中还有并列词语,大的并列词语要用逗号。 例如: 原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射、回收,标志着我 国科学技术的发展达到了新的水平。 ⒎并列词语之间带有“啊”“哇”“啦”“呀”等语气词 时,并列成分之间用逗号,不用顿号。例如: ①我们的院子里种了一些菊花啦,月季啦,山竹啦,美人 蕉啦,好多花。 ②水果摊摆满了水果, 甜瓜啊, 西瓜啊, 苹果啊, 葡萄啊„„
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2.用在动词与宾语之间,主谓短语作宾语,前边可有逗号。 例如: 我曾想,蝴蝶会大概是云南所特有的自然环境的产物吧。 3.用在句首状语后。例如: 眨眼间,他就把作业做完了。 4.用在独立语后。例如: 据说,最美的城市应在山与湖之间。
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★分号在复句中使用时注意以下几点: 1.在分号与分号之间至少有一个逗号。即只有一重关系的 复句,分句之间应该用逗号。例如: 张家界石峰林立,峭壁万仞;天子山居高临下,气势磅礴; 索溪峪群峰环抱,粗壮雄峻。 2.在某些转折复句“但”前边可用分号。例如: 我国年满十八岁的公民,不分民族、种族、性别、财产, 都有选举权与被选举权;但是依法被剥夺政治权利者除外。

高考语文标点符号使用详解(打印)

高考语文标点符号使用详解(打印)

高考语文标点符号使用详解常用的标点符号共有16种,分点号和标号两大类。

点号包括句号、问号、叹号等3种句末点号和逗号、顿号、分号、冒号等4种句内点号。

常用的标号有9种,即:引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。

实际上,高考中只有12种标点符号进入命题范围,着重号、连接号、间隔号和专名号都没有被考查过,可以忽略不计。

重点考查的又是“顿号、逗号、分号、冒号”四种句内点号以及“引号、括号、破折号、省略号、书名号”五种标号。

一、概数中间加顿号邻近两个数字连用表示概数,中间不能加顿号。

如:(1)一起去的有十七、八个人,有我的姐姐、表哥、表妹、同学……等。

(93年上海高考卷)(2)小河对岸三、四里外是浅山,好似细浪微波,线条柔和,蜿蜒起伏,连接着高高的远山。

(95年全国高考卷)(3)参加新春茶话会的有退居二、三线的老同志们。

他可能是一位退居二三线的老同志。

【注】表概数的地方不能用顿号,但表确数的地方必须有顿号。

因此读懂句子语境,判断是表概数还是表确数很重要。

(1)句中“十七、八个人”和(2)句中“三四里”均表一个概数,表示大概人数和大概距离,它们之间不应该加顿号。

另外,(1)句中“……”与“等”语法功能重复,舍弃一个。

(3)句中两个例子是正确的。

二、非疑问句用问号主要有两种类型:(一)有些具有句子形式的文字虽含有疑问词,但其在整个句子中却作成分,而整个句子表达的又是陈述语气,所以句末应该用句号,而不应该用问号。

如:(4)要在城西修建立交桥的消息传出后,许多人都非常关心这座立交桥怎么建?那里的近千株树木将怎么办?(94年全国高考卷)【注】该句中虽含有两个疑问词“怎么”,但都在谓语动词“关心”的统领之下,整个句子表达的并不是疑问语气,而是陈述语气。

所以,该句第一处问号应改用逗号,第二处问号应改用句号。

(5)她认真看过这些信后,郑重地转给了有关部门,不知道有关部门收到这些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那样秉公断案,尽快解决问题?(04年湖北高考卷)(6)网络技术对艺术传统的冲击不容忽视,对新艺术形式的催生已初露端倪。

高考语文常用标点符号用法

高考语文常用标点符号用法

高考语文常用标点符号用法高考语文常用标点符号的用法如下:1. 逗号(,):用于分隔句子中的并列成分,如主谓、宾语和定语等。

也可用于分隔列举的词语或短语。

例如:“他喜欢吃苹果,橙子,香蕉和葡萄。

”“我喜欢读书,写作,唱歌和跳舞。

”2. 句号(。

):用于结束陈述句、祈使句或感叹句。

例如:“我很喜欢这本书。

”“请关上门。

”“多么美丽的风景啊。

”3. 问号(?):用于表示疑问句的结束。

例如:“你去过北京吗?”“你喜欢吃苹果吗?”4. 感叹号(!):用于表示感叹句的结束。

例如:“多么漂亮的花啊!”“太好了!”5. 冒号(:):用于引出直接引语、解释说明、列举或表示引导的意思。

例如:“他说道:‘我很高兴见到你。

’”“这是我最喜欢的颜色:蓝色。

”“我有很多爱好:读书、画画、跑步等。

”6. 分号(;):用于分隔并列的句子,通常是两个意思相近或相对独立的句子。

例如:“我喜欢旅行;我也喜欢读书。

”7. 引号(‘’、“”):用于引用直接的或间接的语言。

单引号(‘’)通常用于引用内部的语言,双引号(“”)通常用于引用外部的语言。

例如:“他说:‘我很高兴见到你。

’”“她对我说:“你好!””8. 括号(()):用于插入附加说明、补充信息或表示括号内的内容是次要的。

例如:“他是一位著名的作家(诗人)。

”“请你们(全体学生)集合在操场上。

”9. 省略号(……):用于表示省略或暂停。

例如:“我想……我需要一些时间思考一下。

”10. 破折号(——):用于连接并列成分、表示并列或对比关系。

例如:“他是一位著名的画家——梵高。

”“这个问题——我们都需要认真思考。

”以上是高考语文常用标点符号的用法,希望对你有帮助。

标点符号的正确使用

标点符号的正确使用

标点符号包括点号和标号两大类。

点号的作用是点断,主要表示语句间的停顿、结构关系和语气;标号的作用是标明,主要标明语句的性质和作用。

具体列表如下:❖点号:❖标号:引号“”‘’括号()破折号——书名号《》省略号……着重号•间隔号•连接号- 专名号—一、顿号表句中较短的并列词语或短语之间的停顿。

一般为词、短语的并列,合起来做同一成分,句子间并列不能用顿号。

顿号一般表并列,考试大多考查层次关系。

例如:作者描写了飞瀑、祠庙、翠柏、古松、洞天、云海。

注意:1. 相邻约数间不能用顿号,但表确数的地方必须用顿号。

例如:(1)①他三十六七岁。

②这个小孩有四五岁。

(2)②今天做值日的是四、五组。

2. 约定俗成作为一个词使用的并列词语,不停顿也不会产生歧义,不用顿号。

如:师生父母中小学生工农业科学技术教职工公安干警男女老少中外记者听说读写甲乙丙丁大中专院校等3. 并列词语之间有连词“和”“与”“及”“或”等,连词前不再用顿号,且连词要用在最后两并列者之间。

如:我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。

4.较长的并列成分间不用顿号而用逗号。

如: 这翻滚的麦浪,这清清的河水,这大雁的歌唱,使年轻人深深陶醉了。

5. 并列词语作谓语、补语时,并列词语之间不用顿号,而用逗号。

如:①萝卜切得纤细,均匀。

②这个故事讲得真实,生动。

③你要不断进步,识字,生产。

如果并列谓语带同一个宾语,并列成分用顿号。

如:经典作品用经典的方式触及、思考和表达了人类生存的基本问题。

6. 并列成分作定语,必须用顿号。

如:他认真地给那些蓝的、黄的、白的花浇水。

并列的介宾短语作状语,它们之间用逗号。

如:他们在朦胧的夜色中,在大青树下,在纺车旁,用传统的诗一般的语言倾吐着的爱慕。

7. 如果并列词语中还有并列词语,为了分清层次,小的并列词语之间要用顿号,大的并列词语之间要用逗号。

如:原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射、回收,标志着我国科学技术的发展达到新的水平。

高考语文复习——正确使用标点符号

高考语文复习——正确使用标点符号
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2.考查的重点是对标点符号使用正误的辨 析能力。 3.能给现代文、文言文加标点,对错漏标 点能加以发现、改正或补出。
4
考 题 导学 命题角度Ⅰ判断句子中标点符号使用的正误 (2011· 重庆)下列各项中,标点符号使用符合规范的一项是 ( ) A.秦少游《踏莎行》曰:“雾失楼台,月迷津渡。”一个迷 字便摄住了月光的精髓。 B.很怀疑人类对这个物质世界的认识真有穷尽的一天?按照 事物的相对性推导,是否还存在一种与物质相对的反物质? C.我们班有个“班妈妈”,说话霸道而幽默。“班妈妈”这 个外号是她自封的,理由实在让人无语:“我的地盘我做主, 你们以后就是我的孩子了。” D.不用说别的,就是光听听这些课程的名称——《公正》 《幸福》《聆听音乐》——你就有听下去的冲动。
方 法 点拨
3.顿号 并列谓补不打顿,集合词语不插顿。 概数约数别带顿,大并逗号小并顿。 4.分号 分句内部有了逗,分句之间才用分。 5.冒号 提示总结要带冒,一句之中不两冒。
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方 法 点拨
6.引号 引用之语未独立,末尾标点引号外。 引用之语能独立,末尾标点引号里。 7.括号 注释局部要紧跟,注释全句括、句分。
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方 法 点拨
4.需要看词语、词语结构或句子意义的 标点符号:一般来说标号都需要看句中某个 词语、词语结构或句子意义。比如说引号要 看所引部分是不是引用语句、是否有特定意 义、是不是特定称谓、是否有特别强调;括 号要看括号里解释的意义与句子的哪些意义 对应。
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方 法 点拨
另外,掌握一些标点符号的“忌讳”用法。 1.省略号与“等”不共戴天,不能同时出现。 2.顿号不能出现在约数内部。 3.不是所有的有疑问词的句子末都用问号。 4.顿号不能与连词“和”并用。 5.列举不足三项不能用省略号。 6.不是书名、歌名、舞曲名、乐曲名、文章 名、影片名,一般不能用书名号。 20

标点符号的正确使用

标点符号的正确使用
○ 例如:“同志们:现在我们开会了。” ○ 在书信、公文中常常出现。有人时常忽略称呼语后边的这个冒号,容
易将它写为逗号。
二.用在“说”、“想”、“是”、“证明”、“宣布”、“例如”、 “如下”等词语的后边,表示提取下文。
○ 例如:他十分惊讶地说:“啊,原来是你!”
冒号的用法
三.用在总说性词语后面,表示提起下文。
例2中的三个问句,只是陈述“分析”的内容,并不是真 正的疑问句,因此,前两个问号应改为逗号,最后一个 问号应改为句号。
例3.老师走进教室问道:“作业写 完了吗?同学们。”
例3是一个倒装式疑问句,只能在句末用问号。所以, 应将句中的问号改为逗号,将句末的句号改为问号。
判断下列句子的问号使用是否正确
2.可以简要总结如下:除问号、叹号外,引文完整且独立。这时引文内已有点号,引文外不再使 用点号。
○ “锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。”不打持久的艰苦战,绝不可能获得重大的成就。 ○ 很多事例都说明了“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂”这个道理,也带给了我们坚持不懈的
信念和动力。 ○ “吃了吗?”已经如“你好!”一样成了人们见面打招呼的惯用语。
分号的用法
分号是复句内部并列分句之间、非并列关系的多重复句中第一 层的前后两部分之间、分行列举的各项之间的停顿。
分号用法
在单重复句中,分句不包含逗号时可以用逗号或分号分隔,包含逗号时宜用分号分隔。
1. 矿藏、水流、森林、山岭、草原、荒地、滩涂等自然资源,都属于国家所有,即全民所有;由法 律规定属于集体所有的森林和山岭、草原、荒地、滩涂除外。(《中华人民共和国宪法》)
例如: ○ 军队政治工作的三大原则:第一是官兵一致,第二是军民一致,第三
是瓦解敌军。

高考语文标点符号的规范使用

高考语文标点符号的规范使用

标点符号的规范运用标点符号考查的意义在于规范使用,因此要求熟悉各类标号和点号的规范用法,根据语意正确使用标点符号。

虽然标点符号在高考中不是必考点,但其运用能力在写作中也能体现出来,是写作的基本能力之一。

1.考查重点相对突出。

尽管有16种可考查的标点符号,但高考并非不分主次、平均用力。

其中问号、逗号、顿号、分号、冒号、书名号、括号、引号等为考查重点,像着重号、连接号、间隔号等一般不会考查。

2.考查题型稳中有变。

常规的标点考查主要以客观题为主,题型有正误辨析。

但从近几年考查情况看,标点题也出现在第Ⅱ卷,让考生直接在横线上填空。

其实,在语言运用题目中,涉及标点改错一类的题型在平时考试中也不鲜见。

因此,标点的复习应更加注重实际运用。

3.设误热点集中突出。

在规定的考查范围内,试题对考查重点错误类型的设置往往较为突出,测试点常为标点知识的易混易错处。

如考试中的每题均考查四种以上的标点,多集中在引号、冒号、句号的综合运用、顿号、逗号、分号的层次分析上。

题型一句内点号的用法例1、下列各句中,标点符号使用正确的一项是( )A.作家大都重视写作前的情感培养:有的借欣赏音乐进入情境;有的面对墙壁久久沉思;有的甚至跳起迪斯科来兴奋自己。

B.面对人生绝境,双腿残疾的史铁生不屈不挠,“微笑着,去唱生活的歌谣,”创作了《我与地坛》等一系列发人深省的文学作品。

C.多数法国人对萨科齐并不满意,萎缩的经济规模、逼近10%的失业率,以及雷声大雨点小、光说不做的各项改革,都无法让人再相信他。

D.国务院总理李10月25日主持召开国务院常务会议,部署推进公司注册资本登记制度改革,降低创业成本,激发社会投资活力。

【提分秘籍】句内点号包括顿号、逗号、分号,分别表示句子内部大小不同、性质不同的停顿。

(1)顿号表示句子内部并列词语之间的停顿。

顿号表示的停顿比逗号小,一般用来隔开并列的词或者并列短语。

(2)逗号表示句子内部的一般性停顿。

(3)分号表示一句话里并列分句之间的停顿。

着重号、连接号的正确使用-知识详解

着重号、连接号的正确使用-知识详解

着重号、连接号的正确使用-知识详解一、着重号(一)着重号的基本用法提示读者特别注意的字、词、句,用着重号标示。

示例:说“这个人说的是北方话”,意思是他说的是一种北方话,例如天津人和汉口人都是说的北方话,可是是两种北方话。

(二)着重号使用常见差错1. 该用引号的地方却用了着重号。

要注意着重号和引号的不同,引号是用来标明着重论述的对象。

如:*知已知彼是战争认识的主要法则,是“知胜”和“制胜”的认识基础。

(着重号应改作引号)*连词因为通常用在句子开头,后面用所以。

(着重号应改作引号)2. 滥用着重号。

着重号要在十分必要时才用,并不是语气或语义一加重就用着重号。

一段或一篇文字里加着重号的地方过多,就无所谓重点了。

如:*大家发现,尽管他说这些话时非常真诚、自然、优雅,但听他这些话的人却大多显出迷惑不解乃至不安的神色。

(应去掉着重号)*孩子自私心是否强烈,主要取决于父母的培育方式和父母对孩子的态度。

(应去掉着重号)二、连接号(一)连接号的基本用法1. 表示连接。

连接相关的汉字词、外文符号和数字,构成一个意义单位,中间用连接号。

(1)连接两个中文名词,构成一个意义单位。

示例:原子—分子论‖物理—化学作用‖氧化—还原反应‖焦耳—楞次定律‖万斯—欧文计划‖赤霉素—丙酮溶液‖煤—油燃料‖成型—充填—封口设备‖狐茅—禾草—苔草群落‖经济—社会发展战略‖芬兰—中国协会‖一汽—大众公司。

(2)连接外文符号,构成一个意义单位(应用半字线)。

示例:Pb-Ag-Cu三元系合金。

(3)有机化学名词(规定用半字线)。

示例:d-葡萄糖‖a-氨基丁酸‖1,3-二溴丙烷‖3-羟基丙酸。

(4)连接汉字、外文字母、阿拉伯数字,组成产品型号(可以用半字线)。

示例:东方红-75型拖拉机‖MD-82客机‖大肠杆菌-K12‖ZLO-2A型冲天炉‖苏-27K型舰载战斗机2. 表示起止。

连接相关的时间、方位、数字、量值,中间用连接号。

(1)连接数目,表示数目(生卒日期、量值等)的起止(科技界习惯用浪纹)。

2016标点符号使用2

2016标点符号使用2

小结:
1.主语较长,或需要强调主语,或主语后有 语气词时,主谓之间应用逗号。 2.名词后带语气词,应用逗号,不用顿号。 3、强调的成分(句首状语、主谓倒装、后置 状语、后置定语等)和其他成分之间,如需
要停顿都要用逗号。 4、句子间的并列应该用逗号。 5.并列词语作谓语或补语时,并列词语之间
要用逗号,不能用顿号。
7、名词加“呀”“啊”等叹词就变成了句 子,应该用逗号。
.月季呀、玫瑰呀、米兰呀……五彩缤纷, 争奇 斗艳。 .听说学校里转来了一名灾区的学生,同学 们送来很多礼物,什么书啊、笔啊、铅 笔 盒啊等一大堆。
8、并列词语作谓语或补语时,并列词语之 间要用逗号,不能用顿号。
你要不断进步、识字、生产。 这本书写得真实、感人。
标点符号专题复习
课程标准
正确辨别、使用标点符号,充分发挥标 点符号在表情达意上的重要作用,养成
规范的语言文字使用习惯。
复习目标
明确标点符号的概念,掌握常用的标点
符号的使用规则,提高标点符号的使用
技能。
要求掌握七种点号(顿号、逗号、分号、 句号、问号 、叹号、冒号)和 九种标号(引号、括号、破折号、省略 号、着重号、连接号、间隔号、书名号、 专名号)的基本用法、作用及书写位置, 做到书写规范,使用正确。
学习目标: 掌握分号、冒号、感叹 号、问号的使用。
三、分号
• 表示并列复句内部分句之间的停顿,停
顿比逗号要长。
• 他的神色,还是那么的安祥;他的举止, 还是那么凝重。 • 侵略者的诺言,骗不了人;他们的武力, 吓不倒人。
注意:复句内部用分号的前 提是前后已有逗号出现。
只有一重关系的复句,分句 间一般用逗号,不用分号。
5.强调的成分(句首状语、主谓倒装、后 置状语、后置定语等)和其他成分之间,

高考复习:正确使用标点符号2

高考复习:正确使用标点符号2

“夸克”( Quarks )和电子、中微子等,是“基 本粒子”(又叫亚原子)的最小物质的“建筑材料”。
(错例)
9、没有直接的提示与被提示的关系不用冒号 他喊了一声:“跟我来!”就向前冲锋了。(错例)
10、没有比较大的停顿不要冒号(或其他的标点)。
当学术委员宣布:张一同志获得博士学位时,大厅 里响起了热烈的掌声。(错例)
④为公家干虚晃一枪,给自己干不遗余力 ——这 是各行各业“走穴”好手们的共同点。
⑤“呜——”火车开动了。(表示声音延长) ⑥破折号还可以用于文章标题之前。
(3)括号(( )) 括号是表示文中注释部分的符号。括号内的内容一 般不需要读出来。分两种: ★句内括号
只注释或补充说明句中一部分词语的叫句内括号。 它要紧贴被注释说明的词语后;括号内的词语或句子不 在末尾用点号(若是问号、叹号可保留):如括号处在 句子的停顿处,点号应放在括号后。
6、谓语、补语中间不能用顿号 他独自一人在林间小路上走着、想着、感动着,几 乎忘记了一切。 (错例) 他高兴得欢呼、大叫、奔跑起来…… (错例)
7、词语含义类别不同不用顿号,改用逗号 李四光用他的智慧,为我们描绘了石油、煤炭、金 属、非金属、稀有元素、分散元素等矿产资源的远景。
(错例)
8、多项词语并列时,一般前面使用顿号,最后两 个词语间用连词
使用括号应该注意的是:
①不该用括号的时候不能滥用。 ②在句内括号里,它的内部可以有逗号或分号,但 不能有句号;就句外括号来说,它的内部如果有完整的 句子,那么句子的末尾是可以保留点号的。
③表示文中注释部分时,什么时候用括号,什么情 况下用破折号,要仔细地体会、分辨。
(4)省略(……) 有如下几种用法: ① 表示引文或引述的话里有所省略。

高考专题复习之正确使用标点符号

高考专题复习之正确使用标点符号
标点符号
标点符号
点号
句中点号
顿号 分号
句号

句末点号 问号

叹号
引号 括号
标号 省略号 着重号
间隔号 书名号
逗号 冒号
破折号 连接号 专名号
考查重点:
1、考查的重点为问号、分号、 冒号、引号、破折号的用法及点号 的连用,区分逗号与顿号、逗号与 分号、引号与点号之间的关系。
2、常常把标点符号的使用规则 与正确表达文意结合起来考查。
并列的短语之间带有语气词时,不用顿号, 用逗号。
(6)并列词语或短语作谓语、作补语时用错顿号 例1 你要不断学习、进步、工作。 例2 这篇小说写得真实、动人。 例3 今天晴空万里,微风习习。 例4 那种叫“水晶”的,长得长长的,绿绿的,晶莹 剔透,真像是用水晶和玉石雕刻出来的。
另外,并列成分做谓语时,若共带一个宾语,并列 词间用顿号,如:今年我公司研制、推出了两款新车。
4、弄错引号范围 例:⑥耿大妈对儿子说:“大成,见人该问 好就问好,该行礼就行礼,别怕人笑话,俗 话说:‘礼多人不怪嘛。’”(94全国卷)
此句俗话应为“礼多人不怪”,因此 “嘛”字应放在单引号之后,因为它是说话 人的语气词。第二个冒号去掉,后一个单引 号移到“怪”字后;改后的后半句为“…… 俗话说‘礼多人不怪’嘛。”
小结 (七)误用顿号
1.层次不清用错顿号。 2.固定的集合性并列词语间用错顿号。 3. 用相邻的数字表示概数时用错顿号。 4. 并列词语或句子之间有连词而用错顿号。 5. 并列成分间有语气词而用错顿号。 6.并列词语或短语作谓语、作补语时用错顿号。 7.分句间用顿号。
2.省略号后误用标点符号。 例 雄伟庄严的人民大会堂,是首都最著名 的建筑之—……。那壮丽的廊柱,淡雅的色 调,以及四周层次繁多的建筑立面,组成了 一幅绚丽的图画。

(完整版)高考——正确使用标点符号.docx

(完整版)高考——正确使用标点符号.docx

正确使用标点符号一、分类点符号分号和点号两句中点号:号(、)逗号(,)分号(;)冒号(:)点号句末点号:句号(。

)号(?)号(!)——⋯⋯“” ‘’()[]号:引号()()括号() ()破折号 ()省略号 ()着重号 (.)接号 ( — )( ~ )隔号 (·)名号 (《》 )(〈〉 )★高考常考的9 种点符号:号、号、逗号、分号、冒号、括号、引号、名号以及破折号。

二、考点精讲(一)号使用1.号是句点号,先、后主的倒装疑句等中有停的句子,只在末尾用号,不要在句子中用号,中只能用逗号。

【例】 2009 年 9 月,在一份被曝光的内部料中,了李开复和谷歌高的,谷歌高极力挽留李开复:“怎么了?开复。

我想你知道我是希望你的。

” 【答案】把“怎么了?开复。

”改“怎么了,开复?” 。

【】一句属于主倒装句,号放到句子的末尾。

2.追,每个句后都需要打上号例:除了他能去,有呢?你?你能去?我看你不能去吧?3.由两个或两个以上的分句成的关系的句,一般只在最后一个分句末尾用号。

第一个分句后面用逗号,不用号,因复句只能有一个句点号(句号、号、号)。

【例】 2010 年春晚会,是本山小沈阳徒二人再次合作呢?是两个人番上?我首以待吧。

【答案】第一个号改逗号。

【】“是⋯⋯,是⋯⋯”属于句,所以只在句末用一个号即可。

4.有疑的述句不能用号。

句子中有疑的,有表示疑的形式,又有疑的气,是很明的疑句,句末用号。

但有的句子用了表示疑的或者疑的形式,却并不要求回答,只是述一种情况的述句,不是反句,不用号。

【例】川的被誉“中国一,世界一” ,但它到底是什么期出?是最先的明者?已无法考,更没有具体的文献。

【答案】两个号改逗号。

【】两个句只能做“无法考” “没有具体的文献”的主,本身是一个述句,所以不使用号。

(二)句号的用法句号是表示一句完了之后的停。

我里的“一句” ,就是法上的一个句子。

一个言格式不短,只要是能独立地表达一个完整的意思,就是一个句子。

高考语文标点符号用法大全

高考语文标点符号用法大全

高考语文标点符号用法大全高考语文标点符号题主要考逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、叹号、引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号等标点的使用,尽管标点符号很多,容易用混,但只要理解好下面所讲的使用方法,就能做对标点符号类题目。

1顿号、逗号、分号用法1、顿号是句子内部最小的停顿,常用在并列的词或短语之间(分句之间不能用顿号)。

但并列性的谓语、补语之间不用顿号,只用逗号。

如:这个省今年的水利建设,任务重,工程难,规模大。

你要不断地进步,识字,生产。

他的故事讲得真实,感人。

2、带语气词的并列词语之间不用顿号,只用逗号。

如:这里的山啊,水啊,树啊,草啊,都是我从小就熟悉的。

3、并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等,不能再用顿号。

如:我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。

(一般情况下,并列词语的最后两项使用连词而不用顿号)4、相邻的数字表示约数,不用顿号。

如:他已经走了有三四里的路了。

注意:要区别于表示两种并列的情况。

如:国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。

5、集体词语之间关系紧密,不用顿号分隔。

如:公安干警、中小学生、大专院校、男女老少等。

6、表并列性的引号、书名号之间不用顿号,一定要用,只能使用逗号。

如:近期我观看了许多出色的电影,如《英雄》《无间道》《美丽人生》等。

这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。

7、并列词语注意分类,小的用顿号,大的用逗号;分句间小的用逗号,大的用分号,甚至句号。

如:原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射、回收,标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。

一个漂亮的姑娘,个儿要高,又不能太高。

脸要白,又不能太白;要白里透红,又不能太红。

我国许多图书馆年经费仅一二万元,除去工资、办公费用,购书费可以想见还有多少。

8、分号一般是用在复句内部的并列分句之间;但如果分句之间没有逗号,不可以直接使用分号。

如:语言,人们用来抒情达意;文字,人们用来记言记事。

标点符号的正确使用

标点符号的正确使用

标点符号的正确使用标点符号命题的热点:①问号及其误用。

②引号与相关点号的位置关系。

③用顿号、逗号、分号和冒号显示文章的层次。

④冒号、破折号、括号的区别使用。

一. 点号1.句末点号(1)句号:用在陈述句的末尾,表示陈述句完了之后一个较大停顿。

例如:①全国人民特别是广大青年,都要认真学习和了解祖国的历史尤其是近代以来的历史。

(陈述句)②请把门关上。

(语气舒缓的祈使句)③今天我们必须回去。

(有强调意味陈述句)④下课了。

(独词无主句表示陈述语气)(2)问号:用在一句话的末尾,表示疑问语气。

例如:①今天怎么回来得这么晚?②他是谁?从什么地方来?注意几点:A、反问句和设问句都是无疑而问。

前者只问不答,要表达的确定意思包含在句子中;后者自问自答,以期引起读者的注意,但二者均是疑问语气,因而句末都用问号。

例如:①在战争激烈的时候,我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来么?②是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。

B、选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项,但仍然是一个完整的句子,表达完整的意思,因而只在句末用一个问号,句中各项之间用逗号。

例如:①明天是你去监考呢,还是我去监考呢?②然而她是从四叔家出去就成了乞丐的呢,还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢?注:但有时为了强调各选项的独立性,也可以在各项之后都用问号。

例如:③站在他们的前头领导他们呢?还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢? 还是站在人民的对立面反对他们呢?C.连续问句(一连发了几个问的问句)不同于选择问句,它的每一个问句都独立成句,后面应分别加上问号。

例如:①她是谁?从哪里来?来干什么?②除了他能去,还有谁呢?你吗?你能去吗?我看你不能去吧?D. 有的句子里虽含有疑问词(谁,什么,怎么样等),但并非真正发问,并不要求回答,而是表达一个陈述语气,应用句号。

例如:①我不知道他去车站接谁。

②我没什么,可不知道人家怎么想。

③谁当班长,是一件关系到全班的大事。

E.在倒装问句中,问号应置于句尾。

高考语文专项复习正确使用标点符号

高考语文专项复习正确使用标点符号
常考的9种标点符号(用法、作用及 书写位置):问号、顿号、逗号、 分号、冒号、括号、引号、书名号 以及破折号。
考点精讲
1、问号使用
(1)第一注意无疑问,陈述语气不用问。 (有些句子的局部虽然带上疑问词(句), 但整个句子的语气是陈述语气,疑问词(句) 仅仅作为这个陈述句的某个成分,这样的句 子就不能打问号。) 例:a.谁都不知道他叫什么。 b.要在城西修建立交桥的消息传出后,许多人都 非常关心这座立交桥将怎么建,那里的近千株树 木将怎么办。
⑤ (2004天津卷)网络技术对艺术传统的 冲击不容忽视,对新艺术形式的催生已初 露端倪。人们不得不思考,高科技的发展 将导致艺术的沉沦?还是会迎来新时代的 文艺复兴?
选择问句中,中间用逗号, 只在全句末尾打一个问号。
⑥除了他能去,谁还能去呢。你吗?你能 去吗?
连续问,每句末尾都 用问号。
问 号 复 习 口 诀 总 结
(2)分说项与总括项之间用冒号。
无论分说项在前还是在后,分说项与总括项之 间都用冒号。
例:a、好一派万紫千红的灿烂春光:桃花开了,红得像 火;梨花开了,白得像雪;郁金香也开了,黄色、紫色 交相辉映。 (先总括后分说)
b、晴空万里,阳光普照,微风和煦:真是难得的好天气。
(先分说后总括)
(3)“某某说” “某某叫嚷”“某某 想”“切切地说”“斥责我”等词后面视 情况定符号。
⑴大并套小并,大并逗,小并顿。 (并列结构内部又包含并列词语,为区分层 次,大的并列结构之间用逗号,小的并列词 语之间用顿号。)
例:a.过去、现在、未来,上下、左右,中 国、外国,都是互相联系、互相影响、互相 制约的。 b.这个经济协作区,具有大量的科பைடு நூலகம்信息, 较强的工业基础,巨大的生活资料、生产资 料市场,较丰富的动植物、矿产、海洋、旅 游等资源。

正确使用标点符号

正确使用标点符号

正确使⽤标点符号正确使⽤标点符号⼀、考点说明1.标点符号是辅助⽂字记录语⾔的符号,是书⾯语的有机组成部分,⽤来表⽰停顿、语⽓以及词语的性质和作⽤。

2.常⽤的标点符号有16种,分点号和标号两⼤类。

⑴点号的作⽤在于点断,主要表⽰说话时的停顿和语⽓。

句末点号:句号、问号、叹号(句末停顿)点号句内点号:逗号、顿号、分号、冒号(句中停顿)⑵标号的作⽤在于词语的性质和作⽤。

引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。

3.重点:⑴顿号与逗号,⑵逗号与分号,⑶冒号,⑷问号,⑸引号、括号及相关点号,⑹书名号。

4.题型:多为选择题⼆、复习指导㈠句号(。

)科技⽂献⽤⼩圆点(.)㈠句号1.表⽰陈述句末尾的停顿。

北京是中华⼈民共和国的⾸都。

2.也可⽤在语⽓舒缓的祈使句末尾。

请你稍等⼀下。

让我还是说⼀段故事吧。

3.也可⽤在表⽰陈述语⽓的独词句、⽆主句末尾。

夜。

下课了。

句号误⽤,⾼考卷⼀般不单独设题,⼀般在句号的位置上(引内句号与引外句号,括号内句号与括号外句号)与引号、括号结合设题。

㈡问号(?)1.⽤在疑问句末尾。

你见过⾦丝猴吗?去好呢,还是不去好?是谁创造了⼈类世界?是我们劳动群众。

难道你不了解我吗?2.也可⽤在语⽓⽐较委婉的祈使句末尾。

你来⼀下好(⾏)吗?你来⼀下好不好(⾏不⾏)?3.对句⼦⾥某⼀词语有疑问可⽤问号表⽰。

中国现今的⽂坛(?)状况,实在不佳……4、对⽣卒年不详或有疑问⽤问号表⽰。

枚乘(?——前140)使⽤问号要注意:⑴有些句⼦⾥虽有疑问词(谁、什么、怎么、哪、为什么、怎么样等)或疑问格式,但整个句⼦不是疑问语⽓,⽽是陈述语⽓,因⽽不能⽤问号。

我不知道他去车站接谁。

我们应该研究⼀下,这件事情究竟该怎么办。

什么时候动⾝,什么时候上车,我都打听好了。

鲁迅先⽣为什么写《⾃嘲》这⾸诗,是值得谈⼀谈的问题。

陈述句误⽤问号:例:写什么景?怎么写景?为什么写景?是我们阅读分析散⽂时应注意的问题。

“写什么景?怎么写景?为什么写景?”虽然有疑问代词“什么”“怎么”“为什么”,但是它是整个句⼦的主语,三个短语没有疑问,是表达了⼀个陈述语⽓,不能⽤问号。

标点符号的使用方法完整版标点符号正确用法大全

标点符号的使用方法完整版标点符号正确用法大全

标点符号的使用方法完整版标点符号正确用法大全2016-12-07 16:41:00文/叶丹标点符号的考点要求学生熟悉标点符号的种类,掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置,着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的连用;能给现代文、文言文加标点;对错、漏标点能加以改正或补出,做到书写规范,使用正确。

1标点符号的种类包括什么?1、点号点号的作用是点断,主要表示停顿和语气。

分为句末点号和句内点号。

1.1句未点号用于句末的点号,表示句未停顿和句子的语气。

包括句号、问号、叹号。

1.2句内点号用于句内的点号,表示句内各种不同性质的停顿。

包括逗号、顿号、分号、冒号。

2、标号标号的作用是标明,主要标示某些成分(主要是词语)的特定性质和作用。

包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号、分隔号。

2标点符号的使用方法完整版标点符号的用法:句号1.1定义句末点号的一种,主要表示句子的陈述语气。

1.2形式句号的形式是“。

”1.3基本用法1.3.1用于句子末尾,表示陈述语气。

使用句号主要根据句段前后有较大停顿、带有陈述语气和语调,并不取决于句子的长短。

1.3.2有时也可以表示较缓和的祈使语气和感叹语气。

标点符号的用法:问号2.1定义句末点号的一种,主要表示句子的疑问语气。

2.2形式问号的形式是“?”。

2.3基本用法2.3.1用于句子末尾,表示疑问语气(包括反问、设问等疑问类型)。

使用问号主要根据语段前后有较大停顿、带有疑问语气和语调,并不取决于句子的长短。

2.3.2选择问句中,通常只在最后一个选项的末尾用问号,各个选项之间一般用逗号隔开。

当选项较短且选项之间几乎没有停顿时,选项之间可不用逗号。

当选项较多或较长,或有意突出每个选项的独立性时,也可每个选项之后都用问号。

2.3.3在多个问句连用或表达疑问语气加重时,可叠用问号。

通常应先单用,再叠用,最多叠用三个问号。

在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用问号。

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着重号、连接号
一、着重号
(一)着重号的基本用法
提示读者特别注意的字、词、句,用着重号标示。

示例:
说“这个人说的是北方话”,意思是他说的是一种北方话,例如天津人和汉口人都是说的北方话,可是是两种北方话。

(二)着重号使用常见差错
1. 该用引号的地方却用了着重号。

要注意着重号和引号的不同,引号是用来标明着重论述的对象。

如:
*知已知彼是战争认识的主要法则,是“知胜”和“制胜”的认识基础。

(着重号应改作引号)
*连词因为通常用在句子开头,后面用所以。

(着重号应改作引号)
2. 滥用着重号。

着重号要在十分必要时才用,并不是语气或语义一加重就用着重号。

一段或一篇文字里加着重号的地方过多,就无所谓重点了。

如:
*大家发现,尽管他说这些话时非常真诚、自然、优雅,但听他这些话的人却大多显出迷惑不解乃至不安的神色。

(应去掉着重号)
*孩子自私心是否强烈,主要取决于父母的培育方式和父母对孩子的态度。

(应去掉着重号)
二、连接号
(一)连接号的基本用法
1. 表示连接。

连接相关的汉字词、外文符号和数字,构成一个意义单位,中间用连接号。

(1)连接两个中文名词,构成一个意义单位。

示例:原子—分子论‖物理—化学作用‖氧化—还原反应‖焦耳—楞次定律‖万斯—欧文计划‖赤霉素—丙酮溶液‖煤—油燃料‖成型—充填—封口设备‖狐茅—禾草—苔草群落‖经济—社会发展战略‖芬兰—中国协会‖一汽—大众公司。

(2)连接外文符号,构成一个意义单位(应用半字线)。

示例:Pb-Ag-Cu三元系合金。

(3)有机化学名词(规定用半字线)。

示例:d-葡萄糖‖a-氨基丁酸‖1,3-二溴丙烷‖3-羟基丙酸。

(4)连接汉字、外文字母、阿拉伯数字,组成产品型号(可以用半字线)。

示例:东方红-75型拖拉机‖MD-82客机‖大肠杆菌-K12‖ZLO-2A型冲天炉‖苏-27K型舰载战斗机
2. 表示起止。

连接相关的时间、方位、数字、量值,中间用连接号。

(1)连接数目,表示数目(生卒日期、量值等)的起止(科技界习惯用浪纹)。

示例:孙文(1866—1925)‖200—300千瓦‖20%—30%‖15—30℃‖-40 — -30℃‖1997—1998年‖1997年—1998年‖40%乐果乳剂800—1000倍液。

(2)连接地点名词,表示地点的起止(不要用浪纹)。

示例:北京—上海特别快车‖北京—旧金山—纽约航班‖秦岭—淮河以北地区。

3. 表示流程。

连接几个相关项目表示事物递进式发展,中间用连接号,也可以用两字线或者箭头。

不过箭头不属于标点。

示例:
⑴人类的发展可以分为古猿—猿人—古人—新人这四个阶段。

⑵在一九四二年,我们曾经把解决人民内部矛盾的这种民主的方法,具体化为一个公式,叫做“团结——批评——团结”。

⑶邮局汇兑的基本过程:汇款人→收汇局→兑付局→收款人。

(二)提示
1. 连接号的常用形式为一字线“—”,占一个汉字位置。

此外还有半字线“—”和浪纹“~”。

2. 中文半字线连接号与西文连字符(hyphen)长短不同,不可混用。

3. 用于表示时间、数字、量值的起止,一字线与浪纹的功能相同,出版物可选择其中一种。

科技文章常出现负号“-”,为避免与一字线勾连,一般习惯使用浪纹。

4. 位置禁则:连接号最好不出现在一行之首,而放在一行之末。

(三)连接号使用常见差错
1. 连接号过长,处理作两字线。

如:
*1986年太阳能研究所从加拿大引进当时具有国际先进水平的铜——铝复合生产线。

(“铜——铝复合生产线”应改作“铜—铝复合生产线”)
2. 连接号过短,处理作半字线。

如:
*您可以用尺子量一下,腰围减了2-6厘米。

(“2-6厘米”应改作“2—6厘米”或“2~6厘米”)
3. 把连接号充做“到”字用。

如:
*从6月10日—7月10日,凡在指定经销商处购买诺基亚手机者,即可获赠精美礼品。

(“从6月10日—7月10日”应改作“从6月10日到7月10日”或者“6月10日—7月10日”)。

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