初中七年级(初一)生物 绿色植物与生物圈的水循环练习题(八年级)
初一生物绿色植物参与生物圈的水循环试题
初一生物绿色植物参与生物圈的水循环试题1.炎炎夏日，植物的叶片没有被灼伤，能降低植物体的温度的原因是A．光合作用B．蒸腾作用C．呼吸作用D．分解作用【答案】B【解析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用，其次，蒸腾作用还能提高大气的湿度，增加降水，并带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死，同时促进了生物圈的水循环，故选B。
【考点】本题考查的是绿色植物蒸腾作用的意义。
2.如图所示，天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝，且两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两端平衡。
现将此装置移至光下照射一段时间后，发现天平左侧上升。
产生此现象的原因主要是植物的A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．分解作用【答案】C【解析】植物放在阳光下，同时进行三种作用：光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，光合作用从外界吸收二氧化碳，释放出氧气，重量变化不大，呼吸作用吸收氧气，释放了二氧化碳，重量变化也不大，植物体进行蒸腾作用的主要器官是叶，植物的蒸腾作用在不停的进行，因为它完成蒸腾作用的结果：1、促进植物体内水分及无机盐的运输，2、促进根部对水分的吸收， 3、降低植物叶片表面的温度，左边的装置中叶片较多，蒸腾作用失去的水分较多，重量减轻会上升，故选C。
【考点】本题考查的是蒸腾作用的意义。
3.下列不属于绿色植物在生物圈中的作用的是A．绿色植物是生产者B．绿色植物维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡C．绿色植物能促进生物圈的水循环D．绿色植物吸收土壤中的有机物，促进环境中的碳氧的循环【答案】D【解析】绿色植物在生物圈中的作用是食物之源；能稳定大气中碳氧平衡；能稳定生物圈的水循环。
绿色植物能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源，A正确；绿色植物能通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡，B正确；绿色植物通过吸水和蒸腾作用影响生物圈的水循环，C正确；绿色植物利用光能，把吸收来的二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，促进植物生长，D错误。
绿色植物与生物圈中的水循环练习题
绿色植物参与水循环1.导管、筛管贯穿植物体，都起运输作用。
水分进入植物体以后的运输途径是〔〕A．在筛管中，沿“叶一茎一根〞运输 B. 在筛管中，沿“根一茎一叶〞运输C．在导管中，沿“叶一茎一根〞运输 D. 在导管中，沿“根一茎一叶〞运输2.“水往低处流〞是自然界中常见的现象，而在植物体内水却是往高处流动的。
这主要是靠什么来拉动的〔〕A．光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 吸收作用3. “水往低处流〞是自然现象，而植物体内的水是自下而上运输的。
这种运输的动力主要来自植物的〔〕A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.吸收作用4. 以下图为某地小麦不同发育期的需水总量的统计，以下有关分析正确的选项是〔〕A.小麦在灌浆期需水量最多B.小麦在不同的发育时期需水量根本相同C.从图中可看出，小麦每天的需水量不相同D.返青期小麦吸收的水分主要用于光合作用5．如图，将天平已平衡的实验装置放于阳光下照射3小时后，发现天平明显向右倾斜，产生此现象的最主要原因是〔〕A．蒸腾作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．分解作用6.右图为叶片结构示意图，以下对相关结构和功能表达不正确的选项是〔〕A．①⑤为上皮组织，具有保护作用 B．②④为营养组织，能制造营养物质C．③为输导组织，起运输养料的作用 D．⑥为气孔，是植物蒸腾失水的“门户〞7.组别甲乙丙丁涂凡士林的部位不涂上表皮下表皮上、下表皮再将上述四组叶片置于通风处，那么出现萎蔫现象的先后顺序是〔〕A．甲→乙→丙→丁 B．甲→丙→乙→丁C．丁→乙→丙→甲 D．丁→丙→乙→甲8.王大爷所在的村正在进行社会主义新农村建设，农民通过植树、生产蔬菜等副业来增加收入。
在植树过程中，为了提高树苗成活率，王大爷应该采取的措施是〔〕A．带土移栽 B．去掉局部叶片移栽C．在烈日炎炎的中午移栽 D．保存所有叶片移栽9．园林工人在移栽树苗后，常常在树苗上方加装黑色网罩以提高成活率。
该做法应用的原理是〔〕A．减缓土壤水分的蒸发 B．降低蒸腾作用的强度C．提高呼吸作用的效率 D．降低光合作用的强度10．植物茎中导管的主要作用是〔〕A．连接细胞 B．输导水分和无机盐 C．吸收水分和无机盐 D．支持细11．以下图是显微镜下观察到的某种生物叶的上下表皮〔ab表示细胞〕。
人教版生物七年级上册3.3绿色植物与生物圈的水循环练习题
人教版生物七年级上册3.3绿色植物与生物圈的水循环练习题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 植物细胞的下列分裂过程，正确的排列顺序是①细胞质分成两份，每份含有一个新的细胞核②细胞核分成两个新的细胞核③染色体复制④母细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁A．①②③④B．①③②④C．③②①④D．③②④①2 . 3月12日是我国的植树节，在移栽树苗时，去掉一部分枝叶有利于幼苗的成活，这是为了降低了植物的（）。
A．光合作用B．吸收作用C．蒸腾作用D．呼吸作用3 . 园林工人移栽树木时，为了确保树苗成活，要剪掉部分叶子，是为了降低植物的（）A．光合作用B．蒸腾作用C．吸收作用D．呼吸作用4 . 在甲、乙两个型号相同的量筒内各注入100mL清水，再在各量筒内插入一株形态大小基本相同的芹菜，并将乙量筒内芹菜的叶摘除。
然后将两装置置于阳光下，每隔10分钟记录一次两量筒液面的读数，结果如表，分析表中数据可以得出的结论是（）A．叶是植物蒸腾作用的主要器官B．叶是植物光合作用的主要器官C．叶是植物呼吸作用的主要器官D．该实验结果不能说明任何问题5 . 除下列哪项外，其余现象均表明植物进行了呼吸作用（）A．走进贮存蔬菜的地窖，手中蜡烛的火焰变微弱B．潮湿种子堆周围的空气能使澄清的石灰水变浑浊C．潮湿的种子堆散发出热气D．堆放的白菜散发出霉气6 . 下列关于绿色植物在生物圈中的作用，说法错误的是（）A．绿色植物参与生物圈中的水循环B．绿色植物维持大气中的碳—氧平衡C．绿色植物的蒸腾作用能够调节大气湿度，减少降水量D．绿色植物为生物圈中的其他生物提供了物质和能量7 . 图是绿色开花植物的某些生理过程示意图。
下列说法错误的是（）A．a表示根对水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟区B．b表示水分由导管从低往高运输，动力主要来自蒸腾作用C．c表示水分的散失，“门户”是气孔D．绿色植物主要通过光合作用参与了生物圈的水循环8 . 暴风雨袭击往往会造成玉米倒伏，农民要尽快采取相应的补救措施，以减少损失。
人教版七年级生物上册第三单元第三章《绿色植物与生物圈的水循环》测试题(含答案)
人教版七年级生物上册第三单元第三章《绿色植物与生物圈的水循环》测试题（含答案）一、单选题（每小题只有一个正确答案）1．将完好的透明塑料袋套在盆栽植物上，并将其置于温暖的阳光下，过一会袋壁上会出现水珠，这是植物什么作用的结果（）A．光合作用 B．蒸腾作用 C．呼吸作用 D．植物体内水和无机盐的运输2．炎热的夏天，人站在树荫下比站在房屋的阴影处感觉更凉爽和空气清新，其原因是植物体进行了（）A．呼吸作用 B．蒸腾作用和光合作用 C．光合作用 D．蒸腾作用3．根尖的结构由顶端向上依次是（）A．根冠、伸长区、分生区、成熟区 B．根冠、成熟区、分生区、伸长区C．根冠、分生区、伸长区、成熟区 D．分生区、伸长区、成熟区、根冠4．移栽植物时,人们常常去掉几片叶子,这样做是为了A．降低蒸腾作用B．降低光合作用C．降低呼吸作用D．减轻重量5．在根尖的生长过程中，细胞群出现明显体积增大和细胞分化的是（）A.根冠 B．分生区 C.伸长区 D．成熟区6．漫步在绿树成荫、遍地青草的林间小路上，会感觉到空气特别清新和湿润，这是因为植物进行了（）A．光合作用和呼吸作用 B．蒸腾作用和呼吸作用C．光合作用和蒸腾作用 D．呼吸作用和运输作用7．如图为植物的根尖结构示意图，下列叙述错误的是( )A．生长最快的部位是④B．③的细胞有很强的分裂增生能力C．②的细胞停止了分裂，开始迅速伸长D．根尖是根生长和吸收水分及无机盐的主要部位8．春季植树时，移栽的树苗常被剪去部分的枝叶，主要原因是（）A．运输方便B．减少树木对养分的消耗C．减弱蒸腾作用D．减少光合作用9．在观察菜豆植株的不同结构时，选取实验材料不正确的是A．观察气孔一一叶表皮B．观察子房——雄蕊C．观察根毛——根尖D．观察子叶——种子10．据测定，一株玉米在生长旺盛时，一天要吸收几千克的水，这些水绝大部分用于A．蒸腾作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．构成细胞11．绿色植物的蒸腾作用可以（）A．降低叶片表面和周围环境的温度 B．增加空气湿度，有利于形成降雨C．促进根对水和无机盐的吸收 D．以上三项都是12．移栽幼苗时，下列措施不应该采用的是（）A．阴天或傍晚移栽B．带土移栽C．多浇水、多施肥D．剪去部分叶片13．某人进行＂观察叶片的结构＂实验，所看到的菠菜叶横切面如图，下列错误的是（）A．制作临时切片时,捏紧并排的两片刀片多切几次，要选取其中最薄的一片，制成临时切片进行观察B．叶片与外界气体交换的“门户”是图中的[4]气孔C．叶片中所有的细胞都能进行光合作用D．气孔的开闭由[5]保卫细胞控制14．下列说法正确的是（）A．动物细胞的细胞壁具有保护和支持细胞的功能B．植物吸收水分的主要部位是根尖的分生区C．春季植树时，移栽的树苗常被剪去大量的树叶，目的是降低蒸腾作用D．细菌能够使食物腐败、伤口红肿化脓，因此，细菌都是有害的15．植物生长需要的营养物质是（）A．水、无机盐和有机物B．水和二氧化碳C．水和有机物D．无机盐和有机物16．下列关于叶片结构的叙述，正确的是（）A．叶片表皮属于营养组织B．叶片由叶肉和叶脉组成C．叶肉细胞中含有叶绿体，能进行光合作用D．叶片表皮上有气孔，白天全部开放17．红薯、马铃薯等以淀粉为主的植物要适当多施（）A．氮肥 B．钾肥 C．磷肥 D．硼肥18．竹虽然是多年生植物，但它的茎却不能像杨树、柳树那样长得很粗，原因是其茎内缺少哪种结构（）A．韧皮部 B．木质部 C．形成层 D．营养物质19．如图是某同学进行无土栽培的尝试，A植株生长状况比B植株好，说明植物的生长需要( )A．空气 B．水 C．无机盐 D．有机物20．用培养液培养柳树植株，会出现缺水现象的是（）A．根尖被摘去的柳树植株B．剪去大量叶片的柳树植株C．摘除了顶芽的柳树植株D．不做任何处理的柳树植株21．在植树过程中，为了提高树苗成活率，王大爷应该采取的措施是（）①带土移栽；②去掉部分叶片移栽；③在烈日炎炎的中午移栽A．①③B．①②C．②③D．①②③22．将刚摘下的叶片放入70℃的热水中，会发现叶片表面有许多小气泡产生，并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多，这种现象说明了叶片的A．下表皮光照较强B．下表皮气孔较多C ．下表皮颜色较深D ．上表皮生命力强23．如图是用显微镜观察植物的叶表皮结构，其中对a 、b 所示结构叙述不正确的是（ ）A ．a 为气孔，是气体交换和水分散失的门户B ．b 细胞内有叶绿体C ．植物的上、下表皮上a 的数量都相同D ．b 中水分的吸收和散失控制了a 的开闭24．下列有关树木移栽的说法错误的是( )A ．为提高移栽树木的成活率，最好在光照强的条件下移栽B ．移栽时带一个较大的土坨，可以较好地保护幼根和根毛C ．去掉部分枝叶后移栽，可避免树木因蒸腾作用过度而失水D ．若给移栽后的树木输入营养液，针头应插入茎的木质部25．移栽花苗时，常对新栽的花苗覆盖遮阴，使之容易成活，这可以作为什么的实例？（ ）A ．控制光合作用B ．控制呼吸作用C ．控制生长作用D ．控制蒸腾作用二、综合题26．如图为植物叶肉细胞内的物质和能量转换示意图，请据图回答相关问题：（1）如果甲和乙表示细胞内结构，则乙代表的细胞结构是__，甲代表的细胞结构是__．（2）如果甲、乙代表生理过程，则甲代表__作用，写出该生理过程的文字表达式：__．（3）①②③表示有关物质，如果②代表二氧化碳，则③代表__，其吸收和向上运输的动力来自植物的__27．图是叶片的结构示意图，请据图回答有关问题。
七年级生物上册绿色植物与生物圈的水循环单元练习题(人教版)
第三章绿色植物与生物圈的水循环第一节绿色植物的生活需要水双基训练：1．下列关于水对植物体的重要作用的描述中，不正确的是（）。
Ａ. 水是组成植物细胞的重要成分Ｂ. 水是植物进行光合作用的重要原料Ｃ. 水是植物的重要能源物质Ｄ. 水是溶解植物需要的无机盐的重要溶剂2．菜农卖菜时，不时地往青菜上洒水的目的是（）。
Ａ. 增加青菜重量Ｂ. 使青菜干净Ｃ. 有利于水分散失Ｄ. 补充水分,保持青菜新鲜3．将干燥的种子放在试管中，在火上烘烤，试管的内壁上会出现水珠，这个现象说明( )。
Ａ. 种子内可能含有水分Ｂ. 加热的种子内含有水分Ｃ. 水分是植物体进行生理活动的溶剂Ｄ. 干燥的种子里也含水分4．小麦抽穗、灌浆时期所需要的水量，大大超过了种子萌发、幼苗生长时期所需要的水量，因此，在灌溉时要考虑到（）。
Ａ. 不同植物的需水量不同Ｂ. 不同植物的灌溉方法不同Ｃ. 同一植物不同生长时期的需水量不同Ｄ. 同一植物不同生长时期的灌溉方法不同5．下列对水在生物圈中的分布叙述不正确的是( )。
Ａ. 水在生物圈中的分布是不均匀的Ｂ. 水在生物圈中的分布如何，对绿色植物的分布没有丝毫影响Ｃ. 自然界中的水来自大海、江河、大气的降水和蕴藏在地下的水Ｄ. 水在生物圈中的分布对绿色植物来说是十分重要的6．成熟的植物细胞含有一定水分，才能维持膨胀状态，才能使植株，叶片，有利于光合作用。
7．农业上施肥和浇水相结合比在干燥的土壤中施肥效果好的原因是，根只能吸收溶解在__________中的无机盐。
能力拓展：8．下表是长白山地区和锡林郭勒草原的自然状况和植物种类的比较表，请仔细阅读图表后回答问题：（1）锡林郭勒草原和长白山地区除年降水量不同外，在方面也不同？（2）你认为造成这种不同的原因是什么？。
中考链接：1．(2006年福州市)某地区发生了严重的旱灾，造成农作物减产甚至颗粒无收，这种现象说明植物的生活需要。
信息之窗：为什么胡杨可以在沙漠中生长？胡杨生长在荒漠地带。
初一生物绿色植物与生物圈的水循环试题
初一生物绿色植物与生物圈的水循环试题1.夏日，当你走进翠绿的果园，顿感空气清新湿润，这得益于绿色植物的A．光合作用和呼吸作用B．光合作用和吸收作用C．光合作用和蒸腾作用D．呼吸作用和吸收作用【答案】C【解析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，使人感觉空气清新；绿色植物的蒸腾作用是指把植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程，增加了大气的湿度，增加了降水，使人感觉空气湿润。
【考点】本题考查的是光合作用和蒸腾作用在自然界中的作用，解答此题的关键是熟知光合作用和蒸腾作用在自然界中的作用。
2.光合作用必须在光下进行，呼吸作用只能在暗处进行。
（）【答案】×【解析】植物三大生理作用，其中只有光合作用受光照的影响，而呼吸作用和蒸腾作用不受光的影响，在白天有光植物可以进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，在夜晚因为无光故光合作用不能正常进行，故题干的叙述是错误的。
【考点】本题考查的是植物的三大生理作用，解答此题的关键是知道植物进行光合作用必须在光下进行，而植物的呼吸作用和蒸腾作用在有光和无光的条件下都能进行。
3.（6分）如下图所示，（1）晴天的上午，在一株盆栽植物上将一分枝的叶片套上一个透明的塑料袋中，扎紧袋口，一段时间后，塑料袋内出现了一些小水珠，这是由植物体进行散发出来的凝结而成的。
（2）下午打开塑料袋口，迅速将一支刚熄灭的火柴棍伸进袋内，熄灭的火柴棍复燃了，说明袋内的气体含较丰富，这是植物进行的结果。
（3）傍晚再套上一个塑料袋，扎紧袋口，第二天天亮前打开袋口，迅速伸进一根燃着的火柴棍，燃烧的火柴熄灭了，说明袋内有较多的，这是植物进行的结果。
【答案】（1）蒸腾水（2）氧气光合（3）二氧化碳呼吸【解析】（1）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用，被干燥的透明塑料袋罩住的植物枝叶通过蒸腾作用散失的水分会凝结在塑料袋的内壁上形成小水珠；（2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，下午，植物进行了一定时间的光合作用，在塑料袋内积聚了大量的氧气，此时，打开袋口，迅速将一根带有火星的卫生香伸人袋内，卫生香会复燃，说明袋内含有较多的氧气，这些氧气是植物在光下通过光合作用制造的；（3）植物的叶片在不见光的情况下只进行呼吸作用，而呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳，因此第二天打开塑料袋，迅速伸进一根燃着的火柴棒，结果火柴棒迅速熄灭，这是因为塑料袋内的氧气被植物的呼吸作用消耗了，二氧化碳气体能够使澄清的石灰水变浑浊，因此若将该袋内的气体通人澄清的石灰水，石灰水变浑浊。
初中生物第三章绿色植物参与生物圈的水循环单元测试题
第三章绿色植物参与生物圈的水循环单元测试题一、选择题1。
下列所列现象与相应的解释之间,不合理的是A.果树在开花期遇到阴雨连绵的天气常会造成减产，这与传粉不足有很大的关系B.黄瓜、南瓜的花多数是不结果的，这是由于它们的花有雄花和雌花之分C。
准备移栽的茄子秧根部总是带着一个土坨，这是为了避免水分的散失D.移栽树苗一般会在阴天或傍晚，主要是为了降低其蒸腾作用2.园林工人移栽树木时，为了确保树苗成活,要剪掉部分叶子,是为了降低植物的（ )A．光合作用 B．蒸腾作用 C．吸收作用 D．呼吸作用3.关于叶片结构的叙述，正确的是（）A.叶肉细胞中含有叶绿体，能进行光合作用 B。
叶片由叶肉、叶柄、叶脉组成C。
叶片表皮上有气孔，白天全部开放，夜晚全部关闭 D.叶片表皮属于营养组织4.昆明市园林工人给移栽后的绿化树“挂吊瓶”，补充水和无机盐,以提高成活率。
“挂吊瓶”的针头应插入到茎的（)A。
分生组织 B.机械组织 C.导管 D。
筛管5.取甲、乙两个型号相同的量筒，分别插入一个生长状况相同的天竺葵枝条，摘除其中一个枝条的叶，各注入清水至10毫升，然后将两装置放在光下，每隔10分钟记录量筒液面的读数，结果如图,分析正确的是（）A。
甲组是实验组 B.甲组减少的水分主要用于光合作用C.乙组的叶片未被摘除 D。
实验结果说明叶是蒸腾作用的主要器官6。
农民给农作物施肥,可以提高产量。
施肥实际上是为农作物补充生长所需要的A．水分B．无机盐C．有机物D．维生素7。
一株玉米生长旺盛时,一天要从土壤吸收几千克的水，其中大部分水的去向是A．合成其他物质 B．储存在植物体内C．作为组成植物体的成分D．通过蒸腾作用散失8。
“大树底下好乘凉"，之所以凉快是因为水蒸气从气孔散失并带走热量，这源于植物的（ )A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.吸收作用9. 下图为某植物叶片上气孔的开放和关闭的示意图,箭头表示某种物质进出保卫细胞导致开合的情况.则该种物质是( ）A．水B．氧气C．空气D．二氧化碳10。
初二生物绿色植物参与生物圈的水循环试题答案及解析
初二生物绿色植物参与生物圈的水循环试题答案及解析1.如下图所示，天平两端托盘上放置盛有相同清水的密封玻璃瓶，长势相同的两枝条经通过橡皮塞插入水中，右边枝条只留一半数目的叶片，放在阳光下，调节天平至平衡。
一个小时后，其结果是（）A．光合作用量不等，天平向左边倾斜B．呼吸作用量不等，天平向左边倾斜C．蒸腾作用量不等，天平向右边倾斜D．两边作用几乎相同，天平依然平衡【答案】C.【解析】植物的蒸腾作用是是体内的水分以水蒸气的形式从体内散失到体内的过程，主要是在叶片进行，运输的管道是导管，因为导管运输的功能是运输水分和无机盐，方向是由下向上，植物体从根吸收的水分99%都是通植物的蒸腾作用散失到外界环境中，可以降低植物体的温度，增加湿度，减轻干旱，改善空气质量。
本实验中左边枝条的叶片比右边的技条叶片多，左边枝条的蒸腾作用散失了较多的水分，重点变轻，右边枝条叶片蒸腾作用散失的水少，重量大于左边，所以蒸腾作用量不等，天平向右边倾斜，选项C.符合题意。
考点:本题考查的知识点是蒸腾作用的概念、场所和意义。
2.下列哪种物质一般不会从气孔进出？（）A．二氧化碳B．水蒸气C．氧气D．有机物【答案】D【解析】气孔是气体进出植物体的门户，植物的三大作用有关的二氧化碳、水蒸气、氧气进出植物体的门户是气孔．【考点】气孔的功能结构及开闭原理3.绿色植物在光下能进行的生命活动是：（）①光合作用②呼吸作用③蒸腾作用A．①B．①②C．②D．①②③【答案】D【解析】光合作用的条件是光照，场所是叶绿体，光合作用必须在光下进行，呼吸作用和蒸腾作用有光无光都可进行．呼吸作用在所有的活细胞每时每刻都能进行，影响呼吸作用的因素是主要是水分和氧气的含量．蒸腾作用受温度、空气的湿度和空气的流动状况的影响．在白天睛朗天气下，三大作用基本的条件都具备了，所以说都能进行．【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系；绿色植物的蒸腾作用4.夏日，当我们走进茂密的森林，顿感空气清新湿润，这主要得益于绿色植物的A．光合作用和蒸腾作用B．光合作用和呼吸作用C．光合作用和吸收作用D．茂盛的林木遮住了大部分阳光【答案】A【解析】绿色植物通过蒸腾作用将大量的水分散失到大气中，增加了大气的湿度，使空气变得湿润，同时，绿色植物通过光合作用释放氧气，吸收二氧化碳，使大气变得清新，其次，树叶上面的绒毛、分泌的粘液和油脂等，对尘粒有很强的吸附和过滤作用，因此走进茂密的森林，会感觉到空气特别的清新和湿润，故选A。
初一生物绿色植物与生物圈的水循环试题
初一生物绿色植物与生物圈的水循环试题1.绿色植物的蒸腾作用消耗了大量的水，不利于水循环。
（）【答案】×【解析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用，其次，蒸腾作用还能提高大气的湿度，增加降水，并带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死，同时促进了生物圈的水循环，故题干的叙述是错误的。
【考点】本题考查的是绿色植物蒸腾作用的意义，解答此题需要理解掌握蒸腾作用的概念。
2.在阴天或傍晚进行移植，并去掉部分枝叶，是为了：（）A．降低光合作用B．降低蒸腾作用C．减少水分吸收D．增加水分吸收【答案】B【解析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位，移栽植物的幼根和根毛会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率，同时一般选择在阴天或傍晚时移栽，因为此时光照不强，会降低蒸腾作用，减少水的蒸发，利于移栽植物的成活。
【考点】本题考查的是植物的蒸腾作用，解答此类题目需要熟知进行蒸腾作用的主要部位是绿色植物的叶片，减少叶片能降低蒸腾作用。
3.（）给萝卜施肥时，施进了大量尿素，萝卜不容易成活的原因是A．土壤水分太多B．土壤温度太高C．土壤溶液浓度太高D．土壤空气太少【答案】C【解析】植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水．一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫．【考点】此题考查的知识点是施肥过多会造成植物萎蔫的原因．解答时可以从植物细胞吸水和失水的原理、土壤溶液浓度的变化方面来分析．4.植物体吸收、运输水分和无机盐的主要器官和结构分别是（）A．导管、根B．根、导管C．根、筛管D．筛管、根【答案】B【解析】植物吸收水和无机盐的主要器官是根，根吸水和无机盐的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，增加了根的吸收面积，导管是由一种死亡了的，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的，它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上．筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道，由许多管状活细胞上下连接而成，相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”，两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通，筛管没有细胞核，但筛管是活细胞，叶片进行光合作用制造的有机物通过筛管自上而下运输到其它器官如根。
中考生物专题训练：绿色植物与生物圈的水循环(带解析)
精品基础教育教学资料，仅供参考，需要可下载使用！中考生物专题训练：绿色植物与生物圈的水循环一．选择题1.(2017·滨州学业考)植物蒸腾作用的强弱受多种因素的影响。
下列几种情况中,蒸腾作用最强的是( )A.气温37℃,阴天,无风B.气温37℃,晴天,有风C.气温20℃,阴天,有风D.气温20℃,晴天,无风【解析】选B。
本题考查影响植物蒸腾作用的因素。
植物的蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动状况等因素的影响。
相对而言,在光照强、环境温度高、湿度小、空气流动大等状况下,蒸腾作用强。
上述四种情况下,植物蒸腾作用最强的是B。
2.(2017·德州学业考)下列关于叶片结构的叙述,正确的是( )A.叶片表皮属于营养组织B.叶片由叶肉和叶脉组成C.叶肉细胞中含有叶绿体,能进行光合作用D.叶片表皮上有气孔,白天全部开放,夜晚全部关闭【解析】选C。
叶片表皮有保护作用,属于保护组织,A错误;叶片由叶肉、表皮和叶脉组成,B 错误;叶肉细胞中含有叶绿体,能进行光合作用,C正确;叶片表皮上有气孔,只有光照最强烈的中午才关闭,其他时间则张开,D错误。
3.(2017·德阳学业考)生物圈的水循环离不开植物的蒸腾作用,下列关于植物蒸腾作用的叙述错误的是( )A.蒸腾作用主要通过叶片表皮的气孔完成B.炎热的夏天,蒸腾作用能降低叶片表面的温度C.蒸腾作用可以拉动水分和无机盐由根部运输到茎、叶等部位D.蒸腾作用散失了大量的水分,这对植物的生长是不利的【解析】选D。
蒸腾作用主要通过叶片表皮的气孔完成;蒸腾作用带走大量的热,能降低叶片表面的温度;植物通过蒸腾作用将水分和无机盐由根部运输到茎、叶等部位;蒸腾作用通过散失水分,促进了植物对水的吸收及对水和无机盐的运输,对植物生长有利。
4.(2017·泰安新泰模拟)下图表示向日葵在24小时内的水分吸收和蒸腾速率(mg/h),据图推断下列叙述正确的是( )A.在暗处,蒸腾速率总是大于吸收速率B.在暗处,吸收速率总是大于蒸腾速率C.在光下,吸收速率总是大于蒸腾速率D.在光下,蒸腾速率总是大于吸收速率【解析】选B。
初一上册生物课后检测题：绿色植物与生物圈的水循环
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初一上册生物课后检测题：绿色植物与生物圈的水循环
初中各科目的学习对同学们提高综合成绩非常重要，除了课堂上的学习外，平时的积累与练习也是学生提高成绩的重要途径，本文为大家提供了初一上册生物课后检测题，希望对大家的学习有一定帮助。
1.下列关于植物的生活离不开水的叙述，错误的是()
A.水是植物体的重要组成成分
B.水能促进细胞的分化和分裂
C.无机盐只有溶解在水中，才能被植物所吸收
D.水能使植物保持直立姿态、叶片舒展，有利于光合作用的进行
2.下列植物组织或器官中，含水量最多的是()
A.瓜类的果肉
B.鲜嫩的菜叶
C.大树的茎干
D.风干的种子
3.我国海南岛森林茂密，动物种类繁多，形成这种格局的主要因素是()
A.水分和温度
B.水分和大气中的二氧化碳
C.水分和土壤养分
D.阳光和温度
4.将炒熟的花生仁装入干燥的塑料袋内，扎紧口，放入微波炉内烘烤1 分钟后取出，会发现袋内还有小水珠，这些水珠来自()
A.花生仁
B.空气
C.微波炉内
D.塑料袋
5.水在生物圈中的分布规律和对植物分布的影响分别是()
A.均匀的，无影响
B.不均匀的，有影响
C.均匀的，有影响
D.不均匀的，无影响
6.下图是某种小麦在不同时期平均每天需水量的柱形图，平均每天需水量最大的发
1。
初二生物绿色植物与生物圈的水循环试题
初二生物绿色植物与生物圈的水循环试题1.大自然是我们绝好的课堂。
当你和同学们漫步在绿树成荫、遍地青草的林间小路上，你会感觉到空气特别清新和湿润，此时你会想到这是绿色植物的什么作用改善了空气的质量？（）A．光合作用和呼吸作用B．呼吸作用和运输作用C．光合作用和蒸腾作用D．蒸腾作用和运输作用【答案】C【解析】绿色植物通过蒸腾作用将大量的水分散失到大气中，增加了大气的湿度，使空气变得湿润；同时，绿色植物通过光合作用释放氧气，吸收二氧化碳，使大气变得清新，其次，树叶上面的绒毛、分泌的粘液和油脂等，对尘粒有很强的吸附和过滤作用．因此漫步在白塔公园的树丛中时，会感觉到空气特别的清新和湿润．【考点】绿色植物对环境的影响2.在阴天或傍晚进行植物移栽，并去掉部分枝叶，是为了减低（）A．光合作用B．蒸腾作用C．呼吸作用D．吸收作用【答案】B【解析】在阴天或傍晚进行植物移栽，并去掉部分枝叶，是为了减低蒸腾作用【考点】蒸腾作用3.植物的根、茎、叶是蒸腾作用的主要器官。
（）【答案】错【解析】蒸腾作用的主要器官叶4.蒸腾作用对植物体本身的意义在于：降低植物表面的________, 防止被灼伤；促进________与________的吸收和运输。
【答案】温度；水分；无机盐【解析】蒸腾作用对植物体本身的意义在于：降低植物表面的温度,防止被灼伤，促进水分与无机盐的吸收和运输5.植物需要的水分（）A．由叶吸收B．只由根吸收C．茎和根共同吸收D．根茎叶都可以吸收【答案】D【解析】蕨类植物和种子植物主要靠根吸收水分，苔藓植物的根是假根，没有吸收功能，靠茎叶直接吸收水分和无机盐，选D【考点】本题考查植物的类群知识，解答此题需要学生全面认识植物的类群，以及不同植物类群根茎叶的分化情况。
6.植物蒸腾作用发生的主要部位是A．根B．叶C．所有器官D．茎【答案】B【解析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，所以叶是蒸腾作用的主要部位。
七年级生物上册3.3《绿色植物与生物圈的水循环》典型例题新人教版(2021年整理)
七年级生物上册3.3《绿色植物与生物圈的水循环》典型例题（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（七年级生物上册3.3《绿色植物与生物圈的水循环》典型例题（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第一节绿色植物与生物圈的水循环第一节典型例题1.白天进入植物体叶片气孔，并通过气孔散失到大气中的气体依次是( )A。
二氧化碳、氧气B.水蒸气、二氧化碳C.二氧化碳、氧气和水蒸气D.氧气、二氧化碳和水蒸气【答案】C【分析】白天只要有光，绿色植物就能进行光合作用。
但是，光线较弱时(早晨5～6点钟）,植物的呼吸作用要强于光合作用，表现在通过气孔散失的气体是二氧化碳;当光线越来越强时（早晨9~10点钟)，光合作用强于呼吸作用，表现在通过气孔散失的气体是氧气；但是到中午，由于温度高，植物体的蒸腾作用加强，从气孔散失的气体中开始有越来越多的水蒸气了。
所以C 是符合本题题意的。
2.在天平左右托盘上分别放等质量的大小相同的两个烧杯A、B，然后放等质量的水，此时天平处于平衡状态,准备等质量的两个枝条，一个放在A烧杯的杯口上，另一个插在B烧杯的水中，几天后，请同学猜想，此时的天平会发生什么变化?【答案】天平向A烧杯一侧倾斜。
【分析】由于B烧杯中的枝条它的茎可以吸收烧杯中的水，同时叶不断地进行蒸腾作用，将枝条吸收的部分水散失到大气中，使B烧杯中的水不断减少，B烧杯一侧的质量减少；而A烧杯的杯口放的枝条无法吸收烧杯中的水,短时间内B烧杯中的水减少的量比A烧杯中的多,所以向A侧倾斜。
七年级生物 绿色植物参入生物圈的水循环练习 试题
币仍仅州斤爪反市希望学校胶南王台镇中心七年级生物 绿色植物参入生物圈的水循环练习〔〕二、观察叶片结构，答复以下问题〔1〕写出以下结构名称1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、〔2〕1、2属于 组织，无色透明，排列紧密。
8属于 组织，细胞特点是 包括栅栏层和海绵层，里面含有大量 ，是光用的场所。
而栅栏层含有的 较多，因而叶片正面颜色较深。
〔3〕光用的主要器官是稳固练习 1238 456 71、具有保护作用的是【】和[ ] 。
2、【】内含较多叶绿体，叶绿体是的场所。
3、气体出入叶片的门户是【】，控制此门户的结构是[ ] 。
4、运输水分和无机盐的管道是，运输有机物的是，分布在【】中，该结构为组织.5、气孔是窗口，是门户。
三、气孔由一对构成，是叶片与外界进行的窗口和的门户。
2、甲图中的气孔处于状态，乙图中的气孔处于状态甲乙四、完成知识体系表皮：由和组成，属于组织，且下表皮的气孔数比上表皮的，气孔由半月形的构成叶肉：含，能制造。
叶脉：具有的功能。
五、选择1、沙漠地区的植物通常有很兴旺的根系和较小的叶片，与此相关的主要生理因素是〔〕A、水 B、阳光 C、土壤 D、温度2、植物叶片的上下表皮都有气孔，但一般植物叶片上表皮的气孔总比下表皮的少，这是因为〔〕A、上表皮的气孔少可以减少氧的散失B、上表皮的气孔少可以减少水分的散失C、下表皮的气孔多可以加速水的散失D、下表皮的气孔多可以吸收更多的二氧化碳3、移栽植物时，常常要去掉局部枝叶，这样做的目的是〔〕A、降低光用B、降低蒸腾作用C、减少呼吸作用D、方便人们栽种4、水分吸收的主要部位、运输的通道、散失的门户依次是( )A、根毛、导管、气孔B、气孔、根毛、导管C、根毛、气孔、导管D、表皮、叶脉、气孔5、将一片新鲜的植物叶片放入装有70℃温水的烧杯中，发现叶片的反面冒出的气泡比正面多，这说明( )A、叶片反面的组织细胞排列疏松B、叶片正面有角质层，反面没有C、叶片反面的气孔多于正面D、叶片反面的叶脉多于正面6、陆生植物的气孔多分布下表皮，其重大意义是( )A、可加快水分的蒸腾B、可减少水分的散失C、利于二氧化碳的吸收D、利于氧气逸出叶片7、使叶片呈现绿色的结构主要是( )A、上表皮B、下表皮C、叶肉D、叶脉8、阔叶树在秋天落叶最主要的原因是可使树木〔〕A、减少水分吸收B、减少蒸腾作用C、减少呼吸作用D、减少无机盐的吸收9、双子叶木本植物的茎能逐年加粗，是因为它的茎内具有( )A、形成层B、伸长区C、木质部D、韧皮部10、在炎热的夏天，树林里空气潮湿、凉爽宜人，这是由于植物进行〔〕的结果。
初二生物绿色植物与生物圈的水循环试题
初二生物绿色植物与生物圈的水循环试题1.在探究绿色植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请你用所学知识进行分析。
（1）如图，将植物罩上透明塑料袋，关闭开关，并放黑暗处48小时后，将a、b联通，打开开关，轻压塑料袋，排出的气体使澄清石灰水变浑浊，说明植物体内的进行作用产生的气体是。
（2）紧接着，再关闭开关,将上述罩塑料袋的植物光照一会儿，发现塑料袋内壁出现水珠，这是叶片进行作用散失的水分凝聚而成，这些水分是通过植物的根毛吸收后，再依次经根的区、茎、叶柄、叶脉内的自下往上运输，最后通过由个半月形的保卫细胞（填“打开”或“关闭”）散失在袋内空气中而完成。
待光照3-4小时后，发现塑料袋中气体可以使带火星的木条复燃，说明绿色植物作用时，吸收气体后转化的气体是。
【答案】（1）有机物呼吸二氧化碳蒸腾（2）成熟区导管两打开光合二氧化碳氧气【解析】（1）将植物罩上塑料袋，放在暗处3-4小时，无光植物不进行光合作用，只进行呼吸作用，呼吸作用是植物在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水的过程，二氧化碳有一个特性就是能把澄清的石灰水变浑浊，将塑料袋中气体通入试管，结果发现澄清石灰水变浑浊，由此得出结论是植物进行呼吸作用放出的是二氧化碳。
（2）在植物体内有两种管道导管和筛管，导管在木质部运送水和无机盐，筛管在韧皮部运送有机物，植物所需的水是根吸收来的然后通过根的导管茎的导管等依次向上运，1%的被植物体生长利用，99%的水都通过植物的叶的气孔以水蒸气的形式散发到大气当中去了，这就是植物的蒸腾作用；植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程，将植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小时，意思是让里面的植物进行光合作用，塑料袋中气体可以使带火星的木条复燃，氧气有帮助燃烧的特性，因此证明此气体是氧气。
【考点】本题考查的是探究植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用，解答此题需要熟练掌握植物的三大作用的概念。
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第三章绿色植物与生物圈的水循环
一、选择题：
1．根吸收水分和无机盐的主要部位是（）
A.成熟区
B.伸长区
C.分生区
D.根冠
2．移栽植物时往往暂时出现萎蔫现象，这是由于（）
A.水分的输导受到阻碍
B.一些根毛和幼根折断，降低了对水分的吸收能力
C.没有及时浇水
D.一些根毛和幼根被拉断，降低了无机盐的吸收
3．家庭盆栽花卉，浇水时干透、浇透，这样做的意义是（）
A.促进根向深层发展
B.利于根吸水
C.利于根的呼吸
D.利于根吸收无机盐4．关于蒸腾作用的叙述，错误的是（）
A.气孔是蒸腾作用的“门户”
B.提高空气湿度，调节气候
C.空气湿度大，可促进蒸腾作用
D.促进根从土壤中吸收水分和无机盐
5．下列各项中，说法错误的是（）
A.干燥的种子中不含水
B.水分充足使植株硬挺，保持直立姿势
C.水分充足使叶片舒展，有利于进行光合作用
D.无机盐只有溶解于水中，才能被植物体吸收，并运送到植物体的其他器官6．导管输送的物质和输送的方向是（）
A.有机物，从上向下
B.有机物，由下向上
C.无机盐和水，从上向下
D.无相盐和水，从下向上
7.森林地区，常常形成独特的“小气候”，降雨量较多，其主要原因是（）
A.呼吸旺盛，产水多
B.根系保持水土，蓄水多
C.蒸腾作用使大气湿度增大
D．光合作用强，释放的水蒸气多
8．把幼嫩的植物茎掐断，从茎的断面上渗出的汁液主要来自（）
A.树皮
B.筛管
C.筛管和导管
D.导管
9．一株玉米在生长旺盛时，一天要吸收几千克水，这些水绝大部分用于（）A.蒸腾作用 B.构成细胞
C.光合作用
D.呼吸作用
10．蒸腾作用时，水分是以什么状态散失的( )
A．液态B．气态C．固态D．都不是
11．蒸腾作用发生的部位是( )
A.根、茎、叶
B.叶、叶柄和幼嫩的茎
C.所有器官
D.花、果实、种子12．控制蒸腾作用强弱的结构是( )
A．保卫细胞B．气孔C．叶片D．根毛
13．植物蒸腾作用的意义是( )
A．促使根从土壤中吸收水分
B．增加植物表面的湿度
C．促使分解体内的有机物
D．降低植物体内的水分
14．关于蒸腾作用的叙述正确的是( )
A．蒸腾作用能带动植物体对水分的吸收以及水和无机盐的向上运输
B．蒸腾作用的结果是把植物体内的水全部散失掉
C．蒸腾作用只有在炎热的夏天才会表现
D．蒸腾作用晚上要比白天旺盛
15．下列哪项与水分的蒸腾作用无关( )
A.促进植物对水分的吸收和运输
B.促进无机盐在体内的运输
C.促进光合作用和呼吸作用
D.降低植物体的温度
16．号称“世界爷”的巨杉，树高可达142米，影响水分输送到树梢的生理活动是( )
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．吸收作用
17．我们常见的自然现象是水往低处流，而植物体内的水则往高处移动，水向高处移动的动力来自( )
A．呼吸作用B．光合作用C．吸收作用D．蒸腾作用
18．取杨树的叶两片A和B．将A片上表面、B片下表面分别涂以凡土林，再分别用细线栓住叶柄吊在室内。
几天后发现A叶片萎缩，B叶片基本保持原状态。
这说明( )
①角质层可以蒸发水分②角质层不透水蒸气③水分经气孔散出④气孔主要分布在下表皮
A．①③B．①②③C．①③④D．②③④
19．成熟的甘蔗的茎非常甜而成熟的玉米的茎不甜，其主要原因是（）
A.甘蔗能进行光合作用制造有机物，而玉米不能进行光合作用制造有机物
B.甘蔗茎中贮藏有大量甜的有机物，而玉米茎中甜的有机物很少，不甜
C.甘蔗茎中含有有机物，而玉米茎中没有有机物
D.以上三项都不对
20．在果树的“坐果”时期，果农常常给果树的茎做环状剥皮（即“环剥”），这样可以增加坐果量，其道理是（）
A.限制了有机物向根部运输
B.限制了水分向茎叶运输
C.限制了无机物和有机物向根部运输
D.防止了害虫的侵害
21.导管、筛管贯穿植物体，都起运输作用。
水分进入植物体以后的运输途径是
A.在筛管中，沿“叶一茎一根”运输
B.在筛管中，沿“根一苇一叶”运输
C.在导管中，沿“时一茎一根”运输
D.在导管中，沿“根一茎一叶”运输
22．如图所示的实验，可以证明种子中含有( )
A．蛋白质B．水分C．无机盐D．淀粉23.“水往低处流”是自然界中常见的现象，而在植物体内水却是往高处流动的。
这主要是靠什么来拉动的？
A光合作用B呼吸作用c蒸腾作用D吸收作用
24．如图，将天平已平衡的实验装置放于阳光下照射3小时后，发现天平明显向右倾斜，产生此现象的最主要原因是
A．蒸腾作用B．光合作用
C．呼吸作用D．分解作用
25．刚刚移栽的树术常常被去掉了很多枝叶，这样做主要是为了降低植物的
A蒸腾作用B．分泌作用C．呼吸作用D．光合作用
26.下图为某地小麦不同发育期的需水总量的统计，下列有关分析正确的是
表示含不染液 表示含
A.小麦在灌浆期需水量最多
B.小麦在不同的发育时期需水量基本相同
C.从图中可看出，小麦每天的需水量不相同
D.返青期小麦吸收的水分主要用于光合作用
二、非选择题
21．为了探究植物体内水分的运输速率和叶面积大小的关系，某同学设计了如下实验：
【实验步骤】
（1）取两组树龄相同、生长状况相似的同种植物枝条，分别留下6张和3张叶片。
（2）把枝条放入盛有红色染液的烧杯中。
（3）1小时后，把枝条洗净，并在两组枝条的等高位置切出相应的切片。
【实验现象】 如图所示。
（横切面中出现红色染液部分表明有水分经过） 【实验结论】
植物运输水分的速率和叶面积大小的关系是 ▲ 。
【分析应用】 （1）横切面中的红色染液存在于木质部的 ▲ 中。
（2）叶面积越大，气孔越多，是 ▲ 作用越强的原因之一。
（3）根据实验结论，在移栽植物时，为了减少水分的散失，应该采取的措施是 ▲ 。
22．科学家为了测试有机物运输的部位和流动的速度，做了如下实验：他们用同
位素标记二氧化碳供给叶片，进行光合作用合成了含放射性标记碳的有机物，上
午9时，测量含此标记碳的有机物在离地面1.9米处茎的树皮中，到中午12时，测得含此标记碳的有机物在离地面以下的0.5米处的根的树皮中。
请回答：
（1）含此放射性标记碳的有机物是在中运输的，方向是。
（2）此有机物随枝叶在树中的运输速度是米/小时。
（3）上述实验还证实了茎的韧皮部和根的韧皮部都是。
23．下图A为水分从土壤中进到根内部的示意图，图B为根细胞处于某种状态。
据图回答：
(1)1是根尖某处表皮细胞的一部分向外突出形成的，叫做。
(2)4所示部分为根尖的区。
(3)当根毛细胞液浓度大于土壤溶液浓度时，水分依次通过的结构是：( )
A．1→2→3 B．2→3→l C．3→2→1D．1→3→2
(4)3是根尖内运输水分和无机盐的管。
(5)某同学给一株植物施肥后，该植物生长不正常，若他在显微镜下观察发现该植物根细胞的状态如图B所示，则根细胞液浓度(填“大”
或“小”)于土壤溶液浓度。
此时应该怎么
做？。
24．下图所示对果树进行环割树皮的实验，请据图回答。
（提示：
果树的的韧皮部位于树皮内）
（1）在A.B处环割前后，该枝条的蒸腾作用并没有受到影响，
原因是。
（2）该枝条环该后，果实甲和乙的生长情况有何不同？。
（3）如果在果树主干C处进行环割（如圆图中所示），果树的生长状况是，原因是。
25.小刚是个爱动脑筋、爱思考的学生，课余时间喜欢做一些小实验。
下图为小刚利用某植物的枝条所做的实验装置。
实验开始前，小刚在甲瓶中枝条叶片上下两面均涂抹了厚厚的一层凡士林（护肤油），乙瓶中枝条不处理，并用水彩笔分别标记甲乙两瓶的水面高度。
在接下来的几天里，他定时观察、记录水位的变化情况。
根据自己所学知识回答下列问题。
（1）小刚的实验目的是为了验证。
（2）水面上油层的作用是。
（3）为了使实验结果更可靠，放入两个瓶子中的枝条生长状况和叶片数目应尽量一致，这遵循了科学实验的原则。
（4）预测实验结果：甲、乙两个瓶子中，水面高度基本保持不变的是，原因是。
参考答案
21.实验结论: 植物叶面积越大,运输水的速率越大。
（1）导管（2）蒸腾(作用)（3）剪去部分枝叶（叶片）
22.（1）筛管由上向下（2）0.47 （3）相通的
解析：有机物是通过茎中筛管运输由上向下运输的。
23. (1)根毛(2)成熟(根毛) (3)A (4)导．(5)小(填低也给分) 及时浇水
解析：根吸收水分和无机盐的主要部位是成熟区。
成熟区有大量的根毛，扩大了吸收面积。
根吸水的原理是水分由低浓度流向高浓度。
24.（1）环割树皮没有伤到木质部，水分是通过木质部（木质部中的导管）运输的
（2）甲发育良好，乙停止发育
（3）果树会慢慢死亡根部得不到有机物，无法进行呼吸作用而死掉（或无法维持正常活动而死亡）
25.（1）植物散失水分的主要部位是叶（或叶是植物进行蒸腾作用的主要器官）（2）防止水分蒸发，干扰试验结果（3）单一变量（4）甲气孔堵塞，水分蒸发不出去。